實(shí)施方案3篇（精）
為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為有效地規(guī)范“地溝油”在全市境內(nèi)流通，切實(shí)保障人民群眾生命健康安全，根據(jù)保定市人民政府辦公廳印發(fā)的《保定市20xx年開展打擊“地溝油”專項(xiàng)整治行動實(shí)施方案》要求，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
緊緊圍繞國家、省、市“地溝油”專項(xiàng)整治相關(guān)要求，立足本部門職責(zé)，全面整治“地溝油”產(chǎn)生和處置環(huán)節(jié)環(huán)境違法行為，促進(jìn)全市廢棄油脂和餐廚廢棄物無害化處理健康有序發(fā)展。
二、工作任務(wù)
全面排查集體食堂和大中型餐飲服務(wù)單位廢棄油脂排放及污染情況，建立監(jiān)管臺帳，確定重點(diǎn)監(jiān)管對象，加強(qiáng)對食品經(jīng)營單位廢棄油脂污染防治的監(jiān)督管理，全面推行安裝油水隔離池、油水分離器和廢棄油脂回收裝置，進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法，依法查處超標(biāo)排放污染物的違法行為。
三、工作安排
第一階段：排查整治階段（11月30日前）
1、各縣（市、區(qū)）環(huán)保局、直屬分局要制定具體實(shí)施方案、細(xì)化整治目標(biāo)，安排部署，將排查整治工作落實(shí)到具體部門、站所。
2、對轄區(qū)內(nèi)所有集體食堂和大中型餐飲服務(wù)單位進(jìn)行全面檢查，摸清餐廚廢棄油脂污染防治情況，建立監(jiān)管臺帳，確定重點(diǎn)監(jiān)管對象。
3、對餐廚廢棄物產(chǎn)生及處理單位的污染防治設(shè)施達(dá)不到環(huán)保要求的`，下達(dá)限期整改通知，限期時(shí)間應(yīng)控制在一個月之內(nèi)。
4、開展餐廚廢棄物資源化利用和無害化處理單位的監(jiān)督檢查，限期整改，全部達(dá)到環(huán)保要求。
第二階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（12月15日前）
對相關(guān)單位限期整改情況進(jìn)行驗(yàn)收，經(jīng)整改仍達(dá)不到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的停業(yè)整頓，并就轄區(qū)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行總結(jié)。
四、工作要求
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。市局成立了“地溝油”專項(xiàng)整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組，主管副局長為組長，污染防治處處長及相關(guān)人員為成員。各縣（市、區(qū)）環(huán)保局、直屬分局也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，以對人民群眾身體健康和生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密部署，落實(shí)責(zé)任，將目標(biāo)、責(zé)任和任務(wù)細(xì)化分解，做到責(zé)任到位、人員到位、措施到位，確保整治取得實(shí)效。
2、要加大宣傳力度，做好動員，爭取餐廚垃圾產(chǎn)生單位的支持與配合；要高度重視群眾投訴舉報(bào)，及時(shí)核實(shí)舉報(bào)線索，發(fā)現(xiàn)涉及“地溝油”環(huán)境違法行為的要及時(shí)查處。
3、到今年12月15日前，確保轄區(qū)內(nèi)集體食堂和大中型餐飲服務(wù)單位全面安裝油水隔離池、油水分離器和廢棄油脂回收裝置。
4、實(shí)行開展“地溝油”專項(xiàng)整治月報(bào)制度，各縣（市、區(qū)）環(huán)保局、直屬分局每月25日前將本月進(jìn)展情況報(bào)市環(huán)保局污染防治處，重大情況隨時(shí)上報(bào)。專項(xiàng)整治結(jié)束后，專項(xiàng)整治行動工作總結(jié)于12月20日前報(bào)市環(huán)保局污染防治處。
實(shí)施方案 篇2
在 21 世紀(jì)學(xué)校發(fā)展的視野當(dāng)中，特色學(xué)校的創(chuàng)建已是深化基礎(chǔ)教育改革的必然趨勢，更是提升學(xué)校品位、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的需要。我們認(rèn)為，特色學(xué)校就是學(xué)校在進(jìn)行全面改革的過程中，在夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，通過學(xué)校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩(wěn)定性的校園文化模式。而這種優(yōu)秀的、特色化的、多元化的校園文化正是學(xué)校魅力和個性的充分體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展、師生和諧發(fā)展的重要推動力量。
特色學(xué)校的創(chuàng)建，是落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展及個性特長的重要手段。多年來，我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以實(shí)施新課程改革工作為契機(jī)，正努力創(chuàng)建學(xué)校教育特色，逐步朝著特色學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。為了提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計(jì)劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)結(jié)合我校工作情況，特制訂本實(shí)施方案：
