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藝術之星評選方案范文（精選11篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的藝術之星評選方案范文，希望對大家有所幫助。
藝術之星評選方案 篇1
一、評選目的
為迎接我校第五屆校園文化藝術節(jié)的隆重舉行，進一步推動學校校園文化藝術活動的.開展，展示學生的藝術特長，激發(fā)學生參加藝術活動的熱情，發(fā)現(xiàn)學生藝術人才，積極營造濃郁的校園文化藝術氛圍。經研究決定，在第五屆校園文化藝術節(jié)期間開展校園“藝術之星”評選活動。
二、參評對象:
3―5年級學生
三、評選條件
1．能夠積極參加各類藝術活動。
2．具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的特長，為書法、繪畫、舞蹈、演唱、器樂演奏五類）
3．參加過相關比賽，并取得優(yōu)異成績。（縣級以上，須附獲獎證書復印件）
四、推薦方法和名額
3―5年級各班先在班級開展評選，評選班級“藝術之星”，在班級評選的基礎上，選拔1名參加校級“藝術之星的評選”。
五、參評材料
1．個人生活照一張或參加藝術活動和比賽照片。（附電子版）
2．填寫參評“藝術之星”登記表（個人簡介和獲獎情況200字以內）
3．獲獎證書復印件（縣級以上）
以上材料分別交紙質稿和電子稿。表格從學校網(wǎng)站下載。紙質稿用文件袋裝好，文件袋寫上相關信息:班級、學生姓名、才藝特長等。 紙質材料、電子稿均上交少先大隊部徐俊杰老師處。
六、材料上報截止時間
20xx年5月13日。
七、評選辦法
將采用現(xiàn)場展示、評委認定的方法。參評選手展示才藝特長的時間原則上為5―15分鐘。展示特長所需器材、配樂等均有個人準備。如需助演，助演人員不超過4人（由選手及班主任從校內協(xié)調安排）。此次參評“藝術之星”無名額限制，只要通過評委認可，均授予“藝術之星”稱號，并在校園文化藝術節(jié)閉幕式上予以頒獎。
藝術之星評選方案 篇2
為激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)，促進學生全面多元發(fā)展，營造積極向上、豐富活躍、健康文明的'校園文化氛圍，同時也為了選拔鎮(zhèn)級“藝術之星”，決定舉行本次“藝術之星”選拔活動，具體說明如下：
一、活動時間：
20xx年5月
前期十天：宣傳、籌備、組織、開展各項活動。
年中：各學校組織藝術節(jié)比賽。
二、選拔項目：
本屆鎮(zhèn)藝術節(jié)“藝術之星”共設以下13個項目：
聲樂類：小歌手(含戲曲)、小演奏家、小舞蹈家等。
語言類：小故事家、小主持人、小外交家、小雜藝家等。
其他類別：小書法家（硬筆書法、毛筆書法）、小畫家、小剪紙藝術家、小攝影師、小發(fā)明家、小文學家
三、選拔總原則：
本次選拔活動是在各班自愿報名的前提下組織的。根據(jù)比賽的成績，選出最好的秀學生命名為校級“藝術之星”，每項不超過10人。每項最優(yōu)秀的2人（其中一項為 1人），共25人推薦為鎮(zhèn)級“藝術之星”。
四、選拔具體說明：
五、其他說明：
1聲樂比賽的曲目由選手自己決定。除鋼琴外，要求演奏者提供自己的樂器；比賽語言內容由選手自行選擇；繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、素描、兒童畫等，中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘，其他畫種一般為4開圖畫紙大小；書法作品包括：毛筆書法、硬筆書法和篆刻。
毛筆書法作品一般是4尺宣紙和3張紙。硬筆書法作品的大小和紙張是無限的；篆刻作品應在4平方米以上，印章應粘貼在4尺3開的空白紙上，同時附上說明文字。
2為便于選拔活動的順利組織，請各班于5月6日繳交報名表（附件1）；“其他類”的作品上交時間5月12日；“聲樂類”、“語言類”現(xiàn)場選拔時間5月17日前后。
3現(xiàn)場比賽的具體時間和評分說明將根據(jù)報名情況另行通知。
藝術之星評選方案 篇3
一、活動時間
20xx年3月—4月
二、活動意義
時光流轉，青春飛揚。嶄新的年輪，明媚的春天，飛舞的思緒，洋溢的自信，是我們大學生不變的情懷。即使前行的腳步再匆忙，我們也不愿放手這璀璨絢麗的春光。
此次活動充分為我院廣大學生提供充滿鍛煉能力、展示個性魅力和專業(yè)水平的舞臺，也是激發(fā)同學對專業(yè)的學習興趣和愛好，培養(yǎng)同學們良好的藝術修養(yǎng)和專業(yè)綜合水平的好契機，促進我院學生專業(yè)技能的提升和全面發(fā)展。
三、組織機構
主 辦：藝術學院
承 辦：藝術學院團委、學生會
藝術學院音樂學科
藝術學院舞蹈學科
藝術學院美術學科
四、活動組織方法
院黨委、行政統(tǒng)一部署，學院各專任教師、專兼職輔導員動員安排和組織各班級同學積極參加，院三大學科負責比賽方案制定及統(tǒng)籌賽制規(guī)則，團委負責協(xié)助策劃大賽各項具體活動，院學生會各部門協(xié)同完成活動各項目相關事宜。
