恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案范文（通用10篇）
具有強(qiáng)導(dǎo)向性是工作方案的特點(diǎn)之一。某個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展前，我們就要為領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考，打開(kāi)文檔的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編為大家收集的恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案1
為切實(shí)做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對(duì)能力，保障師生生命安全和身體健康，確�；謴�(fù)線下教學(xué)后各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序，根據(jù)《織金縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<織金縣中小學(xué)（幼兒園）和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下教學(xué)工作方案>的通知》（織府辦[2022]76號(hào)）文件安排及相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):萬(wàn)鵬
副組長(zhǎng):鄭華帥國(guó)清陳思杰
成員:何俊馬勤文謝行舉王佳舟陳真權(quán)
楊群薛穎程真松各班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在安保處，帥國(guó)清同志任辦公室主任，何俊、陳真權(quán)、龍德仁、許磊四位同志負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)工作。
�。ǘ⿲W(xué)校恢復(fù)線下教學(xué)實(shí)行五級(jí)責(zé)任包保
1.一級(jí)包保
萬(wàn)鵬（校長(zhǎng)）：包保學(xué)校疫情防控全盤工作
2.二級(jí)包保
鄭華（支部書記）：包保二、三年級(jí)
帥國(guó)清（副校長(zhǎng)）：包保四、五、六年級(jí)
陳思杰（副校長(zhǎng)）：包保一年級(jí)及暫緩返校學(xué)生線上教學(xué)工作
3.三級(jí)包保
一年級(jí)：陳思杰（副校長(zhǎng)）、謝行舉（教務(wù)主任協(xié)助）
二年級(jí)：楊群（教科處負(fù)責(zé)人）
三年級(jí)：馬勤文（辦公室主任）
四年級(jí)：程真松（教務(wù)處業(yè)務(wù)員）
五年級(jí)：王佳舟（政教主任）
六年級(jí)：涂會(huì)錦（教科處業(yè)務(wù)員）
4.四級(jí)包保各班班主任
5.五級(jí)包保（滯留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疫區(qū)人員）
鄭華包保八步街道疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生1—12號(hào)（見(jiàn)名冊(cè)）；謝行舉包保八步街道疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生13—24號(hào)（見(jiàn)名冊(cè)）及滯留安順人員1人；帥國(guó)清包保馬場(chǎng)疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生；薛穎包保牛場(chǎng)鎮(zhèn)疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生。
�。ㄈ┌Ｄ繕�(biāo)
符合返校的一個(gè)不能少，不符合返校的暫緩返校。
�。ㄋ模┌Ｘ�(zé)任
對(duì)包保區(qū)域負(fù)全責(zé)，反饋、研究和處理包保人員的所有問(wèn)題。
二、恢復(fù)線下教學(xué)時(shí)間安排
第一批次:2022年11月1日（星期二）上午，六年級(jí)8:30至9:00，五年級(jí)9:00至9:30，四年級(jí)9:30至10:00。
第二批次:2022年11月3日（星期四）上午，三年級(jí)8:30至9:00，二年級(jí)9:00至9:30，一年級(jí)9:30至10:00。
三、暫緩返校人員
以下人員暫緩返校：復(fù)學(xué)前未完成三天兩檢的；有發(fā)熱的、干咳、乏力、咽痛、嗅覺(jué)（味）減退、腹瀉等癥狀暫未排除傳染病的；縣外返回人員未按照2022年10月25日發(fā)布的《關(guān)于入織人員健康管理措施的通告》完成健康管理措施的；出艙出院或與出艙出院人員共同生活的。
四、工作準(zhǔn)備
1.制定方案
制定或完善相應(yīng)工作方案，采取有效措施，確保學(xué)生返校后，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。
2.召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)
2022年10月28日中午1:00召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)當(dāng)天各班召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行安排部署，各班要對(duì)學(xué)生返校時(shí)間、核酸采集要求、健康申報(bào)表上交、“雙碼”審核、健康狀況上報(bào)及入校注意事項(xiàng)等，要與家長(zhǎng)充分溝通，確保能返校的全部入校，不能返校的做好安撫。
給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做完“三天兩檢”核酸檢測(cè)。四、五、六年級(jí)學(xué)生在2022年10月31日必須做一次核酸檢測(cè)，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測(cè)，注意30日和31日的兩次采集時(shí)間間隔要大于24小時(shí)。一、二、三年級(jí)學(xué)生在2022年11月2日必須做一次核酸檢測(cè)，10月31日、11月1日兩天中任選一天做一次核酸檢測(cè)，注意11月1日和11月2日的兩次采集時(shí)間間隔要大于24小時(shí)。
3.召開(kāi)好教職工會(huì)議
2022年10月28日（具體時(shí)間見(jiàn)群通知）召開(kāi)全校教職工線上會(huì)議，對(duì)恢復(fù)線上教學(xué)前和恢復(fù)后工作預(yù)安排和強(qiáng)調(diào)，確保提前思考、提前準(zhǔn)備。給全體教職工強(qiáng)調(diào)，在2022年10月31日必須做一次核酸檢測(cè)，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測(cè)，注意30日和31日的兩次采集時(shí)間間隔要大于24小時(shí)。
2022年10月31日（具體時(shí)間見(jiàn)群通知）召開(kāi)全校教職工線上會(huì)議，對(duì)11月1日學(xué)生返校工作進(jìn)行安排和強(qiáng)調(diào)，確保返校工作有序進(jìn)行。
4.消殺工作
2022年10月25日邀請(qǐng)縣疾控中心指導(dǎo)，于10月26日對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位消殺清洗，邀請(qǐng)雙堰街道衛(wèi)生院于10月28日對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行核酸采樣送檢。
5.人員摸排
安保處和班主任在返校前7天按“一人一檔”收集學(xué)校師生員工健康信息，查驗(yàn)《織金縣教育系統(tǒng)教職工生返校復(fù)學(xué)前生活軌跡及健康申報(bào)表》和《織金縣教育科局教職工生返校復(fù)學(xué)前7天體溫狀況監(jiān)測(cè)登記表》，建立教職工學(xué)生（含共同生活人員）生活動(dòng)態(tài)排查臺(tái)賬。
6.防疫物資儲(chǔ)備
醫(yī)用外科口罩按教職工和學(xué)生總?cè)藬?shù)日均消耗2個(gè)為基數(shù)，84消毒液以學(xué)校進(jìn)行一次全面消殺使用量為基數(shù)，醫(yī)用酒精和免洗手消毒液以學(xué)校日均消耗量為基數(shù)，按不少于15天使用量進(jìn)行儲(chǔ)備，其它防控物資根據(jù)縣委政府通知要求和學(xué)校實(shí)際需求儲(chǔ)備，對(duì)原有過(guò)期的防疫物資要及時(shí)更換。
7.落實(shí)“網(wǎng)格化”管理
細(xì)化返校報(bào)到工作流程，做好校門前的引導(dǎo)分流隔斷設(shè)施、觀察區(qū)、一米線標(biāo)識(shí)、測(cè)量和安保設(shè)備。繪制以樓層為單元的學(xué)校網(wǎng)格分布圖、人員分布圖、核酸檢測(cè)路線及網(wǎng)格內(nèi)人員活動(dòng)區(qū)域圖，師生在劃定的網(wǎng)格內(nèi)錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)，并做好防護(hù)進(jìn)行活動(dòng)；落實(shí)樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)崗位責(zé)任制。
8.教學(xué)工作
做好線上線下教學(xué)工作有效銜接，確保教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和教育教學(xué)質(zhì)量提升。
9.健康資料收交審核
