關于讀書的發(fā)言稿范文1000字（通用18篇）
在現(xiàn)在社會，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關于讀書的發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書的發(fā)言稿 篇1
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《初中數學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，資料實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名初中數學教師，我更加期望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙，《初中數學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數學教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《初中數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。
所以，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《初中數學教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時，《初中數學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《初中數學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學的“亮點”。
閑暇時翻看一下里面的資料，總是對自我教學的一個充電。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應當有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，并且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。
所以，在教學中，書本是無言的教師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今日的學習主要不是記憶很多的'知識，而是掌握學習的方法——明白為何學習從哪里學習怎樣學習如果一個教師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員供給了充裕的學習資源。
比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應當認準自我的人生坐標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白，僅有樂學的教師，才能成為樂教的教師;僅有教者樂學，才能變成為教者樂教。
讀書的發(fā)言稿 篇2
各位嘉賓、各位老師、同學們：
大家好！我是xx級法學2班的xx，很榮幸今天能作為鄱陽湖讀書小組xx級法學成員的代表，站在這里發(fā)言。不知不覺中，小組已經六歲了，而我們也陪伴著小組走過了四年的時光，即將畢業(yè)的我們對小組有太多的不舍，對唐元平老師更是有太多的感激。借此機會，我謹代表xx級法學即將畢業(yè)的小組成員，向唐元平老師表示感謝，感謝老師這四年來對我們的教導和培養(yǎng)，感謝老師不僅教給我們很多理論知識，也教會了我們許多做人處事的道理。同時也要感謝在座的老師這四年來對我們的教導和幫助。老師，謝謝您們！
記得大一的時候，剛開始我不敢加入讀書小組，因為我覺得自己才疏學淺，沒法和大家很好地交流討論。但是現(xiàn)在，我很慶幸我能成為鄱陽湖讀書小組的'一員。四年來，通過參加小組的活動，我的法學理論水平、表達能力都有所提高，看問題更為全面，視野更為開闊。雖然每一次參加小組的活動并不輕松，在完成學院安排的學習任務的同時，還要在規(guī)定時間內完成唐老師布置的閱讀任務，對于閱讀速度稱得上“龜速”的我來說，有時挺吃力的。夜深人靜，同學們都入睡的時候，我還要開著臺燈寫著讀書心得、體會，說真的，不是沒有抱怨過。但是當有一天，在課堂上、在和其他同學交流的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我不再只能做個旁觀者，不再聽得云里霧里不知所云，反而因為平時在小組的訓練、學習，我能很好地理解相關的問題，甚至提出自己獨特的見解時，我才真正體會到老師要我們閱讀、討論的良苦用心。而晨讀活動、國學的學習討論、秋游、春游等活動，更是豐富了我們的精神，野蠻了我們的體魄。讀書小組給我們提供了一個平臺，給我們提供了和不同專業(yè)、不同學校的同學交流的機會，而邀請學者、老師們給我們開講座和我們交流討論，更是讓我受益匪淺。
小組就像個大家庭，在這里，有唐老師這位大家長愛護、關懷與教導我們，有師兄師姐作為過來人給我們的種種忠告、建議與幫助，還有同學、師弟師妹們互相關心、互相幫助，更是在彼此的交流、相處中建立了深厚的友誼，這是我人生中一份十分寶貴的財富！不管我以后在哪里工作，我總會記得我是鄱陽湖讀書小組的一員，看到這個大家庭在不斷地發(fā)展壯大，有越來越多的人加入鄱陽湖讀書小組，成為這個大家庭的一員，我由衷地替小組感到非常高興！
今天是小組六周年慶，我衷心的祝愿鄱陽湖讀書小組更好的發(fā)展，從中走出更多優(yōu)秀的人才，同時也祝愿各位嘉賓和老師身體健康、工作順利，祝愿各位師兄師姐、各位同學、還有師弟師妹，學習的學業(yè)有成，工作的順心順利！謝謝！
讀書的發(fā)言稿 篇3
老師們、同學們：
今年的五月份又來到了，在我校有著光榮傳統(tǒng)的讀書節(jié)又開幕了。讀書對于我們周萇小學的全體師生而言既是繼承傳統(tǒng)的需要，更是適應潮流的需要。眾所周知，一百多年前晚清大儒孫詒讓先生創(chuàng)辦了玉海樓，孫詒讓就是一個愛讀書的典范，正因為他嗜書如命，他才成為一個學貫古今的大學者;正因為他愛讀書，他的讀書、藏書之所——玉海樓才會成為一座名樓，成為我們瑞安人的驕傲與象征。隨著社會的發(fā)展，讀書在人們的日常工作、學習、生活中越顯重要，作為一名教師不讀書，他將是一名不稱職的教師，會被社會所淘汰;作為一名學生不讀書，他將不能成才，不能實現(xiàn)心中的理想，就會辜負父母、學校老師對他的期望。
所以學校希望我校的全體師生，積極參與到讀書的熱潮之中，尤其是全體同學在讀書中要努力做到以下幾點：
