親子課活動方案6篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的親子課活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子課活動方案1

　　活動時(shí)間：

　　20__年10月30日（星期日）

　　早上8：30—10：00（1小時(shí)30分鐘）

　　目的：

　　促進(jìn)幼兒與家長之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情。

　　活動過程：

　　一、開場白：

　　生命在于運(yùn)動！在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運(yùn)動會。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀？（對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來！在比賽的開始，先讓我們一齊來為自我加加油吧�。ü臍鈩荩汉俸俸伲�我最棒�。┛磥硇∨笥褌儗�這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。

　　二、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。

　　1、活板橋。游戲玩法：游戲分兩比較賽，每隊(duì)相同人數(shù)。每個(gè)家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點(diǎn)線再和家長一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。

　　游戲規(guī)則：前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。

　　2、二人三足。游戲玩法：參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線后，聽到口令，一齊跑向終點(diǎn)，然后回到，先回到終點(diǎn)的為勝利者。

　　3、踩氣球。游戲玩法：家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的`組為勝利者。

　　4、小樹熊。幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一齊跑，繞過彎處，之后往回跑，誰先跑到終點(diǎn)誰就是勝利者。

　　5、打保齡球。游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶2個(gè)，球2個(gè)游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點(diǎn)就算贏。

　　6、運(yùn)西瓜。游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個(gè)。游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路回到，誰最快回來的那組為勝。

　　7、袋鼠跳。游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為勝利者。

　　8、推小球。家長把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。

　　9、夾球跑。游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。

　　10、快樂一家人。游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導(dǎo)投中1個(gè)后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝。

　　三、結(jié)束語指導(dǎo)

　　在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。透過這次親子運(yùn)動會，我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是這天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂！

親子課活動方案2

　　活動要求:

　　1、家長站幼兒右邊

　　2、家長包毛巾系在左臂膀上

　　3、口令訓(xùn)練(小朋友/大朋友)都回答"也"

　　一、入場:

　　1、口令訓(xùn)練(小朋友/大朋友)

　　2、放音樂幼兒入場音樂<>

　　3、小朋友和大朋友比賽,看誰表演的好?家長入場音樂<<向前沖>>

　　小朋友,今天開心嗎?快樂嗎?我們快樂的一天開始了:)

　　二、熱身運(yùn)動:

　　1、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);手舉高手放下;面對面手拉手拉一拉用力的拉

　　2、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);搖一搖用力的搖

　　3、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);自己拍互相拍手打開抱一抱抱起來搖一搖用力的搖轉(zhuǎn)一圈放下來

　　4、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);小朋友變火箭5-4-3-2-1發(fā)射發(fā)三顆火箭(幼兒做火箭動作,家長抱著孩子的`腰象上拋)

　　三、親子活動:

　　1、拋毛巾:請家長拿下左臂膀的毛巾,幫小朋友擦汗,先擦小臉,再擦一下后背,小肚肚,毛巾舉起來搖一搖;請家長把毛巾中間打個(gè)結(jié),家長拋幼兒接還可以加大難度,大朋友拋幼兒轉(zhuǎn)圈接毛巾、(拍手拍手拍拍手)

　　2、抓尾巴游戲:大人插上尾巴,幼兒抓(拍手拍手拍拍手)

　　3、踩報(bào)紙:

　　(1)、把報(bào)紙打開,幼兒和家長一起踩到報(bào)紙上,把報(bào)紙對折一次,幼兒和家長一起在踩到報(bào)紙上,同樣方法對折4次、(拍手拍手拍拍手)

　　(2)、投球:把報(bào)紙搓成一個(gè)紙球,幼兒投,大人雙手環(huán)抱做球筐,幼兒投擲(拍手拍手拍拍手)

　　(3)、踢球:幼兒和父母踢球,就在原位踢(拍手拍手拍拍手)

　　4、撕報(bào)紙:

　　(1)、請父母與幼兒一起蹲下:問幼兒有沒有撕過大象,請幼兒和家長一起撕大象,(培養(yǎng)幼兒動手操作訓(xùn)練)

　　(2)、幼兒和家長一起包報(bào)紙撕碎,越碎越好,加油撕,使勁的撕,看誰撕得最碎,最后5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了,請幼兒和家長一起把撕碎的報(bào)紙撿起來,一起象空中拋,加油!快,撿起來在拋,在一分鐘內(nèi)快速收拾干凈,大人站著不動,幼兒撿起碎報(bào)紙丟到垃圾桶里、(拍手拍手拍拍手)

　　5、天天運(yùn)動:

　　(1)、騎馬:大人當(dāng)馬,幼兒騎馬、(拍手拍手拍拍手)

