組長經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的組長經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
組長經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
今天非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這個平臺能和大家進(jìn)行交流。首先自我介紹一下，我叫蓋晶。自從1994年8月參加工作至今已有二十個年頭。曾在燃料采樣班、燃料化驗班擔(dān)任班長一職。20xx年9月由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)又把負(fù)責(zé)我廠全年入廠煤的計量工作的任務(wù)交給了我。崗位的變動，角色的轉(zhuǎn)換，深感所肩負(fù)的責(zé)任一次比一次更大。曾經(jīng)所采的每一鍬煤，所稱量的每一克都分析煤樣，所化驗出的每一組數(shù)據(jù)到現(xiàn)在為止所呈現(xiàn)在電腦上一排排醒目的計量數(shù)據(jù)，無時無刻不在影響著大開廠的經(jīng)濟(jì)效益。
通過這些年的一路走來，我對電廠的感受可以用六個字來詮釋：“責(zé)任、奉獻(xiàn)、盡職”。雖然僅簡簡單單六個字，但卻體現(xiàn)了我們?nèi)剂先说囊环N精神追求，把好入廠煤的檢斤、檢質(zhì)關(guān)是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。企業(yè)把我們放在這個崗位上，我們就要對企業(yè)負(fù)責(zé)，讓企業(yè)放心，讓信任我們的領(lǐng)導(dǎo)放心。
20xx年幸運再一次眷顧，我參加了由國資委舉辦的《清華大學(xué)中央班組長崗位管理資格認(rèn)證》網(wǎng)絡(luò)課堂培訓(xùn)班。經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我圓滿地完成了學(xué)業(yè)，并且成為了大開廠獲得了班組長管理資格證書第一人。通過此次培訓(xùn)，受益匪淺，不僅使我所負(fù)責(zé)的計量班的班組管理有了進(jìn)一步的提升，同時使得員工對企業(yè)的文化與班組的團(tuán)隊管理有了新的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中我學(xué)到很多，很高興把我的學(xué)習(xí)心得與大家分享，以前我認(rèn)為班組長就是開開會，填填表，向上級匯報信息，做好上傳下達(dá)工作，然后保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)，就夠了。但通過培訓(xùn)之后，徹底改變了我最初的看法，其實班組長是個多元化角色。下面就從以下幾個方面簡單滴談一下我的看法：
1、班組長必須有過硬的專業(yè)技術(shù)和高尚的人格。
①、用過硬的專業(yè)技術(shù)樹立威信。首先做到“專業(yè)”過硬，班組長只有成為業(yè)務(wù)尖子，行家里手，在管理班組成員中才具有較高的權(quán)威性，才能得到員工的認(rèn)可，才能讓班組成員心服口服；
�、�、用人格魅力影響班組成員，古人說“其身正，不令而行：其身不正，雖令不行�！弊鳛橐幻嘟M長，首先要率先垂范。有什么樣的班組長，自然會有什么樣的員工，班組長無私奉獻(xiàn)的精神和對企業(yè)工作的熱愛，都會使班組成員受到強(qiáng)烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整個班組充滿朝氣；其次要敢作敢當(dāng)，不文過飾非。作為班組長決不能攬功推過，文過飾非，也不能護(hù)短遮丑，而是要實實在在的把工作做好、做實、做優(yōu)秀，只有這樣，才能用人格魅力贏得大家的尊重。員工都喜歡用綜合素質(zhì)“說話”的班組長，這樣的班組長像鮮明樹立的標(biāo)桿，散發(fā)著榜樣的力量，聚合著旺盛的人氣，自然就能帶出一個素質(zhì)過硬的優(yōu)秀班組。曾經(jīng)我在我們部門周例會上也提到過，小事我們自己能解決盡量自己解決，大的問題必須請示領(lǐng)導(dǎo)一定要請示。所以我們計量班在班組管理上也是讓部門領(lǐng)導(dǎo)非常放心的一個班組，同時也獲得了20xx年度先進(jìn)班的榮譽(yù)稱號。
2、我們要有高度的責(zé)任感，因為責(zé)任勝于能力。
