學(xué)生二月份學(xué)習(xí)生活情況的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先談?wù)劙嗉?jí)最近發(fā)生的趣事，我們一起來感受孩子們成長(zhǎng)的快樂。
一：天上掉“錢”
春游回來，培x交給我50元錢，說下車的路上撿到的，玉x給我5元，也是在路邊看到的，到班之后，仔細(xì)詢問此事，到最后，只發(fā)現(xiàn)錦超丟了5元，剩余的50元查無失主。又一天，銘笙交給我一元，說在走廊見到，立偉給一元，在操場(chǎng)草叢中發(fā)現(xiàn)。我在班級(jí)表揚(yáng)了這幾個(gè)孩子拾金不昧，但并沒有濃墨重彩地隆重發(fā)獎(jiǎng)，我擔(dān)心這會(huì)給孩子造成錯(cuò)誤意識(shí)，以為只要帶來錢交給老師就能受獎(jiǎng)，但今天在信中，一定要表揚(yáng)他們品性純良、家長(zhǎng)教子有方。52元交給了俊威媽媽和嘉桐媽媽留作班費(fèi)，他們當(dāng)即買了砂畫，為保證孩子們?nèi)耸忠环�，還自出費(fèi)用，再次感謝他們?yōu)橐灰话嗪⒆拥男燎诟冻觥＃ㄕf明：砂畫用于鼓勵(lì)背誦《三字經(jīng)》，還有幾個(gè)孩子沒有領(lǐng)到。）
二、意外的板報(bào)
三周前，文x向我建議班級(jí)板報(bào)需要更新了，詢問本次主題是什么，我摸摸孩子的頭，夸她真有心，有主人翁精神，告訴她本期主題是讀書，孩子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭離去。第二天早讀時(shí)，祖昊向我招招手，遞給我一圖畫本，我疑惑地接過來，不由地驚奇地叫起來：“祖昊竟然做了板報(bào)的樣本啊，你可真行呢！”設(shè)計(jì)的很不錯(cuò)，柳條搖曳，書本半開、幾個(gè)孩子頭碰頭津津有味地閱讀，兩條醒目的名言“書讀百遍，其義自見”、“家事國事天下事，事事關(guān)心；風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，都是課堂上間隙教的，這孩子太有意思啦，我朝他豎豎大拇指：“板報(bào)交給你了，今天內(nèi)完成�！薄昂�！”孩子輕快地答應(yīng)。課間，幾個(gè)孩子就忙活起來，羽翾端著粉筆盒，跑向我：“老師，他們都叫我小羽快遞，真開心！”還沒等我張口呢，那邊已經(jīng)不住聲地招呼“小羽快遞，快來呀！”“小羽快遞！”“來啦！”羽翾歡呼著，花蝴蝶一般穿梭在幾個(gè)孩子中間，遞粉筆送板刷。我觀察發(fā)現(xiàn)，祖昊統(tǒng)籌安排，文婷、嘉琪、欣榮畫畫、凱樺、閱歐、孜怡、錦超寫字，羽翾管后勤，幾個(gè)孩子分工明確，忙得不亦樂乎。祖昊忽然對(duì)我說：“老師，第三節(jié)體育課我們不上了吧，要不今天不能完工！”“那你們需要請(qǐng)示體育劉老師，她批準(zhǔn)才行！”第三節(jié)課，幾個(gè)孩子果然還在忙碌著，奇怪的是，欣榮原來畫的書屋不見了，“欣榮的書屋很好看啊，那么有特點(diǎn)！”我不由地遺憾。祖昊馬上解釋：“我們喜歡鉛筆畫，畫竹子，和右邊的柳枝相配�！薄皢�，倒挺有想法，一套一套的，我不干涉。”我一攤手，表示隨便。他們還會(huì)發(fā)現(xiàn)人才，把立偉留下了，因?yàn)榱サ闹褡鱼U筆畫貼在了展示欄中，很漂亮。我真的感嘆，我們班的孩子一個(gè)個(gè)人小鬼大，放手給他們做事，啥都能折騰出一朵花來，我放心！
上周四，祖x問我：“老師，我們班的板報(bào)是不是要換成六一兒童節(jié)啊！”我定定眼神，鄭重地說：“是要換了，你來負(fù)責(zé)吧！”孩子歡呼：“我已經(jīng)在本上畫了一半了，明天給你看！”孩子快步走回座位，趴下來繼續(xù)畫，這幫好孩子啊，已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己思考拿主意了，作為班主任，我真自豪！
三、自發(fā)ie
