設(shè)計方案
為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的設(shè)計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計方案 篇1
為了規(guī)范我校家庭經(jīng)濟困難學生伙食補貼發(fā)放工作，體現(xiàn)黨和政府對中職學生關(guān)懷，根據(jù)市財政局，市教育局長財教（20xx）162號《關(guān)于安排發(fā)放大中專院校家庭經(jīng)濟困難學生伙食補貼和學生食堂補貼的通知》精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、成立領(lǐng)導組和評審組：
1、領(lǐng)導組
組 長：
副組長：
成 員：
2、評審組
組 長：
副組長：
成 員：
另外加每班2—3人學生代表
二、補貼對象：比例、期限和標準
補貼對象為在我校注冊的全日制在校學生中家庭經(jīng)濟困難學生；補貼比例為在校學生的30%；補貼標準為每生每月30元；補貼期限為20xx年11月至20xx年4月，共5個月（2月份放假除外）。
三、補貼條件：
1、愛祖國，愛學校，尊敬師長，團結(jié)同學，有責任心，有愛心；
2、家庭經(jīng)濟貧困，平時生活節(jié)儉，學習認真，進步較快，有上進心；
3、積極參加學校的集體活動，按時上課、做早操、做課間操等；
4、遵紀守法，不抽煙，不酗酒，不打架，不私自外出；
5、熱愛勞動，講究衛(wèi)生（包括個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生）。
四、評審工作程序
1、領(lǐng)會精神。召開相關(guān)領(lǐng)導人員會議，領(lǐng)會有關(guān)精神，并向?qū)W生宣傳黨和國家關(guān)心中職學生的關(guān)懷和愛護；
2、組織評選。組織學生，根據(jù)補貼條件進行評選；
3、學校評審。結(jié)合學生日常消費行為，根據(jù)評選條件，由學校評審組進行綜合審核確定初選名單；
4、公示名單。學校將初選名單在校內(nèi)進行不少于5個工作日的.公示。公示內(nèi)容包括學生名單、人數(shù)、舉報電話等；
5、健全檔案。學校要建立健全有關(guān)享受伙食補貼的學生的相關(guān)資料，包括相關(guān)文件、領(lǐng)導組評審組成員名單、學生花名表等。
6、上報名單。公示無異議后，學校將受補貼學生花名單、會議記錄、公示材料及相關(guān)資料報送教育局。
五、檔案管理
學校要將相關(guān)文件、學校工作組織、工作制度、補貼名單匯總表、會議記錄、公示材料、發(fā)放補貼憑證和表冊等資料集中整理歸檔備查。
長治廣播藝術(shù)學校
二0XX年十二月九日
設(shè)計方案 篇2
1.前言
目前高職院校現(xiàn)代禮儀課的教學多采用傳統(tǒng)的“以教室為中心、以教師為中心、以教材為中心、期末考試一錘定音”的教學模式，而這種教學模式很難滿足目前的高職學生人才培養(yǎng)的需要，急需進行教學改革�，F(xiàn)代禮儀課程的考核方案設(shè)計作為該課程實訓教學體系改革與構(gòu)建的重要組成部分，旨在通過此種模式的考核，實現(xiàn)對教學效果檢驗，對學生的學習予以指導、反饋和激勵，進而促進教學水平的提高。
2.考核方案設(shè)計的基本思路
2.1 考核方案的設(shè)計原則
本課程考核方案的設(shè)計原則本著現(xiàn)代禮儀課程的特點及教學目標，以理論與實踐相結(jié)合，重在實踐，構(gòu)建高端技能型人才的典型綜合素養(yǎng)為原則。
2.2 考核形式
基于現(xiàn)代禮儀的實用性特點，現(xiàn)代禮儀課程的.評價與考核體系將嘗試實行“課內(nèi)基礎(chǔ)分”加“課外實踐獎勵分”的特殊制度。
2.2.1 課內(nèi)基礎(chǔ)分
課內(nèi)基礎(chǔ)分實行百分制。課程采用任務(wù)驅(qū)動的教學模式，學生要按照相關(guān)職場的實際工作任務(wù)、工作過程和工作情景來完成任務(wù)，接受考核與評價。教學過程中對學生每一個學習任務(wù)的完成情況進行能力考核與評價，并實行“三結(jié)合”的評價與考核體系，即學生自評、學生互評和教師評價三結(jié)合。學生自評和學生互評既可以激勵學生在任務(wù)實施及完成的過程中，重視技能規(guī)范和考核標準，在過程中高效地控制實訓質(zhì)量，又可以調(diào)動學生力爭上游，積極進取的精神和學習的樂趣。教師評價一方面便于教師對學生完成任務(wù)的過程給予引導和指導，以保證學習目標的達成，另一方面為了鼓勵學生，讓他們在學習過程中獲得成就感和進取精神。采用學生自評、學生互評和教師評價相結(jié)合的評價方式，構(gòu)建一整套以能力評價為核心的評價制度。由平時學習任務(wù)的完成情況累積，形成綜合實踐測評結(jié)果，即把考核、評價過程嵌入到每一個項目的教學過程之中，形成全過程評價、考核制度。