一、特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)思想：
培育學(xué)校特色是學(xué)校整體改革的需要。培育學(xué)校特色是創(chuàng)辦特色學(xué)校和學(xué)校改革的突破口。教育要培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，需要有“專業(yè)+專長”的教師，才可以創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校，這是在教育改革過程中創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本經(jīng)驗(yàn)和思路。
培育學(xué)校特色是學(xué)校發(fā)展的需要�！懊茖W(xué)�！笔菍W(xué)校辦學(xué)的最
高境界，它是建立在“特色學(xué)校”的基礎(chǔ)之上，需要經(jīng)過長期的歷史積淀，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統(tǒng)，以優(yōu)質(zhì)的教育培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才，提升學(xué)校的品味，使學(xué)校得到家長和社會的廣泛認(rèn)可。
培育學(xué)校特色是學(xué)校穩(wěn)定的需要。特色學(xué)校把學(xué)校特色滲透于學(xué)校工作的方方面面，成為學(xué)校文化的重要組成部分，當(dāng)全體師生員工“人同此心，心同此理”時(shí)，學(xué)校特色就可以理性化、慣性化地推進(jìn)學(xué)校工作。
特色學(xué)�？隙ㄓ凶约旱膶W(xué)校特色，有特色的學(xué)校不一定就是特色學(xué)校。培育學(xué)校特色是特色學(xué)校建設(shè)的初級階段。而特色學(xué)校則是學(xué)校特色成熟的標(biāo)志，是學(xué)校特色建設(shè)的高級階段。
二、 特色名稱：書香校園，自主讀書
三、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：陳克基（校長）——吳琦（校長）
副組長：李學(xué)祥（副校長） 趙延智（教導(dǎo)主任）
張 �。ǹ倓�(wù)主任）
組 員：各班班主任、語文課任課教師
四、情況分析
1、學(xué)校基本情況
我校是涼州區(qū)一所普通中學(xué)，現(xiàn)有教職工38人，學(xué)校占地20010平方米，現(xiàn)有學(xué)生近600人，10個教學(xué)班。近幾年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校重修了校園，面貌煥然一新。學(xué)校也加強(qiáng)了內(nèi)部管理，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，注重對學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，各科成績在三中靠點(diǎn)名列前茅。存在的問題：語文閱讀量少，寫作能力薄弱，急待提高語文閱讀、寫作能力。
2、特色學(xué)校創(chuàng)建的基礎(chǔ)分析 ：
素質(zhì)教育要求充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學(xué)生主體“人”的研究。教育要從主體出發(fā)，通過主體，依靠主體，來開發(fā)、發(fā)展和完善主體的實(shí)踐過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。列寧同志說過：“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，現(xiàn)代教育要樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識。終身教育的主要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從小學(xué)就要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而培養(yǎng)書香校園，自主讀書的本領(lǐng)是終身教育的需要。為此我校提出了創(chuàng)建“書香校園，自主讀書”這一特色。
從當(dāng)前學(xué)�，F(xiàn)狀來看，存在著學(xué)生看書少；讀書的面窄，讀書的興趣不高。從學(xué)校對學(xué)習(xí)后勁足、思維活動活躍的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的情況來看，這些學(xué)生都是愛讀書的。當(dāng)前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文大綱修改的主要內(nèi)容�！皶阈@，自主讀書”給學(xué)生自由選擇的余地，去追求個性的發(fā)展，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，故而也是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要。“書香校園，自主讀書”是提高學(xué)生和教師素質(zhì)的重要途徑
五、 特色目標(biāo)：
“書香校園，自主讀書”的活動要引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，改學(xué)生從被動地讀書變?yōu)橹鲃拥刈x書。讀書的興趣日趨濃厚，利用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行，養(yǎng)成得當(dāng)?shù)牧?xí)慣，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書。由“書香校園，自主讀書”向“自主寫作”過渡。通過實(shí)驗(yàn)研究，探究“書香校園，自主讀書”的規(guī)律，構(gòu)建目標(biāo)體系、操作體系、評價(jià)體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學(xué)理論、讀名著，搜集學(xué)科有關(guān)書籍，在師生中開展書香校園，自主讀書潮，開辟師生讀書園地。提高教師自身素質(zhì)，培養(yǎng)教師科研骨干，創(chuàng)造出理想的研究成果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、 整個中學(xué)階段課內(nèi)外閱讀總量達(dá)到800萬字左右。
