小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選16篇）
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽、說(shuō)、讀，最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂(lè)在其中。下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀參考~
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！再過(guò)三個(gè)月，您的孩子就要參加小升初的考試了，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流孩子在家在校情況，以便我們能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，家校凝成一股合力，一起為提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展出謀劃策�？傊痪湓挘�"一切為了孩子"。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們六（2）班的每一位孩子一定能取得一份優(yōu)異的成績(jī)，懷揣著一份成功的自信跨入中學(xué)的大門，開始又一段新的學(xué)習(xí)歷程！
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說(shuō)大部分學(xué)生考出了自己的水平，但發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也令人擔(dān)憂：
自覺性差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，在家在校表現(xiàn)判若兩人。
心理素質(zhì)較差，有的過(guò)于自卑，有的過(guò)于自大。
學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
還有一個(gè)現(xiàn)象：全班59人，28個(gè)男生，但是，前十名中只有一個(gè)男生，最后十名中卻有8個(gè)男生。是男生不如女生嗎是有的孩子特別笨嗎答案絕對(duì)是否定的。學(xué)校教育是同等的，為何學(xué)生的表現(xiàn)卻大相徑庭究其原因是家庭教育�，F(xiàn)在孩子已在六年級(jí)，雖說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，但"亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚"，孩子畢竟是可塑的，只要每一位家長(zhǎng)重視起來(lái)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，行為，衛(wèi)生習(xí)慣稍加注意，好好補(bǔ)救，對(duì)孩子的將來(lái)一定有很大的幫助。
最后，就針對(duì)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)探討一下我們今后家教努力的方向。
看書
每天看書至少一小時(shí)是風(fēng)雨不動(dòng)的作業(yè)，因?yàn)榧哟蠛⒆拥拈喿x量，在一定程度上可以開拓孩子的視野，影響孩子為人處世的態(tài)度，尤其是提高孩子的理解感悟能力。但家長(zhǎng)對(duì)于孩子閱讀的書籍一定要加以引導(dǎo)：（內(nèi)容）首選是語(yǔ)數(shù)英，其次是作文書，最后是內(nèi)容上以情感，科普為主的課外書籍。（效果）簡(jiǎn)單的提問(wèn)，復(fù)述作文內(nèi)容，背背好詞佳句，更提倡家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，交流感受。我們希望家長(zhǎng)盡量這樣做，只是為了提高孩子閱讀的質(zhì)量，起一個(gè)事先監(jiān)督的作用，防止孩子"磨洋工"。因?yàn)槟裢碜龅模魈煳覀兝蠋熯�是有一個(gè)檢查反饋的程序。
簽名
�。ê⒆釉绯繙喫~簽名現(xiàn)象）可以說(shuō)，不到萬(wàn)不得已老師不用這一招。老師要求簽名的目的是什么是我們迫切希望您能認(rèn)真地查看簽名的內(nèi)容，進(jìn)步的要鼓勵(lì)，尤其是退步的要加壓，沒有完成的更不能睜一眼閉一眼，讓我們老師對(duì)每個(gè)孩子的要求在您的監(jiān)督下回家后得到延續(xù)，鞏固。所以我希望今后我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)回家和孩子約定：早晨不簽名，簽名時(shí)別忘了問(wèn)一聲，看一眼，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。
了解孩子學(xué)習(xí)和生活的需要
首先我們以平等的心來(lái)對(duì)待孩子，他們渴望理解，尊重，交流；其次是科學(xué)的愛孩子——嚴(yán)厲與慈愛并重，多鼓勵(lì)，多支持；然后是經(jīng)常陪孩子聊聊天，抽時(shí)間在家開展一些活動(dòng)，晚上盡量不要讓孩子一人在家，經(jīng)常看看學(xué)生的書包里的學(xué)習(xí)用品，如有情況可通過(guò)電話通知老師，及時(shí)糾正。有的家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子，自己給孩子買了不少課外輔導(dǎo)資料，讓孩子練習(xí)，這是好事。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，要適量！多了不僅降低練習(xí)質(zhì)量，而且還影響了學(xué)生學(xué)校里的作業(yè)和學(xué)習(xí)。
關(guān)注思想
孩子正處于六年級(jí)，是思想品德的形成期，現(xiàn)在社會(huì)上誘惑較多，在加上學(xué)習(xí)的壓力，有時(shí)會(huì)做一些較為反常的事。作為家長(zhǎng)，要多抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子談?wù)勑�，了解他的思想�?dòng)態(tài)，他的交友情況。例如，晚上盡量不要讓孩子一人到廣場(chǎng)上玩，因?yàn)閺V場(chǎng)上魚目混雜，避免交上不好的朋友。對(duì)孩子放學(xué)，節(jié)假日的去向也要關(guān)注，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥恼?qǐng)求就將同學(xué)留宿在家。
綜上所述，概括為三多：多陪陪，多聊聊，多查查！我們之間多多聯(lián)系！讓我們一起努力！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“李老師上課，我聽不懂�！甭牪欢�，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）讓孩子多聽錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說(shuō)。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
下午好!我是這個(gè)班的英語(yǔ)老師，我姓李。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝 你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功 的喜悅。
首先，我想談一談大家比較關(guān)心的期中考試的成績(jī)問(wèn)題。從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯龊芏嗟膯?wèn)題：孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí);有些孩子聽課習(xí)慣不夠好，導(dǎo)致課堂上的很多知識(shí)點(diǎn)有所落漏;部分孩子的分析、判斷能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，等等。從成績(jī)來(lái)分析，這次考試考得很不理想，主要原因有幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞和句子記憶不牢固或根本不去記�；丶也患皶r(shí)地復(fù)習(xí)鞏固。二、班上的雙差生比較多，嚴(yán)重拉低了班上的成績(jī);三、本學(xué)期沒有進(jìn)行單元測(cè)試，訓(xùn)練的題型較少，后半個(gè)學(xué)期我們準(zhǔn)備加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講。為此我剛接手這個(gè)班就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的聽課率。如：上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性作，可是，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽講。