2.2.2 課外實踐獎勵分
課外實踐獎勵分最高20分，目的是形成激勵機制，鼓勵學生學以致用，增強應變能力，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在實踐中學習和成長。
課外實踐獎勵分加分項目：禮賓服務(wù)活動獎勵分和禮儀競賽中獲獎?wù)呒臃謨身棧渲卸Y賓服務(wù)活動獎勵分包括參加學院重大活動的禮賓服務(wù)者和由學院組織外出參加社會重大活動的禮賓服務(wù)者，根據(jù)表現(xiàn)評價加分。多次活動可以累積，鼓勵學生積極參與社會禮儀實踐活動，此項目最高加分5分。加分標準：獲得領(lǐng)導和來賓們的高度贊揚或獲獎，記3分；獲得領(lǐng)導和相關(guān)工作人員的充分肯定，記2分；其余表現(xiàn)記1分。禮儀競賽中獲獎?wù)呒臃謽藴剩簢壹壂@獎一等獎15分，二等獎14分，三等獎或其它獎項13分；市級獲獎一等獎12分，二等獎10分，三等獎或其它獎項9；區(qū)級獲獎一等獎8分，二等獎6分，三等獎或其它獎項5分；院級獲獎一等獎4分，二等獎2分，三等獎或其它獎項1分；此項不累計加分，取最高值。
實行“課內(nèi)基礎(chǔ)分”加“課外實踐獎勵分”的考核形式對學生的基本技能、綜合技能和通用能力進行全面考核與評價，推進教學效果，實現(xiàn)高端技能型人才的典型綜合素養(yǎng)培養(yǎng)目標。
3.課內(nèi)考核內(nèi)容及考核標準
選取在實際工作中最為常用和實用的禮儀活動作為典型工作任務(wù)同時也是課程考核的內(nèi)容模塊。課內(nèi)考核根據(jù)以下兩個模塊，五項工作任務(wù)的完成情況取平均值。
3.1 模塊一：儀容、儀表、儀態(tài)禮儀
檢驗學生是否掌握“儀容、儀表、儀態(tài)”禮儀，在實際工作中能否展現(xiàn)迷人的風度和優(yōu)雅的舉止。
3.1.1 任務(wù)一：站姿
常言道：“站如松，坐如鐘”，從一個人的站姿，人們可以看出他的精神狀態(tài)、品質(zhì)和修養(yǎng)及健康狀況。因此該項目在實訓時，主要圍繞以下幾個項目進行考核：
頭正、忌歪頭，該考核點所占分值權(quán)重為10%；頸直：下頜微收，雙目平視前方、忌斜眼、縮脖，分值權(quán)重為5%；肩平，放松，自然呼吸，分值權(quán)重為5%；胸挺，分值權(quán)重為5%；腹部后收忌挺腹，分值權(quán)重為10%；腰立：脊椎、后背挺直，忌蹋腰，分值權(quán)重為10%；臀收，分值權(quán)重為5%；腿直：兩腿并攏，直立，髖部上提，忌曲腿，分值權(quán)重為10%；腳靠：腳尖向前呈“Ⅱ”型或是 “V”字型，分值權(quán)重為10%；手垂：兩手臂自然下垂，手指自然彎曲。分值權(quán)重為10%。
3.1.2 任務(wù)二：坐姿
從禮儀學的角度，坐姿要求人在入坐時，要保持身體平衡，先出右腳，左腳要緊跟；坐下的時候要輕，讓客人感覺很優(yōu)雅。因此該項目在實訓時，主要圍繞以下幾個項目進行考核：
入座姿態(tài)，該考核點所占分值權(quán)重為5%；坐在椅子上的位置，分值權(quán)重為5%；身姿態(tài)，分值權(quán)重為20%；手的放置，分值權(quán)重為20%；三種腿部姿態(tài)中的兩種，分值權(quán)重為30%；表情，分值權(quán)重為10%；保持效果，分值權(quán)重為10%。
3.1.3 任務(wù)三：走姿
走姿要求人在行走時挺胸、收腹、抬頭、身體重心落于兩腳掌；手臂自然下垂，膝蓋伸直，面帶微笑；步幅不能過大，男在40厘米左右，女30厘米左右。因此該項目在實訓時，主要圍繞以下幾個項目進行考核：
上身姿態(tài)，該考核點所占分值權(quán)重為10%；手臂擺動的角度及自然度，該考核點所占分值權(quán)重為10%；路線：男走平行線，女走一條線，分值權(quán)重為20%；腳尖朝向，分值權(quán)重為10%；腳踝彈性恰到好處，分值權(quán)重為10%；跨步的幅度及均勻度，分值權(quán)重為10%；根據(jù)設(shè)置情景變換步態(tài) ，分值權(quán)重為10%；身體與手、腳的協(xié)調(diào)配合，分值權(quán)重為10%；表情，分值權(quán)重為10%。
