崗位聘任實(shí)施方案（通用12篇）
為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的崗位聘任實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
崗位聘任實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想：
以“學(xué)校管理年”為契機(jī)，進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要，符合事業(yè)單位特點(diǎn)的競爭、激勵(lì)機(jī)制，使本校人員合理設(shè)置，分級管理，逐步實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳配置，為實(shí)現(xiàn)本校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
二、實(shí)施原則
1、遵循因需設(shè)崗、以崗定員、確保重點(diǎn)的原則。
2、遵循公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
3、堅(jiān)持各方參與、平等自愿、兩級聘任、雙向選擇的原則。
4、堅(jiān)持個(gè)人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)的原則。在聘任過程中遇見不一致時(shí)以投票方式?jīng)Q定。
5、堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則，在聘任過程中如出現(xiàn)不同年級同時(shí)聘任同一個(gè)教師時(shí)，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。
三、實(shí)施范圍：
全校教職工均為聘任對象，但下列人員由本人提出書面申請由學(xué)校批準(zhǔn)后可以不參加競聘，但須服從學(xué)校安排，工作待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、 男50周歲以上，女45周歲以上。
2、有嚴(yán)重疾病長期不能堅(jiān)持工作的，憑縣級以上醫(yī)院證明并履行請假手續(xù)的。
3、縣教育局新調(diào)入的教師和新分配工作的大中專畢業(yè)生一年后參與學(xué)校的全員聘任。
4、已產(chǎn)不足半年或臨產(chǎn)半年內(nèi)的女教職工，符合計(jì)劃生育政策，經(jīng)本人書面申請，學(xué)校批準(zhǔn)，一年度內(nèi)可不參加競聘，在原校按政策上班、休產(chǎn)假，并依照計(jì)劃生育政策享受有關(guān)待遇。
四、實(shí)施程序和辦法：
1、成立學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，小組根據(jù)教職工的表現(xiàn)，本著公開、公正 、公平的.原則，對教職工進(jìn)行綜合考評，把考評結(jié)果予以公布。
2、全校教職工根據(jù)學(xué)校規(guī)定的崗位職數(shù)，參照自身?xiàng)l件提出書面應(yīng)聘申請。
3、多方參與，實(shí)行三次聘任。
（1）第一次聘任為聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
（2）第二次聘任為年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據(jù)教職工的應(yīng)聘申請，參照綜合考評結(jié)果，聘任教職工至崗位數(shù)的90%。
（3）第三次聘任：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)第二次聘任情況，公布未聘崗數(shù)，未聘教職工再次提出應(yīng)聘申請。然后由教職工投票決定應(yīng)聘人員。
（4）第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)待聘人員的意向最終解決。
所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的，學(xué)�？梢越獬溉危�
（1）在聘任期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)明顯不能勝任所聘任工作的；
�。�2）嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的；
�。�3）嚴(yán)重失職，營私舞弊，給學(xué)校產(chǎn)生不良影響或造成重大事故和損失的；
（4）依法應(yīng)追究刑事責(zé)任的；
�。�5）患病或非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當(dāng)工作的；
�。�6）不履行聘任書規(guī)定的其他義務(wù)的；
（7）未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，考入大專以上的學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參軍的；
�。�8）連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日的。
6、學(xué)校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負(fù)責(zé)任：
�。�1）學(xué)校不履行聘任合同；
�。�2）上級調(diào)用。
五、本方案于20xx年8月28日的教職工大會(huì)上全票贊成通過。
崗位聘任實(shí)施方案 2
在學(xué)校教育教學(xué)中，備課組長是是各年級學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者、管理者，也是各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)者和第一責(zé)任人，賦有極其重要的使命。為了積極推進(jìn)新洲區(qū)第四中學(xué)人員聘任制度工作，為了提高我校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步規(guī)范新洲區(qū)第四中學(xué)對各年級備課組長的聘任和管理。結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，特制定新洲區(qū)第四中學(xué)備課組長聘任方案。
一、聘任條件
凡具備以下條件的我校教師均可競聘所任年級和學(xué)科組備課組長：
1、具有《教師法》規(guī)定的教師資格，具備較高的政治思想素質(zhì)和高尚的師德。遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，師德高尚，愛校、愛生，積極推進(jìn)教學(xué)改革。
2、具有本科及以上學(xué)歷，取得中級或高級職稱，任本學(xué)科教學(xué)3年以上或兩屆高三教學(xué)工作。
3、具有一定的從事本學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)水平高，具有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ)。
4、具有指導(dǎo)青年教師備課和常規(guī)教學(xué)的水平。
5、能遵守xx備課組長工作制度。
二、聘任操作程序
1、學(xué)校宣布擬聘備課組長情況，崗位職責(zé)、聘任條件、待遇和工作要求。
2、競聘者向教務(wù)處提出書面申請。
3、競聘者提出工作目標(biāo)和工作方案。
4、學(xué)校教務(wù)處協(xié)同年級組對競聘者進(jìn)行綜合考核、評分。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究確定聘任人員，并在全校公布聘任結(jié)果。
三、備課組長的任務(wù)和職責(zé)
1、備課組長工作的根本目標(biāo)。是領(lǐng)導(dǎo)全備課組教師全面貫徹教育方針，使學(xué)生掌握本學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的基本知識(shí)和基本技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新思維，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。
2、備課組長的基本任務(wù)。
�。�1）根據(jù)教育方針和本學(xué)科教學(xué)大綱，全面把握本學(xué)科的年級教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際設(shè)計(jì)本學(xué)年教學(xué)系統(tǒng)，訂出教學(xué)計(jì)劃，并組織全組教師付諸實(shí)施。
�。�2）全面組織本組的各種教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。
�。�3）根據(jù)教學(xué)大綱和新課程實(shí)施要求，結(jié)合本校實(shí)際，全面管理本學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效益。與全過程教學(xué)目標(biāo)一致。
�。�4）關(guān)心和團(tuán)結(jié)全組教師，做好思想工作。了解本備課組教師家庭住址和家庭概況，每位教師的生活習(xí)慣、興趣愛好。使本組形成教育思想端正、具備良好師德、教學(xué)本領(lǐng)過硬、組織紀(jì)律嚴(yán)明團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)集體。掌握本備課組教師的學(xué)歷、教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)術(shù)成就、進(jìn)修情況，與學(xué)生的協(xié)調(diào)狀況。每位教師目前在備課組內(nèi)起什么作用，在備課組建設(shè)中還可以起什么作用，以及發(fā)其作用的辦法。
（5）立足本學(xué)科，著眼全校，主動(dòng)支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校交付任務(wù)。主動(dòng)做好科組之間、科組與級組之間的協(xié)調(diào)工作。
�。�6）組織新課標(biāo)及教材培訓(xùn)。使本組教師的知識(shí)和教學(xué)水平不斷更新和提高。
�。�7）組織集體備課、說課。組織教學(xué)活動(dòng)和聽課、評課活動(dòng)�？茖W(xué)計(jì)劃備課組工作。每學(xué)期作出備課組計(jì)劃，列出備課組工作事項(xiàng)，作出工作列表，規(guī)定每一事項(xiàng)的工作時(shí)限。每周工作要點(diǎn)預(yù)先寫在備課組記事板上，要求備課組位教師每天到辦公室，了解備課組布置的工作。辦事先作籌劃，注意信息傳的時(shí)機(jī)和場合，講求工作實(shí)效。
�。�8）收集、整理并指導(dǎo)使用有關(guān)的教學(xué)教研資料。記錄本備課組活動(dòng)，積累備課組建設(shè)各類資料，為市、區(qū)、校評選先進(jìn)備課組提供依據(jù)。對工作序列表上事項(xiàng)實(shí)施情況、每周實(shí)際活動(dòng)應(yīng)作記錄，學(xué)期末進(jìn)行整理，寫出備課組工作總結(jié)。
3、備課組長的職責(zé)。
