高考總結(jié)的發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。有關(guān)高考總結(jié)的發(fā)言稿，歡迎大家一起來借鑒一下！
高考總結(jié)的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
20**年我校共有3032人參加高考，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在市、區(qū)教育局的精心指導(dǎo)下，通過全體師生的共同努力，我校今年高考再創(chuàng)輝煌：一本上線443人，比去年增長46%，二本上線1506人，比去年增長35%，三本上線2435人，比去年增長21%,本科上線率達(dá)到81%，創(chuàng)歷史新高。高分層喜獲豐收，全市理科前十名，我校有三人：陶××688分位居全市理科第三名，被清華大學(xué)錄取，張××687分位居全市第四名被清華大學(xué)錄取，甘××683分位居全市第十名，被北京大學(xué)錄取，另有黃××676分位居全市第二十名，被北京大學(xué)錄��；文科涂××同學(xué)631分，位居全市第十名，被中國人民大學(xué)錄取。此外，有兩人被錄取為空軍飛行員。20**年高考我們圓滿地完成了上級交給的任務(wù)。回顧這一屆的高三工作，我們的基本做法有以下幾點：
一、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力
學(xué)校實行年級負(fù)責(zé)制，成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，使高三整體工作做到責(zé)權(quán)分明，分級管理，調(diào)控有力。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，年級內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)包班，落實三到位——思想教育到位、教學(xué)督導(dǎo)到位、月考管理到位，堅持四深入——深入師生、深入課堂、深入寢室、深入食堂，明確五個“為”——以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，做到六個“重”——重計劃、重協(xié)作、重反思、重責(zé)任、重和諧、重借鑒，保證了高三工作事事有人做，時時有人管，個個都有指標(biāo)，人人都有責(zé)任，從而形成了強(qiáng)大的高三工作合力。
二、 優(yōu)化教師隊伍，提高教師能力
質(zhì)量是生命線，優(yōu)秀的教師隊伍是教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此，必須建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、務(wù)實高效的高三教師隊伍和思想好、能力強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高三班主任隊伍，使之成為師德的表率、教學(xué)的骨干和育人的模范。學(xué)校對高三教師和班主任實行雙向選擇、年級聘用制和高三崗位試用制，依據(jù)學(xué)生測評滿意率、教育教學(xué)實績、師德師風(fēng)等情況，聘用愛崗敬業(yè)的教師擔(dān)任高三教學(xué)工作，從起點上保證了高三的師資力量。在著眼于選的同時，還立足于導(dǎo)。學(xué)校特別注重高三教學(xué)視導(dǎo)，邀請有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家和組織本校學(xué)科帶頭人、骨干教師到高三聽課，通過聽課找不足，通過評課辨優(yōu)劣，通過反思促提高。高三教學(xué)視導(dǎo)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，提高了教師教育教學(xué)能力。學(xué)校虛心學(xué)習(xí)高考名校，特別是衡水中學(xué)、銀川一中的先進(jìn)管理、教育、教學(xué)經(jīng)驗，廣泛收集、篩選和應(yīng)用各地名校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。作為豫南九校聯(lián)盟成員，我們互通有無，資源共享，統(tǒng)考統(tǒng)評，參觀學(xué)習(xí)，取回真經(jīng)，為我所用。與此同時，加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)科備課組的合作，整合、優(yōu)化教學(xué)資料，增強(qiáng)了高三教學(xué)針對性，保證了高三教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)學(xué)生管理，激發(fā)學(xué)習(xí)動力