全校教職工、學(xué)生必須于返校前3天進(jìn)行兩次核酸檢測(cè)，并且均為陰性，最后一次檢測(cè)結(jié)果須在進(jìn)校前24小時(shí)內(nèi)。健康碼為綠碼，行程碼未到過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)等區(qū)域，近7天體溫監(jiān)測(cè)正常，身體無(wú)任何不舒服生病癥狀。教職工、學(xué)生簽訂《個(gè)人新冠疫情防控承諾書》，班主任簽訂《班級(jí)新冠疫情防控承諾書》，家長(zhǎng)簽訂《織金縣教育系統(tǒng)教職工生返校復(fù)學(xué)前生活軌跡及健康申報(bào)表》《織金縣教育科技局教職工生返校復(fù)學(xué)前7天體溫狀況監(jiān)測(cè)登記表》。各班上交《返校人員花名冊(cè)》和《暫緩返校人員花名冊(cè)》。
五、入校當(dāng)天工作
1.對(duì)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，追蹤了解每一位學(xué)生具體情況。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康排查和疏導(dǎo)，如果有嚴(yán)重問(wèn)題的先上報(bào)學(xué)校政教處，由政教處進(jìn)行干預(yù)。
3.上好開(kāi)學(xué)第一課，組織學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情防控相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校疫情防控工作要求和注意事項(xiàng)以及安全知識(shí)。
4.對(duì)教職工、學(xué)生進(jìn)行全員核酸檢測(cè)。
5.做好返校后學(xué)校臨時(shí)安排的相關(guān)工作（如：補(bǔ)發(fā)課本等）。
6.所有進(jìn)入校園教職工生必須持24小時(shí)核酸檢測(cè)陰性結(jié)果證明（學(xué)生由班主任核查）、掃場(chǎng)所碼、健康碼、行程碼、登記才能進(jìn)入校園。
7.其他常規(guī)工作。
六、常態(tài)工作
1.教職工、學(xué)生返校后第3天進(jìn)行全員核酸檢測(cè)，后續(xù)每天按教職工學(xué)生數(shù)的20%進(jìn)行抽檢，確保5天內(nèi)全覆蓋，各班主任和安保處提前準(zhǔn)備人員名單。安保、保潔等相關(guān)人員每日1次核酸+1次抗原檢測(cè)，教職工學(xué)生抽檢比例將隨疫情防控政策做適時(shí)調(diào)整。
2.師生員工進(jìn)入校門須佩戴口罩，核驗(yàn)健康碼、場(chǎng)所碼、身份信息等，學(xué)生進(jìn)入校園可不掃碼。居住在校外的教職員工上下班嚴(yán)格實(shí)行“兩點(diǎn)一線”，進(jìn)入校園需查驗(yàn)貴州健康碼、場(chǎng)所碼、行程卡、測(cè)量體溫。保安要做好個(gè)人防護(hù)，戴口罩上崗。
3.外來(lái)(訪客)人員非必要不進(jìn)校，確須進(jìn)校的特殊人員經(jīng)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人審批通過(guò)后，入校時(shí)出示48小時(shí)內(nèi)核酸陰性結(jié)果、掃場(chǎng)所碼、貴州健康碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標(biāo)*不得進(jìn)入)，測(cè)量體溫，佩戴口罩登記后可入校；外來(lái)(作業(yè))人員，“白名單”人員或經(jīng)批準(zhǔn)人員，入校出示核酸陰性結(jié)果、貴州健康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標(biāo)*不得進(jìn)入)，測(cè)量體溫等可入校；外來(lái)(醫(yī)療服務(wù)、課后服務(wù))人員嚴(yán)格落實(shí)亮碼、測(cè)溫、查核酸、戴口罩、登記管理制度，憑有效證件進(jìn)校。
4.必須進(jìn)入校園的物品，設(shè)定固定收貨區(qū)，送貨人全程佩戴醫(yī)用口罩，送貨人卸貨，將貨物放置指定區(qū)域，接駁地點(diǎn)要設(shè)置緩沖區(qū)，接駁地點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)監(jiān)控全覆蓋，送貨人員離開(kāi)10分鐘后，收貨人員才能到場(chǎng)驗(yàn)收物品，不得與送貨人接觸。嚴(yán)格落實(shí)物品消毒要求，對(duì)物品消毒后靜置30分鐘后才可將物品取走，接收人要做好個(gè)人防護(hù)�？爝f、包裹一律不進(jìn)入校園。
5.家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)時(shí)，不能進(jìn)入校園，家長(zhǎng)全程佩戴口罩。各班主任老師要教育引導(dǎo)學(xué)生在上下學(xué)路途中做好健康防護(hù)，避免人員聚集，盡可能做到學(xué)校、家庭往來(lái)“兩點(diǎn)一線”。
6.嚴(yán)格控制聚集性活動(dòng)，堅(jiān)持非必要不召開(kāi)、不舉辦大規(guī)模聚集性會(huì)議和活動(dòng)，所有聚集性活動(dòng)壓縮規(guī)模、縮短時(shí)間、控制人流、保持距離，落實(shí)戴口罩、隔位坐制度。停止開(kāi)展50人以上涉及跨校間的會(huì)議和活動(dòng)。除正常教學(xué)活動(dòng)外，原則上不組織大型聚集性活動(dòng)，確需組織的應(yīng)制定防控方案和應(yīng)急預(yù)案，并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施。因校制宜實(shí)施網(wǎng)格化防控，盡可能劃小管控單元，學(xué)生不串班級(jí)、不串樓層、不串宿舍，做到學(xué)習(xí)、生活空間相對(duì)固定。
7.返校后第1周內(nèi)由屬地政府、衛(wèi)健、公安等部門負(fù)責(zé)組織開(kāi)展一次關(guān)于疫情防控專項(xiàng)應(yīng)急演練。
8.安保處負(fù)責(zé)師生員工(含師生共同生活人、校內(nèi)臨聘人員)“日排查”“日?qǐng)?bào)告”工作，密切關(guān)注并及時(shí)推送官方發(fā)布的疫情防控信息，嚴(yán)排細(xì)查“七種情況”，即確診病例及無(wú)癥狀感染者情況、密接、次密接人員情況、有低中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)旅居史人員情況、健康碼行程卡異常人員情況、接受隔離觀察和核酸檢測(cè)人員情況、健康狀況異常人員情況、入境人員情況。嚴(yán)格執(zhí)行師生員工晨午檢、因病缺課病因追查、復(fù)課證明查驗(yàn)等工作制度，精準(zhǔn)掌握師生員工健康狀況。加強(qiáng)多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見(jiàn)傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)防工作。
9.做好教室、圖書室等重點(diǎn)場(chǎng)所通風(fēng)消毒工作，垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運(yùn)設(shè)備每日消殺。
10.加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳教育，指導(dǎo)師生員工掌握疫情防控政策規(guī)定，嚴(yán)格履行個(gè)人防控責(zé)任。加強(qiáng)口罩佩戴管理工作，上下學(xué)途中和在校期間需全程正確佩戴口罩(上體育課時(shí)可不佩戴) 。學(xué)校保安、保潔等人員工作期間須全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級(jí)別口罩，佩戴一次性手套。
七、注意事項(xiàng)及有關(guān)要求
1.對(duì)未達(dá)到三天兩檢均為陰性結(jié)果要求、縣外返回未完成健康管理措施、健康監(jiān)測(cè)結(jié)果異常的,需按要求落實(shí)疫情防控措施，經(jīng)學(xué)校同意后方可返校。居住生活在中、高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的，需居住地降為低風(fēng)險(xiǎn)區(qū);所在縣（自治縣、市、區(qū)）存在社會(huì)面?zhèn)鞑ワL(fēng)險(xiǎn)的,需社會(huì)面實(shí)現(xiàn)“清零”;出艙出院或與出艙出院人員共同生活的“三類人員”，需經(jīng)屬地疫情防控指揮部評(píng)估并得到校方同意后方可返校。
2.學(xué)校適時(shí)對(duì)相關(guān)工作情況進(jìn)行督查，對(duì)工作落實(shí)不力的人員通報(bào)，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。
3.班主任要做好家校溝通，實(shí)時(shí)掌握線上教學(xué)期間學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生情況，及時(shí)給予幫助。要重點(diǎn)關(guān)注留守未成年人、困境未成年人、心理存在障礙的學(xué)生群體居家期間的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助解決困難并做好心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生及家長(zhǎng)焦慮情緒，為返校做好準(zhǔn)備。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案2
為貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的工作部署和省委省政府關(guān)于教育系統(tǒng)疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，我校開(kāi)展了一到六年級(jí)的居家線上教學(xué)活動(dòng)，隨著疫情防控工作的落實(shí)，全國(guó)疫情整體好轉(zhuǎn)，按市教育局通知要求，學(xué)生即將返校學(xué)習(xí)，為做好線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)的有序銜接，特制訂本方案：
