農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案范文（精選23篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案范文（精選23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案1
一、摸清學(xué)生線上教學(xué)的“底”
1、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容，科學(xué)命題，進(jìn)行學(xué)情測查。
2、發(fā)布問卷調(diào)查，分主題、分考點統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
拿到學(xué)生反饋后，教師要全局考慮，分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨立安排課時進(jìn)行難點突破。
3、找到個性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，老師要了解：學(xué)生已知什么、未知什么，學(xué)生想知道什么、能知道什么，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，與學(xué)生一起找到他的“零起點”。
4、制定知識內(nèi)容清單。
通過多種方式摸底和評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，將線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況�？梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識框架，捋清內(nèi)在聯(lián)系，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。
5、可以讓學(xué)生自行列出考點，設(shè)計考題。
教師對學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選，匯編成摸底卷，在開學(xué)時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動性，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況，找出問題，后續(xù)跟進(jìn)。
二、多措并舉，差異化的異步學(xué)習(xí)、確保教學(xué)質(zhì)量
策略一：校級學(xué)科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。
以年級學(xué)科或班級為單位，依據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù)，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo)，實行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組，一個學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級。
走班、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué)，中等生表層學(xué)，差生虛假學(xué)。
優(yōu)等生學(xué)科班、小組，以自主學(xué)習(xí)為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。
中等生學(xué)科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。
潛能生學(xué)科班、小組，以教師系統(tǒng)講授為主，重在概念、定理建構(gòu)，重在夯實雙基、跟上進(jìn)度，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)
策略二：1+13補學(xué)。
對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度，讓其獨立鉆研，讓班級11名至20名學(xué)生當(dāng)小老師，一個人帶3、4個學(xué)困生，實行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小，中等生講題學(xué)困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝自己學(xué)幾遍，教會別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會了，中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了。
策略三：雙測重點強化法。
對某一知識點，依目標(biāo)先前測；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習(xí)；后測，檢驗補學(xué)效果。
策略四：以新帶舊法
復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課，遇到前面知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補習(xí)。即學(xué)新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。
策略五：補學(xué)新知再次串聯(lián)法。
對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設(shè)計、學(xué)程設(shè)計，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法，在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習(xí)。
策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。
居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻、聽直播自學(xué)，一上課就進(jìn)入主干問題研討，個人、小組問題答疑，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理，并進(jìn)行針對性測查。
復(fù)課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學(xué)，實現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí)，讓補有新收獲、學(xué)有新提高。
三、實施課堂微創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)后半學(xué)期知識課堂真正高效起來
設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點：
切入點1：單元、主題整合。比如單元整體學(xué)習(xí)，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。
切入點2：學(xué)程、學(xué)時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，提供學(xué)習(xí)地圖，搭建腳手架。
切入點3：嘗試學(xué)教評一體化。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評價任務(wù)，并將評價任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)學(xué)—教—評的一致性，從關(guān)注設(shè)計目標(biāo)，到更關(guān)達(dá)成目標(biāo)。
切入點4：向課堂模式要質(zhì)量；向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量；向運用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量。
切入點5：關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。
切入點6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5G”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達(dá)、高效記憶。
以上是我對復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點思考。我堅信，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢，實現(xiàn)減時增效，為課改闖出一條新路來！
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案2
一、心理準(zhǔn)備方面
1、學(xué)校要創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，例如融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓新生感受到在一個文明、安全、和諧，充滿愛與尊重的良好環(huán)境中生活，這對新生的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
2、進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。兒童由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)他們自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。
3、進(jìn)入小學(xué)后，加強紀(jì)律教育。教師在開學(xué)前的培訓(xùn)中要強調(diào)紀(jì)律，讓新生有遵守紀(jì)律的心理準(zhǔn)備，要求孩子控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。
二、做好幼小銜接工作的具體舉措
幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。
1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。
2、利用校園網(wǎng)，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)新生做事的效率性，二可以培養(yǎng)新生責(zé)任性，使新生進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
3、利用家長來園接送新生、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家校能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與與生活。
三、加強與小學(xué)的聯(lián)系與交流
1、改變以往的一些習(xí)慣做法，帶新生去二年級觀摩，從單一的觀摩教學(xué)活動，到可觀摩各種活動進(jìn)行情況，從而激發(fā)新生的模仿欲望。
2、注意對新生書寫、閱讀方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)；適時調(diào)整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。
3、認(rèn)真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。
綜上所述，針對新生的身心發(fā)展特點，從新生的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進(jìn)新生的身心發(fā)展，使孩子能順利地過渡到小學(xué)生活。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案3
一、加強心理疏導(dǎo)，保持積極心態(tài)
面對突如其來、來勢洶洶的疫情，廣大學(xué)生不免會產(chǎn)生恐懼、擔(dān)憂、緊張、焦慮等情緒體驗，適當(dāng)?shù)呢?fù)面情緒有助于提高對疫情的警惕性。當(dāng)然，長久地被負(fù)面情緒所奴役，勢必會導(dǎo)致心理疾病。因此，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理疏導(dǎo)，化解不良情緒就顯得尤為重要。要定期或不定期地引導(dǎo)學(xué)生加強利于鍛煉、樹立自信心，讓學(xué)生保持“不猶豫、不仿徨、不畏懼、不退縮”的陽光心態(tài)，為迎接繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)掃除心理障礙。
二、上好開學(xué)第一課，定好成長總基調(diào)
1、加強愛國主義教育，要把本次人民戰(zhàn)“疫”的偉大實踐和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為愛國主義教育的鮮活素材，把愛國主義的精神內(nèi)涵根植于每一個孩子的心靈深處。
2、普及疫情防控知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情、理性看待疫情，掌握基本的自我防護(hù)措施，提高學(xué)生理性面對、科學(xué)思考、明辨是非的能力，進(jìn)一步認(rèn)識到病毒的危害，更要認(rèn)識到健康對于生命的重要意義。
3、樹立榜樣傳遞正能量。梳理線上學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，鼓勵其獨立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓正能量在班級中傳遞。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘，進(jìn)一步激發(fā)線下學(xué)習(xí)的主動性、參與性。同時也勉勵其他同學(xué)迅速調(diào)整心態(tài)，投入到正常的學(xué)習(xí)中來，以此帶領(lǐng)整個班級以一個最佳的狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)中去。
三、厘清銜接起點，努力縮小差距
1、探明摸清學(xué)習(xí)實況。線上定時開展多種形式的學(xué)習(xí)小測驗，針對學(xué)生掌握的字詞、背誦、默寫、聽寫等基礎(chǔ)知識情況做到心中有數(shù)。開學(xué)后，線下通過現(xiàn)場抽查，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師和同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
2、關(guān)注知識內(nèi)容承接。針對學(xué)生提交的線上打卡作業(yè)中存在的問題，找出線上教學(xué)疏漏的地方以及理解不深入掌握不透徹的問題，作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點，系統(tǒng)全面地進(jìn)行線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，科學(xué)評估學(xué)生的知識掌握情況。根據(jù)測評結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，逐步完善教學(xué)計劃。
3、分層銜接促質(zhì)量。在教學(xué)銜接方面，要最大限度地關(guān)注中間層次的學(xué)生和后進(jìn)生，采用“重知識、多練習(xí)、常鼓勵”的教學(xué)原則，在強化字、詞、句等基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重閱讀能力、寫作方法等方面的滲透，努力提高其綜合學(xué)習(xí)能力。而對于學(xué)習(xí)狀態(tài)良好、成績相對突出的學(xué)生，采用“小綜合、大容量、促能力”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子走得更遠(yuǎn)。
4、一生一策補短板。針對不同層次的學(xué)生，要從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方面做到因人而異，鼓勵成立互助學(xué)習(xí)小組。考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題，對于基礎(chǔ)薄弱、知識掌握不夠好的.學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身要求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)互幫互助，共同提高。
總之，在這個特殊的節(jié)點，在這個非常的時刻，不宜急著惡補知識，先要進(jìn)行必要常規(guī)訓(xùn)練，特別是習(xí)慣的培養(yǎng)。在關(guān)注疫情的同時，更要關(guān)注學(xué)情，只有讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)該有的狀態(tài)和儀式感，才能更好地實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫對接和高度銜接。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案4
一、“長假”回顧
經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力，迎來了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際，領(lǐng)航學(xué)校迎來了滿心期待的開學(xué)。期間，讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)模式，終于盼到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，特制定本詳細(xì)的銜接計劃。
二、學(xué)生整體情況