上次制作漫畫書，凱樺和閱歐結(jié)成對(duì)子，合作完成了關(guān)于經(jīng)典閱讀的漫畫，圖畫設(shè)計(jì)精美，字體工整規(guī)范，內(nèi)容豐富生動(dòng)，凝聚著兩個(gè)孩子的心血；匯報(bào)4月份的讀書月活動(dòng)時(shí)，這一對(duì)好朋友再次聯(lián)手，寫了一份廣播串詞，我囑咐的幾點(diǎn)全都有所涉及，甚至沒有給他們交代、但是平常堅(jiān)持做的如記誦名人名言、介紹甲骨文等等，孩子們竟然一一采擷，串在了稿子里，真是有心��！
一天早晨，閱歐興高采烈地說：“老師，我昨天晚上給婁佳炎打電話，提醒她要預(yù)習(xí)新課�！蔽液荏@訝：“你怎么想著提醒佳炎呢？她讓你這樣做的？”“沒有啊，但是佳炎每次都忘記預(yù)習(xí)，所以我才打電話的！”“你可真是一個(gè)好孩子啊，不但能管理好自己，還能幫助小朋友，小雷鋒一個(gè)嘛！”孩子羞澀地笑了。一會(huì)兒佳炎到校了，馬上跑來找我：“老師，我記性不好，昨晚閱歐打電話告訴我要預(yù)習(xí)，要不我又忘了！”“你們真是老師的好助手，互幫互助還幫老師！”我由衷地說。
四、柔軟的心
我們班孩子都有一顆柔軟而善良的心，很樂意和宇琦交朋友，帶他一起玩，陪他游戲。如先后和宇琦同桌的幾個(gè)孩子，艾紋、欣榮、安紳、凱樺、貽煊等，都很自覺地幫助宇琦做好一切事，預(yù)備鈴響了，艾紋拉著宇琦的手回座位，凱樺給宇琦拿出課本練習(xí)本；上課時(shí)，需要同桌合作交流的，幾個(gè)孩子積極和宇琦溝通，給宇琦讀課文念生字；開火車識(shí)字，輪到宇琦時(shí)，同桌教，全班教，沒有一個(gè)孩子因?yàn)橛铉?jié)奏慢影響小組成績(jī)而厭煩，一個(gè)個(gè)興致高漲，為宇琦加油打氣，為宇琦的每一次進(jìn)步而由衷地高興；上操了，安紳拉著宇琦上下樓，站在指定的點(diǎn)上；上周五，貽煊滿面笑容地說：“老師，告訴你一個(gè)好消息，宇琦會(huì)背《三字經(jīng)》啦！”“是嗎？真棒��！”“真的，今天宇琦和我們?nèi)嘁黄鸨痴b呢，很熟的！”貽煊一臉的自豪！我把宇琦拉出來，聽他靜靜地背誦，字正腔圓，果然進(jìn)步飛快啊，一定要獎(jiǎng)給孩子一張大大的表揚(yáng)信！
五、思維力理解力突飛猛進(jìn)。周三，我教孩子們一句顏真卿的讀書名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，念了幾遍之后，有同學(xué)就問：“好像和《三字經(jīng)》有點(diǎn)像�。 苯�(jīng)一提醒，芷欣馬上答道：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲�！薄澳銈冋媸抢Π�！那老師考考你們，誰能完整清楚地表達(dá)這句名言的意思？”羽翾搶著答：“我知道，就是說一個(gè)人小時(shí)候不努力，老了就會(huì)后悔�！遍啔W皺皺眉頭：“和“青青園中葵”中的哪句話有點(diǎn)像��！”孜怡應(yīng)聲答：“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽耶�(dāng)時(shí)有點(diǎn)震驚，孩子們的思維力理解力突飛猛進(jìn)，俗語說“士別三日當(dāng)刮目相待”，我們孩子的進(jìn)步簡(jiǎn)直是江河濤濤，一日千里�。�
由此我還想到一件事，俊x和何x打架爭(zhēng)執(zhí)不下，我問俊x：“你的生日是幾月份？”“我一月�！薄昂卫谀�？”何磊扁扁嘴，眼中有淚花：“我的生日是7月�！薄澳钦l是大哥，誰是小弟呢？”何磊忽然擦擦眼淚：“他是哥，我是弟。兄則友弟則恭，兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中�！薄皩�(duì)了，看我們背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》都講到了，兄弟之間要和睦相處，省卻父母老師操心，才是好孩子�。 薄袄蠋�，我知道了！”何磊聲音響亮地回答，“老師放心，我以后再也不和梁俊熙打架啦！”“俊熙呢？”俊熙頭低著，小聲地說：“我也不會(huì)了！”我和何磊媽媽相視一笑，一場(chǎng)煙云就此消散，兩個(gè)孩子一定受到了很大的啟發(fā)。
