讀書之星評比方案范文
為確保事情或工作高質量高水平開展,時常需要預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的讀書之星評比方案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書之星評比方案范文1
一、評價目的
1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、給學生的閱讀量進行統(tǒng)計,了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。
二、評價原則
1、多元化原則
評價主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。
評價內容及方式的多元化。從知識和能力,過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀三個維度進行評價,綜合考察學生閱讀過程中的.感受、體驗、理解和價值取向。體現(xiàn)在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊性原則
允許學生在基礎閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀,也可以自閱讀書目。評價時不追求學生對閱讀內容的深入理解,重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。
3、輸入與輸出相結合的原則。
學生在閱讀的過程中,對書箱的情節(jié)會有所思考,每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會,引導學生帶著問題去閱讀,并對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出應用。
三、評價方法
。ㄒ唬┮、二年級評價方法
1、家長評價
學生與家長一起,根據評價方法對自己子女的學習結果進行統(tǒng)計,并真實地記錄統(tǒng)計結果,并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,結果屬實”并簽名。
2、班主任評價
對學生與家長評價的結果進行一個整體的了解,對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中,五星級讀書之星,要進一步評價優(yōu)秀讀書之星和讀書之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
。ǘ┤亮昙壴u價方法
評價以自然班級組織進行,以學生個體評價為主,家長協(xié)助為輔,教師最后把關,讀書領導小組審核的方法進行。
1、學生自評
每一位學生在學期結束時,對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統(tǒng)計(按照學校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計表進行。統(tǒng)計表附后)。
2、家長評價
學生自評完成后,家長根據評價方法進行審核,或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計,并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計,結果屬實”并簽名。
3、四人小組評價
四人小組(任命一組長)根據組員填報的統(tǒng)計表,進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見,抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問(特別是字數、記錄卡的內容),由小組長解決,不能處理再交班任處理。
4、班主任評價
對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結果進行一個整體的了解,對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中,五星級讀書之星,要進一步評價優(yōu)秀讀書之星和讀書之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領導小組評價
學校讀書領導小組將對各班申報的統(tǒng)計結果進行審核,對結果進行確認,被評為五星級以上的學生需要提交《讀書之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標準:所有要求達到五星級之外,該同學在本學年來,還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動,以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級,以分別達到該星級標準為準。
6、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學生,不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總,并上交教導處備案。
(三)優(yōu)秀輔導家長
每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
讀書之星評比方案范文2
為推動閱讀進入課堂、進入家庭,積極營造“好讀書,讀好書,讀書好”的書香校園閱讀氛圍,提高教育質量,打造書香校園,彰顯學校特色,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。建寧縣實驗小學決定開展讀書之星、書香班級、書香家庭評選活動,特制定本方案。
一、組織機構
二、評選時間
學期期末(具體時間政少另行通知)
三、評選內容
讀書之星
評選標準:
1.道德品質優(yōu)秀,遵守校紀校規(guī),無違紀處分記錄。
2.有良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣,按照學校推薦的書目,多讀書、讀好書。
3.能夠影響、帶動周邊同學參與讀書活動。
4.積極參加班級、學校、相關部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動,并獲得較好的成績。
5.在校報或其他刊物上發(fā)表過文章。
書香班級
評選標準:
1.各班級創(chuàng)設好良好的閱讀環(huán)境。班級書吧書目充足,對學校發(fā)放的書目保存良好,并落實專人管理。(10分)
2.班級師生積極參加“閱讀打卡”活動,每人定期完成閱讀打卡任務,效果顯著。以閱讀后臺數據為準,未完成的扣1分/人/次,扣完為止。(25分)
3.班級能按學校要求,落實閱讀課、晨讀、午讀相關要求。有如實開展,學生養(yǎng)成了良好閱讀習慣。以校領導、教務巡查課及值日隊干晨午讀檢查情況為依據。未完成的扣1分/項/次,扣完為止。(25分)
4. 班級開展富有班級特色的閱讀活動,有創(chuàng)意、有成效。能按照學校的要求,開好閱讀交流會,效果顯著。(以班級美篇等展示情況和抽查情況)(20分)
5. 班級積極參加學;蛏霞壗逃鞴懿块T組織的閱讀競賽活動,并獲得較好的成績。校級一、二、三等獎,分別得1、0.8、0.6分,縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分,校級以上比賽,需附復獲獎印件(此項最高20分)
書香家庭
評選標準:
1.對學校開展的各類閱讀活動積極參與和支持。
2.在家庭中為孩子創(chuàng)設安靜、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境,孩子有自己獨立的書房或書架。家庭成員愛書藏書,訂閱報刊雜志,家中有一定的藏書量,有適合孩子閱讀的有價值的書。(能提供照片)
3.家長積極參與閱讀活動,開展親子閱讀,鼓勵、引導學生完成“閱讀打卡”活動。(能提供優(yōu)質的'親子閱讀視頻、照片) 4.積極分享好書和閱讀經驗。將家里好的圖書繪本帶到班級和同學分享傳閱或贈書給班級;把“親子閱讀”活動中的體驗感受,分享給更多的家長;為班級提出好的閱讀建議。(能提供分享照片、書目、留痕記錄)
5.家長鼓勵、指導學生參加學;蛏霞壗逃鞴懿块T組織的閱讀比賽,并取得了優(yōu)異的成績。校級一、二、三等獎,分別得1、0.8、0.6分,縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分,校級以上比賽,需附復獲獎印件。
讀書之星評比方案范文3
為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學生以書為友,進行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習慣,擬在全校進行“十佳”讀書之星評選活動,具體評比方案如下:
一、“讀書之星”評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,是全班公認的`小書迷。
2、積極參加學校、班級組織的閱讀活動,表現(xiàn)突出;認真閱讀學校推薦的閱讀書目;經常向學校圖書室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《新課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容,七年段學生能背誦30首以上,默寫10首;八年段學生能背誦50首以上,默寫20首;九年段學生能背誦75首以上,默寫30首。
4、讀書量大:七年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字,八年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字(一般厚度的書大約一、兩本),九年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字(一般厚度的書大約兩、三本);做好“讀書摘記”;積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動,并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
二、評選名額
1、學校將在讀書節(jié)來臨之際組織郎君初中20xx年上學期“讀書之星”評選,評選“讀書之星”36名!笆炎x書之星”從“讀書之星”之中評選產生,將評出“十佳讀書之星”10名。
2、“讀書之星”每班推薦2人。
3、“十佳”讀書之星的產生將不受年級和班級的限制。
三、評選程序
1、各班在認真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎上,進行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展,形成濃郁的班級閱讀氛圍,凸現(xiàn)班級讀書之星。
2、各班按學校給定名額向學校推薦班級“讀書之星”,填報《“(十佳)讀書之星”候選人推薦表》,同時提交該學生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。
3、學!埃ㄊ眩┳x書之星”評審委員會組織評審。
4、公示并公布評選結果。
5、向獲獎者進行表彰。
6、“十佳”讀書之星留影展示櫥窗。
四、獎勵辦法
學校將評選“讀書之星”36名,頒發(fā)榮譽證書一份。學校將評選“十佳讀書之星”10名,從“讀書之星”中產生,頒發(fā)榮譽證書一份及獎品若干,并將個人讀書先進事跡予以展示。
五、時間安排
12月15日前各班上報《“十佳”讀書之星候選人推薦表》,并提交上報學生相關作證材料;元月22日公布評選結果;元月23日頒獎,“十佳”讀書之星留影。
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