2、 學(xué)生寫讀書筆記至少20篇（每周要求寫200-500字，每期搞好兩次積累展覽）。
3、 學(xué)生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上，讀中外名著10本，古詩背誦200首以上。
4、 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的識字量增加至10000字以上。讀書成為每學(xué)生一日生活的內(nèi)容，形成自己的讀書特色，促進(jìn)個性發(fā)展。
5、 學(xué)習(xí)電腦操作，學(xué)會因特網(wǎng)及電腦進(jìn)行閱讀和寫作。
六、 途徑：
�。�1） 學(xué)校環(huán)境：蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一�！睘榇耍覀兇罅I措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，要精心布置校園，使校園成為學(xué)生書，自主讀書的熏房�！白屆恳幻鎵Χ颊f話，讓每一寸土都育人”。學(xué)校將設(shè)置讀書長廊，校園里懸掛名人讀書格言、
學(xué)生讀書格言，平日在學(xué)校的宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)開辟“讀書專欄”，開展各種各樣的讀書活動，定期開展讀書節(jié)活動以交流成果，通過校園廣播定期播出學(xué)生的閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時(shí)每刻受到熏陶，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。
�。�2） 班級環(huán)境：根據(jù)各班班主任、學(xué)生的特長，將教室同樣布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學(xué)生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人享有閱讀新書、好書的權(quán)利，在書的陪伴下健康成長。
2、 語文課堂教學(xué)的改革：
�。�1） 采用“以讀為基礎(chǔ)，讀議間練相結(jié)合”的教法。知識技能抓“扎實(shí)”，情感因素激“興趣”，傳播知識突出“新”，落實(shí)“改”；教學(xué)過程突出“準(zhǔn)”，落實(shí)“引”；語言訓(xùn)練突出“實(shí)”，落實(shí)“促”。嘗試自學(xué)，整體感知。教師教學(xué)做到五突出、五帶進(jìn)：突出精要，突出重點(diǎn)，突出關(guān)聯(lián)，突出邏輯，突出層次；帶進(jìn)趣味、帶進(jìn)微笑、帶進(jìn)鼓勵、帶進(jìn)音樂。
�。�2） 課內(nèi)讀寫結(jié)合：建立寫作系列，讀寫結(jié)合，提高作文速度，以“循序漸進(jìn)”為原則，以多讀促多寫，以速讀促速寫。
①提前讀寫：從七年級開始就加強(qiáng)學(xué)生讀寫訓(xùn)練，落實(shí)“及早起步，循序漸進(jìn)，整體發(fā)展”的十二字方針，要求七年級寫作500字左右，八年級寫作600字左右，九年級800字左右，做到感情真摯，語言流暢，態(tài)度大方，姿勢正確，言之有物。
實(shí)施方案 篇3
為全面貫徹落實(shí)國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革精神，探索構(gòu)建區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體，整合衛(wèi)生資源，提高醫(yī)療服務(wù)體系宏觀效率，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)水平，切實(shí)方便群眾就醫(yī)，減輕患者醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)國家深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體要求，結(jié)合我市實(shí)際，探索構(gòu)建以醫(yī)聯(lián)體為基礎(chǔ)的新型醫(yī)療服務(wù)體系，打破機(jī)制體制壁壘，不斷提高醫(yī)療資源的總體配Z效率和利用效率，有效控制醫(yī)療費(fèi)用，為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉、連續(xù)、優(yōu)質(zhì)的基本醫(yī)療服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
通過建設(shè)發(fā)展醫(yī)聯(lián)體，在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分工合作機(jī)制，著力提升基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診療水平、運(yùn)行效率，合理分流患者，逐步建立“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動”的分級診療模式。20xx年，在每個城區(qū)都建立1―2個醫(yī)療聯(lián)合體，力爭20xx年實(shí)現(xiàn)全市基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療聯(lián)合體全覆蓋。
三、工作原則
