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師德標(biāo)兵發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-08 03:06:08 發(fā)言稿 我要投稿

師德標(biāo)兵發(fā)言稿(精選11篇)

  作為一名青年教師,我需要在師德上塑造正確的自我,也就是說需要樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。下面是小編準(zhǔn)備的師德標(biāo)兵發(fā)言稿,歡迎閱讀。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿(精選11篇)

師德標(biāo)兵發(fā)言稿1

  在今天這樣一個(gè)特殊的日子里,獲得“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號(hào),這對(duì)我來說,既是一種榮譽(yù)和信任,也是一種壓力,更是一種動(dòng)力和一份沉甸甸的責(zé)任。

  借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我向多年來支持、幫助和指導(dǎo)我工作學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學(xué)校全體同仁致以崇高的'敬意和由衷的謝意!感謝大家對(duì)我多方面的關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)懷。為了無愧于“師德標(biāo)兵”這個(gè)崇高的榮譽(yù)。

  在今后的工作中,我將永遠(yuǎn)牢記“學(xué)高為師、身正為范”,努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表,做到樂業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,“甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”,全心把握好“安下心來讀書,靜下心來教書,耐下心來育人,潛下心來鉆研”的心境,做到讓學(xué)生愛戴、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿2

  我是二年二班班主任劉**,作為一名調(diào)兵山市師德標(biāo)兵,深知自己肩上的責(zé)任有多重!坝眯淖鼋逃,用愛做人師”是我從教十一年最大的感受。

  我用愛支撐,培養(yǎng)孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài);用心了解,給孩子們“自我反省”的空間,形成積極、向上、良好的班風(fēng);用行動(dòng)感染,注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)孩子們的健全人格;用真誠塑造,默默耕耘,用師德魅力成為孩子們最信賴的朋友。

  記得我們校長(zhǎng)說過這樣一句話:當(dāng)你付出的時(shí)候絕對(duì)不要考慮收獲,因?yàn)槟愀冻龅耐瑫r(shí)就已經(jīng)在收獲了”!十一年來,我一直低頭默默耕耘,從好奇、懵懂到熱愛、習(xí)慣,雖談不上桃李滿天下,卻也芬芳,看著一批批孩子學(xué)會(huì)了做人,懂得了奮進(jìn)的甘甜與收獲,贏得掌聲和贊許,我收獲著人生給予我的自信和一次次成長(zhǎng)的滿足!這一切的一切都是來自我心靈深處的.幸福!

  我沒有耀眼的光環(huán),沒有感天動(dòng)地的事跡,我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律,履行著教師義務(wù),恪守著教師職業(yè)道德。今后的工作,我將一如既往,繼續(xù)腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的踐行著我的使命,用平常心做好教書育人的平常事!這是我一生不變的承諾!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿3

  十年一覺杏壇夢(mèng),半園花草半生情。

  轉(zhuǎn)眼間,我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中,杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。

  在杏壇銶中,我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù),鎮(zhèn)區(qū)兩級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天,我又被同學(xué)們?cè)u(píng)為“我最喜愛的十大教師”。其實(shí),我做得并不完美,也有很多的教育遺憾與敗筆,但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失,而且給予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù),這更是一份信任;這是一種責(zé)任,這更是一種使命!

  這些年來,我在杏壇教過的學(xué)生已超過五百人,大大小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出銶中校門,有的還在求學(xué)深造,有的已經(jīng)走上工作崗位,還有的選擇出國(guó)生活;他們仿如隨處生長(zhǎng)的生命力極強(qiáng)的花花草草,散布在茫茫人海中,生活在世界的各個(gè)角落;他們有的已然盛開成美麗的花朵,有的早已長(zhǎng)成挺拔的大樹,有的甘作默默無聞的'小草,安靜的生活……

  當(dāng)我走在大街上,小巷里、校園中,時(shí)不時(shí)聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候,當(dāng)我打開手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時(shí)候,當(dāng)我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時(shí)候,當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候,我那尋覓多年的并不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來。它很平凡,卻并不平庸;它低到塵埃里,卻并不卑微;它近在眼前,卻并不容易實(shí)現(xiàn),需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語文教師,讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!

  在杏壇從事教書的職業(yè),作為一個(gè)教師來說,似乎是對(duì)“杏壇”一詞最好的詮釋,也是對(duì)杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血,化作春雨灑遍杏壇,讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣,綻放出屬于自己的美麗!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家上午好!

  今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言,我感到十分榮幸!我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋,先向大家真誠道聲:謝謝!有你們的支持,我才有教育的動(dòng)力!

  談到教育,話題很大,思路很廣,一萬個(gè)人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師,我的理解與感受用這八個(gè)字來概括最為恰當(dāng),即:享受教育,體驗(yàn)幸福。

  幸福感是每個(gè)人都渴望得到的,從生活中或工作中獲取,而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間,如果工作本身能帶給我們幸福感,那人生還有什么遺憾的呢?作為教師,能不能體驗(yàn)到教育的幸福,取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對(duì)待教育工作。

  要想把工作變?yōu)橐环N享受,首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的,沒得到的就是好的”這種思路去看問題,那只會(huì)自尋煩惱。其實(shí)萬事都有陰陽兩面,干哪一行都不容易。要學(xué)會(huì)“干一行愛一行”,學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活,知足常樂。面對(duì)一些不公平或是一點(diǎn)小成績(jī),也用一種豁達(dá)淡然處之,正所謂,“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒!边@不是一種消極人生觀,而是淡泊明志的人生境界,它的底限是,憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上,我們的工作至少不會(huì)在滿腹牢騷中進(jìn)行,而能在平和中進(jìn)行。

  這樣還不夠,作為教師,還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的,能夠傳承文明,教化民風(fēng),培育英才,提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。

  于是“享受教育”成為可能了。

  我愛教育這個(gè)行業(yè),我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù),我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂趣、習(xí)得美術(shù)的技能,我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。

  和許多老師一樣,盡管收入微薄,卻時(shí)刻對(duì)學(xué)生懷有教育責(zé)任,在苦中作樂;盡管面對(duì)無盡的困惑,卻時(shí)刻胸懷教育良知,默默無聞?dòng)诩婋s的浮躁之世,辛勤耕耘,播種善良,播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光,而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。

  我愛學(xué)生,從不忍隨便糊弄一節(jié)課,總想將我的知識(shí)技能更多更好地傳授給他們,以滿足大部分學(xué)生求知的欲望。而對(duì)于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生,我采取增強(qiáng)美術(shù)課趣味,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),以及采取合理獎(jiǎng)勵(lì)措施來激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。比如說,我采用積分方式對(duì)學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分,每月統(tǒng)計(jì)一次,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他們攝影,獎(jiǎng)勵(lì)我的美術(shù)作品,并簽名留念,獎(jiǎng)勵(lì)我的專業(yè)美術(shù)書給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。

  我愛學(xué)生,從來都是以一種平等民主的態(tài)度對(duì)待他們,溫和友善,尊重他們,關(guān)心他們,幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽聽學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑,盡量幫助解決。對(duì)后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求,教育其端正態(tài)度,而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對(duì)一些有缺陷的學(xué)生從不歧視,如果他們被其他同學(xué)嘲笑,我會(huì)及時(shí)教育不對(duì)的學(xué)生,及時(shí)維護(hù)弱勢(shì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對(duì)偶有犯錯(cuò)的學(xué)生,我也是很注意。不會(huì)讓他無顏見人,失去改過的信心。我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對(duì)學(xué)生的未來都會(huì)有影響,而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的,它對(duì)人的成長(zhǎng)置關(guān)重要。

  學(xué)生對(duì)我的滿意率一直比較高,學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯(cuò),學(xué)生對(duì)我的尊敬,和背后的稱贊,都是對(duì)我的回饋,我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的,而且是真實(shí)地存在。

  美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課:我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別,其內(nèi)容的思想性,趣味性,多樣性,綜合性,開放性,很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校,教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到,學(xué)生從沒接觸過的美術(shù)形式眾多,而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課,還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書我從來都沒見過……這樣一來,上好美術(shù)課的困難是可想而知的。

  在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)其價(jià)值作了如下確認(rèn):

  1、陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;

  2、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;

  3、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;

  4、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);

  5、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

  我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境,通過我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢?這真的`是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?/p>

  于是我啃教材,做網(wǎng)蟲,更多的是做網(wǎng)蟲,長(zhǎng)期關(guān)注美術(shù)類網(wǎng)站、博客、空間,學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn),下載保存有用的美術(shù)類文字、圖片、素材等資料。一年來,我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑,怎么就會(huì)有那么多東西啊?美術(shù)是感性的學(xué)科,是視覺的藝術(shù),也是人文的學(xué)科,加上我這人愛收集資料,有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到,但要“要想倒給學(xué)生一杯水,自己得準(zhǔn)備一桶水氨。至少?zèng)]事看看,或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過程中只是瀏覽了一下它們,對(duì)我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后,淘出優(yōu)秀的,進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站,我的網(wǎng)易博客,qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示,提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的,我可以有空看看自己走過的教學(xué)路,從而得到一些反思。

  每學(xué)期的課程內(nèi)容,全按教材上,不現(xiàn)實(shí);不用教材,全是自己安排的也不行。通過對(duì)學(xué)生的分析,教材的研究,網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式,我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展,對(duì)教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變,挖掘教材和生活的聯(lián)系,開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng),更切學(xué)生實(shí)際,一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。

  從明確方向,搜集資料,研究課程內(nèi)容,到自己設(shè)計(jì)教案,畫范畫,做多媒體課件,從認(rèn)真批改全校學(xué)生作業(yè),準(zhǔn)備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對(duì)策,與他人的美術(shù)交流和學(xué)習(xí)等等,都是很繁瑣的,需要大量的時(shí)間。我從不用過去的教案,上與過去一模一樣的課,因?yàn)樗囆g(shù)教育的“教育”價(jià)值核心在于對(duì)學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新,還怎么培養(yǎng)學(xué)生呢?我“不一味貪圖簡(jiǎn)單省事,要做就做好,精益求精”的性格,致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累,這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”,因?yàn)閷?duì)于我來講,晚上十一二點(diǎn)休息很常見,凌晨一兩點(diǎn)的不少見,如果還有一些緊要活動(dòng),到三四點(diǎn)也不稀奇,到五點(diǎn)多天亮了,也是有經(jīng)歷的。盡管如此,但由于我酷愛美術(shù),對(duì)學(xué)生富有責(zé)任感與愛心,所以我感覺為美術(shù)教育付出的一切行動(dòng)過程,都是一種享受。享受生活的充實(shí),享受精神的富足。

  在教育這片沃土上,我耕耘時(shí),感到的是一種享受,我收獲時(shí),體驗(yàn)的便是一種幸福。

  在我校任美術(shù)專職教師一年半以來,領(lǐng)導(dǎo)和同事們都肯定了學(xué)生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學(xué)生的興趣增添了,大部分學(xué)生都能買美術(shù)材料,一部分學(xué)生有空就愛搞搞美術(shù)。

  在XX年秋我校第四屆藝術(shù)節(jié)中,由我統(tǒng)一策劃,精心籌備的美術(shù)作品展,很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅,校長(zhǎng)讓我在縣專業(yè)店鋪裝上了精美鏡框,并掛在了我?平虡菢翘蓍g墻上。從這路過的校內(nèi)外老師或領(lǐng)導(dǎo)都看到了我校藝術(shù)教育的一點(diǎn)曙光。這都是幸福!

