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家長會經(jīng)典發(fā)言稿

時間:2022-07-11 23:57:05 發(fā)言稿 我要投稿

家長會經(jīng)典發(fā)言稿范文(精選6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的家長會經(jīng)典發(fā)言稿范文(精選6篇),歡迎大家分享。

家長會經(jīng)典發(fā)言稿范文(精選6篇)

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  您們好!

  首先,我代表學(xué)校及全體教職工對各位家長在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎!對大家關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!

  你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會,證明你們對自己子女成長的關(guān)注和重視,也是對我們學(xué)校工作的大力支持。今天召開這次家長會的目的是為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師,讓家長看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn),學(xué)校特此組織本次家長會。通過家長、老師面對面、心貼心的交流活動,請家長走進(jìn)教室,關(guān)注教育;走近孩子,傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校,參與管理;讓我們共同建設(shè)安全和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  我們知道,教育問題不僅僅是學(xué)校單方面的行動,它還需要社會、家長的廣泛參與。因此,借此機(jī)會我也想諸位家長提幾點(diǎn)建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合:

  第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。

  第二、寬嚴(yán)有度,不要溺愛、嬌慣,也不要求全責(zé)備,尤其加強(qiáng)對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢,不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

  第三、不管工作多忙多累,每個星期和您的孩子做一次談話和交流,注意了解孩子的思想動態(tài)和心理情況。

  第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。要客觀地認(rèn)識學(xué)生的成績,要幫助學(xué)生及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要多方面綜合評價我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不躁,有方法,有耐心。

  第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的.飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉,體育不僅是強(qiáng)身之道,也是強(qiáng)心之道,它更是一切教育的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況,介紹相關(guān)常識。引導(dǎo)孩子善于與人相處,學(xué)會對待困難和挫折。

  第六、及時與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。

  第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明,沒有克服不了的壞習(xí)慣,沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的,只要教育得法,一切都會向好的方向發(fā)展變化。

  第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心,”讓孩子學(xué)會感恩,樂于助人。

  第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識。如督促孩子認(rèn)真按時完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),遵守時間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動等。

  第十、營造良好的家庭氛圍,創(chuàng)造有利孩子成長的條件,引導(dǎo)孩子愛讀書,與書交朋友,善于思考,有廣泛的興趣愛好。

  回想走過的路,回味過去的艱辛,我們清醒的認(rèn)識到自己的不足,學(xué)校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學(xué)生沒教好,對教師來說,可能只有幾十分之一的遺憾;但對家長來說,將導(dǎo)致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長的第一任教師,是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人,你們要保障孩子上學(xué)所需,科學(xué)合理的安排好他們的生活,關(guān)注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問,希望家長能學(xué)習(xí)家庭教育知識,掌握科學(xué)的教育方法,做一名優(yōu)秀的家長。學(xué)校堅(jiān)信,有了您的配合,有學(xué)校這一批愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會健康地愉快地成長。

  還有很多情況想跟家長深入探討,鑒于各年級、各班的差別,不能一一綜述,我把余下的時間交給班主任,由班主任和您進(jìn)行溝通交流吧。

  最后,我再次代表學(xué)校對你們的到來表示衷心的感謝!

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿2

各位家長:

  下午好!歡迎你們來五中指導(dǎo)。

  今天是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園,老朋友會面,我們倍感親切。各位家長今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,希望通過今天的家長會,了解五中的發(fā)展情況,自己孩子的進(jìn)步情況。

  今年我們這一屆高三的基本情況是:

  學(xué)生情況:我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,有8個重點(diǎn)班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點(diǎn)班,高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言,市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中,我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后,丹陽市第二名。

  教師情況:高三現(xiàn)有任課教師41位,上一屆高三留下來16位骨干教師,41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位?梢哉f高三教師名單的確定,學(xué)校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復(fù)推敲、論證,為了突出高三教學(xué)工作的中心地位,力爭選一批業(yè)務(wù)水平高,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān),起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長從高一到高三5次家長會,每次必定參加,高三工作的每一項(xiàng)重大決策,朱校長都親自過問。

  困難情況:市中12個班全部為重點(diǎn)班,我們高一招生時有4個普通班編制,明年我省高考人數(shù)增多,競爭更加激烈,明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話說:“生于憂患,死于安樂”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學(xué)校最需要我們的時刻,我們高三教師會挺身而出,擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識、責(zé)任意識、競爭意識和成就意識。

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:

 。ㄒ唬┳ビ(jì)劃,突出條理。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。學(xué)期開始時,高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了整個高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查,以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。

