高中語文老師教師會的發(fā)言稿
各位老師：
大家上午好！
今天的述職我主要圍繞以下五個方面展開。
一、秉承一定的教育理念，符合語文學科的特點進行教學。
本學年我擔任高三（1）、（2）兩個班的語文教學工作，因為是普通班，因此在實際的教學中，我的講解往往是由淺入深，由表及里的。在課堂上，我總是與學生達成雙邊互動，我個人覺得語文教學最應該要體現(xiàn)“語文的味”，教會學生的生活，應該更多地教會他們的文學審美、日常語言文字的運用等。通過一學年的努力，學生歷次考試在級段中規(guī)B完成率處于領先位置 ，會考合格率達100%，高考110分以上每班達8人，平均分達到105分和103分，這對于兩個實際參考人數(shù)較少（每班除借讀生和提前錄取的之外才30多人）的普通班來說，成績的取得實屬不易。
二、關(guān)愛每一位所教的學生，盡心盡力用心教書育人。
在實際的教學生活中，我能積極地激發(fā)學生的學習興趣，不斷開拓未來探索的領空，增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外，幫助他們尋找“文學經(jīng)典”并進行閱讀指導。對在歷次考試在級段中處于前5名或者120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經(jīng)典”，象《百年孤獨》等。無論是為了對外出進行藝術(shù)培訓的藝術(shù)特長生調(diào)整教學進度和回來后反復進行補習，為潛質(zhì)生能指出他們存在的問題，引導他們不斷進步，甚至在高考前夕還打去電話進行鼓勵，都傾注了我對學生的關(guān)愛之情。值得欣慰的是特長生的高考語文成績都較為理想，潛質(zhì)生們最后均能在高考中考到了自己應該考到的分數(shù)，沒有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神內(nèi)涵，深入進行教學研究并取得一定成績。
這一學年中，我始終挖掘課改精神內(nèi)涵，積極做好選修課程的開發(fā)工作。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)通過XX市第二批“普通高中選修課程”認定，并獲“XX市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。圍繞選修課程，我能積極撰寫教學論文，論文《繆斯的歌吟》榮獲“XX市2014年高中語文論文評比一等獎”，現(xiàn)已推薦到省教育廳進行再次評選，同時，此論文又被“XX市教育局”編輯到“優(yōu)秀論文集”，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版。此文又同時獲得“2014年XX市中小學地方課程、校本課程優(yōu)秀教學論文二等獎”。論文《美的盛筵》被推薦為XX市教育學會第七屆（2012-2013年度）會員優(yōu)秀論文，并榮獲二等獎。結(jié)合高考實際，積極主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)XX市教研室推薦申報，現(xiàn)已經(jīng)通過“2014年XX市基礎教育教研課題”審核立項。指導學生撰寫文學作品，其中高三（2）班魏XX同學的散文《耳畔落雨聲》和高三（1）班陳XX同學的.文學評論《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于XX文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和XX文化局主管的《余姚文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四、勤于教學五認真工作，煉就一副適應高中語文教學的本領。
為了備好合理的課，我平時總是收集大量的課稿，并能根據(jù)學生實際進行整合，并在博客中與同道們進行交流，最終定稿后均發(fā)表于博客，直至現(xiàn)在我的博客點擊率已突破10萬，尤其是在會考方面，由于掌握了第一手的資料，點擊率猛增，為其他教師和學生提供了很好的學習平臺。參加2014年浙江省高考語文閱卷工作，并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一，考核為綜合評價第一，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號（只有10余位獲得此殊榮）。我想此項榮譽的獲得跟我平時能踏實做好“教學五認真工作”不無關(guān)系，這實際上是對自我教學素質(zhì)的綜合考評。
五、學會學習和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學與藝術(shù)（我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面），在教學生活中，我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂，教會學生的生活。我嚴格遵守學校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能準時下班參與管理，并能根據(jù)實際情況對個別學生進行學業(yè)輔導，盡管這是一種“西西弗斯推石上山式”的勞作，有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙里偷閑”，感覺比較充實，也許，這就是五中大家庭給我一個良好的氛圍的結(jié)果，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們相視一笑，其實那是一種默默的鼓勵與支持，在此，我想借此機會感謝各位”。老師們，是你們的關(guān)心與幫助讓我在短時間內(nèi)融入到這個和諧的大家庭之中，是你們的關(guān)心與幫助使我能很順利地適應了高中教學工作，謝謝您們！謝謝！
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