本班共54人，在整體期間學(xué)習(xí)氛圍良好，作業(yè)完成在90%以上，程度優(yōu)秀的學(xué)生較多，但制約班級的因素是小部分容易拖班級后腿，作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況，這部分是今后教學(xué)突破點，爭取家長的配合的支持，孩子力爭趕上來。對于實踐性、視頻、課外作業(yè)，同學(xué)們完成的不夠積極，這是生活能力和課外機能的體現(xiàn)。聽課部分，以看名校課堂和直播補充為主，知識接收問題不大，但消化易錯、易混點需要時間，和校內(nèi)課堂的更直接的點撥，查漏補缺更重要，細(xì)節(jié)知識需要關(guān)注。
三、知識查漏評估
1、生字、詞語等方面，認(rèn)真落實課文生字詞學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行聽寫等，了解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況。
2、朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手的合作檢查，了解每同學(xué)的朗讀、背誦情況。
3、語文園地方面，需要老師們進(jìn)行補充，讓學(xué)生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中得到落實。
4、閱讀方面，通過綜合練習(xí)查看學(xué)生課外知識情況，以及思考答題情況。
四、語文課程進(jìn)度
1、一年級語文下冊共有八個單元，現(xiàn)在即將把第六單元進(jìn)行完，前六個單元都進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和講解，但需要知識的鞏固。
2、識字有8篇，課文共21篇，內(nèi)容豐富，本冊教材實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。
3、利用大約三周時間，進(jìn)行線上復(fù)習(xí)總結(jié)，線下兩個單元大約3-4周進(jìn)行完，后進(jìn)行期末復(fù)習(xí)總結(jié)。
4、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率，調(diào)整線下教學(xué)的進(jìn)度，完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時間。
五、銜接內(nèi)容方法
利用3周左右時間，復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。
1、有針對性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過測試，精準(zhǔn)指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真研究，制定切實可行的教學(xué)策略，對學(xué)生檢測摸底，圍繞重點開展復(fù)習(xí)。
2、對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥善安排。關(guān)注字詞教學(xué)的掌握，打破單課教學(xué)的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。
3、進(jìn)一步抓好個別化的補差教學(xué)，注重課堂教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同伴間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。
4、在課堂上及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣；提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。
六、開學(xué)事項提醒
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視寫字教學(xué)，加強指導(dǎo)，從基本筆畫開始，嚴(yán)格要求，力求讓學(xué)生在線上教學(xué)時會寫的字還要在寫對同時把字寫好，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣，加強語言積累。
2、對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。
3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解，引導(dǎo)學(xué)生將不會的或者線上教學(xué)中沒聽懂的部分及時查漏補缺，運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
4、針對本學(xué)期的口語交際和古詩積累，開展一次有趣的`活動，鞏固所學(xué)，加強交流，培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案5
一、指導(dǎo)思想
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。因此，從理論和實踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。
二、工作目標(biāo)
1、重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計劃。
2、通過活動，使各學(xué)段教師了解其它學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)學(xué)生特點，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
3、通過活動，使學(xué)生能順利過渡，從生活、活動、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少小學(xué)一年級的學(xué)困生的比例。
三、具體工作
(一)期初召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。
向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
(二)加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強幼兒園老師和一年級教師之間的聯(lián)系，同是還要加強一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學(xué)大綱內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。
(三)加強家長之間的聯(lián)系。學(xué)校幫助家長互相認(rèn)識，協(xié)助加強家長們之間的互相交流和溝通，從而讓家長能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)時應(yīng)該做好的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備。適時調(diào)整幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。
(四)加強小學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練，注意對學(xué)生在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
(五)利用家訪、家長來校接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，取得相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案6
為貫徹落實省、市疫情防控相關(guān)要求，科學(xué)有效地抵御疫情，確保全體師生、家長的身體健康和生命安全，保證學(xué)生在突發(fā)疫情期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，鑒于目前疫情防控的工作現(xiàn)狀，結(jié)合我市教育教學(xué)實際，特制定本應(yīng)急方案。
一、總體要求
堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決落實疫情防控各項要求，全面梳理總結(jié)20XX年以來開展線上教學(xué)的經(jīng)驗和做法，綜合考慮疫情形勢變化和學(xué)校教育教學(xué)安排，組織做好線上教學(xué)各項準(zhǔn)備工作，保證線上教學(xué)隨時啟動，確保“停課不停學(xué)、停課不停教”，保障隔離點和居家的學(xué)生學(xué)習(xí)效果，最大限度減小疫情對中小學(xué)教育教學(xué)的負(fù)面影響。
二、工作措施
�。ㄒ唬┚慕M織線上教學(xué)。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)段做好教學(xué)統(tǒng)籌安排，明確線上教學(xué)任務(wù)要求，初中和普通高中實施的線上教學(xué)，應(yīng)綜合運用在線教育平臺和網(wǎng)絡(luò)媒體對學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑服務(wù)等教育教學(xué)活動；小學(xué)中高年級側(cè)重通過課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點知識串講輔導(dǎo)等形式，引導(dǎo)學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)質(zhì)效；小學(xué)低年級及幼兒園不開展線上課程教學(xué)，可通過課程資源推送等方式指導(dǎo)家長科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。
�。ǘ┖侠戆芽亟虒W(xué)進(jìn)度。要按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教研等教學(xué)常規(guī)要求，依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量總量和時長，統(tǒng)籌好線上線下教學(xué)進(jìn)度。要結(jié)合教學(xué)形式優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)及實踐活動類作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學(xué)生身心健康。要加強偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo)，因地制宜采取靈活方式進(jìn)行家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、開展輔導(dǎo)答疑，讓所有學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。
�。ㄈ┳ズ卯厴I(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。當(dāng)前初三、高三年級已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，各地各校要結(jié)合疫情防控需要優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)組織模式，努力做到復(fù)習(xí)進(jìn)度不變、效益不降。線上復(fù)習(xí)應(yīng)著眼于專題教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動，做到強基固本、提質(zhì)增效，避免簡單機械刷題、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生保持平和心態(tài)，加強對學(xué)科知識的梳理總結(jié)，強化學(xué)科核心素養(yǎng)，提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會時事，提升思想品質(zhì)和家國情懷。
�。ㄋ模┖侠磉\用教育資源。
各學(xué)校要優(yōu)化教育資源供給，遴選優(yōu)秀資源平臺向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，幫助課前課后自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)“吃不飽”“吃不好”的問題。
推薦平臺：
1、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺
2、國家中小學(xué)智慧教育平臺
3、國家教育資源公共服務(wù)平臺
4、河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺
各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件組織名優(yōu)教師通過相關(guān)平臺開展免費在線互動交流答疑，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
（五）關(guān)注師生心理健康。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地了解疫情對師生、家長產(chǎn)生的焦慮、恐慌等心理影響，做好學(xué)生和家長政治思想與心理疏導(dǎo)工作。要強化風(fēng)險意識，做好應(yīng)急預(yù)案，加強輿論引導(dǎo)，采取積極有效措施應(yīng)對“疫后綜合癥”，特別要加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛幫扶和心理干預(yù)。要關(guān)注關(guān)心教職工身心健康狀況，引導(dǎo)家長加強對孩子疫情期間心理疏導(dǎo)，積極進(jìn)行體育鍛煉。對居家隔離的學(xué)生，要進(jìn)行疫情防控專業(yè)知識教育，必須佩戴口罩，單人單間，不與家庭成員同吃同住，非必要不能離開房間，每天及時上報晨午兩檢及身體健康信息。特別要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動態(tài)，切實維護(hù)好孩子的身心健康。
�。┩七M(jìn)家校協(xié)同育人。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學(xué)校要深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步健全家校協(xié)同育人機制，切實加強家校聯(lián)系和互動。要及時聽取學(xué)生和家長意見建議，引導(dǎo)家長積極配合教育行政部門和學(xué)校調(diào)整教學(xué)組織方式，確保教育教學(xué)銜接等工作有序平穩(wěn)推進(jìn)。要指導(dǎo)家長陪伴孩子共同制定居家學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，督促學(xué)生按時參加在線教育教學(xué)活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，做好網(wǎng)絡(luò)和手機使用管理，注意保護(hù)視力，保證充足睡眠，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，保障學(xué)生健康快樂成長。
�。ㄆ撸┳龊镁�上線下教學(xué)銜接。對于開展線上教學(xué)的學(xué)校，恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進(jìn)行診斷評估，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，做到線上教學(xué)和正常開學(xué)后的教學(xué)有效銜接，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
三、組織保障
（一）高度重視，嚴(yán)密組織。各縣（市、區(qū)）教育教體局、市直各學(xué)校要進(jìn)一步提高政治站位，強化責(zé)任意識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和分類指導(dǎo)，要結(jié)合本單位特點及疫情形勢，認(rèn)真制定相關(guān)配套服務(wù)措施，確保疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作有序推進(jìn)。要關(guān)注關(guān)愛特殊群體學(xué)生，加強對參與疫情防控醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學(xué)生群體的關(guān)愛和指導(dǎo)，采取適當(dāng)方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學(xué)服務(wù)。
�。ǘ┲鲃訉樱ズ帽Ｕ�。各縣（市、區(qū)）教體局要在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，主動積極爭取財政、工信等部門以及網(wǎng)絡(luò)運營、電視傳媒等企業(yè)的支持，充分發(fā)揮各類教育教學(xué)、教育技術(shù)等專業(yè)機構(gòu)的優(yōu)勢，進(jìn)一步做好線上教學(xué)的硬件設(shè)備保障和技術(shù)支持、課程資源建設(shè)等工作。
（三）統(tǒng)籌落實，強化督查。各縣（市、區(qū)）教育教體局、市直各學(xué)校要加強正面宣傳引導(dǎo)，增強學(xué)生、家長和社會各界對線上教育教學(xué)相關(guān)舉措的理解與認(rèn)同。要做好網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容監(jiān)管和質(zhì)量保障，加強對線上教學(xué)活動的督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計劃不合理、未按計劃教學(xué)、教學(xué)時間過長、作業(yè)量過多等問題，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果，確保教育教學(xué)秩序總體平穩(wěn)有序。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案7