�。ㄒ唬奥鋵�(shí)功能、統(tǒng)籌發(fā)展”的原則。堅(jiān)持公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公益性質(zhì)，落實(shí)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)功能定位，注重責(zé)權(quán)一
致，統(tǒng)籌兼顧醫(yī)聯(lián)體內(nèi)的實(shí)際利益，實(shí)現(xiàn)雙贏。醫(yī)聯(lián)體內(nèi)醫(yī)院與基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)原來的隸屬關(guān)系與投入渠道保持不變，雙方在衛(wèi)生行政部門主導(dǎo)下，通過簽訂合作協(xié)議的方式建立契約關(guān)系，明確各自的權(quán)利與義務(wù)，賦予牽頭醫(yī)院對二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理職能，在此基礎(chǔ)上開展縱向合作。
�。ǘ耙虻刂埔�、多元探索”的原則。根據(jù)自身醫(yī)療資源配Z現(xiàn)狀，兼顧歷史上已形成的合作關(guān)系基礎(chǔ)，各單位按照就近及屬地原則，開展松散型和緊密型等不同模式的合作，建立集團(tuán)化、托管型、技術(shù)協(xié)作型等不同類型的醫(yī)聯(lián)體。堅(jiān)持中西醫(yī)并重方針，探索建立中醫(yī)醫(yī)療聯(lián)合體，滿足人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)的需求。
�。ㄈ把驖u進(jìn)、積極穩(wěn)妥”的原則。主要以合作為紐帶，以章程為規(guī)范，以管理為手段，以技術(shù)、人員、流程、信息方面的業(yè)務(wù)整合為切入點(diǎn)，以點(diǎn)促面、先易后難，由淺入深，平穩(wěn)啟動，逐步向更加緊密的運(yùn)作模式推進(jìn)。
四、組建及管理
�。ㄒ唬┛傮w布局。根據(jù)行政區(qū)劃，結(jié)合醫(yī)療資源分布及百姓就醫(yī)習(xí)慣，在每個區(qū)縣建立1至2個醫(yī)聯(lián)體。在城六區(qū)主要組建由綜合型三級醫(yī)院牽頭的醫(yī)療聯(lián)合體；在郊縣區(qū)繼續(xù)推行縣、鎮(zhèn)、村一體化和區(qū)域信息協(xié)同模式。同時(shí)充分發(fā)揮各級各類醫(yī)院�？苾�(yōu)勢，形成具有兒科、眼科、婦產(chǎn)科、中醫(yī)科、骨科等�？铺厣尼t(yī)療聯(lián)合體。各三級醫(yī)院可因地制宜，優(yōu)先結(jié)合本單位衛(wèi)生支
農(nóng)對象和行政區(qū)劃內(nèi)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組建醫(yī)聯(lián)體。有能力的三級醫(yī)院可跨區(qū)組建醫(yī)療聯(lián)合體。首批組建工作具體安排如下：
西安交大一附院負(fù)責(zé)在雁塔區(qū)建立醫(yī)療聯(lián)合體；市中心醫(yī)院、市中醫(yī)醫(yī)院、長安醫(yī)院負(fù)責(zé)在未央?yún)^(qū)建立醫(yī)療聯(lián)合體；市第四醫(yī)院、陜西省第四人民醫(yī)院負(fù)責(zé)在新城區(qū)建立醫(yī)療聯(lián)合體；唐都醫(yī)院、西安醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院（輔仁醫(yī)院）負(fù)責(zé)在灞橋區(qū)建立醫(yī)療聯(lián)合體；陜西省人民醫(yī)院、市第一醫(yī)院、市第九醫(yī)院負(fù)責(zé)在碑林區(qū)建立醫(yī)療聯(lián)合體；西電集團(tuán)醫(yī)院負(fù)責(zé)在蓮湖區(qū)建立醫(yī)療聯(lián)合體。
未納入首批組建醫(yī)聯(lián)體的三級醫(yī)院應(yīng)根據(jù)情況積極開展組建工作。
（二）組建方式。以三級醫(yī)院為牽頭醫(yī)院，三級綜合醫(yī)院建立的'醫(yī)聯(lián)體應(yīng)包含二級醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院），三級�？漆t(yī)院可根據(jù)自身能力組建具有�？铺厣尼t(yī)聯(lián)體。此前已經(jīng)建立合作關(guān)系的，一并納入醫(yī)聯(lián)體管理，并按照醫(yī)聯(lián)體的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行規(guī)范；鼓勵民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)、市管醫(yī)療機(jī)構(gòu)組建或加入醫(yī)療聯(lián)合體。
�。ㄈ┕芾砟Ｊ�。醫(yī)聯(lián)體所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)均為獨(dú)立法人單位，以章程為共同規(guī)范，以管理為聯(lián)結(jié)紐帶。醫(yī)聯(lián)體采取理事會治理結(jié)構(gòu)，理事會作為聯(lián)合體的最高決策機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)聯(lián)合體所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的總體發(fā)展規(guī)劃、資源統(tǒng)籌調(diào)配，機(jī)構(gòu)、人員績效考核，效益、薪酬分配等重大事項(xiàng)的決策。理事會設(shè)理事長1名（原則
上由牽頭醫(yī)院主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任），副理事、理事若干名，由理事長、副理事長共同提出理事擬任人選，負(fù)責(zé)協(xié)助理事長工作。理事會成員需報(bào)市級、區(qū)級衛(wèi)生行政部門備案后方能履行職責(zé)。
（四）職責(zé)分工
