數(shù)學(xué)節(jié)活動方案（通用15篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)節(jié)活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 1
一、指導(dǎo)思想：
為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、活動事項
活動主題：傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
活動口號：我動手，我思考，我快樂
活動時間：20xx.10.12-10.25
1.10月13日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動開幕式
2.10月30日活動小結(jié) (頒發(fā)獎狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))
活動目的：
1、通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。
2、促進(jìn)教師思考與實踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂活動的`數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)價值。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： 副組長：
組員： （以及全體數(shù)學(xué)教師）
四、活動對象:
1--6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師
五、活動形式與具體安排:
學(xué)生活動：
(一) 數(shù)學(xué)手抄報、七巧板評比(七周)
負(fù)責(zé)人：
參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級
1、手抄報：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導(dǎo)師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、七巧板：必須是學(xué)生自己寫作品，內(nèi)容最好是所學(xué)知識在生活情境中的運用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進(jìn)行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學(xué)老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第八周)負(fù)責(zé)人：
參加對象：一、二年級
比賽規(guī)則：10分鐘100道題，每個班級由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負(fù)責(zé)人：xx
參加對象：3-6年級
比賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據(jù)班年級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)總結(jié)表彰。(第十周)
備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(2)二年級“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(3)三年級“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(4)四年級“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
（5）五年級“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
�。�6）六年級“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 2
為了弘揚溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，營造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié)，活動將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神，以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲為抓手，開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動，具體內(nèi)容如下：
一、活動時間：
20xx年3月24日——4月11日
二、活動宗旨：
激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
三、活動主題：
數(shù)學(xué)為伴，智慧同行。
四、人員分工
活動總策劃：xx
具體策劃：xx
總負(fù)責(zé)：xx
項目負(fù)責(zé)：xx
宣傳報道：xx
攝影：xx
五、活動程序和內(nèi)容：
�。�1）最強(qiáng)大腦——心算比賽
一、二、三年級每班5人
3月31日（周一）12點一樓電教室
通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題，每組10個數(shù)。按正確率和時間確定名次。一年級20以內(nèi)加減，二年級100以內(nèi)加減，三年級100以內(nèi)加減。
�。�2）火眼金睛——找規(guī)律比賽
二、三年級每班5人。
4月2日（周三）12點一樓電教室。
以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。
�。�3）最強(qiáng)大腦——過目不忘比賽
一、二年級每班4人
4月3日（周四）12點一樓電教室
出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等，給選手15秒鐘時間的記憶，然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上，難度逐漸增大，根據(jù)正確率排出名次。
�。�4）巧思妙解——趣味數(shù)學(xué)比賽
三、四、五、六年級每班4人
3月19日（周三）和4月9日（周三）12點一樓電教室
以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。
�。�5）數(shù)獨博士——數(shù)獨比賽
五、六年級每班3人
4月14日（周一）12點一樓電教室。
采用記時速度賽，以一張數(shù)獨表格為內(nèi)容進(jìn)行比賽，負(fù)責(zé)老師需及時記錄所用時間，填寫全對的學(xué)生以時間順序排出名次。
�。�6）魔方比賽
全校每班0—3人。
4月8日（周二）12點一樓電教室。
要求完成魔方的六個面，以完成所用的時間順序排出名次。
�。�7）神機(jī)妙算——24點pk賽
比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”。
六、其它注意事項
�。�1）每項活動第一位為主要負(fù)責(zé)人，需認(rèn)真組織好比賽和賽后的評獎工作。
（2）各負(fù)責(zé)人需編好學(xué)生比賽的.試題，交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱，以便及時復(fù)印。
�。�3）部分項目活動需由負(fù)責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規(guī)則。