五、組織工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心策劃。各部門要以活動為載體，緊緊圍繞“藝術之星”專業(yè)技能大賽“以賽促學”的宗旨，進一步提升我院廣大學生的專業(yè)技能和專業(yè)綜合素質的水平，做到有計劃、有動員、有指導、有總結的開展各項事宜。
�。ǘ┓e極參與，精心組織。各部門應做好本院特色活動的組織、宣傳、報名及參賽等相關工作。為了提高比賽的關注度和參與度，促進班級之間的和諧交流。以更好的態(tài)度創(chuàng)建優(yōu)良的學風和班風，提高各專業(yè)的學習熱潮和班級之間的.凝聚力。每個班級都要精選出一定的人員及作品參加比賽，進行專業(yè)的對抗賽。
�。ㄈ┴S富活動形式、突出活動主題�！八囆g之星”專業(yè)技能大賽作為推進專業(yè)技能和專業(yè)綜合素質教育的平臺，我們提倡“班班有活動，人人有舞臺，個個能展示”，給每個學生提供展現(xiàn)自我專業(yè)技能水平的機會和舞臺。各班要緊圍繞大賽的宗旨精心組織和挑選具有一定專業(yè)水平的作品參加本次專業(yè)競技比賽。各部門要結合實際，團結一心，一起做好第五屆“藝術之星”專業(yè)技能大賽，將活動的專業(yè)性、針對性和實效性得到體現(xiàn)，使廣大同學在此屆“藝術之星”專業(yè)技能大賽中受教育、長才干，并逐步打造我院優(yōu)秀的校園精品活動品牌，營造濃郁的校園文化藝術氛圍。
�。ㄋ模┐罱ㄝ浾撈脚_、加強宣傳報道。為了提高此次活動的知名度與影響力，院學生會應精心策劃宣傳活動，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，利用校園廣播、海報、網(wǎng)絡（微信、微博、QQ）、宣傳板報等媒體對本次活動開展的情況進行廣泛宣傳。
六、主要活動流程
1、3月初，制定貴州師范學院藝術學院第五屆“藝術之星”專業(yè)技能大賽任務分解表，音樂、美術、舞蹈三大學科主任及教研室負責人開展研討，商議各專業(yè)賽制規(guī)則，團委匯總各學科方案進行發(fā)布和通知。
2、3月21日，開展宣講會并向各班發(fā)放活動策劃書及報名表，部署大賽宣傳工作。
3、3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報名表電子版發(fā)送至學生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發(fā)送至學生會文藝部羅勇海處，發(fā)送報名表時須連同參賽音頻一并提交。
4、4月2日，音樂專業(yè)（器樂類）初賽。
5、4月3日，美術類作品評比。
6、4月4日，音樂專業(yè)（聲樂類）初賽。
7、4月8日，舞蹈專業(yè)初賽。
8、4月12日，舉辦藝術學院第五屆“藝術之星”專業(yè)技能大賽開幕式暨美術作品展、音樂專業(yè)（器樂類、聲樂類）決賽。
9、4月13日，舞蹈專業(yè)決賽。
10、4月18日，舉辦藝術學院第五屆“藝術之星”專業(yè)技能大賽閉幕式暨頒獎晚會。
七、活動主要內容
�。ㄒ唬┟佬g專業(yè)技能大賽
1、內容和形式
題材不限, 要求內容健康、積極向上，具有時代氣息。作品臨摹、創(chuàng)作均可。
美術類：國畫、油畫、水粉、素描、水彩、剪紙、版畫、陶藝、民間美術、裝置及雕塑等；
設計類：平面設計、環(huán)藝設計等；
書法類：含書法及硬筆書法（草、篆書請附釋文于作品背面）；
攝影類：彩色、黑白照片均可（規(guī)格12寸以上）。
2、參賽要求
所有來稿，每人各類只限一件作品（含系列作品）。請參賽者正楷填寫作品標簽貼于作品背面右下角進行參評。金獎獲獎作品學院收藏，并頒發(fā)收藏證書。
評選程序
評選機制：評委辦將嚴格按照三審制度，以公開、公正、公平為原則，對來稿作品進行初評、復評。復評后的作品，進入入選行列。
評選專家：學科統(tǒng)籌、以教研室為單位組織,配以美協(xié)、外校專家組成評選小組。
時間
作品提交：4月1日前
組織評審：4月3日
5、作品提交地點：雪涯美術館
6、獎項設置
美術類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎（視情況而定）；
設計類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎（視情況而定）；
書法類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎（視情況而定）；
攝影類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎（視情況而定）；
此外，大賽設美術類優(yōu)秀指導教師獎4名。
音樂專業(yè)技能大賽
音樂類比賽分為聲樂類和器樂類。
內容和形式