1.牽頭醫(yī)院：承擔(dān)醫(yī)聯(lián)體理事會的籌建，負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體日常事務(wù)管理運(yùn)行；組織成員單位共同制定醫(yī)聯(lián)體章程和各項(xiàng)制度；負(fù)責(zé)組織醫(yī)聯(lián)體日常工作例會、工作信息的收集和匯總；承擔(dān)對下級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理指導(dǎo)、技術(shù)幫扶、質(zhì)量控制、人員培訓(xùn)等；負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)下級醫(yī)療機(jī)構(gòu)疑難危重疾病患者的會診、上轉(zhuǎn)接收工作；完成理事會規(guī)定的其他工作。
2.各成員單位：承擔(dān)常見病、多發(fā)病的診療工作和慢性病管理，開展常規(guī)診療技術(shù)和康復(fù)、護(hù)理等治療；負(fù)責(zé)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)上級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定期和康復(fù)期患者的下轉(zhuǎn)接收工作；完成理事會規(guī)定的其他工作。
3.各級衛(wèi)生行政部門：作為轄區(qū)醫(yī)聯(lián)體理事會的重要成員，履行監(jiān)管職責(zé)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為醫(yī)聯(lián)體提供各種政策支持。
五、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一規(guī)劃發(fā)展，開展綜合考評。醫(yī)聯(lián)體根據(jù)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)專業(yè)特點(diǎn)、功能定位和發(fā)展方向，在醫(yī)聯(lián)體理事會統(tǒng)一規(guī)劃下，實(shí)行總體控制、實(shí)時(shí)監(jiān)控、動態(tài)調(diào)整，按年度校準(zhǔn)完善發(fā)展方向、按季度審核任務(wù)完成情況、按月度分析運(yùn)行效率指標(biāo)。醫(yī)聯(lián)體理事會委托牽頭醫(yī)院，定期對醫(yī)聯(lián)體內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合考評監(jiān)
測和通報(bào)，內(nèi)容包括醫(yī)療質(zhì)量、服務(wù)水平、運(yùn)行效率、人員績效等，各成員單位要結(jié)合考評結(jié)果對本單位相關(guān)部門及職工給予獎懲。
�。ǘ┩菩卸�、三級醫(yī)院全科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)到社區(qū)服務(wù)制度。各
二、三級醫(yī)療機(jī)構(gòu)要建立全科醫(yī)學(xué)科，設(shè)Z全科診室。全科醫(yī)學(xué)科人員構(gòu)成分為管理團(tuán)隊(duì)和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)的成員兼任各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)主任職能，主要負(fù)責(zé)制定符合基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)際的個性化指導(dǎo)方案、培訓(xùn)課程及人員配Z方案。醫(yī)療團(tuán)隊(duì)由醫(yī)聯(lián)體內(nèi)二、三級醫(yī)院的醫(yī)療專家、技術(shù)骨干組成，一是負(fù)責(zé)定期到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)，保證每天至少1-3名專家在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)坐診，二是在全科診室出診，負(fù)責(zé)上轉(zhuǎn)患者在院內(nèi)的接診、分診工作及下轉(zhuǎn)患者的康復(fù)指導(dǎo)工作，促進(jìn)優(yōu)勢醫(yī)療資源下沉。上級醫(yī)院選派的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)主任和全科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)，其工資待遇由所屬醫(yī)院承擔(dān)，不得低于原收入水平。
�。ㄈ┽t(yī)聯(lián)體內(nèi)人員合理流動。醫(yī)聯(lián)體內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)師可根據(jù)工作需要，選擇醫(yī)聯(lián)體內(nèi)具有相應(yīng)診療科目的醫(yī)療機(jī)構(gòu)作為多點(diǎn)執(zhí)業(yè)地點(diǎn)開展診療服務(wù)，由各醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)醫(yī)聯(lián)體理事會審核后，向雙方（或多家）機(jī)構(gòu)登記注冊的衛(wèi)生行政部門備案；醫(yī)聯(lián)體內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)可根據(jù)工作需要，與醫(yī)聯(lián)體內(nèi)非本機(jī)構(gòu)醫(yī)技人員和醫(yī)療管理人員通過簽訂協(xié)議等方式，報(bào)本轄區(qū)衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)后，聘請其在本機(jī)構(gòu)兼職。上級醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)人員在聘任中級職稱前或申報(bào)高級職稱資格考試前，須到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)至少
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