  (二)抓備課,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,檢查教師的教案是否詳細(xì),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,各階段訓(xùn)練是否落實(shí),對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,以此確保每節(jié)課無疏漏,每堂課都能成為精品。

 。ㄈ┳フn堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調(diào)動學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個激活:即“引入導(dǎo)活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意。”學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),切實(shí)提高課堂效率。

 。ㄋ模┳ビ(xùn)練,突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),我們強(qiáng)調(diào)—教師在高三復(fù)習(xí)的各個階段都要狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練,嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,必須對各地交流試卷作比較分析,精選精練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

 。ㄎ澹┳シ治,突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調(diào)查,重視質(zhì)量分析,月考質(zhì)量分析會要認(rèn)真嚴(yán)肅地對待,除通報各科均分、各科入線人數(shù)、班級完成指標(biāo)達(dá)成情況外,不要與上次月考縱向?qū)Ρ,成績的漲幅或降率如何;通過月考,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出整改措施,調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對于存在薄弱學(xué)科的臨界生,是在課堂上有重點(diǎn)地提問、是利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)、還是集中在一起搞分層次教學(xué),每次月考就是最好的調(diào)整時機(jī)。

  研究高考。高考就是以能力測試為主導(dǎo),考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平,也可能會適當(dāng)降低,但是仍然會保持較高的選拔功能,有利于高校選拔人才。

  在教學(xué)研究和高考研究中,學(xué)校不惜人力、物力和財力。朱校長曾多次表示,凡是對教學(xué)和高考有作用的,一律綠亮,由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng),和江蘇教育較發(fā)達(dá)的蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、南通、揚(yáng)州七個大市各所學(xué)校組成聯(lián)誼學(xué)校,定期和不定期交流、研討高考信息,因此我們的信息渠道廣、速度快、準(zhǔn)確率高。同時,加強(qiáng)跟高校聯(lián)系,南師、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快,已走在全面教育前列,我們又跟上海華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所緊密合作,成為他們的研究基地,每個月請他們來作講座,同時帶來上海、全國的`最新動向,推動我校教學(xué)水平向更高臺階邁進(jìn)。各位家長,孩子到了高三,你們更關(guān)注、常思考,如何在有限的時間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率,提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo):

  1、培養(yǎng)自信。有人說,信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感。為此,我們?nèi)w高三教師自覺消滅有損學(xué)生自信的言行,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵學(xué)生互相競爭,跟初中時的同學(xué)競爭,跟自己競爭,同時讓學(xué)生感到有希望,現(xiàn)在高考本科500分多一點(diǎn),80%的同學(xué)450三本就可以了。

  我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒有它一定會輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì),最佳的技爭狀態(tài),去拼搏,去爭取成功。

  2、必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補(bǔ)不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績,課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識庫復(fù)制過來、能力庫遷移過來的話,應(yīng)對高考會綽綽有余。

  3、做錯的題必須重視。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對知識點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識點(diǎn)或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,要做到不重新犯錯,整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習(xí)、考試中的錯誤整理到錯題集,并定期翻看,這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關(guān)了。不能滿足于“知錯就改”,而必須要求自己在平時練習(xí)中少犯錯誤或不犯錯誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分,千萬不能以為平時的練習(xí)無所謂,要把平時的練習(xí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時的練習(xí)。

  4、不懂就問。學(xué)問學(xué)問,既學(xué)又問。有位理科狀元說:多錯幾題沒關(guān)系,有什么問題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習(xí)時,對一些拿不準(zhǔn)的問題,能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑,但我堅(jiān)持有疑必問。我不僅注意向老師請教,還經(jīng)常和同學(xué)討論問題,相互啟發(fā),彼此得益。

  各位家長,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道,為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏,貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑,以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績。

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿3

各位家長:

  大家下午好!

  感謝各位家長在萬忙之中抽出時間來參加我們的家長會,今天我就數(shù)學(xué)這門學(xué)科根據(jù)平時與家長的交流反饋情況,針對大家反映的一些比較典型的問題,綜合予以解釋,希望能夠通過這些交流加強(qiáng)我們的合作,以更有利于孩子的健康成長和終身學(xué)習(xí)。

  一、對分?jǐn)?shù)的看法

  我們一般認(rèn)為:分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時間學(xué)習(xí)怎樣的一個標(biāo)準(zhǔn)。

  作為一個智慧型家長,我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)呢?我作為孩子的數(shù)學(xué)老師,在我的心目中,我并不認(rèn)為孩子考試得90多分的孩子就一定會比考試是70多分,80多分的孩子更優(yōu)秀,為什么呢?