�。�1）目標(biāo)管理。根據(jù)教學(xué)大綱、新課程實(shí)施要求和本校實(shí)際，完成本學(xué)科在高中各階段目標(biāo)，以及學(xué)年、學(xué)期、單元每課的教學(xué)目標(biāo)。建立目標(biāo)系統(tǒng)。要求教師在相應(yīng)教學(xué)階段的說課、備課、上課、培優(yōu)、補(bǔ)償教學(xué)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)中，把握教學(xué)目標(biāo)。階段教學(xué)目標(biāo)都是有限的，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水準(zhǔn)和統(tǒng)考要求不斷調(diào)整，最終達(dá)到教學(xué)總目標(biāo)。應(yīng)集思廣益，調(diào)動(dòng)全組教師擬出教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng); 并在教學(xué)大綱和教材變化時(shí)，及時(shí)完成調(diào)整工作。目標(biāo)系統(tǒng)含知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展兩方面，反映為知織體系和基本題型及其組合變化。
（2）教材管理。備課組長有責(zé)任組織備課組成員用好本學(xué)科各種教材。并負(fù)責(zé)評價(jià)各種教師用的參考書，記錄本校使用教師參考書的意見，確定本校主要使用何種參考書。選購時(shí)向年級組長提出意見和依據(jù)。評價(jià)和確定本校使用的學(xué)生輔導(dǎo)用書和練習(xí)冊，訂購時(shí)提出意見和依據(jù)。根據(jù)本校實(shí)際,編定校本教材的系列練習(xí)，逐步使練習(xí)系統(tǒng)化、程序化，實(shí)現(xiàn)電腦管理。
�。�3）進(jìn)度管理。教學(xué)進(jìn)度體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的時(shí)序。備課組長要組織本組保質(zhì)保量完成學(xué)科進(jìn)度。進(jìn)度管理的主要工作：編訂學(xué)年授課進(jìn)度表,根據(jù)上級制定的進(jìn)度、學(xué)期長短和學(xué)生實(shí)際劃分和調(diào)整上、下學(xué)期進(jìn)度。.確定單元?jiǎng)澐�，定出單元檢測次數(shù)和要求，編制和審查檢測題目，積累和分析檢測結(jié)果。.確定單元教學(xué)要求，明確單元知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本題型，定出能力發(fā)展要求及其具體的指標(biāo)或表現(xiàn)方式。確定單元教學(xué)措施和教學(xué)要求、教學(xué)標(biāo)高，完善教學(xué)輔助手段 (含教材、實(shí)驗(yàn)設(shè)施和管理規(guī)則等) 。
（4）備課管理。備課組長有責(zé)任組織好本組教師的備課并關(guān)注每位教師在備課中各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。廣義的備課指授課前所有準(zhǔn)備授課的活動(dòng)，含目標(biāo)分析、教材研究、進(jìn)度劃分、教具準(zhǔn)備等。這里所講的備課，主要指每一節(jié)課的教案準(zhǔn)備。管好教師上課的教案和備課管理的日常工作：
�、僖罆r(shí)進(jìn)行備課，嚴(yán)格考勤制度，對遲到、早退、缺席等如實(shí)記錄上報(bào)，克服渙散、低效等現(xiàn)象。
�、诙ê脗湔n活動(dòng)計(jì)劃，周到考慮備課活動(dòng)內(nèi)容，力求解決個(gè)人備課存在問題，并將備課引向高層次的研究活動(dòng)。
③事前做準(zhǔn)備，與教師交換意見,確定中心議題、中心發(fā)言人，善于掌握會(huì)場 引導(dǎo)議論方向，活躍討論氣氛，及時(shí)歸納結(jié)論。
�、茏龊脗湔n記錄，填好備課活動(dòng)匯報(bào)表。
�、輦鬟_(dá)學(xué)校布置工作和要求，征集教師意見，及時(shí)反映上報(bào)。
⑥定出學(xué)年、學(xué)期教學(xué)研究中心，力爭逐步解決教學(xué)過程中帶普遍性的問題，如重點(diǎn)課、關(guān)鍵課的處理，單元過關(guān)和學(xué)期、學(xué)年銜接，各種教學(xué)措施的統(tǒng)一要求和分步實(shí)施要點(diǎn)。
�。�5）授課管理。授課是教學(xué)的主要形式。上好每一堂課，堂上解決問題，提高授課效益，始終是教學(xué)的中心議題，也是上述四項(xiàng)管理工作的目的。授課管理包括：
①任課安排：備課組長每個(gè)學(xué)期末應(yīng)根據(jù)滿工作量的要求，全面考慮本科現(xiàn)狀提出排課意見，供學(xué)校和年級組參考。
�、诮處熞虿∫蚴氯闭n時(shí)，備課組長要及時(shí)了解，主動(dòng)作出代課安排，做好記載并及時(shí)向年級組反饋。
�、巯到y(tǒng)聽課，檢查本科教師執(zhí)行上課規(guī)范和學(xué)生遵守課堂規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)情況，掌握全科每位教師授課特點(diǎn)，并作記錄。落實(shí)聽課規(guī)范，檢查本科教師聽課情況，收繳聽課記錄。
④組織聽課，使教師之間形成學(xué)他人長處，學(xué)他人優(yōu)點(diǎn)的良好風(fēng)氣。針對教材處理、教具使用、教法選擇、師生協(xié)調(diào)等教學(xué)藝術(shù)上的問題，選擇若干重點(diǎn)課，組織公開聽課。聽課前要明確目的，統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，聽課后要組織評課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。公開課力求解決本科授課中存在問題，形成本科上課特色。每學(xué)期作出公開課計(jì)劃上報(bào)，評課后交評課記錄給教務(wù)處存檔。
�、莨芾肀究粕险n過程記錄表的填寫、收集、整理、分析。提出本科上課過程記錄規(guī)范，通過若干年努力，產(chǎn)生衡量本科教學(xué)效益標(biāo)準(zhǔn)。
�。�6）作業(yè)管理，作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的必要環(huán)節(jié)。作業(yè)包括要求學(xué)生完成的各種練習(xí)作業(yè)管理的主要工作有：
�、倜繉W(xué)期作抽檢出學(xué)生作業(yè)計(jì)劃，檢查每位教師作業(yè)布置和批改的情況，并記錄報(bào)教導(dǎo)處。
�、谥贫ū究谱鳂I(yè)規(guī)范，要求全科教師落實(shí)執(zhí)行。
�、勖繉W(xué)期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。
④控制作業(yè)量和時(shí)間，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，提出完成本科作業(yè)的方法，使學(xué)生不斷提高作業(yè)效益。
（7）考查管理�？疾槭菣z查教學(xué)效果的手段�？疾楹S堂考查、單元考查、期中考、期末考、模擬考等。備課組長組織好本學(xué)科的各階段的考查、考試�？疾楣芾淼闹饕ぷ饔校�
�、賹彾▊湔n組和任課教師的考查安排。課時(shí)進(jìn)度表應(yīng)注明單元考查的安排。隨堂考查應(yīng)列入教學(xué)記錄�？平M長應(yīng)掌握每位任課教師的單元考查次數(shù)、主要范圍和結(jié)果，了解每位任課教師使用隨堂檢測的情況。
�、趯彶槊看慰荚嚨脑嚲淼拿}和考查分析表，對照表審查試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，提出修改意見，使之符合有關(guān)命題的規(guī)定。
�、勖看慰荚嚽疤岢雒}的指導(dǎo)意見，使全科組教師明確考試目標(biāo)，提高命題技術(shù)�？荚嚭笸ㄟ^分析，檢查命題是否符合意圖，分析符合意圖或產(chǎn)生偏差的.原因。
�、艽笮涂荚嚭�，及時(shí)檢查考試分析表，組織座談會(huì)，聽取師生意見，提出調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的意見，制訂提高教學(xué)質(zhì)量的措施，書面上報(bào)年級組和留存科組。
⑤系統(tǒng)積累全部考查資料，組織題庫：本校各級的單元考查、各種考試的雙向細(xì)目表、試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)、考查分析表。每年的高考試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)分析意見。市區(qū)調(diào)考試題、各地模擬考試及有關(guān)資料，教材中有參考價(jià)值的試題。備課組長應(yīng)帶領(lǐng)全組教師，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一編制規(guī)則，定出完成時(shí)限，力爭早日建立本科題庫，掌握考查命題的主動(dòng)權(quán)，使考查科學(xué)化，電腦化。
�。�8）學(xué)科競賽管理：
�、僦贫▍⒓有Ｍ飧傎惙桨�。全國、省、市已固定的數(shù)、英、理、化、計(jì)算機(jī)競，列入校歷。應(yīng)總結(jié)過去競訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，定出競訓(xùn)計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定，成為定規(guī); 其他不固定的校外競賽，一般要提早一年開始訓(xùn)練。
�、谛�(nèi)學(xué)科競賽，一般由學(xué)校統(tǒng)一安排。備課組長要同年級組長訂出計(jì)劃和組織實(shí)施，全面統(tǒng)籌有關(guān)工作，并與其他有關(guān)部門協(xié)調(diào)時(shí)間、場地等事宜。
�、劭偨Y(jié)競訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，定出競訓(xùn)常規(guī)和時(shí)序表，收集競訓(xùn)資料，編出系列練習(xí)，使競訓(xùn)工作系列化、科學(xué)化。
4、備課組長的個(gè)人修養(yǎng)。
�。�1）堅(jiān)定正確的政治方向和辦學(xué)方向，按全面發(fā)展和" 三個(gè)面向 "的要求樹立正確的教育觀和人才觀。了解國家有關(guān)教育的政令、法規(guī)、政策、指示，注意社會(huì)潮流和教改動(dòng)態(tài)，以全局觀點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)本科教學(xué)工作。
（2）努力學(xué)習(xí)基本教育理論，通曉教學(xué)規(guī)律，熟習(xí)本科教學(xué)大綱和教材，掌握本教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段，系統(tǒng)設(shè)計(jì)本學(xué)科教學(xué)的全過程，完善價(jià)方法、教學(xué)規(guī)范和資料系統(tǒng)。
�。�3）增強(qiáng)管理科組的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，熟悉學(xué)校管理體制和有關(guān)管理制度，促進(jìn)學(xué)校管機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。了解系統(tǒng)工程基本知識(shí)，在實(shí)踐中掌握管理技術(shù)、講究管理藝術(shù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高管理效益。