為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長：XXX（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）
副組長：XXX
職責(zé)：負(fù)責(zé)全�！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
二、具體措施
1、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學(xué)方式
各年級各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內(nèi)實現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案8
為加強新型肺炎疫情防控，確保全校師生身體健康和生命安全，同時減少疫情對正常教學(xué)的影響，根據(jù)武教發(fā)〔20XX〕176號文件及《xx市武都區(qū)中小學(xué)校關(guān)于疫情期間線上教學(xué)工作方案》（武教發(fā)〔20XX〕177號）文件要求，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
按照上級疫情工作的統(tǒng)一部署要求，貫徹落實疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”的精神。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信、QQ等方式，積極開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動，保持師生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地減少疫情對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的影響。
二、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長：
成員：
各年級主任、班主任及各科任課教師
�。ㄈ┓止で闆r
校長為線上教學(xué)總負(fù)責(zé)。學(xué)校分管教學(xué)副校長及教務(wù)處負(fù)責(zé)全校具體教學(xué)指導(dǎo)工作。各教研組長負(fù)責(zé)本教研組成員線上教學(xué)的指導(dǎo)、信息收集匯總、活動圖片收集、數(shù)據(jù)報表、活動簡報以及后期督查跟蹤指導(dǎo)等工作；各年級包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任負(fù)責(zé)督查跟蹤指導(dǎo)本年級各科線上教學(xué)工作；各班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排并督查本班各科線上教學(xué)、活動圖片收集、數(shù)據(jù)報表、活動簡報等工作。信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺調(diào)試、指導(dǎo)工作。
三、教學(xué)時間
（一）準(zhǔn)備階段
10月31日至11月1日，各班以班為單位，由班主任負(fù)責(zé)使用“釘釘”平臺建立一個班級群，把本班科任教師及全體學(xué)生家長邀請進(jìn)群，其他科任教師不得再重復(fù)建群。（要求：全校教師授課時一律使用“釘釘”平臺，按學(xué)校要求統(tǒng)一開展各班的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。作業(yè)批改、教學(xué)效果評估等可靈活采用“中移智慧校園”等平臺，以達(dá)到最佳教學(xué)效果為宜。）
�。ǘ﹤湔n階段
11月1日，全體任課教師開始備課，制定線上教研、教學(xué)計劃，以教研組、備課組為單位研討線上教學(xué)的主要內(nèi)容、課程任務(wù)分配、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及反饋途徑。備課內(nèi)容包括預(yù)習(xí)任務(wù)、錄制微課、線上作業(yè)、離線作業(yè)及學(xué)習(xí)時間、遠(yuǎn)程指導(dǎo)及答疑方式等，由備課組長統(tǒng)一交教研組長審核后方可進(jìn)行教學(xué)。
（三）線上教學(xué)階段
本次線上教學(xué)時間從20XX年11月2日開始。（結(jié)束時間根據(jù)疫情按上級通知而定）
四、教學(xué)資源和實施途徑
以國家教育資源公共服務(wù)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺及xx市教育云平臺或其他經(jīng)過教育主管部門備案的教育平臺的學(xué)習(xí)資源開展線上教學(xué)。除了基礎(chǔ)的教材內(nèi)容外，還要重點學(xué)習(xí)防疫主題、居家心理健康教育、公共衛(wèi)生常識、生命與安全教育、品德教育、紅色經(jīng)典閱讀、勞動教育、科學(xué)探究等內(nèi)容來進(jìn)行。
五、實施原則
“停課不停學(xué)”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全，堅決防止疫情向校園蔓延。
�。ㄒ唬┳龅絻蓚�嚴(yán)禁。嚴(yán)禁學(xué)生線下集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁老師線下集中備課、教學(xué)。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，師生的教與學(xué)必須在各自家中開展實施。
�。ǘ┓诸悓嵤�，摸清底數(shù)。各班主任要以班級為單位摸清可以通過手機或電腦參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)、不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生數(shù)。針對兩類情況制定班級學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容，尤其要關(guān)注線上學(xué)習(xí)設(shè)備缺乏、家庭困難的學(xué)生及農(nóng)村留守兒童。根據(jù)不同年級、不同學(xué)科課程特點創(chuàng)新教與學(xué)的方式，科學(xué)合理安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動。
（三）依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或教學(xué)資源實施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間要適量適度，保持用眼衛(wèi)生健康（在線講授學(xué)習(xí)時間控制在20分鐘左右，每天線上學(xué)習(xí)總時長控制在120分鐘左右）。
六、工作要求
1、各班級任課教師要通過班級微信群、QQ群或手機短信等將相關(guān)信息及時發(fā)送給家長和學(xué)生，做好教學(xué)資源推送、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在線督促、交流答疑等工作，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、一、二年級學(xué)生由于年齡較小，無法自主開展線上學(xué)科教學(xué)。教師結(jié)合本班特點通過班級微信群積極要求家長監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。不得安排書面作業(yè)。學(xué)習(xí)形式多種多樣，以居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)、親子運動、情感教育為主。以學(xué)生的綜合實踐活動為載體從而增強學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力�？傊载S富有趣的活動來培養(yǎng)學(xué)生更為廣泛的興趣愛好。
3、三至六年級任課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，在當(dāng)日課程結(jié)束后要立即鞏固本節(jié)課知識點，錯開新授課時間，運用釘釘軟件開展課后輔導(dǎo)和鞏固復(fù)習(xí)布置作業(yè)，同時要注意作業(yè)布置要適量、適度，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋。所有學(xué)科的作業(yè)總量用時不得超過40分鐘。
4、各班主任及任課教師在加強學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的同時，要加強學(xué)生心理輔導(dǎo)；要反復(fù)叮囑學(xué)生：在家多喝水、勤洗手、不聚會，多食蔬菜水果和清肺食物，注意保護(hù)視力等。同時，要結(jié)合“疫情防控”時期學(xué)生活動范圍有限的現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的健身教學(xué)視頻等，指導(dǎo)學(xué)生加強居家體育鍛煉，確保每天鍛煉不少于一小時，增強疾病抵抗力，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、全體教師要嚴(yán)格按照“武都區(qū)蓮湖小學(xué)在線授課課程表”上的時間和科目上課。上課期間，禁止一切與教學(xué)無關(guān)的言行，不得有任何不當(dāng)?shù)难哉摶蚺e止；對課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W(xué)案、課后的檢測題作業(yè)要及時批改；所有批閱作業(yè)的截圖要及時發(fā)給各教研組長保存，本次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)批改情況將計入本學(xué)期績效考核。
6、各班主任及任課教師對于線上教學(xué)期間各方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行實名記錄，并分階段按照蓮湖小學(xué)“愛蓮行動”學(xué)生評價體系對學(xué)生及時進(jìn)行評價與激勵。線上教學(xué)進(jìn)行過程中，全校各年級各科要對學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行階段性評估。期間所有評價結(jié)果將作為學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生的參照標(biāo)準(zhǔn)之一。
七、學(xué)生線上學(xué)習(xí)紀(jì)律要求
全體學(xué)生要嚴(yán)明網(wǎng)絡(luò)課堂的紀(jì)律，努力做到以下幾點：
1、要充分保證學(xué)習(xí)時間，準(zhǔn)時上課，不遲到，不曠課，網(wǎng)絡(luò)課堂上不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
2、課前做好預(yù)習(xí)，調(diào)試好設(shè)備，準(zhǔn)備好上課的書本及相關(guān)學(xué)習(xí)用品。
3、聽課時保持正確的坐姿，保持注意力的專注，做好筆記和疑問標(biāo)記。在老師提問互動時，積極連麥發(fā)言。
4、上課期間禁止一切與教學(xué)無關(guān)的言行，禁止刷屏、點贊、發(fā)彈幕。對于屢禁不止的學(xué)生，授課教師將相關(guān)情況反饋家長及班主任，記入本人學(xué)期成長記錄卡。
5、課上及課后按時完成作業(yè)，并按要求準(zhǔn)時提交，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時更正。如有疑問，應(yīng)在班級群中積極向老師反饋，方便老師進(jìn)行指導(dǎo)講解。
6、網(wǎng)課結(jié)束后，立刻關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的網(wǎng)絡(luò)操作。
7、家長要監(jiān)督孩子線上學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，并管理好手機、電腦等設(shè)備。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案9
根據(jù)上級疫情防控要求，為保障師生安全和健康，最大限度減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)工作的影響，我校自X月21日開始，學(xué)生暫緩入校，全面開啟線上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”，我校特制定《西關(guān)小學(xué)線上教學(xué)實施方案》，具體安排如下：
線上教學(xué)時間
本次線上教學(xué)從X月21日開始，結(jié)束時間另行通知。周一-周五上課，雙休日正常休息。
線上教學(xué)形式
1、通過微信群、釘釘群和QQ在線等多種方式開展線上教學(xué)，任課教師要對學(xué)生的聽課情況進(jìn)行指導(dǎo)、評價，在線答疑，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。
2、通過“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺”、“國家教育資源公共服務(wù)平臺”、“學(xué)習(xí)強國平臺”、中國教育電視臺“同上一堂課”、“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺等多種形式推送學(xué)習(xí)資源。根據(jù)不同教學(xué)任務(wù)，選擇最合適的教學(xué)平臺和資源，加工整合，進(jìn)行教學(xué)。
教師線上教學(xué)要求
1、按計劃穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量完成授課任務(wù)。結(jié)合以往線上教學(xué)的工作經(jīng)驗，扎實有效地開展好本次線上教學(xué)活動，各個環(huán)節(jié)要抓細(xì)抓實。
2、開齊開全課程，靈活制作課程表，合理安排作息，嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。按照現(xiàn)有教學(xué)計劃，做好教學(xué)工作調(diào)整方案，采取有效措施，確保線上與線下教學(xué)實質(zhì)等效。
3、嚴(yán)控線上教學(xué)時間，每節(jié)網(wǎng)課20-30分鐘，尤其是低年段，可控制在15-20分鐘；上午3節(jié)網(wǎng)課、下午3節(jié)網(wǎng)課，每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間不超過2.5小時。師生盡量用電視/電腦/平板，盡量避免長時間使用手機上網(wǎng)課。要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意師生用眼健康。
4、控制作業(yè)量。各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。
5、授課時儀表整潔，著裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學(xué)生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國情懷課，關(guān)愛學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命的情感態(tài)度和勇于面對困難的價值觀，同時通過適當(dāng)方式調(diào)整自己的身心狀態(tài)。
6、建議把班級學(xué)生分組進(jìn)行管理。要特別關(guān)注班里學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生。
7、保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉和一小時的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動要保證。
8、各班、各學(xué)科要充分考慮到線上教學(xué)的特點和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學(xué)生具體對待，兼顧每一位學(xué)生，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué)。
9、各任課教師要充分開發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動地創(chuàng)新教學(xué)方式，利用圖片、小視頻或推送微課等形式開展教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
10、根據(jù)不同學(xué)生的特點、家庭情況靈活開展線上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)擁擠時應(yīng)允許學(xué)生錯峰登錄線上平臺、回放課程，延長提交作業(yè)時間，對確實無法實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)木�下學(xué)習(xí)材料。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)要求
1、每天參與線上學(xué)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，思考，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)筆記。線上學(xué)習(xí)過程中不閑聊，不亂發(fā)言，不亂刷屏。
2、及時下載相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)資料并按要求認(rèn)真完成。
3、對于講評過的作業(yè)，及時進(jìn)行訂正。
4、根據(jù)課程表、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)計劃關(guān)注教師上課時間，提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上課。
給家長的幾點建議
