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在高一語(yǔ)文備課組活動(dòng)上發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-11 15:18:19 發(fā)言稿 我要投稿

在高一語(yǔ)文備課組活動(dòng)上發(fā)言稿

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的在高一語(yǔ)文備課組活動(dòng)上發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

在高一語(yǔ)文備課組活動(dòng)上發(fā)言稿

  聽(tīng)完十一位青年教師的課后,我的感受只有四個(gè)字:后生可畏。最近幾年我們學(xué)校發(fā)展面臨的一個(gè)最大的問(wèn)題,就是教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)老化的問(wèn)題。最近幾年隨著更多年輕人的加入,這種情況有了很大改觀。青年教師是我們學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望。這次賽課看到年輕人有這么出色的表現(xiàn),我想即使被拍死在沙灘上,我的內(nèi)心也是無(wú)限幸福的。

  下面我就從幾個(gè)方面就青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展談幾點(diǎn)建議。

  一、課堂建構(gòu)要有超越成例的理念,要有制造亮點(diǎn)的意識(shí)。

  我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)這篇文章好上,那篇文章不好上。其實(shí),真正上起來(lái),哪一篇文章都不好上。熟悉的文章精品課例太多,很難突破和超越;陌生的文章可供參考的東西太少,特別考驗(yàn)我們的文本解讀能力。

  平時(shí)的教學(xué)中我們往往習(xí)慣于用一個(gè)現(xiàn)成的教案或課件,頂多在上面刪刪改改,沒(méi)有超越成例的理念。但是公開(kāi)課和比賽課,一定要有自己的獨(dú)創(chuàng)之處,陌生化的東西最能吸引人的眼球,而熟悉的東西只會(huì)讓人望而生厭。

  超越成例的地方本身就是一節(jié)課最大的亮點(diǎn)。

  二、努力提高自己的文本解讀能力。

  下面我給大家說(shuō)一下我自己公開(kāi)課的備課流程。

  先是裸讀文本,什么資料都不借助,更不看網(wǎng)上的實(shí)錄。這樣課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候我就能從自己的感受出發(fā),做出更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂設(shè)計(jì)。上《想念地壇》我就先把課文讀了二十多遍。這樣我對(duì)文本就有了自己的認(rèn)知和理解。

  接著,在此基礎(chǔ)上在自己的腦子里形成這節(jié)課大致的輪廓。

  然后,上網(wǎng)看別人的設(shè)計(jì),有用的亮點(diǎn)借過(guò)來(lái)。順便了解一下成例的設(shè)計(jì),以便自己進(jìn)行課堂建構(gòu)時(shí)實(shí)現(xiàn)某些教學(xué)環(huán)節(jié)的獨(dú)創(chuàng)或超越。最后,完成有明顯個(gè)人烙印的課堂設(shè)計(jì),并據(jù)此做出課件。

  三、努力提高自己的課堂應(yīng)變能力和課堂點(diǎn)評(píng)水平。

  一節(jié)精彩的課必定既有預(yù)設(shè),又有生成。青年教師往往對(duì)于預(yù)設(shè)的部分掌控得非常好,而應(yīng)對(duì)課堂上偶然的生成則顯得不知所措,力不從心。課堂應(yīng)變能力是衡量一個(gè)教師成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  另外,青年教師在課堂點(diǎn)評(píng)上還得多下功夫。不少青年教師的課堂點(diǎn)評(píng)空洞、單調(diào),缺乏針對(duì)性,如“很好”“不錯(cuò)”等。精彩的課堂點(diǎn)評(píng)一定是多變的,富于感染力和激勵(lì)性,或者機(jī)智幽默耐人尋味。它不模棱兩可,它不千篇一律,它不抽象空洞。青年教師可以專(zhuān)門(mén)研究教師點(diǎn)評(píng)語(yǔ),不斷地積累經(jīng)驗(yàn),以期盡快地提高自己的課堂點(diǎn)評(píng)水平。

  四、要更加注重細(xì)節(jié)。

  個(gè)別青年教師賽課的課件及學(xué)案上出現(xiàn)錯(cuò)別字,相當(dāng)一部分青年教師的`課件上標(biāo)點(diǎn)不夠規(guī)范。尤其是阿拉伯?dāng)?shù)字后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是實(shí)心的圓點(diǎn),太多的人寫(xiě)成頓號(hào)。標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題不是小事,它體現(xiàn)了我們治學(xué)的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。希望青年教師不要忽視。

  五、教學(xué)方法要多樣化,課堂設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

  齊讀、個(gè)讀要多樣化。且每次朗讀均要賦予不同的使命。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一個(gè)由淺讀到深讀的認(rèn)知過(guò)程。

  六、公開(kāi)課是青年教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,要珍惜每一個(gè)露臉的機(jī)會(huì)。

  如果有上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),青年教師千萬(wàn)不要推辭。因?yàn)闊o(wú)論結(jié)果如何,你都會(huì)感受到自己的成長(zhǎng)。而課堂反思更會(huì)加速你這種成長(zhǎng)。接到公開(kāi)課的任務(wù)后,一定要認(rèn)真應(yīng)對(duì),珍惜每一個(gè)露臉的機(jī)會(huì)。

  七、尋找并珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  網(wǎng)上看視頻,外出聽(tīng)課。態(tài)度認(rèn)真,真是學(xué)有所獲,方不負(fù)此行。

  八、堅(jiān)持教研。

  寫(xiě)論文,搞課題。確實(shí)很累,很難。但堅(jiān)持下去會(huì)有意想不到的收獲,倍有成就感。和平路小學(xué)一老師曾與我交流過(guò)她搞科研的做法。她隨時(shí)會(huì)在手機(jī)備忘錄上記下每讀到的論文的要點(diǎn),寫(xiě)下她想到的論文立意以及提綱或是偶然想到的例子。

  另外,每次縣里搞省論文大賽指導(dǎo)的時(shí)候總是會(huì)讓上一年省里獲特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)的老師發(fā)言,介紹他們的創(chuàng)作感受和經(jīng)驗(yàn)。我每每覺(jué)得她們對(duì)待論文創(chuàng)作的認(rèn)真程度讓我汗顏。

  和青年教師比,我虛長(zhǎng)大家十幾歲甚至二十幾歲。所以,我今天的發(fā)言姑且就叫“倚老賣(mài)老”吧。有講得不對(duì)的地方,還請(qǐng)各位兄弟姐妹批評(píng)指正。