一、積極向同學們推薦好書。盡量讓大家分享你讀書的快樂。
二、積極籌辦班級的讀書節(jié)主題班會。做好班級的主人，廣泛收集古今中外學者名人讀書的故事，向大家宣傳讀書的好處。
三、積極為布置一個充滿讀書氣氛的教室而努力。有力的出力，有書的出書，有智慧的出智慧，把我們的教室布置成一個充滿書香的地方。
四、積極參與到讀書的過程當中來。
�、俪浞掷脮r間(晨間、課間、午間、作業(yè)之余)，開展閱讀。
�、诙嘧x名篇名作，如(冰心、巴金、朱自清、魯迅……等著名作家的名著名作，科學家、思想家、名人的傳奇故事，探索自然奧秘的科普書籍，唐詩宋詞元曲及經典故等等)不要將閱讀的目光停在作文選和漫畫書上。
③多背古詩文和現(xiàn)代經典，學校將進行“背誦古詩文”評比，而且要使它成為我校傳統(tǒng)的一項評比。
�、芏鄬懽x書筆記(可以書上劃、注)和讀成后感，學校要開展展示活動和評比。
五、積極參與讀書節(jié)幾個比賽之中。學校在讀書節(jié)期間推出“遨游書�！被顒�，一~六年級的征文比賽，古詩文朗誦比賽。這些比賽都要在班級的基礎上進行，要求全體同學參與，現(xiàn)在行動起來誰都有獲獎的機會。
學校還將要把在讀書節(jié)過程中涌現(xiàn)出來的愛讀書的同學，學習習慣好的同學給予大力表揚，把他的'事跡貼到櫥窗，讓大家來學習。
值得說明的是，讀書是一個浸染的過程，并不能立竿見影。不是你讀了一本書，你就馬上變成一個有學問的人。所以學校要求同學們養(yǎng)成博覽群書的習慣，養(yǎng)成與好書交朋友的習慣，學會學習，將來成為一個有真才實學的人，到那時學校將以你為榮，你的父母將以你為榮，你的老師將以你為榮，你的家鄉(xiāng)將以你為榮，你也可能會像孫詒讓爺爺一樣名垂青史。行動起來吧!同學們，學會學習，與好書交朋友!謝謝大家。
讀書的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：
大家下午好！首先感謝我們學校通過“讀書節(jié)活動”給家長們提供了一個交流學習的機會，讓我們共同分享“讀書節(jié)活動”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能代表四一班學生家長在這里發(fā)言，內心感到無比的榮幸。
我們學校的“讀書節(jié)活動”已經成功的舉辦了三屆，回想陪伴孩子度過的第一屆讀書節(jié)，真是幾多歡喜幾多愁。參加第一屆“讀書節(jié)活動”的時候，孩子剛剛讀二年級，孩子愛讀書，但發(fā)愁寫讀書卡。因為不會寫的字太多，孩子又很要強，有一個字寫錯了，或者字體寫的不漂亮了，都要重寫一張讀書卡。毫不夸張的說，每一張讀書卡都浸透了孩子的汗水，甚至淚水。作為家長的我們，忙了一天的工作，晚上回到家，還得忙著幫孩子做讀書卡。為此，心里也煩惱過，甚至想讓自己的孩子放棄這個活動。糾結中發(fā)現(xiàn)孩子的書寫越來越工整，字跡越來越清楚，字體越來越漂亮。還把自己讀到的故事聲情并茂的講給我們聽。我欣慰了，釋然了，終于明白了功到自然成的道理。今年的讀書節(jié)活動，孩子已經不再需要媽媽的幫助，借助工具書，獨立閱讀，獨立寫讀書卡。讀書，拓展了孩子的`視野，豐富了孩子的心靈。讀書，讓孩子認識了楊紅櫻，湯素蘭，鄭淵潔，認識了童話世界里的美和丑———，讀書，讓孩子們變得更誠實，更真實。作為孩子家長，我由衷的感到高興。
好的讀書習慣，好的學習習慣，可以使我們一生受益，一生都不會感到空虛和寂寞。為了更好地培養(yǎng)孩子們的讀書好習慣，我們學校還在日常教學中進行了主題閱讀和經典誦讀活動。在老師們的正確引領之下，孩子們的閱讀更具有針對性，具有目的性。這些對孩子們人生觀，價值觀的形成起到了潛移默化的作用。再此，由衷的感謝清苑一小老師們辛勤的付出。
孩子在成長，思想也在變化。昨天他還喜歡讀書呢，今天卻喜歡看電視動畫片，后天也許癡迷上電腦游戲了。所以，家長朋友們，不管您多忙，都要抽出一定的時間陪孩子，聽孩子和你說話，主動和孩子交流。我們家長只有了解孩子、理解孩子，才能更好地引導孩子，管控孩子。在這里，我也真誠的希望孩子們，你們要自覺的去讀書，去學習。否則，少壯不努力，老大徒傷悲！
家長朋友們，孩子是一個國家的未來，也是每個家庭的希望。孩子的進步，需要我們家長的正確引領。孩子們，書籍是人類進步的階梯，讀一本好就好比是和一個高尚的人談話。希望你們多讀書，讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香沁染心靈，讓書香飄滿我們的校園。
最后祝愿我們一小的教育事業(yè)蒸蒸日上，祝愿我們學校的“讀書節(jié)活動”越辦越好。
讀書的發(fā)言稿 篇5
同志們：
大家下午好！
根據中心校的安排，今天我們在這里召開了全校教師讀書心得交流會。這是對前段讀書活動的檢閱會，也是對今后讀書活動的促進會。
近幾年來，我們以創(chuàng)建書香校園為載體，在全鎮(zhèn)各校教師中開展了“潛心讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”的主題讀書活動，各校積極行動，組織開展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動，對促進教師專業(yè)成長，全面實施素質教育產生了較大的影響。
欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學習，才能滿足新課程改革對教師的要求；才能以淵博的知識贏得學生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調的生活狀態(tài)；既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。尤其是在深化課改、大力推進教育創(chuàng)新的今天，如何保持我們的思想之樹常青？只有潛心讀書才能不斷豐富內涵、實現(xiàn)自我提升，才能擔當起時代賦予我們的使命！
今天的會上，由各校選出的優(yōu)秀選手交流了讀書心得，我們會獎評出一、二、三等獎分別進行表彰獎勵，這個結果要納入教師年度考核中，各校的團隊總分也要納入學校評估之中。我們就是要扎扎實實把閱讀進行到底！
在今后的讀書活動中，各校要定期開展讀書交流會、專題研討會、讀書沙龍等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
在今后的讀書活動中，各校要按照“以讀促學，以讀促研，以讀促教”的工作思路，制訂切實可行的讀書活動計劃，“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣，讓讀書成為一種責任，讓讀書成為一種時尚”，并且要