一、成立線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：蔡世明（校長(zhǎng)）全面監(jiān)督、部署線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作。
副組長(zhǎng)：王曉春（教學(xué)副校長(zhǎng)）具體部署安排線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作的落實(shí)與監(jiān)督。
組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執(zhí)行并開(kāi)展好線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)工作，并做好反饋與教學(xué)調(diào)整。
二、具體工作安排
1.做好線上教學(xué)工作的摸底診斷。延遲開(kāi)學(xué)期間，我校教師通過(guò)線上教學(xué)的方式，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，確保停課不停學(xué)、不停教。6月3日四、五、六年級(jí)學(xué)生返校開(kāi)學(xué)，6月8日一、二、三年級(jí)學(xué)生返校學(xué)習(xí)。3日對(duì)于首批返校學(xué)習(xí)的四五六年級(jí)學(xué)生，組織上好開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識(shí)培訓(xùn)，確保師生健康、安全。組織全體教師進(jìn)行學(xué)情分析，分學(xué)科對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底診斷，開(kāi)展線上教學(xué)效果綜合測(cè)評(píng)。根據(jù)線上教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果和個(gè)體差異，區(qū)分不同年級(jí)、不同班級(jí)不同學(xué)科情況，有針對(duì)性地制定、調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)組織方式。先統(tǒng)計(jì)年組各班實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展好回頭看，兩周時(shí)間內(nèi)對(duì)線上教學(xué)情況進(jìn)行鞏固和提升。數(shù)學(xué)按單元做好檢測(cè)與查漏補(bǔ)缺，針對(duì)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及線上教學(xué)中的單元重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化歸納，難點(diǎn)進(jìn)行分析推理，關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，強(qiáng)化典型問(wèn)題，加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)。語(yǔ)文教學(xué)按單元對(duì)講讀課文、略讀課文、語(yǔ)文園地進(jìn)行梳理，對(duì)單元訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，加強(qiáng)字詞的檢測(cè)，句子的理解，文章的分析，習(xí)作的指導(dǎo)，用最短的時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。英語(yǔ)按單元分類進(jìn)行檢測(cè)，單詞、短語(yǔ)的讀法、拼寫，句型的組成、句式的變換、語(yǔ)法的運(yùn)用，力求每單元的教學(xué)在原有基礎(chǔ)上有提升，學(xué)生有新收獲�？茖W(xué)除了對(duì)每單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的操作和演示，把實(shí)驗(yàn)演示的過(guò)程真實(shí)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)分組演示增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)知能力。其他學(xué)科教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展線上教學(xué)的針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行查找不足，無(wú)法進(jìn)行線上教學(xué)的部分，要進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。沒(méi)有開(kāi)展線上教學(xué)的學(xué)科實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)，從頭開(kāi)始授課。在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課教學(xué)。因此學(xué)生返回校園學(xué)習(xí)的第一步，就是接受線上授課內(nèi)容的測(cè)試，以了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。
2.查漏補(bǔ)缺，因材施教。針對(duì)摸底測(cè)試情況，重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，決定接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。居家學(xué)習(xí)因客觀條件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的原因，學(xué)習(xí)效果會(huì)有差別。要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開(kāi)學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃。對(duì)掌握不熟練的同學(xué)進(jìn)行課后查漏補(bǔ)缺，以便更好地進(jìn)行因材施教。不能將全部線上學(xué)習(xí)內(nèi)容重新上一遍，否則既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)影響已經(jīng)掌握的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)渙散，效果不佳。
3.加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、特殊群體的幫扶力度。開(kāi)學(xué)后對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生要開(kāi)展有效幫扶政策，成立“一對(duì)一”幫扶結(jié)對(duì)，教師做好幫扶指導(dǎo)，做好心理輸導(dǎo)，課上多留意和關(guān)照學(xué)困生，及時(shí)鼓勵(lì)幫助他們建立學(xué)習(xí)自信心，及早趕上其他同學(xué)。對(duì)小學(xué)低年級(jí)沒(méi)有參加線上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開(kāi)始教學(xué)。對(duì)不能按時(shí)返校學(xué)生尤其是在疫情防控重點(diǎn)地區(qū)無(wú)法確定返校時(shí)間的學(xué)生，落實(shí)個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)抗疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)群體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛(ài)，根據(jù)學(xué)情，實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。
4.做好返校學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。教師要處理好原有的線上教學(xué)方式與返校教學(xué)方式之間的關(guān)系，一二三年級(jí)在其他年級(jí)返校學(xué)習(xí)后要確保線上教學(xué)穩(wěn)定有序地進(jìn)行，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生返校教學(xué)提供有效的保障。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子熟悉掌握線上教學(xué)回看方法，按照居家學(xué)習(xí)計(jì)劃的授課時(shí)間，按時(shí)收看學(xué)習(xí)。積極配合班主任和學(xué)科老師，幫助孩子制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間表，加強(qiáng)自我約束力的培養(yǎng)，以便更好適應(yīng)返校學(xué)習(xí)生活。
三、保障措施
1.正式返校學(xué)習(xí)前，家長(zhǎng)依然要做好監(jiān)管配合工作。線上學(xué)習(xí)，雖然任課老師是嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課的，而且也有作業(yè)的批改等，但是因?yàn)闆](méi)有老師監(jiān)管，也缺少面對(duì)面的交流，所以可能會(huì)存在一部分同學(xué)存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因此特別需要家長(zhǎng)配合做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)更扎實(shí)一點(diǎn)，返校后學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松更有信心。