  XX年暑假我還應(yīng)校長(zhǎng)通知,利用休息時(shí)間在家輔導(dǎo)兩名學(xué)生參加全國(guó)“牛奶與健康”繪畫比賽,XX年11月得知這兩名學(xué)生一個(gè)獲得黃岡市一等獎(jiǎng),一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)。并且一等獎(jiǎng)只設(shè)這一名,二等獎(jiǎng)也只設(shè)這一名。同時(shí)我被評(píng)為黃岡市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。當(dāng)我在黃梅縣教育局網(wǎng)站看到這個(gè)消息,能不感到幸福嗎?

  XX年春,全縣組織美育節(jié)活動(dòng),我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)支持下,經(jīng)過整整3周的緊張準(zhǔn)備,反復(fù)試講,最終功夫不負(fù)有心人,獲得了一等獎(jiǎng)。整個(gè)備課講課和聽其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過程,對(duì)我都是一個(gè)難得的鍛煉和提高過程,這本身就是一種幸福!

  美育節(jié)后面還有美術(shù)作品比賽,教務(wù)劉校長(zhǎng)是個(gè)真心支持藝術(shù)教育的人,所以希望我不光是搞幾幅參加比賽,而是多輔導(dǎo)點(diǎn),要質(zhì)量也要數(shù)量,6月在全校搞個(gè)畫展,等領(lǐng)導(dǎo)下來看節(jié)目時(shí),也了解一下我校的藝術(shù)教育,然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料,思考題材,準(zhǔn)備美術(shù)材料的時(shí)間全都不算,光是輔導(dǎo)學(xué)生搞作品,就是連續(xù)五個(gè)星期的午睡時(shí)間。并不是我中午不想睡,而是心中有責(zé)任,意志讓我來到“美術(shù)室”,也就是后來轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓,雖然破舊簡(jiǎn)陋一點(diǎn),但很獨(dú)立,我很喜歡,并將它布置得很有美術(shù)氛圍。

  很奇怪,一進(jìn)到這里,看到興致勃勃的學(xué)生、未完成的作品和買好的材料,我的睡意就全被趕走了。我想,得獎(jiǎng)還在其次,這個(gè)搞美術(shù)作品的過程才是最精彩的。每當(dāng)課后或有學(xué)生上體育課,我在里面或路過時(shí),總看見多名學(xué)生趴在窗外圍觀贊嘆,贊嘆美術(shù)室的漂亮,贊嘆作品的驚人,稱道作品作者和美術(shù)老師的才華……

  那稚氣的眼神,那燦爛的笑臉,和那留連不舍的情形,讓我感到很幸福!我知道自己對(duì)我校美術(shù)教育是不可或缺的?上ё詈竺烙(jié)作品比賽沒能預(yù)期在6月舉行。因?yàn)槊佬g(shù)作品和文藝節(jié)目比賽說是改到下半年了?紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞,以及輔導(dǎo)作品四十二件,件件不同,時(shí)間有限,臨近期末考試了,便沒有搞畫展。不過我用相機(jī)將學(xué)生美術(shù)室活動(dòng)及作品都照下來了,這個(gè)資料會(huì)有用的。暑假接到臨時(shí)通知,我來到學(xué)校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽,我期待有捷報(bào)在不久傳回。其他作品在以后也會(huì)在適當(dāng)時(shí)候融入新學(xué)期畫展當(dāng)中。

  說實(shí)在的,那段日子雖是相當(dāng)辛苦,但真的很情愿。尤其是看著幾件自認(rèn)為檔次較高的作品,就是不比賽我也會(huì)珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”,學(xué)生花費(fèi)了6周時(shí)間,后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果,普通人看,說是買來的藝術(shù)品,不會(huì)有懷疑呢。我甚至擔(dān)心送上去比賽會(huì)被損壞,不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵,只有體驗(yàn)過真正用心的人,才會(huì)懂得。美術(shù)創(chuàng)造的過程有苦有樂,有迷茫,有喜悅,有困惑,有輕松,有疲倦,有滿足……這一切體驗(yàn)都是一種享受。

  能出作品,就是收獲;學(xué)生有進(jìn)步有提高,就是收獲;自己找到了自己的價(jià)值,就是收獲。當(dāng)人收獲時(shí),體驗(yàn)到的就是最大的幸福!

  作為美術(shù)教師,我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)作品參賽或搞畫展。這一年多來,我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設(shè)計(jì)過文化標(biāo)語和玻璃門貼;在周末給辦公室設(shè)計(jì)過計(jì)生宣傳欄;在法定假日給學(xué)校繪過上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頂著烈日,聞著排放溝刺鼻的臭氣畫過運(yùn)動(dòng)圖;在深夜至凌晨5點(diǎn)設(shè)計(jì)過校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目單,那天還堅(jiān)持到下午演節(jié)目結(jié)束沒合眼,但傍晚回到家中,已是頭暈?zāi)垦U静蛔2皇悄且煌頉]休息好,而是那一陣子,事太多。辦了畫展,畫了圍墻運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),輔導(dǎo)了學(xué)生陽光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子,和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時(shí)一起輔導(dǎo)學(xué)生黃梅戲,負(fù)責(zé)女教師的舞蹈,參與大合唱并擔(dān)任主唱之一等等,白天沒睡覺,甚至連坐下休息都極少,晚上又長(zhǎng)期熬夜。就導(dǎo)致其間其后頭暈好幾周,在宿舍煎了幾百元中藥,不記得多久才恢復(fù)正常。那一回是印象最深的辛苦。

  同時(shí)在成效出現(xiàn)時(shí),我的幸福感也是最強(qiáng)的!既然選擇了教育,既然來到了這所學(xué)校,就應(yīng)努力做好學(xué)校托付的所有任務(wù),凡事以大局為重,以集體利益為重,才算是有師德的教師。當(dāng)然了,這里也有小小的教訓(xùn),以后還是要注意休息,不能忘記“身體是教育的本錢”。

  最后我想說,過去的永遠(yuǎn)屬于過去。好的要發(fā)揚(yáng),不足的要改進(jìn)。今天要把握,明天要展望,讓我永遠(yuǎn)保持這樣的狀態(tài):享受教育,體驗(yàn)幸福!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學(xué)們:大家下午好!

  今天是我第二次在學(xué)校教師節(jié)表彰大會(huì)上接受師德標(biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì),心情非常激動(dòng)。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰,十一年后,在我即將退休,將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時(shí)候,學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,這為我三十五年的教師生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此,我向這些年來支持與幫助我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝!

  在高校從教三十余年,我也從一個(gè)青年教師逐步成長(zhǎng)為教授、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部?jī)x器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)兩屆委員,為我校測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實(shí)踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績(jī),這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學(xué)校提出“三個(gè)一流”的建設(shè)目標(biāo),以及國(guó)家正在實(shí)施的工程教育專業(yè)認(rèn)證計(jì)劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確努力方向,制定相關(guān)計(jì)劃并付諸于實(shí)踐。

  高校最重要的職責(zé)就是教書育人,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,需要我們的每一位教師在進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí),也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育,從國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,民族賦予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個(gè)角度,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛去感染學(xué)生,用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生,用實(shí)際的行動(dòng)去幫助學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情,組織和幫助學(xué)生積極參加到各種課程學(xué)習(xí)和科技實(shí)踐活動(dòng)中去。在此,希望學(xué)校加大對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正面引導(dǎo)和教育力度,在課程與實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。

  我認(rèn)為目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很多需要改進(jìn)和完善的工作,我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識(shí)講授,缺乏工程知識(shí)教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹,知識(shí)教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這與我們多年開只注重課堂理論教學(xué)質(zhì)量,不注重把工程知識(shí)、解決復(fù)雜工程問題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān),使學(xué)生失去了很多可以得到多方面知識(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),浪費(fèi)了寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。同時(shí),也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對(duì)自己要求不高,授課時(shí)照本宣科,缺乏新意,枯燥無味、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,影響了教學(xué)質(zhì)量。

  同樣,對(duì)于我們的老師而言,也不注重自身的知識(shí)擴(kuò)展和深入,自己也缺乏對(duì)解決復(fù)雜工程問題方法的研究,以及對(duì)非技術(shù)要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學(xué)校從每一門課,特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱入手,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的講解、對(duì)復(fù)雜工程問題解決方法的介紹,以及與非技術(shù)要素相關(guān)問題的說明和能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好課程規(guī)劃,保證課程實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)條件,提高教師的`授課水平,切切實(shí)實(shí)的提高每一門課的教學(xué)質(zhì)量,使之達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。

  我從多年的教師生涯中深深的體會(huì)到,一個(gè)好的教師不但課要講的好,能夠把正確的知識(shí)講授給學(xué)生。也應(yīng)該是一個(gè)懂得學(xué)生心理活動(dòng)的心理學(xué)家,要能夠針對(duì)學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的心理變化和問題,針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),采用多種教育教學(xué)方法以達(dá)到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學(xué)生的心理活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,要走到學(xué)生中去,和學(xué)生多接觸、多交流,通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團(tuán)隊(duì)合作、待人處事等多個(gè)方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)人生,如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹立奮斗目標(biāo),成為了學(xué)生信賴的老師和朋友。并以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)教育和影響學(xué)生,使這些同學(xué)不但能夠提高專業(yè)知識(shí)水平,還能提高思想認(rèn)識(shí)水平,學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理各種問題,在知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進(jìn)步與提高。

  著名教育家陶行知先生有一句名言:“學(xué)高為師,德高為范”,作為一名高校教師,不僅要具有廣博的知識(shí),還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長(zhǎng)在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶,了解了教師這個(gè)崗位的職責(zé)和要求,加深了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛,并帶有深深地敬畏感。在我也當(dāng)上了教師以后,生怕自己有愧于教師這個(gè)稱號(hào),除了不斷提高自己的專業(yè)能力,也希望能不斷的提升自己的修為。