3.1.4 任務(wù)四：儀容、儀表禮儀
愛美之心人皆有之，大方、得體的儀表，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。該項目在實訓時，主要圍繞以下幾個方面進行考核：個人衛(wèi)生，發(fā)型，妝容，服裝、服飾，表情，上述五個考核點所占分值權(quán)重各為20%。
3.2 模塊二：職場交際與行為禮儀
該模塊在授課過程中，主要檢驗學生能否把所學的“職場交際與行為禮儀”運用于職場交往中，能否運用“握手、引領(lǐng)、介紹、遞接名片”等禮儀開展各種職場交往活動。因此教師可以采取情景模擬的教學方法，如設(shè)置一個“酒店會談的交際情境”綜合實訓項目,同學們4人一組成立模擬公司,模擬本公司與其它公司酒店見面會談場景,將握手禮儀、引領(lǐng)禮儀、介紹禮儀、遞接禮儀等,運用于其中進行演練。
設(shè)計方案 篇3
一、指導思想：
為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，進一步展示我校的藝術(shù)風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設(shè)，在原有合唱隊人員進行重新調(diào)整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。
二、合唱團成員：
凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團。經(jīng)過一段時間的學習培訓后，由老師進行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊員綜合素質(zhì)進行挑選。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術(shù)指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如隊員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱隊的資格。
三、訓練措施
1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學生合唱的興趣。
2、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣
合唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
四、訓練目標：
1、基本功訓練
教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。
聲音的訓練:
(1)呼吸 (2)聲音位置 (3)發(fā)聲訓練
音準的訓練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準來源于基礎(chǔ)訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。
尋找共鳴位置擴大音域的訓練
�。�1）胸音訓練 （2）頭音訓練
合唱表現(xiàn)的'四種手段
�。�1）連唱 （2）跳唱 （3）強而有彈性 （4）不連不跳
節(jié)奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
咬字吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)
通過學習藝術(shù)歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。
3、聲部和諧訓練
由于學生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練。
4、擴大知識范圍開闊眼界
定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。
五、訓練時間：
周一至周五課外活動
六、訓練地點：
音樂教室
設(shè)計方案 篇4
教學內(nèi)容：教科書第99頁例1和“做一做”，練習二十三第1題和第3、4題。
教具準備：運動會廣播操表演錄像或幻燈片。
教學過程：
一、回顧，解決簡單問題
教師親切談話：請同學們認真聽、仔細想，看誰能很快解決下面的問題。
接著，口述下面的問題。
二一班一些學生為布置教室做紙花。每兩位小朋友一小組，每位小朋友做3朵花，8個小組一共做了多少朵花？
待學生解決問題后，請兩、三名學生說一說解決問題的過程和結(jié)果。