1、關(guān)注班級群消息，及時轉(zhuǎn)告孩子老師的學(xué)習(xí)要求。
2、提供必要的電子設(shè)備，保證孩子能夠完成在線學(xué)習(xí)。
3、督促孩子及時完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子提交作業(yè)。
4、適當(dāng)對孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)；監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，杜絕孩子不健康上網(wǎng)。
線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教務(wù)處、科年組長為小組成員，負(fù)責(zé)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào)、方案制定、教學(xué)指導(dǎo)、技術(shù)支持等�？茖W(xué)制定措施，加強對各班級、各學(xué)科在線教學(xué)的過程監(jiān)控、教師教學(xué)質(zhì)量評價和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價，注重痕跡管理，做到每周評價一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
組長：
職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)“線上教學(xué)”工作。
副組長：
職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)全�！熬�上教學(xué)”業(yè)務(wù)具體工作，全面督查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整學(xué)校工作方案。
組員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)線上教學(xué)計劃制定和教學(xué)落實，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動，及時督導(dǎo)檢查本學(xué)科教師的線上授課情況。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。我們西關(guān)小學(xué)會自覺落實疫情防控要求，助力做好疫情防控工作。期待復(fù)課返校時，全體師生都能以最好的狀態(tài)開啟新的校園生活。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案10
鑒于當(dāng)前疫情防控形勢，為限度確保廣大師生身體健康和生命安全，經(jīng)研究，決定自20xx年3月21日起，進(jìn)賢縣公民辦中小學(xué)校開展線上教學(xué)；全縣公民辦幼兒園暫時停課；全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)暫停培訓(xùn)；江西省財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、江西省工程技工學(xué)校立即實行封閉管理�，F(xiàn)將方案公布如下：
一、中小學(xué)校
1.為配合疫情防控需要，自20xx年3月21日開始，全縣中小學(xué)開展線上教學(xué)�；謴�(fù)課堂教學(xué)時間視疫情情況另行通知。
2.全縣中小學(xué)校要嚴(yán)格落實有關(guān)線上教學(xué)的文件要求，認(rèn)真研究制定本校疫情防控期間教育教學(xué)實施方案，做到“一校一案”，確保順利開展線上教學(xué)。建立健全學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的應(yīng)急體系和教育教學(xué)實施機制，明確各學(xué)校要根據(jù)實際做好線上線下課程銜接，根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點適當(dāng)降低教學(xué)難度、放慢教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。
3.全縣中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺、贛教云——江西省教育資源公共服務(wù)平臺、學(xué)習(xí)強國等公共教育資源的作用，以班級為單位認(rèn)真組織在線學(xué)習(xí)。原則上全縣初三、高三年級根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織教師利用騰訊會議、釘釘?shù)刃问揭园嗉墳閱挝挥行蜷_展線上教學(xué)。
4.線上教學(xué)期間，全縣中小學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生及家長的解釋和疏導(dǎo)工作，爭取廣大家長配合，有效開展線上教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)、支持家長切實履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實個人學(xué)習(xí)與生活計劃，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護(hù)視力健康。
5.停課期間，全縣中小學(xué)校要督促家長做好學(xué)生的疫情防護(hù)，遵守社區(qū)防疫要求，不得隨意外出。嚴(yán)禁師生到人員聚集場所，嚴(yán)禁學(xué)生到校外托管機構(gòu)上課，嚴(yán)禁學(xué)生到教師家中上課。
6.全縣中小學(xué)校要加強家校溝通，指導(dǎo)孩子加強體育鍛煉，積極參與家庭勞動，合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當(dāng)方式開展疫情防控政策和知識宣傳，強化安全教育，加強學(xué)生心理健康教育，及時通報學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長和學(xué)生焦慮心理，提高健康防護(hù)能力。
二、幼兒園
全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起暫時停課，停課期間，全縣幼兒園要通過家校平臺，對幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、文明行為養(yǎng)成、身體健康鍛煉等進(jìn)行線上指導(dǎo)。
三、校外培訓(xùn)機構(gòu)
全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)自20xx年3月21日起暫停各類培訓(xùn)，具體復(fù)訓(xùn)時間以通知為準(zhǔn)。
四、駐縣院校
江西xxx學(xué)校要進(jìn)一步壓實校園管理主體責(zé)任，全面落實疫情防控要求，立即對本院校實行封閉管理，全力保障在校人員生活和學(xué)習(xí)，確保校園秩序良好。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案11
為貫徹落實疫情防控工作的部署要求，做到未雨綢繆，先行一步，確保特殊時期“停學(xué)不停教、停課不停學(xué)”，切實做到特殊情況下教育教學(xué)工作線上線下無縫切換，結(jié)合學(xué)校實際，制定“線上教學(xué)”模擬演練方案如下。
一、演練原則
（一）檢視問題原則。通過演練，檢視線上教學(xué)設(shè)施設(shè)備運轉(zhuǎn)是否良好、教學(xué)資源準(zhǔn)備是否充分、系統(tǒng)平臺操作是否熟練、資源下載或視頻直播是否流暢、教學(xué)實效是否達(dá)標(biāo)等各項指標(biāo)，為隨時實現(xiàn)線上線下教育教學(xué)轉(zhuǎn)換做好準(zhǔn)備。
（二）著眼實戰(zhàn)原則。以提高學(xué)校管理人員的線上操作能力為著力點，開展演練工作，實現(xiàn)“以練備學(xué)”的預(yù)期目的。
�。ㄈ┓诸悓嵤┰瓌t。依據(jù)學(xué)段特點和校情學(xué)情實際分類實施；“線上教學(xué)模擬”演練要突出“五育”并舉，全流程、全方位進(jìn)行，杜絕敷衍塞責(zé)、流于形式。
二、演練內(nèi)容
演練內(nèi)容分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動指導(dǎo)兩大類。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)要涵蓋新果學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與檢查、答疑解惑（個別輔導(dǎo)）、學(xué)習(xí)規(guī)劃與方法指導(dǎo)和畢業(yè)年級復(fù)習(xí)課等。
活動指導(dǎo)要涵蓋線上德育、藝體活動、心理輔導(dǎo)、衛(wèi)生健康科普知識、線上綜合實踐活動等。
各項演練均要考慮資源下載的流暢性、平臺選擇的適切性、線上教學(xué)的實操性和學(xué)習(xí)管理的成效性，確保演練全覆蓋、無死角，為隨時轉(zhuǎn)換成“線上教學(xué)”奠定堅實基礎(chǔ)。
三、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校將提高站位，高度重“線上教學(xué)”演練工作，指派一名校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，各職能部門密切配合確保演練任務(wù)圓滿完成。
學(xué)�！熬�上教學(xué)”模擬演練領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
學(xué)校“線上教學(xué)”模擬演練工作小組
組長：
副組長：
成員：
（二）方案流程到位。學(xué)校結(jié)合“線上教學(xué)”居家學(xué)習(xí)特點，“一校一策”制定演練方案，細(xì)化流程，周密組織，穩(wěn)妥推進(jìn)，確保演練卓有成效。
（三）宣傳引導(dǎo)到位。學(xué)校采取校部署、班會解讀等多種方式告知師生本次演練的目的、流程、步驟和內(nèi)容，引導(dǎo)師生正確對待演練，積極參與演練，防止因宣講不到位或者師生錯誤理解引起的不必要恐慌。
（四）總結(jié)提升到位。學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗得失，采取切實有效舉措整改問題，提升線上教學(xué)質(zhì)量。按要求完成填寫《“線上教學(xué)”模擬演練匯總表》的任務(wù)。
四、演練程序
�。ㄒ唬⿺�(shù)據(jù)采集。由中、小學(xué)部教導(dǎo)處分別采集全校的教師信息、班級信息、學(xué)生信息并上報，等待上級教育主管部門利用釘釘平臺構(gòu)建學(xué)校和班級體系。
（二）安排部署。學(xué)校召開工作小組會議，教導(dǎo)處召開全體教師會議、班主任召開班會和家長會，按照本方案分別進(jìn)行安排和部署。要把目的和內(nèi)容講清楚，以免造成誤解。
�。ㄈ┯布䴔z視。學(xué)校管理員登陸平臺查看系統(tǒng)是否建好；教師在手機和電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級；家長在手機或電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級。
�。ㄋ模┙處熝菥�。全校教師利用工作日上班時間進(jìn)行一次網(wǎng)上教研活動演練工作，試用釘釘平臺。
（五）學(xué)生演練。全學(xué)段、全學(xué)科、全體教師、全體學(xué)生利用晚上時間進(jìn)行一次演練活動。演練內(nèi)容要分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動指導(dǎo)兩大類。
�。﹩栴}處理。演練各個環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題要及時上報，學(xué)校能解決的學(xué)校解決，學(xué)校不能解決的上報教育主管部門解決。
五、演練日程
�。ㄒ唬┑谝淮窝菥殻簒月x日星期晚上19：00——21：15
一年級部多個班的多班同步直播，級部主任、班主任主持。教師要提前準(zhǔn)備好直播素材，比如電子教材、習(xí)題、課件、視頻等，做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)演練。
六年級、七年級、八年級、九年級語文：19：00—19：15
數(shù)學(xué)：19：15—19：30
英語：19：30—19：45
物理：20：00—20：15
化學(xué)：20：15—20：30
道法：20：00—20：15
歷史：20：15—20：30
地理：20：30—20：45
生物：20：45—21：00
�。ǘ┑诙窝菥殻簒月x日星期晚上19：00——21：00
一是除文化課之外的、包括藝體學(xué)科在內(nèi)的其他學(xué)科進(jìn)行活動指導(dǎo)模擬演練；二是針對第一次演練中出現(xiàn)的問題進(jìn)進(jìn)行第二次演練。教導(dǎo)處組織各級部主任自行安排。
�。ǘ┑谌窝菥殻簒月x日星期晚上19：00——21：00
針對第二次演練中出現(xiàn)的問題，由教導(dǎo)處組織各級部主任進(jìn)行第三次演練，日程自行安排。
全體任課教師要提前備好課，深入演練一線，直播和播放視頻都要嘗試一下，學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動指導(dǎo)都要涉及到；教導(dǎo)處、級部主任、班主任、教研組要深入演練之中進(jìn)行安排和協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問題及時上報；領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、領(lǐng)導(dǎo)處和網(wǎng)絡(luò)管理員要密切配合、嚴(yán)密組織，切實把演練舉行好，把問題解決好，保證這次演練活動順利成功，為特殊情況下線下教學(xué)切換為線上教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案12
為積極響應(yīng)教育部提出的停課不停學(xué)的倡議，阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。近日，我校教導(dǎo)處根據(jù)省、市、縣教育主管部門的有關(guān)要求，制訂了《疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)實施方案》。二年級為要使網(wǎng)課教學(xué)順利扎實有效完成，教師必須做好充分的準(zhǔn)備�，F(xiàn)制訂教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)措施
1.通過調(diào)查，根據(jù)各班實際情況，比如“微信小視頻”錄制、“釘釘”等，通過最有效的途徑，各科每天針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和模棱兩可的知識進(jìn)行梳理，老師們根據(jù)學(xué)生的個性化特點進(jìn)行直播、遠(yuǎn)程講座、資源分享，課后通過微信家長群、釘釘群、學(xué)生群等渠道，給予在家學(xué)生在線答疑鋪導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)作業(yè)，通過作業(yè)完成情況檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時反饋。
2.認(rèn)真鈷研教材，把握教材重難點,充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢，精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù)，從而提搞學(xué)習(xí)效率。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
4.認(rèn)真上好每一堂釘釘直播課。
二、教學(xué)要求
1.組內(nèi)教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)放的各班課表按時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，服從學(xué)校一切安排。
2.釘釘進(jìn)行直播時，每節(jié)課需提前5-10分鐘清點學(xué)生上線情況。
3.組內(nèi)教師課前做好備課工作，確保網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量及授課時間。
4.每次網(wǎng)絡(luò)課結(jié)束后組內(nèi)教師要給學(xué)生布置適量課后作業(yè)。
5.課后作業(yè)要求學(xué)生拍照上傳至班級學(xué)習(xí)交流群，組內(nèi)教師全部閱覽，及時批改，進(jìn)行反饋，檢查教學(xué)效果。
6.對于己布置的作業(yè)組內(nèi)教師要及時做好線上答疑解惑工作，與學(xué)生之問形成高效的線上溝通氛圍。
7.對于不配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，組內(nèi)教師做好記錄，每天向班主任匯報，及時告知家長，做好家校聯(lián)系，確保學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。
8.針對無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的特殊孩子，組內(nèi)教師要通過電話微信進(jìn)行單獨輔導(dǎo)與安排，確保每個孩子掌握當(dāng)天教授的內(nèi)容。
總之，線上教學(xué)難度比較大，需要我們每位老師做充分的準(zhǔn)備，更需要家長孩子的密切配合才能達(dá)到我們的預(yù)期。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案13