  1、孩子的多元智能發(fā)展不平均,我們要進(jìn)行全面評價:

  現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:每個孩子是一個獨(dú)立的個體,具有相對的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象,例如有的孩子會在語言表達(dá)能力方面比較突出,有的孩子在舞蹈,音樂方面比較突出,有的孩子會在邏輯思維方面比較突出等等,當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的,這在某方面表現(xiàn)比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會表現(xiàn)的不是那樣突出,因此,我們在評價孩子的時候也要根據(jù)孩子的個性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評價。

  那么對于邏輯思維要求非常高的數(shù)學(xué)學(xué)科來說,孩子在在數(shù)學(xué)邏輯思維方面或者數(shù)感會比別的孩子就會出現(xiàn)較大差異,一個非常典型的現(xiàn)象,就是同一道題,有的孩子在老師講一遍之后就會記住,而有了孩子可能需要四遍五遍甚至更多。(舉例:有的孩子能很快算出如:9+4=13,而有的孩子對4+1=5這樣的算式還要拜手指頭,原因是這些孩子不能從具體的實(shí)物中抽象出數(shù),還要借助直觀的,形象的實(shí)物來幫助他理解這些計(jì)算)這樣對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解能力就不一樣,只要對孩子自己來說,他在自己的思維水平的發(fā)展平面上進(jìn)步了,我們就應(yīng)該給他表揚(yáng)和鼓勵,提高他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵他不斷進(jìn)步,這才是最重要的,所以各位不必過于擔(dān)心,一方面孩子慢慢成長,這方面的能力多加鍛煉,會有根本的改觀。另一方面我校小學(xué)部也提出不讓一個孩子掉隊(duì)的口號,我們老師也會根據(jù)情況單獨(dú)對孩子補(bǔ)課。

  2、從另外一個角度講,如果孩子一次考不好,并不一定他知識沒掌握或?qū)W學(xué)習(xí)不行,我們要靜下心來分析原因。

  考不好的原因有可能是多方面的:如試卷難度,孩子考試時的狀態(tài),孩子的行為習(xí)慣,孩子對試卷題意的理解(舉例說明,如不會傾聽,將從小到大排列寫成從大到小排列)或者對前段時間知識的掌握等等,一般孩子考好后,我都會仔細(xì)翻閱分析每張?jiān)嚲,對每個孩子出現(xiàn)的錯誤加以分析,原因是什么,找到原因我門在后面一段時間才好對前面的知識不足進(jìn)行及時的補(bǔ)齊。所以考試不好我們要共同找原因,這樣才能更有利于孩子后面的學(xué)習(xí),不能因?yàn)橐淮慰疾缓镁痛蛳⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性,這樣造成孩子不感興趣了會更糟糕。

  二、對周末作業(yè)中存在的問題

  對孩子的周末作業(yè),特別是大假的作業(yè),我們有可能會多一些,而且作業(yè)存在著分層作業(yè),相信細(xì)心的家長都看到了,我們的作業(yè)有的是拔高了難度的一些思考題,主要目的是:

       1、讓不同層面的孩子有不同的發(fā)展:

       2、培養(yǎng)孩子碰到困難要學(xué)會思考,最起碼有思考的意識,不能碰到困難就退縮了,這樣的目的,并不是說只要周末作業(yè)上有的作業(yè)就一定是孩子會的,孩子如果不會我們可以聽聽他的意見,怎么想的,這個過程很重要!如果錯了我們可以幫助他,引導(dǎo)會他怎樣思考,不能隨意拔高難度,孩子不會就一定說他沒學(xué)會。另外,孩子作業(yè)中的一些基礎(chǔ)題,往往是我們在周五教新知識以后就在作業(yè)中出現(xiàn)了,由于缺乏必要的練習(xí),所以孩子不夠熟練或者個別孩子的新知識還沒有接受,所以在作業(yè)中出現(xiàn)問題,我們也應(yīng)該理解,大家可以發(fā)現(xiàn)通過一段時間的練習(xí)后孩子對前面的知識掌握的就比較好了,所以各位家長對孩子如果周末作業(yè)出現(xiàn)做的不夠好的不用太急,那通過后面一段時間的學(xué)習(xí),練習(xí)孩子就會慢慢掌握的。