課堂上每節(jié)課認(rèn)真聽講的同學(xué)有：梁景梵、蔣淑童、梁枝婷、羅?彥、伍胡靜云、梁雨婷、鄧凱文、于繼躍、易志軒、易愛華、謝雨妤、陶心宇、陶思宇、蔣桂玲、湯文萱、龍俊海、龍亞洲、徐志杰。梁繼亮。上課喜歡開小差或講話的有:鄒昂、唐懿、董星照、吳行彬、李超、李業(yè)敬、湯光耀、李思思、秦子婷、伍秋璇、黃莉、林文博、黎文彪、張宇超、莫?dú)W杰、曾春榮、胡蝶。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來(lái)，班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè)觀。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是數(shù)學(xué)作業(yè)每天都需要練習(xí)，才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢。據(jù)調(diào)查，有些學(xué)生從讀一年級(jí)開始讀書，到目前為止，還沒有認(rèn)真的看過(guò)書，每次的家庭作業(yè)到學(xué)校后，才急忙抄別人的，有的為了應(yīng)付檢查寫一半就交，有的甚至交空本子，這樣的習(xí)慣不是個(gè)別人，每班都有十幾個(gè)左右，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能把學(xué)習(xí)搞好?哪像一個(gè)好學(xué)生。一個(gè)身體健康的學(xué)生，如果從小就沒有好的習(xí)慣，喜歡偷懶，貪玩，撒謊，長(zhǎng)大后也沒有出息。難道我們的家長(zhǎng)喜歡這樣的孩子嗎?作業(yè)是每位做學(xué)生必須已完成的任務(wù)，是不可忽視的，學(xué)生在家全靠家長(zhǎng)的督促。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫好啦嗎?總之，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的作業(yè)，一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
作業(yè)能按時(shí)完成的同學(xué)有：梁景梵、蔣淑童、黃夢(mèng)麗、梁枝婷、羅?彥、伍胡靜云、梁雨婷、于繼躍、易志軒、易愛華、謝雨妤、陶心宇、陶思宇、蔣桂玲、湯文萱、張宇超、賀文哲、譚麗珍、龍俊海、龍亞洲、徐志杰、申矗峰。常常欠交作業(yè)的有：鄒昂、李思思、秦子婷、趙小杰、覃麗萍、董星照、李子旭、伍志鵬、黃忠華、易泯韜、唐匯郅、曾韓婷、李艷微、莫?dú)W杰、曾春榮。
3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
(1)培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想 品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，四年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。千萬(wàn)不能縱容孩子的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤要幫助孩子及時(shí)改正。
(2)重視家校溝通
可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事，真不想去。您想過(guò)沒有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
(3)嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎?
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!很高興能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠和各位家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，我是三年級(jí)4班的英語(yǔ)老師Jessie，在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，我想表達(dá)兩個(gè)感謝：首先，感謝您能夠百忙之中抽出時(shí)間來(lái)光臨學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明您對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重視，想了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，有了您的關(guān)注，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能夠更上一層樓;其次，感謝您能夠平時(shí)抽出時(shí)間來(lái)督促孩子的英語(yǔ)作業(yè)完成，和讀英語(yǔ)的情況，同時(shí)能夠給孩子簽字，你們給孩子做出了很好的榜樣，要知道"父母是孩子最好的老師"，有了你們這樣好的榜樣，也將是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面我把本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容給給位家長(zhǎng)做一簡(jiǎn)單介紹：
1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說(shuō)會(huì)寫，并且會(huì)按正確的順序書寫書寫英文字母;在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽說(shuō)讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要，特別是黑體單次。這些單詞要求孩子們能夠聽說(shuō)讀，并且能夠和正確的圖片匹配。
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求孩子們能夠熟讀，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，程度好的孩子可以嘗試背誦;
4、聽力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎�。所以說(shuō)每天的聽錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該都有一起作業(yè)的賬號(hào)，我平時(shí)會(huì)在上面布置一些聽力作業(yè)，希望您能夠督促孩子一起完成;英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合，下面我來(lái)講講家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子。
1.讓孩子多聽錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此作為家長(zhǎng)，要保證孩子每天放學(xué)后的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練時(shí)間，您可以再網(wǎng)絡(luò)上下載英語(yǔ)電子課本，作為孩子平時(shí)聽力訓(xùn)練的材料，也可以多下載一些英文歌曲，或者英語(yǔ)動(dòng)畫片，來(lái)訓(xùn)練孩子的聽力。當(dāng)然，您也可以再一起作業(yè)上完成聽力訓(xùn)練，總之要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
作為家長(zhǎng)，要盡量鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于提升孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成
三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不規(guī)范的，家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽字。請(qǐng)你們務(wù)必不要檢查家庭作業(yè)的時(shí)候，只是停留在問(wèn)一句:"英語(yǔ)作業(yè)寫完了嗎?"而希望你們能夠付諸于行動(dòng)。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)步，口語(yǔ)能力的提高，離不開學(xué)生自己的努力，更離不開在座各位家長(zhǎng)的支持與配合，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵(lì)，都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們?yōu)榱撕⒆拥挠⒄Z(yǔ)能夠取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步，一起加油!再次感謝您的聆聽，謝謝!