力求做到“七個結合”：
�、僮x書與反思結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；
�、谧x書與實踐結合，學以致用，注重實效；
③讀書與校本教研結合，切實化解實踐中的'難題；
�、茏x書與學習有關課堂教學經驗結合，形成自己的課堂教學特色；
⑤個人自學與集體互動結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；
�、拮x書與師德主題教育活動結合,實現(xiàn)教師零不良言行；
�、咦x書與課改結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；各校要進一步建立完善讀書活動各項管理制度，努力形成長效機制，并將教師讀書情況納入年終考核項目。
朱永新說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與智者對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，只有這樣，我們才會更加善于思考，更加遠離浮躁，我們的教育也才會更加智慧，更加美麗。
老師們，讓我們攜起手來，把閱讀進行到底！
讀書的發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《我愛讀書》
如果有人問我：你最喜歡什么?我會不加思考地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著;每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段;每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。
我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。
從呱呱墜地的那天起，作為老師的`母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻;在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出的鼻子有多長，我羨慕一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和一起給小朋友送去禮物。后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對書產生了濃厚的興趣。
上小學后，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《x》讓我知道了動物與人之間的關系;《x》讓我知道了大自然的美麗與神奇，書告訴我許多以前我從不知道的故事。
夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬籟俱寂，只有時間“滴嗒”的腳步在延續(xù)，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《x》的世界》。難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。
也許，年幼無知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會，一篇短小精悍的《x》便牽動了我幼小的心靈。于是伴著《x》
編織著《x》我?guī)е鴰追趾闷孀哌M那充滿神秘的童話世界里。我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽，時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《x》、《x》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為的感人悲劇而涕淚交集，為拳打而拍手叫好。“書籍是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄皶侨说呐笥眩钪杏龅嚼щy時，就可以向它尋求幫助，它永遠不會背叛你�！�
說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理學使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。
當你打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾，走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人!
同學們，讓我們馬上行動起來，都來讀好書吧!
讀書的發(fā)言稿 篇7
各位老師，親愛的同學們：
很高興來到這里，與各位愛讀書的朋友們一起談一談“讀書”這個話題�？吹轿覀兂侵杏羞@么多愛讀書的同學們，我很欣慰，也很欣喜。你們就是一粒粒愛讀書的種子，必會在書籍的浸潤里發(fā)芽成長，成為一個個有獨立思想和自由靈魂的人。并且，用你的語言和行動去影響周圍的人，播撒更多愛讀書的種子，讓更多的人加入讀書的行列，體會讀書的樂趣，成為內心豐富的人。因為，一個愛讀書的人，必會擁有充實的靈魂，一個愛讀書的民族，必會是一個優(yōu)秀的民族。
曾經在網上看到過一個段子，講的是讀書的人與不讀書的人之間的差別。我覺得說的很形象。在看到天邊一群飛鳥時，讀書的人會說：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。大家都知道，這句是出自唐代王勃的《滕王閣序》。而不讀書的人卻只會感嘆：“哇塞，好多鳥��！”
很多人聽到這個段子，一笑了之，還有人說：“這個人是在有意賣弄吧！”我要說的是，這絕不是賣弄。只是千年之后，面對此情此景，此位讀書人深深地體會到了這句話的內涵，就在那一刻，他與詩人王勃心靈相通，那是遇到知己的愉悅，那是自然生發(fā)，那是心靈的碰撞。這，也許就是我們讀書的樂趣之一：在書中尋找知音，進行靈魂的交流。另外，通過讀書，我們會了解歷史，了解不同國家的人文地理，感知不同人物的生活和思想。作家三毛的一句話很好地闡述了讀書帶給我們的變化：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍，都成了過眼煙云，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯。當然，也能顯露在生活和文字中�！�
