硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-10-09 13:13:05 方案我要投稿

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案

硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為積極倡導(dǎo)提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺(tái)，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定舉辦本次教師硬筆書(shū)法比賽。本次活動(dòng)宗旨是“崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)，鋼筆大賽展風(fēng)采”。

　　二、具體內(nèi)容及安排

　　1、比賽內(nèi)容：硬筆書(shū)法，參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書(shū)寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

　　2、比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書(shū)一種字體。

　　3、比賽地點(diǎn)：四樓閱覽室

　　4、比賽時(shí)間：20xx年10月13日（如有改動(dòng)另行通知）

　　5、獎(jiǎng)次設(shè)置：

　　創(chuàng)作獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)二名；三等獎(jiǎng)三名；

　　潛力獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)兩名；二等獎(jiǎng)四名；三等獎(jiǎng)六名。

　　備注：創(chuàng)作獎(jiǎng)取寫得最好的前三名；潛力獎(jiǎng)取與第一次作業(yè)相比進(jìn)步最大的前六名；兩種獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)次相同作用也相同，如有重復(fù)，不重復(fù)發(fā)獎(jiǎng)或以最高獎(jiǎng)次發(fā)放。

　　6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品

　　三、參賽對(duì)象

　　1、青年教師必須參加；

　　2、其他教師鼓勵(lì)參加，但不參與“潛力獎(jiǎng)”的評(píng)選。

　　四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、內(nèi)容時(shí)間：在指定時(shí)間和書(shū)寫范圍內(nèi)完成書(shū)寫內(nèi)容。

　　2、字體方面：書(shū)寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

　　3、章法方面：筆法自然，布局合理，格調(diào)統(tǒng)一，落款合理。

　　xx高級(jí)小學(xué)

　　20xx。10。

硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案2

　　指導(dǎo)思想：

　　秉持以尊重個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性，提倡個(gè)性，發(fā)展個(gè)性為中心，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書(shū)法文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)翰墨軒書(shū)法社團(tuán)。活動(dòng)宗旨是：點(diǎn)在聚墨，主在領(lǐng)悟，重在交流，旨在提高，活在運(yùn)用。

　　期初目標(biāo)：

　　本社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著書(shū)法愛(ài)好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。因此，每周的書(shū)法交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功（教學(xué)計(jì)劃詳見(jiàn)附表），第二次集體活動(dòng)則由社團(tuán)部部長(zhǎng)白曉聰、副部長(zhǎng)張貴河等社員組織平時(shí)的練習(xí)，有疑問(wèn)的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時(shí)間，我社室將為社員開(kāi)放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛(ài)好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間，組織會(huì)議，相關(guān)學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛(ài)好和對(duì)社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺(jué)處理。

　　社團(tuán)機(jī)構(gòu)：

　　指導(dǎo)教師：社團(tuán)部長(zhǎng)：

　　社副部長(zhǎng)：社團(tuán)成員：

　　發(fā)展計(jì)劃

　　一、打造一支有著過(guò)硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊(duì)伍（重學(xué)習(xí)，肯吃苦）

　　1、先由學(xué)生自愿報(bào)名和各班班主任推薦，再經(jīng)過(guò)考核，選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu)。

　　2、每周的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開(kāi)展，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

　　3、因?yàn)楸旧鐖F(tuán)剛剛成立，各制度、規(guī)�？赡芏歼€不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學(xué)生自己的社團(tuán)而共同努力。

　　二、發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神（主人翁及團(tuán)隊(duì)意識(shí)）

　　社團(tuán)不是一個(gè)人的組織，而是一個(gè)有機(jī)的整體，所以我們必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的核心――協(xié)同合作；團(tuán)隊(duì)精神的境界――凝聚力；團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)——揮灑個(gè)性。團(tuán)隊(duì)精神是看不見(jiàn)的堡壘；團(tuán)隊(duì)意識(shí)是同心合力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、群策群力、眾志成城。