2.加強(qiáng)教師集體備課和個(gè)性輔導(dǎo)的管理。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集全體教師的智慧更好地開(kāi)展教學(xué)工作，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生做好輔導(dǎo)，恢復(fù)其學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
3.將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)延續(xù)到課堂教學(xué)中。合理整合利用線上優(yōu)秀資源，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
4.及時(shí)開(kāi)展檢測(cè)與評(píng)估，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展回頭看和回頭教，確保學(xué)生能較好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案3
進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學(xué)銜接工作：
一、根據(jù)線上教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，與網(wǎng)課做好銜接。
在復(fù)課前，學(xué)校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學(xué)期計(jì)劃，初步完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。
二、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容，改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對(duì)網(wǎng)上已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提升。
對(duì)于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時(shí)間進(jìn)行線上知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈上實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。
三、開(kāi)學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個(gè)體，線上學(xué)習(xí)的效果，不同學(xué)生效果各異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線下輔導(dǎo)銜接。
復(fù)課后對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生“延遲開(kāi)學(xué)”期間線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)、檢測(cè)等方法，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。
四、特殊時(shí)期，線下教學(xué)也要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)方式，教師要關(guān)注當(dāng)前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的`學(xué)習(xí)和健康，教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。
一再延退的開(kāi)學(xué)改變了學(xué)生往日固定的生物鐘和學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)前，教師亟待改變教學(xué)方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學(xué)生盡快把放飛的心收回來(lái)、把散漫的態(tài)度集中起來(lái)，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。
中小學(xué)線上線下教學(xué)銜接建議
針對(duì)小學(xué)，建議“線上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)不能要求學(xué)生重新做一次，同時(shí)要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查；針對(duì)初中，建議根據(jù)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。
小學(xué)：全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查
針對(duì)小學(xué)，建議要根據(jù)學(xué)校問(wèn)卷的調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。
針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案�！熬�上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學(xué)生重新做一次。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對(duì)性的視力保護(hù)措施。
建議提出，各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估（不能簡(jiǎn)單窄化為紙筆測(cè)試的手段）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。不主張開(kāi)學(xué)后，各學(xué)科任教教師對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。
初中：做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)
針對(duì)初中，建議對(duì)本校的線上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的問(wèn)題解決策略，幫助師生解決問(wèn)題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。
做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。
針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)母M(jìn)輔導(dǎo)措施。在線下教學(xué)的起始幾周，教師教學(xué)適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對(duì)其開(kāi)展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。
家長(zhǎng)：控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品時(shí)間
另外建議，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間；嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止或減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴；充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好與老師的溝通。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案4
線上教學(xué)是當(dāng)前防控疫情延期開(kāi)學(xué)期間的一項(xiàng)特殊應(yīng)急措施，為有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在開(kāi)學(xué)返校后將對(duì)學(xué)生前期線上居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)補(bǔ)救和教學(xué)銜接。
一、指導(dǎo)思想
在繼續(xù)抓好疫情防控的同時(shí)，務(wù)實(shí)有效地抓好教學(xué)工作。在摸清學(xué)情、查找缺漏、學(xué)新補(bǔ)舊的基礎(chǔ)上，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理適應(yīng)等方面，有序完成線上學(xué)習(xí)到線下教學(xué)的順利銜接過(guò)渡。
二、工作要點(diǎn)
1.在線教學(xué)檢測(cè)
各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性檢測(cè)。復(fù)學(xué)前3天內(nèi)不得安排書面綜合性檢測(cè)，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)課堂練習(xí)、分析和實(shí)踐活動(dòng)等途徑進(jìn)行。
2.評(píng)估問(wèn)題梳理
