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班主任師徒結(jié)對方案

時間:2024-09-13 10:25:09 進利 方案 我要投稿

班主任師徒結(jié)對方案(精選11篇)

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的班主任師徒結(jié)對方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任師徒結(jié)對方案(精選11篇)

  班主任師徒結(jié)對方案 1

  為了使新教師迅速成長,充分發(fā)揮我校教師隊伍的資源優(yōu)勢,提高全體教師素質(zhì),以老帶新,以新促老,加強教師的崗位培訓、業(yè)務培訓,盡快提高新教師的教育教學能力和教學藝術(shù)水平,為全面提高教學質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ),特制定本“拜師結(jié)對”方案。

  一、指導老師與學徒的工作要求

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  1、熱愛教育事業(yè),教風嚴謹,工作踏實負責,具有較強的責任感和事業(yè)心。

  2、有較豐富的教學實踐經(jīng)驗,是縣名師或名師培養(yǎng)對象、骨干教師。

  3、熱情關(guān)心學徒的思想進步,勉勵他們熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生。指導老師在思想作風、師德規(guī)范上作出表率。

  4、指導老師主動熱情無私地傳授教育、教學經(jīng)驗;對課內(nèi)教育教學活動的組織經(jīng)常給予具體指導;對教學業(yè)務上的疑難問題積極與學徒開展討論,并善于挖掘?qū)W徒的長處,鼓勵他們在工作中改革、創(chuàng)新。指導老師應指導新教師熟悉教學大綱、擬定教學計劃、安排教學進度、明確教學要求和重點,從總體上把握中學教學規(guī)范。

  5、要言傳身教,引導他們嚴于執(zhí)教、勤于學習、勤于工作,做到工作實、作風實、教學效果實,逐步使學徒確立起“勤懇、嚴謹、文明、謙遜”的教風。

  (二)學徒要求

  1、虛心學習指導老師的'好思想、好經(jīng)驗、好作風,誠懇接受指導老師的指導、督促,切忌盲目自大。新教師要虛心求教,在指導老師的幫助下鉆研教材,解決疑難問題,明確一堂課的教學目標、教學重點,并要求編寫好詳案,教案要在指導教師認可下執(zhí)行。

  2、主動向指導教師匯報思想情況,業(yè)務進修情況,取得指導老師幫助。

  3、勤奮工作,積極奉獻,更新教育觀念,自覺教書育人。

  4、忠誠教育事業(yè),認真負責,為人師表,熱愛和關(guān)心學生。

  5、積極參加本學科教改課題的研究,使學生主動、活潑地學習。

  二、師徒活動

  1、師徒之間每兩周開展一次業(yè)務性研討活動。內(nèi)容以聽課評課為主。

  2、指導老師經(jīng)常聽徒弟上課,每周聽課不少于1節(jié)。

  3、指導老師每學期應指導徒弟制定教學計劃,進行質(zhì)量分析。

  4、指導老師每學期指導徒弟上好二節(jié)試驗課,并作好聽、評課記錄。

  5、根據(jù)學科特點,指導老師對徒弟開展學生課余活動進行指導并檢查活動效果。

  6、徒弟理論上應聽一節(jié)上一節(jié)。

  7、徒弟將每次負責命題的測試及考核結(jié)果交指導老師審閱。

  8、指導老師應指導徒弟書寫論文,徒弟每年中至少要有一篇論文在市級及以上發(fā)表、獲獎或交流。

  9、徒弟每年應將拜師活動情況寫入自我鑒定。

  10、指導老師一年后應對徒弟的思想、工作作出鑒定。

  班主任師徒結(jié)對方案 2

  新學年,我校迎來了一批朝氣蓬勃的年輕教師,也充實了我校的班主任隊伍。為提升班主任隊伍素質(zhì),德育處組織開展青年班主任拜師活動,聘請一批具有豐富工作經(jīng)驗的班主任教師為指導老師(導師),與年輕班主任結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,幫助年輕班主任的迅速成長。