  每每看到家長(zhǎng)期盼的眼神和聽到叮囑的話語,就感到責(zé)任重大,就不斷鞭策自己要帶著學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切期望,在教師的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開拓,勇于創(chuàng)新,力爭(zhēng)做好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書育人,為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作,為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

  最后,再次感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定;感謝同事們對(duì)我工作的幫助和支持;感謝同學(xué)們對(duì)我工作的認(rèn)可和協(xié)助。

  謝謝大家!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我發(fā)言的題目是:“做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師”。

  到xx中工作已六年,每天不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,努力提升自己的能力,努力縮短自己和一名“優(yōu)秀教師”之間的距離,做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師。

  我覺得對(duì)年輕老師來說,多聽課是學(xué)習(xí)的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個(gè)人,剛工作什么都不懂,就是每天堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí),一天聽2到3節(jié)課,聽課后討論遇到的各種問題、困惑,然后再獨(dú)立備課,備課時(shí)先做大量相關(guān)的試題,包括高考題,再學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說明,研究教材;結(jié)合本班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)過程。上課結(jié)束后,反思課堂上的得失,堅(jiān)持寫教學(xué)反思。很多時(shí)候也會(huì)到網(wǎng)上,下載一些名師的教學(xué)視頻,研究學(xué)習(xí)。有時(shí)候也覺得累,想偷懶,這時(shí)候同事間的相互督促、鼓勵(lì),師父的嚴(yán)格要求,就顯得很重要;這樣堅(jiān)持了兩年,非常充實(shí)的'兩年,進(jìn)步最快的兩年。

  讓每一位學(xué)生都有夢(mèng)想。心理時(shí)刻想著學(xué)生,生活中便處處都是教育,在電視、書刊上,看到一些勵(lì)志、感恩的故事,首先會(huì)想到,到網(wǎng)上下載下來給學(xué)生看,肯定能激勵(lì)他們:如李成松的故事:李成松xx安季橋人,沒手沒腳嚴(yán)重殘疾,左手只有兩個(gè)畸形的手指;就這樣的一個(gè)小孩,從生活自理,到上學(xué)讀書,到參加高考,讓人覺得很不可思議;第一次參加高考,考的是理科,高出本一線50分,因?yàn)樯眢w過于殘疾,沒有學(xué)校愿意錄取他;第二年繼續(xù)參加高考,考的是文科,高出本一線47分,仍沒有學(xué)校愿意錄取他;后來,他在家鄉(xiāng)辦起了英語補(bǔ)習(xí)班,自食其力;五年后,第三次參加高考,終于被xx工學(xué)院錄取,后來又考上了研究生。這樣的一個(gè)學(xué)生,我是真的被感動(dòng)了;從學(xué)生的自我管理日記中,我看到了:我的學(xué)生也同樣被感動(dòng)著、被激勵(lì)著。

  真心對(duì)待每一位學(xué)生,付出總會(huì)有收獲。11屆,我班有位學(xué)生叫任加勉,就是平常我們所說的什么都差的學(xué)生,不學(xué)習(xí),整天不是看電子書就是睡覺,父母說他,就和父母吵架。那時(shí)候我們班的老師包括我,都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)用都沒有了。后來,一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)課上他沒有睡覺,在畫卡通畫;靈光一閃,就動(dòng)員他去學(xué)美術(shù)。有了追求后,學(xué)習(xí)狀態(tài)有所好轉(zhuǎn),可好景不長(zhǎng),美術(shù)統(tǒng)考沒有過關(guān),又回到了原來的狀態(tài)。后來,我又動(dòng)員他去參加美術(shù)單招考試,一連考了17個(gè)學(xué)校,都沒有達(dá)本科線;貋砗笮幕乙饫,自暴自棄,我又找他談心,讓他不放棄;本科上不了,就上大專。說實(shí)話,對(duì)他哪還敢有什么信心,就是想讓他有點(diǎn)事做,不要整天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個(gè)美術(shù)學(xué)校。

  上一個(gè)教師節(jié)的前夜,我接到的第一個(gè)祝福電話就是任加勉打來了,向我道歉,說是上學(xué)時(shí)給我添了很多麻煩;向我表示感謝:感謝我一直沒有放棄他,一直對(duì)他的鼓勵(lì);我們交流了很長(zhǎng)時(shí)間,第一次我覺得這個(gè)小孩變了,懂事了。

  我很感動(dòng):我認(rèn)為最差的,一點(diǎn)用都沒有的學(xué)生,卻在第一時(shí)間為我祝福;這就是幸福!

  我很慚愧:其實(shí)我就想讓他有點(diǎn)事做,不要整天睡覺、搗蛋而已。

  物理上講,力的作用是相互的,真心對(duì)待每一位學(xué)生,學(xué)生必然會(huì)用真心來對(duì)待我們。

  最后,用王校長(zhǎng)的一句話來勉勵(lì)我自己:向蜜蜂那樣工作,向蝴蝶那樣生活!

  謝謝!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好﹗

  今天,我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我工作的認(rèn)可,忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻(xiàn)的兄弟姐妹,而我有幸代表大家發(fā)言,生怕自己的語言無法代替各位說出一個(gè)師者的心聲。所以,自從我昨天下午接到發(fā)言的通知,我的大腦里就一片空白,但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時(shí)小吳嗒嗒嗒似乎很能說,可是一踏上這么嚴(yán)肅而神圣的講臺(tái),我還真怕自己言不表衷、詞不達(dá)意!

  從一個(gè)農(nóng)家姑娘一路苦讀考上大學(xué),并于99年畢業(yè)踏上三尺講臺(tái),開始了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。一路走來,我很感恩,感恩父母生我養(yǎng)我,感恩師長(zhǎng)教我育我,感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我!工作近18個(gè)年頭,當(dāng)了13年的班主任,其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤點(diǎn)18年的為師歷程,沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈,只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及自己的感悟和感慨,就用5個(gè)字來概括吧:實(shí)、韌、靜、學(xué)、敬。

  一、實(shí):踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。

  從教18年,可以說我上的每一節(jié)課都是新課,我的想法是不吃老本,要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實(shí)實(shí)。我沒有所謂的職業(yè)倦怠,因?yàn)榻滩牡淖兓、班?jí)的變化、學(xué)生的變化都讓我每天都有新感覺,我很享受上課的過程,一踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,我心里是一種由衷的歡喜。教育別人,快樂自己,我甚至覺得這活兒有點(diǎn)占便宜。

  當(dāng)了18年老師13年的班主任4年的年級(jí)主任,沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事跡,但捫心自問,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己的良心。我的兩個(gè)心房,一邊裝著良心,一邊裝著愛心。我堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭,攻心為上”,注重做學(xué)生的思想工作,教育他們“感恩、勵(lì)志、做人”。我要求自己做一個(gè)能謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、能抓關(guān)健能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來,我教過的學(xué)生數(shù)以千計(jì),他們對(duì)我的一致評(píng)價(jià)是:小吳是個(gè)好人,是個(gè)好老師!這對(duì)于一個(gè)老師而言,足矣!

  對(duì)待工作,我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí),不;茏,不搞形式主義,如此才能取得實(shí)效,贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實(shí)地的大智慧。我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著自己:學(xué)校是什么地方,老師是什么人?學(xué)校是知識(shí)的殿堂,人才的搖籃,道德的制高點(diǎn),也應(yīng)該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人,是教人育人的人,是社會(huì)的良心。當(dāng)老師,我首先要求把自己做好,這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師,就必須選擇高尚,雖然你我都不是圣人,但我們的事業(yè)是神圣的。所以,老實(shí)做人,踏實(shí)做事是我的立身之本。

  二、韌。

  堅(jiān)韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心,要么不干,要干就干好,也許干不好,但不能不好好干。用咱xx話說,就是有點(diǎn)“信”!只要認(rèn)定了的事情,就決不放松,堅(jiān)持到底。比如當(dāng)老師,18年來我始終保持著熱情和激情,以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認(rèn)為做教育,當(dāng)老師,既要踏實(shí),也要持之以恒,堅(jiān)韌不拔。任何浮躁,急功近利都會(huì)誤事業(yè)害自己。我十分清楚:我是誰,我在做什么。因?yàn)闊釔,所以?jiān)韌,既然認(rèn)定這輩子只能做教書這件事,那就必須做好。

  從教18年,日未出即做,日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài),尤其是xxxx年擔(dān)任年級(jí)主任以來,盡管工作繁忙,盡管孩子尚小,但是我肩頭擔(dān)負(fù)著400多個(gè)孩子的希望和責(zé)任,一千多個(gè)起早貪黑,一千多個(gè)披星戴月,一千多個(gè)中午不回家,我一直堅(jiān)守著我的教育陣地!靠著勤奮和努力,我做到了:對(duì)人對(duì)己,于公于私,我問心無愧。酸甜苦辣才是人生,只要認(rèn)定自己在做著正確的,有意義有價(jià)值的事情,那就要盡心盡力,反正來到這個(gè)世上就沒打算活著回去,那就要不白活一回。

  三、靜:寧靜、淡泊,全心全意做好自己該做的事,不讓浮云遮住眼睛。

  出身農(nóng)村,從小我就經(jīng)歷了生活的清貧,對(duì)于今天的幸福我特別珍惜,倍感滿足。對(duì)于物質(zhì),我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了,這已經(jīng)是上天對(duì)我的眷顧。一個(gè)人的基本生活問題解決后,你幸福不幸福,主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單,讓我有精力去追求精神上的富足,這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚棺约撼蔀橐粋(gè)能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書,靜下心來育人,靜下心來做事!對(duì)于自己所做的一切,我不在乎它給自己帶來多少功名利祿,我看重的是它對(duì)生命來說,意義和價(jià)值有多大。我堅(jiān)持自己的'原則,守住內(nèi)心的寧靜。今后,不論我做什么,我都不會(huì)放棄自己的原則,還是那句話:我知道自己是誰。

  四、學(xué):學(xué)習(xí)、鉆研、思考,孜孜以求,上下求索。

  我最向往的為師境界就是做一個(gè)學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。所以,我熱愛學(xué)習(xí),喜歡讀書,尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學(xué)校的“書香社”,與一群志同道合的愛書人共讀,更讓我深刻理解了“一個(gè)人可以走得很快,一群人可以走的更遠(yuǎn)!”。讀書,讓我有機(jī)會(huì)與那些高貴的思想者對(duì)話,受益無窮。讀書學(xué)習(xí)的同時(shí),我喜歡思考,不斷反省,致力于做一個(gè)有思想的教師,這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。

  1、從教18年以來,先后12次獲省、市級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng),5次獲教學(xué)課件評(píng)比一等獎(jiǎng),6次獲全國(guó)英語學(xué)科競(jìng)賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。

