消防逃生疏散方案
為了確保事情或工作有序有效開展,就不得不需要事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的消防逃生疏散方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
消防逃生疏散方案1
一、指導(dǎo)思想和目的
為了全面推進素質(zhì)教育,貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》、《消防法》、《防震減災(zāi)法》、《關(guān)于建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度的通知》,確保全校師生的人身安全和學(xué)校教學(xué)工作的正常進行,遵照“責(zé)任重于泰山”的指示精神根據(jù)本校的'實際情況制定本方案。通過本方案的實施,在保證師生安全的同時,使全校學(xué)生都能掌握一定的消防安全知識和自護自救的方法,從而培養(yǎng)抵抗災(zāi)害的素質(zhì)。
二、演練行動方案
。1)建立演練行動指揮小組
(2)保障學(xué)生教職工安全的具體措施
人員避災(zāi)場地:發(fā)生火災(zāi)時主要避災(zāi)場地是操場、球場。
三、火災(zāi)逃生演練程序:
1、報警組老師:報告總指揮,某教室發(fā)生火情,請指示!
2、總指揮:各組教師各就各位,統(tǒng)一行動,按原計劃進行演練!
3、報警組通知全校師生:全校師生請注意,現(xiàn)在在某教室發(fā)生火情,請老師們馬上組織學(xué)生按計劃,按要求、按路線有秩序的撤離,在操場集合。
4、路線安排各年級在教師的引導(dǎo)下自動排成一行,前后輕拽衣角,用手絹捂住鼻口,低頭躬腰,從相應(yīng)的出口有秩序、有組織地右行撤離,
5、撤離好的學(xué)生在操場從中間往兩邊站好,班主任清點人數(shù)并上報指揮組。如發(fā)現(xiàn)遺漏學(xué)生,馬上派疏散組成員尋找。
6、總指揮總結(jié)。
四、滅火演練。
1、崗位職責(zé):
遇有災(zāi)害各班班主任應(yīng)迅速到班內(nèi)去組織學(xué)生安全撤離;各出口及樓梯轉(zhuǎn)彎處的負責(zé)教師應(yīng)立即到位、積極協(xié)助班主任做好學(xué)生安全撤離工作;學(xué)生全部撤離到安全地帶(大操場)后班主任要迅速清點人數(shù)并上報給學(xué)校。
疏散組成員在學(xué)校各出口處負責(zé)將全校師生安全疏散到避災(zāi)場地。
尋找組成員在清點各班人數(shù)后迅速本組成員展開搜尋工作,并即時與學(xué)校指揮小組聯(lián)系匯報尋找情況。
營救組成員應(yīng)在災(zāi)害發(fā)生的同時與救援部門聯(lián)系,做好急救準備;在外來救援到來之前,做好受傷師生的救護工作;外來救援到來之后,與他們配合做好救護工作。
報警組成員在報警時要說明我校具體位置、受災(zāi)情況、救災(zāi)道路并立刻到指定地點去等候,這樣便于救助工作的針對性,最大限度的節(jié)約時間,減少災(zāi)害程度。
安撫組應(yīng)在災(zāi)害發(fā)生后做好前來看望學(xué)生的家長們,耐心做好撫慰工作,避免因家長著急尋找各自孩子而耽誤學(xué)校的救助工作。
2、保障建筑物安全的具體措施
學(xué)校定期組織人員進行安全檢查,及時整頓校內(nèi)存在的安全隱患,做到“防患于未然”;及時檢查校內(nèi)的防火及安全設(shè)備;請有關(guān)部門監(jiān)督檢查。
3、保障重要設(shè)備安全的具體措施:
配備專用防火器;災(zāi)害發(fā)生后,派專人立即搶救并及時采取必要安全保護措施。
4、校內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的具體措施:
災(zāi)害發(fā)生后,非緊急事物不得使用電話;遇有緊急情況,報警組成員迅速與有關(guān)部門聯(lián)系,報告要簡短精煉;火警:119急救:120;建立家長聯(lián)絡(luò)網(wǎng),災(zāi)害發(fā)生后,學(xué)校及時與各班家長聯(lián)系,讓家長放心并告訴家長,學(xué)校會盡力保障學(xué)生安全。請家長不要往學(xué)校打電話,為緊急通訊讓出線路請家長不要馬上趕往學(xué)校,避免道路阻塞,也為緊急用車讓出通道;請家長靜待消息,緊急時間過去后再接孩子回家;學(xué)校指揮小組要及時將災(zāi)情匯報給上級有關(guān)部門。
消防逃生疏散方案2
為了確保在發(fā)生威脅到全體師生生命安全的緊急情況下,全校師生能安全、快速地進行撤離與疏散,特制定本方案,并進行實際演練,以增強師生的.安全意識,提高全體師生的自護自救技能。
一、疏散演練指揮系統(tǒng):
總指揮:z
現(xiàn)場指揮:z
現(xiàn)場調(diào)度:z(四樓與中樓梯)z(三樓與北樓梯)z(二樓與南樓梯)二年級(z)一年級(z)
協(xié)助人員:全體教職員工
時間:2014年1月2日
二、活動內(nèi)容:
1.學(xué)校組織防地震、消防安全應(yīng)急逃生疏散演練
2.點評疏散情況
三、組織實施安排:
1、值班老師發(fā)出緊急疏散的警報信號——防空警報,或高喊“緊急疏散!緊急疏散!”