  三、培養(yǎng)孩子學(xué)會思考的好習(xí)慣。

  這是很關(guān)鍵的一點(diǎn),對孩子來說,有的數(shù)學(xué)知識有可能現(xiàn)在不能理解,等他年齡大點(diǎn),知識豐富一些,就自然能夠掌握和理解了(例如元、角、分的認(rèn)識,計(jì)算和換算,相信很多家長在周末作業(yè)中都能感覺得到,對學(xué)生來說,很難理解和掌握,但請家長相信,隨著他們年齡的增長,接觸錢的'機(jī)會多一些的話,這些問題一定自然而然的解決)。

  可能有的家長問,既然以后能掌握理解,為什么會出現(xiàn)在現(xiàn)在的課本上讓學(xué)生學(xué)習(xí)?教材將認(rèn)識人民幣等一部分知識放在這里主要有兩個目的:

  1、是體會人民幣在生活中的作用,感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用與生活的。

  2、另外在教學(xué)的摸擬購物過程中培養(yǎng)孩子和伙伴合作探究問題,勤動手,多動腦的能力和習(xí)慣。所以在學(xué)習(xí)的過程中只要達(dá)到了這些目標(biāo),就算達(dá)到了我們這些課的目的,因此我們在學(xué)生的作業(yè)中不要人為的拔高了要求,這樣只會讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,反而不利于孩子的發(fā)展。重要的是培養(yǎng)學(xué)生多動腦,學(xué)會在解決問題的過程當(dāng)中自己尋找有效的方法。

  四、加強(qiáng)孩子對數(shù)學(xué)的理解和生活應(yīng)用的聯(lián)系

  數(shù)學(xué)是一門和生活聯(lián)系得非常緊密的學(xué)科,例如我們這學(xué)期所學(xué)習(xí)的認(rèn)識人民幣,認(rèn)識時間,希望各位家長在日常生活中有意識的加強(qiáng)孩子對這方面的概念,例如人民幣,孩子在家的時候如果有機(jī)會可以讓孩子自己去購物,自己體會人民幣的運(yùn)用和計(jì)算該付多少錢,找回多少錢,次數(shù)多了,孩子在這方面就比較厲害了,光靠老師課堂上那點(diǎn)時間的教學(xué)是不夠的。又如認(rèn)識時間,目前我們只是讓孩子會認(rèn)識5分這樣的時刻,大家可以自己讓孩子來看家里的鐘面認(rèn)識時間。

  最后我想講的是:讓孩子始終保持對數(shù)學(xué)的興趣,是一件非常非常重要的事情。我在教學(xué)過程中,總是很小心地讓孩子處于對數(shù)學(xué)有新鮮感,有興趣的狀態(tài),不敢隨意的呵責(zé),不敢人為的撥高難度,不敢用大量的題海戰(zhàn)術(shù)對學(xué)生進(jìn)行疲勞轟炸。因?yàn)槲蚁耄阂粋知識點(diǎn)沒有掌握,還可以有很多很多時間和機(jī)會補(bǔ)過來,但是,如果孩子失去了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,還能通過什么方式來補(bǔ)過來呢?

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿4

各位家長、參與組織這次家長會的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我謹(jǐn)代表我自己和所有的任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  對于我,這些孩子們已經(jīng)非常熟悉,而和你們彼此多很陌生。今年由我來擔(dān)任高一B班班的班主任,我深感責(zé)任之重大。因?yàn)槟銈儼押⒆铀偷竭@個學(xué)校,其實(shí)就是把孩子那天真的笑臉,稚嫩的雙肩,渴求知識的雙目和他們的前途命運(yùn)全盤托福了我們,留給你們的是無限的期待。我也深知任務(wù)艱巨。我理解你們的.心情,因?yàn)槲沂悄銈兒⒆拥睦蠋,我也早已成為孩子的父親。當(dāng)我成為父親的兒子和兒子的父親的時候我才深刻體會到肩上的擔(dān)子有多重。我理解你們。所以我也能體會到你們對為我給予的厚望。我也時刻提醒著自己,孩子是家長的生命,孩子是家長的全部,孩子是你們永遠(yuǎn)的愛。那么,就讓我在此向你們鄭重承諾:“把孩子交給我們,請你們放心,我們一定努力!”