�。�4）主動(dòng)做好本組教師的思想工作，帶頭創(chuàng)造良好的科組環(huán)境。把科組建設(shè)為政治方向正確、教學(xué)思想端正、道德作風(fēng)高尚、氣氛協(xié)調(diào)和諧、教學(xué)效益優(yōu)良的先進(jìn)科組。
�。�5）備課組長應(yīng)胸有全局，以德服眾。觀察問題應(yīng)從多個(gè)角度著眼，考慮問題要從全校大局著想。要積極進(jìn)取，不貪圖虛名；要為全科教師著想，不要為小集體爭利；要虛心聽取意見、及時(shí)向上反映或出處理，不要主觀片面，避免隨意性；要看到每位教師的長處和弱點(diǎn)，善于運(yùn)用群體的力量使每位教師都得進(jìn)步。
5、備課組長的權(quán)力和待遇。
（1）備課組長有權(quán)對本備課組教師進(jìn)行管理。備課組長有組織、考評、推優(yōu)的責(zé)權(quán)，配合學(xué)校有關(guān)部門做好教學(xué)常規(guī)的督查工作，給予本組員合理的評價(jià)，為學(xué)校對教師的考評和聘任提出合理化建議。
（2）學(xué)校對教師教學(xué)工作過程的考核及對教師的聘任，應(yīng)聽取備課組長的意見。
�。�3）學(xué)校根據(jù)備課組長的業(yè)績，優(yōu)先推薦備課組長參加高層次學(xué)習(xí)，在學(xué)校提干、評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面有優(yōu)先權(quán)。
�。�4）備課組長的待遇，按照學(xué)校有關(guān)方案規(guī)定執(zhí)行。
�。�5）備課組長接受主管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任和年級主任的直接領(lǐng)導(dǎo)。
崗位聘任實(shí)施方案 3
一、實(shí)行聘任制的目的意義
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實(shí)行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進(jìn)教職工能上能下、競爭上崗、合理流動(dòng)，以達(dá)到調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)崗位責(zé)任心、增強(qiáng)辦學(xué)活力的目的。
二、實(shí)行聘任制的原則
1．堅(jiān)持按編上崗，擇優(yōu)聘任的`原則，實(shí)行崗位競爭。
2．堅(jiān)持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)。
3．堅(jiān)持服從大局利益的原則，充分考慮個(gè)人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅(jiān)持逐層聘任的原則。
5．堅(jiān)持滿工作量的原則。
6．堅(jiān)持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實(shí)際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
略
四、崗位設(shè)置（主要教學(xué)崗位）
�。ㄒ唬┬W(xué)部
語文：12 數(shù)學(xué)：10 英語：5
�。ǘ┏踔胁�
語文：6（兼地方課程） 數(shù)學(xué)：6（自主性學(xué)習(xí)）
英語：6（兼地方課程） 物理：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物）
化學(xué)：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物） 思品：3
歷史：1 地理：1 生物：1
小學(xué)科學(xué)、思品等及全校
音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技等學(xué)科學(xué)校統(tǒng)一安排
五、聘任程序
1．由校長在全體會(huì)上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應(yīng)聘意向表。
2．由校長聘任中層干部；由教學(xué)校長、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長；由德育校長、德育主任聘任年級主任。并報(bào)校長辦公會(huì)批準(zhǔn)。
3．舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴(kuò)大會(huì)，聘任一線教師。聘任分兩次進(jìn)行。一聘程序?yàn)椋旱谝�，由教�?dǎo)處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進(jìn)行學(xué)科教師聘任，每個(gè)學(xué)科調(diào)整比例不超過50%；第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行微調(diào)；第五，對于未被聘任的教師進(jìn)入二聘，并由教導(dǎo)處通知本人。第六，二聘程序：由進(jìn)入二聘的教師再次填寫應(yīng)聘意向表，在領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)級主任的會(huì)議上，進(jìn)行二聘。
4．在領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，由各處主任按照本部門需要進(jìn)行二線教師聘任。
六、聘任工作時(shí)間安排
1．8月27日全體會(huì)，進(jìn)行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長室，并由各處按意向分類。
七、備注
1．新分配、新調(diào)入或來我校交流教師不參加聘任，由學(xué)校直接進(jìn)行安排。
2．進(jìn)入二聘的教師拿獎(jiǎng)勵(lì)性績效的90%，連續(xù)兩年進(jìn)入二聘的教師拿獎(jiǎng)勵(lì)性績效的80%，連續(xù)三年進(jìn)入二聘的教師由學(xué)校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時(shí)調(diào)整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對待。
崗位聘任實(shí)施方案 4
根據(jù)隆陽區(qū)推進(jìn)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議精神，深化教育人事制度改革，全面推行教職工全員競爭上崗和聘任制，合理配置資源，通過雙向選擇，競爭上崗，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益，結(jié)合永昌中心學(xué)校編制、崗位設(shè)置情況，特制定本方案。
一、基本情況
永昌街道有16所小學(xué)，在編教職工290人，在校學(xué)生5801人。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各校競爭上崗考核工作，組織安排競爭上崗者的業(yè)績考核工作�？己藘�(nèi)容見《隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校教師競爭上崗業(yè)績考核量化表》。
組 長：
副組長：
組 員：
下設(shè)辦公室在永昌中心學(xué)校，由董海國任辦公室主任，成員：白云飛、孟林芝、萬國珍、劉翠紅。各校相應(yīng)成立教師競爭上崗考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、原則及方法
1、原則
（1）堅(jiān)持公平、公正、公開競爭的原則；
�。�2）建立“人員能聘能轉(zhuǎn)，薪隨崗定，優(yōu)績優(yōu)酬”的用人機(jī)制；
�。�3）堅(jiān)持大穩(wěn)定，小調(diào)整的原則;
�。�4）男教師年齡在50周歲以上，女教師在45周歲以上，傷殘教師，以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿30年或已連續(xù)在山區(qū)工作20年以上的教師不流動(dòng)，在本校內(nèi)聘用的原則（自愿流動(dòng)的除外）;
�。�5）堅(jiān)決打破教師聘用終身制，實(shí)行“三年一聘”原則，推行優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)聘用的人事管理制度;
（6）實(shí)行人員聘用回避原則， 與校長是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師，不得在同一學(xué)校聘用。
2、方法
�。�1）為確保教育教學(xué)秩序正常開展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。郊區(qū)12所小學(xué)在2006年才進(jìn)行過教師競聘，聘任期未滿，今年不再進(jìn)行教師聘任。城區(qū)四校（二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué)）在本校及郊區(qū)12所學(xué)校聘任教師，原則上各校教師流動(dòng)率控制在15%以內(nèi)，不得突破。四校聘足教師后，郊區(qū)學(xué)校教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的'，由中心校通過培訓(xùn)提高統(tǒng)一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
（2）擇優(yōu)聘任。按“分級擬聘，綜合協(xié)調(diào)，校長聘任”的程序進(jìn)行，即校長擬聘學(xué)校二級班子、班主任、年級組長、教研組長等，班主任擬聘科任教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對全校擬聘情況進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后，由校長聘任。
�。�3）因綜合績效考核不合格落聘的教職工待聘一年，待聘期間須參加專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后再次提供競聘上崗機(jī)會(huì)。三年待聘期滿仍未能上崗的，按相關(guān)規(guī)定予以生活補(bǔ)貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級、年終考核和績效分配。鼓勵(lì)落聘人員進(jìn)入人才市場，面向社會(huì)跨行業(yè)流動(dòng)。
�。�4）今年外州（市）、外縣、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入的教師，城區(qū)四校不設(shè)崗，崗位全部設(shè)在郊區(qū)12所小學(xué)。申請調(diào)入教師根據(jù)個(gè)人意愿，報(bào)崗參與考核，擇優(yōu)錄用。
3、步驟
�。�1）7月24日召開教職工大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神。
�。�2）8月1日召開教職工代表大會(huì)，討論“三制”改革方案。