2、各指揮人員迅速組織全校師生疏散逃生,各協(xié)助人員負責(zé)在各教學(xué)樓樓梯口及其他通道要處指揮。
3、具體疏散工作安排:
教學(xué)樓一樓北樓梯口疏散指揮員:保安
教學(xué)樓一樓中樓梯口疏散指揮員:保安
教學(xué)樓一樓南樓梯口疏散指揮員:z
教學(xué)樓二樓北樓梯口疏散指揮員:z
教學(xué)樓二樓中樓梯口疏散指揮員:z
教學(xué)樓二樓南樓梯口疏散指揮員:z
教學(xué)樓三樓北樓梯口疏散指揮員:z
教學(xué)樓三樓中樓梯口疏散指揮員:z
教學(xué)樓三樓南樓梯口疏散指揮員:z
消防逃生疏散方案3
為了做好幼兒園的消防工作,確保幼兒和員工的人身生命財產(chǎn)安全,落實消防工作“以防為主,防消結(jié)合”的基本原則,應(yīng)付突發(fā)的火災(zāi)事故,特制定本預(yù)案:
一、組織機構(gòu)幼兒園滅火和應(yīng)急疏散工作由指揮組、滅火行動組、通信聯(lián)絡(luò)組、疏散引導(dǎo)組、安全防護救護組組成,具體分工如下:
1、指揮組:由幼兒園行政安全小組組成。
組長:錢曉芬
副組長:張曉云謝俊南
職責(zé):
1、兼任火場臨時指揮員
2、負責(zé)本幼兒園一般初級火災(zāi)的撲救指揮工作。
2、滅火行動組:由幼兒園安全保衛(wèi)組組成
組長:何強生、陳澤先(檢查各樓層角落的`人員及財產(chǎn)安全)
組員:梁義良孔木火莫妹蘭黃月梅曾秀連
職責(zé):
1、負責(zé)緊急通道的疏通及幼兒園一般初級火災(zāi)的撲救工作。
2、使用消防器材、滅火器,及時控制。
3、通信聯(lián)絡(luò)組:由幼兒園后勤組組成
組長:陳少冰范金玉
職責(zé):負責(zé)通信聯(lián)絡(luò)及各部門工作的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
4、疏散引導(dǎo)組:由幼兒園安全保衛(wèi)組重點部門的負責(zé)人
組長:關(guān)群芳組員:張敏羅倩雯王碧梅黃雪輝黎瑞琴袁新蘭楊煥芝
職責(zé):安全管理人員負責(zé)火災(zāi)時人員的安全疏散及財產(chǎn)的安全轉(zhuǎn)移。
幼兒園中庭正門、一樓功能室:關(guān)群芳三樓1號樓梯(東面):王碧梅三樓2號樓梯(西面):黃雪輝二樓1號樓梯(東面):袁新蘭二樓2號樓梯(西面):黎瑞琴一樓西門、大門門口:羅倩雯、蔡順銀一樓東門、后操場門口:楊煥芝、史鳳琴王碧梅、黎瑞琴楊煥芝協(xié)助組長安全疏散散走人員及財產(chǎn)的安全轉(zhuǎn)移。
5、安全防護救護組:由后勤部領(lǐng)導(dǎo)及部門人員組成
組長:梁二妹陳敏
職責(zé):
1、負責(zé)火災(zāi)時車輛、醫(yī)療救護等后勤保障工作。
2、及時搶救疏散時受傷人員。
二、報警和接處警程序
1、報警安全保衛(wèi)室人員要堅守工作崗位,對全園的重點要害部位進行動靜態(tài)全方位24小時監(jiān)控。
2、監(jiān)控中心收到監(jiān)控區(qū)的火警信號及火警電話后,應(yīng)立即用對講機通知值班領(lǐng)導(dǎo)。(行政指揮)
3、值班人員趕赴現(xiàn)場后,如未發(fā)生火災(zāi),應(yīng)查明警示信號的報警原因,并做詳細記錄。
4、如有火災(zāi)發(fā)生,應(yīng)根據(jù)火情,立即撥打火警電話“119”報告消防隊,同時進行滅火及疏散工作。
5、監(jiān)控中心根據(jù)火災(zāi)情況,調(diào)集有關(guān)人員啟動滅火和應(yīng)急預(yù)案。
三、應(yīng)急疏散的組織程序與措施
1、為使滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案順利進行,保衛(wèi)部門應(yīng)加強日常性檢查,確保消防通道暢通。
2、公共聚集場所(活動室、功能室等)應(yīng)保持消防通道暢通,出入口有明顯標志,消防通道及安全門不能鎖閉,疏散路線有明顯的引導(dǎo)圖例。
3、火災(zāi)發(fā)生時,疏散引導(dǎo)人員應(yīng)迅速趕赴火場,利用應(yīng)急廣播指揮人群有組織地疏散。
4、疏散路線盡量簡捷,安全出口的利用要平均。
5、疏散引導(dǎo)組工作人員要分工明確,統(tǒng)一指揮。
四、撲救一般初級火災(zāi)的程序和措施
1、當火災(zāi)發(fā)生時要沉著冷靜,采用適當?shù)姆椒ńM織滅火、疏散。
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