讀書漂流趣味活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-02-06 17:32:27 方案我要投稿

讀書漂流趣味活動(dòng)方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的讀書漂流趣味活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書漂流趣味活動(dòng)方案

讀書漂流趣味活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)背景：

　　高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決。

　　“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒(méi)有借書證，不需要支付押金，也沒(méi)有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。

　　活動(dòng)宗旨：

　　分享.信任.傳播

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓每一本書共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

　　2．分享藏書，以書會(huì)友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。

　　3．達(dá)到資源的最佳利用。

　　活動(dòng)口號(hào):

　　漂流書香漂流知識(shí)漂流美麗

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　所有教師和所有幼兒

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　9月12日～12月26日

　　活動(dòng)流程:

　　1．將漂流的圖書進(jìn)行包裝

　�。�1）將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。

　　（2）每本書的扉頁(yè)上黏貼“圖書漂流書簽”。

　　（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過(guò)此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。

　　2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。

　　3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。

　　4．圖書漂流進(jìn)行中

　�。�1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛(ài)護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。

　　（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來(lái)讀。）

　�。�3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的.責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。

　　4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。

　　漂流要求：

　　（一）針對(duì)教師：

　　1．每位成員每月至少讀一本書。

　　2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語(yǔ)�？梢允菍�(duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請(qǐng)書寫字跡端正，避免潦草不清）。

　　3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流�？梢允前嗉�(jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。

　�。ǘ┽槍�(duì)幼兒（家長(zhǎng)）

　　1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。

　　2．孩子每周至少一本圖書，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。

讀書漂流趣味活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)背景：

　　圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過(guò)的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動(dòng)目的、意義：

　　動(dòng)員全校教師讀書，提供更多閱讀機(jī)會(huì)，喚起讀書意識(shí)，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛(ài)書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

　　三、首漂時(shí)間：

　　20xx年3月8日

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體在園教師

　　五、圖書漂流活動(dòng)規(guī)則

　�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛(ài)護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。

　�。�2）閱讀過(guò)漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡(jiǎn)單書寫閱讀感言。

　�。�3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

　�。�4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的`讀書熱潮。

　　六、活動(dòng)流程：