  2、07年、13、16年三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”,07年被表彰為“市級(jí)優(yōu)秀班主任”。13年被學(xué)校評(píng)為年度優(yōu)秀班主任。14年被學(xué)校表彰為“十佳師德標(biāo)兵”。15年,被xx市教育局評(píng)為高中教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年,被xx市教育局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱號(hào)。

  3、所寫論文先后17次獲省、市級(jí)論文比賽一、二等獎(jiǎng),并先后有數(shù)篇教育教學(xué)論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中,《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎(jiǎng)!秞x》獲xx二高12年度德育工作研討活動(dòng)二等獎(jiǎng)。《xx》獲15年度德育工作研討活動(dòng)一等獎(jiǎng)!兜隆獮閹熤尽罚@14年度“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評(píng)選”一等獎(jiǎng)。14年輔導(dǎo)劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學(xué)習(xí)張偉,踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎(jiǎng)xx省三等獎(jiǎng)。14年5月,《藝術(shù)之子:我的藝術(shù)我的夢(mèng)》在“全國(guó)教師文化發(fā)展研究和全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇組委會(huì)”舉辦的班級(jí)文化特色成果征集評(píng)比活動(dòng)中獲“一等獎(jiǎng)”,并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)班”上做主題發(fā)言。

  五、敬:尊敬、敬畏、感恩。

  我敬畏天地,敬畏生命,敬畏祖宗,敬畏道德和法律。由于敬,所以心存感恩,由于畏,所以心存忌憚。

  我敬畏自己的職業(yè),這份職業(yè)讓我安身立命,衣食無憂,我掙國(guó)家的錢,吃百姓的飯,就應(yīng)該把事情做好,這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己,如果不是當(dāng)老師,我還能靠什么把自己高高舉起,我就是為當(dāng)老師而生的。

  我感恩于自己的學(xué)生,是學(xué)生給了我空間和舞臺(tái),成就了我的事業(yè),那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛,讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值,教育我們的孩子,對(duì)我來說,這是功德無量的偉業(yè)。

  我感恩自己的家人,是他們的辛勤付出,無私奉獻(xiàn)和默默支持,我才能充滿勇氣和力量,克服一切困難和挫折走到今天。

  我感恩我工作的這所學(xué)校——xx二高。正如15年送上屆高三學(xué)子離校的時(shí)候我給同學(xué)們說的那句話:“所謂母校,就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個(gè)不字的地方!可能我們有時(shí)也會(huì)吐槽自己的學(xué)校這了那了,可當(dāng)聽到別人一說二高怎么怎么樣,我就會(huì)據(jù)挺身而出,據(jù)理力爭(zhēng),哪怕爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤也在所不惜!因?yàn)檫@是我深愛著的一片天地!

  我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹,是你們的賞識(shí)、信任和支持,才能有今天的我。不知不覺,來到二高這個(gè)大家庭已經(jīng)近9年。這九年里,各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助,讓我很感動(dòng),你們對(duì)我的好我都牢記在心里,所以我想借此機(jī)會(huì),感謝一下幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,對(duì)你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長(zhǎng),是你們給我機(jī)會(huì)讓我鍛煉自己,我不知道拿什么來感謝你們。我想,我只有努力工作,干出好成績(jī),才能不辜負(fù)你們對(duì)我的期望,才是對(duì)你們最好的回報(bào)吧。

  謝謝大家!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好,我叫唐慶秋,是天井小學(xué)的一名教師。xx90年參加工作至今已有30個(gè)春秋,站在三尺講臺(tái)教書育人,讓我深刻領(lǐng)悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”。今天能站在這里深感榮幸,借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁匯報(bào)幾點(diǎn)感受。

  一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)

  自參加工作以來,我滿懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠與熱愛,嚴(yán)格要求自己。以高度的責(zé)任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學(xué)工作,用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言。不知不覺,在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久,其間苦樂相間。20xx年7月5日,本是陪同婆婆一起去長(zhǎng)沙做心臟起搏器手術(shù)的老公不幸確診為直腸癌,醫(yī)生要求我們馬上住院手術(shù)。我為老公辦好了住院手續(xù),經(jīng)過幾天漫長(zhǎng)的等待,老公終于進(jìn)了手術(shù)室,手術(shù)很成功。在老公術(shù)后漫長(zhǎng)的康復(fù)期,為不耽擱孩子們的學(xué)習(xí),我和在邵陽工作的兒子分工合作,堅(jiān)持做到了不請(qǐng)一天假,不耽擱學(xué)生一節(jié)課。為全力支持我工作,后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我,在我們共同努力下,我所教的四年級(jí)數(shù)學(xué)取得了中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)素質(zhì)檢測(cè)第一名的好成績(jī),老公的身體也一天天的正在變好。而我也成了家長(zhǎng)、同事尊重的“鐵人”。

  二、學(xué)高為師,身正為范,努力提升個(gè)人素養(yǎng)

  作為一名教師,規(guī)范、啟迪、促進(jìn)每一個(gè)孩子成為人才,倍感肩上的擔(dān)子之重。唯有不斷提升自身素質(zhì)、強(qiáng)化內(nèi)心修養(yǎng),才能不辱使命。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我一直堅(jiān)持以教為學(xué),與孩子們同成長(zhǎng)共進(jìn)步,點(diǎn)滴累積,匯滴成河,盡力讓每一個(gè)來到身邊的上帝贈(zèng)予的禮物都能快樂暢游,不斷描繪自己生命的精彩。為提高自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,在平時(shí)的教學(xué)中,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。虛心向青年教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法,備好每一堂課,上好每一堂課,努力爭(zhēng)取讓每一堂課都成為精品。20xx年,2013年,20xx年先后獲洞口縣人民政府嘉獎(jiǎng)。20xx年,20xx年連續(xù)評(píng)為雪峰街道“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”,20xx年被評(píng)為雪峰中心!皟(yōu)秀教師”、“骨干教師”。20xx年獲邵陽市“書香教師”稱號(hào)。征文《愛的指引》獲邵陽市教師組二等獎(jiǎng),所寫論文《關(guān)于留守兒童現(xiàn)有問題的有效對(duì)策》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng),20xx年湖南省優(yōu)秀教師“三筆”書法比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  三、不偏不倚,平等對(duì)待,以師愛澆筑學(xué)生心靈

  班上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊,我一直堅(jiān)持“一碗水端平”的心態(tài)去教導(dǎo)所有的學(xué)生,讓他們從內(nèi)心深處覺得彼此都是平等的。讓成績(jī)好的學(xué)生感召帶動(dòng)“問題學(xué)生”,激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信。我所任教的班級(jí)一直都是活力充盈、樂學(xué)上進(jìn)的集體。深得學(xué)生尊敬,家長(zhǎng)稱贊,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。我班留守兒童多,他們比其他孩子更需要老師的關(guān)愛,在平時(shí)的生活中我會(huì)特別關(guān)注這些孩子的思想動(dòng)態(tài),積極主動(dòng)的去了解這些孩子們的家庭狀況。疫情期間,我班學(xué)生米超父母離異且都外出務(wù)工。母親把他寄養(yǎng)在舅舅家,網(wǎng)課結(jié)束返校后,舅媽因?yàn)橐獛ё约簞偝錾男『,疏忽了?duì)他的管教,導(dǎo)致他每天沉迷于手機(jī)游戲、小說,拖欠家庭作業(yè),上課也經(jīng)常打瞌睡。我第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),并告知該學(xué)生在校表現(xiàn),詢問其在家的生活情況并正確引導(dǎo),同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo),并引導(dǎo)他一起制定了時(shí)間安排表,讓他能科學(xué)安排自己的'課余時(shí)間,使他重新回到學(xué)習(xí)正軌。一學(xué)期下來孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提升,人也變的活潑了不少。一次次如此歷程使自己更加堅(jiān)信“愛是教育的靈魂”,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是打開學(xué)生心門的鑰匙。

  四、尊重學(xué)生,民主管理,注重優(yōu)秀班干培養(yǎng)

  俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,以班干部為模范來帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。20xx年下學(xué)期,我毛遂自薦,擔(dān)任了一年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作,我班有個(gè)學(xué)生叫向生權(quán),個(gè)子高大,控制力、紀(jì)律性極差,作業(yè)常常不按時(shí)完成,常與同學(xué)打架吵事,欺負(fù)小同學(xué),經(jīng)常有學(xué)生來告他的狀。多次教育,但都沒有收到成效,最后,我試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn),比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他特別賣力,干得起勁。另外還特別有禮貌,每次見到老師,就笑著打招呼,于是,我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng)他,用言語去激勵(lì)他,經(jīng)過努力,他有了明顯變化,不再調(diào)皮搗蛋,紀(jì)律也好多了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,學(xué)生告狀的也少了,我安排他當(dāng)了生活委員,每天中餐給同學(xué)們打飯,成了老師的“小幫手”。新學(xué)期之初我會(huì)開展班委會(huì)選舉活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)投票選出他們覺得最合適的班干人選,保證人人參與,民主投票。培養(yǎng)骨干力量,幫助他們成為班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”,讓學(xué)生自己管理班級(jí)。平時(shí)和任課老師密切配合,針對(duì)不同特質(zhì)的學(xué)生采取不同的方法,力爭(zhēng)在他們成長(zhǎng)過程中受到最佳指導(dǎo)。工作之余經(jīng)常通過電話聯(lián)系、建立班級(jí)微信群等方式和家長(zhǎng)溝通,共同探討家校共教的科學(xué)方法,努力建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班集體。盡管我已步入中老年教師行列,但我卻有一顆年輕的心,我喜歡學(xué)生下課后圍著我嘰嘰喳喳,我喜歡學(xué)生說“老師,你今天好漂亮”,我喜歡學(xué)生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師,節(jié)日快樂!”