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是本學(xué)期擔(dān)任四（1）班英語(yǔ)教學(xué)的韋老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)剝蓚�(gè)禮拜下來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)，學(xué)生英語(yǔ)情況的印象。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的，這兩個(gè)禮拜，從課堂中的反應(yīng)可以看出。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情是高漲的。這說(shuō)明，四（1）班的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上擁有一定的優(yōu)勢(shì)。但是，本班學(xué)生整體動(dòng)作很慢，不容各位家長(zhǎng)忽視，兩周多的學(xué)習(xí)下來(lái)，只有xxx、xxx等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習(xí)。其他同學(xué)都是定定心心，一筆一劃地書寫，在第一個(gè)禮拜，黑板上的詞組抄寫，我就發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)在抄寫詞組的時(shí)候，喜歡看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，這樣以來(lái)，10個(gè)英文詞組都要抄寫5分鐘左右。在某種程度上，動(dòng)作慢，就是體現(xiàn)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不熟練性。
兩周多下來(lái)，我們已經(jīng)教了兩個(gè)單元，第一單元在默寫本默寫過(guò)一次，在英語(yǔ)紙上默寫了1次，總體成績(jī)一般。我?guī)Я?——6年級(jí)兩個(gè)大循環(huán)，比較熟悉這套英語(yǔ)教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級(jí)段，該掌握到怎樣一個(gè)程度。四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用，因?yàn)槿剿哪昙?jí)的轉(zhuǎn)換中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)也沒怎么多花功夫，也沒去參加什么業(yè)余輔導(dǎo)或者培訓(xùn)，英語(yǔ)成績(jī)基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子依然像三年級(jí)那樣，回家后讀讀書、聽聽磁帶，偶爾看看做過(guò)的英語(yǔ)試卷，那么英語(yǔ)成績(jī)并不會(huì)像三年級(jí)那么相對(duì)優(yōu)異了。四年級(jí)，英語(yǔ)的背誦和默寫是相當(dāng)重要的，培養(yǎng)孩子一個(gè)背誦和默寫的習(xí)慣，就是在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)知識(shí)反饋的重要途徑。所以，這歸根結(jié)底，又會(huì)涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時(shí)間就擠出來(lái)了，就有時(shí)間多背背多默默，那么，他所學(xué)知識(shí)的較之前所擁有的，也就扎實(shí)了，這樣，質(zhì)量也就出來(lái)了。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)真的只是監(jiān)督而不是陪做，這適用于每門科目，不僅僅是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
下面，說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)中，一些常規(guī)性的工作。
1、在英語(yǔ)作業(yè)本方面，基本是1號(hào)、2號(hào)、自備本。一般情況下，英語(yǔ)作業(yè)會(huì)記在當(dāng)天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫本。
2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本《英語(yǔ)筆記本》，記錄下每一個(gè)單元相關(guān)的重要知識(shí)，有些是語(yǔ)法點(diǎn)，有些是注意點(diǎn)，有些是常錯(cuò)誤點(diǎn)。總之，英語(yǔ)筆記本的作用是相當(dāng)大的，因?yàn)槭莿傞_學(xué)，英語(yǔ)筆記本上，記得也不多。接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì)充分利用好這本英語(yǔ)筆記本，也請(qǐng)家長(zhǎng)留下這樣一個(gè)概念：英語(yǔ)筆記本上的內(nèi)容是精華部分，是重要知識(shí)點(diǎn)，是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯(cuò)的習(xí)題。每天回去讀、背筆記本上的內(nèi)容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習(xí)慣。
3、4a英語(yǔ)書上、每個(gè)單元的a、e部分逐個(gè)到老師這里過(guò)關(guān)，我會(huì)在過(guò)關(guān)的部分做好記號(hào)，一目了然，家長(zhǎng)可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過(guò)關(guān)了，哪一課還不是很熟練，需要再加強(qiáng)讀背的。
4、英語(yǔ)預(yù)習(xí)方面，聽讀課文磁帶非常重要，預(yù)習(xí)時(shí)，整個(gè)單元的錄音，至少聽上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習(xí)。e部分是小對(duì)話。r部分是語(yǔ)音。g部分是內(nèi)容延伸。在預(yù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，a部分在預(yù)習(xí)時(shí)，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結(jié)構(gòu)，試著先寫寫。預(yù)習(xí)工作，做得越扎實(shí)，也就越能保障在課堂中學(xué)習(xí)的效率。
總之，提高本班同學(xué)的作業(yè)速度，是我們?nèi)恢髡n老師以及在座各位家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該說(shuō)是刻不容緩。讓你的孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長(zhǎng)作為督促者，真正讓孩子相對(duì)地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和各位共同探討下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何協(xié)調(diào)起來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，提出寶貴的意見，一起幫助孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