對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單（即《學(xué)習(xí)信息表》），列出學(xué)生存在問(wèn)題清單，梳理問(wèn)題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，并積極思考對(duì)策，以便開(kāi)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
3.合理安排進(jìn)度
教研組根據(jù)線上教學(xué)課時(shí)較為寬松的特點(diǎn)，統(tǒng)籌后繼教學(xué)內(nèi)容，參照教研室提供進(jìn)度，安排適當(dāng)課時(shí)用于教學(xué)補(bǔ)救，合理制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，防止因教學(xué)補(bǔ)救或趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（復(fù)學(xué)后，各學(xué)科要在教研室進(jìn)度指導(dǎo)下，制定教學(xué)計(jì)劃實(shí)施表上傳）
4.學(xué)習(xí)缺陷補(bǔ)救
制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決，個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)補(bǔ)救輔導(dǎo)可安排在檢測(cè)評(píng)估練習(xí)課中；可安排在相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)中；還可安排在作業(yè)編制中。通過(guò)各種途徑、各種形式的補(bǔ)充講解、復(fù)習(xí)回顧和滾動(dòng)練習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.調(diào)整節(jié)奏狀態(tài)
教師要把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案5
根據(jù)莆田市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作指揮部《關(guān)于分批恢復(fù)學(xué)校線下教學(xué)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，為做好學(xué)校復(fù)學(xué)工作，現(xiàn)就學(xué)校線下復(fù)學(xué)與疫情防控相關(guān)工作安排如下：
一、恢復(fù)線下教學(xué)時(shí)間安排
�。ㄒ唬┬W(xué)階段于2022年4月1日（星期五）恢復(fù)線下教學(xué)。
�。ǘ┯變簣@于2022年4月6日（星期三）恢復(fù)線下教學(xué)。
恢復(fù)線下教學(xué)期間，清明節(jié)學(xué)校不放假。本校將結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌做好教學(xué)與疫情防控各項(xiàng)工作，開(kāi)展復(fù)學(xué)前疫情防控應(yīng)急演練方案，確保順利復(fù)學(xué)。
二、居�；蚓蛹冶O(jiān)測(cè)人員管理
居校或居家監(jiān)測(cè)人員符合清零規(guī)定的，要按照規(guī)定要求及時(shí)予以清零，并及時(shí)回校；對(duì)尚未符合清零條件的，要按照規(guī)定要求嚴(yán)格落實(shí)管控和關(guān)愛(ài)措施。
三、核酸檢測(cè)工作
�。ㄒ唬⿵�(fù)學(xué)前全員核酸采集工作初步安排如下：
在北岸轄區(qū)內(nèi)的校內(nèi)各類人員參加所在村居核酸檢測(cè)，在北岸轄區(qū)外的校內(nèi)各類人員參加所在村居核酸檢測(cè)或者自行到各相關(guān)檢測(cè)點(diǎn)檢測(cè)，并做好個(gè)人健康防護(hù)和交通安全。3月30-31日：小學(xué)校內(nèi)各類人員（具體見(jiàn)核酸檢測(cè)方案）；4月5日：幼兒園園內(nèi)各類人員（具體見(jiàn)核酸檢測(cè)方案）。所有人員按照各學(xué)段復(fù)學(xué)前必須提供48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性證明，復(fù)學(xué)前14天體溫正常方可進(jìn)校園。
學(xué)校統(tǒng)一收集信息造冊(cè)，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處，高效有序完成采集工作。
�。ǘ┚蛹裔t(yī)學(xué)觀察人員核酸采集要求：按照規(guī)定要求跟蹤采集到位情況，對(duì)規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)所在村（居）未及時(shí)安排采集的，要及時(shí)書面報(bào)告所在鎮(zhèn)疫情防控指揮，請(qǐng)求協(xié)管到位；涉及跨縣區(qū)的，書面報(bào)局防控組。
四、環(huán)境消殺工作
復(fù)學(xué)前，本校將組織開(kāi)展至少 1 次終末消殺工作，特別是對(duì)宿舍、教室、功能室、食堂等重點(diǎn)場(chǎng)所要分類消毒，開(kāi)展一次全校性衛(wèi)生大掃除，確保校園環(huán)境安全整潔。
五、“一人一檔”管理工作
按照文件要求，規(guī)范“一人一檔”收集、建檔、更新、完善等工作，做好收集復(fù)學(xué)前14天體溫監(jiān)測(cè)情況和核酸檢測(cè)證明，突出重點(diǎn)人群及共同居住者的核酸采集次數(shù)、時(shí)間、管控措施等跟蹤情況，每天填報(bào)的內(nèi)容必須真實(shí)有效，避免“一人一檔”“兩張皮”。因病缺勤的師生追蹤的記錄過(guò)程性材料必須完整，真實(shí)有效。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案6
一、指導(dǎo)思想
按照xx省、xx市、xx市新冠肺炎疫情防控要求，確保師生生命安全、身體健康，確保學(xué)校運(yùn)行穩(wěn)定有序，確保學(xué)期各項(xiàng)工作目標(biāo)圓滿達(dá)成。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
2、效能督察工作小組
組長(zhǎng)：xxx
成員：值日班子成員
3、疫情防控工作小組
組長(zhǎng)：xxx
成員：各年級(jí)輔導(dǎo)員及門衛(wèi)
4、教育教學(xué)工作小組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx及各年級(jí)備課組長(zhǎng)
5、后勤保障工作小組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
6、心理指導(dǎo)組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
7、校園消殺組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
8、環(huán)境衛(wèi)生、路隊(duì)指導(dǎo)組
組長(zhǎng)：xxx
成員：各年級(jí)輔導(dǎo)員
9、宣傳報(bào)道組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
10、信息組（信息收集報(bào)送）
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
三、返校預(yù)備
�。ㄒ唬┙】当O(jiān)測(cè)（xxx）
建立師生員工健康監(jiān)測(cè)卡，兩碼查驗(yàn)，返校時(shí)提交、出示。特別提醒：未按要求建卡、填寫、報(bào)送的人員一律不得返校。
�。ǘ﹩T工返崗
教師xx月xx日上午8時(shí)前到崗。（xxx）
xx市外返回人員一律居家隔離14天。外地未能按時(shí)返崗人員向副校長(zhǎng)關(guān)琳作出說(shuō)明，并對(duì)何時(shí)返崗作出安排。
�。ㄈ┓敌Ｍㄖ▁xx）
返校通知以學(xué)校名義發(fā)布，擬寫的文稿要認(rèn)真推敲。返校通知發(fā)布時(shí)間為xx月xx日，四、五、六年級(jí)核酸檢測(cè)時(shí)間xx月xx日，返校時(shí)間xx月xx日，一、二、三年級(jí)核酸檢測(cè)時(shí)間xx月xx日，返校時(shí)間xx月xx日。核酸檢測(cè)、返校通知的發(fā)布載體是學(xué)校微信公眾號(hào)班級(jí)微信群等。
特別提醒：
1、現(xiàn)居住重點(diǎn)疫情地區(qū)的師生，疫情解除前暫緩返校。
2、前期列為疫情重點(diǎn)監(jiān)測(cè)對(duì)象或現(xiàn)居住在xx市境外的師生，須取得屬地防疫部門解除人員流動(dòng)管制和本人健康狀況證明后方能返校。
3、身體不適（體溫超過(guò)攝氏37。3度）的師生暫緩返校。
4、進(jìn)入校園的人員必須佩戴口罩，進(jìn)入校園的車輛必須張貼“通行證”且提前進(jìn)行消殺處理。
5、學(xué)生來(lái)校報(bào)到陪伴家長(zhǎng)限定1人，學(xué)生家長(zhǎng)的車輛一律不得進(jìn)入校區(qū)。
�。ㄋ模┉h(huán)境整治（xxx）
1、全校環(huán)境大掃除，清理重點(diǎn)是：廁所、隱蔽角落、垃圾桶等消滅衛(wèi)生死角，提升保潔水平。
2、設(shè)置廢棄口罩專用收集垃圾桶。
3、防疫集中消殺作業(yè)：重點(diǎn)是師生學(xué)習(xí)（教室、計(jì)算機(jī)房、圖書室）、辦公（辦公室、會(huì)議室）的消毒、通風(fēng)。具體要求詳見(jiàn)《xx市xx小學(xué)學(xué)校通風(fēng)、消毒制度》。
4、廁所消殺，配齊洗手池（盆）、洗手液。
�。ㄎ澹┥罘⻊�(wù)（xxx）
飲水：直飲水系統(tǒng)濾芯更換，水質(zhì)檢測(cè)，設(shè)備清洗消毒
（六）物資供應(yīng)（xxx）