  光陰似箭,日月如梭,彈指一揮間,30個(gè)春秋冬夏轉(zhuǎn)瞬即逝,“三尺講臺(tái)育桃李一支粉筆寫春秋”,回首這些經(jīng)歷,雖青絲已變白發(fā),但更多的是體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感,我無怨無悔!我將以此為新的起點(diǎn),不忘初心,砥礪前行,為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦,謝謝大家。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  在這金風(fēng)送爽、充滿希望的季節(jié)里,我很榮幸能夠站在這里和大家交流。首先應(yīng)該感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。我的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助。作為一名新上崗的教師,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以,我的內(nèi)心總是覺得忐忑不安。

  從教兩年以來,我能夠嚴(yán)格要求自己,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。孩子們天真無邪的笑容是對(duì)我最大的慰藉,是他們的笑臉堅(jiān)定了我獻(xiàn)身教育的決心和信心。

  下面,我就自己這兩年來的一些做法分享給大家,希望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正。

  1、嚴(yán)格要求學(xué)生,抓好晨讀。良好的開端是成功的一半,從他們一踏進(jìn)校門,我就全程跟蹤指導(dǎo)。與他們一起打掃衛(wèi)生,一同活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,指導(dǎo)他們的一言一行。既一絲不茍的為他們傳授知識(shí),又不厭其煩的教育他們學(xué)習(xí)做人。

  2、積極開展“五個(gè)一活動(dòng)”。通過讀書、寫日記、積累和背誦古詩詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,激發(fā)他們掌握和運(yùn)用祖國(guó)語言文字積極性和主動(dòng)性,感悟中華文化的博大精深,體會(huì)語言文字的魅力,幫助他們樹雄心、立壯志、發(fā)憤學(xué)習(xí)。

  3、周清周測(cè)工作扎實(shí)開展。每周我都精選題目,對(duì)本周所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,制作試卷,及時(shí)檢測(cè)、批閱、訂正、分析,再根據(jù)學(xué)生的掌握情況為他們查缺補(bǔ)漏。通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持,本班學(xué)生的語文成績(jī)穩(wěn)步提升,尤其是基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。

  4、把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,用愛去感化他們。對(duì)每一位學(xué)生,我都傾注了慈母般深沉的愛,給他們以充分的關(guān)心,全面了解他們的.家庭狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、身體狀態(tài),和他們做知心朋友。讓他們信任我、依賴我,愿意接受我的教誨。在二年級(jí)這個(gè)溫暖的小集體里健康快樂的成長(zhǎng)。

  雖然我取得了一點(diǎn)小小的成績(jī),但我的教學(xué)生涯還很漫長(zhǎng),今后更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我,同時(shí)也將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一往無前,再接再厲,踏實(shí)工作,爭(zhēng)取早日成為一名合格的優(yōu)秀教師。

  最后,希望我們的孩子學(xué)有所成,不負(fù)眾望。祝愿所有領(lǐng)導(dǎo)和老師健康、平安,永葆青春。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言,我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次交流的機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定和認(rèn)可。在九年的班主任工作生涯中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來,我將自己平時(shí)在班主任工作中的一些做法與大家交流。

  一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  普德曼說:“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”可見一個(gè)好的`習(xí)慣對(duì)于我們每一個(gè)人來說都非常重要。因此,接到一個(gè)班級(jí)我首先注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,課間及時(shí)將桌凳擺放整齊的習(xí)慣,上下樓梯排隊(duì)靠右行走的習(xí)慣,不亂扔垃圾的習(xí)慣,集合站隊(duì)不講話的習(xí)慣等。我會(huì)先告訴他們應(yīng)如何預(yù)習(xí),上課前應(yīng)該準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具,桌凳怎么擺放就算整起了。對(duì)于這些習(xí)慣做得比較好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于做的不到位的,耐心地進(jìn)行糾正,督促做好為止,讓其慢慢形成習(xí)慣。

  九年如一日,擔(dān)任班主任工作以來,我每天早晨都堅(jiān)持早早起床。把學(xué)生迎進(jìn)校園以后深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,低年級(jí)學(xué)生不會(huì)打掃,我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃,再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)問題我及時(shí)糾正,一有進(jìn)步就給予他們表揚(yáng)與鼓勵(lì)。中年級(jí)的學(xué)生雖然會(huì)打掃了衛(wèi)生了,但是打掃的有些慢,為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,我會(huì)教會(huì)他們一些快速打掃衛(wèi)生的方法。

  二、激勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣

  讓每位學(xué)生都給自己尋找兩個(gè)供自己學(xué)習(xí)的榜樣,這兩個(gè)榜樣分別是:一個(gè)是學(xué)習(xí)文化課的榜樣,一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律方面的榜樣,并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要爭(zhēng)著成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、堅(jiān)持與學(xué)生交流

  我會(huì)半開玩笑半認(rèn)真地問學(xué)生:猜猜老師今天的心情是好還是壞?為什么好,我會(huì)說出原因,并要求學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持。為什么不好,我會(huì)指出學(xué)生做的不好的地方,并告訴他們應(yīng)該怎么做,并督促他們落到實(shí)處。讓學(xué)生知道,作為這個(gè)大家庭中家長(zhǎng)的我,也很關(guān)心這些小事,為了讓我開心,他們決定要多得到表揚(yáng),并且會(huì)向我開心的方向發(fā)展。以此來約束學(xué)生,增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感,樹立為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),人人有責(zé)的意識(shí)。

  四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)

  平時(shí)多觀察,多與學(xué)生交流,一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),就及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),并提醒其他同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。比如集會(huì)站隊(duì)比較混亂時(shí),我就喜歡在隊(duì)子中尋找站的端端正正的,找到目標(biāo)以后,要求其他學(xué)生靜下來,這時(shí)我會(huì)問:大家知道老師現(xiàn)在最喜歡誰嗎?為什么?當(dāng)然是喜歡站的端正又不亂講話的學(xué)生,這時(shí)學(xué)生自然就站好了。

  五、扎實(shí)開展家訪工作

  孩子的進(jìn)步離不開老師,更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在去年,有那么一段時(shí)間,我們班的李惠乾同學(xué)一直遲到,連續(xù)三次以后,在一個(gè)星期五的下午第一節(jié)課下了,還不見他到學(xué)校來。我與家長(zhǎng)及時(shí)溝通以后才知道他那天是逃課了,不想到學(xué)校來了,當(dāng)時(shí)我很納悶:小小年紀(jì),才上一年級(jí),怎么就已經(jīng)厭學(xué)了,是我要求太嚴(yán)了還是……又過了幾天,在一個(gè)課間我找他進(jìn)行談話,我沒有直接質(zhì)問他為什么逃課,而是詳細(xì)詢問了他的愛好以及自己家里的情況,并與家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,才知道他屬于單親家庭,性格內(nèi)向。隨即我和家長(zhǎng)配合對(duì)其進(jìn)行思想開導(dǎo),在生活和學(xué)習(xí)中給予其更多的關(guān)心與肯定。到現(xiàn)在為止他變得開朗了許多,小臉蛋上有了笑容,以后再?zèng)]有遲到過,并且能考九十多分了。

  班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的任務(wù),但是與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通,我收獲更多的卻是一種快樂,尤其在聽到家長(zhǎng)的感謝聲之后,我真的很幸福。在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐總結(jié),爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿11

  教師是傳道、授業(yè)、解惑的人,是把祖國(guó)的花朵捧在手心的人,是塑造祖國(guó)棟梁之材的人。作為教師,高深的文化積淀不可少,但愛生的紅心更可貴。靜心教書、潛心育人、真心愛生——這是我,作為一個(gè)教育工作者最真的內(nèi)心獨(dú)白。我把微笑帶進(jìn)課堂,少責(zé)備學(xué)生,多鼓勵(lì),多表揚(yáng),用愛澆灌遲開的花蕾,以真誠的愛去喚醒他們沉睡的心,打通情感障礙。讓他們敞開心扉,接受教育,去爭(zhēng)取成功。

  我作為一名英語教師在教育學(xué)生中的很多成敗得失。教學(xué)工作上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常重要。只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)效果。因此,在課堂中,我注意提高優(yōu)生的同時(shí),關(guān)注中下等學(xué)生,盡量使中等學(xué)生再接再厲,更上一層樓。而工作的重心落在了下等生,尤其是差生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上。我通過提問簡(jiǎn)單的問題,讓他們回答,增加其學(xué)習(xí)自信心。通過每節(jié)課都讓他們有所進(jìn)步,吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也有明顯的學(xué)習(xí)積極性和樂趣。

  在與學(xué)生溝通上,我采取曉之以理,動(dòng)之以情的方法。把道理擺在他們前面。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分析他們努力的方向和好好學(xué)習(xí)的必要。讓他們從心理上接受好好學(xué)習(xí)的意義,讓他們懂得感恩?晌业膶W(xué)生中還是有低差生,我不斷的反思自己的教學(xué)方法。是哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有不當(dāng)之處?我的英語課堂一直是很受學(xué)生歡迎的。他們的大多數(shù)都是我的小朋友,而且很多家長(zhǎng)向我反應(yīng),他們的孩子回家說,“最愿意上的就是英語課,最喜歡的就是英語老師。”可為什么會(huì)有差生呢?正在我泄氣和嘮叨之際,我的丈夫告訴我:“如果學(xué)生都得滿分,要你們老師干什么?”他的一言道破我的自私,錯(cuò)了,此時(shí)我真的意識(shí)到錯(cuò)了。每個(gè)人的潛力水平都不一樣,個(gè)體差異是客觀存在的,我無力改變這些,但我的教育理念一定要新,我的目的不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的多把尺子掌握在自己手中,觀念的改變會(huì)直接影響我的教育教學(xué)之路,也會(huì)直接影響著學(xué)生們前進(jìn)的腳步。

  我不斷的思索,開始了我預(yù)先想好的種種辦法針對(duì)每一個(gè)差生進(jìn)行“攻擊”。其中就有這樣的一個(gè)學(xué)生———三班有個(gè)叫王杰的學(xué)生,他非常聰明,經(jīng)常不完成家庭作業(yè),課上經(jīng)常做與課堂無關(guān)的事,一直是差生的行列。我開始認(rèn)真的審視這個(gè)孩子。上課不主動(dòng)舉手發(fā)言,不管我在講臺(tái)上多么的活躍,賣力的講課、做游戲、唱歌,他總是提不起興致,參與到我和同學(xué)們中。一天早自習(xí),我準(zhǔn)備嚴(yán)查家庭作業(yè)。正當(dāng)我查到他的作業(yè)時(shí)——又沒寫。而他還居然在抄其它作業(yè),我瞪圓雙眼,氣鼓鼓地看著他,頭腦快速思考用什么教育方法才能深入他的內(nèi)心。他看著我,神情里閃爍著什么猜不透,好像等待著懲罰似的。就這樣,我們默默地站著,僵持著,其他學(xué)生的雙眼好像也在等待著什么,班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了前所未有的寂靜。我改變了策略,說道:“你沒有完成家庭作業(yè),是老師的錯(cuò)!彼械耐瑢W(xué)都愕然了,當(dāng)然也包括他!袄蠋熈舻淖鳂I(yè)太難了,你不會(huì)做,是嗎?”他激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,被老師的寬容和理解感動(dòng)了一樣,悄然落下淚來。“以后,老師只留一些適合你能做的作業(yè)好嗎?從她的表情中,我看到了他的信心,看到了他對(duì)自己暗下的決心。從此以后,他的`家庭作業(yè)都完成的很好。我讓他幫我做英語教學(xué)卡片,有些單詞做成卡片,拆分式的教學(xué)可以讓學(xué)生更容易的記住!庇谑堑诙,我把這個(gè)任務(wù)交給了他,讓他照著我給他拿的例詞,做了一些英語卡片。上課的時(shí)候我拿著他做的英語卡片進(jìn)行教學(xué)。而且告訴其他的同學(xué)些是出自他的手。頓時(shí),教室里一片嘩然,同學(xué)們紛紛投去佩服的眼光,直夸他。我對(duì)他的這種“差遣”在他心目中變?yōu)榱颂貏e優(yōu)待,從而有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,最終在英語學(xué)習(xí)上取得了成功,并對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)常把英語學(xué)習(xí)方面的問題拿到課后與他平心靜氣的徹底的溝通。而逐漸我發(fā)現(xiàn)他居然變得很健談,很開朗,看到他和別的同學(xué)一樣的笑容我也快樂了。

