設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-01-22 10:57:33 方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案大全(3篇)

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)方案大全(3篇)

設(shè)計(jì)方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1．能用密度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算．

　　2．能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．

　　能力目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力．

　　2．通過解題培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力．

　　德育目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題，認(rèn)真細(xì)致的良好行為習(xí)慣．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生克服困難，解決疑難問題的良好品質(zhì)．

　　3．通過公式變形及計(jì)算題規(guī)范格式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，以形成整潔、規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣，以美的作業(yè)給人以享受．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　這一節(jié)主要是運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，教材首先提出了三個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，并把學(xué)生引向運(yùn)用密度知識(shí)去解決實(shí)際問題，使學(xué)生初步感覺到密度知識(shí)很有用處，能解決很多問題．然后說明運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題需要用到各種物質(zhì)的密度，給出了一些物質(zhì)的密度表．再以提出的三個(gè)問題為線索，講述運(yùn)用密度知識(shí)解決這些問題的思路和方法．教材注意啟發(fā)學(xué)生自己去解決問題，而不是—一給出解答，以利于學(xué)生動(dòng)腦思考，獨(dú)立地解決問題，培養(yǎng)能力．最后用一個(gè)例題作示范進(jìn)一步教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的方法．

　　教法建議

　　本節(jié)課可用正遷移的方法由速度公式類比而導(dǎo)出密度的推導(dǎo)公式，可采用自學(xué)、討論、示范的方法．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　一．教材重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

　　1．通過公式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力．

　　在物理學(xué)習(xí)中，經(jīng)常要運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)物理問題進(jìn)行計(jì)算、分析、推理、論證，但是應(yīng)注意，用數(shù)學(xué)方法來解決物理問題必須要受到物理概念與物理規(guī)律的制約．分析問題的物理過程、物理意義，弄清各物理量間的關(guān)系，明確公式的物理意義及其適用范圍，是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的基礎(chǔ)，而且在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題時(shí)，一定不要把物理問題數(shù)學(xué)化，不能生搬硬套用數(shù)學(xué)規(guī)律，如，不能認(rèn)為密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比．因此在解題過程中要重視對(duì)相關(guān)內(nèi)容物理意義的理解．

　　2．對(duì)進(jìn)行公式變形

　　對(duì)密度公式進(jìn)行變形，可以參照速度公式的變形進(jìn)行講解，并通過數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律，使學(xué)生掌握公式變形的基本方法．然后再引導(dǎo)學(xué)生弄清每一個(gè)公式的物理意義．

　　二．課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　三．教具學(xué)具

　　準(zhǔn)備投影儀、投影片

　　四．師生互動(dòng)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．根據(jù)公式，引導(dǎo)學(xué)生通過討論分析得出和．

　　2．組織學(xué)生練習(xí)讀密度表，通過讀表進(jìn)一步熟悉某種物質(zhì)密度的讀法．

　　3．練習(xí)求解有關(guān)密度的綜合題．

　　五．教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　（一）．引入新課

　　首先提出幾個(gè)有趣的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考解決的辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性．

　　如：1．怎樣鑒別戒指是不是純金的？怎樣知道礦石可能是什么物質(zhì)組成的？

　　2．怎樣知道一塊很大的長(zhǎng)方形碑石的質(zhì)量？怎樣知道教室內(nèi)空氣的質(zhì)量？

　　3．怎樣知道一個(gè)不規(guī)則的鋼零件的體積？怎樣知道一大卷細(xì)銅絲的長(zhǎng)度？等等．然后告訴學(xué)生運(yùn)用密度的知識(shí)就可以解決這些問題．把學(xué)生引入應(yīng)用密度知識(shí)解決問題的新課教學(xué)中．

　　（二）．新課教學(xué)

　　1．可以用來鑒別物質(zhì)

　　要鑒別某一物體是什么物質(zhì)組成的，我們需要知道各種物質(zhì)的密度是多少，教材中給出了一些物質(zhì)的密度，請(qǐng)同學(xué)們打開書，看一下三個(gè)表有什么不同？各有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生看書，然后請(qǐng)同學(xué)回答老師的問題，在教師引導(dǎo)下對(duì)密度表應(yīng)主要認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問題

　　a．氣體的密度表上邊標(biāo)明了“0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下”的條件，應(yīng)請(qǐng)同學(xué)作出說明．

　　b．在液體中水銀的密度比較大，它大于一般金屬的密度．

　　c．氣體的密度都比較�。�

　　在看書的基礎(chǔ)上，應(yīng)請(qǐng)學(xué)生讀幾種物質(zhì)的密度，說出它所表示的物理意義．

　　在密度表的教學(xué)中要說明這是科學(xué)家經(jīng)過嚴(yán)格準(zhǔn)確的測(cè)量得出來的，而且隨著測(cè)量技術(shù)的不斷改進(jìn)和提高而不斷準(zhǔn)確．

