學(xué)校聯(lián)誼的發(fā)言稿
學(xué)校聯(lián)誼發(fā)言稿篇一：
尊敬的xx老師、xx老師，親愛的同學(xué)們：
新年好！
今天，同學(xué)相聚，千言萬(wàn)語(yǔ)，不知從何說起。歲月悠悠，從1981年的初中畢業(yè)，距今近三十年了，曾經(jīng)的年少，如今已步入不惑之年了，30年過去，彈指一揮間，此時(shí)此刻，感慨萬(wàn)千，我就講四個(gè)感謝吧。
首先，要感謝我們的老師。是老師培育了我們，幾十年過去了，至今我們的耳畔還常常回想起老師講課的聲音，那誨人不倦、語(yǔ)重心長(zhǎng)、恨鐵不成鋼的聲音仿佛就回響在昨天……是老師把我們一步步引導(dǎo)著走進(jìn)高中年級(jí)，走進(jìn)了社會(huì)。
其次要感謝這片熱土。我們當(dāng)時(shí)在比較艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)校旁邊的體育廣場(chǎng)曾經(jīng)流下了我們辛勤的汗水，那艱辛的勞動(dòng)生活，磨礪了同學(xué)們的意志，這為同學(xué)們以后走上社會(huì)積累了寶貴的人生財(cái)富，這里的山，這里的水，伴隨著我們度過了美好而難忘的初中時(shí)光。
第三要感謝同學(xué)們。是你們，是我們，才有了今天的相聚，才有了回憶的話題。我們是伴隨著共和國(guó)改革開放的春風(fēng)而成長(zhǎng)的一代，改革開放三十年，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，我們的國(guó)家越來越強(qiáng)盛，我們的人民越來越富裕，我們自己的人生也變得越來越豐富多彩。三十年的時(shí)光，是時(shí)間把我們變得成熟起來，不管我們現(xiàn)在在做什么，是從商從政還是自由職業(yè)，我們都已成家立業(yè)，支撐起了一片天地。每當(dāng)我們?cè)谔医疄I、南山之巔、體育廣場(chǎng)時(shí)，一種年少的回憶涌上心頭，回憶那充滿著理想、充滿著五光十色的難忘時(shí)光。
第四要感謝我們的老班長(zhǎng)xxx同學(xué)和xxx同學(xué)，為我們的這次同學(xué)聯(lián)誼會(huì)提供了大力支持，同時(shí)也感謝同學(xué)聯(lián)誼會(huì)籌備小組成員的同學(xué)們，特別是xxx等同學(xué)，為這次同學(xué)聚會(huì)付出了辛勤的汗水。
最后，再一次謝謝在座的各位的老師、同學(xué)們，祝大家工作順利、幸福安康、牛年大吉、萬(wàn)事如意！謝謝大家。
學(xué)校聯(lián)誼發(fā)言稿篇二：校際聯(lián)誼活動(dòng)講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
在這寒冷的時(shí)節(jié)，我們學(xué)�！靶ｋH間的聯(lián)誼交流活動(dòng)”如期開展。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我校全體數(shù)學(xué)教師對(duì)前來參加此次交流活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
《9加幾》是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第一課，它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法和10加幾的口算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)它又是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算教學(xué)課，計(jì)算課的最終目的也就是利用計(jì)算來解決生活中的實(shí)際問題。老師要?jiǎng)?chuàng)造性地改動(dòng)教材，根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)境，將計(jì)算融入實(shí)際的問題解決中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將枯燥無(wú)味的計(jì)算課也變得更有吸引力了。
1、在本節(jié)課新課教學(xué)中，付豪老師圍繞孩子們都喜歡的小動(dòng)物“小猴子”的情景展開教學(xué)，以豐富多彩的方式“分桃子、擺圓片”等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，存在著許多需要解決的數(shù)學(xué)問題，從而誘發(fā)孩子們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)并提出一些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，積極地思考解決問題的方法，讓他們?cè)诰唧w的情境中始終精神飽滿地參與教學(xué)活動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)實(shí)際上就是付老師通過對(duì)問題情境的探究，使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算“9加幾”的方法，并通過移動(dòng)、比較發(fā)現(xiàn)理解“湊十法”的好處及思維過程。提倡算法多樣化是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于計(jì)算教學(xué)的基本理念之一。付老師的這節(jié)課中，學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提供算法多樣化，給了我們很好的引領(lǐng)和示范。方法的多樣化為學(xué)生針對(duì)出現(xiàn)的多種計(jì)算方法，教師又為學(xué)生提供了一次對(duì)比交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在相互交流中不斷比較、分析，從而優(yōu)化自己的計(jì)算方法。
2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！薄�(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想等必須由學(xué)生在完成活動(dòng)中自己去理解、感悟、發(fā)展，而