�。�4）各個班級的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作，并提醒學(xué)生提前5分鐘到達(dá)比賽場地，遲到將取消比賽資格。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 3
一、活動主題
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的.能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
三、活動時間
20xx年5月23日
四、活動地點
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費
1、活動統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動教師
2、活動費用具實憑票報銷。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 4
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)是學(xué)好科學(xué)的基礎(chǔ)與工具，它是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力的重要學(xué)科之一。通過本次豐富多彩的校園數(shù)學(xué)節(jié)活動，搭建數(shù)學(xué)文化平臺，展示數(shù)學(xué)文化魅力，在生動、活潑、實踐的數(shù)學(xué)活動中，讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩。
二、活動主題：
數(shù)學(xué) + 游戲 = 智慧 + 快樂
三、活動口號：
認(rèn)識數(shù)學(xué) 親近數(shù)學(xué) 玩好數(shù)學(xué)
四、活動時間：
20xx年6月7日——6月10日
五、活動目的：
1．弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、空間想象、動手操作能力及無限的創(chuàng)造能力。
2．促進(jìn)教師思考與實踐課改過程中數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)及能力上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)價值。
六、參與人員：
全體數(shù)學(xué)教師及全體學(xué)生
七、活動內(nèi)容：
活動內(nèi)容安排：
一、二年級活動項目：
1、口算小精靈
活動時間：6月8日下午第三節(jié)課
活動地點：一、二年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：一、二年級學(xué)生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進(jìn)行班內(nèi)選拔，每班選15名學(xué)生組織進(jìn)行口算專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。
2、美妙的數(shù)學(xué)圖形
活動時間：6月10日下午第二、三節(jié)課
活動地點：多媒體教室
參加對象：一、二年級學(xué)生
活動方式：利用圖形有規(guī)律的拼擺出新穎、別致和富有創(chuàng)意的作品，在6月10日下午第二、三節(jié)課由備課組長組織教師和15名參賽學(xué)生到多媒體教室進(jìn)行現(xiàn)場制作比賽。并進(jìn)行櫥窗展示。（作品需注明“作品名稱”和作者班級、姓名）
三、四年級活動項目：數(shù)學(xué)智力擂臺賽
活動時間：三年級6月8日下午第二、三節(jié)課；
四年級6月9日下午第二、三節(jié)課
活動地點：電教樓二樓
參加對象：三、四年級學(xué)生
活動方式：
方法和比賽規(guī)則：
1．全年級以班級為單位分五個隊，每隊10人，每隊選二人當(dāng)攻擂手，其余為助擂手．攻擂手答錯后，助擂手可更正補(bǔ)充．
2．競賽題分為必答題和選答題兩種，必答題答錯不扣分；選答題攻擂手答錯，若助擂手及時更正則不扣分，否則要扣分．
3、各班將得分相加，得出班級總分，排出班級名次，最后按各班的總分取一等獎1名，二等獎1名，三等獎一名。
五、六年級活動項目：
1、數(shù)學(xué)生活趣味題
活動時間：6月7日下午第三節(jié)課
活動地點：五、六年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：五、六年級學(xué)生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進(jìn)行班內(nèi)選拔，每班選15名學(xué)生組織進(jìn)行專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。由備課組長組織各年級教師負(fù)責(zé)。
2、數(shù)學(xué)小日記
活動時間：五年級6月8日下午第二、三節(jié)課；
六年級6月9日下午第二、三節(jié)課；
活動地點：多媒體教室
參加對象：五、六年級學(xué)生（每班選出15名學(xué)生參加比賽）
活動方式：
�、倌康模簽榱巳嫱七M(jìn)基礎(chǔ)教育新課程的實施，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合實踐能力，奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
②數(shù)學(xué)日記內(nèi)容：數(shù)學(xué)日記可從數(shù)學(xué)學(xué)科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數(shù)學(xué)問題或從事實踐活動的過程和結(jié)果，注重情感體驗和探究感悟，能體現(xiàn)一定的.探究和解決實際問題的能力。形式可以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)應(yīng)用等。
③數(shù)學(xué)日記要求：數(shù)學(xué)日記應(yīng)突出知識性、探索性、實踐性和創(chuàng)新性，統(tǒng)一用格子信紙，數(shù)學(xué)日記標(biāo)題自定,封面上寫清楚年級、班級、作者姓名，為確保數(shù)學(xué)日記評選活動的公平、公正、真實，參賽數(shù)學(xué)日記應(yīng)當(dāng)場完成。獲獎學(xué)生的作品推送校園報，并進(jìn)行櫥窗展示。
�、塬@獎比例為1：2：3。
八、注意事項：
1．活動中各備課組積極動員所有學(xué)生參與，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性�；顒舆^程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行精心培訓(xùn)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，充分尊重理解學(xué)生。
2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學(xué)生活動，記錄好學(xué)生活動成績。
3、活動中，各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力，組織能力，主持能力的學(xué)生，并在以后積極進(jìn)行指導(dǎo)，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生年級要給予進(jìn)一步了解與關(guān)注。
4、活動期間，請各備課組充分做好預(yù)案，關(guān)注活動安全，高效愉快的完成本次活動。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 5
一、活動主題
感受數(shù)學(xué)魅力，享受學(xué)習(xí)樂趣
二、活動時間
10月20日至10月27日
三、具體安排