  這件事讓我想起了一句話,即“教育既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)”把學(xué)生引進(jìn)一個(gè)蓄意設(shè)置的陷阱,而學(xué)生在其中卻驚喜地發(fā)現(xiàn)別有洞天。我們做教師的不就應(yīng)該“運(yùn)用教育技巧,解決具體問題”的嗎?你花時(shí)間正規(guī)地給他(她)補(bǔ)課,不如利用他的優(yōu)點(diǎn),讓他從學(xué)困中走出來。

  “多一把衡量的尺子,就會(huì)多一批人才!泵鎸(duì)這些學(xué)困生,我們教師要用銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),幫助他們走出自卑的陰影,樹立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,走向燦爛的明天。在此過程中,一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,還可能時(shí)常出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,這就要求教師應(yīng)以發(fā)展的眼光看待他們,用深厚的愛去感化他們,取得他們的信任,并最終達(dá)成共識(shí)。沒有愛就沒有教育,“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,用我們的愛點(diǎn)亮一盞心燈,指引孩子生命的航程。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,在這里作為一名師德標(biāo)兵代表發(fā)言,我感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事熱情的幫助與鼓勵(lì)。其實(shí)在我的周圍有很多老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,不妥之處還望指教。

  十一年前,19歲的我被分配到大山深處的村小學(xué)任教。昔日的美麗都市之夢(mèng)隨之破滅,我失落過,也曾偷偷哭泣過,甚至想過離開。是家長(zhǎng)的聲聲乞求,是學(xué)生甜甜的呼喚堅(jiān)定了我留下來的信心。

  沒有戀人陪伴的甜蜜,沒有母親嘮叨的溫馨,我在懵懂的孩子們中尋找快樂:和孩子們誦讀詩歌,采野菜,捉迷藏。小學(xué)雖然還算不上邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),由于歷史原因,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)還很淡薄。我想用我一顆純真的心去溫暖山村,溫暖我的學(xué)生,盡量去改變山村人的保守與偏見。我相信憑著自己對(duì)這份工作的熱愛,憑著自己對(duì)孩子的熱愛,一定能開辟出一片新天地來。終于,功夫不負(fù)有心人,我所教的班級(jí)在第一學(xué)期期末考試取得同年級(jí)第一名,以致后來每學(xué)期期末考試均超過中心校,得到了家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可!記得當(dāng)我調(diào)離該村小時(shí),學(xué)生和我一起抱頭痛哭。

  “沒有愛就沒有教育”,這是我從事教育教學(xué)工作的'座右銘。一個(gè)教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個(gè)教師,唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,學(xué)生的心里才能有你這個(gè)老師。教師的一言一行,一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴學(xué)生,老師對(duì)他們是非常關(guān)懷的,老師是愛他們的。

  我任教的班級(jí)有一位名叫的轉(zhuǎn)學(xué)生。該同學(xué)出生不久,母親因精神失常走失,父親在他九歲時(shí)病逝,幺爸外出打工沒法管,奶奶多病管不了,缺少關(guān)愛,不愿與人交流,完全封閉在自己的世界里,他在村小就讀時(shí)幾乎天天逃學(xué)。我了解到這種情況,決定要去改變他,用愛去感染他,我知道只有“愛”才是治愈他的良藥。因此,我經(jīng)常牽牽他的手,抱抱他。為了讓他節(jié)省伙食費(fèi),我讓他中午在自己家吃,為讓他能夠吃得好一點(diǎn),我學(xué)著變著花樣弄菜;由于他喜歡畫畫,我就經(jīng)常給他購買顏料,畫筆。每逢過年,還為他添置新衣,并在銀行為他開了一個(gè)賬戶,決定在學(xué)習(xí)生活上長(zhǎng)期資助他;我想讓他明白這個(gè)世界并沒有遺棄他。我要用我的真心喚回他缺失的愛,讓一位由最初對(duì)世界失去信任、對(duì)生活缺乏信心的孩子,成為自強(qiáng)不息的好少年。三年時(shí)間的付出,最終得來了回報(bào):今年,他以優(yōu)異的成績(jī)考入華鎣中學(xué)。

  我的班上有一位姓楊的女同學(xué)是一名智障兒童,父母離異,父親兩次再婚,學(xué)校同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她,該同學(xué)為了討其他同學(xué)的歡心免遭欺負(fù),經(jīng)常借同學(xué)的錢請(qǐng)同學(xué)吃零食。我了解到這一情況后,與全校欺負(fù)過她的同學(xué)一一談心,并安排幾名同學(xué)跟蹤保護(hù)。真愛無痕,我用我的這把“保護(hù)傘”讓這位智障孩子有了愛的藍(lán)天!

  當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí),我給予寬容一笑,當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí),我給予真心的安慰與鼓勵(lì),當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí),我既給予真誠的批評(píng),又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻開給孩子,把鼓勵(lì)、贊賞通過小卡片傳達(dá)給孩子,把關(guān)愛贈(zèng)送給孩子,讓每一個(gè)孩子都享受著真愛的教育。我把教學(xué)當(dāng)做藝術(shù)去追求,在課堂這舞臺(tái)上,堅(jiān)持“審美熏陶,心靈共鳴”的個(gè)性教學(xué)。一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生在真心關(guān)愛下健康成長(zhǎng)著。在“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”改革中,堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。在教學(xué)中,讓學(xué)生分組訂立學(xué)案,通過獨(dú)立自學(xué)和小組合作探究相結(jié)合的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到很大的提高,任教的語文學(xué)科在市質(zhì)量檢測(cè)中連續(xù)三年獲得一等獎(jiǎng)。本屆畢業(yè)生中,23位學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)考入華鎣中學(xué)。

  今天,我坐在這里,其實(shí)有些慚愧,我這點(diǎn)成績(jī)與那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師比起來真是微不足道。面對(duì)師德標(biāo)兵這個(gè)崇高的榮譽(yù),這將是新的起點(diǎn),在今后的工作中,我將牢記“學(xué)高為師、身正為范”,繼續(xù)努力,不斷上進(jìn),用愛心做帆,以高尚的品德為舵,發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神,為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  再次感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝所有關(guān)心我的人!謝謝大家!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿13

  我是一名普通的小學(xué)教師,很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言,也沒有驚人卓越的成績(jī),有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡。

  "我要做一個(gè)好老師!"這是我走進(jìn)師范學(xué)校的第一天就在心中立下的一個(gè)誓言。"醉后方知酒味濃,為師方知為師難"。從1995年初涉教壇時(shí),我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學(xué)雜志等等,下班回家后,夜深人靜時(shí),讀書、摘抄,"博采他山石,琢為自家玉。"在辦公室,與同事就教學(xué)中的某個(gè)問題展開激烈的討論,在我看來更是一件其樂無比的事!就這樣,初為人師的我,一天天成長(zhǎng)著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)下,我多次作為學(xué)校代表參加了大大小小的優(yōu)質(zhì)課比賽,并在20xx年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,并以新穎的課堂設(shè)計(jì),精確的教學(xué)語言,靈活的應(yīng)變能力贏得了評(píng)委的一致好評(píng),取得了一等獎(jiǎng)的`好成績(jī),我也光榮的被評(píng)為商丘市名師,從教這些年所獲得的這些殊榮,越發(fā)堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

  我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及名師、專家的教育教學(xué)理念,并及時(shí)領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用于教育教學(xué)工作中,努力探索一套適合班級(jí)教學(xué)、適合學(xué)生實(shí)際、有利于學(xué)生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗(yàn)方法;以"自主 —發(fā)現(xiàn)"式教學(xué)模式為實(shí)驗(yàn)專題,積極大膽的進(jìn)行教學(xué)改革,使每個(gè)學(xué)生都能在"手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造"中學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),獲得必需的數(shù)學(xué),使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我努力學(xué)習(xí),注重積累,勤于筆耕,努力使自己向"科研型"的教師轉(zhuǎn)變。使每一個(gè)孩子不僅有知識(shí),更有思想;不僅有文化,更有品位;不僅有個(gè)性,更要有魅力。

  多年來我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊(duì)外,每天中午還要給近40名午托生打飯,并在他們午休時(shí)值班,照顧他們的飲食起居;氐郊抑羞要照顧自己的女兒的學(xué)習(xí)、作業(yè),每天這樣超負(fù)荷的工作,我常常累得吃不消,每天都在疲憊中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有一次半夜,我由于白天吃壞東西,開始上吐下瀉,到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐,一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個(gè)小時(shí),不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學(xué)校上班,因?yàn)槲抑,我的突然不去?huì)給學(xué)校工作添麻煩,兩個(gè)班6節(jié)課也不好馬上找到別人代,當(dāng)我虛弱的趴在辦公桌上時(shí),我明白作為一名職工,我應(yīng)該服從分配,顧全大局,作為一名教師,我更應(yīng)該無私奉獻(xiàn),負(fù)責(zé)到底!我依然堅(jiān)持著把班級(jí)的最后幾樣工作做好!幾年來從來沒有因?yàn)樽约荷』蚝⒆由≌?qǐng)過假。沒有因?yàn)閭(gè)人私事曠過一節(jié)課。

  從教的日子是忙碌的,也是充實(shí)的;是清苦的,也是快樂的。記不清度過了多少個(gè)研究教材的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮,但是,我卻記得孩子們?cè)谖铱诟缮嘣飼r(shí)送來的那一杯熱水;在我身體不適時(shí)送上的一聲聲深情的問候;記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?記得孩子們?cè)谖叶呎f的悄悄話;更記得在節(jié)日里,孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡,我深深懂得,賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福,而是孩子們對(duì)我的一片真情,一份真意那是一種令人哽咽、讓人無語的感動(dòng)!