　　2．求質(zhì)量

　　體積很大的長(zhǎng)方形花崗巖石碑，質(zhì)量很大，無法直接用秤稱量，怎樣才能知道它的質(zhì)量呢？讓學(xué)生說出他們想出的辦法．然后引導(dǎo)學(xué)生討論能不能應(yīng)用密度的公式來求．如何求？需要先知道哪些量？如何才能得到這些量？

　　前幾章我們學(xué)習(xí)了速度問題，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下速度的計(jì)算公式是什么．

　　如果我們要求路程和時(shí)間怎么辦？

　　可以進(jìn)行公式變形，得出

　　和速度公式變形一樣，對(duì)密度公式也可以用同樣的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行變形，下面請(qǐng)同學(xué)們將密度公式進(jìn)行變形，然后考慮變形后的式子，有什么實(shí)際意義？并舉出一些實(shí)例來．同學(xué)之間可以討論一下．

　　對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以通過簡(jiǎn)單的教學(xué)認(rèn)識(shí)公式變形的方法，例如，，對(duì)比可解決的公式變形問題．

　　學(xué)生練習(xí)公式變形，并討論變形后的公式在實(shí)際中的意義．教師在學(xué)生中間巡視，進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生回答前邊的問題．

　　由密度公式，可以得出，從式子中可以知道，用物體的體積乘以它的密度可以求出它的質(zhì)量．這樣對(duì)一些體積龐大的`物體，質(zhì)量不便測(cè)量．可以測(cè)量出它的體積，從密度表中查出它的密度，最后計(jì)算出它的質(zhì)量．

　　也就是說用密度知識(shí)可以求質(zhì)量．

　　3．求體積

　　密度公式還可以變形為，如果我們知道了物體的質(zhì)量、密度，可以求體積，比如有的物體、體積不規(guī)則，不便于直接測(cè)量，可以測(cè)出它的質(zhì)量，從密度表中查出它的密度，最后計(jì)算出它的體積．

　　4．講解例題

　　例題：有一個(gè)體積是的鋼球，它的質(zhì)量是316g，這個(gè)銅球是空心的還是實(shí)心的？

　　請(qǐng)同學(xué)們用三種方法進(jìn)行鑒別．

　　學(xué)生練習(xí)，教師在同學(xué)中巡視，進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，教師請(qǐng)學(xué)生回答，并分析解題思路．

　　請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說出他們的判斷方法．

　　可以求出這個(gè)球的密度，把它與銅的密度進(jìn)行比較，如果相等是實(shí)心的，但是我們的計(jì)算結(jié)果是小于銅的密度，所以是空心的．

　　我們先假設(shè)它是實(shí)心的，計(jì)算一下它的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是多大，把計(jì)算出的值與球的實(shí)際質(zhì)量進(jìn)行比較，結(jié)果大于球的實(shí)際質(zhì)量，所以原球是空心的．

　　根據(jù)給出的銅球的質(zhì)量，計(jì)算一下它的體積是多少，結(jié)果小于已知球的體積，所以是空心的．

　　那么我們計(jì)算出的體積值是誰的體積．

　　是球殼的體積．

　　由學(xué)生們的分析歸納出：判斷這個(gè)球是空心還是實(shí)心有密度比較法、質(zhì)量比較法、體積比較法三種．

　　用投影打出如下標(biāo)準(zhǔn)解題過程，教師講解巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，要求學(xué)生予以改正．

　　3．總結(jié)、擴(kuò)展

　　本節(jié)課的教學(xué)實(shí)際上是應(yīng)用密度公式及其變形公式，研究求解物體質(zhì)量、體積、密度的問題，在實(shí)際運(yùn)用中提醒學(xué)生注意不要死記硬背公式，要了解公式中三個(gè)物理量之間的關(guān)系并靈活運(yùn)用，尤其是比例問題，（以下內(nèi)容可采取邊講邊討論的方式進(jìn)行）

　�。�1）同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系（兩物體均應(yīng)為實(shí)心）．

　　由于同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體其密度相同，所以由此得出．說明同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體其質(zhì)量也與它們的體積成正比，體積大的物體其質(zhì)量也大．

　�。�2）不同物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，如果它們的質(zhì)量相同，其體積與密度的關(guān)系．