  和你們的孩子相遇在金色的九月,也是一種緣分,是緣分就應(yīng)該珍惜的。記得在高一年級歌詠比賽的時候我寫給孩子們的臺詞中有這樣一句話:“金秋九月,65個名字化作同一個符號——高一xx班,現(xiàn)在想想,還有我呢,應(yīng)該是66個名字才對。說真的,我做夢也沒有想到今年我還能繼續(xù)站在講臺上,給你們的孩子傳道、授業(yè)、解惑,還能繼續(xù)站在這三尺講臺上指點(diǎn)東西南北,笑納春夏秋冬。還能繼續(xù)站在這三尺講臺上給你們做報告。因?yàn)槲揖旁轮氨緛硪炎龊昧俗叩臏?zhǔn)備的,可惜沒有成行。天意吧!而且好多年來,我一直在高三任課,沒有機(jī)會和高一年級的學(xué)生接觸,也一直沒當(dāng)過班主任,沒有班主任的工作經(jīng)驗(yàn),之前多帶的是重點(diǎn)班,初次接手平行班而且又任班主任,雙重的壓力讓我常常感到力不從心,茫然不知所從。用我曾經(jīng)給孩子們說的那句話就是盡管我們滿懷向上、向真、向善、向美之心,難免美玉終有瑕,完美無止境,所以雖心不能至,但心往之吧!

  剛才提到,我們是平行班,這是個不爭的事實(shí),短期內(nèi)難以改變,不過,那只能說明兩個問題,一能說明我們還是優(yōu)秀的,因?yàn)樵谒奈迩W(xué)生的家長中唯有你們能將自己的孩子送入重點(diǎn)高中,你們就是佼佼者。充分說明你們都有自己獨(dú)到、有效的家教方式,這點(diǎn)是值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。二是我們和重點(diǎn)班、火箭班還有差距,甚至有較大的差距,舉個例子吧,例如中考火箭班的人均成績750多分,我們這個班是平行班中很好的,也僅有530分。這也是不爭的事實(shí)。中央焦點(diǎn)訪談不是有這樣一句話嗎,“用事實(shí)說話”。數(shù)字是最枯燥最乏味的,但它最有說服力。孩子們先天的智力程度是一樣的。而且學(xué)生在校時間相同,學(xué)校老師相同,教育環(huán)境和教育模式相同。但為什么會出現(xiàn)這樣的差距?是不是值得我們深思?我個人以為他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個字,那就是“一點(diǎn)點(diǎn)”。重點(diǎn)班、火箭班之所以比我們好,是因?yàn)樗麄冊诩彝ソ逃,在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,刻苦程度上比我們好了那么一點(diǎn)點(diǎn)。反過來說,沒有考上丹中的學(xué)生他們也僅比我們差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。因此我堅(jiān)信,天道酬勤,有付出就會有回報,而且他們是正相關(guān)的。我記得在十月的中考動員班會上,我給孩子們寫了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。

       數(shù)月寒窗磨利劍,70天,自難忘。沙場點(diǎn)兵,67騎卷平岡。寒秋沙場試鋒芒,平行班,又何妨?少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁。磨劍數(shù)日,今朝試鋒芒。烈火再煉數(shù)十日,化莫邪,斷金鋼!所以,今天,我也希望在座的你們也要記住,雖然孩子身處平行班,但別拿豆包不當(dāng)干糧。要有平行班,又何妨的坦然和勇氣!要有我努力,我成功的激情和決絕。

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿5

親愛的家長朋友:

  你們好!首先歡迎大家再次來到這間教室,參加第二次家長課程的學(xué)習(xí)。今天,我將把家長課程和家長會合二為一,說一說近期孩子的表現(xiàn)和需要注意的地方。并對學(xué)校管理和教師管理征求大家的意見和建議。

  大家看到了墻上貼的評比欄和圖畫、作業(yè)了,相信你們一踏進(jìn)教室就在關(guān)注這些。你的孩子在班里表現(xiàn)怎么樣,在這些評比欄上也能體現(xiàn)出來。

  今天我們坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

      1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);

      2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;

      3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;

      4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;

      5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。

  家長需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議:

  1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

  尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

  2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

  說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

  習(xí)慣包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

  平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著,這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。

  我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。

  有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。

  這就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的要求,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。

  但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

  家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

  我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡單的題也會做錯。

  5、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息。

  6、保證孩子有充足的睡眠時間。

  一年級的孩子8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。

  7、保證孩子有鍛煉身體的時間。

  平時應(yīng)該讓孩子有玩的時間,在玩耍中得到鍛煉。有些孩子參加了這樣那樣的興趣輔導(dǎo),是他真的對這些活動都感興趣嗎?如果是家長強(qiáng)迫的,那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權(quán)利,如果在他的童年就沒有快樂的話,那么他什么時候才會快樂呢?所以,我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康。