那么，如何讀書呢？曾國藩說：“士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志，則斷不甘為下流。有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也。有恒，則斷無不成之事。此三者缺一不可�！敝祆湓凇队枌W齋規(guī)》中說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”這都是古人的勸誡，是智慧的'結晶，我們可以學習并實踐。
剛才愛故鄉(xiāng)讀書會的發(fā)起人xx老師給大家設定了每周讀書量的要求，目的是幫助同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣。我們相信，堅持讀書，終有一天，讀書會成為你內心的需求。正如餓了想要吃東西渴了想要飲水一樣，讀書成為一種主動行為，自身需求，生活必須。
最后，寫了幾句話送給同學們：
讀書，是精神的跋涉，是靈魂的交流。
讀書，是用有限的生命體驗無限的時空，是用有形的文字交流無形的思想。
讀書吧！
讓你我的心靈得到知識的浸潤，讓你我的生活擁有最豐富的內涵和最深廣的外延！
讀書的發(fā)言稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
四百五十三年前的4月23日，思考“生存還是毀滅”的劇作家莎士比亞降臨在人世。四百零一年前的4月23日，莎翁在留下了37部極富藝術價值的戲劇后撒手人寰。同一天，騎士堂吉訶德的“父親”塞萬提斯在西班牙逝世。二十二年前，聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為世界讀書日。那么在昨天，今年的4月23日，我們又是否拾起一部部經典的作品，回想起一個個偉大的名字？
去年此時，人民日報通過微博發(fā)起了一項“翻開手邊的一本書，分享23頁第四行”的活動。如果讓我們參與其中，又會分享什么樣的內容呢？“求從4個不同元素中取出3個元素的排列數”？亦或是“A同學的培養(yǎng)基被雜菌污染了”？而2016年的國民閱讀統(tǒng)計數據顯示，去年我國成年人均圖書閱讀量僅為7.86本，其中紙質書籍4.65本，電子書籍3.21本。
誠然，從教科書中我們汲取到了豐富的知識，而繁重的課業(yè)也令我們的'閱讀方式趨向碎片化。在科技高速發(fā)展與信息爆炸的時代，電子閱讀的悄然興起對紙媒造成了不小的沖擊。相比盯著手機屏幕匆匆走過街頭，捧一本名著坐下來花幾個小時讀完似乎都已成為一件奢侈的事情。難道千百年后，人類窺探世界的窗口只能是這一方小小的屏幕嗎？難道白紙黑字的墨香，只能被束之高閣用以附庸風雅嗎？
當我們談起“讀書的意義”，曾有人反問，“吃飯的意義又是什么呢？讀書，是和吃飯一樣，在生命中必不可少的事情�！比松弥�，我們遇見形形色色的人和事，而書籍也始終陪伴在我們身旁。開懷大笑時，我們打開一本書，與書中的主人公分享同樣的幸福；悲傷失意時，我們尋求一本書，從中獲取慰藉和勇氣。巴羅曾說，“一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者�！睍r過境遷，或許曾經并肩同行的人早已不在身旁，但不會言語的書籍永遠不會背叛我們。
同學們，“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎”。讓我們抬起沉浸在作業(yè)中通紅的眼眸，打開一本書與先哲進行一番友好的對話；轉移聚焦在游戲界面上的目光，選擇一本書感受一番文字的魅力。讓我們重拾書頁，細嗅書香，使讀書二字嵌進我們的人生軌跡中；與書為伴，以書會友，令書籍化身為我們開拓視野的平臺。有效利用圖書館資源，廣泛參與讀書周活動，相信每一本著作在我們的手中都能煥發(fā)出動人心弦的光芒！
我的演講到此結束，謝謝大家。
讀書的發(fā)言稿 篇9
親愛的同學們、老師們：
早上好!
今天我們聚集在這里隆重舉行第x屆讀書節(jié)閉幕式。首先，請允許我感謝，在第x個讀書節(jié)中各位老師、全體同學們的積極參與，并向獲獎的同學、老師、班級表示熱烈地祝賀，希望廣大師生以他們?yōu)榘駱�，以實際行動做個文雅的二高人。
現(xiàn)在，讓我們回眸讀書節(jié)的那一幕幕：4月25日，全校拉開了讀書節(jié)的序幕。兩個月以來，每當下課，追逐打鬧的同學少了，看書的同學多了;周末，上網的同學少了，以書為友的同學多了�；顒又校Ｍ瑢W人人參與：從一篇篇寓意深刻的作文、一首首動聽的歌謠、一份份精美的手抄報中，我們仿佛看到同學們想象的翅膀在紙上飛舞;讀書節(jié)，我們舞筆弄墨，寫出了我們自己的詩歌，還配上了美麗的畫，詩與畫的美妙意境讓同學和老師贊不絕口，原來我們還可以這樣棒……很多同學還寫下了厚厚的讀書筆記，有的班級還設計成了圖文并茂的讀書板報，讓同學們領略到愛讀書、會讀書的優(yōu)秀成果，感受到語言文字的魅力;書，是我們師生共同的朋友，拉進了我們心靈的距離，我們朗誦詩歌、唱歌、跳舞，我們表演課本劇、詩朗誦，我們歡聲笑語、其樂無窮。
本屆讀書節(jié)我們向師生推薦了一系列的讀書書目。在成長中我們要讀好四本書：父母是一本書，讀她，我們知道了父母的愛悄悄躲進了童謠里，躲進了歌謠里，躲進了故事里，父母是人生的第一本書;老師是一本書，是她帶領我們走向圖書王國，踏上閱讀的歷程，與大師對話，與經典交流，老師是生活這本書的經典篇章;課堂是一本書，幾十雙眼睛就是幾十顆閃亮的明星，走進書本，我們潛心閱讀，感悟歷史的真實，走出書本，我們深深體悟到，生命原來可以這樣壯美，課堂是生活這本書的精彩華章;生活是一本書，讀他，我們懂得生命的珍貴，懂得了感恩，感謝老師給予的'教導，感謝書本給予的啟迪，感謝所有曾關心我們，支持我們，給予我們二高人信任、鼓勵的朋友們!讓我們一起為生命而閱讀吧!
第x屆讀書節(jié)即將落幕，但閉幕式只是階段性的總結，強調的是讀書節(jié)是我們一生中永遠過不完的節(jié)日。讀書節(jié)雖然閉幕，可是我們依然在成長，一直在不斷地學會做人處事。因此，我們要把讀書堅持到底，讓讀書達到最佳境界：沒有人強求我們讀書，沒有物欲引誘我們讀書。讀書，只是作為一種生活方式、一種生活需要，“飯不可一日不吃，覺不可一日不睡，書不可一日不讀”。我們堅信，讀書一定讓我們活得更加體面和高貴，會使人更加睿智和豁達，優(yōu)雅與美麗�！鞍炎x書進行到底”是我校永恒的誓言!
最后我希望，今后，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更加豐富，讓我們的生命更加精彩!
讀書的發(fā)言稿 篇10
各位老師、各位同學：
早上好!首先，預祝本次讀書節(jié)圓滿、順利!