　　1、社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠(chéng)合作，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。建立一個(gè)好的社團(tuán)，社員除了具有獨(dú)立完成工作的能力之外，還要學(xué)會(huì)積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實(shí)際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，互相幫助，共同進(jìn)步。

　　2、時(shí)代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將無(wú)所作為。所謂“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是無(wú)邊的大海。因此每個(gè)社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書(shū)法社團(tuán)的風(fēng)貌。

　　三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)絢畫（充實(shí)自身素質(zhì)，裝點(diǎn)校園文化氣息，為學(xué)校出力）每個(gè)社團(tuán)的建立都是要它的價(jià)值存在的，書(shū)法社團(tuán)的成立――

　　1、滿足一些書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書(shū)法，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個(gè)人修養(yǎng)。并且，學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的過(guò)程，其實(shí)也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過(guò)程，這在一定程度上也帶動(dòng)了孩子的全面學(xué)習(xí)。

　　2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫字時(shí)排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時(shí)做事情，也能戒驕戒躁。

　　3、校園是一個(gè)充滿文化氣息的圣地，把被譽(yù)為我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書(shū)法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

　　4、平時(shí)學(xué)校的板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻(xiàn)的地方了。還能利用假日、春節(jié)等時(shí)間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。

　　附：教學(xué)安排

　　第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班的招生作好準(zhǔn)備、

　　第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）

　　第三周：1毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（一）—————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）

　　第三周：2毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（二）_____橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）

　　第四周：毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

　　第五周：毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長(zhǎng)撇）

　　第六周：毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

　　第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字、

　　第八周：練習(xí)

　　第九周：毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（六）____折（橫折、豎折）

　　第十周：毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（七）_____提

　　第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字

　　第十四周：練習(xí)書(shū)法作品

　　教學(xué)注意事項(xiàng)

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的'講評(píng)或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息，從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。

　　2、從兒童掌握書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法能力和技巧，而不過(guò)渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。

硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案3

　　一、比賽主題

　　發(fā)揚(yáng)中華藝術(shù)之光，傳承書(shū)法風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園。

　　二、比賽目的

　　為了豐富我校學(xué)生校園文化生活，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，特舉行書(shū)法比賽。

　　三、實(shí)施方案

　　1、參賽對(duì)象：七、八年級(jí)全體學(xué)生。

　　2、比賽時(shí)間：6月18日（星期四）下午第三節(jié)課。

　　3、比賽要求

　�、俦荣悆�(nèi)容：書(shū)寫篇目：七年級(jí)《假如生活欺騙了你》、八年級(jí)《水調(diào)歌頭》。

　　②學(xué)生須用鋼筆或水性筆書(shū)寫，筆具自備。

　�、蹖W(xué)校提供紙張，且不得使用私自備用紙，參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。

　　④參賽者必須在限定的時(shí)間寫完，不完整的作品不能參評(píng)。書(shū)寫格式不限。

　�、菀髸�(shū)寫正確，不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、漏字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)的準(zhǔn)確（注意：一般一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格）。

　　⑥參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。

　　四、評(píng)選辦法

　　1、學(xué)校成立評(píng)委小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。

　　2、評(píng)獎(jiǎng)以年級(jí)為單位，每年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)八名。

　　五、組織

　　王莉、張晶、冼建強(qiáng)、高武崗、陳潔冰、周瑜

　　六、策劃

　　陳潔冰

　　七、監(jiān)考

　　七（1）班陳潔冰，七（2）班周瑜，七（3）班林惠媛。

　　八（1）班張晶，八（2）班冼建強(qiáng)，八（3）班李木江。

　　八、后勤

　　黃金奎、高武崗

　　九、評(píng)卷

　　七年級(jí)陳泰聰，八年級(jí)王莉

　　十、參加活動(dòng)的老師有：

　　高武崗、王莉、陳泰聰、張晶、冼建強(qiáng)