�。�3）8月25日聘任教師。教職工根據(jù)本人意愿填報(bào)志愿表，由學(xué)�？己私M進(jìn)行考核，根據(jù)核定的編制，先在本校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交中心學(xué)校審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報(bào)中心學(xué)校。
四、附則
1、本方案由永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2、本方案經(jīng)教代會(huì)通過后執(zhí)行。
崗位聘任實(shí)施方案 5
為了優(yōu)化教職工隊(duì)伍，建立一種激勵(lì)、競爭的科學(xué)管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，依據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂本方案：
一、相關(guān)聘任原則
�。�1）學(xué)校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。
�。�2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學(xué)校競爭上崗編制數(shù)，由個(gè)人申請學(xué)校直接安排工作。
�。�3）病休期滿申請上崗的，孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學(xué)校直接安排工作。
（4）因重病需休養(yǎng)1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫(yī)院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉(zhuǎn)崗聘任。
�。�5）新分配、新調(diào)進(jìn)教師由學(xué)校直接安排上崗，不參加競聘。
二、具體聘任辦法如下：
1、班主任、教研組長由校長室、教務(wù)處擇優(yōu)聘任。
2、教師由校長室委任班主任負(fù)責(zé)聘任。
3、教務(wù)員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術(shù)教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務(wù)處負(fù)責(zé)聘任。
4、后勤工作人員由校長室委任總務(wù)處聘任。
5、班主任有權(quán)選擇教師，教師亦有權(quán)選擇班主任。由校長室負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，合理組合。
�。�1）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個(gè)班主任選聘，則自行落聘。
�。�2）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時(shí)，考慮到學(xué)校教學(xué)工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。
�。�3）只要教師被一個(gè)班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時(shí)的預(yù)備人選。
�。�4）班主任填寫志愿聘任的學(xué)科教師中，無一應(yīng)聘該班的，則由學(xué)校統(tǒng)一安排該班學(xué)科教師。
�。�5）預(yù)備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學(xué)校根據(jù)可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。
（6）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學(xué)科之間的平衡與競爭。
三、關(guān)于工作量的問題
�。�1）中層干部與非班主任教師工作量相同，因?qū)W校工作需要，超工作量部分給予課時(shí)補(bǔ)助（周課時(shí)補(bǔ)助為8元/節(jié)）。
�。�2）35周歲以下語數(shù)外教師原則上從教兩個(gè)班級，鼓勵(lì)35周歲以上教師從教兩個(gè)班。從教兩個(gè)班級教師的在績效工資中補(bǔ)償一個(gè)班級超課時(shí)費(fèi)（周課時(shí)補(bǔ)助為8元/節(jié)），如在任教兩個(gè)班級的同時(shí)，組織學(xué)科興趣小組，該教師在職稱晉級時(shí)視同班主任。
�。�3）7-9年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個(gè)班級并兼教一個(gè)班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實(shí)踐活動(dòng)，1-6年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個(gè)班級并兼教一個(gè)班的勞技、綜合實(shí)踐、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品等由教務(wù)處直接調(diào)劑安排。
（4）物理教師任教兩個(gè)班級或任教一個(gè)班級并兼教兩個(gè)班級的其它學(xué)科或任教一個(gè)班級并兼實(shí)驗(yàn)室管理或管理兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
（5）化學(xué)教師或任教一個(gè)班級并兼教兩個(gè)班級的其它學(xué)科或任教一個(gè)班級并兼實(shí)驗(yàn)室管理。
�。�6）1-6年級語、數(shù)教師任教一個(gè)班并兼一個(gè)班級其它學(xué)科
�。�7）3-6年級英語教師任教三個(gè)班級為滿工作量。
（8）專職體育、音樂、美術(shù)、勞技、科學(xué)、綜合實(shí)踐等老師每周12-15節(jié)為滿工作量，少于12節(jié)課者，按所少課的百分比扣除績效工資。
�。�9）專職政治、歷史教師每周8-10節(jié)為滿工作量，少于8節(jié)者，按所少課時(shí)百分比扣除績效工資。
55周歲以上的教師照顧1/2的`工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數(shù)、英教師可教一個(gè)班，物理教師可教兩個(gè)班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性�。ㄓ墒屑壱陨厢t(yī)院出具證明并附相關(guān)檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時(shí)取消出勤獎(jiǎng)、政治學(xué)習(xí)獎(jiǎng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應(yīng)教學(xué)崗位，可在聘任前申請轉(zhuǎn)崗宿舍管理、門衛(wèi)等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉(zhuǎn)崗，按年齡大者優(yōu)先原則服從安排。
競聘落崗的教職工為落聘對象。根據(jù)學(xué)校教師編制情況，確定落聘人數(shù)。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)處理，不享受績效工資考核。
四、落聘人員處理
1、落聘人員必須服從組織安排，個(gè)人申請轉(zhuǎn)崗。對男滿55歲，女年滿50歲的教師繼續(xù)從教語、數(shù)、外、物、化學(xué)科原則上不落聘。
2、落聘的教學(xué)人員轉(zhuǎn)崗數(shù)：教輔1人、后勤崗位（門衛(wèi)2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報(bào)刊收發(fā)1人）工作的，績效工資按合格發(fā)放。
崗位聘任實(shí)施方案 6
為了認(rèn)真執(zhí)行《xx區(qū)教育局關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的若干意見》，激活用人機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定教職工崗位聘任方案如下：
一、聘任原則：
1、因崗定人、擇優(yōu)聘任
學(xué)校根據(jù)工作需要設(shè)定崗位，以崗招聘人員。教職工根據(jù)自身?xiàng)l件選擇相適應(yīng)的工作崗位。學(xué)校聘任以教職工的德、能、勤、績?yōu)橹饕罁?jù)，采用競爭上崗，擇優(yōu)聘用。
2、雙向選擇
教職工聘任遵循雙方地位平等的原則，教職工有自由選擇崗位的權(quán)利，以更好地發(fā)揮特長。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)選擇教職工，以達(dá)到優(yōu)化師資隊(duì)伍的目的。如教職工自身的意愿和學(xué)校崗位需要發(fā)生矛盾，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行協(xié)調(diào)，教職工應(yīng)服從聘任領(lǐng)導(dǎo)小組安排。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校成立由校長為組長，黨支部書記、副校長、工會(huì)主席、辦公室主任、教導(dǎo)主任為組員的聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組要向全體教職工公布學(xué)校設(shè)置的崗位、人數(shù)、任職條件，供教師選擇。
三、聘任程序：
1、招聘：學(xué)校公布崗位設(shè)置表。
2、應(yīng)聘：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)放聘任意向書，教職工提出應(yīng)聘申請。
3、聘任：根據(jù)逐層聘任原則，校長聘學(xué)校中層干部，中層干部提名年級組長和教研組長，年級組長和教研組長提名本年級本教研組教師，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作需要進(jìn)行調(diào)劑，確定聘任崗位以及是否試聘和待聘。
四、聘用形式與待遇
教職工的聘用形式為聘任、試聘、待聘三種。
1、聘任：
中層干部崗位聘任：
根據(jù)學(xué)�！妒行W(xué)中層干部競爭上崗實(shí)施方案》，通過公開、平等的競爭，選擇德才兼?zhèn)涞母刹可蠉彙Ｔ瓌t上中層干部崗位任期三年，三年期滿則重新進(jìn)行競爭上崗。
年級組長、教研組長崗位聘任：
德育處、教導(dǎo)處根據(jù)本人申請，月考核，學(xué)期、學(xué)年考核情況，擇優(yōu)推薦考核優(yōu)秀的教師作為年級組長、教研組長候選人，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際情況確定人選，經(jīng)公示后產(chǎn)生年級組長、教研組長人選。為保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性，原則上年級組長、教研組長任期為兩年，兩年后根據(jù)情況再做調(diào)整，年級組長、教研組長有優(yōu)先確定聘任崗位的資格，有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
教師崗位聘任：