這也是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲最大的，感悟最深的一門課程。責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人才會獲得更多的機(jī)會，從而展現(xiàn)自己的能力。在我的周圍，總會有這樣的人：雖然沒有文憑，理論知識也不豐富，可是憑著實際工作經(jīng)驗，在他們的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨。一旦工作中出現(xiàn)問題，他們卻能輕車熟路，找出問題的癥結(jié)所在。甚至連專業(yè)技術(shù)人員都解決不了的問題，他們卻能迎刃而解，他們以實際行動，贏得了大家的尊重。這些年來我在工作中一直堅守的，就是對企業(yè)的那份責(zé)任。
3、讓領(lǐng)導(dǎo)作選擇題，自己作思考題。
這一點我認(rèn)為是最重要的。對于一個領(lǐng)導(dǎo)來說，他每天要面對許許多多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的.全部問題。這時候我們就要把班組中遇到的問題先自己仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個方案的合理性和可行性最強(qiáng)。這樣，我們自身的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷的提高。
4、班組長在工作中要沖鋒在前，不怕吃虧，不能計較個人得與失。
有時可能由于工作壓力大、任務(wù)繁重，自己往往會多付出一
些，勢必會給自己造成精神上的壓力，甚至?xí)衼韨�別人的嘲笑、譏諷，所以覺得很委屈。但是我們會換個角度考慮，吃虧是福，會歷練機(jī)遇，豐富經(jīng)驗，提高自己的認(rèn)知層次。今天你比別人多做一步，比別人多付出一點，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自己要有積極主動的心態(tài)，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動，要比別人付出更多的努力。
5、班組長在工作中對待員工要做到公平、公正、一視同仁。我所在的班組的成員年齡結(jié)構(gòu)相差很大，上達(dá)50后，下至80后，思想觀念、處事風(fēng)格都不一樣，互相溝通起來有些代溝；文化水平也參差不齊，上有經(jīng)過專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，下有甚至才初中的文化水平，人員素質(zhì)可能相差較大。從表面上來看管理會有些難度，但是實際工作中我的這幫兄弟們給了我很大的幫助與支持，因為我做到了其中的一點：對待員工要公平、公正、一視同仁。我可以給他們自由，讓他們自由地飛翔，發(fā)揮各自的潛能，但是必須在立足本職工作的基礎(chǔ)上，本職工作做不好，其他免談。
6、班組長要擅于發(fā)現(xiàn)班組成員的優(yōu)點長處，多些表揚稱贊，少些牢騷埋怨。
記住，人無十全十美，都有各自的優(yōu)缺點，我們要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點及長處，少些牢騷和埋怨，給員工足夠的機(jī)會發(fā)揮他們的特長，從而更好地工作。
7、班組長必須要有積極向上的正能量和鮮明的個性。
這也是我平時要求自己最重要的一點。用自己的人格魅力和職務(wù)上的優(yōu)勢帶動員工向正確的方向前進(jìn)，把團(tuán)隊帶出既賦有戰(zhàn)斗力，又有朝氣的一流隊伍，使這個團(tuán)隊工作在一個積極和諧的氛圍中。
以上是我作為班組長在班組管理上的幾點看法，也是我平時工作中及今后進(jìn)一步工作中必須做到的幾點。
最后我想通過本次經(jīng)驗交流會，能夠從兄弟班組學(xué)到更為先進(jìn)的班組管理經(jīng)驗，從而進(jìn)一步提升自身的班組管理水平。因為隨著企業(yè)管理和安全的關(guān)口下移，對班組長的管理要求也越來越高，傳統(tǒng)式的班組長已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時代的要求，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷進(jìn)步，才能做一個稱職的班組長，我的工作目標(biāo)是“沒有最好、只有更好”。
謝謝大家！
組長經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！今天很榮幸有這樣的機(jī)會和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)。其實在座的各位都是我的前輩，無論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗。我想這次的交流活動對于我以后開展教研組工作來說是一次難得的機(jī)會，同時這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。