教師評價解決問題的方法，并鼓勵學生探討解決新的問題。
二、自主探索，解決新問題
1.創(chuàng)造情景，引出問題。
展示運動會開幕式上廣播操表演情境，吸引學生“進場”。接著，定格在表演廣播操的一個方陣上（與例1一致），由小精靈提出問題（畫外音）。
2.自主探索解決問題的方法。
請學生獨立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問題的方法。允許遇到困難的學生與伙伴交流意見。
3.組織交流。
請學生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加深學生對解決問題的`步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學知識解決問題的成功體驗。
三、自主解決問題
1.請學生獨立解決教科書第99頁“做一做”中的問題。
注意留給學生充足的時間。
2.組織交流。
鼓勵學生展示自己解決問題的方法。
由于學生觀察事物的角度不同，收集到的數(shù)學信息不同，思考探索的解決方法也就不同。解決“一共有多少個？”的方法可能會出現(xiàn)多種。例如，
①5×6×8 ②5×6×（5＋3） ③5×6×7＋5×6
�、�5×6×7＋30 ⑤30×8 ⑥30×5＋30×3
只要學生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生探索的欲望，增強學生學好數(shù)學的信心。
四、練習
1.請學生解決練習二十三的第1、3、4題。
�。�1）要求學生獨立完成。可以不受習題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決哪一個。
解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學和老師。
�。�2）適時鼓勵學生，尋找不同的方法解決問題。
�。�3）組織交流。
�、僭谛〗M內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個學生都參與表達解決問題過程和結(jié)果的學習活動。
�、诟鹘M推出代表向全班學生展示解決問題的方法。
2.請學生聯(lián)系身邊的事，提出需要用乘法兩步計算解決的問題，并解決問題。
五、總結(jié)
1.請學生說一說收獲和體會。
2.教師強調(diào)：在我們的生活中處處都有數(shù)學問題，希望每個同學都能注意觀察，發(fā)現(xiàn)、提出身邊的數(shù)學問題，并運用所學的數(shù)學知識去解決這些問題。每個同學都越來越聰明、能干。
設(shè)計方案 篇5
選擇這門選修課是我正確的一個選擇，我覺得對我以后的生活有很大的影響，使我平時在消費方面很有幫助。
首先，我知道了，錢要花在刀刃上，作為學生應該把錢花在你必須花的地方，做一個簡單的T型記賬本，抽空整理下就可以很好的掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的支出做出計劃，達到控制的目的，要有長遠的打算，不要為一時的消費而不顧消費的數(shù)量，要有足夠的準備，以免以后急需錢的時候沒有辦法，而救不了狀況。這樣，將會直接影響到他們將來的生活方式和態(tài)度。
其次，如果我們冷靜下來制定一個切實可行的理財方案，不僅可以減少開支，而且可以培養(yǎng)自己的理財能力，為將來的生活奠定良好的基礎(chǔ)。該花的就花，能省下的'就盡量省，飯要吃好，衣要穿暖，衣食住行方面要合理安排，要有理財規(guī)劃和計劃。有句諺語講，吃不窮，穿不窮，計劃不周要受窮，不適合自己的理財方式，堅決拋棄。
還有，在入保險方面不要認為給孩子入保險就是為孩子著想的，如果有深遠的打算的話，就應該先選擇給家長入保險，這也是我在個人理財課上學到的有用的小知識。另外還有就是可以把自己賺到的錢再讓他繼續(xù)賺，如果合理的存錢的話，就可以讓自己有更多的錢收入錢包，這樣就可以使自己不費力就賺到錢。
總的來說，大學生學習投資理財，是一件很需要耐心與毅力的事情，并不是花一時的功夫就可以學好，或是光學習理論就能夠畢業(yè)的事情，主要還是在自己實際參與上面，只有去市場上體驗失敗于成功，才能真正的看出一個人是否真正學到了點什么，或是根本就不適合于直接去投資理財，當然對于這種人，他們應該學習把自己的資金交給什么樣的人去管理了，以后的人生要面對各種各樣的情況，讓我們共同參與社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)與發(fā)展，因為市場需要有才干有能耐的人去參與，你我共同努力，把自己腰包里不多的“銀子”投入到最需要的地方去，同時能夠月有節(jié)余，成為真正的理財高手，為未來的學習和生活做好充分的準備。