  班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了指導教師與年輕班主任共同提高的`平臺。優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應學校教育、教學發(fā)展的要求,盡快成長為學校教育教學的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀的我校德育管理團隊。

  一、培養(yǎng)目標

  1、具有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。

  2、勝任學校班主任工作,班級管理到位,并能形成德育工作特色。

  3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論,及時掌握有關(guān)教育教學信息,積極參與學校德育教育教學研究。

  二、措施與要求

  1、班主任導師由師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任擔任,原則上應與年輕教師在同一專業(yè)組。

  2、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調(diào)入學校首次擔任班主任的年輕教師,均要跟隨有經(jīng)驗的班主任導師學習。

  3、師徒結(jié)對關(guān)系一般為兩年。師徒簽訂結(jié)對協(xié)議書,制定工作計劃,做好活動記載,每學期要有工作總結(jié),上交德育處。

  4、導師指導徒弟做好班主任日常工作,師徒每人每月至少互聽晨會或班會兩次,導師每學期指導徒弟舉行一次主題班隊會,指導徒弟填寫好班主任工作手冊和學生素質(zhì)發(fā)展報告書。

  5、每學期由德育處對師徒結(jié)對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。

  班主任師徒結(jié)對方案 3

  一、指導思想:

  1、提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任成長的步伐,使青年班主任能盡快成為教育學生和班級管理的行家里手。

  2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的職能作用,通過傳、幫、帶,指導青年班主任開展工作,提高德育工作的有效性。

  二、班主任“師徒結(jié)對”要求:

  1、師傅:

  有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,熱愛德育與班主任工作,至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)歷,曾獲校級優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級曾獲市級以上優(yōu)秀班集體表彰。

  2、徒弟:

  凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師,都必須確定班主任工作的指導教師,德育處根據(jù)各位青年班主任的實際情況,為其確立指導教師。

  師徒關(guān)系一旦確定,非特殊理由,不得變更;師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系,必須認真履行職責,擔當起指導徒弟的責任,經(jīng)過1至3年的指導與學習,徒弟應達到具有較高的教育理論水平,具有較高的教育教學和班級管理能力。

  三、班主任“師徒結(jié)對”職責

  1、師傅:

 、僦笇降苈鋵崒W校制定的各項制度的實施,指導班集體的建設(如:班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等)。

  ②指導徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的.目標。

 、壑笇降軇(chuàng)造性地開展班級的各項集體活動,加強班級的日常管理。

  ④指導徒弟備好、上好班會課,指導開展學生的心理健康教育等;每學期指導性聽徒弟主題班會課不少于2節(jié)。

 、葜笇降馨嘀魅巫鰧W生的思想教育工作,特別是“問題學生”的幫教工作。

 、廾繉W期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

  2、徒弟:

 、偻降芤鹬貛煾,虛心向師傅學習,盡快提高自己的班級管理能力。

 、谠趲煾档闹笇,認真制定好每學期的班級工作計劃,認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課。管理好所負責班級的日常工作。每學期聽師傅主題班會課2節(jié)以上。

 、弁降芤獱幦≡诮Y(jié)對期內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到:制訂好各學期班級工作計劃;培養(yǎng)好一支班干部隊伍;建立一個良好的班集體(達到校級表揚);上好班會課,向?qū)W校領(lǐng)導和指導教師上一節(jié)匯報班會課;做好“問題學生”的轉(zhuǎn)化工作;寫出一份有較高水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結(jié))。

  四、“師徒結(jié)對”工作的考核:

  每學期由德育處對徒弟結(jié)對工作進行考核。

  五、待遇;

  1、學校給予指導教師(師傅)每學年200元的獎勵。

  2、優(yōu)先考慮各級各類的評優(yōu)評先;

  3、優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。

  班主任師徒結(jié)對方案 4

  一、指導思想:

  1、為全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成長速度,使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家里手;

  2、充分發(fā)揮老班主任的職能作用,通過傳、幫、帶,指導青年教師開展工作。

  二、班主任“師徒結(jié)對”要求:

  凡教齡在五年以下且無班主任工作經(jīng)歷的青年教師,都必須確定班主任工作的指導教師,年級部根據(jù)各位青年教師的實際情況,為其確立指導教師,并報德育處審核。師徒關(guān)系一旦確定,非特殊理由,不得變更。同時師徒雙方必須認真履行職責,使徒弟逐步具有較高的教育理論水平,較強的教育教學和班級管理能力。

  三、班主任“師徒結(jié)對”職責

  1、師傅基本職責:

  ①關(guān)心徒弟的思想、工作態(tài)度、工作作風,以身作則,做好傳幫帶工作。

  ②指導徒弟結(jié)合班級實際,制定學期工作計劃、工作目標,創(chuàng)造性地開展班級的各項活動,指導班集體的建設。(如:如何培養(yǎng)班干部、如何樹立良好班風、如何形成良好的班級學習氛圍等)

 、壑笇降軅浜、上好班、團會課,指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、團隊會等課不少于3節(jié)。

 、苤笇降荛_展家訪工作,做好學困生的幫教工作。

 、菹蛲降芴峁┌嗉壒芾硇畔,推薦德育經(jīng)驗文章,使其視野開闊,不斷充實。

 、廾繉W期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定,一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

  2、徒弟基本職責:

  ①主動求教,尊重指導老師,盡快提高自己的班級管理能力。

 、诜e極參與班級管理,做好學生思想教育工作。在師傅的指導下,認真制定好每學期的班級工作計劃,認真?zhèn)浜妹抗?jié)的.班課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團會課10節(jié)以上。

 、弁降芤獱幦≡谝荒陜(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

  具體要做到:

  a、訂好一份班級工作計劃;

  b、培養(yǎng)好一支班干部隊伍;

  c、建立一個良好的班集體(常規(guī)管理先進班級);

  d、上好一節(jié)班、團匯報課;

  e、轉(zhuǎn)化好一個學困生;

  f、寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結(jié))。

  四、“師徒結(jié)對”工作的考核:

  一年后經(jīng)過德育處、年級部考評(徒弟能夠獨立勝任班主任工作,所在班級常規(guī)考核年級前1/3,學生滿意率90%以上),學校將對師徒雙方進行表彰,頒發(fā)證書并在職稱評定、評優(yōu)等方面優(yōu)先,同時徒弟職稱評定時享受班主任同等待遇。

  班主任師徒結(jié)對方案 5

  20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務之急,并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的'教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

  一、培養(yǎng)目標

  1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。

  2、勝任合肥四十六中學班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學習教育),在一個方面有突破性成果。

  3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論,及時掌握有關(guān)教育教學信息,學期末要有科研成果(論文或經(jīng)驗總結(jié)等)。

  4、科學指導學生學習,使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。

  二、具體措施

  1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。

  2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任,并且原則上應與年輕教師在同一年級組。

  3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后,要有工作計劃,期末要有工作總結(jié),上交政教處。

  4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會,指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期要指導徒弟做好家訪工作,每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。

  5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,期末要有科研成果(論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等)。

  6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,給指導教師頒發(fā)紀念品。

  班主任師徒結(jié)對方案 6

  一、指導思想

  為加強班主任隊伍建設,盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。作為學!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用,促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預期目標,并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系,特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。

  二、指導教師(師傅)的職責:

  1.指導教師應熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任,必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。

  2.指導年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標,指導年輕班主任開展班集體的建設,如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。

  3.指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。

  4.指導年輕班主任開展學生的家訪工作,做好后進生的幫教工作。

  5.每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。

  6.全面關(guān)心被指導班主任的成長,不僅在業(yè)務能力上,還包括學習、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的`努力,促進年輕班主任快速、健康地成長。

  三、年輕班主任(徒弟)的職責:

  1.年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求,主動、虛心地向指導教師學習。

  2.年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況,征求意見,以便得到及時有效的指導。

  3.在師傅的指導下,年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課,每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭,并作好家訪記錄。

  4.年輕班主任須幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度。

  5.年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗,每學期寫一篇總結(jié)或德育論文,總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會,爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