　　由于，所以，也就是，說明相同質(zhì)量的不同物體，密度大的體積小，它們的體積與它們的密度成反比．

　�。�3）不同物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，它們的體積相同，它們的質(zhì)量與它們的密度之間的關(guān)系．

　　由于所以也就是，它告訴我們相同體積的不同物體，密度大的物體質(zhì)量也大，它們的質(zhì)量與它們的密度成正比．

　　探究活動(dòng)

　　【課題】鑒別鉛球

　　【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組

　　【活動(dòng)流程】

　　提出問題；猜想與假設(shè)；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；評(píng)估；交流與合作．

　　【參考方案】用密度知識(shí)鑒別體育課用的鉛球是否是純鉛的．

　　【備注】

　　1、寫出探究過程報(bào)告．

　　2、發(fā)現(xiàn)新問題．

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、活動(dòng)主題：我愛我家

　　二、活動(dòng)目的：為了更好的迎接升本評(píng)估，進(jìn)一步改善寢室衛(wèi)生狀況，促成寢室優(yōu)良風(fēng)氣的形成，養(yǎng)成愛護(hù)公務(wù)的公共道德意識(shí)和良好的生活習(xí)慣、營造同學(xué)們相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，以寢室文化和精神文明建設(shè)為核心，給同學(xué)們營造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，豐富學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院的.風(fēng)采。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院全體宿舍，10級(jí)每班至少有1個(gè)男生宿舍和2個(gè)女生宿舍參加，名額沒有上限。

　　四、活動(dòng)方式：

　　1、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)籌劃活動(dòng)宗旨，活動(dòng)時(shí)間，上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)�；顒�(dòng)經(jīng)費(fèi)由本學(xué)生會(huì)外聯(lián)部實(shí)踐部和學(xué)院撥款籌集。

　　2、主辦方必須按照“整潔·文雅·健康·文明”的活動(dòng)原則計(jì)劃和組織本次大賽，活動(dòng)過程不與學(xué)校規(guī)章制度相沖突；各宿舍設(shè)計(jì)要求從實(shí)際出發(fā)，不主張鋪張浪費(fèi)。

　　3、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)將會(huì)照“公平·公正·公開”的原則，組織評(píng)委團(tuán)對(duì)參賽宿舍進(jìn)行評(píng)分屆時(shí)將依據(jù)“評(píng)分規(guī)則”評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行表彰。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

　�、攀覂�(nèi)空氣清新且無異味

　　⑵寢室衛(wèi)生徹底打掃，室內(nèi)物品擺放整齊，床鋪干凈整潔，門窗無灰塵。⑶為自己的寢室起一個(gè)能突顯其特色的名稱

　�、葘嬍椅幕O(shè)計(jì)內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的蓬勃朝氣。充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，運(yùn)用各種物品裝飾整潔的寢室，來展現(xiàn)同學(xué)們巧妙的構(gòu)思和新穎的設(shè)計(jì)，同時(shí)必須突顯本次比賽的主題。⑸雅室設(shè)計(jì)解說員一名，解說詞生動(dòng)、簡(jiǎn)潔并能突出主題。

　�、侍岢珓�(dòng)手設(shè)計(jì)，合理利用資源，花最少的錢達(dá)到最佳寢室設(shè)計(jì)效果。⑺提倡自制，不提倡購成品裝飾或墻壁貼畫。

　　六、具體評(píng)分規(guī)則：

　�、判l(wèi)生溫馨：寢室衛(wèi)生參照宿舍衛(wèi)生評(píng)分細(xì)則，體現(xiàn)出“家”一般的感覺（40分）

　　⑵環(huán)保節(jié)約：美觀實(shí)用且內(nèi)容健康，盡量以最少的投入布置出完美的“家”﹝20分﹞

　　⑶創(chuàng)意美觀：設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，大方﹝20分﹞

　　⑷宿舍成員態(tài)度︰禮貌、熱情大方，謙虛有禮，穿著得體等﹝10分﹞⑸解說員︰評(píng)比階段，解說員口頭介紹設(shè)計(jì)主題和說明（10分）

　　七、活動(dòng)安排

　　﹝一﹞宣傳階段：20xx年11月20號(hào)起至活動(dòng)結(jié)束

　　﹝二﹞通知各班班長(zhǎng)。生活委員以及寢室室長(zhǎng)，并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這次活動(dòng)中

　　﹝三﹞報(bào)名時(shí)間︰20xx年11月20日--12月2日

　　﹝四﹞評(píng)比時(shí)間：20xx年12月7日，下午3點(diǎn)

　　﹝五﹞頒獎(jiǎng)時(shí)間：20xx年12月10號(hào)

