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技術方案

時間:2022-10-01 19:23:46 方案 我要投稿

【實用】技術方案四篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的技術方案4篇,希望對大家有所幫助。

【實用】技術方案四篇

技術方案 篇1

  院師生讀者:

  為迎接4月2日“世界讀書日”的到,營造濃厚的校園化氛圍,引導讀書熱潮,學院圖書館將舉辦“銅職院第十五屆讀書節(jié)”系列活動,并以此為契機進一步推動優(yōu)良校風建設,構建和諧、幸福、平安、學習型校園。

  現(xiàn)就本次讀書節(jié)活動通知如下:

  一、活動主題

  書香涵泳,潤澤心靈

  二、組織機構

  主辦單位:學院圖書館

  協(xié)辦單位:學院各系部、宣傳部、教務處、學生處、大學生活動中心、團委、讀者協(xié)會及相關社團

  三、活動時間

  2x18年4月12日-2x18年月11日

  四、活動內容

  1、啟動儀式

  活動內容:第十五屆讀書節(jié)活動啟動儀式、讀書簽名活動。

  活動時間:2x18年4月12日下午4:2x

  活動地點:圖書館一樓學術報告廳

  2、大學生讀書之星評選

  活動內容:參照自2x17年4月1日以的圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù),根據(jù)學生讀者閱讀圖書的數(shù)量和質量,評選出10位讀書明星,以資鼓勵。

  活動時間:2x17年4月1日至2x18年4月1日

  活動地點:圖書館

  活動內容:(1)、參賽者以系部為單位組隊,每系1-2隊,每隊三人,隊中最多只允許有一名圖書館流通部協(xié)管員。

  (2)、各隊經(jīng)過抽簽決定書目,在規(guī)定時間內于圖書館書庫中找尋圖書,以耗時長短及完成質量判定各隊名次。

 。ǎ⒏鹘M可使用主辦方提供的電腦、《中圖法》等工具協(xié)助檢書。

 。4)、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎名。

  活動時間:2x18年4月18日下午4:00

  活動地點:圖書館六樓書庫

  4、詩詞大會

  活動內容:(1)、參賽者以系部為單位組隊,每系1-2隊,每隊三人。

 。2)、競賽范圍為古詩詞、成語等相關知識。

 。ǎ、競賽由必答題、搶答題、主觀題、風險題四個環(huán)節(jié)構成,按總得分排取名次。

 。4)、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎名。

  活動時間:2x18年4月2日下午4:00

  活動地點:圖書館六樓培訓室

  活動內容:(1)、參賽者以“閱讀”為主題,拍攝視頻作品,可以是閱讀書刊推薦、閱讀心情分享、閱讀場所介紹等。

  (2)、作品時間限制十分鐘以內,內容積極、健康。

  ()、要求單人或團隊獨立完成,不得剽竊或抄襲他人作品,責自負。

 。4)、參賽選手自行上傳作品至國內主流視頻網(wǎng)站(優(yōu)酷、騰訊、愛奇藝),并將鏈接地址發(fā)送至活動組郵箱(xx)參加評選。

 。ǎ⒆髌方(jīng)活動組初審通過后可參與最終評選,獎次由評委打分和視頻點擊量決定。

 。6)、比賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、鼓勵獎10名。

  活動時間:2x18年4月12日至月8日

  活動地點:圖書館

  6、書香·悅讀——你選專業(yè)書我鑒定我收藏

  活動內容:師生讀者可于本次讀書節(jié)活動期間(4月12日至月10日)在銅

  陵市新華書店(xx)內挑選與自身專業(yè)相關的圖書,取書前往書店前臺交由工作人員鑒定、查重、登記,對符合要求的圖書,學院圖書館將于活動結束后一周內采購并加工上架供讀者借閱。本次活動對象僅限持有xx職業(yè)技術學院圖書館借書證的師生讀者,參加活動須攜帶該證;讀者所選圖書須為專業(yè)圖書,非專業(yè)圖書將由工作人員鑒定后排除;每位讀者限選一冊,每冊圖書標價不高于60元人民幣。

  活動時間:2x18年4月12日至月10日

  活動地點:xx市新華書店(xx)