首長，介紹一下我們組成員，三個年級，6名數(shù)學(xué)教師，我們低數(shù)組是一個年輕化的團(tuán)體，基本年齡不超過25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情與一股沖勁和韌勁。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開展情況，向大家談幾點體會與心得：
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織、課改年級，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使老師們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們從“三加強(qiáng)、四落實、五到位”來落實學(xué)校、教研組的各項工作。
一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識，落實“教書育人”的思想。
每個學(xué)期初，我們每個年級都有數(shù)學(xué)老師要跨班，每天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課，真的很能忙，比較辛苦。有些干脆就想“得過且過”或“放棄一個班級”之類的想法。而作為教研組長，怎么樣去改變教師們的這種想法呢？所以要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。我本來就是教兩個班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就將心比心地與他們交談，在言語上去體諒他們、理解他們，要求不跨班的老師自覺地多做一些年級的事（如印試卷之類的），在課余時間多與他們聊天，聽他們訴訴苦，分擔(dān)一下他們的煩惱。同時也要求他們耐心、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長，要有憂患意識，從中獲得工作的熱情和動力。任何時候都要為學(xué)生著想，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。以個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。要求每周輪一位老師來進(jìn)行理論主講，無論是通過上網(wǎng)、查閱資料等途徑來對我們組的老師進(jìn)行理論講座。只有這種形式，在這種任務(wù)的驅(qū)動下，老師們才會去自覺地去學(xué)習(xí)理論。“看過，看過，看了就過”，我要求把看過的東西說出來了，與別人分享了，才會銘記于心，才會變成自己的東西。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計。
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我組著手加強(qiáng)了備課組的改革，做到“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），要求同年級應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，分析重、難點，作業(yè)設(shè)計如何突出、突破，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。并且要求同年級的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個同一”，到備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進(jìn)度，切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
四、第四個落實是落實教學(xué)常規(guī)，完善管理體系。
為了讓各項教學(xué)、教研活動走上正規(guī)化，我們要求每個組員無論是在備課、上課、作業(yè)批改、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動中要求有專門的本子進(jìn)行記錄。特別是在每一次集體備課的教研活動中，每一位教師都有要專門的一個本子來記錄活動的過程。在平時的教學(xué)中，要求每位老師每周至少聽課一節(jié)。除了集體備好課外，我們還注重課后的反思和總結(jié)，特別是同年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位的”，積極地交流。