1、口罩：按每天更換2次測(cè)算，員工每人28只（14x2=28只），先滿足2周的需求。
2、手持紅外線測(cè)溫儀每個(gè)班級(jí)1只，水銀體溫計(jì)每個(gè)班級(jí)2只。
3、防護(hù)服2套。
4、及時(shí)提供返校所需常規(guī)教學(xué)、辦公、保潔用品。
（七）應(yīng)急演練（xxx）
依據(jù)《學(xué)校防控新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》組織模擬演練（xx月xx日），重點(diǎn)檢驗(yàn)人員響應(yīng)是否迅疾，器材物資是否齊全，處置流程是否規(guī)范，防護(hù)措施是否有效。
（八）人員培訓(xùn)（各部門）
安全辦組建防疫消殺專業(yè)隊(duì)伍，劃定校園防疫消殺網(wǎng)格化責(zé)任區(qū)。組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)《xx省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引目錄》，了解防疫要求，掌握消殺技術(shù)，規(guī)范消殺操作。
�。ň牛┝粲^隔離（xxx）
留觀點(diǎn)，常備體溫表、血壓計(jì)、聽(tīng)診器等常用診療器械，同時(shí)存放醫(yī)用隔離服、隔離帽、醫(yī)用手套及N95口罩備用。留觀點(diǎn)的日常維護(hù)（保潔、消毒、通風(fēng)）由xxx負(fù)責(zé)。
�。ㄊ┬@封閉（xxx）
1、未經(jīng)允許家長(zhǎng)和其他外來(lái)人員不得進(jìn)入校園。
2、來(lái)校報(bào)到的學(xué)生、陪護(hù)家長(zhǎng)必須主動(dòng)配合體溫測(cè)量。
3、學(xué)生返校報(bào)到日，保安全員上崗維護(hù)秩序。
4、校門外劃定家長(zhǎng)等待區(qū)，要求家長(zhǎng)即送（接）即走，不得聚集、滯留。
四、返校事宜
�。ㄒ唬┖怂釞z測(cè)：四、五、六年級(jí)核酸檢測(cè)時(shí)間xx月xx日；一、二、三年級(jí)核酸檢測(cè)時(shí)間xx月xx日
（二）返校時(shí)間：四、五、六年級(jí)為xx月xx日；一、二、三年級(jí)為xx月xx日。
（三）秩序維護(hù)（值周領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任）
學(xué)生返校時(shí)，安全辦提前制定安保預(yù)案，安排足夠人員用于校園安保巡視，強(qiáng)化家長(zhǎng)車輛管理，嚴(yán)禁閑雜人員、家長(zhǎng)進(jìn)入校園。安排管理人員實(shí)行巡視，發(fā)現(xiàn)一般問(wèn)題第一時(shí)間處置，遇有特殊問(wèn)題第一時(shí)間上報(bào)：
校門入口處：值周領(lǐng)導(dǎo)和門衛(wèi)
�。ㄎ澹┓酪咝�
1、大屏幕標(biāo)語(yǔ)（xxx）
�、贌崃覛g迎同學(xué)們返校復(fù)課！
�、谏赜谔┥�，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。
�、圩龊米晕曳雷o(hù)就是關(guān)愛(ài)他人，遵守文明行為就是奉獻(xiàn)社會(huì)。
�、軅�(gè)人防護(hù)三要素：戴口罩勤洗手多通風(fēng)
⑤未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的學(xué)生一律不準(zhǔn)返校；校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門；師生進(jìn)校門一律要核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫；對(duì)發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察；不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。
�、捱M(jìn)入校區(qū)請(qǐng)佩戴口罩并主動(dòng)配合體溫檢測(cè)
2、戶外大屏（xxx）
視頻：防控新型冠狀病毒感染注意事項(xiàng)、正確佩戴口罩、正確洗手方法、公共場(chǎng)所消毒示范。
3、彩旗（xxx）
4、教室布置：張貼《班級(jí)疫情防控公約》展板。（xxx）
5、編印防疫宣傳單：編寫《校園疫情防控宣傳單》，普及防控知識(shí)，明確防控要求。（xxx）
五、返校復(fù)課
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理（xxx）
1、調(diào)整師資安排：內(nèi)部挖潛、引進(jìn)補(bǔ)充相結(jié)合，解決師資缺口。
2、正常教學(xué)秩序：執(zhí)行學(xué)校教學(xué)規(guī)程不走樣，落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核不打折。集體備課適當(dāng)減少頻次。創(chuàng)新活動(dòng)組織形式，確保每天體育鍛煉1小時(shí)。控制“班額”，正常教學(xué)活動(dòng)。
3、以“認(rèn)識(shí)疫情，敬畏生命，做好防護(hù)”為主題，上好返校第一課。
4、錯(cuò)時(shí)上下學(xué)，防止校門進(jìn)出發(fā)生人員聚集、擁堵。
（二）疫情防控
1、正常健康監(jiān)測(cè)：落實(shí)晨檢、午檢制度，學(xué)生雙檢由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，教師雙檢由各部門主管負(fù)責(zé)。學(xué)生的晨檢（體溫檢測(cè)）安排專人在校門入口處進(jìn)行，建立健康情況日?qǐng)?bào)制度，健康監(jiān)測(cè)卡由本人逐日如實(shí)填寫、保管，各部門每天審核、匯總，交由部門主管審閱存檔。學(xué)校安全辦切實(shí)做好因病請(qǐng)假缺席人員登記、上報(bào)，確保上報(bào)信息準(zhǔn)確、詳實(shí)。（各部門）
2、規(guī)范消殺通風(fēng)：依據(jù)《xx小學(xué)通風(fēng)消毒制度》，做好校園日常消毒、通風(fēng)工作，網(wǎng)格分工，責(zé)任到人，全面消殺，流程規(guī)范，確保安全。（xxx）
3、應(yīng)急處置預(yù)案：遇有疫情苗頭或疑似現(xiàn)象，依據(jù)《xx小學(xué)防控新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》科學(xué)處置，做到反應(yīng)及時(shí)，臨危不亂，流程規(guī)范，態(tài)度審慎。（xxx）
4、校園嚴(yán)格封閉：疫情防控期間，校園封閉管理�？刂萍议L(zhǎng)來(lái)訪人數(shù)、頻次，來(lái)訪家長(zhǎng)由班主任在“小會(huì)議室”接待，事后做好消毒、通風(fēng)。學(xué)校的公務(wù)交流，一般通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，非十分必須，不予直接接待。外來(lái)人員經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入校園前一律由安保人員進(jìn)行體溫檢測(cè)和兩碼合適。（xxx）
5、杜絕人員聚集：疫情防控期間，暫停一切大型活動(dòng)。升旗儀式奏唱國(guó)歌改在班級(jí)教室內(nèi)舉行。（xxx）
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案7
受疫情影響，本學(xué)期部分新生不能正常報(bào)到，為確保所有學(xué)生均能正常學(xué)習(xí)，順利完成教學(xué)任務(wù)，凡未正常報(bào)到的學(xué)生所涉及的課程，任課教師需開(kāi)展“線上+線下”同步課堂教學(xué)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、開(kāi)展同步教學(xué)適用范圍
由于疫情原因存在未報(bào)到學(xué)生的課程，均采取線上線下同步教學(xué)。
二、線上線下同步教學(xué)持續(xù)時(shí)間
課程教學(xué)班的所有學(xué)生均已到校后，即可停止線上線下同步教學(xué)。
三、線上線下同步教學(xué)實(shí)現(xiàn)方式
1.為保證線上與線下學(xué)生聽(tīng)講和互動(dòng)內(nèi)容一致，建議教師盡量采用騰訊會(huì)議開(kāi)展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心做好多媒體教室軟硬件維護(hù)，保障直播教學(xué)正常進(jìn)行。請(qǐng)任課教師查閱《萍鄉(xiāng)學(xué)院線上教學(xué)技術(shù)保障方案》（見(jiàn)附件），嚴(yán)格按操作步驟開(kāi)展同步線上教學(xué)。
2.任課教師在課前必須在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（超星）建立課程，導(dǎo)入班級(jí)全體學(xué)生名單；在平臺(tái)上對(duì)線上線下的學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行考勤，共享課件PPT、教案等教學(xué)資料，布置相關(guān)作業(yè)，批改作業(yè)等。
3.任課教師將教材以紙質(zhì)稿或者電子稿（可掃描前幾章內(nèi)容制成PDF文件，發(fā)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程內(nèi)或相關(guān)班級(jí)群）形式，盡早發(fā)放到學(xué)生手中，確保學(xué)生上課有書可用。
四、相關(guān)要求及事項(xiàng)