教研組長可根據(jù)本學(xué)科實(shí)際情況，本著有利于教學(xué)工作開展的需要，安排任課教師的組合；年級組長可根據(jù)本年級實(shí)際情況，本著擇優(yōu)選擇的原則，參考教研組長的安排組合，提出本年級的班主任、任課教師名單，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要加以調(diào)劑，最終確定聘任還是試聘和待聘。
①同職聘任：考核結(jié)果合格，教師學(xué)年考核成績排名在全校70%以上，學(xué)校與教職工建立同職聘用關(guān)系的，原工資、福利待遇不變，各級政府和教育局規(guī)定的福利獎(jiǎng)金等全額發(fā)放。
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低職高聘：已具備小學(xué)高級教師資格但未聘為小學(xué)高級教師以及小學(xué)一級教師連續(xù)兩學(xué)年考核為優(yōu)秀，教育教學(xué)等級評定為A等，且學(xué)年教學(xué)質(zhì)量測查高于常模，教師自主研修積分排名在前10位的，以上條件均具備的當(dāng)年可高聘為小學(xué)高級教師，就近就高靠入高一等級的.崗位工資。檔案工資不變，但已具備小學(xué)高級教師資格但未聘為小學(xué)高級教師的在學(xué)校高級職位有空缺的情況下可優(yōu)先考慮聘為小學(xué)高級教師。
高職低聘：教師學(xué)年考核成績排名位于后10%，教育教學(xué)評定C等以下，教學(xué)質(zhì)量明顯下降，凡有上述情況出現(xiàn)的教師將被低聘一級。時(shí)間一年，在此期間基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核照發(fā)，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資（30%）部分按人均數(shù)的80%發(fā)放。
轉(zhuǎn)崗聘用：如存在崗位要求和應(yīng)聘人員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)或工作能力有明顯差距的現(xiàn)象，年級組長、教研組長均未提名，經(jīng)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)也未能聘用，同時(shí)又存在學(xué)年考核成績排名位于后10%，教育教學(xué)評定C等以下，教學(xué)質(zhì)量明顯下降的情況，將由學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組直接安排非教學(xué)工作，時(shí)間一年，在此期間基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核照發(fā)，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資（30%）部分按人均數(shù)的50%發(fā)放。
2、試聘：
學(xué)年考核基本合格者，將作為試聘。試聘期間工資待遇為：基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核照發(fā)，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資（30%）部分不再發(fā)放。
如聘用人員中有下列情況之一者，也可轉(zhuǎn)為試聘：
�、龠`反《教師職業(yè)道德規(guī)范》，歧視學(xué)生，對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者出現(xiàn)其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。（以書面投訴、電話投訴或者上級部門投訴反饋為準(zhǔn)。）
②違規(guī)從事有償家教的。
�、鄄荒苈男袓徫宦氊�(zé)，并在教育、教學(xué)中造成較大損失和產(chǎn)生一定社會(huì)影響的。當(dāng)月發(fā)生嚴(yán)重教育教學(xué)事故，出現(xiàn)安全責(zé)任事故或有曠工現(xiàn)象的。
④違反信訪政策法規(guī)以非法方式表達(dá)訴求行為的。
⑤不注意維護(hù)教師與學(xué)校的形象，以任何理由、任何形式干擾正常教育教學(xué)秩序，有礙完成教育教學(xué)任務(wù)的。
⑥違反計(jì)劃生育或其他違法犯紀(jì)事實(shí)的，或受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
試聘期時(shí)間為半年。如連續(xù)二次試聘，即轉(zhuǎn)為待聘。
3、待聘：
學(xué)年考核不合格者，視為待聘。待聘即為未被聘用的教職工。
此類人員要控制在總數(shù)的10%以內(nèi)，待聘期一般為半年，學(xué)校對待聘人員要安排臨時(shí)性崗位，如能服從安排的，按市人事局[98]226號文件執(zhí)行，并要在臨時(shí)性崗位上給予必要的再培養(yǎng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為其創(chuàng)造上崗的條件。不服從安排的按拒聘待遇處理。
4、拒聘：
教職工應(yīng)以主人翁姿態(tài)積極應(yīng)聘，并努力完成各崗位所要求的任務(wù)。如教職工拒絕學(xué)校聘用，經(jīng)協(xié)商也不能達(dá)成協(xié)議的為拒聘。拒聘期限一般為3個(gè)月，從第4個(gè)月起按自動(dòng)離職處理。拒聘期間待遇與待聘期間一樣處理。
崗位聘任實(shí)施方案 7
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《江鎮(zhèn)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（鎮(zhèn)辦發(fā)〔20xx〕83號）文件規(guī)定，結(jié)合單位實(shí)際，制定崗位設(shè)置方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,辦好讓人民滿意的學(xué)校。
二、設(shè)置原則
在“按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施”的基礎(chǔ)上，按以下原則進(jìn)行崗位設(shè)置。
1.規(guī)范有序的原則。根據(jù)規(guī)定的崗位設(shè)置權(quán)限、程序和方法，設(shè)置和核準(zhǔn)各類崗位最高層級和相關(guān)結(jié)構(gòu)比例。
2.科學(xué)合理的原則。根據(jù)單位功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，合理確定所需崗位的名稱、類別、職責(zé)任務(wù)、任職條件和崗位等級。
3.精簡效能的原則。根據(jù)單位的發(fā)展需要和目標(biāo)任務(wù)，立足優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、提高服務(wù)效能、提升競爭能力、降低運(yùn)行成本等綜合因素設(shè)置崗位。
4.動(dòng)態(tài)管理的原則。根據(jù)單位功能調(diào)整和工作中實(shí)際情況，按照規(guī)定的程序和權(quán)限，適時(shí)對崗位設(shè)置方案和崗位說明書進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保崗位設(shè)置適應(yīng)社會(huì)公共服務(wù)（教育服務(wù)）需要。
三、實(shí)施范圍
我校建立崗位管理制度，所有在編在職人員都納入崗位設(shè)置管理。
四、崗位設(shè)置
根據(jù)市編辦核準(zhǔn)比例，本單位崗位設(shè)置總量為160個(gè)。其中，管理崗位5個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位147個(gè)，工勤技能崗位8個(gè)。
本單位是以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，因此以專業(yè)技術(shù)崗位為主。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，輔系列崗位為校醫(yī)系列、會(huì)計(jì)系列、圖書館系列。按專業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70％的要求，設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位147個(gè)崗位、管理崗位5個(gè)（科級：1正4副）、工勤崗位8個(gè)，分別占崗位總量的比例為91.875%、3.125%、5%。
(一)管理崗位等級和數(shù)量
共設(shè)管理崗位5個(gè)，其中：正科級管理崗位1個(gè)；副科級管理崗位4個(gè)。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)為147個(gè)，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業(yè)技術(shù)崗位52個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35．37％。
�。�1）正高級崗位3個(gè)，其中三級崗位1個(gè)，四級崗位2個(gè)。
�。�2）副高級崗位49個(gè)，其中五級崗位9個(gè)，六級崗位20個(gè)，七級崗位20個(gè)。
2．中級崗位56個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38．09％。
其中八級崗位16個(gè)，九級崗位23個(gè)，十級崗位17個(gè)。
3．初級崗位39個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26．53％。
其中十一級崗位19個(gè)，十二級崗位20個(gè)。
(三)工勤崗位等級和數(shù)量
工勤技能崗位為8個(gè)。其中技術(shù)工二級(技師)1個(gè)，技術(shù)工三級(高級工)1個(gè)，技術(shù)工四級(中級工)6個(gè)。
五、晉級條件
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1．遵守憲法和法律；
2．遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制有償家教；
3．具有良好的品德；
4．具有崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平和技能；
5．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。
6．滿工作量工作。校長、副校長、中層干部任課時(shí)數(shù)分別須完成專任教師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。
7．年度考核均在合格（稱職）以上。
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1．管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷，其中：
七級職員崗位應(yīng)在八級職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)知識(shí)和行政管理能力；
八級職員崗位應(yīng)在九級職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)知識(shí)和行政管理能力；
九級職員崗位應(yīng)在十級職員崗位上工作3年以上，具有本崗位較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
