化妝舞會(huì)優(yōu)秀

時(shí)間：2023-03-15 11:58:16 方案我要投稿

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化妝舞會(huì)優(yōu)秀

化妝舞會(huì)優(yōu)秀1

　　內(nèi)容：

化妝舞會(huì)優(yōu)秀

　　設(shè)計(jì)思路：愛(ài)美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動(dòng)、自主地帶著個(gè)人的審美觀點(diǎn)，去創(chuàng)作自己想象中的自己，使幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的.同時(shí)，獲得快樂(lè)、獲得發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒創(chuàng)作為自己化妝，使其獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的想法。

　　材料：

　　1、師生共同收集有關(guān)的圖片、故事、圖書

　　2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）

　　3、繪畫工具、漿糊、剪刀

　　4、范例

　　過(guò)程：

　　一、欣賞討論

　　1、什么是？

　　2、我們來(lái)開(kāi)個(gè)好嗎？

　　3、你想怎樣打扮自己？

　　4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？

　　5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。

　　二、創(chuàng)作要求

　　每人為自己創(chuàng)作一個(gè)的形象

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、按興趣選擇服裝、頭飾等

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新

　　3、選用多種表現(xiàn)手法

　　四、游戲講評(píng)

　　1、介紹自己的作品

　　2、游戲：

化妝舞會(huì)優(yōu)秀2

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　綜合x探索

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課比起以前課本上的《做頭飾》、《做面具》更具人文性，更貼近學(xué)生心靈，而且加上了服裝、海報(bào)、背景，化妝，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行表演，獲得成功的愉悅。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合x探索”課的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、頭飾形象的設(shè)計(jì)，大小、比例合適。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、各種形象的頭飾范作，示范工具。

　　學(xué)生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝品、表演的服裝，簡(jiǎn)單的布景。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第一節(jié)：

　　活動(dòng)一：

　　教師化妝成森林通訊員小百靈，放動(dòng)畫片請(qǐng)同學(xué)們猜小動(dòng)物們都去干什么了。出示課題：化妝舞會(huì)。

　　繼續(xù)看動(dòng)畫片，體會(huì)童話世界的化妝舞會(huì)的神奇與美妙。

　　提問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的世界？為什么你這樣認(rèn)為？

　　揭示課題：我們今天也來(lái)營(yíng)造一個(gè)童話世界的化妝舞會(huì)。

　　活動(dòng)二：

　　教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會(huì)的三個(gè)訣竅：1、靈活的大腦2、靈巧的雙手3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這三個(gè)訣竅。

　　電腦出示化妝的三件法寶：

　　1、變頭2、變臉3、變身

　　活動(dòng)三：

　　教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€可以表現(xiàn)那些形象。

　　教師用啞劇形式表現(xiàn)制作頭飾的幾個(gè)步驟，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出來(lái)：

　　1、構(gòu)思2、繪制3、剪4、貼5、加上帶子

　　活動(dòng)四：

　　請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用三個(gè)訣竅來(lái)制作頭飾，為下一節(jié)進(jìn)行化妝舞會(huì)做準(zhǔn)備。

　　學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生作出與眾不同的形象，制作時(shí)比例要合適，帶子可做成插接式可調(diào)節(jié)的。

　　布置帶好下節(jié)課要用的服裝、佩飾、背景、海報(bào)材料。

　　收拾整理。

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　請(qǐng)大家戴上頭飾，看看大家表現(xiàn)的都是什么形象？

　　提問(wèn)學(xué)生我們還需哪兩件法寶才可以舉行化妝舞會(huì)？

　　活動(dòng)二：

　　以四位學(xué)生為例，啟發(fā)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)根據(jù)他們扮演的形象特征、性格，應(yīng)如何的來(lái)變臉、變身。將四位同學(xué)分配到各組，大家一起運(yùn)用各種化妝品來(lái)為它們變臉，再挑選合適的服裝或用布、紙、小佩飾等來(lái)為它們變身。