（一）宣傳發(fā)動階段（時間：10月13日10月19日）
1．進(jìn)行學(xué)校環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍。
2．各年級數(shù)學(xué)教師根據(jù)活動方案組織學(xué)生準(zhǔn)備參賽項目。
3.10月20日舉行開幕式
4.10月27日舉行表彰頒獎典禮
�。ǘ┙M織實施階段（時間10月20日--10月27日）
四、各年級活動項目
1.聽算小達(dá)人
參加對象：一、二年級全體學(xué)生
活動方式：學(xué)生聽錄音做題，計算20道口算題，并根據(jù)題號記錄答案。
活動時間10月22日中午12：10開始
獎項設(shè)置：年級取前40%評獎，按照1:3:6的比例設(shè)一、二、三等獎
2．玩轉(zhuǎn)二十四點
參加對象：三、四年級全體學(xué)生
活動方式:
（1）各班分時進(jìn)行班級選拔賽，評出前十名，分獲班級一、二、三等獎。
�。�2）班級選拔賽中第一名的選手，參加校級擂臺賽。（該生不算在班級神算手獎項內(nèi)）
（3）班級選拔賽中前十選手作為小觀眾，參與校級擂臺賽的現(xiàn)場觀摩。
活動時間：班級擂臺賽10月22日中午12：10開始
校級擂臺賽10月23日中午12：10開始
獎項設(shè)置：
班級神算手：一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人。
校級神算手：金獎1人，銀獎2人，其余均為銅獎。
3．?dāng)?shù)學(xué)嘉年華
參加對象：五、六年級全體學(xué)生
活動方式：在規(guī)定時間內(nèi)解決一系列益智數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)了解奧妙世界。
時間：10月22中午12：1012：40
獎項設(shè)置：年級取前40%評獎，按照1:3:6的比例設(shè)一、二、三等獎
注意事項：
1．活動前，請各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，充分做好預(yù)案，積極動員所有學(xué)生參與，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。
2．活動中，請相關(guān)負(fù)責(zé)老師關(guān)注活動安全，組織學(xué)生活動，記錄學(xué)生活動成績。做好文字，圖片資料的`收集整理工作。
3．活動后，各班根據(jù)本班參與情況做好數(shù)學(xué)節(jié)活動總結(jié)，及時上交相關(guān)材料。備課組資料檔案在10月31日前交校區(qū)教研組長，校區(qū)教研組長在11月7日前把數(shù)學(xué)節(jié)完整檔案材料臺賬和電子檔案交校區(qū)德育處備案含方案、總結(jié)、過程性材料、圖片、獲獎名單，學(xué)生典型優(yōu)秀作品等。
4．三校區(qū)教研組落實備課組新聞報道的及時撰寫和上傳。
5．活動所需材料，請各校區(qū)負(fù)責(zé)人提前與總務(wù)處聯(lián)系，做好準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 6
一、活動主題：
快樂數(shù)學(xué)，讓思維飛翔
二、活動目的：
1、以新課程理念為指導(dǎo)，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)全校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和文化內(nèi)涵，并從數(shù)學(xué)知識的運用中獲得成功的情感體驗。
2、通過本次活動，促使全校教師以先進(jìn)的教育理念為引導(dǎo)，積極踐行小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，開展教育教學(xué)實踐探索，構(gòu)建并豐富具有慈城中心小學(xué)特色的數(shù)學(xué)課程文化。
三、活動時間：
4月15日~4月19日
四、活動對象：
全校學(xué)生
五、活動內(nèi)容：
（一）數(shù)學(xué)小報（3至6年級）
1、用8開美術(shù)紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，可獨立或合作完成。
2、內(nèi)容：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名言、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記、尋找規(guī)律、數(shù)學(xué)笑話等內(nèi)容。
3、三、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學(xué)校統(tǒng)一評比。
4、分中、高年級兩個組分別進(jìn)行評比。
5、聘請美術(shù)教師擔(dān)當(dāng)評委。
6、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進(jìn)行展示。
�。ǘ┥衿嫫咔砂澹�1至2年級）
1、每班在班級活動的基礎(chǔ)上，挑選3名學(xué)生參加年段決賽
2、活動共分三輪進(jìn)行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng)圖案。
3、比賽按年級分兩組分別進(jìn)行。
4、指定圖案由大屏幕顯示，學(xué)生觀察一定時間后，根據(jù)評委口令統(tǒng)一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優(yōu)。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。
5、經(jīng)評委認(rèn)定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。
6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。
7、自創(chuàng)圖案，由學(xué)生自由想象，不限主題，學(xué)生可事先進(jìn)行構(gòu)思。由評委根據(jù)創(chuàng)意與美觀進(jìn)行打分，滿分10分。
8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。
�。ㄈ┣墒旨魧ΨQ（2年級）
1、每班在班級活動的基礎(chǔ)上，挑選五名學(xué)生參加年段比賽。
2、運用所學(xué)的軸對稱的知識，自創(chuàng)一幅作品，主題自定。
3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進(jìn)行構(gòu)圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進(jìn)比賽場地。
4、安排統(tǒng)一時間進(jìn)行創(chuàng)作，要求在規(guī)定時間現(xiàn)場完成作品并上交。
5、根據(jù)學(xué)生作品的創(chuàng)意與美觀排定名次。
�。ㄋ模┧偎�24點（3至6年級）
1、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班選派5名學(xué)生參加年段決賽。
2、比賽分兩輪進(jìn)行。第一輪為筆試，提供試卷，在規(guī)定的時間內(nèi)答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結(jié)果。第二輪為視算，根據(jù)呈現(xiàn)的四個數(shù)字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據(jù)情況加快或減慢。按兩輪的分?jǐn)?shù)合計總分。
3、三、四年級數(shù)字范圍為1-10；五、六年級數(shù)字范圍為1-13
4、筆試為40題，答題限時10分鐘。
5、視算為20題，出題時間為30秒/題.