1.各二級(jí)學(xué)院要主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)主體責(zé)任，督促相關(guān)教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，培訓(xùn)任課教師學(xué)習(xí)騰訊會(huì)議及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（移動(dòng)端為超星“學(xué)習(xí)通”）的使用，協(xié)助解決準(zhǔn)備過(guò)程中的實(shí)際困難。
2.輔導(dǎo)員要提前告知各任課教師暫未到校的學(xué)生名單。任課教師在每個(gè)新生班級(jí)選一名學(xué)生助理，負(fù)責(zé)手機(jī)上騰訊會(huì)議軟件操作、在群內(nèi)共享會(huì)議號(hào)、拍攝及驗(yàn)證等工作。暫未到校的學(xué)生要積極主動(dòng)與課程授課教師取得聯(lián)系，獲取課程教學(xué)方式相關(guān)信息，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加課程學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3.需要進(jìn)行線下線上同步教學(xué)的老師也請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好PPT、測(cè)試題、課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、微課視頻等網(wǎng)絡(luò)課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準(zhǔn)備。提前與暫未返校學(xué)生取得聯(lián)系，確保學(xué)生順利上課。建議教師在第一次上課時(shí)提前到教室做好多媒體設(shè)備和軟件的測(cè)試，以防發(fā)生意外。
4.教務(wù)處及網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心在日常教學(xué)檢查中將重點(diǎn)檢查2022級(jí)新生教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案8
一、形勢(shì)研判
屬地疫情形勢(shì)總體穩(wěn)定可控，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)政策規(guī)定，提出恢復(fù)線下教育的意見(jiàn)建議，經(jīng)屬地疫情防控指揮部批復(fù)，同時(shí)報(bào)上級(jí)教育部門，可恢復(fù)線下教學(xué)。
二、不同學(xué)段（學(xué)校）恢復(fù)線下教學(xué)（開(kāi)學(xué)）的順序
1.高三、初三
2.中小學(xué)其他年級(jí)
3.幼兒園
4.各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童托管機(jī)構(gòu)可分批次開(kāi)學(xué)，也可同時(shí)開(kāi)學(xué)。
考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童托管機(jī)構(gòu)均為民辦機(jī)構(gòu)，這些是教育事業(yè)的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下教學(xué)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持盡快盡早原則。
三、完善開(kāi)學(xué)方案
各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，按照錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、安全有序的原則，進(jìn)一步完善開(kāi)學(xué)工作方案，及時(shí)優(yōu)化校門管控、場(chǎng)所消殺、日常防控、應(yīng)急處置、培訓(xùn)演練、教學(xué)安排等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保方案切實(shí)可行。
開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲(chǔ)備。
四、封閉管理
1.恢復(fù)線下教學(xué)前，恢復(fù)線下教學(xué)后，實(shí)行封閉式管理。
2.落實(shí)師生員工學(xué)校、家庭“兩點(diǎn)一線”機(jī)制，簽訂“兩點(diǎn)一線”承諾書。
3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛(wèi)生保潔等必須車輛，以及學(xué)生受傷需家長(zhǎng)入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進(jìn)校。
4.嚴(yán)格大門處人員的身份和健康信息核查。
5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來(lái)訪問(wèn)題。
五、做好核酸檢測(cè)工作
教育部門和學(xué)校協(xié)調(diào)醫(yī)院，學(xué)生返校后第1天，立即安排全體師生員工進(jìn)行第1次全員核酸檢測(cè)。
返校后第3天進(jìn)行第2次全員檢測(cè)。從返校后第4天起，每天每校每班級(jí)抽檢學(xué)生人數(shù)不低于20%。（具體幾天檢測(cè)可調(diào)整）
對(duì)學(xué)校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車司機(jī)、圖書管理員等高暴露人群每天進(jìn)行1次核酸檢測(cè)。對(duì)同住人員中有長(zhǎng)途運(yùn)輸、貨運(yùn)駕乘等需要經(jīng)常外出行業(yè)的學(xué)生人群專門登記，登記的學(xué)生建立臺(tái)賬，每天進(jìn)行1次檢測(cè)核酸。
六、師生員工健康管理
1.各學(xué)校教職員工和學(xué)生在返校前要做好自我健康監(jiān)測(cè)，個(gè)人身體健康狀況如有異常第一時(shí)間向?qū)W�；虬嘀魅螆�(bào)告；
2.學(xué)校要對(duì)未到校師生員工逐一落實(shí)并詳細(xì)記錄原因，做好追蹤，嚴(yán)格落實(shí)師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。
3.師生員工在開(kāi)學(xué)返校時(shí)盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續(xù)執(zhí)行“一日三檢兩報(bào)告”制度。
七、暫緩返校人員范圍
1.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。
2.學(xué)校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務(wù)等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經(jīng)衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。
3.居住區(qū)被劃定為“封控區(qū)”“管控區(qū)”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。
八、開(kāi)學(xué)心理安全
開(kāi)學(xué)前，老師向家長(zhǎng)了解學(xué)生情況。如有學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)學(xué)焦慮的，與學(xué)生商議，可暫緩幾日返校。
2.開(kāi)學(xué)后，學(xué)校不要急于進(jìn)入教學(xué)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不要立即組織測(cè)驗(yàn)，不要立即檢查居家學(xué)習(xí)情況。
3.學(xué)校先要進(jìn)行心理健康與安全教育，組織文體活動(dòng)，組織學(xué)生討論或進(jìn)行閱讀。
4.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育疏導(dǎo)時(shí)，避免假大空的教育，避免說(shuō)教方式，而要貼近學(xué)生身心特點(diǎn)，要解決學(xué)生日常遇到的交友、親子關(guān)系、對(duì)異性好感等困惑的問(wèn)題。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案9
為了進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定了以下實(shí)施方案。
一、做好學(xué)情診斷，基于學(xué)情備課
認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。
結(jié)合學(xué)情，抓好課前備課，認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。
對(duì)線上教學(xué)講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線上所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開(kāi)打好基礎(chǔ)。
二、基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)
以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題，找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單，在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，對(duì)學(xué)情再判斷，結(jié)合學(xué)情，積極思考對(duì)策，以便進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
