關(guān)于中學(xué)家長會家長發(fā)言稿
暮春三月，雜花生樹，群鶯亂飛，在這樣一個美好的日子里，為了孩子，我們相聚在洪山中，為了孩子的明天，我們一起探索孩子的成長方式。所以，我衷心的感謝洪山中學(xué)為我們打造了這樣的良好的平臺，讓我們陪著孩子們走過少年時代的美好時光。
首先，我自我介紹一下，我是王紫汀的媽媽。我的孩子在808班。808班的每位老師都給我留下了深刻的印象，有溫柔可親的語文老師童老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師曹老師，有率真開朗的英語老師朱老師，有風(fēng)趣幽默的物理老師游老師，還有談吐不凡的政治老師吳老師，和縱談古今的歷史老師王老師。正是在這些老師的潛移默化之下，孩子學(xué)會了讀書和做人，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各位老師，請接受我真誠的謝意!
王子汀并不是一個天資聰穎的孩子，但這次考試能取得年級第四名的優(yōu)秀成績，這和她生活的班集體是分不開的，正是因為這些孜孜不倦的敬業(yè)老師，為孩子們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的一個班集體中，她學(xué)會了合作，也學(xué)會了競爭，所以才能一步一個臺階，成績穩(wěn)步提升。
首先，得益于小組教學(xué)模式。記得剛剛實行小組制時，孩子歡天喜地地回家來說，我和李蘭玉，余冰晶，黃保靜等人一個小組，她看到李蘭玉優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績，看到了余冰晶流暢的語言表達(dá)能力，也看到了黃保靜勤于思考的長處，所以，她總是感覺到了自己的不足，總想著提高自己，后來，和高雅同學(xué)一個小組時，經(jīng)常會對我說，媽媽，我每天在學(xué)校里和她比誰的作業(yè)做得快，做得好，和陳欣苑同學(xué)一個小組時，學(xué)會了穩(wěn)重和踏實。于是，在近朱者赤中，她擇其善者而從之，穩(wěn)步向前，取得了今天的'驕人成績，所以，小組合作的管理模式，讓孩子們在學(xué)習(xí)上力爭上游，形成了你追我趕的良性競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，最終達(dá)到了雙贏的目的。
其次，得益于小處著手的良好習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，我還記得孩子剛進(jìn)校時，數(shù)學(xué)上有些馬虎，曹老師經(jīng)常在放學(xué)后把班上同學(xué)留下來，為他們講解，還記得孩子做幾何證明題時，過程繁瑣，曹老師找她細(xì)心的談話，告訴她哪些輔助線可以去掉從而提高做題效率;還記得孩子作文和周記本上童老師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，讓孩子體會到了寫作的樂趣;還記得朱老師在《腳印》上的諄諄教導(dǎo)，告訴孩子要不驕不躁，還記得游老師批改文稿時的細(xì)心和耐心。讓孩子記住了學(xué)習(xí)需要的一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要踏踏實實的學(xué)習(xí)精神，更需要關(guān)注細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。正是有這些嘔心瀝血的老師們，孩子才能在學(xué)習(xí)中找到自信，在學(xué)習(xí)中找到快樂，在學(xué)習(xí)中找到充實。孩子的成長道路才會一步一步地走得沉穩(wěn)，走得陽光!
第三，得益于一支高素質(zhì)的教師隊伍。高效課堂的提出，讓教學(xué)更講求策略，老師們遵循因材施教，循序漸進(jìn)，相觀而善，循循善誘的原則，上課精講，，發(fā)揮孩子的主動性，積極性，讓孩子在激勵，鼓舞，和自主中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力和實踐能力�，F(xiàn)在市場上的資料多如牛毛，但是洪山中學(xué)的老師們沒有訂閱現(xiàn)在的資料，而是有的放矢，針對孩子實際，總結(jié)知識點，為孩子量身定造了練習(xí)，既沒有傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)役，又沒有所謂的迎合素質(zhì)教育，而是真正的做教育的人!中國需要的就是這樣一群鞠躬盡瘁的教師，只有他們才能真正托起教育的脊梁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們的真實寫照!
第四，也是我想對各位家長們談的心理話。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很緊張，也很努力，這時，我們作為父母，不要給予孩子過大的壓力，我個人認(rèn)為，當(dāng)一個人有目標(biāo)時，她會努力地實現(xiàn)目標(biāo)，但目標(biāo)超過她的能力范圍之內(nèi)時，容易產(chǎn)生氣餒的情緒，甚至自暴自棄。所以家長一定要切合孩子實際，訂立一個讓孩子跳一跳就能實現(xiàn)的目標(biāo)，這樣，她能感覺到目標(biāo)實現(xiàn)帶來的愉悅，也就更有動力去實現(xiàn)下一個目標(biāo)。其次，要彎下腰來聽孩子的傾訴，當(dāng)孩子在你的耳邊或欣喜或悲傷地講述學(xué)校里發(fā)生的事情時，你一定要認(rèn)真傾聽，并且參與孩子的話題中來，他們生活的學(xué)校就是他們的那個社會，有和諧的樂章，也有不和諧的噪音，當(dāng)我們認(rèn)真傾聽時，她能夠?qū)⑿闹械膲K壘釋放出來，能夠?qū)⒖鞓放c我們分享，而這是我們了解孩子的絕佳途徑。如果孩子回家沉默不語，或者只聽到敷衍的話語時，可能你和孩子就越走越遠(yuǎn)了。再次，對孩子多一些鼓勵，少一些批評和指責(zé)。沒有不想好好學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，每個孩子都渴望向上，都渴望自身能夠得到他人的肯定，但是，有時，就是我們一次次的冷語，一次次的打擊，讓孩子與我們的愿望背道而馳。所以，無論我們工作上有多么忙碌，無論我們生活中有多么不如意，都讓我們放下工作，放下不快，和孩子們多溝通，成為孩子心靈相通的好朋友，好父母。唯其如此，我們才能算是一個稱職的父母，在孩子以后的成長道路上，扶持著孩子，讓他們在蹣跚前進(jìn)時，看到溫暖，看到光明，從而奮勇前進(jìn)!
在此，再次感謝山中學(xué)，感謝各位老師，感謝各位同學(xué)，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好明天!今天，我們以洪山中學(xué)為榮，明天，讓洪山中學(xué)以我們?yōu)榘?
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