  一份耕耘,一份收獲。從教以來,我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評(píng)為省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎(jiǎng),所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng),并在市級(jí)刊物《京九晚報(bào)》、《教師的成長(zhǎng)足跡》上發(fā)表,曾被評(píng)為市級(jí)"骨干教師"稱號(hào),商丘市拔尖教師,20xx年暑假我又經(jīng)過嚴(yán)格的筆試、答辯,獲得了"河南省骨干教師"、"河南省名師"的稱號(hào)。 20xx年3月《商丘日?qǐng)?bào)》以"葛蕾老師的課改之路"為專題對(duì)我進(jìn)行了專門報(bào)導(dǎo),同月本人事跡在商丘電視臺(tái)連續(xù)播出,同年5月商丘教育電視臺(tái)針對(duì)我的教育教學(xué)成長(zhǎng)制作電視專題,在商丘市名師風(fēng)采中播出。

  我不想用蠟燭來形容教師,那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法,實(shí)在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶,窮其一生心血完成的卻只是半成品,悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂可言!如果實(shí)在想要比喻點(diǎn)什么,我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚,與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引著學(xué)生正確、快捷地奔向遠(yuǎn)方!即使不幸陳舊了、破碎了,那灑落的碎片,也都刻滿了飽含深情的兩個(gè)字——無悔!

  "做一名好老師"---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好﹗

  今天,在教師節(jié)即將到來之際,我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。同時(shí)我又有點(diǎn)慚愧,因?yàn)槲疑钌畹闹,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們(nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì)。

  法國(guó)作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁朊總(gè)教師的師德就如同這陽光。改革開放以來,尤其是近幾年,一些腐朽的`社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì),也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。 古人云:“學(xué)高為師,身正為范”。因而我時(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來不挑不揀,在榮譽(yù)面前從來不爭(zhēng)不搶,我想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺得一個(gè)合格的教師,不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神,干一行,愛一行,鉆一行;還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),了解現(xiàn)代化科技知識(shí),掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),各種新知識(shí)、新理論層出不窮,而教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任,如果不注重學(xué)習(xí),必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來應(yīng)付教學(xué),就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè),從而解不了惑,甚至誤人子弟。久而久之,學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重,惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中,一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí),不論哪一學(xué)科,它都不是一門孤立的學(xué)科,需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過各種途徑,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。

  教師除了要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個(gè)良心活。如果具備了足夠的知識(shí)和技能,但缺少全身心的投入,依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會(huì)換位思考,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待,把教育自己子女的理想放到到學(xué)生身上,就會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待工作,才會(huì)有理想的結(jié)果。平等對(duì)待每一位學(xué)生,尤其要關(guān)心相對(duì)落后的學(xué)生,剛剛送走的一屆學(xué)生中,有一位女生,他是家里領(lǐng)養(yǎng)的,隨著年齡增長(zhǎng),漸漸對(duì)家庭現(xiàn)狀有所不滿,產(chǎn)生了叛逆行為,對(duì)待這樣的學(xué)生,我會(huì)比其他的學(xué)生花更多的心思,絕不因?yàn)樗男″e(cuò)誤而放棄他,經(jīng)過長(zhǎng)期教育和關(guān)心,他終于圓滿完成了學(xué)業(yè)。

  與大多數(shù)老師相比,我的成績(jī)是微不足道的,所以在今后的生活中,我要加倍努力。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿15

尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好﹗

  今天,我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地,也是德育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。自99年畢業(yè)以來我就扎根于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方熱土,默默的耕耘著,十年中,有五次從中途接班,為了更好的開展教學(xué),我克服了對(duì)學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。認(rèn)真研究每位學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)交流。鼓勵(lì)學(xué)生以寫小紙條的`形式給我留言,有英語學(xué)習(xí)的問題,有給我的建議,有班級(jí)的紀(jì)律問題等等,同時(shí)我也用小紙條和他們交流,更好的實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人,收獲總是伴隨著付出:所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。我所教的兩個(gè)班的成績(jī)?cè)?0xx年中考中名列前茅,兩名同學(xué)名列張店區(qū)前十名。

  為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中鮮明的個(gè)性和豐富的感染力,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。我認(rèn)識(shí)到作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時(shí)間讀書,積極參與各項(xiàng)聽評(píng)課活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高,取得了一些成績(jī):執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎(jiǎng)。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。出示市級(jí)、區(qū)級(jí)公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲二等獎(jiǎng)。榮獲張店區(qū)第六批教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀青年教師、張店區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。被授予全國(guó)教育科研先進(jìn)教師稱號(hào)。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》、《學(xué)英語》上發(fā)表,并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助,都來自于那份為了教育,為了學(xué)生執(zhí)著的信念。

  三尺講臺(tái),是狹小的天地,小得只能容下老師一個(gè)人;三尺講臺(tái)又是一個(gè)博大的空間,大得能包容每一個(gè)人,啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識(shí)和能力。我熱愛這三尺講臺(tái),站在講臺(tái)上,我有一種神圣的責(zé)任感和使命感,因?yàn)槲疑钌畹刂溃颐鎸?duì)的既是一位位學(xué)生——無數(shù)家庭的希望,更是祖國(guó)的未來……我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅(jiān)守三尺講臺(tái),為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天;把一顆愛心,化作一盞盞燭火,去點(diǎn)亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈!

師德標(biāo)兵發(fā)言稿16

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  自參加工作以來,我一直擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作。上學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,我所任教的二年級(jí)語文在二類校區(qū)中心小學(xué)排名第二。雖然取得了較好的成績(jī),但我認(rèn)為自己在教學(xué)中還存在很多不足。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和厚愛,給我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我想了好多,實(shí)在不知道寫什么,因?yàn)槲蚁胛宜龅氖虑槠鋵?shí)和大家一樣,一樣的普通,一樣的繁瑣,還有很多老師比我做的更多,做的更好,所以我覺得每個(gè)老師都是優(yōu)秀的,先進(jìn)的。作為一名語文老師兼班主任,我的工作和其他老師的工作一樣,都是在“繁瑣”中求精細(xì),在“重復(fù)”中求創(chuàng)新,我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時(shí)工作中一些做法與大家分享,說的不妥之處,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

  一、班級(jí)管理

  我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W(xué)生先怕我,再在說服教育的基礎(chǔ)上,勤加督促,引導(dǎo)他們上學(xué),然后讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性,變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們怕我,這個(gè)怕不是害怕,而是讓他們感受到我的嚴(yán)格,這個(gè)在一開始的教學(xué)中明確的向?qū)W生提出要求,要求非常重要,因?yàn)槟愕膱?jiān)持會(huì)讓孩子們覺得老師對(duì)這個(gè)問題很重視,老師很認(rèn)真,自己不能隨便對(duì)待。

  二、學(xué)習(xí)方面

  俗話說“學(xué)高為師”。我們都知道要想給學(xué)生一杯水,自己不但要有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和思考,只有做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。工作之余,可以搞搞各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平;注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并適當(dāng)加以改變后運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在教學(xué)中促進(jìn)。而且要不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),善于總結(jié),更好地把握教育教學(xué)規(guī)律,達(dá)到學(xué)以致用,推陳出新的目的。

  三、投身教學(xué)改革,勇于探索

  作為一名青年教師,應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)也要認(rèn)真鉆研教材教法,只有做到精益求精,才能在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。不斷創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,注意合理安排每一分鐘,每上一節(jié)課都應(yīng)爭(zhēng)取在四十分鐘內(nèi)要質(zhì)量。在教學(xué)過程中,方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。因此,備課時(shí)應(yīng)選擇得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,因材施教,不同的內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在探究中獲取知識(shí),在探究中獲得智能,在探究中挖掘潛能。對(duì)基礎(chǔ)較差、接受能力較差的學(xué)生,要求低起點(diǎn),小步伐,抓他們的閃光點(diǎn)以激發(fā)他們的興趣。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,提高要求,使其知識(shí)能靈活運(yùn)用。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,以個(gè)別輔導(dǎo)為主,采用表揚(yáng)加鼓勵(lì)的方法。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的提高。

  當(dāng)然,作為一名教育工作者,首先必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。在教育教學(xué)中,我始終以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為自己做到老師的原則。在我的教學(xué)生活中也曾遇到過很多煩惱。有時(shí)工作累了,有時(shí)被學(xué)的調(diào)皮,有時(shí)我也想只要完成自己的任務(wù)就行了?墒亲哌M(jìn)教室看著一雙雙求知的眼睛,我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中,我想這是一種責(zé)任在鞭策著我吧!

  以上是我對(duì)語文教學(xué)的一些淺薄理解和不成熟的認(rèn)識(shí)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們?cè)诮虒W(xué)中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導(dǎo)。在今后的工作中,我會(huì)更加努力去鉆研教材,探討教法,提高自己的業(yè)務(wù)水平,有決心為梁原中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿17

  陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”,教育的最有效的手段就是“愛的教育”。愛的力量是偉大的,因此,我們?cè)谶M(jìn)行教育的過程中就要注意講究愛的方式與教育的原則相結(jié)合。作為一名人民教師,首先要做到的就是要愛您的學(xué)生,這樣您也一定會(huì)取得他們對(duì)您的尊敬和愛戴。有了這種愛,師生之間才能架起溝通的橋梁,才能有效提高教育的實(shí)效性,教育才能成功!而另一個(gè)方面,您的學(xué)生也會(huì)把他們感受到的愛放入心中并“傳播”開去,去愛自己身邊的人和所有的事物。