  7、“微小說”創(chuàng)作大賽

  活動內容:(1)、參賽者以“你眼中的‘微世界’”為主題創(chuàng)作情節(jié)完整的微小說作品,內容健康向上。

 。2)、作品字數(shù)限制1000字以內,不得抄襲、剽竊,必須是未公開發(fā)表過的原創(chuàng)作品,若由于征作品引起各方面糾紛的,后果自負。

 。ǎ、每人僅限一篇作品獲獎,多篇作品入圍者從中擇優(yōu)角逐大獎。

 。4)、活動詳細方案及參賽方式請瀏覽學院圖書館網(wǎng)站通知

  活動時間:2x18年4月1日至月10日

  活動地點:圖書館

  8、閉幕式暨頒獎典禮

  活動內容:(1)、xx職業(yè)技術學院第十五屆讀書節(jié)活動總結。

  (2)、讀書之星、搜書大賽、詩詞大會、創(chuàng)意視頻等活動獲獎選手表彰。

  活動時間:2x18年月10日下午4:2x

  活動地點:圖書館一樓學術報告廳

  敬請全院師生讀者踴躍參與到讀書節(jié)活動中,在讀書的美好時光中,分享閱讀的'濃濃樂趣,共建努力認真、奮發(fā)向上的學習型校園。

  學院圖書館

技術方案 篇2

  一、活動主題:

  規(guī)劃精彩人生,打造錦繡前程

  二、活動目的:

  1、為了突出大學新生活力四射,意氣風發(fā)的面貌,增加大學新生施展才華的機會,使他們更好的適應大學生活,進一步的展現(xiàn)電子系新生在演講口才方面的能力

  2、豐富校園文化生活,給同學們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的舞臺

  3、收集感動的瞬間,豐富我們的內心世界。挑戰(zhàn)自己,亮出特色,讓生命舞動起來!

  三、活動的形式:初賽和復賽

  四、活動地點

  多媒體視聽室或A3-101階梯教室

  五、活動方式及時間

  1. 方式:分為初賽,復賽

  2. 時間:初賽:11月18日

  復賽:11月25日

  六、活動參加人員:電子系學生

  七、活動組織人員

  負責人:賀芳 錢靜

  成員: 沈通,王子,蔣捍宇,王欽

技術方案 篇3

  為搞好我礦職工生活,提高食堂飯菜質量,提高廚師技能說素質,更好的服務于一線職工,開展廚師綜合素質考核和技術練兵比武活動。具體安排如下:

  一、評委組織:

  裁判長:

  理論裁判員:

  素質裁判員:

  現(xiàn)場裁判員:

  記分員:

  計分監(jiān)督員:

  二、比賽地點:山下營養(yǎng)餐廳

  三、比賽內容:

  分為理論考試20分,綜合素質考核20分,現(xiàn)場操作60分;在30分鐘內制作完成“醋溜土豆絲”“魚香肉絲”“拔絲土豆”三個菜。

  四、評獎

  根據(jù)評委總評得分每組評出一、二、三等獎。技術比武考核結果將列入工資獎金分配中,與工資獎金掛鉤,拉開檔次。

  五、要求:

  1、每位廚師必須在30分鐘內完成,每超過一分鐘,從操作總分中扣一分。

  2、三道菜按照味感、質感、觀感和現(xiàn)場操作的熟練程度進行評比打分。

  3、對菜肴特點的要求

  (1)魚香肉絲主料:鮮豬肉

  輔料:木耳、胡蘿卜、青椒

  特點:顏色紅艷、肉質細嫩、主輔料粗細均勻;酸、甜、咸、辣四味兼?zhèn)?/p>

 。2)拔絲土豆主料:土豆、白糖

  刀法:滾料塊或車鍵條

  特點:色澤金黃、絲多而長、外脆酥香

 。3)醋溜土豆絲主料:土豆、青椒少許

  特點:土豆絲粗細均勻、清爽、清脆、酸度適中。

  六、評分標準

  1、現(xiàn)場操作評判標準:

 。1)切配加工過程:操作規(guī)范有序,刀工嫻熟、刀法準確、原材料使用合理、廢棄物處理妥當,沒有浪費現(xiàn)象;

 。2)烹調制作過程:操作程序合理、勺功熟練利索、調味準確快捷、烹調方法運用正確;

 。3)原料存放安全衛(wèi)生,炊具、餐具、用具、器皿干凈衛(wèi)生;

 。4)操作現(xiàn)場干凈、整潔、有序,個人衛(wèi)生符合要求,并能注意安全和節(jié)能減耗;

  (5)遵守賽場紀律和規(guī)定,按時獨立完成作品制作。

  2、作品評判標準:

 。1)味感:口味純正,主味突出,調味適當,無糊味、腥膻味、異味等;