三、基于學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展補(bǔ)償教學(xué)
結(jié)合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補(bǔ)缺課，新授課，專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。
具體安排如下：
1.問(wèn)題清單，摸清底細(xì)
教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。
2.查漏補(bǔ)缺，各個(gè)突破
結(jié)合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補(bǔ)學(xué)，集中突破共性問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，開(kāi)展個(gè)體補(bǔ)學(xué)，各個(gè)突破，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，針對(duì)個(gè)別個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生，確定小組長(zhǎng)，組內(nèi)成員依據(jù)個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導(dǎo)，注重實(shí)效
根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)情況 ，確定班級(jí)數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
(1)對(duì)于尖子生，加強(qiáng)培優(yōu)，注重思路方法的指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時(shí)進(jìn)行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，力求實(shí)現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
(3)對(duì)于學(xué)困生，制定一對(duì)一幫扶措施，先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式，對(duì)于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)講求策略，如幫助他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等;
此外，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在線上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
5.分層作業(yè)，規(guī)范書寫
根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。
要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
6. 真正落實(shí)日日清
針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評(píng)價(jià)體系，督促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
四、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。
恢復(fù)線下教育教學(xué)工作方案10
按照上級(jí)通知，結(jié)合我鎮(zhèn)疫情防控實(shí)際，全鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復(fù)線下教學(xué)，現(xiàn)將有關(guān)工作實(shí)施方案安排如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
（一）果都鎮(zhèn)恢復(fù)線下教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：曹慶
副組長(zhǎng)：陳延偉
成 員：張?jiān)鰻I(yíng) 和西民 梁健 丁煒利 馬玉靜 譚少國(guó) 蔣華 陳新剛 史安亮 李衍和 白文清 吳修悅 孫強(qiáng) 劉瑞 劉振昌
�。ǘ┕兼�(zhèn)恢復(fù)線下教學(xué)工作核驗(yàn)小組：
組 長(zhǎng)：曹慶
副組長(zhǎng)：陳延偉
成 員：市場(chǎng)監(jiān)管1人 衛(wèi)健辦1人 張?jiān)鰻I(yíng) 和西民 梁健 丁煒利 馬玉靜 譚少國(guó) 蔣華 陳新剛
�。ㄈ┕兼�(zhèn)恢復(fù)線下教學(xué)工作包校分工：xxx
二、開(kāi)學(xué)時(shí)間
4月11日，初三、初四年級(jí)，小學(xué)四、五年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)；
4月12日，初一、初二年級(jí)，小學(xué)一至三年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)；
4月13日，幼兒園恢復(fù)線下教學(xué)。
三、工作要求
1、全面做好涉疫人員摸排
各學(xué)校要全面摸排師生和共同居住人14天內(nèi)是否離開(kāi)新泰，承諾沒(méi)有離開(kāi)新泰人員要向?qū)W校報(bào)備，學(xué)校留存紙質(zhì)證據(jù)（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內(nèi)未離開(kāi)新泰人員統(tǒng)計(jì)表》；離開(kāi)新泰人員要詳細(xì)填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學(xué)校根據(jù)所報(bào)信息審核是否有不能返校人員，在表格中標(biāo)注。兩個(gè)表格由班主任、校長(zhǎng)簽字后報(bào)鎮(zhèn)教育辦公室。學(xué)校負(fù)責(zé)收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級(jí)打包到電腦文件夾留存，及時(shí)報(bào)送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。
（市外中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經(jīng)學(xué)校同意后，持48小時(shí)核酸隱形證明方可返校。）
2、全面做好核酸檢測(cè)
工作小組：
組長(zhǎng)：陳延偉
副組長(zhǎng)：張?jiān)鰻I(yíng) 陳新剛
成員：中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)
地點(diǎn)：果都鎮(zhèn)中學(xué)
核酸檢測(cè)時(shí)間安排：xxx
各單位以班級(jí)為單位由班主任帶隊(duì)按名單順序組織好學(xué)生，要按不同年級(jí)、班級(jí)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰嚴(yán)格按照核酸檢測(cè)的時(shí)間到中學(xué)檢測(cè)，不準(zhǔn)提前，各校校（園）長(zhǎng)必須到核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)維持好本單位現(xiàn)場(chǎng)秩序，各單位領(lǐng)隊(duì)提前到中學(xué)門崗登記核酸檢測(cè)人員人數(shù)和情況，不符合檢測(cè)要求的人員和學(xué)生家長(zhǎng)一律不得進(jìn)校。各單位要組織好本單位學(xué)生家長(zhǎng)不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！
以上安排均包含師生員工。
鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)劃分每個(gè)學(xué)校班級(jí)的核酸檢測(cè)時(shí)間，各校提前摸排符合返校條件且應(yīng)做核酸檢測(cè)師生員工名單，填報(bào)《新泰市2022年春季復(fù)學(xué)核酸檢測(cè)人員臺(tái)賬》，學(xué)校負(fù)責(zé)師生核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維護(hù)，教育辦公室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)度，中學(xué)負(fù)責(zé)布置采樣點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)，核酸檢測(cè)區(qū)域要與教學(xué)區(qū)域拉上警戒線。采樣結(jié)束后，學(xué)校要對(duì)校園立即進(jìn)行全面消殺。
�。▏�(yán)禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）
認(rèn)真做好疫情防控準(zhǔn)備
各學(xué)校提前按照《新泰市中小學(xué)、幼兒園恢復(fù)線下教學(xué)核驗(yàn)督查表》做好防疫準(zhǔn)備，4月8日全部準(zhǔn)備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行全面復(fù)學(xué)核驗(yàn)，未經(jīng)核驗(yàn)或核驗(yàn)不合格的學(xué)校、幼兒園，一律不準(zhǔn)復(fù)學(xué)，待核驗(yàn)合格后方可復(fù)學(xué)。
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