琪x最近一改嬌氣柔弱，雖然偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)牢騷，表達(dá)對(duì)某些事不情愿不理解，但很是乖巧聽話，只要我給出的理由有說服力，這孩子都能順利轉(zhuǎn)變思想，領(lǐng)受任務(wù)，特別是她的責(zé)任意識(shí)爆發(fā)，已經(jīng)能有效快速地收齊美術(shù)作業(yè)第一時(shí)間送交老師，辦事干脆利落，是個(gè)有主見的好孩子。
家x乖巧可愛，總是拿著一個(gè)小玩具，告訴我：“老師，我借給你玩一下，你明天一定要還給我，好嗎？”得到我肯定的答復(fù)后，孩子才一蹦一跳地離開。
開x好有趣，每天都要給我講在家趣事，或和小朋友在哪里玩呢，或捉到了一只小烏龜怎么樣啊，或觀察螞蟻怎樣爬樹啊等等，這是個(gè)聰明的孩子，目前還是一塊璞玉，需要悉心雕琢。
晉士敦實(shí)極了，勞動(dòng)有板有眼，最喜歡畫畫，每天都在本子上描啊畫啊，可惜有時(shí)就把學(xué)習(xí)給忘記啦！
雷x進(jìn)步最大，每一課的生字都能認(rèn)識(shí)了，很多課文都會(huì)背誦了，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)纓：“老師，我挑一段最長(zhǎng)的背好不？”“老師，這篇課文我又會(huì)背咯！”“老師，讀書好有趣��！”“老師，這個(gè)字，你只教了一遍，我就記住了�！边@孩子成就感很強(qiáng)，內(nèi)心有強(qiáng)烈的向?qū)W性，假以時(shí)日，定有所成。
嘉x的組織能力很強(qiáng)，付老師夸贊：“長(zhǎng)大是塊領(lǐng)導(dǎo)的料。”作為小組長(zhǎng)，每天盡心盡責(zé)地檢查作業(yè)登記本、收發(fā)小狀元，如果哪位小朋友沒做作業(yè)，這孩子就會(huì)在小狀元留下標(biāo)記，并強(qiáng)制要求補(bǔ)上。有一次放學(xué)了，嘉琪箭一般沖出教室，原來是皓麟沒登記作業(yè)，沒給她過目檢查，嘉琪應(yīng)是把皓麟叫回來，陪著他抄完作業(yè)，兩人才一起離開。這孩子的學(xué)習(xí)自覺性也很高，無奈基礎(chǔ)薄弱，還需要繼續(xù)大量閱讀，增加識(shí)字量，加油吧！
俊x的想象力非凡，畫畫立體感極強(qiáng)，著色深淺有度，很是老練，希望加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練，嚴(yán)立規(guī)矩。
瑤x愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，可惜的是，課堂上學(xué)到的知識(shí)，回家之后沒有好好鞏固，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，希望這孩子趕緊養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的.習(xí)慣。
培x的意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，天天記述日記就是明證，可是做事不求好，但求完成，以致做事有點(diǎn)拖沓散漫，這可不好，希望這孩子迅速行動(dòng)起來，制定可行計(jì)劃，迎頭趕上。
再來說說學(xué)習(xí)要求。