  班主任師徒結(jié)對方案 7

  一、指導思想

  充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導下迅速成長,不斷提高教育教學水平,盡快成才,實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的整體提升,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

  二、結(jié)對目標

  幫助青年教師掌握教育教學規(guī)律,使青年教師一年合格,兩年勝任,三年成為校骨干。

  三、總體要求

  明確目標,講求效果,在備課、聽課、評課、輔導、命題、閱卷、教學研究等具體活動中,師徒相互切磋,共同提高。

  四、結(jié)對對象

  導師:高級教師、有5年以上教齡的具備高考或中考備考經(jīng)驗的一線教師

  徒弟:教齡不滿一年的青年教師

  五、結(jié)對程序

  1、師徒結(jié)對時間為期一年,第一學期預備周以師徒自愿組合為原則進行個人申報,學校統(tǒng)籌后確定師徒結(jié)對人選。

  2、學校舉行師徒結(jié)對儀式,建立師徒關(guān)系。

  3、明確任務目標,正式開展活動。

  4、第二學期第十八周上交師徒結(jié)對活動手冊,學校對師徒結(jié)對工作進行目標考核,獎勵優(yōu)秀師徒。

  六、基本職責

  1、導師要做到“三帶”:帶師德——愛崗敬業(yè),以生為本。帶師能——掌握技能,形成特色。帶師表——注意形象,為人師表。

 。1)認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學習教育理論,更新教學觀念,向徒弟介紹自己豐富的教學經(jīng)驗,為徒弟提供各種教學信息,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

  (2)耐心細致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染徒弟,是徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長。

  (3)指導徒弟合理安排工作計劃,有序開展教育教學和教研活動,幫助徒弟解決在教育教學中遇到的.困難。

 。4)加強課堂教學的示范和指導,歡迎徒弟隨時到課堂聽課,同時每月聽徒弟課不少于3節(jié),做到“課前指點、課堂指導、課后評價”,除口頭評課外,每月至少要對一節(jié)徒弟課進行詳細的書面點評。

  (5)精心指導徒弟備課,認真檢查徒弟教案,不合格教案一律不允許進課堂,每月重點審閱徒弟1課時教案并給予詳細指導,重點指導徒弟上好第一學期的考核課,第二學期的轉(zhuǎn)正課。

 。6)認真審查徒弟批改作業(yè)的情況,批改的數(shù)量、質(zhì)量是否達到要求。

  (7)鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動,讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

 。8)結(jié)對期滿對徒弟的各項表現(xiàn)做出綜合評價。

  2、徒弟要做到“三學”:學思想——教育教學新理念。學本領(lǐng)——教育教學基本功。學做人——為人處事,求真務實。

 。1)在導師的指導下認真學習新的教育教學理念,并在實踐中自覺貫徹、主動探索。

 。2)尊重導師,認真完成導師安排的每一項任務,主動匯報思想、工作情況,謙虛謹慎,勤奮好學,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力。

 。3)備好每一節(jié)課,課前多向?qū)熣埥,聽取導師建議,自覺把教案給導師審閱,主動邀約導師聽課指導。

  (4)主動聽課學習,包括導師和其他老師的課,其中聽導師課每周不少于1節(jié)并填寫聽課感悟,每學期聽課總量不少于30節(jié)。

 。5)積極參加各級各類教科研活動和教學基本功競賽,不但要總結(jié)導師的經(jīng)驗,還要尋找其他同事的優(yōu)點,發(fā)揮自己的特長,與導師形成優(yōu)勢互補。