聲樂類比賽分為美聲民族類、通俗原生態(tài)類，形式為單人或組合。器樂類比賽形式獨奏、協(xié)奏均可，作品風格不限。比賽分初賽和決賽，初賽和決賽演唱、演奏曲目不能重復。
（1）初賽
聲樂類：一律要求演唱一段作品，民族美聲類一律鋼琴伴奏，通俗原生態(tài)類可音響伴奏或無伴奏形式。各類別取總分前十名選手進入決賽。
器樂類：選手自選作品演奏，作品時長不超過10分鐘，取總分前十二名選手進入決賽。
決賽：分兩輪進行
第一輪：選手自選曲目演唱或演奏（參賽作品不得與初賽作品重復），聲樂作品時長不超過5分鐘，器樂作品時長不超過10分鐘，超時扣分。
本輪演唱（奏）結束后，將取各類別前6名選手或組合進入下一輪綜合素質考核。
第二輪：綜合素質考核。分五線譜視唱、音樂學理論知識考核兩部分依次進行。
參賽選手最終得分將由評委專業(yè)測評（80%）+綜合素質考核（20%），兩部分結合折算出總成績，分獲一、二、三等獎。
參賽要求
�。�1）決賽的伴奏形式可為鋼琴伴奏或音響伴奏；
�。�2）本屆大賽以自愿報名和專業(yè)老師推薦兩種方式進行；
�。�3）本屆大賽鼓勵原創(chuàng)，凡原創(chuàng)音樂作品均在總分基數(shù)上加0.1分以資鼓勵。
3、聲樂類比賽時間：預賽：4月3日
決賽：4月13日
4、器樂類比賽時間：預賽：4月2日
決賽：4月12日
5、比賽地點：藝術學院小型音樂廳
6、獎項設置：聲樂類比賽各類別分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名，優(yōu)秀指導教師獎3名；器樂類比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎6名，優(yōu)秀指導教師獎2名。
舞蹈專業(yè)技能大賽
內容和形式
大賽分為海選、決賽依次進行。比賽內容為舞臺專業(yè)技能表演，比賽形式分為單人舞、雙人舞和三人舞以及群舞，所有參賽選手均可報名。
�。�1）海選
劇目展示（學科討論，擬訂決賽名單）
決賽：分兩輪進行
第一輪：劇目表演。（打分標準：8分制，保留小數(shù)點后兩位）
第二輪：即興表演。（打分標準：2分制，保留小數(shù)點后兩位）
參賽選手最終得分將由劇目表演、即興表演兩部分相加折算出總成績，分獲一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。
2、參賽要求
本次大賽所涉及的比賽類型均可報名，參賽作品時長限為7分鐘以內，超時扣分。
3、比賽時間：海 選：4月2日
決 賽：4月10日
4、比賽地點：海 選：005排練廳
決 賽：逸夫樓演播廳
5、獎項設置：本次大賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，優(yōu)秀指導教師獎2名。
八、報名須知
3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報名表電子版發(fā)送至學生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發(fā)送至學生會文藝部羅勇海處。
注：發(fā)送報名表時須連同參賽音頻一并提交。
九、評審辦法
由大賽組委會邀請各學科專業(yè)老師擔任評委，按照相關細則開展。為確保公平、公正、公開，大賽組委會于比賽開始后設立監(jiān)審組，監(jiān)督評審紀律的執(zhí)行，對干擾評審工作正常進行的違規(guī)行為提出處理意見。
工作落實
�。ㄒ唬┐筚惤M委辦公室設在藝術學院團委，具體負責協(xié)調大賽各項工作、大賽運作經費管理工作，同時組織評審組制訂大賽評分細則和綜合專業(yè)知識考核考題，制訂評獎細則并組織編發(fā)工作簡報、大賽新聞。
�。ǘ┐筚惤M委執(zhí)行組設在藝術學院團委學生會，具體負責大賽賽事組織、現(xiàn)場調度、宣傳、協(xié)調、選手報名接待等具體工作。
�。ㄈ┐筚惤M委會負責對本方案進行解釋。
藝術之星評選方案 篇4
一、指導思想
當前，我院正開展著“攜手奮進、引航人生”勵志主題活動，我系按照學院安排，圍繞學院有關通知精神，在全系范圍開展了“文明守紀、勵志成才” 主題系列活動，其中系列活動之一以開展評選“藝術系之星”活動為載體，通過活動推動、典型示范、重點宣傳，在全系形成開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取、勵志成才的濃厚氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，特制訂如下藝術系勵志之星評選方法。
二、活動時間
20xx年4月6日至5月15日。
三、活動口號
爭做校園勵志之星
展現(xiàn)精英風采
四、“藝術系勵志之星”的基本條件
1、熱愛祖國、熱愛學校、思想品德好、學習態(tài)度端正，無違規(guī)違紀行為。
2、接受過學校院級以上嘉獎。
3、學習成績優(yōu)異，品行堪為學生的楷模。
4、在某一方面學有專長，對學校的聲譽有突出貢獻的`優(yōu)先。