不能單純依教師的講解去獲得。根據(jù)上述理念，陳麗老師在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā)，讓他們通過邀請(qǐng)孩子們和小動(dòng)物參與清水學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，通過觀察，主動(dòng)建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在 “過關(guān)活動(dòng)”練習(xí)中體現(xiàn)出拓展性，從第一關(guān)“9加6=？”提示6可以分成1和5，9+1湊成十；“9加2=？”沒有提示怎樣分，只提示9加幾等于10，到“9加8=？”一步都沒有提示體現(xiàn)拓展性。讓孩子親自動(dòng)手、動(dòng)腦有規(guī)律的排出9加幾的算式，并找到了其中隱藏的規(guī)律。因此，凡是孩子們能獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的，她決沒有包辦代替，做到讓孩子們多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，提高他們的參與程度，最大限度地拓寬他們的思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。 在課堂上陳老師還借送小動(dòng)物回家有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
3、 數(shù)學(xué)課程改革要求我們課堂上必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，練習(xí)形式也應(yīng)該靈活多樣�？v觀整個(gè)教學(xué)過程，教師必須更多關(guān)注學(xué)生自己提出問題，自己探索出解決問題的方法。在黃光現(xiàn)老師的這節(jié)課上充分體現(xiàn)出來，她整節(jié)課教學(xué)思路清晰， 對(duì)本節(jié)課例題“9+4”，采取設(shè)置運(yùn)動(dòng)會(huì)情境、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題相結(jié)合，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。通過引導(dǎo)歸納呈現(xiàn)各種方法，讓學(xué)生明確計(jì)算方法，優(yōu)化出“湊十法”的方法，為以后的8、7、6等加幾的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。
4、新課改要求：在計(jì)算教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)計(jì)算課的“四維”目標(biāo)。王秋萍老師這節(jié)課體現(xiàn)出：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過設(shè)置我校將在12月9日開運(yùn)動(dòng)會(huì)情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題，并通過教師用課件移動(dòng)圖形，探究計(jì)算“9+幾”的方法。數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：讓學(xué)生在計(jì)算“9加幾”過程中，通過動(dòng)手操作小棒，創(chuàng)造出算法。解決問題目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在具體數(shù)學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)并提出問題，尋找解決“9加幾”問題解決方法。情感與態(tài)度目標(biāo)方面：讓學(xué)生在具體數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、黃貴英老師這節(jié)課，充分利用了豐富的情景資源進(jìn)行再加工，讓學(xué)生觀察圖中自己喜聞樂見的場(chǎng)景，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自然而然地引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既尊重學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從自己比較熟悉的情景入手，提出數(shù)學(xué)問題，又能更好地激發(fā)學(xué)生解決自己發(fā)現(xiàn)問題的欲望。本節(jié)課重
點(diǎn)突破方面，老師先讓學(xué)生獨(dú)立思考，借助手中的學(xué)具，擺一擺、想一想，然后在小組內(nèi)討論交流所用的方法。這樣，學(xué)生既有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，又有和同伴交流合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后在全班交流匯報(bào)。在匯報(bào)交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。然后再在全班交流自己喜歡的方法。這樣，好的計(jì)算方法更為明朗化，更為突出。
總的來說，五位老師對(duì)材料的不同理解，從不同角度的思考，不同深度和廣度的挖掘，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程真正體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的趣味所在。五位老師在導(dǎo)入新課，從情景中提出問題，開展各種教學(xué)活動(dòng)等方面都表現(xiàn)出了各自的特點(diǎn)和個(gè)性，充分顯示了獨(dú)創(chuàng)性。都體現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)中方法的多樣性和優(yōu)化算法的新課程理念。
我們相信:通過這次活動(dòng)，將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼，同兄弟學(xué)校的友誼，必將進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升，使我校的教育教學(xué)邁上新的臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn), 最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我校這次活動(dòng)的支持。 謝謝大家！
XXX中心小學(xué)
XXX
學(xué)校聯(lián)誼發(fā)言稿篇三：
學(xué)生會(huì)聯(lián)誼會(huì)發(fā)言稿朋友們：
請(qǐng)?jiān)试S我這樣你們稱呼，因?yàn)榻裉靵淼竭@里的沒有部長(zhǎng)、沒有干事，沒有上司、沒有下屬，有的僅僅是一群同齡人。今天我們走到一起，為的也僅僅只是將我們過去半年中在學(xué)生會(huì)中的辛酸和快樂，讓身邊的朋友一起分享。