我們牢固樹立以學(xué)生為本的教育思想，堅持德育為首，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，做好學(xué)生的思想教導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)督導(dǎo)和生活指導(dǎo)等工作，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活時間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過理想前途教育，幫助學(xué)生糾正思想上的偏差，樹立遠(yuǎn)大的理想，懂得“心有多大，舞臺就有多大”的道理。幫助學(xué)生培養(yǎng)自我約束、埋頭苦讀的習(xí)慣，把全部精力集中到學(xué)習(xí)上來。要求高三每一位科任教師擔(dān)任所教班級3－5名優(yōu)秀生或后進(jìn)生的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)他們的思想、學(xué)習(xí)，解決他們生活中碰到的困難。采取符合學(xué)生個性差異的教育方法，將賞識教育與批評教育有機(jī)結(jié)合起來，做好有針對性和實效性的思想教育工作，使每一位學(xué)生都能感受到來自學(xué)校和老師的關(guān)懷。知恩，然后感恩、報恩。愛象春風(fēng)細(xì)雨，喚來的是春暖花開。培優(yōu)補差是我們高三的重要工作，也是我們?nèi)〉贸晒Φ囊淮蠓▽�。對�?yōu)秀學(xué)生，重在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，讓他們正確認(rèn)識自己的不足，克服驕傲自滿情緒，永葆前進(jìn)的斗志。對偏科學(xué)生，重在加強(qiáng)對薄弱科的輔導(dǎo)，要求科任教師在每次月考后，對基本隊伍中的學(xué)科偏科學(xué)生面對面地認(rèn)真仔細(xì)分析試卷中的得失，在思想上強(qiáng)化對弱科的重視，并在方法上予以切實指導(dǎo)。
四、 加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
教研工作為教育教學(xué)提供理念依據(jù)和智力支持，是高三工作騰飛的翅膀，前進(jìn)的'車輪。學(xué)校要求每位高三教師加強(qiáng)對教學(xué)的要點、重點、難點和熱點的研究，加強(qiáng)對高考信息、考練題的研究，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的研究，使教學(xué)工作做到把握信息，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點，突破難點，緊扣熱點。在課堂教學(xué)中，落實“精、巧、新、實”的課堂模式，貫徹“自主、合作、探究”的新課改理論，優(yōu)化課堂過程，形成了優(yōu)化教學(xué)過程的基本“章法”，可概括為“五主四導(dǎo)四化”，即在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)時，以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教材為主源，以練習(xí)為主線；在優(yōu)化教學(xué)方法時，著眼于誘導(dǎo)，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；著眼于引導(dǎo)，變“死學(xué)”為“活學(xué)”；著眼于疏導(dǎo)，變“難學(xué)”為“易學(xué)”；著眼于指導(dǎo)，變“學(xué)會”為“會學(xué)”；在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境時，教學(xué)語言藝術(shù)化、師生關(guān)系融洽化、課堂管理科學(xué)化、教學(xué)效果有效化。課堂教學(xué)的優(yōu)化，抓住了一條途徑----有效教學(xué)，明確了三項要求----培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高思維能力、促進(jìn)特長發(fā)展，促進(jìn)了兩個提高----能力的提高和學(xué)業(yè)成績的提高，因而，課堂教學(xué)的優(yōu)化成為本屆高三教學(xué)的顯著特點。制定高三復(fù)習(xí)策略，積極調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，適當(dāng)縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，增長第二輪訓(xùn)練時間，保證第三輪演練時間�？茖W(xué)安排復(fù)習(xí)的進(jìn)度、練習(xí)的密度和演練的信度，正確處理好教與學(xué)、學(xué)與練、練與考的關(guān)系，保證了高三教學(xué)全過程的高效有序的進(jìn)行。
雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越。我們清醒地認(rèn)識到，已經(jīng)過去的高三工作，我們雖然取得了一定的成績，也積累了一些高三工作經(jīng)驗，但離上級的要求、家長及學(xué)生的期望還有一定的差距，也留下了些許的遺憾，如文綜學(xué)科高分少，普遍較平的情況。這些差距和遺憾都將是20**年高三工作的側(cè)重點。在今后的工作中，我們決心在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對高三工作的投入，不斷優(yōu)化學(xué)校管理，加大教研教改的工作力度，暢通高考備考信息渠道，齊心協(xié)力，克服困難，不斷拼搏，力爭20**年高考再上新臺階。
最后，祝愿全市各兄弟學(xué)校在20**年高考中再續(xù)輝煌!
謝謝大家!