首先，我先說(shuō)下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們這個(gè)班的英語(yǔ)，我是才接手的，之前怎么樣暫不論，但由剛開始的孩子與我的不熟悉，到現(xiàn)在熟悉的這個(gè)過(guò)程，我親眼看著孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)在進(jìn)步，學(xué)生與學(xué)生之間由于學(xué)習(xí)表現(xiàn)的不一，拉開了一定的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，勁頭足，他們?cè)谡n堂上思維就活躍，踴躍發(fā)言，跟我做到了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣再加上課后讀書、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的鞏固，就形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。這樣，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，聽、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)的四方面能夠齊頭并進(jìn)，自然不會(huì)差到哪兒去。可也有些學(xué)生，上課注意力不容易集中，需要反復(fù)、多次去提醒，沒有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我們可以設(shè)想下如果您在工作時(shí)，抱著隨意的態(tài)度，那做事的成果肯定是沒有認(rèn)真做來(lái)的好的，同理，學(xué)習(xí)也是這樣。當(dāng)然，每個(gè)人的接受能力有著差異，但最起碼的書面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了，總歸是有幫助的。平時(shí)上課我講過(guò)的內(nèi)容，在課后得以反饋，復(fù)習(xí)鞏固，每天能有一點(diǎn)進(jìn)步，多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，十天就是十點(diǎn)，往后進(jìn)步的又何止一點(diǎn)，反之，不去認(rèn)真學(xué)、不去認(rèn)真聽、作業(yè)不做，每天要老師盯著去寫去補(bǔ)，我評(píng)講練習(xí)的時(shí)候根本就沒做，又怎么提高。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我來(lái)負(fù)責(zé)給孩子們傳授知識(shí)，這是我的責(zé)任，但是家庭教育也非常重要，你重視了、付出了，孩子們自然學(xué)有所成，而你松懈了、不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然不會(huì)好，孩子的自覺性是不高，他會(huì)有這種想法，我家長(zhǎng)都不在意，那我學(xué)的好不好是沒有關(guān)系的。從我與同學(xué)的交談過(guò)程中，我得知一些學(xué)得好的同學(xué)的家長(zhǎng)要求是很高的，考的90小幾都是要挨批評(píng)的，而一些家長(zhǎng)我有看到考了70多、80多分已經(jīng)覺得很不錯(cuò)了，這邊我要說(shuō)一下我們英語(yǔ)的優(yōu)秀是90分，然后每次考試我都會(huì)告知各位家長(zhǎng)平均分，如果您的孩子沒有達(dá)到平均分，就有點(diǎn)低了，所以我對(duì)他們的要求還是較高的。我希望各位家長(zhǎng)能配合我們老師，和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。下面我要提幾個(gè)要加強(qiáng)的方面：
一、要給孩子們營(yíng)造個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
在學(xué)校，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，肯定是尊重每個(gè)學(xué)生的，哪怕是學(xué)的再不好的同學(xué)，都是鼓勵(lì)為主，給他們多多發(fā)言的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)互幫互助的氛圍。 在家里，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)慕o些壓力，告訴他們你是管著他學(xué)習(xí)的，你是在乎的，而不要去無(wú)原則的打罵孩子，我們都不是高高在上的，我們都希望和孩子們打成一片，那就找個(gè)時(shí)間和孩子們溝通溝通，聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)歷了什么啊，無(wú)形中了解孩子，樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先要加強(qiáng)聽力和說(shuō)話的訓(xùn)練，然后才是讀書能力的培養(yǎng)。我們班同學(xué)聽力較差，剛開始時(shí)，對(duì)于我一些口頭用語(yǔ)是不能理解的，為此，家長(zhǎng)一定要配合，給孩子準(zhǔn)備個(gè)錄音機(jī)，讓孩子多去聽聽我們發(fā)的配套磁帶，為下一步張口說(shuō)打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說(shuō)、多練
英語(yǔ)就是要大聲讀、大聲說(shuō)，敢說(shuō)敢讀，不害羞，這樣有利于表達(dá)自己，培養(yǎng)信心。
3、讓孩子熟練背誦單詞和課文
這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是一幅圖一幅圖的教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生一幅圖一幅圖的背課文。等每幅圖都的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，會(huì)舉一反三。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。這邊我要和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下，我開學(xué)初就和孩子們說(shuō)過(guò)，每天默寫五個(gè)單詞或句子，不多，指在讓他們每天去復(fù)習(xí)鞏固下。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識(shí)，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
很高興見到大家!下面我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。
從學(xué)生的'家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。能配合老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字,在這里我非常感謝你們的理解和支持。因為大家都意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。但在成績(jī)面前我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，可以說(shuō)得過(guò)且過(guò),隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，怕吃苦的精神.