　　陳潔冰、林惠媛、李木江、周瑜、黃金奎（共10人）

硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)背景及指導(dǎo)思想

　　“字無(wú)百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強(qiáng)人的審美能力。我校堅(jiān)持開(kāi)展以“一撇一捺學(xué)做人一筆一畫寫人生”為主題的師生書(shū)寫基本功練習(xí)。辦公室里，抽空書(shū)寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。為積極檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺(tái)，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定在“五一節(jié)”來(lái)臨之際，舉辦教師硬筆書(shū)法比賽。

　　本次活動(dòng)宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。

　　具體內(nèi)容及安排

　　比賽內(nèi)容：硬筆書(shū)法（鋼筆字），參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書(shū)寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

　　原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(hào)（比賽時(shí)公布），不署名。

　　比賽地點(diǎn)：會(huì)議室。

　　比賽時(shí)間：第十周（限時(shí)10分鐘）

　　設(shè)獎(jiǎng)方法：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：張秋霞

　　成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強(qiáng)李一鳴

　　參賽對(duì)象

　　全校所有教師（包括后勤組教師）

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　a、在指定時(shí)間和書(shū)寫范圍內(nèi)完成書(shū)寫內(nèi)容。

　　b、書(shū)寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

　　c、格式要求：請(qǐng)教師在書(shū)寫紙?zhí)赘窭锩鏁?shū)寫，按段落要求書(shū)寫，標(biāo)點(diǎn)正常使用。

　　內(nèi)容

　　a、臨摹。

　　b、作品呈現(xiàn)。

硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案5

　　一、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽：

　　1、參賽對(duì)象：全體學(xué)生

　　2、比賽時(shí)間：第12周周星期一（x月5日）天天練時(shí)間

　　3、比賽方式：以現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的方式進(jìn)行

　　4、比賽內(nèi)容：參賽選手要根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的詩(shī)句為內(nèi)容書(shū)寫，字體以楷、隸、行書(shū)為主。書(shū)寫紙張格式由學(xué)校統(tǒng)一印制，并現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放給學(xué)生書(shū)寫。

　　5、組織形式：比賽當(dāng)天統(tǒng)一由該班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)書(shū)寫紙張的領(lǐng)取、發(fā)放、回收，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作指導(dǎo)（試卷請(qǐng)到陳勝佑老師處領(lǐng)取）。天天練時(shí)間結(jié)束，收齊書(shū)法作品，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。

　　6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名。

　　二、教師硬筆書(shū)法比賽：

　　1、參賽對(duì)象：全體教師

　　2、創(chuàng)作時(shí)間及方式：以自主創(chuàng)作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。

　　3、創(chuàng)作內(nèi)容：行文布局自由構(gòu)思，字體形格自由創(chuàng)作。書(shū)寫紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。

　　4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視上交作品質(zhì)量而定。

　　三、教師藝術(shù)作品展評(píng)：

　　教師除硬筆書(shū)法外，自主進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫、毛筆書(shū)法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術(shù)創(chuàng)作。每位教師至少上交一份作品，由學(xué)校組織進(jìn)行展評(píng)。

　　上交藝術(shù)作品時(shí)間：5月16日前，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。

硬筆書(shū)法比賽主題活動(dòng)方案6

　　一、舉辦宗旨

　　繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華書(shū)法藝術(shù)，積極創(chuàng)造高雅的校園文化特色，展現(xiàn)莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化精神。

　　二、活動(dòng)主題

　　讓每個(gè)老師的字真正成為學(xué)生的活字貼，讓每位學(xué)生寫好規(guī)范字。

　　三、操作辦法

　　為了更好的辦好學(xué)校寫字教育特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范和提高學(xué)生的書(shū)寫水平，為學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。特在慶六·一期間舉行師生書(shū)法比賽活動(dòng)。具體操作辦法如下：

　　1、時(shí)間：5月14日第13周星期二（14：00—15：00）

　　2、比賽按年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容和統(tǒng)一發(fā)作品紙。

　　3、各班在教室進(jìn)行比賽，由各班主任老師負(fù)責(zé)組織并監(jiān)賽。

　　4、各班級(jí)必須在黑板上寫好“20xx年莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶六·一師生書(shū)法比賽”標(biāo)題，方便現(xiàn)場(chǎng)拍照工作。