鑒于目前新型冠狀病毒疫情發(fā)展勢態(tài)，根據(jù)教育部和吉林省教育廳的統(tǒng)一部署，學(xué)校將延遲20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間，所有學(xué)生在未接到學(xué)校正式通知前不得返校。各教學(xué)單位按照學(xué)校統(tǒng)一部署，按課程表中的教學(xué)安排、既定的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌謀劃，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、移動終端等方式認(rèn)真組織網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)、在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力保障“停課不停學(xué)”。為確保學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、工作機構(gòu)
成立長春大學(xué)旅游學(xué)院疫情防控教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校疫期教學(xué)相關(guān)工作，具體名單如下：略
主要職責(zé)：在省教育廳和學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)和指揮我校延期開學(xué)期間的教學(xué)工作安排。
二、工作原則
1.學(xué)校統(tǒng)籌。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)各教學(xué)單位疫情防控期間利用信息技術(shù)組織開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，提供基本的教育資源公共平臺服務(wù)和數(shù)字教育資源服務(wù)。
2.教學(xué)單位為主。各教學(xué)單位根據(jù)本單位教學(xué)計劃實際制定實施方案，積極組織教師提前準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
3.靈活實施。授課教師可根據(jù)不同專業(yè)教學(xué)計劃任務(wù)的特點和要求，自主選擇靈活多樣的形式實施線上教學(xué)活動。
4.確保安全。線上教學(xué)活動的組織要服從疫情防控工作大局，各教學(xué)單位不得就做好線上教學(xué)活動組織開展集中動員或培訓(xùn)，盡量減少人員流動和接觸，以確保師生安全為前提開展工作。
三、工作安排
1.理論課授課工作
疫情解除前，請各教學(xué)單位組織教師提前準(zhǔn)備好線上授課的教學(xué)資源，充分利用超星學(xué)習(xí)通等各類公共教學(xué)平臺及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開展線上教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)實際情況對同學(xué)們在延期開學(xué)期間的自主學(xué)習(xí)做好安排、布置好作業(yè)和輔導(dǎo)，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)資料等，最大程度降低疫情對教學(xué)工作帶來的影響。請各教學(xué)單位辦公室提前組織各門課程任課教師建設(shè)課程教學(xué)微信群或 QQ 群，統(tǒng)籌組織好本教學(xué)單位延期開學(xué)期間相關(guān)教學(xué)組織工作，如3月2日不能如期開學(xué)，則從3月2日開始利用超星學(xué)習(xí)通開展線上教學(xué)，教師應(yīng)在使用超星學(xué)習(xí)通開展線上教學(xué)的基礎(chǔ)上廣泛利用在線開放課程平臺做好備課和教學(xué)資料推薦工作。疫情解除后課程原則上按照實際教學(xué)周進(jìn)行，也可能調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、補課或順延等，具體安排根據(jù)實際情況另行通知。
2.考務(wù)工作
補考工作在恢復(fù)上課后進(jìn)行，請各位同學(xué)假期做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備；重修考試、期末考試原則上計劃不變，也可能根據(jù)疫情時間和實際教學(xué)進(jìn)度順延或調(diào)整考試時間，具體事宜另行通知。
3.實踐教學(xué)
疫情解除前，暫停組織包括畢業(yè)實習(xí)在內(nèi)的所有實習(xí)、實訓(xùn)等實踐活動，實習(xí)指導(dǎo)教師可充分利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也可根據(jù)疫情時間調(diào)整實習(xí)周期和內(nèi)容。具體開展時間，依據(jù)疫情防控形勢和教育部統(tǒng)一部署另行通知。
4.畢業(yè)論文
為確保按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師請加強與應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系，充分利用信息技術(shù)開展遠(yuǎn)程指導(dǎo)；確需實驗、實踐、調(diào)研等數(shù)據(jù)支撐的論文選題，指導(dǎo)教師可根據(jù)選題情況指導(dǎo)學(xué)生開展查閱文獻(xiàn)等畢業(yè)論文（設(shè)計）的前期準(zhǔn)備工作，科學(xué)調(diào)整論文進(jìn)度安排，或根據(jù)實際情況對畢業(yè)論文（設(shè)計）選題和寫作方式進(jìn)行調(diào)整。畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的整體要求是在按原定時間完成的同時保證完成質(zhì)量。
5.學(xué)籍管理
學(xué)生注冊、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等事項，在疫情解除正式上課后按正常程序辦理，有特殊需要辦理復(fù)學(xué)或退學(xué)等的學(xué)生，可提前與學(xué)院聯(lián)系，線上提出申請。畢業(yè)資格審核及學(xué)位授予工作將視教育部整體安排和學(xué)校教學(xué)情況適時調(diào)整，具體安排另行通知。
四、工作要求
1.提高政治站位，變挑戰(zhàn)為機遇。授課教師要提高政治站位，增強責(zé)任感和使命感，變挑戰(zhàn)為機遇，充分認(rèn)識線上教學(xué)的重要意義和作用，主動謀劃并積極準(zhǔn)備線上授課工作，最大限度保證教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量不打折扣、學(xué)生收獲不打折扣。
2.強化資源建設(shè)，為教學(xué)作準(zhǔn)備。在開展線上教學(xué)活動前，授課教師要搜集現(xiàn)有各平臺MOOC資源，制作好視頻、音頻、PPT、word、電子教材、掃描和翻拍的圖片等，準(zhǔn)備好線上教學(xué)必備的教學(xué)資源以及學(xué)生過程性評價的線上考核材料。
3.熟悉教學(xué)平臺，為實施作保障。授課教師要圍繞增強線上授課的意識和能力自覺主動開展學(xué)習(xí)，加強對相應(yīng)授課平臺功能模塊、使用操作的熟悉了解程度，強化線上授課活動開展前的備課準(zhǔn)備。
五、其他事項
1.各教學(xué)單位要充分利用信息化手段（如QQ、微信等），確保信息暢通，及時把相關(guān)要求通知到每位教師和學(xué)生，落實好工作安排。
2.各教學(xué)單位要嚴(yán)格要求學(xué)生做到全程全心全情投入線上學(xué)習(xí)，確保線上教學(xué)期間“不掉線”；要對線上教學(xué)內(nèi)容審核把關(guān)，強化督促檢查，確保線上教學(xué)有序開展。
3.教材發(fā)放、重修報名等工作將根據(jù)學(xué)校確定的返校時間順延，具體安排將另行通知。
老師們、同學(xué)們：疫情陰霾終將散去，溫暖春光必將到來！讓我們眾志成城、同舟共濟(jì)、共克時艱，用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn)，以實際行動為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和維護(hù)全校安全穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案14
根據(jù)xx區(qū)教育局關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期疫情防控期間普通中小學(xué)教育教學(xué)工作的具體工作要求，確保學(xué)生停課不停學(xué)，特制定xx三中線上教學(xué)實施方案，具體工作安排如下：
一、學(xué)校基本情況：
我校地處麥架鎮(zhèn)，屬一所農(nóng)村初級中學(xué)，在校學(xué)生1248人，班級數(shù)為24，專任教師87人，目前無教師及學(xué)生在校。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxx教務(wù)處、思教處、
各教研組長和各班主任。
三、教學(xué)工作：
采取學(xué)生線上學(xué)習(xí)+教師輔導(dǎo)
（一）學(xué)生線上學(xué)習(xí)
方式（1）xx中小學(xué)智慧教育平臺
電腦端進(jìn)入路徑：電腦瀏覽器中輸入網(wǎng)址，選擇相應(yīng)學(xué)段、年級、學(xué)科、版本、冊次后，點擊具體課程開展學(xué)習(xí)。
移動端進(jìn)入路徑：通過“應(yīng)用商店”或“AppStore”下載“智慧中小學(xué)-xx中小學(xué)智慧教育平臺”App，注冊登錄后點擊“課程教學(xué)”，選擇相應(yīng)學(xué)段、年級、學(xué)科、版本后，再點擊選擇具體課程開展學(xué)習(xí)。注：目前xx中小學(xué)智慧教育平臺只包含以人教社為主的部分教材版本，學(xué)校可根據(jù)實際選擇使用。
方式（2）空中黔課/云上筑課
電腦端進(jìn)入路徑：電腦瀏覽器中輸入網(wǎng)址，選擇教師/學(xué)生賬號登錄，在首頁導(dǎo)航欄“省級資源”下拉菜單中選擇“空中黔課”，根據(jù)學(xué)段、年級、科目選擇相應(yīng)課程。
電視端進(jìn)入路徑：
1、空中黔課。打開中國移動貴州公司G+TV魔百和終端，進(jìn)入“教育”欄目，點擊首頁左側(cè)大圖“空中黔課”專區(qū)，或在首頁“搜索”功能中搜索“KZQK”，進(jìn)入“空中黔課”專區(qū)。進(jìn)入專區(qū)后，選擇學(xué)段、年級、學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、云上筑課。打開父母樂1代、2代或廣電精靈機頂盒，通過“本地——更多——筑教云專區(qū)——云上筑課”或“專區(qū)——筑教云專區(qū)——云上筑課”，選擇學(xué)段、年級、學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ǘ┙處熭o導(dǎo)
由何云主任牽頭建立學(xué)校釘釘群組織框架和班級組織框架，組織教師利用釘釘做好線上授課和答疑。
�。ㄈ┞犝n安排
根據(jù)xx區(qū)教育局“一校一案、一班一策”的要求，教務(wù)處組織年級組、各班班主任具體落實。（課表見附件1）
三、檢查反饋
1、分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行巡視，教務(wù)處、年級組負(fù)責(zé)線上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。
2、班主任須做好線上教學(xué)的宣傳工作，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。
四、線上教學(xué)要求
1、預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵辦法。
2、線上教學(xué)應(yīng)注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內(nèi)容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學(xué)情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動，關(guān)注過程監(jiān)督，務(wù)求提高實效。
五、家校合作
各班主任主動加強家校聯(lián)系，及時掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)的身心狀況，根據(jù)學(xué)生個體情況，及時調(diào)整教學(xué)方式，指導(dǎo)并配合家長科學(xué)開展家庭教育，避免學(xué)生因居家學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理問題。開通“親情熱線”，提供心理輔導(dǎo)。
說明：
1、按照一班一策要求，各班課表參照年級課表執(zhí)行，教師在相應(yīng)的時間段進(jìn)行學(xué)科跟蹤和答疑。
2、后期使用過程的技術(shù)總負(fù)責(zé)人：xx。初一xx，初二xx，初三xx。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案15
為貫徹落實上級關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據(jù)有關(guān)文件精神，切實加強疫情防控期間全校師生身體健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，實現(xiàn)延遲開學(xué)期間“離校不離教，停課不停學(xué)”，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制定本方案。
一、總體要求
按照“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用“某某省教育資源網(wǎng)”、“某某市教育云平臺”、央視頻直播課程、區(qū)教育局推送優(yōu)質(zhì)課程、教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教務(wù)工作負(fù)責(zé)人、各教研組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
三、具體措施
1、收看央視頻推出的免費課程。從2月1日起，每天8點央視頻開始全天候免費推送直播課，涵蓋小學(xué)，初中高中。各班主任把下載方法以及學(xué)習(xí)方式通過微信群傳達(dá)到全體學(xué)生，并提醒學(xué)生按時觀看，高年級的學(xué)生注意寫好課程筆記。
2、登錄學(xué)習(xí)的平臺學(xué)習(xí)。從2月10日開始，學(xué)生登錄“某省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“市教育云平臺”，班主任向?qū)W生發(fā)放登錄賬號，學(xué)生用自己的賬號登錄相關(guān)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。各年級各學(xué)科教師要借助班級微信群，統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動，要根據(jù)本班實際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。
4、鼓勵能力較強的老師通過微信群、QQ群、云視訊、學(xué)習(xí)通及其他免費網(wǎng)絡(luò)平臺和相關(guān)軟件工具，為本班級學(xué)生搭建任務(wù)布置、作業(yè)批改，釋疑解惑等多種學(xué)習(xí)的平臺。
四、學(xué)習(xí)方式。
1、擬定計劃。在學(xué)�？偟膶嵤┓桨钢笇�(dǎo)下，各年級各學(xué)科教師要制定本班學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)計劃中明確每一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在家長的監(jiān)督下，根據(jù)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)計劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，自主安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習(xí)。
3、釋疑解惑。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如果遇到問題，可通過微信群向教師求助。同時教師可根據(jù)學(xué)生提問較多的問題，或在批閱檢測練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題，在微信群中進(jìn)行集體解答輔導(dǎo)。
五、實施要求
1、教導(dǎo)處要組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強的老師對線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的技術(shù)問題及時幫助解決。
2、各班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，匯集各學(xué)科學(xué)習(xí)計劃，并及時傳遞給學(xué)生，組織學(xué)生及時登錄學(xué)習(xí)的平臺，督促學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
3、各班主任要加強與家長的聯(lián)系和溝通，要將本校在線學(xué)習(xí)的安排情況，以適當(dāng)方式告知每位學(xué)生家長，取得家人的理解與支持。在學(xué)習(xí)過程中，要通過家長及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，要求家長督促學(xué)生按時學(xué)習(xí)，按時完成各科作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活。
4、各學(xué)科教師要堅持免費為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)，嚴(yán)禁以在線學(xué)習(xí)為由要求學(xué)生家長購買設(shè)備和網(wǎng)上學(xué)習(xí)產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案16
