蒙氏故事《我真想》

　　活動目標

　　1.感受詩中借助擬人的手法來描述事物和表達感情的方法

　　2.大膽想象，學習用詩化的語言描述情感

　　3.初步認讀重點字詞：旋轉(zhuǎn)、風車、播撒、種子、飛翔、飄蕩。海岸。旗幟、飄揚

　　活動準備

　　掛圖、音帶、大字卡、故事讀本第人手一冊

　　活動過程

　　一、預備活動

　　1.師幼互相問候----游戲《風婆婆和小樹葉？

　　教師當風婆婆，用力吹氣和輕輕吹氣。小朋友們當小樹葉，風婆婆吹大風時，小樹葉四處跑開，風婆婆輕輕吹，小樹葉就慢慢的走過來

　　2.教師發(fā)書

　　二、感知理解活動

　　教師朗讀謎語

　　誰也看不見我的影子

　　誰也抓不到我的影子

　　沙沙沙、沙沙沙

　　有時我搖搖樹枝

　　呼呼呼、呼呼呼

　　幼兒我推推房子

　　請你猜猜我的名字

　　請幼兒猜測，引導幼兒進入話題“風”

　　教師：風和我們一樣，就像一位可愛的孩子，頑皮又好動，自由自在的游戲

　　2.欣賞詩歌

　　(1)教師出示掛圖幼兒觀察

　　說說圖中的風在干什么？

　　(2)教師有表情的'朗讀詩歌，幼兒認真傾聽

　　3.講述詩歌內(nèi)容

　　重點講述詩歌中的第三個情景，指導幼兒結(jié)合畫面，學念詩歌的句子

　　4.教師以問答的形式，理解詩歌內(nèi)容并初步接觸大字卡

　　師：如果我是風，我要干什么？幼兒：旋轉(zhuǎn)風車，播撒種子、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗引導幼兒理解風能讓風車轉(zhuǎn)動，并幫助傳播種子，教師適時的出示大字卡“旋轉(zhuǎn)、風車、種子、播撒”引導幼兒認讀

　　5.教師播放音帶，幼兒劃指跟讀

　　三、游戲活動

　　1.游戲：你問我答

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組一組問，一組答，角色交換進行，以加深幼兒對詩歌的理解和記憶

　　四、結(jié)束活動

　　交流小結(jié)，幼兒整理自己的物品

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