6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理
7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。
（五）五子棋擂臺賽（3年級）
1、在班級活動的基礎(chǔ)上，各班挑選5名學(xué)生參加年段決賽，按班內(nèi)水平高低排名后上報名單。
2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個小組
3、比賽第一輪為組內(nèi)單循環(huán)賽，每局限時5分鐘，勝者積2分，負(fù)者積0分，限定時間內(nèi)仍未分出勝負(fù)，則為平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進(jìn)入第二輪比賽。如遇并列，則看并列的選手之間比賽勝利者為先，如為平手，則附加一賽，勝者進(jìn)入第二輪。共計8人進(jìn)入第二輪比賽。 4、第二輪為淘汰賽，一局定勝負(fù)，勝者進(jìn)入下一輪，共計4人進(jìn)入第三輪，負(fù)者即為優(yōu)秀獎
5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進(jìn)入決賽，共計2人進(jìn)入決賽，負(fù)責(zé)為三等獎。
6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負(fù)責(zé)為二等獎。
7、先后手由現(xiàn)場抽簽決定，三局兩勝時，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。
8、賽制采用無禁手
9、比賽在電腦上進(jìn)行。
�。┬D(zhuǎn)魔方（1至6年級）
1、全校學(xué)生自愿參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面（必須為正確的，形成四個“T”），高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數(shù)學(xué)組。
2、比賽所用魔方為三階魔方
3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標(biāo)準(zhǔn)。
4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負(fù)責(zé)將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進(jìn)行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。
5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負(fù)責(zé)賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結(jié)束之后兩人互換，這樣為一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。
6、當(dāng)魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，但只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復(fù)只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
7、每輪次轉(zhuǎn)魔方的時間初級組限定在2分鐘內(nèi)，高級組限定在5分鐘內(nèi)，超時視為未完成。
8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉(zhuǎn)動魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結(jié)束。停止計時后，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài)，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。
9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。
10、根據(jù)選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。
�。ㄆ撸⿺�(shù)學(xué)日記（4至6年級）
1、選題范圍：寫與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，寫從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的某些現(xiàn)象；自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘、趣事；對書本知識的質(zhì)疑；對課堂教學(xué)活動的體驗；游戲中的數(shù)學(xué)技巧；對數(shù)學(xué)活動的情感體驗；圍繞數(shù)學(xué)課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。
2、數(shù)學(xué)日記必須是學(xué)生本人所寫，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。
3、數(shù)學(xué)日記的`篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體為宋體，字號小四，行距1.5倍。標(biāo)題下應(yīng)標(biāo)明班級和學(xué)生姓名
4、每班上交2-3篇，已參加區(qū)數(shù)學(xué)日記評比的作品不再參加本次評比。
5、按質(zhì)量評出一、二、三等獎若干名。
（八）智慧數(shù)獨（5至6年級）
1、共進(jìn)行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分
2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。
3、在每輪比賽規(guī)定時間內(nèi)完成全部做答且答案正確者，根據(jù)完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數(shù)的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類推。
4、雖提前完成所有做答，如答案出現(xiàn)錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。
5、如果出現(xiàn)總分相同的情況，則以選手錯誤格數(shù)較少者為優(yōu)，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優(yōu)。
6、按總分評出一、二、三等獎若干名。
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1、各班出一期以“數(shù)學(xué)與智慧”為主題的黑板報。
2、根據(jù)各班在本次數(shù)學(xué)活動周中的表現(xiàn)，評選“優(yōu)秀組織獎”若干名
六、具體安排
除數(shù)學(xué)日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數(shù)學(xué)組。
七、評委安排
神奇七巧板：
巧手剪對稱：
速算24點：
五子棋擂臺賽：
智慧數(shù)獨：
旋轉(zhuǎn)魔方：
數(shù)學(xué)日記：
數(shù)學(xué)小報：
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 7
針對我校的實際，結(jié)合上學(xué)期縣局抽查所反饋的情況，部分教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，下學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、基本情況：
全校是一個有一到六年級，共12個班的小學(xué)。全校共有12個數(shù)學(xué)老師，多媒體設(shè)備接觸比較多的情況下，制定以下教研活動實施方案。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。
三、工作目標(biāo)：
1.通過教研活動，提高教師的課堂教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。