2.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據(jù)題中的信息，預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。
3.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān)，平時(shí)我每天布置的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng)。
4.閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項(xiàng)。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力，很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語(yǔ)磁帶，每周不少于2小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽15-20分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不要積壓任務(wù)。因此每天回家都有背書任務(wù).我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織默寫，并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過(guò)目。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，我們的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
家長(zhǎng)可以幫孩子購(gòu)買工具書，如英漢詞典等，孩子在平時(shí)作業(yè)中遇到不會(huì)的可以查閱，這樣可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量。
今后，我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是：
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開心!
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng)：
下午好。我是英語(yǔ)L老師，我很珍惜這次跟家長(zhǎng)們交流的機(jī)會(huì)。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。
本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我對(duì)本班學(xué)生嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂，課堂上遵守紀(jì)律，回答問(wèn)題積極，比較愛表現(xiàn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，愛聊聊天，導(dǎo)致課堂注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自覺性，不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。
針對(duì)這些情況，我想向家長(zhǎng)和同學(xué)們提些建議，希望我們能一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
1， 同學(xué)們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天在家先完成作業(yè)，寫完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視玩電腦時(shí)間適度 。
2， 多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jī)想提高，就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，不經(jīng)�；ㄐ乃既プx讀背背，很快就忘記的。你背多了，自然分?jǐn)?shù)也高了。
3， 同學(xué)們要對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。萬(wàn)丈高樓從地起，沒有穩(wěn)固的根基，起不了高樓。好成績(jī)不是一兩天就可以獲得，必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)開始，更多知識(shí)的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng)�；仡^復(fù)習(xí)鞏固，尤其是把錯(cuò)題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì)有進(jìn)步。
4， 家長(zhǎng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上幫助孩子。在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。現(xiàn)在社會(huì)壓力大，家長(zhǎng)大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的，很難得的，平時(shí)孩子在校一周，回家如果基本的交流都沒有，家長(zhǎng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。
5， 正確對(duì)待考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
有家長(zhǎng)和學(xué)生反映越是高年級(jí)對(duì)英語(yǔ)越?jīng)]有興趣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話，我也很難回答這種問(wèn)題，但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會(huì)很喜歡嗎?答案肯定不會(huì)，但是你需要，你已經(jīng)習(xí)慣了，所以當(dāng)你明白你的需要，習(xí)慣去做一件事，你就會(huì)堅(jiān)持去做。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才有效果，才會(huì)慢慢成功。如果你把學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得的每一次成功，每一次好成績(jī)當(dāng)成快樂(lè)，那么你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒所謂，習(xí)慣這種成績(jī)，你肯定沒有成就感，肯定覺得英語(yǔ)難學(xué)，更不要說(shuō)對(duì)它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，就像我們有些家長(zhǎng)的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財(cái)?學(xué)習(xí)是要靠毅力，堅(jiān)持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財(cái)富和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?
最后，我希望家長(zhǎng)、老師之間加強(qiáng)聯(lián)系，溝通。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(zhǎng)們可以抽空打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的展開教育。同時(shí)，在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng)：
大家，晚上好！
進(jìn)步的地方：?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測(cè)試，我們對(duì)本冊(cè)書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測(cè)試，總體情況良好，尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班，42個(gè)同學(xué)達(dá)到90分以上，期中22個(gè)100分。這些成績(jī)的取得當(dāng)然離不開班主任老師的負(fù)責(zé)和各位家長(zhǎng)的付出，以及對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)然并不是說(shuō)只要把單詞背出了，就能學(xué)好了英語(yǔ)了，那沒有那么簡(jiǎn)單了。隨著年級(jí)的升高，要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天，我們主要是針對(duì)在我們六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(zhǎng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
1、單詞能默寫，但放到聽力題目中就無(wú)法做對(duì)。為什么？平時(shí)的聽力時(shí)間不夠，對(duì)英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽力技巧問(wèn)題了，無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當(dāng)然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎(chǔ)上了�，F(xiàn)在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽錄音不夠，或者說(shuō)專心聽英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習(xí)慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶，這種方法很好，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。此外，您還應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性。對(duì)孩子的聽力有著更大提高作用。
2、專心度不夠：這里舉幾個(gè)例子，一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫書后的11個(gè)單詞，要求學(xué)生抄四遍中文一遍，有15個(gè)學(xué)生都有錯(cuò)誤。平時(shí)的抄寫作業(yè)都會(huì)有學(xué)生抄錯(cuò)。另外，在上次期中測(cè)試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對(duì)。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ摹?/p>
3、對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。上次的期中測(cè)試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運(yùn)用和理解能力。