班級是學(xué)校的基層組織，學(xué)校各項教育教學(xué)工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班集體是學(xué)生成長的重要園地，搞好班集體建設(shè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感，形成正確的集體輿論，良好的班風(fēng)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)合格人才。因此,建一個優(yōu)秀的班集體是一個班主任工作的中心任務(wù)。
一、制定目標(biāo) 明確方向
任何一個個人或集體，必須要有一個奮斗的目標(biāo)，沒有目標(biāo)就不會有工作的動力。目標(biāo)代表一個集體的方向，它具有指向、激勵和凝聚作用。我們本著民主性原則、開放性原則、學(xué)生個性發(fā)展原則、自主性原則制定了以下目標(biāo)：
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、建立團(tuán)結(jié)、友愛、平等、互助的新型同學(xué)關(guān)系。
3、學(xué)生能為自己的班級感到自豪，在班級生活中感到愉快，樂于進(jìn)步。班集體中無排除在集體之外的孤獨個體。
4、班集體內(nèi)形成人人樂于互幫、互助、講文明禮貌的良好風(fēng)氣。
5、無各種妨礙個人與集體學(xué)習(xí)進(jìn)步的不正當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。
二、培養(yǎng)干部，優(yōu)化班級管理
俗話說，一個好的集體，必須要有一個好的帶頭班子。所以接下來的第二步就是要掊養(yǎng)一個強有力的班干團(tuán)體成為班級的核心。培養(yǎng)班級小干部，形成班級核心，需要一個過程，一年級學(xué)生更是如此，我的計劃是先不忙于選舉班干部，建立班委會�？梢愿鶕�(jù)初步了解的情況，指定幾個學(xué)生臨時工作。在三個星期三左右通過各種方式進(jìn)行考察、物色班干部。班干部一定要德才兼?zhèn)�，能力強，逐漸被學(xué)生公認(rèn)為集體的骨干核心。經(jīng)過全班學(xué)生的選舉，讓不同的人才在班級中成為骨干核心，成為班級的帶頭人。
然后，充分發(fā)揮班干部的作用，盡理嘗試讓學(xué)生管理學(xué)生，其間我會根據(jù)班干部的表現(xiàn)情況進(jìn)行精心地指導(dǎo)，做好他們的參謀，對班干部客理中出現(xiàn)的錯誤不要太苛求，但也不會放任自流。我會盡量把握好“放手”與“扶持”的度。另外我還會調(diào)動全班同學(xué)支持和配合班干部的工作，合理的維護(hù)班干部的地位和威信，把班級的輿論引向正確的一邊，這樣既維護(hù)了班干部。也維護(hù)了班集體的利益。
我還打算試用一些魏書生老師的做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”，明確分工，一級管一級：正副班長，負(fù)責(zé)全班各項工作的指揮監(jiān)督。二級管理：其他班干，負(fù)責(zé)各自范圍內(nèi)的工作。如勞動委員負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生工作。三級管理：各科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并輔助科任老師的工作。四級管理：各小組長，負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生工作。
三、營造正確輿論 形成良好班風(fēng)
我們都知道，幾十個學(xué)生坐在一起，并不等于這就是一個班集體。一個優(yōu)秀的班集體不便要有共同的奮斗目標(biāo)、健全的組織機構(gòu)、嚴(yán)格的班級制度，還應(yīng)該有正確的班級輿論和良好的班風(fēng)。正確的班極輿論是一種巨大的力量，在獎善懲惡的過程中，輿論具有規(guī)章制度所不能取代的重要作用。因此，我認(rèn)為在班內(nèi)營造出正確的班級輿論，可以促使良好的班風(fēng)形成。
如：針對一年級學(xué)生常出現(xiàn)的一些問題，（如出操時，電燈卻大開著；桌子上的學(xué)習(xí)用品或班級的衛(wèi)生用俱擺放不整齊）通過班會讓學(xué)生討論，使學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而之”的道理；平時注意發(fā)理學(xué)生身上的閃光點，及時地表揚好人好事，在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，供學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級中形成你追我趕、比學(xué)趕幫的良好班風(fēng)。
表揚可以宏揚正氣，批評可以抑制不良風(fēng)氣。表揚要從提高學(xué)生認(rèn)識入手，講明為什么表揚；批評也要從提高學(xué)生的認(rèn)識入手，講明為什么批評，危害在哪里。通過表揚與批評，為集體樹立典型，指明方向，抑制不良思想行為，提高學(xué)生辯別是非的能力，以達(dá)到樹立健康的集體輿論的目的。
四、開展有意義的教育活動
創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體，還需要班主任帶領(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項有意義的活動。通過活動，能培養(yǎng)成學(xué)生的庥體榮譽感，并能逐步形成強大的班級凝聚力和向心力。同時，對于班集體共同目標(biāo)的實現(xiàn)和每個學(xué)生的健康成長也有重要作用。
所以，在這一學(xué)期我們除了要積極參與學(xué)校組織的各項活動外，還設(shè)定了兩次主題班會，10月中旬開展一次——“從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣”的主題班會；第12周開展一次——“我也有一雙手”的主題班會。鼓勵學(xué)生暢所欲言，營造出一種輕松和諧、民主開放的學(xué)習(xí)氛圍。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案17
一、指導(dǎo)思想
以市初中教育工作現(xiàn)場會的會議精神和縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路為工作指南，以規(guī)范教育教學(xué)行為，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立高質(zhì)高效課堂，增強學(xué)校核心競爭力為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展為工作的最終目的。
二、總體思路
新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：
1、圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
2、打造兩個特色：精心打造文化和諧校園，精心培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。
3、落實三個重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學(xué)改革為重點，以增強教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點。
4、加強四項工作：加強教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控和評價，加強教師隊伍建設(shè)，加強學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)。
三、工作措施
（一）抓常規(guī)教研工作，促全體教師普遍提高。
1、落實教學(xué)常規(guī)工作。在“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師形成良好的教研氛圍。強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，強調(diào)教師提高課堂效率，向課堂教學(xué)改革要成績。
2、加強檢查，做好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價。一學(xué)期下來，要對每一個教師最少要進(jìn)行一次推門聽課活動。
3、想方設(shè)法為教師提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。根據(jù)各科組的提議，教導(dǎo)處統(tǒng)一為各科組購買各類教輔資料，并督促教師利用現(xiàn)有的電化教學(xué)設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
4、發(fā)揮科組長和骨干教師的傳、幫、帶作用。通過學(xué)校整體合力，縮小后進(jìn)教師與優(yōu)秀教師的差距，努力提高整體教師的教育教學(xué)能力。
5、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。通過組織教師積極參與繼續(xù)教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。
�。ǘ⒓訌娬n題研究，提高教研成效。
今學(xué)期，教導(dǎo)處對課題的研究工作加強引導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據(jù)在課堂教學(xué)改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學(xué)過程中不斷修改，完善，待條件成熟后申請立項。
�。ㄈ⒎�(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過課堂教學(xué)改革，初步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式。堅持以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、解放思想，實事求是。課堂教學(xué)改革要本著實事求是的原則，一定要切合學(xué)校的實際，學(xué)生的實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創(chuàng)新，量力而為，積累經(jīng)驗。
2、全員參與，共同推進(jìn)。課堂教學(xué)改革離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。教導(dǎo)處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強合作對話，資源共享互補。
3、加強學(xué)習(xí)，思想先行。課堂教學(xué)改革成功與否關(guān)系學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)系學(xué)校的發(fā)展，因此，學(xué)校要求教師加強學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。
4、開拓創(chuàng)新，以人為本。學(xué)校要注重營造尊重人才，鼓勵創(chuàng)新，民主開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師，學(xué)生在課改工作中的主體地位。
（四）、教研工作時間安排表：月份 內(nèi)容
9月
1、制定各學(xué)科教學(xué)計劃、科組計劃，訂好班務(wù)計劃、畢業(yè)班工作計劃。
2、表彰各類學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和成績進(jìn)步的學(xué)生。
3、各學(xué)科對上學(xué)期期末檢測質(zhì)量分析研究。
4、開展推門聽課活動，為課堂教學(xué)改革積聚素材。
10月
1、召開畢業(yè)班教師會，學(xué)生大會。
2、各科組集體備課，開展課改教研活動。
3、做好月考工作。
4、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
5、召開課改教研座談會，為《課堂教學(xué)改革行動方案》最后定稿。
6、上交《課堂教學(xué)改革行動方案》。
7、繼續(xù)開展推門聽課活動。
11月
1、各科組繼續(xù)開展教研活動。
2、科組集體備課。
3、組織全校教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。
4、做好月考工作。
5、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
12月
1、各科組集體備課。
2、做好月考工作。
3、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
4、科組教研活動。
1—2月
1、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
2、期末復(fù)習(xí)備考。
3、做好各年級期末試備考、監(jiān)考、評卷等組織工作
4、寫好學(xué)生家庭素質(zhì)報告書。
5、評選優(yōu)秀論文、課例。
6、評選先進(jìn)科組、教改積極分子。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案18
一、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作
根據(jù)疫情防控實際需要，學(xué)生分批返校開學(xué)。
�。ㄒ唬榇_保開學(xué)后教學(xué)工作正常開展，各教學(xué)學(xué)院要責(zé)成專人提前14天通知應(yīng)開學(xué)的學(xué)生。
（二）各教學(xué)學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案，正式開學(xué)前2周與教務(wù)處統(tǒng)籌調(diào)整各年級課表。主要調(diào)整內(nèi)容如下：
1.原課表排在周日的課程全部調(diào)至周一至周五，要充分利用晚上時間完成；
2.開學(xué)后周日不休息，每周日補1天的課，補15次，補出前3周的課。周日上課的時間和地點仍按所補課程原上課的時間和地點執(zhí)行。
�。ㄈ└鶕�(jù)確定的開學(xué)時間調(diào)整校歷。
1.本學(xué)期，20xx、20xx級學(xué)生不再設(shè)實踐周，該周的實踐教學(xué)內(nèi)容全部調(diào)整在教學(xué)周內(nèi)穿插進(jìn)行；20xx、20xx級不再設(shè)機動周。
2.全校的考試時間壓縮為1周。
3.本學(xué)期結(jié)束時間要在確保完成17周教學(xué)任務(wù)的同時，扣除補課（3周）、壓縮機動周/實踐周（1周）和調(diào)整考試周進(jìn)行合理順延。
�。ㄋ模┳龊谜介_學(xué)后線上線下混合式教學(xué)準(zhǔn)備工作
1.各教學(xué)學(xué)院要制訂混合教學(xué)方案，開課后可以通過這種教學(xué)方式合理調(diào)整班容量和集中面授時間。
2.任課教師根據(jù)線下線上教學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，做好教學(xué)內(nèi)容調(diào)整工作，教學(xué)難點和重點在面授時完成，基礎(chǔ)知識通過線上教學(xué)資源、微信、QQ及學(xué)習(xí)通等平臺推送給學(xué)生，組織學(xué)生自學(xué)。
3.各教學(xué)學(xué)院制訂好線上教學(xué)效果檢查工作方案。
二、做好開學(xué)后教學(xué)安排
�。ㄒ唬┎扇》峙险n、線上線下混合教學(xué)方式、減少班容量及應(yīng)對分批開學(xué)造成的教學(xué)差異
1.各批次教學(xué)安排
�。�1）每批(除來自高風(fēng)險疫區(qū))學(xué)生返校后即按課表安排正常開課，線下教學(xué)按零起點開展。
（2）每批學(xué)生未到校前，仍按疫情防控期間的教學(xué)安排開展線上教學(xué)。
（3）來自高風(fēng)險疫區(qū)省區(qū)的學(xué)生為最后一批返校的學(xué)生。相應(yīng)教學(xué)學(xué)院一方面繼續(xù)安排這部分學(xué)生的線上學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測，每天確定2-3門的在線輔導(dǎo)課，由相應(yīng)任課教師進(jìn)行線上授課、答疑及輔導(dǎo)，確保這類學(xué)生不掉隊；另一方面，按照1+1+1的方式線上補課，即1個未到校學(xué)生+1個在校學(xué)生+1位輔導(dǎo)老師通過微信、QQ等信息手段補課；第三方面，開學(xué)后，安排1-2周的集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；第四方面，對于實驗、實訓(xùn)等實踐類課程，均采取單獨補做的形式完成。
2.分批教學(xué)安排
疫情得到有效控制之前，每門課（含實驗課）均采取分批面授、線上線下教學(xué)結(jié)合的形式，即每節(jié)次（大節(jié)）由上課班級的一半學(xué)生入班上課，一半學(xué)生不入班通過線上資源自學(xué)，依次輪換。
室外體育課不做分批教學(xué)調(diào)整，但要確保人群不過分聚集。
�。ǘ╅_學(xué)后，各學(xué)院要在合適時間安排疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果檢查，可通過小論文、小測驗形式進(jìn)行，并記為學(xué)生平時成績。
�。ㄈ┭a緩考考試工作
1.補、緩考考試分批進(jìn)行，即每批學(xué)生返校第3周開始安排考試，其中專業(yè)課由教學(xué)學(xué)院組織、公共課由教務(wù)處組織。各教學(xué)學(xué)院和教務(wù)處要提前做好補緩考學(xué)生人數(shù)及考試課目統(tǒng)計工作，并安排出題及印刷保密工作。
2.補緩考考場排布時要按照多考場、少考生的原則，每個考場人數(shù)不超過20人，拉大考生間距。
�。ㄋ模┱n程重修工作安排
1.3月2－3月10日，組織20xx、20xx級學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上重修報名。因課程代碼變動無法在網(wǎng)上報名的，學(xué)生將情況反饋班主任或輔導(dǎo)員，教學(xué)學(xué)院統(tǒng)計匯總后報教務(wù)處，教務(wù)處進(jìn)行后臺處理。