讀書，永遠是一件快樂而有意義的事。
先來看看這一個多月的讀書歷程吧。為慶祝我校建校45周年更名10周年，學校組織開展系列主題活動�！白x書、修身、育人”就是其中的一項主題活動。拿起書本，老師們閱讀的是科學育人的教育理論、是感人至深的教學故事、是深有教益的良好習慣;放下書本，老師們思考的是如何進一步將科學育人的教育理論內化為高度的思想共識、是如何將所受的感動回饋給教育事業(yè)和所有的學生、是如何養(yǎng)成自身的良好習慣并潛移默化地影響每一位同學;手握鋼筆，老師們抒寫的是科學育人的實踐和探索、是同樣令人感動的身邊同事或自己的教育事跡、是對壞習慣的反省以及對好習慣的思考;圍坐清談，老師們暢談了教育的思想、理念、實踐、探索、困惑以及希望和信心。這一個多月的讀書活動，既讓我們的老師受益匪淺，也必將成為全體學生的福分。
可以說，讀書，是每天都必須認真對待的必修課。
今天，又一屆讀書節(jié)拉開了帷幕。希望全體同學和老師能夠徜徉在書的海洋中，快樂的吸收書所給予我們的知識、力量和感悟，讓美好而充滿了靈性的文字潤澤每一顆渴望知識、力量和幸福的心靈，讓我們從書中獲取更多的`經驗，以此來指導我們的學習和生活，獲取更多的成長。
在讀書的同時，我們還要注意幾點：
首先，讀書，不能僅僅只停留在閱讀的層面。劉開說：“君子學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。”可見，學問學問，學了必問，問后才能學得更好，正如“學而不思則罔，思而不學則殆”所強調的那樣。
其次，讀書，要注意獨立思考、懂得辨析和取舍。古人說“開卷有益”，古人又說“盡信書則不如無書”。當浩瀚的書海呈現(xiàn)在我們眼前，當我們快樂的縱身躍入這廣闊的海洋中，我們就像海綿那樣從這海洋中努力吸收水分。只有我們學會取其精華、去其糟粕，才會讓我們的海綿里保存更多有益的養(yǎng)分，并滋養(yǎng)我們的心靈。
第三，讀書，要結合時代特征，要學以致用。今年，我們正逢國家改革開放三十周年，正逢共和國生日六十周年，正逢世博會倒計時一周年，在如此的時代背景下，我們更要關注國家、社會、世博等熱點。通過閱讀，我們要好好感悟改革開放三十年的巨大變化，從而好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，懂得感恩和回饋親人和社會;通過閱讀，我們要好好回顧祖國六十年風雨的艱辛和輝煌，從而樹立為國強而自強的信心;期待世博會的順利召開，并且能夠以力所能及的方式參與世博、服務世博、描繪世博!
希望同學們積極參與到讀書節(jié)活動中。最后，再次預祝本屆讀書節(jié)圓滿、順利!
讀書的發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學們：
春風和煦，百花競艷，這是一個溫暖的季節(jié)，是一個詩意的天地。4月23日是世界讀書日，今天我們在這里隆重集會，舉行xx中心20xx年“品味書香，幸福成長”的讀書演講會，就是為了營造xx中學濃厚的讀書氛圍，推動韓陵中學讀書活動的開展，倡導全校師生積極讀書。在此，我代表學校對本次演講會表示熱烈的祝賀！
據聯(lián)合國教科文組織1988年的一次調查，在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，年人均讀64本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。接下來的效應是：猶太民族是世界上最優(yōu)秀的民族，他們創(chuàng)造了許多的世界第一，科學發(fā)明世界人均第一，節(jié)能節(jié)水世界第一，諾貝爾獎獲得最多，世界上人均擁有論文發(fā)展量第一，其轉化為科學技術的比例世界第一。我國新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“在一定意義說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度是取決于這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發(fā)展�！�
讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶。近幾年來，我們xx中學開展的親子共讀，展示的xx文化，誦讀的國學經典，使我校全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生變的更聰慧，視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，讓我們的校園煥發(fā)出了勃勃的.生機，讓我們的教室彌漫了幽幽的詩意。
老師們，同學們，當今時代是一個喧囂浮躁的時代，受影視視頻和暴力游戲的影響，不少人遠離了書籍，遠離了知識，成為了低俗文化的俘虜，影響了自己的身心健康。受低級傳媒影響，更有甚者，扭曲了自己的靈魂， 走上了違法犯罪的道路。同學們，影視視頻是不能代替讀書的，因為書籍會給我們傳播視頻中無法傳遞的心靈感應。因此，選好書，讀好書，就顯得尤為重要。老師們、同學們，愛好讀書是中華的美德。立身以求學為先，求學以讀書為本，讀書的魅力就在于知識所呼喚的熱情的鼓蕩；讀書是一種樂趣，以樂讀書，樂，就在心中；讀書是一種雅趣，以雅讀書，雅，就在言中；讀書是一種志趣，以志讀書，志，就在胸中。
“腹有詩書氣自華”、“最是書香能致遠。”同學們，期待快樂愉悅的學習，憧憬美好幸福的生活，就讓我們從讀書開始，從今天開始，從本次讀書演講會開始，讓我們與書為友，讓我們捧起書本，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，看經典與時尚齊飛。老師們，同學們，積極行動起來吧！讓濃郁的書香能夠充盈校園的每一個班級。天道終酬勤，寧靜定致遠！讓我們的校園里處處彌漫書香，讓書香伴我們一路成長。
最后，預祝本次讀書演講會圓滿成功！
讀書的發(fā)言稿 篇12
各位家長：
你們好，這次家長會我著重說一下讀書的重要性，尤其是讀一本好書，讀一本有意義的書的重要性。
經過一學期的努力，我們班里總體的讀書情況很樂觀，家長能積極配合，教育孩子多讀書，讀好書。孩子們也能按照學校和班級的要求完成讀書任務。班內呈現(xiàn)出濃濃的讀書氛圍，令人欣慰。
高爾基說：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。”不錯，從古到今，多少人在讀書中學習愛國，多少人在成長中尋找責任。中國的興旺，是由多少人的汗與淚堆積；中國的.發(fā)展，是由多少人的血與軀推動。正是我們中國人的愛國與責任，促使我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗。一輩接一輩，一代又一代，無悔的奉獻與付出，才使中國日趨鼎盛。
讀書，愛國，成長，責任，在讀書中成長，在成長中體味愛國與責任。先前的先前，我們中國人就體會到了這種微妙的關系。
