五年級上第二次家長會班主任發(fā)言稿

時間：2021-01-21 15:53:10 發(fā)言稿我要投稿

五年級上第二次家長會班主任發(fā)言稿范文

　　這么冷的天，大家又齊聚在一起，很感謝大家的到來，下面先請我們的劉老師為我們說說語文方面的情況和要求。

五年級上第二次家長會班主任發(fā)言稿范文

　　一、德育方面

　　這學期，我們舉行了四次活動，一次是開學處的隊列隊形比賽，一次是10月中旬的合唱比賽，在此活動中，我們獲得了精神文明獎和學生的個人最佳指揮。一次是11月的陽光體育，我們在籃球比賽、足球比賽中均獲得冠軍。第四次活動是越野賽，也取得了不錯的成績。從開學初到現(xiàn)在有兩個月獲得精神文明班集體。

　　可以說，我們班學生在紀律、團結(jié)、學習氛圍等等各方面還是做得不錯的，但是還是有些小問題需要提出，比如，有的學生早上經(jīng)常遲到，如吳宇倫。特別是周一7:30到校一定要早起。有的同學忘帶�？�、紅領(lǐng)巾等，如劉培杰。有的還有帶零食的現(xiàn)象。愛打鬧，有的學生總是欺負別的同學。帶很有危險性的玩具。如水球。

　　二、期中考試情況

　　這次數(shù)學成績?nèi)齻€班整體都不是很好，三班平均分78.6幾，咱班平均分78.65。主要是題整體較難，再加上我們沒有系統(tǒng)的復(fù)習，時間上和空間上都是不夠的。但再難也有考滿分的，比如王一諾、王曉楠，90分以上的`有15人。當然不及格的也不少。

　　通過這次考試有明顯進步的是：有明顯退步的有：

　　學習習慣：1、上課低著頭，應(yīng)抓緊課堂40分鐘。（建議：家長一定要緊囑咐學生注意聽講。）2、作業(yè)有的同學做不好。經(jīng)常以各種理由不寫。如：潦草

　　抄襲的（） 3、不會裝會。

　　分析原因有以下幾點：

　　1、說方程

　�。�1）記得住，不會用。比如方程是等式，但等式不一定是方程。

　　（2）計算不熟練，現(xiàn)在學的方程有兩種類型：ax+b=c （算著算著把a去掉） ax+bx=c（不會用分配了去做）絕不會出現(xiàn)這樣的方程：a÷x=b a-x=c（建議1：家長在出題的時候不要出這類題）

　　（3）解決問題：（對比的題容易混）學生必須先學會找等量關(guān)系式。小明有17塊糖，小紅是小明的3倍多2塊，小紅？這里的等量關(guān)系是什么？小明有17塊糖，小明是小紅的3倍多2塊，小紅？（建議2：對比出題，便于區(qū)分，學生容易受到?jīng)_擊，理解得更深。）

　　我的計劃：把各種類型的方程解決問題，整理好讓學生做。

　　2、說計算

　　五年級的計算量比六年級的大得多，難度也大，六年級的計算都是分數(shù)的運算。我必須說，六年級的基礎(chǔ)知識80％是五年級的。需要引起注意。這測數(shù)學的計算難在小數(shù)除法，小數(shù)的簡便算法、小數(shù)的混合計算。我覺得學生還是需要練，練得不夠。（建議3：對比著來練，變換運算符合。設(shè)置陷阱，學生對于數(shù)字比運算符過敏，你可以出：）

　　我的計劃：每天一練。

　　還有很多方面，如意義的理解、規(guī)律性的東西等等。

　　3、說復(fù)習

　　我已經(jīng)在一封信里寫了復(fù)習數(shù)學的一些方法，比如知識再現(xiàn)、梳理整理法。大家可以有意識地引導學生學會復(fù)習，我們一直做得是學生都有自己做成的知識整理拉該，建議家長監(jiān)督學生過一段時間看一看。

　　方法比知識更重要，關(guān)于學習的方法，我覺得在我這里應(yīng)該開始重視的是梳理整理的方法，歸類自己的錯誤，分析錯音等我覺得這樣學生就不會心慌。還有很多方法，比如模型的方法，如植樹模型，方法學會了能指導我們以后更多的學習。

　　三、美食節(jié)安排

　　哪幾個家長能來呢？需要家長的配合。

　　四、最近流行感冒比較厲害

　　家長一定給學生采取保暖措施。在校也是注意消毒。

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