高考總結(jié)的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
首先，我很高興今天在這里參加高考備考工作座談會�；仡欉^去一年的高考備考工作，感觸良多。因為今年是我校合作辦學(xué)結(jié)束后的第一年高考，各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界都很關(guān)注今年的高考成績會怎樣？對于我們來說，承受的壓力很大。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校今年高考取得了可喜的成績，給儋州人民交了一份滿意的答卷！
回顧過去一年的備考工作，我們注重統(tǒng)一教職工的思想認(rèn)識，旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學(xué)，突出重點抓備考。具體主要在以下幾個方面作出了不懈的努力。
一、確定高考目標(biāo)
眾所周知，無論是個人還是集體，定一個奮斗目標(biāo)并不是一件難事，但要定一個明確、具體、可行性強(qiáng)，能引領(lǐng)我們的行動，激勵所有人為之奮斗的目標(biāo)就需要慎重考慮各方面因素。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、年級組合力研究、再三斟酌，參考我校這屆高三學(xué)生的“入口”成績和往屆高三年級高考備考的各項數(shù)據(jù)，詳細(xì)的分析了本屆學(xué)生的學(xué)情，充分考慮今年高考可能存在的一些新的變數(shù)，最終確定了本屆高三的目標(biāo)：趕超14屆高考成績，13屆高考成績800分有xx人，700分以上xx人，一本上線xx人，一、二本上線xx人。我們還把奮斗目標(biāo)具體細(xì)化、量化，并把量化目標(biāo)分解到各個班、各個學(xué)科。用這些鮮明的奮斗目標(biāo)為整個高三的教學(xué)工作導(dǎo)航。可喜的是，今年我校的高考成績超額完成了預(yù)定的目標(biāo)任務(wù)，并有了新突破（我校歐怡同學(xué)以829分考取了全市文科第一名的好成績）。800分以上xx人，700分以上xx人，一本上線xx人，一、二本上線xx人。
二、著力調(diào)整備考策略
我們根據(jù)確定的高考目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，制定出總體備考策略:“力促尖子生、力推臨界生、力幫學(xué)困生�！钡诼鋵嵾@一策略時，兩個學(xué)期的備考工作重點各有側(cè)重，上學(xué)期主要“抓兩頭、帶中間”，下學(xué)期主要“抓中間、帶兩頭”。上學(xué)期的高考復(fù)習(xí)（第一輪）注重夯實基礎(chǔ)，各班樹立典型，放領(lǐng)頭羊，指導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭的同時，努力促使中間生形成追趕的局面。下學(xué)期把工作重點放在中間生（臨界生）上，爭取使中間生向一本線沖刺。從而有力地提高了重本的入圍率。
三、強(qiáng)化“三個管理”，增強(qiáng)備考工作系統(tǒng)性
第一，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理。因為高三學(xué)生有一定的自律性，所以我們主張讓學(xué)生自治，充分發(fā)揮班干部的作用，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識。我們從進(jìn)行紀(jì)律教育開始慢慢培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從提高自習(xí)課的質(zhì)量入手讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們每學(xué)期給各班都發(fā)一本班風(fēng)記錄本，由班干部每天如實記錄班里早讀、上課、晚修等學(xué)生到位和學(xué)習(xí)情況，每月年級組收上來檢查評比一次。其次，我們規(guī)定在自習(xí)課（或晚自習(xí)課）各班要做到“三零”（即“零”抬頭、“零”聲音、“零”進(jìn)出），由班長用粉筆把“三零”要求寫在黑板上，讓學(xué)生相互監(jiān)督。此外，安排年級領(lǐng)導(dǎo)值班巡查各班對“三零”規(guī)定的遵守情況，每周通報一次檢查結(jié)果（與班主任的津貼掛鉤），對做得好的班級要表揚，對存在不足的班級要批評，并要求班主任立即加強(qiáng)整改管理。我們的目的是讓更多的學(xué)生都能達(dá)到了自我約束、自我管理的目的。我認(rèn)為復(fù)習(xí)備考不在于老師講多少，而在于學(xué)生能學(xué)進(jìn)多少，所以我們十分注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束和自我復(fù)習(xí)的能力。
第二，強(qiáng)化班級管理。高考成績的好壞，在一定程度上取決于管理水平的高低。在高考備考中，我們先后制定了《高三年級學(xué)生管理規(guī)定》、《高三年級強(qiáng)化管理的補充規(guī)定》等制度，要求高三學(xué)生嚴(yán)格遵守。我們要求每天高三學(xué)生要做到早、晚七點前到班學(xué)習(xí)，每天都安排年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班檢查登記，對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行通報批評教育。同時在這兩個時間段（早、晚七點）學(xué)生到班后要復(fù)習(xí)什么科目，年級都有具體的安排和要求。我們通過加強(qiáng)班級管理，讓各班形成“求實、守紀(jì)、開拓、進(jìn)取”的班風(fēng)，達(dá)到“勤學(xué)好問、刻苦成才”的學(xué)風(fēng)，提高了復(fù)習(xí)的效率。此外，我們還要求班主任在平時的工作中，要做到三點：嚴(yán)、勤、細(xì)，對學(xué)生要做到兩“跟蹤”（關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和日常行為）。班主任不管在任何時間，都要實施對學(xué)生高效、科學(xué)的管理，為高考備考營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高復(fù)習(xí)備考的效率。
