低碳出行活動方案（精選5篇）
為了確�；顒佑行虻剡M行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是整場活動的戰(zhàn)略，可以為活動指明方向。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的低碳出行活動方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
低碳出行活動方案1
活動目標：
1.通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。
3.學習大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準備：
1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？
(2)請小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。
師：今天老師請小朋友做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？
(3)教師統(tǒng)計，并在調(diào)查表上相應的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調(diào)查情況進行簡單小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。”
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。
師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？
師：小貓和小兔為什么會被警察攔�。�
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎么說的？
(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據(jù)選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
�。ūM量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。）
教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。
低碳出行活動方案2
活動目標：
1、運用簡單的調(diào)查與統(tǒng)計的方法，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。
3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、調(diào)查表，統(tǒng)計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚
活動過程：
1、出示調(diào)查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調(diào)查。 “今天我們這里來了許多的客人老師，我們來調(diào)查一下她們的出行方式吧!”
“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。
2、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。
(1)“你的調(diào)查表上選擇哪種出行方式的最多?”請個別幼兒展示調(diào)查表，并示范如何將調(diào)查表粘貼到相應的標記下面。
(2)全體幼兒粘貼調(diào)查表。
(3)教師與幼兒一起統(tǒng)計調(diào)查的結(jié)果并進行分析。
3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇。 “如果現(xiàn)在你要外出，你最喜荒種出行方式?為什么?”
4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學習選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。
(1)為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?
(2)為什么其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什么好處?
(3)小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇環(huán)保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢?
5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇。 “如果你現(xiàn)在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”
6、教師列舉生活實例，引導幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。
(1)如果要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式?
(2)如果要去的地方實在太遠，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選擇怎樣的出行方式?
教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數(shù)的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。
(3)如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?
7、與生活實際相聯(lián)系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。
“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水(用電)嗎?”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的?”
教師小結(jié)：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節(jié)約能源，保護環(huán)境。
低碳出行活動方案3
“節(jié)能環(huán)保，低碳減排”已不再是一句口號，已深深地闡釋了人類生存之根本——環(huán)境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎？你還在閑著無聊上網(wǎng)打發(fā)時間嗎？為什么你不能為了美好的生活而選擇一種更加節(jié)能環(huán)保的出行方式——騎自行車呢？您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？
一、活動目的：
調(diào)動志愿者積極性，宣傳節(jié)能環(huán)保意識，宣揚低碳文明出行方式。
二、活動參與對象：
xx學院 x級
三、活動時間及地點：
x月x日
四、活動內(nèi)容：
1、前期準備關于騎車出行的宣傳板及關于低碳為主題的問卷調(diào)查表；
2、活動當日有活動負責人安排全體志愿者工作任務（清掃自行車及宣傳板，清除城市牛皮癬）；
3、根據(jù)當時瀏覽宣傳板群眾人數(shù)，安排專人進行騎車出行方面的演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進行問卷調(diào)查；
4、安排專人負責拍照。
五、具體安排：
1、活動開展前準備好關于低碳出行的宣傳板，活動當天由專人負責抬到活動現(xiàn)場并抬回學校；
2、每位志愿者應該在活動開始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；
3、活動時準備志愿者標示，志愿者應佩戴志愿者標示，活動結(jié)束后將調(diào)查表交給負責人；
4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志愿者的出行安全。
5、由組長負責統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)送到報社及自行車公司片區(qū)經(jīng)理。
低碳出行活動方案4
活動目標：
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的'出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動過程：
一、導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結(jié)并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
�。ㄒ唬┚G色出行交通工具的選擇
1、統(tǒng)計對比出行方式。
2、交流選擇的原因。
3、對比不同出行方式的利弊。
4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。
�。ǘ┚G色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1、出示PPT說一說出行選擇的隨身物品有哪些？
2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固�！稉Q好搭檔快樂行》
4、情境創(chuàng)設欣賞美景不留垃圾
三、結(jié)束部分小結(jié)：今天和大家一起郊游很開心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的快樂綠色行。
低碳出行活動方案5
活動目標：
1.知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系，了解綠色出行好處多。
2.大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。
3.愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1.活動前請幼兒結(jié)合《身邊的科學》進行出行調(diào)查并記錄。
2.教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊）。
3.紙、筆，自制電視。
活動建議：
1.結(jié)合《身邊的科學》第 20 頁的出行調(diào)查表，引導幼兒了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
（1）請個別幼兒展示調(diào)查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。
�。�2）請幼兒相互講述自己的調(diào)查表。
�。�3）教師與幼兒一起統(tǒng)計不同出行方式的數(shù)量，了解人們常用的出行方式。
2.創(chuàng)設?羊村請客?的情境，引導幼兒人們常用的出行方式與環(huán)境的關系。
�。�1）結(jié)合課件進行講述：引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。
提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔��？其他小動物為什么沒有被攔��？
�。�2）通過和慢羊羊?qū)υ�，引導幼兒進一步了解?綠色出行?。
小結(jié)：?綠色出行?就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，既節(jié)約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫?低碳出行?、?文明出行?。
3.組織話題討論，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。
�。�1）話題 1：你認為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？
�。�2）話題 2：在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適？例如：上幼兒園、出去玩、看病 … … 引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。
小結(jié)：在不同的情況下，我們要根據(jù)自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。
4.引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。
�。�1）提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行？
�。�2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。
引導幼兒展示自己的作品，進一步樹立環(huán)保意識。
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