十級職員崗位，應(yīng)具有相應(yīng)的管理知識(shí)。
2．必須符合下列條件：
�。�1）按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定的；
�。�2）管理水平得到組織和職工公認(rèn)。
注：管理七級為學(xué)校正科級干部，八級為學(xué)校副科級干部，九級為學(xué)�？茊T級管理人員。
�。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位
Ⅰ．各等級教師崗位聘用條件：
A．副高級教師五級崗位
1．政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求
任現(xiàn)職期間，年度考核有一次為優(yōu)秀。
2．學(xué)歷資歷要求
受聘中學(xué)高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以上。
3．教育工作要求
�。�1）從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部7年以上或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作10年以上。
任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部2年以上或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作3年以上。
�。�2）任現(xiàn)職以來，所帶班級、學(xué)生、課外活動(dòng)小組獲得過市級及以上教育主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或本人因業(yè)績突出受到過局級嘉獎(jiǎng)及以上綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4．教學(xué)工作要求
教學(xué)成績顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度高。任現(xiàn)職以來，在市屬學(xué)校以上范圍開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市屬學(xué)校及以上級別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽一等獎(jiǎng)1次。
5．.教科研工作要求
具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來任現(xiàn)職以來，具備下列條件4和1至3條中的一條。
�。�1）正式出版過專著或譯著（本人承擔(dān)不少于四分之一）。
�。�2）在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。
�。�3）參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬字以上。
�。�4）主持或作為課題組核心成員參加過市級及以上教研科研課題1項(xiàng)以上，并通過成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。
6．申報(bào)中學(xué)高級教師五級崗位，須報(bào)市教育主管部門審核。
B．副高級教師六級崗位
1．學(xué)歷資歷要求
取得中學(xué)高級教師資格，受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級崗位2年以上。
2．教育工作要求
（1）任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部1年以上或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作2年以上。
�。�2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校文明班級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級以上表彰；或本人因教育成績突出受到過局級表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3．教學(xué)工作要求
教學(xué)成績好。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度高。在市屬學(xué)校以上范圍開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市屬學(xué)校及以上級別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽二等獎(jiǎng)1次。
4．教科研工作要求
具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇；或在市級優(yōu)秀論文評比中獲二等獎(jiǎng)2篇；或參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編1.5萬字以上。另參加過市級教研科研課題1項(xiàng)。
C．副高級教師七級崗位
具備副高級教師職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。
D．中級教師八級崗位
1．學(xué)歷資歷要求
取得中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上或受聘九級崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)3年以上或受聘九級崗位1年以上。
2．教育工作要求
（1）任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部2年或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作3年。
�。�2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校先進(jìn)班集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級表彰；或本人因教育成績突出受到過校級綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3．教學(xué)工作要求
教學(xué)成績較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度高。開設(shè)校級公開課2次，并獲好評。
4．教科研工作要求
具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級優(yōu)秀論文評比中獲三等獎(jiǎng)以上1篇。參加過校級及以上教研科研課題1項(xiàng)。
E．中級教師九級崗位
1．學(xué)歷資歷要求
取得中學(xué)一級教師資格，受聘十級崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格，受聘十級崗位1年以上。
2．教育工作要求
�。�1）任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部1年或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作2年。
�。�2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校先進(jìn)班集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)；或所帶學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級表彰；或本人因教育成績突出受到過校級表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3．教學(xué)工作要求
教學(xué)成績較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，學(xué)生、家長滿意度較高。開設(shè)校級公開課1次。
4．教科研工作要求
具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力。任現(xiàn)職以來，在市級公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級優(yōu)秀論文評比中獲獎(jiǎng)1篇；或參加過校級教研科研課題1項(xiàng)。
F．中級教師十級崗位
具備中學(xué)中級教師職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。
G.．初級教師十一級崗位
1．學(xué)歷資歷要求
取得中學(xué)二級教師資格，并受聘十二級崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘十二級崗位1年以上。
2．教育工作要求
從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長（備課組長）、年級組長、中層及以上干部或擔(dān)任過課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師工作1年以上。
3．教學(xué)和教科研工作要求
基本勝任本學(xué)科課程的教學(xué)工作，通過相應(yīng)的“一三五”考核。
H．初級教師十二級崗位
具備中學(xué)二級職稱（聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。
任現(xiàn)職期間，省特級教師，經(jīng)考核合格，有崗位可直接晉升五級崗位；市學(xué)科帶頭人和骨干教師，經(jīng)考核合格，同等條件下優(yōu)先晉升高一級崗位。
�、颍渌o系列專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件：
A．輔系列專業(yè)技術(shù)六級崗位：
受聘副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得局級以上榮譽(yù)，并是該項(xiàng)目的第一承擔(dān)者；或獲得市級以上本崗位的榮譽(yù)稱號。
B．輔系列專業(yè)技術(shù)七級崗位：
具備副高級輔系列職稱（聘用條件按照現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），認(rèn)真完成規(guī)定工作。
C．輔系列專業(yè)技術(shù)八級崗位：
受聘為中級輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年，獲得局級本崗位的榮譽(yù)稱號，或年度考核優(yōu)秀1次。
D．輔系列專業(yè)技術(shù)九級崗位：
受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，獲得校級本崗位的榮譽(yù)稱號。
E．輔系列專業(yè)技術(shù)十級崗位：
具備中級輔系列職稱（聘用條件按照現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行），完成規(guī)定工作。
F．輔系列專業(yè)技術(shù)十一級崗位：
在助理級輔系列崗位上工作滿3年，完成規(guī)定的崗位職責(zé)。
G．輔系列專業(yè)技術(shù)十二級崗位：
具備助理級專業(yè)技術(shù)任職資格，服從工作安排，基本能勝任本崗位工作。
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1．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。
