中年組班主任教學(xué)心得分享發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你所見過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中年組班主任教學(xué)心得分享發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好，我們小組分享的題目是做一名有工匠精神的班主任。作為中年組，沒有老年組的經(jīng)驗(yàn)豐富，沒有青年組的慌亂不安，我們都在繁雜、瑣碎的班主任路上探索過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。班主任如何將我們的工作順利開展，我們小組討論如下：
做一名工匠，聚沙成塔。接手之初，班級(jí)是一盤散沙。日常行為管理是班級(jí)管理的主要方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣的管理，定好班級(jí)規(guī)則、養(yǎng)成打架的分開排隊(duì)排隊(duì)、掃地按輪子、擺桌子劃線、無(wú)事不請(qǐng)假、午餐評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比等好習(xí)慣。確定好骨干力量，發(fā)揮班干部作用，選定勞動(dòng)委員、文藝委員、體育委員等（其實(shí)就是選家長(zhǎng)）將班主任權(quán)利有方向的下放，用秀容老師的話說(shuō)就是增強(qiáng)主人翁意識(shí)，大家是一個(gè)集體，一榮俱榮、一損俱損，多為班級(jí)增光，少給班級(jí)抹黑，用敬業(yè)、智慧、和細(xì)心讓班級(jí)初具雛形。
做一名工匠，勇于擔(dān)當(dāng)。班主任是連接學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保育老師互通消息的橋梁。對(duì)家長(zhǎng)要真誠(chéng)的溝通，放低姿態(tài)融入他們，我們小組的共識(shí)：我們不是一個(gè)令家長(zhǎng)仰視的說(shuō)教者，而是一個(gè)具有七情六欲的平常人，有不少的缺點(diǎn)，也會(huì)辦錯(cuò)事，但我們一定會(huì)不斷修正和提高自己，使家長(zhǎng)認(rèn)為我們是最值得信賴的老師，支持我們做好班主任工作。公平的對(duì)待他們的孩子，關(guān)注他們的心理狀態(tài)如：田彩老師經(jīng)常和家長(zhǎng)擺家常打入內(nèi)部，子真老師和田亮媽媽多次一對(duì)一心理咨詢，秀容老師調(diào)整家長(zhǎng)的心態(tài)讓他們放松，周婷老師針對(duì)不同家長(zhǎng)性格個(gè)別化處理，以其人之道還其人之身。我們班級(jí)短時(shí)間解決不了的問題我試著放長(zhǎng)時(shí)間，磨一磨或許讓雙方都更冷靜，如之前的陳思漫事件。對(duì)科任老師要及時(shí)的溝通，將班級(jí)反映出來(lái)的問題毫無(wú)保留的告知。對(duì)保育老師要時(shí)常溝通，我們班住讀生多，走進(jìn)學(xué)生寢室，親自查看孩子必要的生活物品，再和家長(zhǎng)傳達(dá)會(huì)事半功倍。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們要主動(dòng)溝通，當(dāng)遇到不能解決的困惑可以尋求他們的幫助，這樣方能得到多方支持，班級(jí)這座塔才算牢固。
做一名工匠，專注創(chuàng)新。班主任要時(shí)刻專注班級(jí)，小丁午休時(shí)間游蕩在校園內(nèi)、小閻和別人打鬧、小寶不愿進(jìn)寢室午休、這個(gè)孩子磕個(gè)包，那個(gè)孩子生點(diǎn)病，青春期的'孩子躁動(dòng)不安，這都是我們專注班級(jí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的小事。我們結(jié)合自己的班級(jí)情況對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行安置，榜樣加激勵(lì)，勤跟、勤管、勤觀察、勤指導(dǎo)，京芳開展故事演講會(huì)、田彩開展親子游戲、班級(jí)內(nèi)風(fēng)采展示、周婷老師用孩子的相冊(cè)、成長(zhǎng)點(diǎn)滴打感情牌等，以及我經(jīng)常通過(guò)舉辦班級(jí)小活動(dòng)創(chuàng)新的開展工作。
我們這組的中年班主任都朝著“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的工匠精神努力，但如何更有效地對(duì)家長(zhǎng)心理疏導(dǎo)、價(jià)值觀重塑以及減少陪讀家長(zhǎng)后安全壓力大之間的矛盾仍然是我們困惑的地方。我們一致認(rèn)同班主任必須將自己的全部心血、智慧、情感都傾注在班級(jí)，有科學(xué)的管理方法，才有可能將班主任工作做得扎實(shí)、細(xì)致、深入。
以上就是我們組的班主任工作感悟，謝謝大家聆聽。
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