2.轉(zhuǎn)專業(yè)及復(fù)學(xué)的學(xué)生，填寫《晉中學(xué)院學(xué)生補修申請表》，并將電子版提交至教學(xué)學(xué)院指定郵箱，教學(xué)學(xué)院匯總后報教務(wù)處。
3.20xx、20xx屆畢業(yè)生，填寫《晉中學(xué)院往屆畢業(yè)生重修申請表》并提交至教學(xué)學(xué)院指定郵箱，教學(xué)學(xué)院匯總后報教務(wù)處。
4.報名后的學(xué)生，按學(xué)校公布的課表、任課教師聯(lián)系方式，與任課教師溝通加入相應(yīng)線上課程學(xué)習(xí)。
5.20xx屆畢業(yè)生重修無須報名，由各教學(xué)學(xué)院匯總統(tǒng)計報教務(wù)處，并通知上述學(xué)生自修，開學(xué)后直接參加畢業(yè)生重修考試。
三、如因疫情需要調(diào)整教學(xué)工作方案時，具體情況會另行通知。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案19
為科學(xué)精準(zhǔn)做好全市中小學(xué)（含中職學(xué)校、特教學(xué)校，下同）、幼兒園開學(xué)疫情防控工作，切實保障師生生命安全和身體健康，確保全市中小學(xué)和幼兒園安全順利開學(xué)，根據(jù)黨中央國務(wù)院疫情防控的決策部署和省委省政府、市委市政府疫情防控工作總體要求，按照教育部秋季開學(xué)工作指導(dǎo)意見和省疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校防控組《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期中小學(xué)幼兒園開學(xué)工作的通知》（蘇校防組〔20xx〕28號）要求，結(jié)合我市實際，制定本方案。
一、從嚴(yán)從緊做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作
(一)最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)抓好學(xué)校疫情防控
各地各校要切實提高政治站位，始終堅持把師生的生命安全和身體健康放在第一位，以最堅決、最果斷、最嚴(yán)格的措施，科學(xué)精準(zhǔn)、扎實有效抓好中小學(xué)、幼兒園疫情防控工作。各地各校要成立由主要負(fù)責(zé)同志牽頭的疫情防控工作指揮（領(lǐng)導(dǎo)）機構(gòu)和工作專班，科學(xué)謀劃開學(xué)和疫情防控工作，明確職責(zé)分工，壓實防控責(zé)任，確保開學(xué)工作和防疫措施落實到位。各校要按照教育部頒發(fā)的中小學(xué)、幼兒園疫情防控工作指南，參照《省教育廳辦公室關(guān)于進(jìn)一步細(xì)化中小學(xué)20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作方案的通知》（蘇教辦基函〔20xx〕6號）中有關(guān)20xx年春季學(xué)期普通高中、初中、小學(xué)和幼兒園開學(xué)工作方案示例，制定并細(xì)化完善每一所學(xué)校的開學(xué)返校工作方案、應(yīng)急預(yù)案和疫情防控各項制度，把學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控的工作要求細(xì)化到教育教學(xué)每一個環(huán)節(jié)、落實到每一位師生員工，全力保障開學(xué)安全。開學(xué)前，各地各校要協(xié)調(diào)衛(wèi)生健康等部門，組織相關(guān)人員就師生體溫測量、返校入學(xué)安排、發(fā)熱咳嗽癥狀處置、食堂就餐等方面至少開展1次校園疫情防控模擬演練，確保每個重點環(huán)節(jié)的各項工作落實到位。
(二)嚴(yán)格把好開學(xué)疫情防控條件
各地各校要根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽厍闆r，嚴(yán)格落實教育部提出的“學(xué)校疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟛环敌�、學(xué)校防控措施落實不到位不返校、有效應(yīng)急預(yù)案和演練落實不到位不返�！币蠛蛧翌C發(fā)的疫情防控相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。要加強開學(xué)工作的評估驗收，各地要在當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]機構(gòu)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教育局會同衛(wèi)生健康部門制定的學(xué)校開學(xué)疫情防控具體條件和標(biāo)準(zhǔn)，由市（縣）、區(qū)教育行政部門會同衛(wèi)生健康部門對轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行拉網(wǎng)式督查評估，對標(biāo)對表，逐校逐項驗收，對發(fā)現(xiàn)的隱患逐一記錄，列出清單，整改銷號，堅決杜絕防控漏洞，確保區(qū)域內(nèi)每一所學(xué)校達(dá)到開學(xué)條件和標(biāo)準(zhǔn)，切實做到達(dá)不到條件的不開學(xué)。
(三)精準(zhǔn)掌握師生健康狀況
嚴(yán)格落實返校師生員工的健康管理要求，嚴(yán)格實行健康狀況“日報告”“零報告”制度，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匾咔榉揽氐挠嘘P(guān)規(guī)定要求，確保師生員工返校安全健康。所有不在學(xué)校所在地的師生員工（含后勤服務(wù)人員）返回后須連續(xù)居家健康觀察14天，在錫無固定住所的師生員工應(yīng)結(jié)合實際采取適當(dāng)形式落實疫情防控和健康管理要求，健康者方可返校。師生員工的居家體溫測量記錄須在開學(xué)后交由學(xué)校統(tǒng)一存檔。在抗疫一線參加志愿服務(wù)或從事相關(guān)防疫工作的師生員工必須提前14天返回進(jìn)行居家健康觀察，期滿后確認(rèn)健康方可返校。學(xué)校應(yīng)動態(tài)掌握每一位師生員工及其共同生活居住的家庭成員開學(xué)前的健康狀況和中高風(fēng)險地區(qū)旅居史等情況，對出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀的師生員工，要督促其及時就醫(yī)。所有學(xué)校教職工在確保本人達(dá)到防疫工作要求的前提下，可在開學(xué)前一周返校到崗，提前做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。開學(xué)前，各校要嚴(yán)格實行校園封閉管理。
(四)積極開展全員防疫培訓(xùn)
開學(xué)前，各地各校要利用信息化手段，按照教育部、國家衛(wèi)生健康委員會頒布的中小學(xué)校和托幼機構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案、國家衛(wèi)健委頒布的《重點場所重點單位重點人群新冠疫情常態(tài)化防控相關(guān)防護(hù)指南（20xx年8月版）》和《公眾和重點職業(yè)人群戴口罩指引（20xx年8月版）》相關(guān)規(guī)定要求，對全體師生員工開展疫情防控知識的普及教育，以及適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。各地各校要把疫苗接種作為加強疫情防控工作的重要措施，按照屬地管理原則，主動對接當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門，引導(dǎo)符合疫苗接種要求的教職員工和12-17歲中學(xué)生依法依規(guī)、知情同意、應(yīng)接盡接、應(yīng)接早接。開學(xué)后，持續(xù)開展秋冬季傳染病、食品安全知識等宣傳教育活動，深入開展生命教育，引導(dǎo)師生員工養(yǎng)成文明行為和良好衛(wèi)生習(xí)慣。市（縣）、區(qū)教育行政部門要組織研制幼兒園小班新生自主入園方案，在做好防疫工作的同時，充分做好適應(yīng)性教育。
(五)做好物資儲備和環(huán)境整治
各地要指導(dǎo)和幫助轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校按規(guī)范要求設(shè)置相對獨立的隔離觀察區(qū)，按照在校生規(guī)模提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護(hù)隔離服、洗手液、體溫檢測設(shè)備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和完備，達(dá)到每40～45人配設(shè)一個洗手盆或0.6m長洗手槽的要求。開學(xué)前要完成校園環(huán)境的整治和美化，對教室、課桌椅、公共教學(xué)用具、門把手、食堂、住宿區(qū)域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區(qū)域等重點場所（區(qū)域）的環(huán)境衛(wèi)生開展全覆蓋消毒，確保校園安全、衛(wèi)生、整潔、美化。
(六)提前謀劃課后服務(wù)工作
各地各校要堅決貫徹國家和省、市關(guān)于“雙減”工作的文件精神，認(rèn)真執(zhí)行《省教育廳等四部門關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》（蘇教基〔20xx〕5號）和市有關(guān)規(guī)定，提高思想認(rèn)識，提前謀劃部署，確保中小學(xué)秋季學(xué)期開學(xué)后全面開展課后服務(wù)。
二、精準(zhǔn)精細(xì)落實開學(xué)工作各項要求
(一)統(tǒng)籌確定學(xué)校開學(xué)時間
今年以來，我市一直處于低風(fēng)險地區(qū)，全市中小學(xué)、幼兒園9月1日正常開學(xué)，按照“安全第一、大體相當(dāng)、區(qū)別對待”的原則分批次、錯時、錯峰返校。市區(qū)中小學(xué)、幼兒園開學(xué)返校方案由無錫市統(tǒng)籌制定，報省疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校防控組備案，江陰市、宜興市中小學(xué)、幼兒園開學(xué)返校方案參照執(zhí)行。
(二)分類加強返校師生健康管控
各校要通過告家長書、短信、微信等多種途徑告知每位師生員工和家長，嚴(yán)格按照學(xué)校通知的時間返校，精準(zhǔn)落實好返校途中防護(hù)措施。返校時，所有師生員工須完成無錫市教育系統(tǒng)疫情防控信息化平臺登記或提供書面填報的14天連續(xù)體溫測量記錄、健康狀況、假期行程等信息，進(jìn)行體溫測量并佩戴口罩，確保師生員工安全返校。學(xué)校發(fā)出正式開學(xué)返校時間通知后，對需要重點關(guān)注的人群按照以下要求分類處置：
1．本人或共同生活人員健康碼為黃碼或紅碼（有中、高風(fēng)險地區(qū)旅居史，與確診病例、疑似病例、無癥狀感染者有密切接觸或次密切接觸）的師生員工暫不返校，按要求落實疫情防控和健康管控措施，符合返校條件，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，經(jīng)學(xué)校報當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]機構(gòu)學(xué)校防控組批準(zhǔn)同意后方可返校。
2．有中、高風(fēng)險地區(qū)所在設(shè)區(qū)市低風(fēng)險地區(qū)旅居史的師生員工暫不返校，按要求落實疫情防控和健康管控措施，符合返校條件，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，經(jīng)學(xué)校報當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]機構(gòu)學(xué)校防控組批準(zhǔn)同意后方可返校。
3．本人或共同生活人員按健康管理要求進(jìn)行核酸檢測結(jié)果未出的師生員工暫緩返校，持本人或共同生活人員48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明方可返校。
4．有發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀且為非新冠病毒感染的師生員工暫緩返校，治療無癥狀后，經(jīng)學(xué)校報當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]機構(gòu)學(xué)校防控組批準(zhǔn)同意后方可返校。有感冒、流涕等呼吸道疾病癥狀的幼兒暫緩返校，治療無癥狀后，經(jīng)幼兒園專業(yè)保健人員認(rèn)定后再返校。
(三)精心組織線上教學(xué)
對于不能正常返校的學(xué)生，各地各校要充分利用國家中小學(xué)云平臺、省“空中課堂”、市“錫慧在線”和優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺等開展在線教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式給予必要的心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，開學(xué)后要開展個性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，確保“停課不停學(xué)”。各地各校要積極主動加強和本地新華書店的溝通協(xié)調(diào)，確保今年秋季學(xué)期中小學(xué)教材“課前到書，人手一冊”。對于已列入教學(xué)計劃且在低風(fēng)險地區(qū)開展的頂崗實習(xí)活動，中職學(xué)�？稍谇袑嵶龊靡咔榉揽毓ぷ鞯幕A(chǔ)上有序安排。
(四)積極開展心理健康教育
各地各校要堅持一把手負(fù)總責(zé)，統(tǒng)一部署新學(xué)期學(xué)生心理健康工作。利用微信、網(wǎng)絡(luò)、電話訪談等形式精準(zhǔn)掌握學(xué)生返校前的心理狀況。要精心組織“開學(xué)第一課”，加強對師生的愛國主義教育、抗疫精神、衛(wèi)生健康、心理健康等教育工作，共同營造輕松、和諧的開學(xué)氛圍。學(xué)校開學(xué)一周內(nèi)不得組織任何形式的學(xué)科測試。對因工作不力、執(zhí)行不到位、出現(xiàn)學(xué)生極端心理事件的學(xué)校，教育行政部門要予以通報并追責(zé)。
三、持續(xù)強化開學(xué)后各項防控措施
(一)做好每日常規(guī)防護(hù)
學(xué)校要嚴(yán)格落實常通風(fēng)、勤洗手、不扎堆、保持“一米線”“兩點一線”往返校、“一日三檢”“兩報告（出勤情況、健康狀況）”、重點場所限制人流、校園相對封閉管理等要求。校門口設(shè)測溫卡點，所有人員入校后應(yīng)立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒。嚴(yán)格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關(guān)信息上報“江蘇省學(xué)生健康監(jiān)測系統(tǒng)”。校醫(yī)室負(fù)責(zé)對師生體溫測量、健康監(jiān)測等工作的指導(dǎo)。師生應(yīng)隨身備用符合防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的口罩，校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等在工作期間要全程佩戴醫(yī)用外科口罩或更高防護(hù)級別口罩。要重點關(guān)注門衛(wèi)、食堂、宿舍等崗位后勤人員特別是服務(wù)外包人員，按照《保潔保安等后勤工作人員管理規(guī)范》嚴(yán)格落實疫情防控措施要求。
(二)加強校門進(jìn)出管理
師生員工及外來人員入校一律核驗身份、測量體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進(jìn)入學(xué)校；堅持“非必要、不外出”，因公務(wù)、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護(hù)。校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，校內(nèi)一律不會客，外來人員確需入校的，在查驗健康碼、行程碼并落實防護(hù)措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的學(xué)校可在門前劃定家長等待區(qū)域，實行錯時上下學(xué)（一般可按半小時/批），家長接送時要做好個人防護(hù)，做到即接（送）即走，避免聚集。
(三)定期開展校園環(huán)境消殺
教室、辦公室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、車輛、教育輔助設(shè)備、電梯、桌椅、地面等應(yīng)由專人每日2次進(jìn)行消毒。食堂、衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置洗手設(shè)施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區(qū)域要加強通風(fēng)清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風(fēng)3次，每次至少30分鐘�？谡值葟U棄物應(yīng)放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。
(四)加強住宿和就餐管理
幼兒園要加強幼兒床位的消毒，嚴(yán)格落實膳食管理，一餐兩點采用分時段、分區(qū)域等方式進(jìn)行。學(xué)校對學(xué)生公寓要實行封閉管理，實行24小時校領(lǐng)導(dǎo)帶班值守，確保每夜有1位校醫(yī)、每個宿舍樓有1位值班人員在崗在班，對學(xué)校食堂、社會配餐企業(yè)有關(guān)人員要按照有關(guān)規(guī)定加強健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或呼吸道癥狀者應(yīng)立即停止工作。鼓勵條件允許的學(xué)生中午回家吃飯，在校用餐的學(xué)生應(yīng)采取食堂送餐、統(tǒng)一配餐、預(yù)約用餐、錯峰用餐等方式，盡量避免集中就餐。督促學(xué)生餐前餐后洗手，提倡自帶餐具，用餐結(jié)束后食堂場所應(yīng)第一時間進(jìn)行消毒。