第一，制定理財目標。對此應有很多方面的考慮，首先這個理財目標要量化，比如說要買一個房子，這是不是一個理財目標?這不是。要買一個價值多少錢的房子，要三年以后買房子，還是明年就要買房子，這才是一個理財目標，就是說要量化，要有一個時間的概念。同時，你還可以想象一下，住在這個房子里會是一個什么樣的狀況，這樣有助于實現(xiàn)你的理想目標。真正的理財目標是一個量化、有期限的目標。
第二，回顧自己的資產(chǎn)狀況。什么叫回顧資產(chǎn)狀況?就是看一看你到底有多少財可以理。一個是你過去有多少資產(chǎn)，再一個你未來會有多少收入，這都屬于有多少財可理的范疇的問題�？匆幌履愕馁Y產(chǎn)是不是符合自身的需求，你的資產(chǎn)負債是不是合理，是不是還可以利用一些財務(wù)杠桿讓自己的財務(wù)結(jié)構(gòu)更加合理，這都是回顧資產(chǎn)狀況。
第三，了解自己的風險偏好。有人說自己是一個很保守的人，有人則會說自己是一個非常進取的人，你如何才能正確評價你的風險偏好呢?有三個方法，首先要考慮你的個人情況，有沒有成家，有沒有供養(yǎng)的人口，支出占收入的多少。如果你有一個孩子，你的投資行為還是非常進取非常高風險的，只能說明你沒有清醒的認識，因為要負擔的家庭責任已經(jīng)不一樣了。其次，考慮投資的趨向。比如說你在股票方面非常在行，你在投資方面是非常進取的人等等。最后，還要考慮個人性格的取向。不同性格的人在面對一些事情的時候，會做出截然不同的選擇，性格也決定了人們在理財過程中會有哪些行為。
第四，進行合理的資產(chǎn)分配。這個資產(chǎn)分配是戰(zhàn)略性的，是在非常理性的狀態(tài)下做出的資產(chǎn)分配，不能今天突然聽朋友說一個股票非常好，就把所有的資產(chǎn)都放在股票上。應該首先把資產(chǎn)做一個很好的分配，比如說從戰(zhàn)略的角度講，只拿30%的資產(chǎn)做股票投資，不管別人怎么說，就固定在30%，20%的資產(chǎn)放在銀行里，這就是一種戰(zhàn)略性的資產(chǎn)分配。
設(shè)計方案 篇6
一、活動目的
展現(xiàn)當代中學生朝氣、活力、團結(jié)、進取的'精神風貌；展現(xiàn)班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設(shè)和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現(xiàn)學生良好學習風貌，培養(yǎng)文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活；提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的關(guān)注，提升學生的文學素養(yǎng)。
二、組織單位：
邊陽中學團委
三、評比對象：
邊陽中學初、高中全體團支部
四、活動主題：
月份
9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國慶節(jié)” “志存高遠， 報效祖國” 紀念“12.9” “元旦節(jié)”
五、評比內(nèi)容
1、教師節(jié)（老師，您辛苦了、感謝老師）
2、國慶節(jié)（祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年）
3、志存高遠，報效祖國（學生立志、奉獻社會）
4、紀念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線）
5、元旦節(jié)（以歡度新年和弘揚傳統(tǒng)文化為主線）
六、評選要求：
1、標題醒目，突出。
2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。
3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。
4、字跡工整、不潦草，無錯別字。
5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內(nèi)容相符合。
6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。
七、活動進程：
1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.