5、積極參與學校的民主管理，在學生干部工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。
6、條件1、2是必備的，同時還須具備3、4、5中任一點。
五、評選辦法
1、各班民主測評團提前和輔導員溝通，并在班級廣泛宣傳。
2、采用自薦和班級推選相結合的方式，每班評選出1名。
3、“藝術系勵志之星”的評選堅持寧缺毋濫，在沒有合適人選的情況下，可以空缺不申報。
4、推選出來的人選需上交2寸彩色電子照、個人勵志先進事跡（500字左右），個人座右銘、大學獲獎經歷
申報材料截止日期：5月2日中午報學生會辦公室，請務必準時。
5、藝術系將成立評審小組，經評審小組評議，確定最終勵志之星，確定后將向全系公示，公示無異議的將會對獲獎學生的先進事跡進行宣傳報道，并在勵志活動總結大會現(xiàn)場表彰。
六、幾點要求
1、各班級要高度重視，認真組織好本班的推薦工作。
2、要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
3、嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好“藝術系勵志之星”候選人的推薦工作。
藝術之星評選方案 篇5
一、評選范圍
我校在籍學生
二、評選類別
“校園之星”分別設立校園學習之星、文學創(chuàng)作之星、語言藝術之星、書畫藝術之星、志愿服務之星、校園音樂之星、校園舞蹈之星、競技體育之星、校園節(jié)約之星、校園愛心之星、校園才干之星、校園環(huán)保之星、校園守紀之星、校園儀表儀容之星等項。
三、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《滄州市第一中學日常行為規(guī)范》，思想品德好、學習態(tài)度端正且成績良好，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
�。ㄒ唬┬@學習之星
學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)秀成績。
�。ǘ┪膶W創(chuàng)作之星
熱愛文學創(chuàng)作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動并獲獎，積極向廣播站投稿，在市級（含市級）以上報刊上曾發(fā)表２篇以上的習作。
�。ㄈ┱Z言藝術之星
具備良好的語言組織、表達能力。多次參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在市級（含市級）以上比賽中獲獎。
（四）書畫藝術之星
對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。多次參加學校組織的各項相關活動并獲獎，能夠積極配合做好板報宣傳等工作，在市級（含市級）以上比賽中獲獎。
（五）校園音樂之星
具有一定的音樂理論基礎知識，相應的音樂領悟能力，在學校、縣藝術節(jié)或其他大型文藝演出中有出色表現(xiàn)，有一定的校園知名度，曾獲得市級以上（含市級）表彰獎勵。
（六）校園舞蹈之星
具備一定的.舞蹈功底、編排能力，能利用舞蹈語言展示學生青春風采，積極參加學校各種文藝匯演活動并獲好評。
�。ㄆ撸└偧俭w育之星
積極參加學校組織的各項體育活動和比賽，積極組織競技體育類活動，在市級（含市級）以上體育競賽活動中有較好名次。
（八）校園節(jié)約之星
節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（九）校園愛心之星
有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。
�。ㄊ┬@才干之星
積極參與學�；虬嗉壒芾砉ぷ�，并且在管理工作中做出優(yōu)異成績的學生會干部或各班班干部。
�。ㄊ唬┬@環(huán)保之星
積極開展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環(huán)保行動，向有關單位提出環(huán)保建議，監(jiān)督舉報污染環(huán)境或破壞環(huán)保設施的行為。
四、評選辦法
1、申報人提供200字以內的事跡材料和相關證書、文稿（發(fā)表后）、參加活動證明原件和復印件以供考評。
2、評選采取自下而上的方式，各班先將推薦人選報年級組，由各年級組織初評，將符合評選條件的人選名單與相關材料上報政教處，每種類別的校園之星每班推薦人選為1人，每年級推薦人選為4人。
3、政教處根據(jù)各年級上報的推薦材料，經評審小組，評審評選出全校各種類別的校園之星的正式候選人各10名，向全校公示，最后報主管校長，經校長辦理，確定校園之星人選。
4、“校園之星”評選結果將利用廣播、網(wǎng)站向全校公示，于適當時間表彰。
5、對獲得“校園之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書，并給予適當獎勵。
五、幾點要求
1．各年級、各班級要高度重視，認真組織好本單位的推薦工作。