我，是來自組織的一名普通的干事，今天很榮幸能代表組織部站到這里發(fā)言，也感謝各位給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
朋友們，20XX年只剩下了最后的兩天，在這個(gè)辭舊迎新的日子里，我們攜手相聚在這里，回顧過去，展望未來，一起在美好的記憶里結(jié)束我們大學(xué)的第一學(xué)期。
20XX年，我?guī)е鴫?mèng)想踏入了我的.大學(xué)旅途。長(zhǎng)者們總對(duì)我說生活要自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，生活要有活力，更要有能力。也有人說學(xué)生會(huì)是個(gè)大熔爐，我們是塊含有雜質(zhì)的金子，要想發(fā)光，就必須先熔化，去點(diǎn)里面的雜質(zhì)，這樣才能夠光彩四溢。
談到組織部，我現(xiàn)在已經(jīng)忘了當(dāng)初為什么要選擇這部門了，腦海里只依稀的記得當(dāng)時(shí)接待我的學(xué)姐說組織部事很多、很雜，所以我就選擇了組織部，當(dāng)時(shí)我想，大學(xué)學(xué)的本不應(yīng)該僅僅是書本上的東西，更多的是人與人、人與事之間的東西了。在經(jīng)過了多輪的考核以后，我順利的成為了組織部的一名干事。進(jìn)了組織部我才知道組織部是協(xié)助院團(tuán)委加強(qiáng)全系共青團(tuán)員建設(shè)、組織建設(shè)，共青團(tuán)員的培養(yǎng)和管理的重要組織部門，是工商管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)內(nèi)部的一個(gè)重要的監(jiān)督部門。組織部本著“組織的事，就是我們的事”的宗旨，積極和學(xué)生會(huì)其它部門合作。組織部緊緊的圍繞著自己的職能，大力開展活動(dòng)，力求把我系共青團(tuán)員培養(yǎng)成有理想、有抱負(fù)，有激情、有能力的現(xiàn)代化大學(xué)生。在面對(duì)新形勢(shì)下的狀況，我們深感肩頭擔(dān)子的沉重和責(zé)任的重大。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，組織部如何在日益走向開放的校園中發(fā)揮其基層組織作用，為學(xué)校的基礎(chǔ)文明建設(shè)和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ鳟?dāng)中不斷的探索和追求。這學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，但它賦予了我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這將是我們成績(jī)走向有一個(gè)輝煌最強(qiáng)有力的保證。
我是組織部里普通的一員，目睹了這半年來組織部里發(fā)生的大大小小的事情。我們的部長(zhǎng)，從我們成為預(yù)備干事的那天起，他就從不吝嗇的把他的工作心得傳授給我們，我們工作有錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)毫不留情的罵我們，批評(píng)我們。他要求我們把每次工作都要做的完美。他追求完美，并以身作則，他是我們的榜樣，我們的楷模，這半年來我們從他身上學(xué)做人、學(xué)做事，他常向我們說：“先做人，再做事”，進(jìn)入大學(xué)，我接觸的最多的是我的干事朋友們，我們一起進(jìn)組織部，一起寫策劃書，一起被工作總結(jié)、工作簡(jiǎn)報(bào)逼得咬筆桿，一起為策劃活動(dòng)忙到凌晨?jī)扇c(diǎn)，一起因?yàn)楣ぷ鞫浟顺燥垼谶@半年里，我們不孤單，我們很充實(shí)，我們用工作充實(shí)著我們的課余生活，當(dāng)我們和高中同學(xué)聊天時(shí)，他們居然連工作總結(jié)、策劃書都不會(huì)寫，更不用說學(xué)生會(huì)的人事結(jié)構(gòu)、各職能部門的工作重點(diǎn)了，工作總結(jié)、工作報(bào)告以及策劃書等公文寫作是我進(jìn)入組織部學(xué)到的最基本的東西，這些雖然不算什么，但至少我知道——我進(jìn)入組織部，進(jìn)入學(xué)生會(huì)沒有錯(cuò)，我鍛煉了自己，這就是成功的第一步。
在過去的半年中，我部開展了很多內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，活動(dòng)中我們組織部全體成員任勞任怨，積極做好本職工作，各干事之間努力配合，盡自己的可能，把工作做好。在這18張熟悉的面孔背后，還有一些忙碌的背影的，他們默默無(wú)聞的幫我們更好的完成工作。我們親切的稱他們?yōu)樾值懿块T。
宣傳部，是我系團(tuán)總支三個(gè)部門中的一個(gè)，負(fù)責(zé)我系各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作、晚會(huì)會(huì)場(chǎng)的布置工作以及團(tuán)組織活動(dòng)的宣傳工作，完成院團(tuán)委、系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)交給的任務(wù)的一個(gè)職能部門；辦公室，是負(fù)責(zé)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)檔案管理、各部門會(huì)議記錄及資料保存以及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的財(cái)產(chǎn)管理及各種辦公用品的購(gòu)買的一個(gè)職能部門。這兩個(gè)部門就是我們兄弟部門中的兩個(gè)，在以往的工作，少不了有這些兄弟部門的兄弟姐妹們的身影，借此機(jī)會(huì)，我代表工商管理系團(tuán)
總支組織部全體成員向在座的朋友們致以衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們部門的支持、對(duì)我們工作的支持。
20XX年馬上就要被永遠(yuǎn)的寫在歷史上了，20XX年又將是一個(gè)讓我們期待的年頭作為兄弟部門的我們?nèi)绾卧谖磥淼陌肽陼r(shí)間中更好的開展工作，更好的了解和幫助兄弟部門開展日常工作，協(xié)調(diào)發(fā)展，共同創(chuàng)新，這將是我們今天晚上的主題。所以，希望在座的朋友們多多提意見、出點(diǎn)子共同把我們?nèi)齻�(gè)兄弟部門建設(shè)得更好。最后，祝朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利，借此我向在座的各位拜個(gè)早年，祝大家新年快樂，身體健康，闔家歡樂！