　　(2)、鉆山洞:大人當(dāng)山洞,幼兒來回鉆,爬、(拍手拍手拍拍手)

　　(3)、跳跳跳:大人坐著,雙腿張開手拉幼兒手,讓幼兒跳、(拍手拍手拍拍手)

　　(4)、蕩秋千:大人背躺在地下,彎曲雙腿,讓孩子趴在腿上,家長拉幼兒手,晃動自己的雙腿、

　　6、放松運(yùn)動:

　　(1)、提問:小朋友累不累?(不累才怪呢)小朋友和家長都玩累了,家長坐下,雙腿雙腿伸直,幼兒給家長捶背,捏腿,家長和幼兒互換、

　　(2)、抓洋洋:家長抓幼兒,幼兒在地上滾動、

　　7、結(jié)束部分:(拍手拍手拍拍手)

　　(1)、放音樂(回憶的畫面)

　　(2)、每一位家長都想有一個(gè)健康的寶寶,那么家長回去經(jīng)常與幼兒玩這些親子活動,對幼兒身體好,祝家長和寶寶身體健康快樂!

親子課活動方案3

　　目標(biāo)：

　　1、讓寶寶能在大人面前說出自己的姓名、年齡、性別。

　　2、熟悉環(huán)境，老師熟悉寶寶。

　　指導(dǎo)家長：

　　請家長鼓勵(lì)寶寶大聲說出自己的名字等，增強(qiáng)薄薄的自信心，消除陌生感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶一盤

　　活動過程：

　　1、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長帶寶寶安靜地坐到墊子上。

　　2、老師向家長介紹點(diǎn)名游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

　　3、放音樂，分別請小寶寶大膽地在大家面前說出自己的名字、年齡和性別等，家長對每一位寶寶都要給予鼓勵(lì)。

　　二、紙杯樂

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。

　　指導(dǎo)家長：請家長用老師的方法交寶寶學(xué)會團(tuán)球，在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。

　　準(zhǔn)備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

　　進(jìn)行：

　　1、向家長交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

　　2、教師示范，并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。

　　3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動手操作，家長在身邊指導(dǎo)。

　　4、把自己成功的作品向大家展示。

　　三、我愛我的幼兒園

　　目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶喜歡音樂，理解歌詞，會跟著老師邊唱邊做模仿動作。

　　指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下，帶動寶寶一起邊唱邊做動作。

　　準(zhǔn)備：磁帶

　　進(jìn)行：

　　1、向家長交待歌曲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

　　2、讓寶寶先聽一邊音樂，引起寶寶的`興趣。

　　3、教歌詞，在教歌曲。

　　4、在音樂的伴奏下邊唱邊做動作。

　　四、小蕩椅

　　目標(biāo)：

　　1、通過搖擺發(fā)展寶寶的大腦平衡。

　　2、讓寶寶感受空中擺動的快樂。

　　指導(dǎo)家長：寶寶在滾動練習(xí)中，家長需左右手相對上下交替進(jìn)行，注意寶寶的安全。

　　進(jìn)行：

　　1、向家長交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

　　2、向家長示范親子游戲的玩法。

　　3、老師教家長和寶寶一邊說兒歌，一邊做動作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶在床單里滾動的安全。

　　4、反復(fù)玩兩遍即可結(jié)束。

　　五、吹泡泡

　　目標(biāo)：

　　1、讓寶寶學(xué)會聽老師指令做動作。

　　2、發(fā)展寶寶的跳躍動作。

　　指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。

　　進(jìn)行：

　　1、跟著老師做各種動物模仿動作。

　　2、向家長和幼兒講清游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會聽指令做動作。

　　3、在老師的帶領(lǐng)下，家長與寶寶一起做游戲。

　　六、美工活動

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓技能，掌握正確的握筆姿勢。

　　指導(dǎo)家長：請家長學(xué)會觀察，教寶寶掌握正確的握筆姿勢，隨時(shí)提醒寶寶把泡泡畫成圓圓的。

　　準(zhǔn)備：有小魚的紙每人一張油畫棒每人一個(gè)

　　進(jìn)行：

　　1、老師向家長交待繪畫的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

　　2、出示范例引起寶寶的興趣。

　　3、示范老師向?qū)殞氈v清握筆姿勢和畫法。

親子課活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1：向家長展示一堂蒙氏課程

　　2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

　　3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避免入園焦慮

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)

　　2：蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)

　　3：小墊子若干

　　4：走線音樂

　　5：預(yù)備教室(家長說明會)

　　6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

　　活動過程：

　　1：家長說明會

　　(1)家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

　　(2)活動開始由宋園長進(jìn)行家長說明會

　　說明會內(nèi)容：

　　(1)：歡迎大家

　　(2)：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

　　我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子;所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子;所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子

　　(3)優(yōu)惠政策

　　(4)按照年齡段分班上課

　　2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

　　(1)教室提出上課的要求并說明目的

　　(2)走線2-3遍音樂

　　(3)正常上課

　　(4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

　　3：游戲環(huán)節(jié)

　　(1)摸出精彩

　　游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍)，猜對最多者為勝利者

　　(2)搭建夢想

　　游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

　　每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的者為勝利者

　　(3)快樂拼搏

　　游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

　　分為家長組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)

　　(4)大象姐姐考考你

　　游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題

　　問題1：請你找出的?