　　5、全校師生參與，分教師組（統(tǒng)一時(shí)間、書(shū)寫內(nèi)容，完成書(shū)寫后由各年級(jí)長(zhǎng)老師統(tǒng)一收齊并交書(shū)法老師處。）和學(xué)生組（硬筆、軟筆類）。

　　6、學(xué)生軟筆類先由學(xué)生自己準(zhǔn)備一幅作品（內(nèi)容、款式不限，并在作品背后的右小角用鉛筆寫好姓名、班級(jí)），在5月6日前交到書(shū)法老師處進(jìn)行初評(píng)（將根據(jù)學(xué)生的年級(jí)情況評(píng)選），若進(jìn)入決賽者將于比賽活動(dòng)日統(tǒng)一在書(shū)法室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫，由書(shū)法老師負(fù)責(zé)比賽。

　　四、書(shū)寫要求

　　1、書(shū)寫姿勢(shì)要規(guī)范、端正。

　　2。硬筆書(shū)寫必須用規(guī)范楷書(shū)，不能用繁體字、異體字。

　　3、學(xué)生硬筆書(shū)寫工具（鉛筆、鋼筆）：一、二年級(jí)主要用鉛筆；三年級(jí)以上用水筆（黑色0。7mm）或鋼筆。

　　4、學(xué)生軟筆類統(tǒng)一提供參考內(nèi)容自選（主要以對(duì)聯(lián)、古詩(shī)為主）、書(shū)體任選（篆、草書(shū)需附上釋文），統(tǒng)一發(fā)放作品紙，毛筆自備。

　　5、作品不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、漏字。

　　6、不能涂改，按要求注意書(shū)寫格式和字的大小（均勻），并寫好自己的姓名、班級(jí)。

　　五、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)

　　1、單項(xiàng)獎(jiǎng)

　　教師組：一等獎(jiǎng)：5名二等獎(jiǎng)：10名三等獎(jiǎng)：15名

　　學(xué)生組：

　　硬筆類（按年級(jí)評(píng)比）：一等獎(jiǎng)：10名二等獎(jiǎng)：20名三等獎(jiǎng)30名

　　軟筆類：一等獎(jiǎng)：3名二等獎(jiǎng)：5名三等獎(jiǎng)：10名優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干

　　2、集體獎(jiǎng)

　　按年級(jí)選出3個(gè)“寫字優(yōu)勝班”獎(jiǎng)

　　3、獲獎(jiǎng)師生優(yōu)秀作品將在全校統(tǒng)一展出。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、明確分工，全力協(xié)助；

　　2、各班主任全力配合嚴(yán)格要求程序，確保參賽水平；

　　3、書(shū)法老師做好師生競(jìng)賽命題和作品評(píng)審工作。

　　注：慶六一活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將對(duì)獲獎(jiǎng)師生頒獎(jiǎng)，并將請(qǐng)各類（教師組、學(xué)生組）獲一等獎(jiǎng)人員（學(xué)生軟筆一、二、三等獎(jiǎng)）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫展示。

　　參賽內(nèi)容

　　硬筆內(nèi)容：學(xué)生組：一年級(jí)《春曉》作者：孟浩然

　　二年級(jí)《獨(dú)坐敬亭山》作者：李白

　　三年級(jí)《尋隱者不遇》作者：賈島

　　四年級(jí)《送元二使安西》作者：王維

　　五年級(jí)《題西林壁》作者：蘇軾

　　六年級(jí)《芙蓉樓送辛漸》作者：王昌齡

　　教師組：1、教師書(shū)法套裝中作品紙第8款，書(shū)寫李白詩(shī)二首《早發(fā)白帝城》和《望天門山》

　　2、教師書(shū)法套裝中作品紙第5款，書(shū)寫李商隱詩(shī)《夜雨寄北》

　�。ㄗⅲ豪蠋熑芜x一款作品紙和內(nèi)容書(shū)寫）。

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