套套樂給衣服夾夾子

　　班級：托班

　　內(nèi)容：感知大小

　　材料：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒

　　方法：

　　1、教師提出活動要求：我們一起來做―個游戲，誰會將這些盒子藏起來?”

　　2、教師演示藏盒子的方法。

　　3、幼兒動手操作。

　　4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進大盒子呢?

　　5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。

　　提示：

　　1、教師可與家長一起收集盒子。

　　2、盒子以規(guī)則形狀為主，可適當(dāng)提供些不規(guī)則形狀的盒子，增加一定的難度。

　　3、此活動材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的游戲。

　　名稱：套手指

　　類型：區(qū)域活動

　　內(nèi)容：手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作；知道拇指、小指等的名稱

　　材料：

　　彩色手指套(見圖示)

　　方法：

　　1、教師出示各種彩色的手指套，讓幼兒往自己的手指上套，引起幼兒活動的興趣。

　　2、教師有意詢問幼兒套的是哪個手指，引出拇指、小指等的名稱。

　　3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個。

　　4、找找同伴的拇指和小指在哪里。

　　5、將彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。

　　6、請同伴將自己另外的'一只手上的紙?zhí)滋缀?相互)。

　　7、照鏡子，扮演外星人。

　　提示：

　　1、紙?zhí)椎拇旨?xì)要適合托班幼兒的手指。

　　2、紙?zhí)椎耐庑慰捎凶兓��?/p>

　　3、游戲在同一時間內(nèi)反復(fù)進行。

　　給衣服夾夾子

　　操作目標(biāo)：

　　嘗試使用各種夾子，積累生活經(jīng)驗。

　　操作材料：

　　用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。

　　操作層次：

　　第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

　　第二層次：能夠根據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

　　第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

　　第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

　　操作說明：

　　幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。

　　2、在幼兒學(xué)會夾夾子后，引導(dǎo)其根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子。

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