  我們所講的愛學(xué)生決不是對(duì)學(xué)生的溺愛、寵愛。而是要把耐心的教導(dǎo)和嚴(yán)格的要求相結(jié)合。做為一名年輕教師,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,特別是在班級(jí)管理中,我時(shí)刻提醒自己要用愛去教育孩子,用愛心去感染孩子。不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況,還要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子情緒出現(xiàn)波動(dòng)時(shí),作為教師,要及時(shí)去疏導(dǎo)。孩子愿意和你說,也愿意聽你的話。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐,老師的形象是那么的美好。作為一名教師,?yīng)該時(shí)刻讓這種美好保持在你的學(xué)生心中。教師對(duì)孩子的愛,最讓孩子們忌諱的是偏愛。這也是教師要克服的一種心態(tài)。實(shí)踐證明,越是有問題的孩子,越需要教師加倍的關(guān)愛。我們班有個(gè)叫小波的孩子,非常調(diào)皮,整天動(dòng)個(gè)不停,學(xué)習(xí)上自覺性也不高,家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成,導(dǎo)致成績(jī)很差。是個(gè)令老師們都感到頭疼的學(xué)生。為了更全面地認(rèn)識(shí)、分析和理解這位學(xué)生,我決定家訪。小波的父親這樣說著:“因?yàn)槲覀兤綍r(shí)工作比較忙,白天小波都待在奶奶家,奶奶平時(shí)比較嬌慣小波對(duì)他的學(xué)習(xí)不聞不問,只要吃好睡好就行。我晚上也要很晚才能把他接回家,回來也只能稍微詢問他一下。小波的媽媽比我還要忙,對(duì)于孩子也不關(guān)心,更別提去詢問小波的學(xué)習(xí)了。我是有心無力,靠我一個(gè)人的力量是不行的!毙〔ǖ母赣H表現(xiàn)出了無可奈何。+結(jié)合孩子在家在校的表現(xiàn),我與其父親商量了這樣的一些方法和措施。在學(xué)校,當(dāng)小波一有進(jìn)步,我總是當(dāng)著全班同學(xué)的'面及時(shí)地表揚(yáng)他,鼓勵(lì)他。并肯定他在各方面所取得的成績(jī)和進(jìn)步。在家里,小波的家人也配合老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和行為上的及時(shí)督促。就這樣,久而久之,小波對(duì)自己有了信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,行為習(xí)慣也大有好轉(zhuǎn),作業(yè)也能按時(shí)完成了。在家里的表現(xiàn)也一天比一天好了。這一切的一切是一個(gè)多大的進(jìn)步呀!我和小波的父母親都感到既高興又欣慰。通過這件事,我更加懂得;做為老師,唯有用愛,才能獲得成功的教育。反過來,教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,而不是敬而畏之。如:學(xué)期末,各班都在初選“三好學(xué)生”,我班有一位學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我,紅著臉低聲說:“老師,我很想當(dāng)一名三好學(xué)生!蔽乙环煽(jī)紀(jì)錄,這位同學(xué)的體育成績(jī)沒有達(dá)標(biāo),按照規(guī)章不能參與“三好學(xué)生”的評(píng)選。我嚴(yán)肅地說:“不行。你其它方面做得都很好,但這次體育成績(jī)不太理想,不能參與“三好學(xué)生”的評(píng)選,但老師相信你只要平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉,下學(xué)期你一定能取得很好的成績(jī)!睆倪@以后,他每天都積極的參加體育鍛煉,在接下來的一學(xué)期里,體育成績(jī)終于達(dá)標(biāo)了,也當(dāng)選了“三好學(xué)生”,他向我投來感激的目光。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),愛以嚴(yán)為前提,嚴(yán)愛結(jié)合,愛而不縱,嚴(yán)而不兇。

  常言道:“教者,父母心。”教師和藹的態(tài)度,親切有神的目光,真誠的信任和鼓勵(lì),是學(xué)生樂學(xué)的動(dòng)力。而學(xué)生的尊師,則是對(duì)教師愛生的回應(yīng),因?yàn)樽鹁春托刨,學(xué)生更多地表現(xiàn)出主動(dòng)參與的激情。教學(xué)效果可想而知,良好的師生關(guān)系也得以建立。在教育教學(xué)的全過程中,老師如果用充滿愛的言行潛移默化地影響著學(xué)生,并把愛的種子播撒在學(xué)生的心田。孩子們的心中就會(huì)盛滿了愛,并在心底生根發(fā)芽,最終長(zhǎng)成一棵充滿“愛心”的大樹,美化整個(gè)世界。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿18

  我是高二年級(jí)一名普通的語文老師。這次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”,我感到很榮幸,也有點(diǎn)意外:我們**中學(xué),賢能者比比皆是,德高者充滿校園。記得中國(guó)有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”,此時(shí)我對(duì)這句話有了更深的理解!借此機(jī)會(huì),我對(duì)自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識(shí),正所謂自知不自見,自愛不自貴。

  小時(shí)候,父母常會(huì)對(duì)我說“人過留名,雁過留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義,如今想來,父母只不過讓我為人做事留下個(gè)好名聲,人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說,良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本,成事之根。作為教師,就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人,為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。

  從教近20年,剛畢業(yè)時(shí)的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰,漸漸沉淀下來的是對(duì)自己、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)的一種冷靜而客觀的認(rèn)識(shí),感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑,遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。惟一沒有變化的,是我為人處事的原則,那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”。我深刻地知道認(rèn)識(shí)到自己的工作很普通,在這一崗位上,我沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富;沒有顯赫的聲名和地位,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師的職業(yè)特點(diǎn)已經(jīng)決定我們會(huì)不由自主地將極盡自己所能去教學(xué)、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺(tái),三尺講壇才是我們施展才華的地方,誰不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢?

  于是,我把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇,我渴望得到一張張滿意的笑臉,一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對(duì)待無意犯錯(cuò)的學(xué)生,我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),即便很平常,我也會(huì)盡力地去表揚(yáng);學(xué)生的長(zhǎng)處,哪怕很普通,我也會(huì)努力去開掘;**屆的一位女生,個(gè)頭偏矮,性格內(nèi)向,人很自卑,但她人品很好,我就對(duì)她說:“別的同學(xué)很羨慕你,也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高啊!”這讓她自信很多。缺少親情的,我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的,我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對(duì)于學(xué)生,我能做的是鼓勵(lì)、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿,我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通,我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱,為 了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié),有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。

  然而,漸漸的,我發(fā)現(xiàn):學(xué)生中有的過于張揚(yáng),有的自我封閉;有的考試成績(jī)好,便又唱又跳,喜上眉梢,一旦考砸,便垂頭喪氣,郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世,有人為自己貧窮的`父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事,有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問題,不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全,身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我,心理的健全,精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才,我們的社會(huì)更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年,于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級(jí)所有學(xué)生長(zhǎng)處的優(yōu)勢(shì),向他們的腦海中輸入營(yíng)養(yǎng),讓他們的身心得到滋潤(rùn)。我利用演課本劇的機(jī)會(huì),小組分工,讓他們學(xué)會(huì)合作,使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章,便在班級(jí)交流中大力表揚(yáng),讓自以為是的同學(xué)意識(shí)到其實(shí)山外有山,人外有人,從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈,陶冶他們的情操,讓學(xué)生修身養(yǎng)性,健全人格,筑好自己的精神長(zhǎng)城,看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記。焊罹蜁(huì)葉茂,源遠(yuǎn)必定流長(zhǎng),德高才會(huì)望重。

  如今,我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤,五谷不分”,我們的學(xué)生更是埋頭書海,不聞窗外,當(dāng)我聽到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情,當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨(dú)寂寞時(shí),我突然想到了中國(guó)人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí),老虎因長(zhǎng)期生活在水泥地面,腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠,看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面,不禁大為感慨:身為百獸之王,竟然喪失了自己的優(yōu)勢(shì)技能,在屬于自己的世界里無所適從,這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學(xué)生,我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí),多關(guān)注生活,多觀察社會(huì),因?yàn)椤笆朗露疵鹘詫W(xué)問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩:為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這教育愛得深沉!因?yàn)檫@份愛,我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識(shí),更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng);因?yàn)檫@份愛,我希望我們的學(xué)生放松心情,調(diào)好心態(tài),在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),學(xué)出美麗,學(xué)出精彩!也因?yàn)檫@分愛,我希望我們的教師活得更加自信,活得更有尊嚴(yán)!

  “用真愛滋潤(rùn)學(xué)生心田,用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求,僅以與各位共勉。

師德標(biāo)兵發(fā)言稿19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!今天我作為一名師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)代表發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,也感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。教師,這個(gè)職業(yè),我從小就喜歡,可能是受父親的影響吧!任教十三年以來,我對(duì)自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)從不推諉,對(duì)自己的學(xué)生真心關(guān)愛,下面借此機(jī)會(huì),向各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事匯報(bào)一下自己的工作,不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、對(duì)待學(xué)生要用真心,要有愛心和耐心

  回顧這十幾年的教育教學(xué)工作,不管是當(dāng)科任老師還是班主任時(shí),我堅(jiān)持的原則都是用一顆真心去對(duì)待學(xué)生,用一顆愛心和耐心去教育犯錯(cuò)的學(xué)生。曾今我也因?yàn)槌煽?jī)不理想而反思過自己的教育方式,但當(dāng)聽到家長(zhǎng)的感謝話語、看到學(xué)生的進(jìn)步、所帶班級(jí)學(xué)生的凝聚力逐漸加強(qiáng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)時(shí),我覺得心里暖融融的,覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學(xué)生中的郭宏斌,有一次家長(zhǎng)發(fā)微信說是孩子的安全教育平臺(tái)登不上,由于忙,我沒有及時(shí)回復(fù),沒有想到的是大課間時(shí),家長(zhǎng)來學(xué)校找我問,她說是知道我肯定很忙,沒看見,她怕不及時(shí)做影響到班級(jí),緊接著她說非常感謝孩子在我的教育下現(xiàn)在愛學(xué)習(xí)了,也愛在家里給家人說他今天課上學(xué)了什么,孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學(xué)生馮楠清,第二學(xué)期開學(xué)以后,我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現(xiàn),他竟然會(huì)主動(dòng)幫爺爺拖地,洗碗洗鍋,并不是只顧打游戲的孩子,后來還發(fā)現(xiàn)他的記憶力超強(qiáng),我就選他當(dāng)了語文小組長(zhǎng)。他很愛看書,責(zé)任心也很強(qiáng),就像班里的`洗手水箱塞住后,他是第一個(gè)搶著修的。所以在平時(shí)我會(huì)不斷地告訴自己要挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),從不同的角度提醒他們,真誠的對(duì)待他們,相信每個(gè)孩子都會(huì)進(jìn)步。

  二、作為教師,責(zé)任心很重要

  平時(shí)的教學(xué)中我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對(duì)于所帶的六年級(jí)語文課,教學(xué)前我都會(huì)結(jié)合練習(xí)冊(cè),課后習(xí)題,以及查閱其他資料,調(diào)整好思路,做到心中有數(shù),堅(jiān)持抓好早讀,親自訂背課文,課后批改好每一份作業(yè),并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學(xué)生的作文水平和督促學(xué)生積累課外知識(shí),我讓學(xué)生堅(jiān)持每晚看課外書或者作文書,第二天課前利用幾分鐘時(shí)間讓個(gè)別學(xué)生分享他們前一晚所看內(nèi)容,沒想到學(xué)生的積極性很高,搶著要講,而且講的較好。

  三、工作中以身作則、率先垂范,顧全大局作為教師,自己的一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)潛移默化的影響到學(xué)生學(xué)生。

  因此,這些年以來我嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,這樣才能讓學(xué)生心服囗服,把自己真正當(dāng)成良師益友。對(duì)于學(xué)校安排的工作,我會(huì)積極接受,并按時(shí)認(rèn)真的完成,同事之間和睦相處,互幫互助,和大家一起快樂的干好每項(xiàng)工作。

  當(dāng)然,我的工作中也不乏很多不足之處,但我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn),我相信一分耕耘,一分收獲,我愿意在這自己的三尺講臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,收獲自己的成果。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

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