英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認(rèn)真聽好課并積極回答老師提出的問(wèn)題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤，每天聽英語(yǔ)錄音并能理解錄音內(nèi)容，鼓勵(lì)課外觀看英語(yǔ)類節(jié)目或看英語(yǔ)課外書或者參加英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。還有就是家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測(cè)驗(yàn)情況如何。我想，如果我們能做到，那么情況會(huì)越來(lái)越好，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少的。那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，（舉例）家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機(jī)讀的；背，背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正了嗎？每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
默寫單詞，詞組不是默寫完就算，一定要讓孩子對(duì)著書檢查一遍，把錯(cuò)的改正在背熟，才起得默寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，正確率高，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，，或不能一問(wèn)了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記�。皇巧险n沒注意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考看老師講的重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
6、配合孩子學(xué)習(xí)的方法。
向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們高興。（舉例）實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。可以說(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；主動(dòng)同外賓交談等（舉例）。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好， 很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)(1)/(2)/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。
再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長(zhǎng)的英語(yǔ)心得，他是這樣說(shuō)的：
十個(gè)孩子，九個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣，八個(gè)能回家練習(xí)，但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小，壓力太大，六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒時(shí)間玩耍，五個(gè)家長(zhǎng)感覺是額外開支，四個(gè)沒時(shí)間接送嫌遠(yuǎn)停車不方便到處堵車，三個(gè)覺得以后要應(yīng)付考試再亡羊補(bǔ)牢也不遲，只有一個(gè)最后堅(jiān)持了下來(lái)，于是大家開始羨慕這個(gè)孩子，說(shuō)他有天賦，愛學(xué)習(xí)，自覺又聰明，說(shuō)他英文真好，卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長(zhǎng)在背后付出了怎樣的堅(jiān)持與努力!
時(shí)間會(huì)證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開差距，一滴墨水改變不了一盆清水的顏色，但已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因?yàn)槟愕倪x擇與堅(jiān)持將注定你的孩子與眾不同。
一、教材介紹
我們從一年級(jí)就開始開設(shè)英語(yǔ)課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語(yǔ)言，為將來(lái)更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課本。首先，我來(lái)介紹一下這本書的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習(xí)模塊Moudle，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)單元，各個(gè)單元從單詞、對(duì)話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說(shuō)從現(xiàn)在開始，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語(yǔ)作為一門重要的科目來(lái)好好地學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)也會(huì)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試，實(shí)行滿分制。
二、 孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措
一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：
1、 大英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)
(1) 每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)，除此之外，我還會(huì)添加一些比較經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)。
(2) 抓好教學(xué)主陣地
課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識(shí)。因此，本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則:
1)培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ)，也就是說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦�、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的，開口才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好開端。我不想培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器，而是希望孩子真正掌握一門語(yǔ)言------那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。
2)讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問(wèn)題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來(lái)?yè)屩卮�，還有的為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給所有孩子回答問(wèn)題和展示自我的機(jī)會(huì)，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。
2、 良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1) 養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣， 利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽英語(yǔ)的習(xí)慣，鞏固并預(yù)習(xí)新知。
(2) 養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會(huì)讀。
(3) 養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對(duì)課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行流利的背誦。達(dá)到一個(gè)量的積累。
三、 家長(zhǎng)配合
咱們家長(zhǎng)都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對(duì)待孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對(duì)提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。
1. 我們一年級(jí)英語(yǔ)書面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個(gè)作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長(zhǎng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對(duì)孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，簽上家長(zhǎng)的姓名，到校我們會(huì)根據(jù)大家的簽字給予孩子評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣孩子在校和在家都能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，長(zhǎng)此以往，他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jī)就都能有所進(jìn)步。
2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”,同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節(jié)目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，這都是對(duì)英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)你也不用擔(dān)心，你還可以讓孩子當(dāng)你的老師，來(lái)教你英語(yǔ)，這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗(yàn)。
3.準(zhǔn)備一個(gè)播放機(jī)(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本
我們現(xiàn)在就得打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難，通過(guò)以往對(duì)每屆學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會(huì)拉開一定的差距。那相對(duì)來(lái)說(shuō)如果剛開始沒有用心學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子以后會(huì)學(xué)得很累，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。
希望我們雙方在寶貝們的基礎(chǔ)階段都能多投入一些，家長(zhǎng)的重視更會(huì)讓孩子增加信心，相信您的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
當(dāng)然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠(chéng)的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
再次感謝大家的到來(lái)!