 。6)第一學期需要上一節(jié)考核課,第二學期需要上一節(jié)轉(zhuǎn)正課,注意在這些公開課中吸取經(jīng)驗,提高課堂教學技能。

 。7)第二學期需要提交一份試卷命題或分析,試卷命題要說明每一題的命題意圖和考查內(nèi)容,試卷分析要包含每一題的難度和學生答題情況分析。

 。8)結(jié)對期滿要對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)評價,寫好個人感悟。

  七、管理考核

  1、成立師徒結(jié)對管理考核小組,落實師徒結(jié)對各項工作的管理和目標考核。

  2、設立師徒結(jié)對活動手冊,學校不定期對活動手冊填寫內(nèi)容進行檢查。

  3、學校組織老師對徒弟隨機聽評課,對徒弟的課堂教學進行評價。

  4、填寫師徒結(jié)對活動考核表,對各項活動進行量化考核。

  5、評價標準分為優(yōu)秀(80分以上)、合格(60~80分)、不合格(60分以下)等三個等次,優(yōu)秀師徒導師獲得500元獎勵,合格師徒導師獲得300元獎勵。

  班主任師徒結(jié)對方案 8

  為了加快新教師隊伍的建設,培養(yǎng)教師間的團結(jié)合作精神,有效提升整體教育教學質(zhì)量,特制定師徒結(jié)對實施方案如下:

  一、結(jié)對目標

  促進青年教師盡快成長,一學期合格,一學年勝任,兩學年成為學校骨干教師。

  二、基本內(nèi)容

  教學、教研、班主任工作等各方面。

  三、結(jié)對原則

  自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合、同年級優(yōu)先的原則。

  四、結(jié)對對象

  師傅教師:有豐富教學經(jīng)驗的教師。

  徒弟教師:剛走上工作崗位的新教師或有拜師意向的`教師。

  五、結(jié)對期限:

  一學年

  六、師徒職責

 。ㄒ唬⿴煾德氊煟

  1、全面關(guān)心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系,了解徒弟的日常工作情況,指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。

  2、向徒弟介紹教學經(jīng)驗,提供教學信息,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究,做好階段性的小結(jié)。

  3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié),特別是“備課、講課、輔導、批改、考試”等環(huán)節(jié)。精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注指導意見。

  4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄。

  按照一節(jié)好課的評價標準評課,評議優(yōu)缺點,寫出指導意見,學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”,指出教學中的不足和改進方法,促進徒弟教師教學能力的提高。

  5、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。

  6、每學期指導徒弟上一節(jié)校級公開課或匯報課。

  7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,使其得到更多的鍛煉和提高。

 。ǘ┩降苈氊

  1、在指導教師的幫助下,對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析,明確提高的方向和成長途徑。

  2、每學期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃。

  3、認真鉆研教學環(huán)節(jié),主動請求指導教師指導,虛心接受指導教師的意見,對指導教師指出的不足要仔細研究,及時改進、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

  4、虛心向指導教師學習,隨時接受指導老師檢查,及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作,并認真做好總結(jié)。

  5、在指導教師的指導下,積極參加各級各類競賽活動。

  6、主動聽師傅的課,每月不少于2節(jié),聽課要認真記錄,并寫出體會。

  7、每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次,虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

  8、平時加強學習并注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作心得體會一篇。

  班主任師徒結(jié)對方案 9

  為了促進新教師專業(yè)成長,發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用,增進教師間的業(yè)務交流,加強教師間的相互學習,提高學校師資的整體水平,提高教育教學質(zhì)量,本學期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,具體方案如下:

  一、結(jié)對目標

  幫助青年教師盡快成長,一年合格,兩年勝任,三年成為學校骨干。

  二、活動內(nèi)容

  教師“師徒結(jié)對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的方面:一是班級管理,即班主任工作的方方面面,尤其是如何培養(yǎng)學生的自主管理能力;二是學科教學,諸如課前備課,常規(guī)常態(tài)課、探索研究課,學生輔導,檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對,教學研究。

  三、結(jié)對原則

  自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

  四、結(jié)對對象

  師傅:各級教學能手、各級學科名師、擁有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師。徒弟:從剛走上工作崗位的新教師,到所有有拜師意向的在職教師。