周恩來少年時代飽經家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國的遠大志向。他如饑似渴地吸取新知識，追求新思想，奮發(fā)學習，博覽群書。一次，校長在課上問學生為何讀書，周恩來響亮地回答：“為了中華之崛起而讀書!”校長一時沒聽懂他的南方口音，他又回答說：“為中華之崛起而讀書�！闭撬@樣的愛國精神，使中國邁出了輝煌的一步。
讀書，能教會做人的道理。讀書，能使人立志做個對社會有用的人。讀書，讓人感受到人間的冷暖，人世的愛憎。溫馨感人的心靈故事，震撼著我的心田。它在歲月的歷練中發(fā)光，驀然回首，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，每每想起它，心底總涌著一股脈脈的溫情。
讀書，賦予了心靈來自天國的睿智，賦予了心靈能洞察一切奧秘的聰明，賦予了心靈在夢境中才能流露的和理想結伴的情感。
只有書，才能使學生走向正途，把正義與道德裝在我們心中；只有書，才能讓學生擁有更多的智慧，把思考與邏輯裝在我們腦海；只有書，才能撥動學生心底那根琴弦，把愛心與關懷攜帶在我們身邊。只有書，才能使學生視天下為己任，為中華之崛起而努力，為建設祖國而奮斗。
班里讀書表現(xiàn)突出的孩子很多，尤其像王婧瑤、楊紫璇、王宇婷、李欣茹、趙丹、常昕蕾等。下面請幾個孩子展示一下他們的讀書成果。
盡管班里讀書的氛圍不錯，但仍存在一些不盡如人意的地方。比如：有的學生沒有按時讀書，沒有按規(guī)定完成讀書任務，假期里我們讀兩本書的任務有個別學生就沒完成。學校設立的書吧有些學生根本不去看。班里借到個人手里的圖書有些學生也不能認真去讀。平時上課時交流讀書收獲時有些學生什么也說不上來。針對以上情況希望家長積極與老師配合，把讀書這項有實際意義的事情落到實處。讓每一孩子都愛上閱讀，讓我們在讀中體會快樂，體會人生。讓書陪伴我們健康成長！
讀書的發(fā)言稿 篇13
尊敬的領導，親愛的老師、家長和可愛的小朋友們：
大家早上好！
我是大一班xxx的媽媽，很榮幸作為家長代表在此發(fā)言。關于讀書，中外有很多家喻戶曉的名言警句如“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”；“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”等等，這些話都在告訴我們一個很普通，但又非常重要的道理：開卷有益，讀書有益。
是的，讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識，讀書，能提升我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣；讀書可以讓我們明理，做個有修養(yǎng)的人。而對于幼兒園的小朋友，我認為親子閱讀是家庭中一項很重要的活動。這不僅僅是知識的學習，更是以書和閱讀作橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立良好的親子關系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，關注孩子的精神成長。在家庭中，如果大人和孩子一起讀書、一起交流，能傳遞給孩子一個重要的信息：爸爸媽媽和我一起讀書，他們很愛我，我們的家是一個溫馨、和諧的家。
對于這一點，我深有體會。我知道3—6歲孩子語言發(fā)展的關鍵期敏感期，也是父母培養(yǎng)孩子閱讀習慣的最佳時期。所以在幼兒園小班的時候，我就經常帶孩子去幼兒圖書館看書，借繪本。也在網上訂了嬰兒畫報和幼兒畫報期刊，堅持每天晚上睡覺之前一起讀一本書。一兩個月后，孩子就養(yǎng)成了睡前閱讀的習慣。在講完故事后，我一般都會邀請孩子一起回顧下書里的大概內容，有時候跟孩子一起角色扮演進行對話，有時候還會做做書里的小實驗，所以親子閱讀時間是非�？鞓泛椭C的。后面我驚喜的發(fā)現(xiàn)，他有時候會用很多新的詞語來表達，甚至會和我辯解，弄得我啞口無言，記憶力也似乎更好了，很短的時間就能背出一個故事，所以我深信：一個人如果從幼兒時代就能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮。
當然，要想孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，最重要的是家長的`陪伴與堅持，要有耐心，不能三天打魚兩天撒網，即使短時間內看不出成效也不要著急，因為每個孩子的接受能力以及反應方式是不一樣的，要相信：長時間的語言輸入，一定會有豐富的語言輸出。另外就是在閱讀的基礎上，家長要引導孩子多表達，多記憶。如果從現(xiàn)在開始就這樣做，并堅持閱讀積累的話，相信孩子們在未來的求學之路上又多了一層保障。
老師們，家長們、小朋友們，在這個充滿詩情畫意的春季，我們幼兒園剛好為我們提供了這樣的一個平臺和機會，所以懇請所有的家長們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，抽出寶貴的時間，踴躍的參與讀書節(jié)的活動！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓閱讀成為孩子們的習慣，伴隨著他們成長的每個腳步，讓他們更加自信陽光地走向美好，走向未來！
最后預祝本次讀書節(jié)活動圓滿成功，謝謝大家！
讀書的發(fā)言稿 篇14
各位領導、各位來賓、各位家長、老師們、同學們：
大家下午好！
今天我們相聚在這里，共同開啟我校讀書活動，共同見證這個令人興奮的時刻，這是個值得記住的日子。從此，有了書，我們的生命中就有了精神的伴侶，從此在我們面前就會打開一扇扇窗，讓我們看到一幅幅不一樣的人生風景。讓我們的生命有更深遠、更廣闊的經驗。新的生命歷程就從今天起航。
簡單地說吧，讀書的意義究竟在哪里，讀書究竟有什么好處？以我的讀書經驗來說，我認為讀書最大的好處，就是能夠交到很多人格高尚的朋友。有了這些朋友的陪伴，我不再孤獨、不再迷茫。有了這些從書中認識的朋友，使我實現(xiàn)了人格和精神的站立。也讓我能夠生活在一個多姿多彩的有趣的'世界。也許同學們可能會問，書籍不就是一些有字的紙嗎？怎么會和朋友扯上關系呢？同學們，不是的，任何一本好書都是有生命的，無論是作者還是書中的人物都是一個個鮮活的生命，他們和我們一樣有著喜怒哀樂、悲歡離合，他們的人生遭遇比我們更加嚴峻和悲愴，他們的人生經歷更加艱難曲折，正因為如此，他們的精神，他們面對人生的智慧和勇氣，對我們來說才是最寶貴的精神財富。所以，只要你愛上一本好書，它所蘊含的人生哲理會永遠指引著你，它所飽含的深厚情感，會滋潤著你，直到你完全地和它融為一體，在不知不覺中強大起來。
一本好書的作者、書中的人物，會是我們一生的好朋友，只要你能夠理解他們，尊重他們，愛他們，并且善于從他們身上學習，他們就會成為你終生不渝的朋友。他們會始終如一、不離不棄地陪伴你左右。在你傷心的時候，他們會教你堅強，在你苦悶的時候，他們會教你放眼未來。在你絕望的時候，他們會像黎明的星光一樣，給你希望。在你心浮氣躁的時候，他們會教你沉靜如秋水。在你面臨困境的時候，他們會教你堅毅和勇敢。有了這樣一些不分貧富貴賤、卻有著高貴的精神氣質和人類良知的朋友，你會懂得怎樣活著才有尊嚴。有了這些朋友的影響，你的人生會有非凡的意義。雖然目前來說，你們也許并不完全明白我說的這些話，但是我敢肯定地說，讀書至少會讓你過的充實和有趣。我也堅信，只要你們堅持不懈地熱愛閱讀，和書籍做朋友，終有一天，你們會明白我今天所說的。