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天會(huì)更加燦爛！ 今天我有兩點(diǎn)想與各位家長(zhǎng)交流探討。一：是借上周期中考試的機(jī)會(huì)，考卷也已分發(fā)下來(lái)，我們可以這次考試為切入點(diǎn)，就教學(xué)方面進(jìn)行交流；二：我想與各位家長(zhǎng)共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”， 不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 第一部分：分析試卷
第二部分：首先介紹一下教材，本套教材是跟初中英語(yǔ)相配套的，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的，有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。
1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，35分鐘寶貴且有限，我們不可能在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平時(shí)，每天記單詞，背語(yǔ)法要點(diǎn)，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊， 臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
2. 讓孩子多聽錄音首先說(shuō)一下，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過(guò)。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀，他們的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項(xiàng)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
3. 讓孩子熟練背誦課文 背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合�？梢宰尯⒆酉确侄伪�，再把課文連起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。
4. 注重孩子默寫的質(zhì)量， 單詞短語(yǔ)的默寫，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫，然后對(duì)照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)有意想布道的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)
5. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。但我想現(xiàn)在還只是5年級(jí)，為時(shí)尚未晚，希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)。且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程！知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)，英語(yǔ)作為知識(shí)的一個(gè)豐富載體，它理應(yīng)該受到尊重與重視！
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。謝謝
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行�，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多，但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正�！弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
家長(zhǎng)朋友們：
你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過(guò)半學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì)檢查簽字的情況，我覺得很多家長(zhǎng)都非常不錯(cuò)，半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，比如說(shuō)孩子很認(rèn)真，相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也有家長(zhǎng)會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有給予回復(fù)，但是在課堂上我就會(huì)注意，在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長(zhǎng)普遍反應(yīng)point to說(shuō)的很不好，我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也每次都在博客中進(jìn)行交待，請(qǐng)家長(zhǎng)在家鞏固。正是這種緊密的家校互動(dòng)，才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長(zhǎng)總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí)，但是因?yàn)槟耐浰赡芑貙W(xué)校要被我批評(píng)，長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知，長(zhǎng)期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對(duì)于給家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩和困擾，我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是，只有家長(zhǎng)的重視，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們，家長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)短信，簽字給我反應(yīng)，我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表?yè)P(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步！
小學(xué)階段的兒童，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心，但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂(lè)趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助�；氐郊依�，他們同樣需要家長(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)�，F(xiàn)在都有5+2=0一說(shuō)，就是說(shuō)，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí)，回家后家長(zhǎng)不予理會(huì)，不監(jiān)督完成作業(yè)，結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過(guò)的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐?wèn)題，常常忽略啦只要開口讀的英語(yǔ)作業(yè)，我希望強(qiáng)調(diào)的是：如果，您希望自己的孩子將來(lái)也能開口說(shuō)英語(yǔ)，成績(jī)不會(huì)落下，那么，請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促，就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候，有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說(shuō)有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè) ，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，課業(yè)絕對(duì)談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè)，如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成，那第二個(gè)星期回校又全還給老師，等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高年級(jí)，您會(huì)更累，到時(shí)候后悔都來(lái)不及�，F(xiàn)在，我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽，周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說(shuō)，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒起來(lái)就聽到孩子自己打開電腦讀英語(yǔ)，一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(zhǎng)平常重視，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，他們?cè)诼�、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(zhǎng)事情繁忙，有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起，所以，請(qǐng)您一定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí)，讀課文，預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2．周末回家后聽讀每天必須堅(jiān)持，即使沒有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文，反正不是知識(shí)，可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn)，再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí)，包括現(xiàn)在同辦公室的英語(yǔ)老師反應(yīng)，現(xiàn)在很多5，6年級(jí)的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說(shuō)不出�，F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開口問(wèn)題。現(xiàn)在小不開口，你能指望他們以后開口？所以我一直強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀，模仿語(yǔ)音。家長(zhǎng)們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)言知識(shí)方面，哪怕是到初中，老師都還會(huì)再教一篇，到那時(shí)，沒興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問(wèn)題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外，讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3．在家聽讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4 精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)認(rèn)真真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí)，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種無(wú)意注意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級(jí)開始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語(yǔ)考試，但是，我們學(xué)�；臼侨珔^(qū)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆開始，一年級(jí)的孩子們除了口語(yǔ)考試，也要進(jìn)行筆試。也許，您會(huì)擔(dān)心自己的孩子，連字幕都沒學(xué)，單詞都不認(rèn)得怎么考試？請(qǐng)您放心。考試會(huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)及時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè)，請(qǐng)您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是，單詞不要默寫，但要認(rèn)得�？荚囍�，很有可能會(huì)讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標(biāo)號(hào)。所以，如果您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文，沒把知識(shí)鞏固，沒“讀進(jìn)去”，自然不認(rèn)識(shí)單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng)，從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好知識(shí)以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問(wèn)，可私下與我聯(lián)系。