 。2)質感:火候得當,質感鮮明,符合其應有的嫩、滑、爽、軟、糯、爛、酥、松、脆等特點;

 。3)觀感:主副料配比合理,刀工細膩,規(guī)格整齊,汁芡適度,色澤自然,裝盤美觀;

  七、計分方法:

  理論考試占20%;綜合素質占20%;現(xiàn)場操作占60%。

  現(xiàn)場操作評判小組(5—7人組成)在選手進入賽場后,由組長宣布比賽開始,并記時,評委根據(jù)選手表現(xiàn)開始獨立打分,評分結束評委簽名后,由組長把評分表收齊交計分員復核無誤后,去掉一個最高分和一個最低分,計算出選手的平均分。

  八、賽場紀律和有關規(guī)定

  1、參賽選手應按時到場檢錄、抽簽排號,遲到每5分鐘扣1分,遲到20分鐘,視為棄賽。

  2、參賽選手應服從現(xiàn)場指揮和調度,參賽編號佩戴在左胸前。

  3、參賽選手應做到衣帽清潔,不留長指甲,不戴戒指,保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

  4、參賽選手應獨立完成操作,不允許使用他人原料,不允許多做、挑選,不允許因失誤而重做。

  5、參賽選手操作完畢后,經(jīng)評判組長同意后,應迅速清理工作區(qū),帶好自已的工具撤離賽場。

技術方案 篇4

  經(jīng)過幾天的學習,我認真梳理了第一階段必修課的內容,了解了第一階段總共有三個維度的學習任務,理清了學習的模塊內容和思路,這有助于我縱觀全局,總體把握培訓學習的內容,在此基礎上,結合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導計劃,特制定本次個人培訓研修的計劃。

  第一階段:能力測評、選課指導與學習共同體建設

  學習時間:20xx-01-15至20xx-01-24

  學習目標:登錄自測、測評選課、加入工作坊

  學習過程:

  1.登錄注冊,進入個人空間,體驗網(wǎng)絡研修學習功能環(huán)境 。

  2.開展信息技術應用能力測評 。

  3.進入個人空間,根據(jù)選課指南選課 。

  4.閱讀“教學計劃安排表”和考核要求,了解明確項目整體安排與要求。

  5.加入工作坊,建立學習共同體。

  第二階段:聚焦信息技術創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡研修

  學習時間:20xx-01-25至20xx-04-24

  學習目標:學習理念篇、熱點篇、技術篇、方法篇和案例篇課程內容

  學習過程:

  1.課程自主研修

  (1)重構知識,提升素養(yǎng)——理念篇研修(20xx.1.25-1.31)

  (2)關注前沿,開闊視野——熱點篇研 (20xx.3.1-3.6)

  (3)觸摸技術,整合教學——技術篇研修(20xx.3.7-3.20)

  (4)聚焦能力,精練技能——方法篇研修(20xx.3.21-4.10)

  (5)創(chuàng)新教學,重塑課堂——案例篇研(20xx.4.11-20xx.4.24)

  2.參與課程BBS“主題研討”及問題討論

  3.發(fā)表研修日志,完成考核作業(yè),針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評

  4.工作坊研討活動

  5.信息技術應用能手經(jīng)驗分享活動

  6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設計微課)

  第三階段:校本研修實踐

  學習時間:20xx-04-25至20xx-05-22

  學習目標:校本研修實踐階段

  學習過程:

  1.20xx年4月25日-5月4日 在本校完成一次信息技術應用專項技能測試考核,促進“信息技術應用技能”的鞏固與提高。

  2.20xx年5月5日-20xx年5月31日

  ( 1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設計活動,提交信息化教學設計方案。

  ( 2)在校內完成一次信息技術手段支持的課堂教學,促進“信息化教學實踐”的訓練與達成。

  第四階段:研修成果薈萃

  學習時間:20xx-05-23至20xx-05-31

  學習目標:研修成果展示與總結

  學習過程:

  1.課例分享、交流活動

  (1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺。

  (2)以個人或學科工作坊為單位提交。

  (3)線上同伴互評、專家課例點評

  2.研修成果上傳、分享與交流

  3.完成培訓后調查問卷和訓后測評

  4.培訓總結

  平時的教育教學工作任務重,壓力大,有時可能會耽誤培訓學習,要克服一切困難,按時登錄學習,積極參與討論學習,按時完成作業(yè),保證不要掉隊。

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