　　﹝六﹞報(bào)名方式：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院每班由班長(zhǎng)或生活委員負(fù)責(zé)，參賽宿舍寫明班級(jí)，宿舍號(hào)，宿舍設(shè)計(jì)主題，解說員及電話號(hào)碼。

　　八、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

　　一等獎(jiǎng)1名（80元+獎(jiǎng)狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計(jì)：85元二等獎(jiǎng)2名（50元+獎(jiǎng)狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計(jì)：110元三等獎(jiǎng)

　　3名（30+獎(jiǎng)狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計(jì)：105元最佳溫馨獎(jiǎng)1名﹝獎(jiǎng)狀+禮品一份﹞洗潔精10元最佳環(huán)保意識(shí)獎(jiǎng)2名

　　﹝獎(jiǎng)狀+禮品一份﹞掃把20元最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名

　　﹝獎(jiǎng)狀+禮品一份﹞紙巾10元最佳主題獎(jiǎng)1名

　　﹝獎(jiǎng)狀+禮品一份﹞拖把10元最佳解說員2名

　　﹝證書﹞

　　共需經(jīng)費(fèi)：350元

　　廣西東方外語職業(yè)學(xué)院

　　國際與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院

　　分團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活部

　　20xx年10月31日

設(shè)計(jì)方案篇3

　　第四單元愉快的夏天

　　主題二過傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

　　2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng)，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。

　　3、學(xué)習(xí)制作小紙粽子，練習(xí)正確運(yùn)用剪刀等簡(jiǎn)單工具。

　　4、在參與過程中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行與他人合作、交流，分享成果。教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備

　　（1）提前了解學(xué)生對(duì)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認(rèn)知狀況。

　�。�2）收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。

　　（3）認(rèn)真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。

　　（4）準(zhǔn)備制作工藝小粽子的工具和原材料。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備

　�。�1）把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動(dòng)的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。

　　（2）有條件的話，可以參加一項(xiàng)端午節(jié)的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子。

　　（3）準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)單工具。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生初步了解民族文化，感受民俗民風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作的`能力。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、端午節(jié)的故事

　　1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？

　�。ㄞr(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午亦稱端五，是我國最大

　　的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。）

　　2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？請(qǐng)你和同學(xué)們說一說吧。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，師生共同講故事。

　　A出示屈原圖像介紹屈原

　　屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國時(shí)楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學(xué)家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……

　　B出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫。

　　C講故事

　　公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

　　從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。

　　二、端午節(jié)的活動(dòng)

　　1你還了解端午節(jié)里的特色活動(dòng)嗎？趕快介紹給大家吧。

　　A播放賽龍舟的情景，若有學(xué)生了解有關(guān)內(nèi)容可讓學(xué)生自己介紹。

　　西湖的龍舟分為兩種 .其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩 .競(jìng)賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉(zhuǎn)，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便

　　下水爭(zhēng)搶 .其中以錢、鴨兩物最難搶得，因?yàn)殄X幣入水即沈，鴨子則會(huì)四處游竄躲避 .

　　B掛蒲草和艾葉。

　　民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗 .艾，即艾蒿，多年生草本植物 .菖蒲，多年水生草本植物 .兩者皆可入中藥 .艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品 .燃點(diǎn)艾條可灸治多種病癥 .艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥 .端午期間，時(shí)近夏至，天氣轉(zhuǎn)熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多 .古時(shí)，人們?nèi)狈茖W(xué)觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康 .其實(shí)，真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣 .中國江南地區(qū)，有的習(xí)俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接 .通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用 .

　　C做香包

　　D掛彩線

　　中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色 .因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線 .系線時(shí)，禁忌兒童開口說話. 五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場(chǎng)大雨或第一次洗澡時(shí)，拋到河里. 據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康 .

　　E吃粽子

　　荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡(jiǎn)盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。

　　F佩香囊

　　端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。

　　G寫符念咒

　　中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅(qū)“鬼”在民間非常盛行。驅(qū)“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當(dāng)時(shí)，人們認(rèn)為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達(dá)驅(qū)邪的作用。另一種

　　重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅(qū)“鬼”的符咒。

　　H掛鐘馗像

　　在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習(xí)俗。掛鐘馗像，主要是為了消災(zāi)避難。

　　I迎鬼船

　　江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習(xí)俗。因?yàn)檫@一帶水淺，不能進(jìn)行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙?jiān)珊荡瑤еサ歉�、游街，謂之“迎鬼船”。 J滾雞蛋

　　在東北，端午節(jié)這天清晨，長(zhǎng)者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動(dòng)，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊(duì)和沙岡美林隊(duì)分別獲得男女標(biāo)準(zhǔn)龍舟賽冠軍。