最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來(lái)還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學(xué)期來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從ABC重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧。”這是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒有聽英語(yǔ)磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢？
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一編，也沒有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（A和B部分），家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15
各位家長(zhǎng)：
你們好。我是三(3)班的英語(yǔ)老師，很高興與大家見面。我姓劉，大家都叫我Miss Liu。我的電話是xxxxx，歡迎大家加我微信，并注明3(3)xxx，今天主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是剛接觸的一門學(xué)科，所以大家都是非常有興趣的，俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，這個(gè)年齡的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多多開口說(shuō)英語(yǔ)。除了在學(xué)校當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì)多多表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)在家里也要多多表?yè)P(yáng)孩子做的好的地方，送給各位一句話：“贊美是暗室中的一直蠟燭”。
從本學(xué)期開始，我對(duì)各位同學(xué)的要求：
※ 每天聽讀背十五分鐘。今年三年級(jí)12月份會(huì)有全區(qū)的朗讀比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子們堅(jiān)持朗讀，爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
※ 按時(shí)完成默寫。默寫是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，家長(zhǎng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫。
※ 按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要應(yīng)用，那么我們的課課練就是最好的練習(xí)手冊(cè)。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成，我們還會(huì)定期評(píng)比，看誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)做的最好。
※ 自信，不要害怕犯錯(cuò)。英語(yǔ)要開口說(shuō)，說(shuō)多了才會(huì)越說(shuō)越好，說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系，最重要的是開口。
那么每天聽讀背15分鐘的具體要求：
聽--聽磁帶、碟片時(shí)看著書聽，這樣我們才能在聽的過(guò)程中有更深的印象。
讀--Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里，這樣我們的單詞量才會(huì)提高。
背--Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語(yǔ)素材的累積，積少成多，我們背誦的課文越多，我們說(shuō)出來(lái)的機(jī)會(huì)才更大。
關(guān)于默寫，各位家長(zhǎng)都知道好記性不如爛筆頭，寫是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的一項(xiàng)要求，我們現(xiàn)在的默寫要求是26個(gè)字母的大小寫，接下來(lái)我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫。如果有默寫要求，家長(zhǎng)在家里一定要督促孩子們?cè)谧阅旧线M(jìn)行默寫。
大家知道最牢固的形狀是三角形，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有在老師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者的配合下才會(huì)有最好的效果，所以接下來(lái)我對(duì)家長(zhǎng)也有一些要求。
1.請(qǐng)督促孩子每天聽讀背。
2.請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿陕犠x背后簽名。
3.希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
最后和各位說(shuō)明一下我的教學(xué)風(fēng)格：堅(jiān)持，嚴(yán)格，快樂(lè)!
堅(jiān)持：英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī)。嚴(yán)格要求，包括我們完成作業(yè)，背誦課文，抄寫和默寫都要按照要求完成，一絲不茍的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們有各種活動(dòng)可以開展，所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非�？鞓�(lè)的，我也會(huì)在我的教學(xué)中讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好!
最后希望家長(zhǎng)和我一起努力，共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，謝謝!
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好，感謝您在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持。
今天我講的內(nèi)容有三部分:
首先第一部分，介紹攀登英語(yǔ)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)。（PPT呈現(xiàn)）
本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級(jí)A。二級(jí)A的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
（一）日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能運(yùn)用。
（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學(xué)生快樂(lè)地模仿跟唱。
�。ㄈ┡实情喿x：攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀能力而設(shè)計(jì)，共12段瑯瑯上口的節(jié)奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成，內(nèi)容比較熟悉且趣味性很強(qiáng)，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（五）睡前故事：這些英語(yǔ)故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會(huì)跟讀沒有關(guān)系。
攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料豐富，包括一張家庭學(xué)習(xí)DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設(shè)計(jì)為孩子們創(chuàng)造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，重復(fù)率高。為了讓孩子達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。
攀登英語(yǔ)二級(jí)A的總體目標(biāo)是：保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，使學(xué)生在聽清所學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確模仿，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
然后第二部分，簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及方法。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教育氛圍，不要求他們一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱。把英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎(chǔ)。
由于二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)。這學(xué)期，我對(duì)他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，去運(yùn)用。培養(yǎng)小老師和小組長(zhǎng)成了這學(xué)期的重中之重，目的是讓每個(gè)孩子都愛上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達(dá)。培養(yǎng)的小老師和小組長(zhǎng)都能配和老師的工作并幫助組內(nèi)不愛開口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。我還開展了師徒結(jié)對(duì)的形式，讓優(yōu)秀的一批小老師們繼續(xù)培養(yǎng)其他孩子，我的用意是爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能有當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)！
最后的第三部分，我們來(lái)重溫下《家長(zhǎng)如何協(xié)助孩子在家完成家庭學(xué)習(xí)》吧！
1.建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄，配合老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習(xí)記錄上的“家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)”，做到提醒和監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)，養(yǎng)成還在在家主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣；
2.建議孩子回去每天都要看《家庭學(xué)習(xí)》DVD，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感；
3.建議孩子每天觀看《家庭學(xué)習(xí)》DVD十五分鐘，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；
4.建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠；在讀攀登閱讀的內(nèi)容時(shí)，能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認(rèn)讀。
5.建議每天給孩子看完《家庭學(xué)習(xí)》DVD后在學(xué)習(xí)記錄上簽名；
6.建議一個(gè)星期在學(xué)習(xí)記錄上給孩子寫一次“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)的話”；
7.建議按時(shí)完成作業(yè)，但有特殊情況不能按時(shí)完成的，請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)回來(lái)；
8.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。
家長(zhǎng)可以根據(jù)攀登英語(yǔ)提出的“1+1+1”的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)措施，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
具體做法是：提醒1次、檢查1次、鼓勵(lì)1次。學(xué)習(xí)完成后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以通過(guò)寫簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)、畫笑臉、貼小貼畫等方式鼓勵(lì)孩子，提高其學(xué)習(xí)積極性。
孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
在此感謝各位家長(zhǎng)的傾聽，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)！
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