2、每月29日對評分結(jié)果進行張貼公布.
3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進行表彰.
八、相關(guān)說明
1、設(shè)計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標等）。
2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。
3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。
九、獎品設(shè)置：
一等獎1名 獎狀+獎金(40.00元)
二等獎2名 獎狀+獎金(30.00元)
三等獎3名 獎狀+獎金(20.00元)
優(yōu)秀獎10名獎狀
設(shè)計方案 篇7
活動目的：改變兩種傾向：變輔導員要我入隊為我要入隊，變老隊員給我佩戴領(lǐng)巾為我要榜樣來佩戴領(lǐng)巾。讓每一位新隊員在活動中扎實接受到隊前教育，在活動中更好認識少先隊組織，在活動中體驗到加入少先隊是一件無尚光榮之事，為正確引導他們樹立起健全的人生觀和世界觀做好鋪墊。
活動主題：給新隊員一次嶄新的入隊模式，讓新隊員在入隊中倍感光榮
活動準備：收集革命小英雄故事、教給被邀請人系紅領(lǐng)巾的方法、相機一部、特大號紅領(lǐng)巾若干、新隊章若干本、學校隊史照片
活動過程：
一、家校攜手建隊會課堂
通過家校合力，讓隊前教育看得見，摸得著，有意義。讓新隊員接受隊前教育后，能主動向組織遞交申請。
�。ㄒ唬⿲W校隊課堂
1、舉行家長隊知識培訓會，聘請家長為少先隊家庭輔導員，確保家庭教育中能滲透隊的教育，從而達到家校隊前教育一致性。
2、帶領(lǐng)新隊員走進隊室，從認識紅領(lǐng)巾開始，讓他們一步步走近少先隊，學習隊章，了解隊史。
3、舉行新老隊員手拉手活動。通過結(jié)對，讓新隊員在老隊員的現(xiàn)身說隊中，掌握隊禮，并由老隊員手把手、一對一教他們?nèi)绾螀⒓雨牭腵活動、如何遵守隊的工作制度等。
4、舉行學校隊的榮譽展，讓新隊員在學校的隊史中接受榮譽教育，讓他們?yōu)槟芗尤肷傧汝�、能為少先隊組織添光彩感到自豪。
�。ǘ┘彝リ犝n堂
1、舉行革命小英雄故事會，讓新隊員在王二孝小兵張嘎、攀東子等小英雄事跡中，懂得有志不在年高，從小就樹立起使命感。
2、帶領(lǐng)新隊員參觀當?shù)馗锩鼩v史博物館或是到革命遺址去，近距離了解中國的近代革命史，讓他們接受革命傳統(tǒng)教育，并明白今天幸福生活的來之不易。
3、給新隊員創(chuàng)造機會，讓他們順利完成隊前一件好事的任務(wù)，并讓他們切實感受到做事中的光榮感。家庭輔導員以照片或記錄等形式反饋給學校少先隊組織，給新隊員存上第一份值得紀念的隊檔案。
二、尋找身邊的榜樣星
在我們的生活中，一定有值得新隊員欽佩的星級人物，或是教師，或是醫(yī)生，或是警察，或是清潔工人，或是務(wù)工農(nóng)民……通過尋找活動，讓新隊員走近他們最敬佩的人，并邀請來給自己佩戴上第一根紅領(lǐng)巾。
（一）榮辱觀教育，讓隊員從小能能知榮明恥。
�。ǘ┱f欽佩的人，找身邊榜樣，體驗榜樣之事（在家長的陪同下進行）。
（三）新隊員請求榜樣星給自己頒發(fā)特殊獎勵（能出面佩戴紅領(lǐng)巾），然后有禮節(jié)的發(fā)出邀請函（由大隊部制作邀請函，新隊員進行填寫）。
三、光榮入隊
在莊嚴而又神圣的入隊儀式上，由隊員自己尋找的榜樣星為新隊員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，給新隊員留下人生第一次美好的印象。
�。ㄒ唬┭埲撕捅谎埲艘灰灰娒�。
�。ǘ┙Y(jié)對成形，佩戴紅領(lǐng)巾。
（三）互相祝福，彼此鼓勵。
�。ㄋ模┙Y(jié)對留影，完美定格。
設(shè)計方案 篇8
步入大學的我們，有更多的時間去照顧自己!應該抓住每一細節(jié)，打理自己!借“飲食文化節(jié)”這個良機，開始，更加好的照顧自己吧!