此時此刻縱千言萬語，也不能表達讀書在我生命中的意義，也說不清我對書籍的感情。我只能告訴你們，我和書籍已經到了無法分離的地步。每天睡覺前，我會把書放在枕頭邊，讓它和我一同入睡。每天出門的時候，我都會在包里裝一本書，即便我知道，一天忙起來，可能沒有時間看，但我依然要帶上一本書。書已經成了我生命的一部分。無論我過著多么平凡的生活，只因為有書，我就覺得很幸福很滿足。
同學們，從今天開始，讀書吧，愛書吧！書會給你一個不一樣的人生體驗。有書的陪伴，你會更加快樂！
謝謝大家！
讀書的發(fā)言稿 篇15
親愛的同學們老師們：
大家早上好。我是學校百草園文學社的社員，七(3)中隊的倪晨怡。今天我給大家演講的題目是：“讓書籍點亮人生”。
馬上就要進入四月份了，我校即將舉辦第二屆讀書節(jié)，本屆讀書節(jié)的主題是“成長悅讀迎世博”。每年的4月23號，是“世界讀書日”，關于世界讀書日的由來是這樣的：1616年4月23日，三位世界級的文學大師同在這一天去世，他們分別是：英國著名戲劇大師莎士比亞、著有《堂吉訶德》的西班牙作家塞萬提斯和另一位劇作家維加。此后，西班牙人民為了紀念這些他們所熱愛的文學巨匠，每到4月23日這一天，當地婦女就會給自己的愛人贈送一本書，男人們則回贈一朵玫瑰，這種習俗逐漸在歐洲乃至全世界流傳開來。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織就將每年的4月23日正式定為“世界圖書和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書日”(又名“世界圖書日”、“世界書香日”、“世界閱讀日”)。因此，每年的這一天，世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關的活動，以此鼓勵人們，特別是年輕人去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。
我們綠川學校為了提高同學們的閱讀能力和興趣，增加知識，快樂成長，將在四月份舉辦第二屆“讀書節(jié)”。在此我向大家提出倡議：這一個月的時間里，走進圖書，讓浩瀚的書海中伴你度過每一天，汲取書中的營養(yǎng)。從現(xiàn)在開始，樹立終身學習的信仰，讓讀書成為一種風尚。
讀書能升華自己的品德與情操，是一件十分愉悅身心的事情。法國著名作家雨果曾說“書籍是改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料�！睍菂R集智慧于一身的無價之寶。捧起書，任身心暢游于字里行間，任情緒隨著一行行文字忽上忽下，任心靈貪婪的'吮吸著書中的精華，好好享受這種感覺，是不是很美妙呢?正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，當一個人懂得真正的讀書方法，將書中的名言佳句都深深印入腦海，他的寫作水平自然而然也會提高。當目光一遍又一遍耐心地拂過書頁，你是否已經體會到了作者內心的情感及其中蘊含的哲理?是否體會到了陳子昂的懷才不遇，李白的狂放不羈?書，能陶冶性情，充實自己;書，是黑暗中的一盞燈，照亮懂得品味它、感悟它的人的前途;書又是一壇釀了多年的美酒，那股濃濃的酒香充滿著誘惑，使人垂涎欲滴，一旦嘗了一口，那種如癡如醉的感覺就永遠也戒不掉了。
讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人的一生就是一條路，而在這人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看得更遠、更清晰。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷，那也就讓書籍點亮我們的美麗人生吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
讀書的發(fā)言稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
高爾基說：“書籍是人類提高的階梯�！弊x書使人提高，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。“教師”這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種職責，所以營造書香學校，教師必須成為學生讀書的楷模。
作為一名小學教師，要不斷地充實自我，跟上時代的腳步。僅有經過讀書才能更新自我的觀念，豐富自我的頭腦。所以，“讀書”——既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我。
所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的`教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。教師對完美的事物應堅持敏銳的態(tài)度。教師應對的孩子就是最完美的事物，他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對完美事物堅持高度的敏銳，才會發(fā)自內心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導下，應不斷改善教學方式和手段。學生作為人，是需要灌輸精神夢想的，那么教師首先應當做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處;另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指經過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產生與鞏固。
但懲戒必須注意幾點：
一、教師懲戒學生應具有教育性;
二、尊重學生人格;三懲戒應合理并公正;四、懲戒要貼合相關程序。
在新的教育理念下，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，經過這一個階段的學習，自我的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學中，這一次的理論學需必將使自我獲益匪淺。
讀書的發(fā)言稿 篇17
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好!非常榮幸能夠站在這里，與系統(tǒng)的各位優(yōu)秀的同仁們，一起探討讀書的感受，分享讀書的樂趣，今天我演講的題目是《上善若水》。