　　請(qǐng)這四位打扮好的同學(xué)到講堂上來(lái)隨著音樂(lè)表演自己的角色，大家評(píng)論他們化妝的好不好。

　　活動(dòng)三：

　　鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位，資源共享，互相幫助，來(lái)為自己變臉、變身。另外小組中有布置環(huán)境的，還有制作海報(bào)的。

　　活動(dòng)四：

　　放音樂(lè)，各組用海報(bào)來(lái)介紹自己的節(jié)目，在布置好的情景中開(kāi)化妝舞會(huì)。最后全班一起聯(lián)歡、表演。

　　表演完后，可互相談?wù)勼w會(huì)和感受。

　　收拾整理。

　　課后拓展：

　　學(xué)生表演完后，寫一寫參加化妝舞會(huì)的過(guò)程。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1、是否積極的參與整個(gè)活動(dòng)。

　　2、能否大膽的'表現(xiàn)自己。

　　3、能否與同學(xué)合作。

　　札記：

　　在上這一課時(shí)，我感覺(jué)如果讓我準(zhǔn)備那么多的教具和范作比較困難，所以我在第一課時(shí)先將教參中附的這一課的優(yōu)質(zhì)課的光盤放給學(xué)生們看，讓他們“跟著電視里的老師、小朋友一起上課”在看的過(guò)程中，電視上的老師提問(wèn)，由我們的學(xué)生來(lái)回答，也可以跟電視上的同學(xué)一起討論。因?yàn)楣獗P中這一課展示了大量的動(dòng)畫片和范作，情節(jié)設(shè)計(jì)的也很吸引人，所以學(xué)生們自始至終懷著極大的興趣參與其中�？赐旰螅诙n時(shí)我問(wèn)學(xué)生：“大魔法師送給了你哪幾件法寶？”“要想?yún)⒓由治钑?huì)要打開(kāi)寶箱找到哪幾件法寶？”學(xué)生馬上就答了出來(lái)，然后再將做的步驟理順一下，學(xué)生就能很快的做出非常棒的頭飾，并且利用帶來(lái)的圍裙、紗巾等等吧自己按照想象中的樣子打扮起來(lái)。表演時(shí)我請(qǐng)學(xué)生自由組合，根據(jù)自己扮演的形象編一個(gè)小情節(jié)劇來(lái)表演。孩子們興趣盎然，表演的相當(dāng)?shù)某錾�。下課了，他們還不舍得將自己的“行頭”撤下來(lái)，一直戴到放學(xué)�！昂碗娨暽系睦蠋煛⑼瑢W(xué)一起上課”時(shí)我的一個(gè)大膽嘗試，起初心里也沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果還真不錯(cuò)。其實(shí)，這和電視教育、遠(yuǎn)程教育的原理是一樣的，學(xué)生能夠利用媒體來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這不正符合新教改的要求嗎？但是教師在備課，與教學(xué)媒體的交互方面一定要多下功夫，不能完全依靠媒體，要把“好鋼用在刀刃上”。

化妝舞會(huì)優(yōu)秀3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近天氣炎熱，孩子們會(huì)帶一些自己喜歡的水果（如：西瓜、西紅柿、黃瓜等）來(lái)園與小朋友分享，一下子，孩子們對(duì)水果議論開(kāi)了：“我的西瓜甜，有營(yíng)養(yǎng)”。軍軍說(shuō)“我的黃瓜嫩，吃了可以美容…”為了滿足孩子的興趣需要，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)夏天果蔬的`探索欲望，于是生成了美術(shù)活動(dòng)裝飾畫《夏天果蔬化妝舞會(huì)》

　　裝飾畫：夏天果蔬化妝舞會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒會(huì)自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。

　　2、學(xué)習(xí)大膽給水果或蔬菜添畫五官和四肢。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)果蔬裝飾畫的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供夏天的水果和蔬菜材料每組一小筐，漿糊，棉簽，抹布，每人一只黑色記號(hào)筆。

　　2、墻上預(yù)先布置好夏天的背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)計(jì)提問(wèn)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“今天我們吃了什么水果呀”（西紅柿）

　　“夏天的水果除了西紅柿，你還知道有哪些呀？”（黃瓜、西瓜）