2.通過計劃、有目的的教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。
3.通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。
4.認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。
5.提高教師對教育教學(xué)的反思能力。
四、成立數(shù)學(xué)科教研組
組長：
組員：全體數(shù)學(xué)教師
五、實施方案 ：
1.示范課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周），備課組研討課包括上課、聽課、說課和評課。以教研組為單位，在校教研活動中讓從事數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干老師上一堂展示課，展示課內(nèi)容以“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”兩部分內(nèi)容為主的新授課和練習(xí)課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思�；顒幽康囊怨歉山處煹�'課為引領(lǐng)帶動全校尤其是青年教師多種課型課堂教學(xué)水平的提高。
2.針對骨干教師的課由年輕教師學(xué)習(xí)并上一節(jié)研討課，全校教師共同研討提高教學(xué)水平。
3.“數(shù)學(xué)廣角”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材新增加的板塊，《數(shù)學(xué)廣角》的內(nèi)容不列入期末考試的范疇所以有的教師就蜻蜓點水一帶而過，有的教師又因為學(xué)校要進(jìn)行競賽又上成奧數(shù)課�！稊�(shù)學(xué)廣角》究竟如何去教學(xué)呢？下學(xué)期我們我們將進(jìn)行以《數(shù)學(xué)廣角》為內(nèi)容的課堂教學(xué)研討課。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 8
一、活動背景與目的
數(shù)學(xué)作為科學(xué)的皇后，是探索和理解的鑰匙。為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時營造濃厚的校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，我們決定舉辦一次數(shù)學(xué)節(jié)活動。此次活動旨在通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力，并促進(jìn)師生之間的交流與合作。
二、活動主題
“游于數(shù)，樂在其中”——2024年數(shù)學(xué)節(jié)
三、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
四、活動對象
全校師生
五、活動內(nèi)容
數(shù)學(xué)講座
邀請知名數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)教育者進(jìn)行專題講座，分享數(shù)學(xué)的歷史、發(fā)展、應(yīng)用等方面的知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
數(shù)學(xué)競賽
舉辦全校性的數(shù)學(xué)競賽，包括口算、筆算、應(yīng)用題等多個項目，讓學(xué)生在比賽中鍛煉數(shù)學(xué)技能，體驗成功的喜悅。
數(shù)學(xué)游戲
設(shè)計一系列數(shù)學(xué)游戲，如七巧板、華容道、九連環(huán)等，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)手抄報比賽
鼓勵學(xué)生制作數(shù)學(xué)手抄報，展示他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
數(shù)學(xué)電影觀賞
組織學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《模仿游戲》、《知無涯者》等，讓學(xué)生在娛樂中了解數(shù)學(xué)的歷史和應(yīng)用，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。
六、活動流程
開幕式
在開幕式上，由校長或數(shù)學(xué)教研組長致開幕詞，介紹數(shù)學(xué)節(jié)的活動內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
分項活動
按照計劃進(jìn)行各項數(shù)學(xué)活動，包括講座、競賽、游戲、手抄報比賽和電影觀賞等。
閉幕式及頒獎典禮
在閉幕式上，對各項活動的優(yōu)秀選手進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎狀和獎品，同時總結(jié)數(shù)學(xué)節(jié)的成果和經(jīng)驗。
七、活動預(yù)期效果
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)成績。
營造濃厚的校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生之間的'交流與合作。
展示學(xué)生的數(shù)學(xué)才華和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
八、活動預(yù)算
根據(jù)活動的規(guī)模和需要，制定合理的預(yù)算，包括場地租賃、器材購置、獎品購買、宣傳費用等。確�；顒咏�(jīng)費的合理使用和有效管理。
九、活動總結(jié)
在活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)和反思，分析活動的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的數(shù)學(xué)節(jié)活動提供參考和改進(jìn)方向。同時，將活動的精彩瞬間和成果制作成宣傳冊或視頻，進(jìn)行展示和分享。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 9
一、活動背景與目的
數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，不僅培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力，還鍛煉學(xué)生的抽象思維和解決問題的`能力。為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)校園數(shù)學(xué)文化氛圍，特舉辦本次數(shù)學(xué)節(jié)活動。
二、活動主題
“數(shù)學(xué)之美，無處不在”
三、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
地點：學(xué)校各班級教室、學(xué)校禮堂、校園廣場等
四、活動對象
全校師生
五、活動內(nèi)容
數(shù)學(xué)文化節(jié)開幕式
時間：20xx年xx月xx日上午
地點：學(xué)校禮堂
內(nèi)容：邀請校領(lǐng)導(dǎo)致辭，介紹數(shù)學(xué)節(jié)活動安排，啟動數(shù)學(xué)文化節(jié)。
數(shù)學(xué)講座
時間：20xx年xx月xx日下午
地點：學(xué)校禮堂
內(nèi)容：邀請知名數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)教育工作者進(jìn)行專題講座，分享數(shù)學(xué)趣事，探討數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
數(shù)學(xué)競賽
時間：20xx年xx月xx日全天
地點：各班級教室
內(nèi)容：舉辦數(shù)學(xué)口算、筆算、應(yīng)用題等競賽，分年級進(jìn)行，評選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎品。
數(shù)學(xué)手抄報比賽
時間：20xx年xx月xx日-XX月XX日
地點：各班級教室