說到讀書，我很慚愧，我愛讀書，但是最近幾年，看書少了，并不是真的沒有時間，而是靜不下心來，這次讀書活動讓我重拾了讀書的快樂。有人說，讀書是用別人的頭腦在思考，我覺得很有道理，細讀老子，我仿佛透過他的眼，看見了一個充滿智慧的宇宙、自然和社會，里面有很多充滿哲理的語言，比如："上善若水"，"水善利萬物而不爭"，意思就是："水"所具有的品性，是"善"的`境界，水善于幫助萬物而不與萬物相爭。所謂"道法自然"，正是讓我們向自然界的萬物去學習，學習"水"的"上善之德"。
水流淌在地面，潤物細無聲;水可以洗滌一切塵埃，同時又可以自我凈化;水樸實無華，同時卻又蘊含著巨大的力量，甚至可以"滴水穿石"。
我感嘆"水"的智慧和力量，而我更加感嘆，我生活在長江邊，每天都能在"依水而生"的長江人身上，看到并親身體會這種智慧和力量，這就是"以通為本，以江為魂"的長航文化，這就是"同舟共濟，揚帆奮進"的長航精神。
在長航的大家庭里，我是一個新人，工作僅僅兩年時間，但是作為新聞中心的記者，使我有了更多的機會了解和記錄長江，貼近這群"依水而生"、擁有水的力量和韌性的長江兒女。我們新聞中心有一個圖片紀實欄目，叫做《長航映像》，它是一個窗口，把鏡頭對準基層一線和普通職工，捕捉和講述那些發(fā)生在長江上的感人故事，至今已推出了17期，我的同事們扛著攝影器材沿著長江行走，拍下了很多彌足珍貴的照片，通過這些照片，我看到了勇攀懸崖，守護燈塔的川江航道工人;我看到了在驕陽下拋灑青春和汗水的科技工作者;我看到了長江上的"活地圖"國寶引航員姚澤炎;我看到了扎根基層、開拓創(chuàng)新的"航標燈王"鄭啟湘;當被問起，你們覺得苦嗎?他們都會說的一句話就是"習慣了"。多年的工作經歷，使得他們習慣了陡峭的懸崖、滾燙的甲板;習慣了江上的漂泊、顛倒的作息。但是我知道，這一聲"習慣了"，并不是無奈的妥協(xié)，而是職責的堅守……
曾聽到辦公室的老同事說起上個世紀九十年代，有人曾斷言，內河航運是夕陽產業(yè)，當時在座有許多老同志都流下了眼淚，那是曾將滄桑、飽含深情的淚水。是的，我們曾有過低谷，也曾有過失落。但正是因為有這些長江人無言的堅守，不屈的信念，我們才披荊斬棘，迎來了春天!
讀書的發(fā)言稿 篇18
各位領導、老師們：
大家好!
說實話，作為今天讀書活動的第一個發(fā)言人，我很緊張;作為一名數學教師，我更緊張，好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人，我倍感緊張，因為近段時間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長，而自己各方面的提升卻進展緩慢，雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應手了，但卻有些力不從心了，沒有那么大的精力了!
正如讀《第56號教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時候，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受，知道了雷夫老師的睿智，《第56號教室的奇跡》的精彩，卻一直沒有機會一讀為快;后來，孫校長向咱們推薦了這本書，我又因為自己眼睛的問題，沒能及時的上網閱讀。所以開學后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》，從而滿足了我好久以來的反復研讀、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的成功也經過了長時間的堅持和不斷付出，也經過了艱辛的淬煉。
如今，手捧《第56號教室的奇跡》這本書，靜靜的感受第56號教室內發(fā)生的奇跡，認真學習雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術方面的引領，分享著雷夫老師多年的教學經驗與蛻變歷程時，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!
說句實在話，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生�！眳s不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領孩子們上“讀報課”，和孩子們在早讀時間共享“閱讀經典”的美好，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數學日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力，并引領他們?yōu)樽约旱娜松x，還時常以自己是數學老師作為搪塞的理由。
如今，仔細閱讀、分析雷夫老師的做法，我將努力如他所做：和孩子們一起閱讀，并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲，并為此付出更多的時間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師，但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作，對孩子們的未來負責的信念呢?
關于雷夫老師與孩子們藝術的交流，原來我只知道可以讓孩子們未來的`人生豐富多彩，并遠離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知，掌握藝術知識的過程亦可以讓孩子們學到紀律、責任、犧牲、練習、糾錯、傾聽，以及時間管理，還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時，保有獨特的自我。
最關鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透，我們都知道“撼山易，撼心靈，難!”“教給孩子們知識容易，滲入孩子們心靈的信念，難!”“簡單的說教容易，心靈的接受，難。”······但第56號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念，并努力地做到最好。從而教會我們：教育就是要以身作則，而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學習，自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導孩子們善待他人，就一定要讓自己時時處處友善待人;想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師······
總之，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復研讀、感受第56號教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學習的天使，期待不一樣的精彩!謝謝大家!
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