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小學(xué)生秋游方案

時間:2022-09-28 20:22:58 方案 我要投稿

小學(xué)生秋游方案

  為確保事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生秋游方案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生秋游方案

小學(xué)生秋游方案1

  一、活動意義

  1、通過秋游使同學(xué)們親近大自然,放松心情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷;

  2、通過秋游增強同學(xué)之間的交流和協(xié)作,增進彼此之間的友誼,進而增進班級團隊凝聚力,默契度;

  3、通過秋游可以營造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學(xué)們的校園生活,陶冶情操,培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力,同時更好地領(lǐng)略六朝古都南京的自然環(huán)境和人文氣息。

  二、活動組織

  1、活動時間:20xx年10月23日;

  2、活動地點:xxx風(fēng)景區(qū);

  3、參加人員:三班所有老師、同學(xué)。

  三、活動內(nèi)容

  1、前期準(zhǔn)備

  (1)班組負責(zé)統(tǒng)計參加這次活動的成員人數(shù)及名單,以各班為單位分組,由班主任直接負責(zé);

  (2)各班安排學(xué)生在活動中注意用照相機留下美好的片段,班組將在學(xué)校文化墻上設(shè)立“我眼中的秋色”攝影展;

  (3)班組事先與學(xué)校聯(lián)系,確定車輛、路線、價格及中午老師、學(xué)生用餐事宜;

  (4)確保安全,與校醫(yī)聯(lián)系,備上一些應(yīng)急藥品。

  2、活動進程

  (1)早上8:45出發(fā)到達目的地。

  (2)9:20,到達目的地,全體成員按事先分好的組隊開始活動。各班分小組,每組選出組長,組內(nèi)同學(xué)統(tǒng)一行動,跟班教師隨班級,負責(zé)管理所跟班級學(xué)生相關(guān)情況。尤其是登山時大家需要結(jié)伴同行,熟悉目的地的環(huán)境后再自由游玩;

  (3)15:00各班清點人數(shù),大家按原路返回。

  3、跟班教師安排

  秋游管理教師安排(三班)

  四、活動組織保障

  1、出發(fā)前各班進行安全教育;

  2、以班為單位進行統(tǒng)一管理,分小組活動;

  3、班長、組長定時、定點、定人組織集合清點人數(shù)并報告班主任。

  五、注意事項

  各班利用班會時間、晨會時間加強對同學(xué)的.交通安全教育,來回路上的紀(jì)律教育,愛護花草樹木及公物教育,公共場所清潔衛(wèi)生教育,規(guī)范活動行為,利用本次活動充分展示新城學(xué)子的風(fēng)采,具體要求如下:

  1、步行時不打鬧,做到安全第一。上下車能有序排隊,不擁擠,就座時能互相謙讓;

  2、不在公共場地亂丟果皮紙屑,不攀折花木;

  3、一切行動聽指揮,如有事情必須先向組長報告,手機保持開機,好找人;

  4、自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動,不作危險游戲,不要戲水;

  5、不暴飲暴食,注意飲食衛(wèi)生;

小學(xué)生秋游方案2

  一、活動目的:

  讓學(xué)生走進大自然,放松心情,陶冶情操,感受秋天的美。

  時間:20xx年10月26日

  活動地點:xx公園

  出發(fā)時間:8:20;返回時間:1:50

  二、活動安排:

  1、組織學(xué)生參觀柳州市兒童福利園,培養(yǎng)學(xué)生愛心。

  2、組織氣排球比賽。以小組為單位開展氣排球?qū)官,并進行相應(yīng)的獎勵。

  3、觀察秋天,從大自然中尋找秋天(如采集植物標(biāo)本等),學(xué)生做相應(yīng)記錄。

  三、注意事項:

  1、學(xué)生各自準(zhǔn)備好干糧、開水、垃圾袋,不許帶危險物品參加秋游活動。

  2、教育學(xué)生注意維護良好的學(xué)校及個人形象,維護環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,將果皮紙屑等垃圾放在指定位置。

  3、活動前將全班學(xué)生妥善分組,確定小組負責(zé)人,自由活動時以小組為單位由負責(zé)人組織本組同學(xué)開展活動。

  4、規(guī)定活動范圍,禁止個別學(xué)生單獨行動,有事及時通知班主任、帶隊老師,同學(xué)之間相互幫助,始終將人身安全放在第一位。

  5、老師在出發(fā)前、游覽活動中、歸隊前及時清點好班級人數(shù)。

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