內(nèi)容：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)手抄報，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)知識點、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣題等，評選出優(yōu)秀作品并展示。
數(shù)學(xué)趣味游戲
時間：20xx年xx月xx日下午
地點：校園廣場
內(nèi)容：設(shè)置數(shù)學(xué)趣味游戲攤位，如數(shù)學(xué)迷宮、數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)學(xué)猜謎等，讓學(xué)生在游戲中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)電影放映
時間：20xx年xx月xx日晚上
地點：學(xué)校禮堂
內(nèi)容：放映與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《模仿游戲》、《美麗心靈》等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
數(shù)學(xué)文化節(jié)閉幕式
時間：20xx年xx月xx日下午
地點：學(xué)校禮堂
內(nèi)容：總結(jié)數(shù)學(xué)文化節(jié)活動成果，頒發(fā)各類獎項，表彰優(yōu)秀學(xué)生和老師。
六、活動宣傳
通過校園廣播、校報、微信公眾號等渠道進(jìn)行活動宣傳。
在校園內(nèi)張貼活動海報，懸掛橫幅。
各班級班主任在班會上介紹活動安排，鼓勵學(xué)生積極參與。
七、活動預(yù)算
根據(jù)活動內(nèi)容和規(guī)模，合理編制活動預(yù)算，包括場地租賃、設(shè)備購置、獎品費用、宣傳費用等。
八、活動評估
通過問卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式收集活動效果信息。
對活動進(jìn)行總結(jié)，分析成功經(jīng)驗和不足之處，為下次活動提供參考。
九、活動安全
制定活動安全預(yù)案，確�；顒影踩行蜻M(jìn)行。
加強(qiáng)活動現(xiàn)場的安全管理，配備必要的安保人員。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 10
一、活動目的：
為了秉承學(xué)校的“揚長與成功教育”辦學(xué)理念，為了讓每一個教師，每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂，特舉行“特色成功課堂”教學(xué)研究活動揚教師之長，開展“成功杯學(xué)生系列比賽”活動，揚學(xué)生之長。同時，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，特把培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力訓(xùn)練與“成功節(jié)”相結(jié)合，扎扎實實的開展好每一項活動。
二、活動安排：
1、書寫：
學(xué)生：結(jié)合學(xué)校提出的“抓好學(xué)生書寫質(zhì)量”這一目標(biāo)，進(jìn)行一次家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本展，（家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本每班各選出15名書寫認(rèn)真的學(xué)生，5名書寫進(jìn)步的學(xué)生），周一下午班會時間在班級中進(jìn)行，班級之間交換展評，對于書寫認(rèn)真的同學(xué)頒發(fā)金卡，激發(fā)學(xué)生書寫積極性。（11周）
教師：在每次單元檢測卷上設(shè)書寫分，檢測時，級部統(tǒng)一批閱，按學(xué)生書寫的認(rèn)真程度打分，三次檢測后成績累加，按照40%評出優(yōu)勝班級，教師按3:3:4成績評出一、二、三等獎。
2、口算小競賽
進(jìn)行口算小競賽，（主要選取后十名的.學(xué)生），第十二周分三次進(jìn)行，一二年級、三四年級、五六年級分別穿插，利用下午第三節(jié)課的時間在大階梯舉行，時間5分鐘，教研組交換批閱，評出“口算小能手”。達(dá)標(biāo)的同學(xué)頒發(fā)喜報，同時，按照達(dá)標(biāo)人數(shù)的多少按3:3:4
評出一二三等獎給任課老師加一定的量化積分。
3、操作與表達(dá)
期中后進(jìn)行操作與表達(dá)闖關(guān)比賽。先以班級為單位，分小組篩選出優(yōu)秀的學(xué)生，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導(dǎo)。考查成績按3:3:4評出一二三等獎計入老師個人積分。
三、成功節(jié)優(yōu)勝班級評選
對各班級以上幾項的成績進(jìn)行合計，作為班級積分，按照40%評選優(yōu)勝班級，計入班級量化積分；教師個人按照單項成績積分。
四、活動要求：
每一項活動的開展都離不開教師的平日訓(xùn)練與積累，請老師們做好平日的教學(xué)工作，扎扎實實的進(jìn)行，讓“養(yǎng)成與成功教育“的理念深入每個老師，每個學(xué)生心中。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 11
一、活動主題：
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂
二、活動內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。
三、活動目的：
1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步理解教材的.設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。
2、能把握教材特點，合理使用教材。
3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。
4、能在教學(xué)實踐中，把握課標(biāo)、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
四、活動形式：
集中研訓(xùn)
五、活動內(nèi)容及地點：
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。地點：軍王小學(xué)
2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。地點：軍王小學(xué)
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。地點：軍王小學(xué)
六、參與對象：
全體數(shù)學(xué)教師。
七、活動要求：
1、數(shù)學(xué)教師按時參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、結(jié)合實際，利用校本研修時機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。
4、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 12
一、活動目標(biāo)
提升興趣：通過趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
強(qiáng)化應(yīng)用：展示數(shù)學(xué)在日常生活、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
團(tuán)隊合作：鼓勵學(xué)生團(tuán)隊合作，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。
知識拓展：介紹數(shù)學(xué)前沿領(lǐng)域，拓寬學(xué)生視野。
二、活動主題
選擇一個具有吸引力的主題作為數(shù)學(xué)節(jié)的核心，如“數(shù)學(xué)與生活的奇妙連接”、“探索數(shù)學(xué)之美”等，圍繞主題設(shè)計各項活動。
三、活動時間與地點
時間：選擇一個完整的周末或連續(xù)幾個工作日的下午進(jìn)行，確保師生有足夠的時間參與。
地點：學(xué)校圖書館、體育館、教室或戶外空地，根據(jù)活動性質(zhì)選擇合適的場地。
四、活動內(nèi)容設(shè)計
開幕式：簡短而富有啟發(fā)性的'開幕致辭，介紹數(shù)學(xué)節(jié)的意義和亮點活動。