　　問題2：請你找出的?

　　問題3：哪一個(gè)不見了?

　　問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了?

　　活動結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

　　有柄插座圓柱體c組

　　1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

　　2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

　　3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力

　　4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

　　延伸：記憶練習(xí)

　　記數(shù)練習(xí)

　　快樂搭建

　　配對及分類

　　為握筆打下基礎(chǔ)

　　玩影子的游戲等等

　　幾何立體組

　　1：認(rèn)識幾種立何體組的名稱

　　2：將抽象的物體具體化

　　3：促進(jìn)幼兒感覺的發(fā)展

　　4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力

　　5：了解各種幾何立體組的.區(qū)別及特點(diǎn)

　　延伸：快樂搭建

　　促進(jìn)觸覺的發(fā)展(摸)

　　投影及想象

　　游戲的目的

　　一：摸出精彩(5號教室)-----上課地點(diǎn)

　　1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過的知識點(diǎn)

　　2：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺的發(fā)展

　　3：通過游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系

　　二：搭建夢想(4號教室)-----上課地點(diǎn)

　　1：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒對所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知

　　2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

　　3：通過游戲的方式促進(jìn)幼兒的競爭意識

　　4：培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　三：快樂拼搏(2號教室)

　　1：通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競爭意識

　　2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力

　　四：大象姐姐考考你(1號教室)

　　1：通過游戲的方式復(fù)習(xí)所過的知識并進(jìn)行知識延伸

　　2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識

　　人員分配：

　　1：接待咨詢?nèi)藛T：梁敏、劉丹

　　2：引導(dǎo)人員：

　　3：上課負(fù)責(zé)人：張均宜(2--4)、謝明星(4---6)

　　4：配課人員：宋玲(2---4)、彭營玲(4---6)

　　5：游戲人員：

　　(1)：摸出精彩

　　負(fù)責(zé)人：宋玲

　　(2)：搭建夢想

　　負(fù)責(zé)人：彭營玲

　　(3)：快樂拼搏

　　負(fù)責(zé)人：

　　(4)：大象姐姐考考你

親子課活動方案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動參與活動。

　　2.幼兒通過活動，認(rèn)識班級的老師和小朋友。

　　3.幼兒能認(rèn)識自己的小標(biāo)識，知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。

　　2.班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

　　3.音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動物來游戲》。

　　4.陪同幼兒活動的家長穿運(yùn)動褲和運(yùn)動鞋。

　　【活動過程】

　　(一)導(dǎo)入部分

　　播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

　　師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做游戲吧!”

　　(二)進(jìn)行部分

　　1.幼兒和教師進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識。

　　師：“大家好，我是__老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我!”

　　師：“小朋友都認(rèn)識我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”

　　2.教師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

　　師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”

　　師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”

　　3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識的方法，和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的物品上。

　　師：“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的`，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢?”

　　師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的桌子和椅子上吧。”

　　4.播放音樂《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進(jìn)行音樂游戲。

　　師：“小朋友們，標(biāo)識都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”

　　師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”

　　5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

　　A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

　　B師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”

　　6.引導(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動游戲“鉆山洞”。

　　師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn)，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”

　　(三)結(jié)束部分

　　幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。

　　師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

　　活動延伸：教師與個(gè)別家長溝通交流。

親子課活動方案6

　　活動目標(biāo)

　　1.通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。

　　2.幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到發(fā)展。

　　3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發(fā)展幼兒的小手協(xié)調(diào)能力。

　　活動流程

　　一、教師交代親子手工活動意圖

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能，發(fā)展幼兒動手能力和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作能力，在親子合作中粘貼和表演活動中增進(jìn)感情。

　　二、講解制作方法，進(jìn)行制作

　　1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。

　　2.家長與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作。

　　三、手工完成并簡單的深透環(huán)保知識

　　將制作的作品進(jìn)行戶外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來的快樂。

　　活動精彩瞬間

　　活動反思：

　　在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動進(jìn)行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個(gè)活動基本上都是家長在制作，孩子參與的`比較少。

　　值得提出的是，在活動結(jié)束后家長們都配合老師帶領(lǐng)著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃干凈，潛移默化的培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

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