2．要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
3．嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。
4．校園之星評選活動每年一次，候選人推薦時間為學年度第一學期期末。
藝術之星評選方案 篇6
為豐富校園藝術文化生活，促進學校藝術教學，充分展示我校中學生的藝術風采和學校藝術教育成果，音樂組特聯(lián)合教育處、學生會定于2016年12月，舉辦“2016年xx一中校園藝術之星” 演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）比賽，具體事項通知如下：
一、組織機構
（一）機構成員
1、組 長：米xx
2、副組長：黃xx
3、組 員：畢xx等人
1、組 長：活動的策劃及指導；
2、副組長：制定活動方案、活動的.實施等工作；
3、組 員：擔任比賽評委、專業(yè)指導、資料的收集和整理等工作。
二、比賽形式與內容
比賽形式為演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）；
節(jié)目內容自選，作品風格不限；
表演時間不超過5分鐘（決賽超時作降等處理）；
演唱、舞蹈可采用鋼琴伴奏或伴奏帶（必須消去原聲，所有伴奏帶的音質必須干凈、清晰）演奏不能使用伴奏和伴奏帶。
三、參賽對象：初一、初二、高一、高二的所有學生
四、活動程序
�。ㄒ唬┏踬�
1、報名時間：第11 周至12周（11月6日至17日下午5點截止）
2、報名方式：參賽各班學生在本班文娛委員處報名，年級分會收集各班報名表于11月20日上午8點前交校學生會。
3、初賽時間：第13周（時間待定）
4、初賽形式及要求：
按分組序號在指定的音樂教室（排練廳）進行初賽，過期做棄權處理。
器樂和舞蹈自備樂器、服裝、道具和伴奏，聲樂清唱。
5、初賽地點及評委：
組別
地點
評委
備注
演唱
音樂教室（二）
米長義、劉新苗
1、王蓓負責初賽總協(xié)調。
2、各組第一位為組長，負責把關和成績統(tǒng)計。
3、請彭玲華老師安排學生干部到各組協(xié)助評委進行組織工作。
演奏
音樂教室（一）
畢建文、喻愛林
相聲（小品）
音樂教室（三）
彭玲華、胡秀紅
舞蹈
六樓排練廳
成娜、胡懿文
6、匯總初賽情況
第14周一上午9:00召開評委會，匯總初賽情況。根據(jù)初賽情況決定是否舉行復賽（二）決賽
1、決賽報名
�、潘袇⒓記Q賽的學生于指定時間至學生會報名確認，過期做棄權處理。
�、茀⒓記Q賽的選手以抽簽決定決賽順序。
2、決賽時間：分初、高中組（具體時間再通知）
3、決賽地點：多功能報告廳
4、決賽評委：學校領導、全體音樂組老師
5、評選方法
⑴分演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）四組決賽，由評委當場打分。
�、瓢磪①惤M分設一、二、三等獎。并由學校頒發(fā)榮譽證書。
6、補充說明
�。�1）決賽時，各選手自備樂器（鋼琴除外）、服裝、伴奏帶等相關用具，并提前做好準備，若在比賽過程中出現(xiàn)故障影響比賽程序者，降等處理。
�。�2）由各班選派3-5名同學做為觀眾在現(xiàn)場觀看比賽活動，要求講文明有禮貌，爭當文明觀眾。
�。�3）若對本次活動有任何疑問，請咨詢教育處、團委學生處、音樂組。
教育處、團委、音樂組、學生會
藝術之星評選方案 篇7
為了豐富校園文化生活，促進學校藝術教育，讓學生充分展示當代廣大中學生的藝術風采和學校藝術教育成果，同時，也為省市級三獨比賽選拔校級人才，學校經研究決定特舉辦2015年x市方南中學“藝術之星”歌舞演奏比賽�，F(xiàn)將有關事項通知如下，請各部門、各年級組認真組織，做好參賽準備工作。各項比賽活動的組織情況體藝中心將派人檢查，檢查結果與班級考核掛鉤并進行通報。
一、參賽對象：方南中學高一、高二，歡迎高三同學參加
二、參賽形式：獨奏（西洋樂、民樂）、獨唱（民族、美聲、通俗唱法）、獨舞（民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞）、朗誦（詩歌、散文、寓言、故事等）。
三、參賽時間：
�。ㄒ唬八囆g之星“比賽
1、報名時間：從即日起接受報名，報名截止到3月9日中午12時。參賽學生到所在年級的文藝部長處參加初賽報名，填寫報名表，注明所參加的.項目、作品名稱。
2、初賽、復賽時間：由各年級根據(jù)自身情況自行組織，并將具體比賽時間和地點由年級文藝部長通報于體藝中心，由體藝中心組織檢查并參與評比，決賽賽名單于3月26日前上報體藝中心馮圣昆老師處。初賽、復賽的評委由4名年級組老師、4名學生代表、4名音樂老師組成。
3、決賽時間：4月5日星期日晚19：00
地點：體藝館
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1、初賽進復賽：各年級每一個單項（獨奏、獨唱、獨舞、朗誦）原則上約為10人，各年級可以根據(jù)實際學生水平可以有名額上的調整，但總人數(shù)不得超過40人。