數(shù)學(xué)講座與工作坊
邀請數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)教育者分享數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用等。
開設(shè)工作坊，如密碼學(xué)解密、幾何拼圖、數(shù)據(jù)分析入門等，讓學(xué)生動手實踐。
數(shù)學(xué)競賽
數(shù)學(xué)解題大賽：設(shè)置不同難度級別的題目，涵蓋基礎(chǔ)數(shù)學(xué)到高等數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)建模比賽：鼓勵學(xué)生團(tuán)隊合作，解決實際問題。
速算挑戰(zhàn)賽：考驗學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。
數(shù)學(xué)藝術(shù)展
利用數(shù)學(xué)原理創(chuàng)作的藝術(shù)作品展覽，如分形藝術(shù)、幾何雕塑等。
學(xué)生可以提交自己的數(shù)學(xué)藝術(shù)作品參與展示。
數(shù)學(xué)游戲區(qū)
設(shè)置數(shù)學(xué)迷宮、數(shù)學(xué)棋類游戲、數(shù)學(xué)猜謎等互動游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。
閉幕式與頒獎典禮
總結(jié)數(shù)學(xué)節(jié)亮點，表彰在數(shù)學(xué)競賽、藝術(shù)創(chuàng)作中的優(yōu)秀學(xué)生。
頒發(fā)證書、獎品，鼓勵所有參與者的努力。
五、宣傳推廣
社交媒體：利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等平臺發(fā)布活動預(yù)告和精彩瞬間。
海報與橫幅：在校園內(nèi)顯眼位置懸掛活動海報和橫幅。
班級動員：班主任和任課老師在班級內(nèi)宣傳，鼓勵學(xué)生積極參與。
六、后勤保障
確保活動所需物資（如音響設(shè)備、投影設(shè)備、獎品、材料等）充足。
安排志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場引導(dǎo)、秩序維護(hù)等工作。
注意活動期間的安全措施，確保活動順利進(jìn)行。
七、反饋收集
活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、座談會等方式收集師生對活動的反饋，用于未來活動的改進(jìn)。
通過這樣的數(shù)學(xué)節(jié)活動方案，不僅能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)更深層次的理解和熱愛。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 13
一、活動目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣：通過趣味性的活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中。
增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
展示數(shù)學(xué)之美：通過藝術(shù)創(chuàng)作等方式，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。
二、活動主題
“探索數(shù)學(xué)奇境，點亮智慧之光”
三、活動時間
建議為期一周，每天安排不同主題的活動，確保內(nèi)容豐富多樣。
四、活動內(nèi)容
1. 開幕式及數(shù)學(xué)講座
時間：活動首日
內(nèi)容：邀請知名數(shù)學(xué)家或教育專家進(jìn)行主題演講，分享數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用及未來趨勢，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 數(shù)學(xué)趣味競賽
形式：速算比賽、數(shù)學(xué)謎題挑戰(zhàn)、邏輯推理賽等
目的：檢驗學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能，同時增加趣味性。
3. 數(shù)學(xué)建模比賽
形式：分組進(jìn)行，給定實際問題（如交通流量分析、建筑設(shè)計優(yōu)化等），要求學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識建立模型并尋求解決方案。
目的'：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
4. 數(shù)學(xué)藝術(shù)作品展
形式：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與數(shù)學(xué)相關(guān)的藝術(shù)作品，如分形藝術(shù)、幾何圖案設(shè)計、數(shù)學(xué)故事繪本等。
目的：展示數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，提升藝術(shù)修養(yǎng)。
5. 數(shù)學(xué)游園會
內(nèi)容：設(shè)置多個數(shù)學(xué)游戲攤位，如數(shù)學(xué)迷宮、數(shù)字接龍、幾何拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。
目的：通過互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
6. 數(shù)學(xué)小論文/研究報告征集
主題：學(xué)生自選，可以是數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)理論探討、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用等。
目的：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。
7. 閉幕式及頒獎典禮
內(nèi)容：總結(jié)一周活動亮點，頒發(fā)各類獎項（如最佳團(tuán)隊獎、最具創(chuàng)意獎、數(shù)學(xué)之星等）。
目的：表彰優(yōu)秀，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和參與感。
五、宣傳推廣
社交媒體：利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等平臺發(fā)布活動信息，吸引師生及家長關(guān)注。
海報與橫幅：在校園內(nèi)顯眼位置懸掛活動海報和橫幅，營造節(jié)日氛圍。
班級動員：班主任和數(shù)學(xué)老師在班級內(nèi)進(jìn)行動員，鼓勵學(xué)生積極參與。
六、后續(xù)跟進(jìn)
活動反饋收集：通過問卷調(diào)查、座談會等方式收集參與者反饋，用于未來活動的改進(jìn)。
成果展示：將優(yōu)秀作品、照片、視頻等整理成冊或在線平臺展示，延續(xù)活動影響力。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 14
一、活動目標(biāo)
激發(fā)興趣：通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
增強(qiáng)理解：通過實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，提高解決問題的能力。
團(tuán)隊合作：鼓勵學(xué)生團(tuán)隊合作，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。
展示成果：為學(xué)生提供展示自己數(shù)學(xué)才華的平臺，增強(qiáng)自信心。
二、活動時間與地點
時間：選擇一周中的`某一天或連續(xù)幾天作為數(shù)學(xué)節(jié)，確保不與重要考試或?qū)W校其他大型活動沖突。
地點：學(xué)校操場、圖書館、教室或根據(jù)活動需要臨時布置的區(qū)域。
三、活動內(nèi)容設(shè)計
1. 開幕式與數(shù)學(xué)講座