1、活動背景:
隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學生，尤其是愛美女士熱衷的話題!那么，“吃”就成為我們應該關(guān)注的焦點!吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā)，關(guān)注大學生的健康，關(guān)注他們的成長!飲食文化，明白其中的奧妙!
2、活動意義:
民以食為天，我們要從飲食中學到知識，注意自己的健康!飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學生培養(yǎng)良好的生活習慣，階段的活動延續(xù)至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預計第一階段活動將持續(xù)到xx年3月)。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為***學院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去。
一、活動地點及負責人:
宣傳活動地點:校本部飲食文化中心前、中南大學南校區(qū)七食堂前
校本部負責人:***
南校區(qū)負責人:***
二、活動步驟:
(一)、前期準備
1、活動申請;
2、設(shè)計宣傳板ocef組織有特制的宣傳板報，可供直接使用;
3、設(shè)計及復印海報和宣傳單可參考ocef組織的特制海報和宣傳單;
4、在校園網(wǎng)bbs發(fā)表募書帖借助科實部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對募書活動在網(wǎng)上進行積極宣傳;
5、大力開展本院的內(nèi)部宣傳通知全院各班青協(xié)負責人務(wù)必在班級內(nèi)作好宣傳工作，讓他們將此次活動的'精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，爭取在本院同學中募到更多書籍;
6、制作書籍募集明細表供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細信息;
7、為捐書者準備小紀念品若干如ocef組織特制的書簽等。
(二)、活動實施:
1、12月4日前完成前期宣傳工作將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區(qū)(食堂、教學區(qū)和宣傳欄);
2、12月4日(周日)組織大型的宣傳活動宣傳板分別于南校區(qū)七食堂前、本部飲食文化中心前展出，志愿者派發(fā)宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義;
3、確定固定的收書時間和收書地點由專人負責收書和書籍信息登記工作，便于該活動的長期開展;
4、書籍的托運工作在募集到一定數(shù)量的圖書之后，分類整理托運到ocef組織的受助學校。
(三)、注意事項:
1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋;
2、南校與本部的協(xié)調(diào);
3、圖書的管理和保存;
4、由于活動規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長，所需人手較多，可考慮讓04或05級的一個班級來承辦此次活動;
5、在書籍質(zhì)量上嚴格把關(guān)，以適合農(nóng)村中小學生閱讀為標準。如果收到一些不合要求的書籍，我們將作為舊書變賣，所得現(xiàn)金將購買適量適合的圖書或者作為包裝費用;
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
設(shè)計方案11-03
【經(jīng)典】設(shè)計方案07-22
設(shè)計方案（精選）07-27
（經(jīng)典）設(shè)計方案07-28
設(shè)計方案03-23
設(shè)計方案03-23
設(shè)計方案03-24
設(shè)計方案03-24
設(shè)計方案03-24
設(shè)計方案03-24