2、復賽進決賽：各年級每項原則上為3人，各年級可以根據(jù)學生的實際水平進行名額調整，總人數(shù)不等超過24人
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1、所報節(jié)目時長一律不超過5分鐘（朗誦節(jié)目不超過3分鐘，節(jié)目題材不限，可以為詩歌、散文、寓言、故事等）。
2、比賽時的服裝、道具、樂器（鋼琴除外）、伴奏音樂自備（音樂一律使用CD格式光盤）。
3、參賽者作品初賽、復賽、決賽可以為同一作品。
藝術之星評選方案 篇8
一．活動目標
1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和后的變化。
2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。
二．活動準備
1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。
2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）
3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）
4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三．活動過程
�。ㄒ唬┯變郝犚魳贰督加巍啡牖顒邮�，參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”
（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。
師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”
�。ㄈ處熖峁┤N顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。
1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”
師：“你們能變出什么顏色呢？”
2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。
3．教師提出染布的`要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。
4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。
5．請幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。
哪兒一定能找到幼兒園中班美術教案，可能是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關于找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網(wǎng)，應該這里的幼兒園中班美術教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術教案，原因是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網(wǎng)，還是不如這里的幼兒園中班美術教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網(wǎng)，應該不如這里的幼兒園中班美術教案全面的。
藝術之星評選方案 篇9
活動目標：
1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動重難點：
1.能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動準備：
經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質準備：課件、秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。
活動過程：
一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。
1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧。”(引導幼兒欣賞圖片。)
2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和黃色，有黃色和綠色，有紅色和橙色。
小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，黃色和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
二、學習繪畫秋天的樹林。