開幕式：簡短而富有創(chuàng)意的開場，介紹數(shù)學(xué)節(jié)的意義和安排。
數(shù)學(xué)講座：邀請數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)教育者進(jìn)行主題演講，分享數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用等，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的宏觀認(rèn)識。
2. 數(shù)學(xué)游戲區(qū)
數(shù)學(xué)迷宮：設(shè)計基于數(shù)學(xué)邏輯的迷宮，如通過解決數(shù)學(xué)題目找到出口。
數(shù)字接龍：分組進(jìn)行，每組輪流說出一個數(shù)字，需符合特定規(guī)則（如加減乘除運算結(jié)果）。
幾何拼圖：提供幾何形狀的拼圖，要求學(xué)生快速拼出指定圖形。
3. 數(shù)學(xué)競賽
速算大賽：限時完成大量基礎(chǔ)算術(shù)題，考驗速度和準(zhǔn)確性。
應(yīng)用題挑戰(zhàn)：設(shè)置貼近生活的應(yīng)用題，考察學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。
創(chuàng)意數(shù)學(xué)設(shè)計：鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)元素設(shè)計海報、模型等，展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。
4. 工作坊與互動體驗
編程小課堂：介紹簡單的編程邏輯，如使用Scratch制作數(shù)學(xué)小游戲。
數(shù)學(xué)魔術(shù)：展示數(shù)學(xué)原理在魔術(shù)中的應(yīng)用，讓學(xué)生親手嘗試。
數(shù)學(xué)實驗室：利用數(shù)學(xué)工具（如幾何畫板）進(jìn)行實驗操作，探索數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
5. 成果展示與閉幕式
作品展覽：展示數(shù)學(xué)設(shè)計、解題報告、編程作品等。
頒獎典禮：對在數(shù)學(xué)節(jié)表現(xiàn)突出的個人或團(tuán)隊進(jìn)行表彰。
閉幕致辭：總結(jié)數(shù)學(xué)節(jié)的亮點，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索數(shù)學(xué)。
四、宣傳與準(zhǔn)備
前期宣傳：通過校園廣播、海報、社交媒體等方式提前宣傳，激發(fā)學(xué)生期待。
物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動內(nèi)容準(zhǔn)備所需材料，如數(shù)學(xué)游戲道具、獎品、講座PPT等。
志愿者招募：招募學(xué)生志愿者協(xié)助活動組織、引導(dǎo)等。
五、后續(xù)跟進(jìn)
反饋收集：通過問卷調(diào)查或小組討論收集參與者對活動的反饋，以便未來改進(jìn)。
持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵建立數(shù)學(xué)興趣小組，定期舉辦小型數(shù)學(xué)活動，保持學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)學(xué)節(jié)活動方案 15
一、活動目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣：通過多樣化的活動形式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力和實用性。
增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，提升解決問題的能力。
促進(jìn)團(tuán)隊合作與交流：通過小組活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。
展示數(shù)學(xué)成就：為學(xué)生提供展示自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上成果的平臺，增強(qiáng)自信心。
二、活動時間與地點
時間：選擇學(xué)期中的一個周末或連續(xù)幾天的課余時間進(jìn)行。
地點：學(xué)校校園內(nèi)，根據(jù)不同活動需求分配教室、操場、圖書館等場地。
三、活動內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)趣味競賽
速算比賽：設(shè)置不同難度級別的速算題目，考驗學(xué)生的`計算速度和準(zhǔn)確性。
邏輯推理挑戰(zhàn)：設(shè)計一系列邏輯推理題目，如數(shù)獨、迷宮、謎題等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生編寫與數(shù)學(xué)相關(guān)的創(chuàng)意故事，可以是數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)原理的趣味解釋等。
2. 數(shù)學(xué)展覽與講座
數(shù)學(xué)藝術(shù)作品展：展示利用幾何圖形、分?jǐn)?shù)、數(shù)列等數(shù)學(xué)概念創(chuàng)作的藝術(shù)作品。
數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)家展覽：介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要事件和杰出數(shù)學(xué)家，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)歷史的了解。
專家講座：邀請數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家或教授進(jìn)行數(shù)學(xué)前沿知識分享，激發(fā)學(xué)生對未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的期待。
3. 實踐活動
數(shù)學(xué)建模比賽：給定實際問題，如優(yōu)化交通流量、預(yù)測天氣等，讓學(xué)生組建團(tuán)隊進(jìn)行數(shù)學(xué)建模并展示解決方案。
數(shù)學(xué)游戲日：設(shè)置數(shù)學(xué)主題的戶外游戲，如“數(shù)學(xué)尋寶”、“幾何拼圖接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。
編程與數(shù)學(xué)結(jié)合體驗：通過簡單的編程軟件，讓學(xué)生體驗如何用代碼解決數(shù)學(xué)問題，如繪制函數(shù)圖像、模擬數(shù)學(xué)實驗等。
4. 表彰與分享
頒獎典禮：對在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和團(tuán)隊進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書、獎品等。
成果展示會：組織一次成果展示會，讓學(xué)生分享自己在數(shù)學(xué)節(jié)期間的學(xué)習(xí)心得、創(chuàng)作作品或?qū)嵺`經(jīng)驗。
四、宣傳與準(zhǔn)備
前期宣傳：通過校園廣播、海報、社交媒體等方式提前一個月開始宣傳活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
志愿者招募與培訓(xùn)：招募學(xué)生志愿者協(xié)助活動籌備與執(zhí)行，包括場地布置、秩序維護(hù)、引導(dǎo)服務(wù)等。
物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動需求準(zhǔn)備相應(yīng)的材料、設(shè)備、獎品等。
五、后續(xù)反饋與總結(jié)
問卷調(diào)查：活動結(jié)束后向?qū)W生發(fā)放問卷，收集他們對活動的反饋和建議。
總結(jié)會議：組織教師、學(xué)生代表及志愿者召開總結(jié)會議，回顧活動亮點與不足，為下一次活動提供參考。
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