  五、結(jié)對程序

  個人申報——學校統(tǒng)籌——征求意見——簽定協(xié)議——開展活動。

  1.個人自愿,學校統(tǒng)籌

  個人申報,師徒自愿組合與學校統(tǒng)籌相結(jié)合,確定師徒結(jié)對人選。

  2.舉行拜師儀式,建立師徒關(guān)系

  學校組織舉行師徒結(jié)對儀式,頒發(fā)聘書,簽定師徒結(jié)對協(xié)議,建立師徒關(guān)系。

  3.明確任務,制訂目標

  學校制訂具體的結(jié)對目標要求,明確職責,正式開展結(jié)對活動。

  六、結(jié)對期限

  2至3年。

  七、師徒職責

  1.師傅

  做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻;帶師能──教育教學與教育科研的基本技能;帶師德──教書育人,為人師表。

  2.徒弟

  做到“三學”:學思想理念──學習教育教學理論,學習課程標準,樹立先進、科學、高效的教育教學理念;學從業(yè)本領(lǐng)──熟練掌握教育、教學和科研的基本功;學職業(yè)操守──遵守規(guī)章,率先垂范,正直無私。

  八、具體要求

  1.師傅

 。1)全面關(guān)心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系,了解徒弟的日常工作情況,指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。

 。2)向徒弟介紹教學經(jīng)驗,提供教學信息,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

 。3)精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注(口述)指導意見。每學期重點指導(審閱)5—10節(jié)備課教案。

 。4)每月聽徒弟的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評價標準評課,評議優(yōu)缺點,盡量呈現(xiàn)出指導意見(可以由徒弟記錄整理),學期末整理留存。

 。5)認真審查徒弟批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

 。6)每學期指導徒弟上一節(jié)組內(nèi)(或校級)公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題至少2—3份。

  (7)每學期指導徒弟寫出一篇高質(zhì)量的教學設計(或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優(yōu)質(zhì)參賽課件)。

  (8)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

  (9)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

  2.徒弟

 。1)在師傅的指導下,對自身的'教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。

  (2)每學期在師傅的指導下,認真制定師徒結(jié)對工作、學習計劃,并將復印件在開學第三周交教導處。

  (3)認真?zhèn)湔n,主動求教,參加各種交流活動每學期不少于20次,并做好記錄。

 。4)主動聽師傅的課,每學期不少于10節(jié),聽課要認真記錄,并寫出體會。學期末將聽課記錄和體會上交備查。

 。5)每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教后記。

 。6)在師傅指導下,規(guī)范命制學科試題至少2—3套。

 。7)經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作,積極參加各級各類競賽活動。

  (8)每學期撰寫一篇高質(zhì)量的教學設計(或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優(yōu)質(zhì)參賽課件),請師傅指導后反復修正,力求展現(xiàn)高水平。

 。9)平時加強學習并注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

  九、管理與考核

  1.建立師徒結(jié)對工作領(lǐng)導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  2.建立評估考核與激勵機制

  師徒結(jié)對工作由分管教學校長負責,由教導處實施常規(guī)管理,年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結(jié)對”檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。

  根據(jù)師徒結(jié)對實施方案和協(xié)議要求,對師徒結(jié)對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理,對不稱職的師傅予以調(diào)換,對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

  3.總結(jié)表彰

  每學期末,新教師要進行一次公開匯報教學。屆時,教導處、師徒結(jié)對工作領(lǐng)導組成員進行聽評課,根據(jù)聽評課結(jié)果和新老教師平時的聽課、指導情況,進行總結(jié)表彰,對表現(xiàn)突出的新老教師分別授予優(yōu)秀匯報課獎和優(yōu)秀輔導獎等。

  每學期末,對新教師要進行一次教育教學質(zhì)量分析。屆時,教導處、師徒結(jié)對工作領(lǐng)導組成員對徒弟的教育教學質(zhì)量進行全面分析,瞄準提升幅度、根據(jù)分析結(jié)果和新老教師平時的切磋、幫帶情況,進行總結(jié)表彰,對表現(xiàn)突出的新老教師分別授予教育教學質(zhì)量獎和優(yōu)秀輔導獎等。

