幼兒園英語開放活動方案

時間：2022-06-21 16:35:10 方案我要投稿

幼兒園英語開放活動方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園英語開放活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園英語開放活動方案

幼兒園英語開放活動方案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，

　　2、學(xué)會認(rèn)知red，yellow，blue。green。這四個英語單詞。

　　3、培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

　　4、讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red，yellow，blue。green。

　　2、貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

　　教學(xué)過程：

　　1、開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2、基本部分：

　�。�1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）

　�。�2）用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red。老師讀red，小朋友說紅色。以此類推。

　�。�3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red。就請拿到紅色卡片的小朋友把卡片舉起來。老師說yellow，就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認(rèn)知能力，以及反應(yīng)能力。

　　3、游戲。跳圈找顏色。

　　（1）把貼紙圈圈貼在教室地上。

　�。�2）把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

　　（3）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

　　老師說“開始”，紅色red 。兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

　　1、注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

　　2、表揚孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）

　　3、學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下：

　　red，yellow，blue and green stand up and stretch up high above your head。

　　red，yellow，blue and green sit down 。

　　4、提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

　　5、同時提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，

　　6、課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？

幼兒園英語開放活動方案2

　　設(shè)計意圖

　　隨著社會對英語教育的重視，英語學(xué)習(xí)的.低齡化也逐漸成為一種趨勢。許多家長都在考慮讓自己的孩子在成長早期接觸英語，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，選擇“英語特色幼兒園”似乎是一件至關(guān)重要的事。根據(jù)幼兒的特點,采用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學(xué),以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機和積極參與英語活動的興趣。

　　活動目標(biāo):

　　1、幼兒學(xué)會“This is a …”的用法，看到相關(guān)物體時，能用此舉行表達出來。

　　2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫

　　2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

　　3、給個圖片貼好雙面膠。

　　活動過程:

　　A、Warm upA:Good morning!

　　B:Good morning!

　　A:What’s your name?

　　B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

　　1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“This is a cat”.教師問:“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”

　　2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“what is this?”“This is a dog/mouse”。

　　3、出示所有圖片，教師問“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。

　　4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go , go, go.”

　　5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

　　6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”。

　　7、請幼兒起立，跟老師一起做運動“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

　　8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Good bye”。

　　活動反思

　　幼兒園的英語活動設(shè)計應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語言的過程，先后有兩種不同的趨勢。起初是擴展的趨勢，就是能夠?qū)W會越來越多的語音，3-6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學(xué)習(xí)語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童，相當(dāng)容易學(xué)會世界各民族語言的發(fā)音。可以說幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對較差等，因此，在活動中，我們就更應(yīng)該利用這些特點來設(shè)計活動。

　　在幼兒園英語教學(xué)過程中，教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法，但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點，采用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學(xué)，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機和積極參與英語活動的興趣。

幼兒園英語開放活動方案3

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　flash card：daddy、mommy。

　　活動過程：

　　1. say hello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

　　師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

　　師幼共唱《hello song》。

　　2. warm up(熱身運動)：

　　肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

　　3. teaching(教學(xué))：

　�、賻煟篸o you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three.咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one, two, three)

　�、�(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念：daddy)

　　(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念：mommy)

　　我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

　�、� ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.

　　4. jumping game：

　�、僖猿琛秝here’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

　�、诮處熣f明游戲規(guī)則。

　　③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　�、芙處熁悠渌變汉癲addy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.

　　5. say good bye(說再見)。

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