  家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的,一有機(jī)會都要來問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn),針對大家談到比較多的'問題,下面我簡單地講講。

  1、孩子動作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。

  2、關(guān)于回家作業(yè)

  很多家長希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。要留給孩子更多的時間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。

  3、還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅A私,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  其實(shí),同一個班級孩子之間的競爭,歸根結(jié)底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。你對孩子的關(guān)注程度直接影響著孩子的成長。還記得平安夜那天,我布置作業(yè),讓孩子回家后給家長洗蘋果,我還告訴孩子,圣誕老人會趁他們睡著的時候給他們送禮物,結(jié)果,第二天,有的孩子很興奮地跟我說:“老師,圣誕老人真好,給我送了五塊糖,20塊錢!庇械暮⒆诱f:“圣誕老人給我送了兩塊錢!庇械暮⒆泳筒桓吲d地說:“老師,圣誕老人不知道我的家嗎?我沒有收到禮物!备械暮⒆诱f:“老師,圣誕老人不喜歡我嗎?他沒有給我送禮物。”

  從這件事情就可以看出,家長對孩子的關(guān)注程度。老師布置的作業(yè),孩子認(rèn)真完成,而家長卻敷衍了事,有的根本不放在心上。這樣對孩子的成長是非常不利的。所以,家長的綜合素質(zhì)以及付出的心力都直接反映在你的孩子身上。家長做的好了,孩子自然就成長的快。

  下面,請各位家長對學(xué)校的教育管理和我們的教學(xué)工作暢所欲言,提出寶貴建議,我們會鄭重對待。

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿6

尊敬的各位家長:

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會,同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們再次相聚到一起。五年級是小學(xué)內(nèi)一個極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。這是開學(xué)以來我的體會,不知各位家長是否也感覺到了?

  借這次階段性測驗(yàn),我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的。在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  第一方面:向各位家長介紹一下開學(xué)兩個多月來班級的一些情況:

  兩個半月以來,整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

  當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時,靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。

  第二方面:說說期中檢測。

  這次期中考試教研室對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測,試卷分析。

  第三方面:與家長互動經(jīng)驗(yàn)交流

  1、立足課堂,提高課堂效率。

  每小周語文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習(xí)課時間,所以對于語文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué),感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對動作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。

  2、注重基礎(chǔ),注重知識拓展。

  我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識必須過關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來,真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題,達(dá)到學(xué)以至用,靈活掌握。

  3、關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生。

  在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的,上課也會經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的.努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學(xué)習(xí)的動力。

  第四方面:建議

  我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,對孩子的教育很不利。其實(shí)家長的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長對孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  3、假日也要按時作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)時間平均1——2小時以(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

  4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時。

  5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

  6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方,最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

  7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開的這一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致。

  8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學(xué)習(xí),在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。

  9、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。

  10、家長讓孩子多讀有益的書。

  11、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在,研究改進(jìn)措施)

  12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

  13、希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。

  我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長和老師再給他們一個助跑,真正幫助我們的孩子跑起來。

       家長會經(jīng)典發(fā)言稿7

尊敬的各位家長:

  大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。

  是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。

  但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個雙休日,學(xué)生們回到社會,就什么都學(xué)會了。比如電子游戲機(jī),一個人在家玩,然后帶上三四個一起玩,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,期望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我們老師不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的群眾;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

  經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人構(gòu)成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應(yīng)對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  每學(xué)期期末考試后,家長們都會交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在家長的眼里,孩子一無是處。正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你必須會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的.良好心理基礎(chǔ)。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

  有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績一時不夠理想,便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

  第一、抓作業(yè)。

  要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè),務(wù)必檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的期望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當(dāng)你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎?

  第二、抓態(tài)度。

  要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  第三、抓技能。

  如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,如果看到孩子在一個問題上浪費(fèi)很長時間時,就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快,就是說質(zhì)量與時間的比例,;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛。

  此刻的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,每一天給孩子做好吃的,但是經(jīng)過我的了解,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每一天要花必須的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的狀況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更就應(yīng)要多觀察,幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣,你的孩子就將會是最棒的。

  2、和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子,每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目,想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎?

  3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,必須要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、多鼓勵,少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  第五、抓家校聯(lián)系。

  因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳槐仨毭恳惶於寄芎兔總家長聯(lián)系。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的狀況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

  三、提出建議。

  1、每一天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

  2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請?jiān)谡n題后簽名。

  3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,明白哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。

  我期望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學(xué)時光吧!

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