一、關(guān)于《三字經(jīng)》，告訴大家一個(gè)好消息，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情極高，目前已經(jīng)有35個(gè)孩子將《三字經(jīng)》背熟了，從上周開始全班進(jìn)入《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，所以細(xì)心的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子現(xiàn)在作業(yè)本子上登記的是“每天背誦弟子規(guī)五句”。今天抽查，發(fā)現(xiàn)何磊、芷欣已經(jīng)背完，最后一章不太熟；蔚云、凱樺、銘笙背誦過半，可喜可賀！
二、關(guān)于閱讀卡，令人遺憾的是，目前只有文x、凱x、羽x、閱x、琪x、孜x、立x、
錦x、貽x、晉x、何xx、祖x、銘x等堅(jiān)持天天登記，還沒有在全班廣泛鋪開。
做閱讀卡的好處至少有三：
1、督促孩子養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。假設(shè)每天至少閱讀20分鐘，有100個(gè)字，那么一年的閱讀量最少有三萬六千字，而且孩子會(huì)讀的越來越快，越來越有興趣，所獲得的成功感愈來愈強(qiáng)，六年積累下來，功德不可估量。
2、便于我們掌握孩子的閱讀量，翻查記錄本就一目了然，并最終完成小學(xué)畢業(yè)生課外閱讀量150萬字的要求；便于掌握孩子的閱讀動(dòng)向，了解他們的閱讀喜好，從而合理安排孩子的閱讀書目，調(diào)配童話、寓言、小說、科普文章、歷史、百科全書等各種類型的圖書，孩子涉獵廣泛，才能啟發(fā)思維，增長(zhǎng)智慧，世事洞明。
3、閱讀卡上要求注明作者和出版社，用意有二：一向孩子灌輸版權(quán)意識(shí)和原創(chuàng)意識(shí)，使孩子明白每一部作品都是世上獨(dú)一無二的，是自我的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，抄襲是可恥的；二增加識(shí)字認(rèn)字量，孩子在不經(jīng)意的隨手寫下的幾個(gè)瞬間加強(qiáng)了字形的記憶。我看到有孩子因?yàn)檫B續(xù)幾天看的書一樣，在作者和出版社一欄就用省略號(hào)代替，這種做法不可取，我們一定要告誡他們做事兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，�；祽幸坏茫诿悴庞惺斋@。
如果覺得自己孩子的閱讀能力比較強(qiáng)，也可根據(jù)實(shí)際情況，要求摘錄成語佳句，甚至寫一句話讀后感，但前提是孩子有興趣實(shí)施，最好是開始了就堅(jiān)持，不要停止。
三、關(guān)于日記，目前最少有一半的孩子堅(jiān)持著、快樂著，每天最開心的、追著問的事情就是“日記什么時(shí)候念？”而且早在一個(gè)月前，就將我踢出局，剝奪了我代言的權(quán)利，因?yàn)樗麄兗鼻械叵胗米约旱穆曇魯S地有聲地證明“我才是作品的真正主人！”所以幾乎每一天的某一時(shí)間段，孩子們一個(gè)個(gè)站在講桌前，拿著日記本，操著稚嫩的聲音，和眾人分享一天的喜怒哀樂。我也順?biāo)浦�，交給他們處理，樂得清閑，這樣反而更激發(fā)了他們寫日記的熱情，又鍛煉了上臺(tái)表演的勇氣，培養(yǎng)了側(cè)耳傾聽的習(xí)慣。
記得最勤的是凱x、芷x、予x，連周六周天都不放過，真可謂名副其實(shí)的“日記”��！
下面，我隆重介紹一位天性樂觀開朗，做事堅(jiān)韌不屈，極富愛心和激情的孩子——曾xx！三月份的思品課上，我布置孩子們回家種植物，有時(shí)間就寫觀察日記，觀察植物的生長(zhǎng)情況及生長(zhǎng)條件。堅(jiān)持了近三個(gè)月、觀察日記圖文并茂并記錄了三大本的只有予馨，她每天都喜滋滋地和全班一起分享那顆可愛的綠豆苗，如果你不經(jīng)意地走進(jìn)一一班的教室，聽到“哇！哇！”的驚嘆聲，不用懷疑，那一定是予x在展示觀察日記。
孩子們五月份的學(xué)習(xí)生活情況就分享到這，下月再見！
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