  班主任師徒結(jié)對方案 10

  為進一步加大我鄉(xiāng)機關(guān)、社區(qū)干部培養(yǎng)力度,全面提升機關(guān)、社區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì),更好地推進“海洋經(jīng)濟強鄉(xiāng)、海島特色名鄉(xiāng)、海上宜居之鄉(xiāng)”建設,在《干部培養(yǎng)實施方案》基礎(chǔ)上制定本實施辦法。

  一、指導思想

  以黨的“十九大”精神和科學發(fā)展觀為指導,努力造就一支勤政、務實、廉潔、高效、和諧的干部隊伍,促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會和各項事業(yè)的快速健康發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會,更好地對接和融入舟山群島新區(qū)建設,提供堅實的干部人才資源保證。

  二、結(jié)對目的

  針對機關(guān)干部隊伍發(fā)展現(xiàn)狀,充分利用青年干部接受新生事物能力強、觀念新、知識更新快,老干部經(jīng)驗豐富、辦事穩(wěn)重的特點,通過實施師徒結(jié)對活動,在工作、思想、能力中形成優(yōu)勢互補,相互影響、相互促進,使年輕干部在師傅的帶領(lǐng)、教育下健康、快速成長;老同志在年輕干部的影響下,進一步更新觀念,提高接受新生事物處理新問題的能力和水平。從而促使基層干部迅速成為思想作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè),善學習、勤工作、能創(chuàng)新的優(yōu)秀干部。

  三、總體要求

  1、師傅:重點對所帶的徒弟言傳身教,樹立榜樣。在盡可能短的時間內(nèi)使自己所帶的徒弟在思想品德、業(yè)務知識、工作能力和責任擔當上有質(zhì)的飛躍。盡早成為單位中的骨干力量。與此同時,師傅要不恥下問,虛心向徒弟學習新觀念、新知識、新技能,勝任當前農(nóng)村基層工作的新需求。

  2、徒弟:要虛心主動向師傅學習和請教,按照“秀山鄉(xiāng)青年干部三年培養(yǎng)目標”,努力在參加工作一年內(nèi)了解和適應基層工作,二年后熟悉和勝任基層工作,三年后成為基層工作的中堅骨干力量。通過拜師學習,努力提高學習能力、覺悟修養(yǎng)、業(yè)務和處事水平。另外,要幫助師傅不斷更新觀念,掌握新的技能和知識。

  四、結(jié)對對象

  師傅:專業(yè)功底扎實、工作經(jīng)驗豐富、樂為人師的領(lǐng)導干部或業(yè)務骨干

  徒弟:30周歲以下或工作未滿5年的青年干部

  具體名單見《機關(guān)師徒結(jié)對表》

  五、結(jié)對辦法

  1、按照自愿選擇和統(tǒng)籌安排相結(jié)合原則,建立師徒結(jié)對關(guān)系,并簽訂《師徒結(jié)對承諾書》。師徒根據(jù)《承諾書》內(nèi)容,履行各自職責。

  2、師傅每年年初根據(jù)徒弟實際,制訂《結(jié)對指導工作實施計劃》,設立師徒結(jié)對管理登記簿,認真記錄有關(guān)師徒結(jié)對實施情況;徒弟每年要寫出結(jié)對學習心得,師傅要對徒弟一年來工作、學習等情況作出客觀公正的評價。

  3、要求師傅平時要多向徒弟講解其所從事崗位的工作內(nèi)容、職責、流程以及需要了解和掌握的相關(guān)法律法規(guī)、工作方式方法、規(guī)章制度,并虛心接受徒弟的各種咨詢。要多言傳身教,指導和幫助徒弟開展各項工作,并傳授專業(yè)技術(shù)技能、工作為人方式及處事經(jīng)驗等。

  4、徒弟要尊重師傅,做到謙虛好學、態(tài)度端正,服從師傅的指導和安排,認真完成師傅交付的各項任務,每月至少一次定時或不定時地向師傅匯報思想和工作情況,質(zhì)疑問難;徒弟要加強自身學習,珍惜各種鍛煉機會,盡早熟練掌握各種知識和技能,及時、保質(zhì)保量完成各項工作任務,并積極完成師傅交付的.各項工作任務。與此同時,要及時發(fā)現(xiàn)師傅在工作中存在的不足之處,多提合理意見和建議,促使共同進步。