(五)強化學(xué)校主體責(zé)任和校園安全
全面落實校長校園防控第一責(zé)任人責(zé)任和班主任班級防控第一責(zé)任人責(zé)任，一手抓疫情防控、一手抓教育教學(xué)，切實做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。對中小學(xué)校園內(nèi)的小賣部、超市等要及時予以清理，持續(xù)開展校園及周邊環(huán)境綜合治理，堅決杜絕校園安全責(zé)任事故。
(六)強化組織領(lǐng)導(dǎo)和督查問責(zé)
各地教育行政部門要高度重視，落實屬地責(zé)任，整合資源、做好保障、加強協(xié)調(diào)、形成合力，確保防控措施落到實處。各地要采用“四不兩直”方式對轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園的防控工作進(jìn)行飛行督查，嚴(yán)明紀(jì)律要求，持續(xù)強化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問責(zé)，筑牢嚴(yán)密防線。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案20
為了切實做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想根據(jù)《xxx年春季學(xué)期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
二、做好學(xué)情診斷
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。
2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對每個單元的知識點進(jìn)行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。
3.設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。
三、制定切實可行的教學(xué)計劃
根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情，制定一份科學(xué)理的教學(xué)計劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗理解?哪些內(nèi)容要重點講解?哪些內(nèi)容需要查漏補缺?對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點，怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學(xué)生再次體驗，比如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，真正讓學(xué)生體會算理。二是理解不深入，要設(shè)計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高，有些線上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識點，這些內(nèi)容要查漏補缺。
3.單元整合課。學(xué)過的單元，鼓勵學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
四、基于學(xué)情精心備課
線上教學(xué)，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會了。不同學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
學(xué)生學(xué)得不好，原因也不盡相同。有些學(xué)生是因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題，沒有在線認(rèn)真聽課;
有些學(xué)生接受能力慢，認(rèn)真聽了，聽不懂;
還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，因為要根據(jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒有在線上認(rèn)真聽課的，重新聽，反復(fù)聽;
還有部分聽不懂的學(xué)生，就要一對一的個別輔導(dǎo)。
六、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍
線上學(xué)習(xí)極大地考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案21
一、防教結(jié)合，安全第一
1、安全第一。線下開學(xué)后要分清主次，相對于教學(xué)任務(wù)的完成，更重要的是開學(xué)后的疫情管理，我們的教學(xué)工作應(yīng)該首先滿足學(xué)校防疫防控工作，安全第一，其次才是教學(xué)。
2、防教結(jié)合。要科學(xué)、有序、扎實做好開學(xué)前后的防控工作，在日常教學(xué)管理中加強對學(xué)生防控知識的宣傳和教育，教育教學(xué)工作要充分考慮疫情防控的要求，做到線上和線下教學(xué)安全、順利過渡。
二、摸查底細(xì)，關(guān)注差距因材施教
1、摸底探虛實。線上學(xué)習(xí)學(xué)生之間對于知識的掌握差距很大，開學(xué)后需要開展學(xué)習(xí)檢測，通過檢測，學(xué)生的字詞、背誦、默寫、聽寫等基礎(chǔ)知識情況做到心中有數(shù)。然后組成“一對一”或“一對三”學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助知識薄弱的學(xué)生。通過學(xué)校的檢測，對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
2、活動曬成果。開學(xué)后通過展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，樹立班級學(xué)習(xí)榜樣，讓其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立在幫扶工作中的“小老師”形象。
三、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的銜接
1、關(guān)注知識內(nèi)容的承接。
提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出線上講課疏漏的地方，將線上作業(yè)中存在的問題記錄下來，作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點。有針對性地對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估，進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，全面評估學(xué)生的知識掌握情況。根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。
2、關(guān)注實踐訓(xùn)練的順承。
線上教學(xué)因時空限制，學(xué)生“聽”較多，“說" “讀”“寫”較線下學(xué)習(xí)相對較少，因此，在教學(xué)銜接中要注重“說”“讀”“寫”的實踐訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生“聽說讀寫”的能力，像口語交際、習(xí)作等板塊的內(nèi)容可以整合在習(xí)作分享課中進(jìn)行。
3、輔導(dǎo)分層
針對不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都要因人而異，鼓勵成立互助學(xué)習(xí)小組。考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題，對于基礎(chǔ)薄弱、知識掌握不夠好的學(xué)生方面可以讓學(xué)生通過回看線 上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，做到因材施教。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)互幫互助，共同提高。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案22
時隔三個月的網(wǎng)課終于結(jié)束，接下來回歸校園，學(xué)生開始正常的學(xué)習(xí)生活，從線上學(xué)習(xí)到線下學(xué)習(xí)需要過渡期，這個過渡期非常關(guān)鍵，需要對學(xué)生之前網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行查缺補漏和復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，從生理和心理上快速地適應(yīng)學(xué)校生活，尤其要關(guān)注那些退步嚴(yán)重的學(xué)生。為期三周的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，時間上還是挺緊張的，為了高效地度過這個時期，我的計劃如下：
一、總計劃
根據(jù)網(wǎng)課的進(jìn)度，截止到正式開學(xué)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到第六單元，那么三周內(nèi)復(fù)習(xí)完六單元是不太可能的，所以我打算三周內(nèi)復(fù)習(xí)前四單元，后面兩個單元可以在隨后的教學(xué)中，邊學(xué)習(xí)新課邊進(jìn)行復(fù)習(xí)。
那么重點在前四單元，三天復(fù)習(xí)一單元，最后三天測試前四單元內(nèi)容，查看學(xué)生的掌握情況。每天利用課本重新講解每課的重難點，讓學(xué)生做筆記，當(dāng)天出一些基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固，之前沒有跟上網(wǎng)課的學(xué)生，作業(yè)可以分層，做基礎(chǔ)字詞作業(yè)。每單元復(fù)習(xí)完，要進(jìn)行小測試，當(dāng)堂寫當(dāng)堂講，對于學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，平時周二至周四會安排語數(shù)英補差，周末可以適當(dāng)?shù)乜础睹Ｕn堂》回放或老師發(fā)的微課，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，家長監(jiān)督輔導(dǎo)。
二、分計劃
1、第一周
開學(xué)第一周，學(xué)生身體上可能已經(jīng)適應(yīng)了上學(xué)時間，但心理上需要適應(yīng)，那么開學(xué)第一課就顯得尤為重要，一定要儀式感，做好收心教育和疫情防控，及時反饋線上學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生明白今后的教學(xué)任務(wù)。第一天過去，學(xué)生新鮮感過去，基本上就接納了開學(xué)這件事，應(yīng)讓學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，第一天可以放慢節(jié)奏，只復(fù)習(xí)第一課《古詩三首》，讓學(xué)生慢慢調(diào)整。第二天復(fù)習(xí)《2、燕子》《3、荷花》主要內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。第三天，復(fù)習(xí)《4、昆蟲備忘錄》、語文園地和習(xí)作，當(dāng)天謄寫作文，布置第一單元小測試。第四天開始復(fù)習(xí)第二單元的第五、六課，第五天復(fù)習(xí)七八課和習(xí)作二，周末做一張第二單元的小測試卷和辦一張前兩單元的復(fù)習(xí)小報。
2、第二周
本周學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。周一復(fù)習(xí)《語文園地二》的內(nèi)容，講解周末《第二單元測試卷》，回顧第二單元知識點，布置相關(guān)作業(yè)。周二復(fù)習(xí)第三單元《9、古詩三首》《10、紙的發(fā)明》，周三復(fù)習(xí)第十一、十二課，背誦11課趙州橋的第三自然段。周四復(fù)習(xí)語文園地和習(xí)作，并進(jìn)行習(xí)作謄寫和測試。周五開始復(fù)習(xí)第四單元《13、花種》《14、蜜蜂》，背誦13課第一自然段，周末布置第三單元的知識小報或思維導(dǎo)圖，聽寫第13、14課詞語，補寫第三單元的習(xí)作。
3、第三周
第三周：前兩天復(fù)習(xí)完第四單元的內(nèi)容，并進(jìn)行習(xí)作四的謄寫和第四單元的小測試、總結(jié)。剩下三天分模塊做練習(xí)，或者做習(xí)題，進(jìn)行正規(guī)的期中測試，檢查學(xué)生這三周的復(fù)習(xí)鞏固情況，再調(diào)整以后的教學(xué)計劃。對于前期在線上學(xué)習(xí)和過渡期跟不上的學(xué)生，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，針對每個人的情況，做補差計劃。
4、檢測
開學(xué)第一周，就會進(jìn)行摸底考試，偏重基礎(chǔ)題目，比正規(guī)的測試卷難度要低，查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，做到心里有數(shù)。每周在復(fù)習(xí)完一單元，都會進(jìn)行單元小測試，查缺補漏。在第三周會進(jìn)行一次正規(guī)的考試，來檢查過渡期的效果。以上就是我們班在入學(xué)初前三周的教學(xué)計劃，當(dāng)然到時候會根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況做稍微的調(diào)整，符合我們班學(xué)情。
農(nóng)村小學(xué)線下教學(xué)實施方案23
一、學(xué)情分析
1.授課的進(jìn)度：目前已經(jīng)完成新授課的講解，并對于已學(xué)習(xí)的知識展開了復(fù)習(xí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班內(nèi)共51名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的線上教學(xué)上課互動以及作業(yè)反饋情況，僅有10多位同學(xué)對于新授知識掌握的較好，大部分處于“一瓶子不滿半瓶子晃蕩”的一個狀態(tài)，還有一部分學(xué)生沒有很好地進(jìn)行線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、銜接計劃
�。ㄒ唬┬〗M合作，互幫互助
由于本次復(fù)課到暑假假期的時間較短，期間還有期末考試的安排，那單憑自己的一己之力是難以幫助學(xué)生完成復(fù)習(xí)的。預(yù)想是開學(xué)后，通過學(xué)生的線上作業(yè)并分析存在的問題，記錄下來，結(jié)合整體情況，組成“一對一”或“一對三”學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
（二）展示知識網(wǎng)絡(luò)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)
時間短，復(fù)習(xí)任務(wù)重，之前的復(fù)習(xí)模式已經(jīng)不能應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀。那就需要要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，理清知識的來龍去脈、前因后果，再在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。這個過程是和學(xué)生一同完成的，精準(zhǔn)把握到重點核心的知識。
�。ㄈ┚唧w教學(xué)安排
6月27日：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，講解已完成復(fù)習(xí)部分的習(xí)題。同時做好學(xué)生的教育工作。
6月28日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，過程中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識，完成分?jǐn)?shù)部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
6月29日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法中涉及到的通分約分的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
6月30日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點復(fù)習(xí)約分通分過程中涉及到的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
7月1日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點復(fù)習(xí)最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過程中涉及到的因數(shù)和倍數(shù)的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
為何如此的復(fù)習(xí)，是因為這一部分知識是相關(guān)聯(lián)的，層層遞進(jìn)的，從最高處的知識一步步往下進(jìn)行分析復(fù)習(xí)更有利于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
7月4日：復(fù)習(xí)長方體和正方體這一部分的知識，完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
7月5日至7月8日：歷年期末測試卷練習(xí)，以題帶點查漏補缺。
三、盡心盡力
略。
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