2．技術(shù)工三級崗位，須在本工種技術(shù)工四級崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考核。技術(shù)工四級崗位，須在本工種技術(shù)工五級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核。技術(shù)工五級崗位，須在學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿或見習(xí)、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核。
3．還要符合下列條件：
�。�1）任職期內(nèi)年度考核合格；
（2）服務(wù)水平得到單位和服務(wù)對象公認(rèn)。
六、實(shí)施措施
（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織
為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。
1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，各職能部門主要負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。
2．成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)評定辦法的設(shè)計(jì)與確認(rèn)，并對整個(gè)工作過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。
�。ǘ┐_定崗位等級評定條件
根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
（三）編制崗位說明書
根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》要求，編制出三類崗位共18個(gè)等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的'工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
�。ㄋ模┰O(shè)置崗位評定辦法
制訂《專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置評分細(xì)則與晉升辦法》，實(shí)行打分制，通過積分排名和評委推薦相結(jié)合的辦法，來確定崗位等級。
認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：
1．整理、匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。
2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。
�。ㄎ澹┮�(guī)范崗位聘用程序
1．召開全校教工大會(huì)，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認(rèn)，在核實(shí)、反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。
2．根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時(shí)，召開學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘任領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。
3．按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。
4．將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
5．簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
七、有關(guān)說明
1．職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)市教育局審核，并報(bào)市人事局備案。
2．專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。
3．具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。
4．20xx年7月1日-20xx年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。
5．首次聘任中涉及榮譽(yù)的獲得時(shí)間以20xx年7月31日為界。
6．20xx-20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
7．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
八、實(shí)施步驟
1．20xx年8月中旬，根據(jù)核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和崗位聘用條件，制訂學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案，編寫崗位說明書。
2．20xx年8月-20xx年11月上旬前，充分聽取教職工對崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，提交教代會(huì)討論通過。
3．20xx年11月底前：開始崗位設(shè)置和人員聘用工作，報(bào)教育局初審后報(bào)人社局審核備案、兌現(xiàn)崗位工資。
九、工作要求
崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學(xué)校將全面、認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員工作，通過教職工大會(huì)、座談會(huì)、個(gè)別交流等形式廣泛聽取群眾意見，統(tǒng)一思想，明確開展此項(xiàng)工作的基本思路與意義，積極營造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責(zé)，積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門做好該項(xiàng)工作。全校教職工要從大局出發(fā)，樹立競爭意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)真看待并積極參與這項(xiàng)工作。
崗位聘任實(shí)施方案 8
為了公正合理地做好20XX年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評聘分開的試行意見》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的實(shí)施意見》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈20XX年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見〉的通知》、《20XX年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導(dǎo)組
組長：xx
成員：xx、xx。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20XX年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）
2．競聘原則：在核準(zhǔn)的設(shè)崗方案和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)�、公開、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的.方式進(jìn)行。
3．競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級教師以來的述職材料。
2．領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進(jìn)行公開述職。
4．進(jìn)行民主測評。
�、艤y評權(quán)重為：
A．領(lǐng)導(dǎo)組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。
�、茰y評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項(xiàng)打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。
5．確認(rèn)聘任對象：
按得分高低確認(rèn)前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：
�。�1）二檔優(yōu)先于三檔；
�。�2）教齡長的優(yōu)先；
�。�3）年齡長的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的情況下按得分多少優(yōu)先聘任。
四．日程安排
1．1月28日修改海門鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任實(shí)施意見，各校組織教師討論，征求意見。
2．1月30日競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。
3．1月31日上午9：00，召開全體教師大會(huì)，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認(rèn)聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。
崗位聘任實(shí)施方案 9
一、背景
隨著公司業(yè)務(wù)的不斷拓展和技術(shù)創(chuàng)新的加速，技術(shù)研發(fā)崗位的重要性日益凸顯。為確保公司技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)具備持續(xù)創(chuàng)新的能力，提高研發(fā)效率和質(zhì)量，特制定本崗位聘任實(shí)施方案。
二、聘任原則
公平公正：遵循公開、公平、公正的原則，確保選聘過程透明、規(guī)范。
能力優(yōu)先：以應(yīng)聘者的技術(shù)能力和研發(fā)經(jīng)驗(yàn)為主要依據(jù)，選拔優(yōu)秀人才。
競爭擇優(yōu)：鼓勵(lì)內(nèi)部員工參與競聘，通過競爭選拔出最適合的人選。
三、聘任流程
發(fā)布招聘公告：在公司內(nèi)部及外部招聘渠道發(fā)布技術(shù)研發(fā)崗位的招聘公告，明確崗位職責(zé)、任職要求及薪酬待遇。
簡歷篩選：人力資源部根據(jù)招聘公告要求，對應(yīng)聘者提交的'簡歷進(jìn)行初步篩選，確定進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的候選人。
面試考核：由技術(shù)研發(fā)部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專家組成面試小組，對應(yīng)聘者進(jìn)行技術(shù)能力和綜合素質(zhì)的考核。面試形式可包括筆試、面試及實(shí)際操作等環(huán)節(jié)。
背景調(diào)查：對通過面試的候選人進(jìn)行背景調(diào)查，核實(shí)其工作經(jīng)歷、學(xué)歷等信息。