第三，強(qiáng)化年級管理。為了提高年級管理效率，學(xué)校成立了以中層行政領(lǐng)導(dǎo)掛帥的高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組，配備兩個年級主任，一個主要負(fù)責(zé)教學(xué)方面，另一個主要負(fù)責(zé)德育方面，做到年級事事有人管，事事有人做，各成員之間相互配合，各盡其職抓好備考。此外，在年級管理中，注重抓好班主任和備課組長這兩個“龍頭”，定期召開班主任和備課組長會議，總結(jié)前段備考工作，安排下階段備考計劃等。班主任工作側(cè)重于學(xué)生管理，協(xié)調(diào)好各科任課教師間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生各科成績平衡發(fā)展。備課組長側(cè)重于教學(xué)管理，集思廣益，把握各科的復(fù)習(xí)導(dǎo)向、進(jìn)度、難度、收集高考信息，分析高考形勢，為復(fù)習(xí)備考提供可靠的知識引導(dǎo)。
四、分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，全面提高
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的實際情況，對高三年級的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。首先，我們把整個年級學(xué)生按不同層次進(jìn)行了分類（分班），摸準(zhǔn)哪些學(xué)生能沖刺700分或800分（編入實驗班），哪些學(xué)生考一本有希望（編入重點班），哪些學(xué)生考二本有把握（編入平行班），年級有針對性地根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層教學(xué)。其次，經(jīng)過細(xì)化分類之后，通過每次月考的成績進(jìn)行對比和分析，對存在的問題及時找對策解決（實驗班老師要利用課后時間對學(xué)生一對一交談，有針對性地指出問題，幫助學(xué)生查缺補漏）。第三，在教學(xué)過程中，教師也根據(jù)學(xué)生的層次，有針對性地輔導(dǎo)。如：能考一般本科的學(xué)生，重點在應(yīng)知應(yīng)會的題上多下工功夫；而對于沖一本線的學(xué)生不僅要有牢固的基礎(chǔ)，而且要重點在知識的再提高方面多下功夫。不僅要求知識掌握準(zhǔn)確，而且在答題速度、技巧等方面也要進(jìn)行訓(xùn)練。我們這樣做，不僅讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，還提高了備考的效率。第四，在制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃、講評、輔導(dǎo)等，工作都根據(jù)層次來落實。通過劃分層次，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了目標(biāo)，教師在教學(xué)上也有側(cè)重，摒棄那種大幫哄、一起趕的現(xiàn)象。這樣做既有利于學(xué)生個性的發(fā)展，又解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學(xué)困生吃不了的問題。
五、注重與名校交流學(xué)習(xí)，提高備考質(zhì)量
多年的成功備考經(jīng)驗告訴我們要通過“走出去，請進(jìn)來”的模式來提高備考質(zhì)量。我校在高考備考中，不是單打獨斗，更不是“閉門造車”，而是注重與名校交流學(xué)習(xí)。首先，我校多次組織高三教師到省內(nèi)名�！叭〗�(jīng)”。如組織到海南華僑中學(xué)、�？谝恢械葘W(xué)校聽課，課后與名校備課組長、教師等交流學(xué)習(xí)；其次，我們邀請省內(nèi)名校的專家和老師到我校“傳經(jīng)送寶”，到班聽課，實地指導(dǎo)我校高考備考；第三，我們注重收集和利用省內(nèi)名校的高考備考信息和試題，提高我校的備考質(zhì)量；第四，積極參加市教育局和市繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的各種備考活動，與各兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)；第五，通過與省內(nèi)名校的聯(lián)考、參加全市的統(tǒng)考等，對成績進(jìn)行分析，查找存在的不足問題，及時解決。
今年高考我校有了突破，我們感到高興！但我們更明白只有謙虛謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)、追求不止，我們才能在今后的育人道路上走的更穩(wěn)，走的更遠(yuǎn)。
謝謝大家！
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