(一)學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。
1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了�？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾�，怎么涂呢?” 在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅色系的`樹林�！� 教師提問：“除了可以用紅色系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
(二)學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。
1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
三、清楚要求，自主繪畫
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦�！�
2.教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
四、評價、交流
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。
藝術之星評選方案 篇10
活動目標：
1、讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
4、感受泥貼瓶子的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的.海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎？都有什么呀？海底有什么植物呢？
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。
觀看圖片并提問：這是什么呀？它是什么顏色的？你最喜歡海底世界的什么呀？（海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。）
三、教師示范制作泥貼瓶子。
老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦？水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀？
四、介紹材料，幼兒制作。
1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢？這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：
1、你最喜歡誰的瓶子？
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣？
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意？
六、結束。
師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎？跟我一起學小魚游泳去吧？
藝術之星評選方案 篇11
活動目標：
1、通過觀察，了解海底世界；會畫出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣，有保護環(huán)境的.意識。
活動重點、難點：
重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點：嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界，有保護環(huán)境的意識。
活動準備：
圖片、彩筆、白紙、黑板
活動過程：
�。ㄒ唬┖５资澜绲膱D片導入，激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么？引出主題。
（二）新授
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導幼兒討論：海洋里有什么動物植物？海水什么顏色？
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特征，動物的特征，激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導
幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進行色彩搭配，教師進行個別指導。
4、作品展示與評價
幼兒向其他小朋友們講解作品。
（三）教師引導幼兒總結，引導說出保護環(huán)境。
活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。
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