  5、每年年末,全體干部對師徒一年來的結(jié)對情況進行總體評價,確定前三名優(yōu)秀結(jié)對師徒,給予一定的獎勵;對于結(jié)對情況差的師徒予以誡勉談話?傮w評價結(jié)果作為年終考評的重要依據(jù),對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟列入中層后備干部。

  班主任師徒結(jié)對方案 11

  為加快新班主任的培養(yǎng),推進班主任的隊伍建設,提高新班主任的班級管理才能和水平,加強班主任之間的學習和交流,促進全體班主任共同進步,共同進展,按照德育的要求,學校決定開展青年班主任與指導班主任幫扶結(jié)對活動。為確;顒拥捻樌麑嵤┎⑹盏筋A期效果﹐特制定此方案。

  一、目的意義

  使新班主任盡快在班級管理方面步入軌道,從而快速成長為合格的、有閱歷的班主任,充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的.傳幫帶的引領(lǐng)作用,加強對新班主任的指導,提升宏大班主任工作的藝術(shù)性和實效性,整體提高班級管理水平。

  二、“師徒結(jié)對”條件

  1、導師的條件:導師務必具備教導作風嚴謹、工作踏實負責,具有較強事業(yè)心和有較豐富的班主任閱歷的優(yōu)秀班主任教師。

  2、徒弟條件:新上任的班主任教師。

  三、師徒結(jié)對幫扶時間

  20xx年下學期

  四、本期班主任師徒結(jié)對名單

  略

  五、指導班主任職責

  1、指導新教師專心學習教導理論,樹立正確的教導觀、學生觀,引導新教師遵循教導規(guī)律,崇敬學生的心理特點,崇敬信任和關(guān)切保護學生。

  2、指導新教師樹立積極向上、專心負責的工作態(tài)度,形成嚴謹踏實的工作作風。做到為人師表、領(lǐng)先垂范。

  3、指導新教師專心研讀班主任工作理論學識,研究新形式下德育工作的新任務、新途徑,提高新教師的德育科研才能,扶助新教師每學期完成一篇德育。

  4、指導新教師掌管班級集體創(chuàng)辦、班主任工作方法,提高新班主任的教導、組織管理才能。力爭所幫扶新教師所帶班級每月都能拿到滾動紅旗;所帶新教師學年末被評為優(yōu)秀班主任。

  5、經(jīng)常到新教師所帶班級,了解學生的思想、學習、生活、心理等狀況,與學生談心、溝通和交流。輔助新教師做好學生的教導疏導工作。

  6、指導班主任每年應對自己負責指導的新班主任作出拜師學習鑒定,交政教處存檔。

  六、新班主任職責:

  1、嚴格要求自己,主動虛心向指導班主任請教,學習指導班主任名貴的教導管理閱歷,探索差距,彌補缺乏,在工作中樹立良好的師表形象。

  2、專心學習德育理論,樹立正確的教導觀,留神研究新形式下德育新任務,積極探索新的德育途徑和方法,提高德育實效。鞏固德育科研才能,每學期完成德育論文一篇。

  3、在指導班主任扶助下,盡快掌管班集體創(chuàng)辦及班主任工作方法、工作藝術(shù),提高自身管理才能,并逐步積累管理閱歷,盡快走向成熟。

  4、新班主任每學期應將拜師所得作出自我鑒定,交指導班主任簽閱后,交學生科存檔。

  七、考核

  1、學校建立考核評審小組,由相關(guān)領(lǐng)導和班主任師傅組成;

  2、考核手段:

  采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合舉行,一是評委根據(jù)查閱平日師徒結(jié)對資料,了解班主任平日的工作態(tài)度和師徒結(jié)對活動處境舉行考核;二是通過觀看徒弟班主任班級管理進步處境和自身業(yè)務處境舉行考核。三是學期末對表現(xiàn)優(yōu)異的指導老師賦予確定的賞賜。

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