組長經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我叫***，來自**公司運行二公司第三班組。很高興，能夠站在這里和大家交流工作，也很感謝公司能為我提供這個平臺，讓我有機(jī)會能夠說一說作為一名班組長的心里話。
——我想說的第一句心里話是：班組長管得事情小，但是肩上責(zé)任大
作為**公司的一名班組長，我們的崗位在車上，我們的工作在路上。工作中，我們管得事情很小，小得都不值一提，但正是這不值一提的小事，對公司安全生產(chǎn)運行卻有著重要的意義。雖然我們操心的都是一些瑣碎的小事，但是我們卻肩負(fù)著公司安全生產(chǎn)的重任。
記得有一次在**到**貨場的拉運任務(wù)中，車輛行至太行關(guān)時，我組織大家對車輛進(jìn)行例行的自檢互檢，當(dāng)檢查到同組新司機(jī)小王的車輛時，我發(fā)現(xiàn)他的車有輕微的漏氣現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，我告訴小王，他的車不能再繼續(xù)前進(jìn)，必須原地等待修理。但是，小王根本不聽，他認(rèn)為不就是輕微漏氣嗎？等拉了這一趟回去修也不遲呀？至于小題大做嗎？小王不聽我的勸阻，氣呼呼地上了車執(zhí)意要啟動車輛繼續(xù)前進(jìn)�？吹竭@一情況，我著急了，上了小王的車，拔掉了他的車鑰匙。一看我這樣，小王和我急眼了，對我吼道：“焦建明，你憑什么讓我停車？你不就是個班組長？有什么了不起的？”
面對在氣頭上的小王，我知道和他說什么他都聽不進(jìn)去。只是告訴他：反正你是不能走，必須等修理廠的人來，我和你一起等。等修理工來了之后，小王還和修理工發(fā)牢騷說：不就是個輕微漏氣，至于嗎？當(dāng)修理工告訴他：“可別忽視這個輕微漏氣，如果不及時進(jìn)行修理，就可能導(dǎo)致剎車失靈，特別是在太行關(guān)這樣彎多坡多的路段，后果不堪設(shè)想呀�！甭犃诵蘩砉さ倪@番話，小王明白了我是為他好。那個時候，我打心眼兒里高興，因為我發(fā)揮了一名班組長的作用，我用自己的一份力量，保障了企業(yè)的安全運行。那個時候，我也感受到了，作為一名班組長，肩負(fù)責(zé)任的重大。
——我想說的第二句心里話是：班組長“官”雖小，表率作用不能差
作為一名班組長，處在兵頭將尾的特殊位置，在工作中我并沒有因為這個班組長的“官”小，降低對自己的標(biāo)準(zhǔn)。
作為**公司運行公司的一名班組長，我們首先是一名駕駛員。在工作中，我認(rèn)真做好車輛的檢查、維護(hù)、隱患排查。作為一名班組長，對于新知識、新理論要求自己先學(xué)先會，因為我深刻地明白，自己不做好表率，如何去管理他人？班組長這個“官”雖小，但是表率作用不能差。
——我想說的第三句心里話是：班組長有付出，但付出再多也值得
每次出車，到了深夜大家停車休息的時候，我卻不能像其他司機(jī)一樣安心休息。因為，我的肩上還有責(zé)任，對其他同事負(fù)責(zé)、對公司安全運行負(fù)責(zé)的那份責(zé)任。我總要下車逐一檢查車輛的停放是否安全到位、燈光是否正常開啟。現(xiàn)在這個季節(jié)，晚上停車休息時蚊蟲挺多，為了大家停靠時能夠休息好，公司還為我們每部車配備了蚊香等防蚊蟲物品。查車的時候我也會仔細(xì)檢查每一輛車是否有蚊香、蚊香的放置又是否有安全隱患。
工作中，我也難免會遇到不理解、不配合。一次交班檢查車的時候，一位與我工齡相當(dāng)?shù)鸟{駛員很不情愿的接受檢查，還說了很多不理智的話。正好在檢查中，發(fā)現(xiàn)他的車后左轉(zhuǎn)向燈不亮，我告訴他必須先開回單位修理廠修好后才能出車，他頓時火冒三丈，嫌我多管閑事，說什么也不肯將車開回修理廠進(jìn)行修理。面對這個駕駛員的反常舉動，說實話我也很生氣，可我想我是班組長，工作中應(yīng)該多一份擔(dān)當(dāng)、多一份忍讓，于是我將他的車開回修理廠進(jìn)行修理。后來，我專門到這位駕駛員家里走了一趟，看到我登門，他很是意外。不好意思地告訴我，那天正好家里遇到了不痛快的事情，所以面對檢查才會有情緒。其實，他也知道我那樣做是為了他好，但是當(dāng)時心里窩火，才把氣撒到了我身上。
作為一名班組長，我知道這對于我來說就意味著要比其他駕駛員要多一份付出，多一份辛苦，但是我覺得只要我的付出能夠換來公司車輛的安全運行，再多的付出也值得。
——今天，我想說的第四句心里話是：雖然我被評為優(yōu)秀班組長，但是榮譽(yù)是對過去工作的肯定，以后的工作中我會一如既往，當(dāng)好班組長這個“小官”，發(fā)揮好班組長在企業(yè)安全生產(chǎn)中的大作用！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
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