錄用決策：根據(jù)面試成績和背景調(diào)查結(jié)果，確定錄用人員名單，并報(bào)公司管理層審批。
簽訂合同：與錄用人員簽訂勞動(dòng)合同，明確崗位職責(zé)、薪酬待遇及試用期等相關(guān)事宜。
四、聘任條件
學(xué)歷要求：本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)、電子、通信等相關(guān)專業(yè)。
工作經(jīng)驗(yàn)：具備2年以上相關(guān)領(lǐng)域研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，有成功項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
技術(shù)能力：熟練掌握相關(guān)研發(fā)工具和技術(shù)，具備良好的編程能力和問題解決能力。
綜合素質(zhì)：具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，能夠承擔(dān)一定的工作壓力。
五、后續(xù)管理
培訓(xùn)與發(fā)展：為新員工提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其快速融入團(tuán)隊(duì)并提升技術(shù)能力。
績效考核：定期對技術(shù)研發(fā)崗位員工進(jìn)行績效考核，確保員工工作表現(xiàn)與公司期望保持一致。
職業(yè)發(fā)展：為員工提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和晉升通道，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)和成長。
崗位聘任實(shí)施方案 10
一、背景
為適應(yīng)公司市場拓展和業(yè)務(wù)增長的需求，加強(qiáng)銷售團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理，提高銷售業(yè)績和客戶滿意度，特制定本崗位聘任實(shí)施方案。
二、聘任原則
業(yè)績導(dǎo)向：以應(yīng)聘者的銷售業(yè)績和客戶資源為主要依據(jù)，選拔具備市場開拓和客戶關(guān)系維護(hù)能力的優(yōu)秀人才。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：注重應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保銷售團(tuán)隊(duì)能夠形成合力，共同實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
競爭擇優(yōu)：鼓勵(lì)內(nèi)部員工參與競聘，通過競爭選拔出最適合的人選。
三、聘任流程
發(fā)布招聘公告：在公司內(nèi)部及外部招聘渠道發(fā)布銷售經(jīng)理崗位的`招聘公告，明確崗位職責(zé)、任職要求及薪酬待遇。
簡歷篩選：人力資源部根據(jù)招聘公告要求，對應(yīng)聘者提交的簡歷進(jìn)行初步篩選，確定進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的候選人。
面試考核：由銷售部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專家組成面試小組，對應(yīng)聘者進(jìn)行銷售能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和市場洞察力等方面的考核。面試形式可包括案例分析、模擬銷售等環(huán)節(jié)。
背景調(diào)查：對通過面試的候選人進(jìn)行背景調(diào)查，核實(shí)其工作經(jīng)歷、銷售業(yè)績等信息。
錄用決策：根據(jù)面試成績和背景調(diào)查結(jié)果，確定錄用人員名單，并報(bào)公司管理層審批。
簽訂合同：與錄用人員簽訂勞動(dòng)合同，明確崗位職責(zé)、薪酬待遇及試用期等相關(guān)事宜。
四、聘任條件
學(xué)歷要求：本科及以上學(xué)歷，市場營銷、商務(wù)管理等相關(guān)專業(yè)。
工作經(jīng)驗(yàn)：具備3年以上銷售工作經(jīng)驗(yàn)，有行業(yè)銷售經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
銷售能力：具備優(yōu)秀的銷售技巧和談判能力，能夠獨(dú)立完成銷售任務(wù)并拓展客戶資源。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
五、后續(xù)管理
培訓(xùn)與發(fā)展：為新員工提供銷售技巧和客戶關(guān)系維護(hù)等方面的培訓(xùn)，幫助其快速適應(yīng)崗位并提升銷售業(yè)績。
績效考核：定期對銷售經(jīng)理進(jìn)行績效考核，確保其工作表現(xiàn)與公司期望保持一致。
激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立銷售獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對銷售業(yè)績突出的銷售經(jīng)理給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)。
崗位聘任實(shí)施方案 11
一、背景與目的
隨著公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)展和市場競爭的加劇，對技術(shù)研發(fā)人才的需求日益增長。為加強(qiáng)公司技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高技術(shù)研發(fā)能力，特制定本崗位聘任實(shí)施方案。
二、崗位設(shè)置與職責(zé)
崗位名稱：技術(shù)研發(fā)工程師
崗位職責(zé)：
負(fù)責(zé)公司新產(chǎn)品、新技術(shù)的`研發(fā)工作；
對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)和優(yōu)化；
參與項(xiàng)目需求分析與技術(shù)方案設(shè)計(jì)；
編寫相關(guān)技術(shù)文檔和報(bào)告；
跟蹤行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提出創(chuàng)新性的技術(shù)建議。
三、聘任條件
學(xué)歷要求：本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)、電子、通信等相關(guān)專業(yè)；
技能要求：
熟練掌握至少一種編程語言（如Java、Python、C++等）；
具備良好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法基礎(chǔ)；
熟悉數(shù)據(jù)庫原理和常用數(shù)據(jù)庫（如MySQL、Oracle等）；
具備一定的項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
有良好的英語讀寫能力，能夠閱讀英文技術(shù)文檔。
工作經(jīng)驗(yàn)：1年以上相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，有優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
四、聘任流程
發(fā)布招聘信息：通過公司官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站等渠道發(fā)布招聘信息；
簡歷篩選：人力資源部對收到的簡歷進(jìn)行初步篩選，確定符合條件的候選人；
筆試與面試：組織候選人參加筆試和面試，評估其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)；
背景調(diào)查：對通過面試的候選人進(jìn)行背景調(diào)查，了解其工作經(jīng)歷和品行；
發(fā)放錄用通知：向符合條件的候選人發(fā)放錄用通知，并約定入職時(shí)間和待遇。
五、待遇與發(fā)展
薪資待遇：根據(jù)候選人的能力和經(jīng)驗(yàn)，提供具有市場競爭力的薪資待遇；
培訓(xùn)與發(fā)展：提供完善的培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)員工參加外部培訓(xùn)和進(jìn)修，提高專業(yè)技能；
晉升機(jī)會(huì)：根據(jù)員工的工作表現(xiàn)和業(yè)績，提供晉升機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展通道。
崗位聘任實(shí)施方案 12
一、背景與目的
為適應(yīng)市場變化和客戶需求，加強(qiáng)公司市場營銷團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高市場競爭力，特制定本崗位聘任實(shí)施方案。
二、崗位設(shè)置與職責(zé)
崗位名稱：市場營銷經(jīng)理
崗位職責(zé)：
負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的市場推廣和銷售工作；
分析市場需求和競爭態(tài)勢，制定市場營銷策略；
組織和參與各類市場活動(dòng)，提高產(chǎn)品知名度和市場占有率；
拓展銷售渠道，建立和維護(hù)客戶關(guān)系；
跟蹤銷售數(shù)據(jù)，分析銷售情況，提出改進(jìn)建議。
三、聘任條件
學(xué)歷要求：本科及以上學(xué)歷，市場營銷、商務(wù)管理等相關(guān)專業(yè)；
技能要求：
具備良好的市場分析、營銷策劃和銷售能力；
熟練掌握常用辦公軟件和數(shù)據(jù)分析工具；
具備良好的.溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行國際業(yè)務(wù)交流。
工作經(jīng)驗(yàn)：3年以上市場營銷相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，有成功案例者優(yōu)先。
四、聘任流程
發(fā)布招聘信息：通過公司官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站等渠道發(fā)布招聘信息；
簡歷篩選：人力資源部對收到的簡歷進(jìn)行初步篩選，確定符合條件的候選人；
面試評估：組織候選人參加面試，評估其專業(yè)能力、溝通能力和綜合素質(zhì)；
背景調(diào)查：對通過面試的候選人進(jìn)行背景調(diào)查，了解其工作經(jīng)歷和品行；
發(fā)放錄用通知：向符合條件的候選人發(fā)放錄用通知，并約定入職時(shí)間和待遇。
五、待遇與發(fā)展
薪資待遇：根據(jù)候選人的能力和經(jīng)驗(yàn)，提供具有市場競爭力的薪資待遇；
培訓(xùn)與發(fā)展：提供市場營銷方面的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工參加行業(yè)交流和研討會(huì)，提高專業(yè)素養(yǎng)；
晉升機(jī)會(huì)：根據(jù)員工的工作表現(xiàn)和業(yè)績，提供晉升機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展通道。
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