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提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿

時間:2023-10-12 12:06:07 賽賽 發(fā)言稿 我要投稿

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿(通用19篇)

  在生活中,很多地方都會使用到發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家收集的提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿(通用19篇)

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 1

各位同事:

  大家好!

  我認(rèn)為學(xué)校教學(xué)成績的好壞是受多方面因素影響的,要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一下就能提高的,需要一個過程。

  這個學(xué)期學(xué)校更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高,我覺得這對我們教師和學(xué)生都有好處。

  從教師方面:

  一、教師要不斷適應(yīng)知識更新,社會的需要,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、備好每一堂課。

  俗話說不打無準(zhǔn)備的仗,提高課堂效率的主渠道是備課,認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材;認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識起點(diǎn)、知識經(jīng)驗;充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),做好教案;

  三、上好每一堂課。

  提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課,向課堂要質(zhì)量,依據(jù)教案,調(diào)動課堂氣氛,把課上好上活,上出效率,上出學(xué)生的興趣。

  自己對自己的教學(xué)滿意了,才能達(dá)到理想的教學(xué)效果,盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。

  四、上課過程中一定要有師生之間的互動。

  通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道自己的教學(xué)效果。

  如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談,而忽略學(xué)生的反映,學(xué)生聽一會兒肯

  定會走神的,這樣的教學(xué)效果一定好不了。

  五、上課多讓學(xué)生回答問題。

  特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。

  對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。

  六、跟家長多溝通。

  我校學(xué)生的.家庭教育跟不上,大多數(shù)父母文化程度不高,有一部分學(xué)生的家長還外出打工不在家,學(xué)生放學(xué)回家后無人問津。

  這需要老師多與家長交流,注重學(xué)生回家后的教育,同時教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,自己管理自己,養(yǎng)成良好的自理能力。

  從學(xué)生方面:

  一、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績提高;反之,就會成為智力發(fā)展的障礙,影響其成績的提高。

  二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對路。

  這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法:

  三、鼓勵學(xué)生多看課外書,注意積累運(yùn)用。

  讓學(xué)生利用課余時間多閱讀課外書,并寫好讀書筆記,把學(xué)校圖書室、班級圖書角充分利用了起來,同時學(xué)生也學(xué)到了不少知識。

  四、平時抓好差生,適當(dāng)?shù)恼埣议L配合輔導(dǎo),考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí),注意方法和效果等等,

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 2

同志們:

  今天這個會議,是我市多年來針對基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量召開的第一次經(jīng)驗交流會。

  會議的主要目的是,總結(jié)交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗,進(jìn)一步分析問題,找準(zhǔn)癥結(jié),明確努力方向,落實工作措施,齊心協(xié)力推動全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階。

  剛才,聽了幾位同志的發(fā)言,感觸很深。

  我們知道,抓教育,就是抓百年大計;辦學(xué)校,始終以育人為本。

  沒有質(zhì)量作保證,育人就會喪失根基、迷失方向,學(xué)校就將無法生存、無力發(fā)展,教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價值。

  值得欣慰的是,我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷年來在教學(xué)工作中做出突出成績的同志們,長期以來對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視,始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位,積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新,有力推動了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  會上幾位同志的發(fā)言,在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實有一個共同點(diǎn),我簡單總結(jié)了一下,那就是“三個好”。

  第一個“好”是有一個好班子。

  不管是教育行政機(jī)關(guān),還是學(xué)校,不管是高中,還是初中,都有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅強(qiáng)有力、思路清晰、務(wù)實進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理,真抓實干求質(zhì)量。

  第二個“好”是有一套好制度。

  這些好的制度,既包羅各項工作內(nèi)容,又鎖定各個工作環(huán)節(jié),既體現(xiàn)約束力,又彰顯激勵性,既體現(xiàn)競爭力,又兼顧公平性,并且已上升到文化的層面,體現(xiàn)著鮮明的特色。

  第三個“好”是有一支好隊伍。

  這些學(xué)校的教師群體,不僅學(xué)有所專,而且教有所長,不僅有敬業(yè)的品質(zhì),而且有創(chuàng)業(yè)的精神,不僅勇于探索,而且善于協(xié)作,這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績的關(guān)鍵之所在。

  當(dāng)然,這三個“好”不可能反映我們工作的全貌,基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法還有很多,也正是這許許多多的“好”,才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量,才成就了我們的'教育事業(yè)。

  在去年11月份召開的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會上,我曾經(jīng)提到,就全市整體而言,教學(xué)工作還面臨諸多問題,教學(xué)質(zhì)量還不容樂觀。

  主要體現(xiàn)在:

  其一,教學(xué)質(zhì)量不均衡問題比較突出。

  城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異,個別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。

  其二,學(xué)校綜合競爭力不強(qiáng)。

  優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺,導(dǎo)致部分生源流失。

  以高考為例,我市一本、二本進(jìn)線率均低于全省平均水平,與先進(jìn)地區(qū)相比差距更大。

  應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有7%。

  其三,教科研氣氛不夠濃厚。

  教學(xué)改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時有效推廣,教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大,教育改革和教學(xué)探索的激勵機(jī)制尚不健全,創(chuàng)新氛圍尚未形成。

  其四,教師隊伍整體數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題同時存在,教師的梯隊建設(shè)和專業(yè)成長有待加強(qiáng)。

  這些問題,制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高,阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升,嚴(yán)重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

  針對于此,尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們,要進(jìn)一步認(rèn)清形勢,找準(zhǔn)差距,切實增強(qiáng)危機(jī)意識和責(zé)任意識,切實增強(qiáng)使命感和緊迫感,立足實際,開啟思路,一心一意把教育教學(xué)工作抓好,千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去,努力滿足群眾“上好學(xué)”的愿望,全力帶動基礎(chǔ)教育各項工作蓬勃發(fā)展。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 3

各位同事:

  質(zhì)量是立校之本,是老師的身價。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理,重細(xì)節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果,在每一個細(xì)節(jié)上精益求精,把簡單的事情做好,把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果,讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

  一、目標(biāo)精準(zhǔn),引發(fā)內(nèi)驅(qū)力

  目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo),到教師,到學(xué)生,層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,每個班每個人制定各次考試目標(biāo),每位老師要按三率一分定好學(xué)生,以目標(biāo)激勵行動,用行動成就目標(biāo),做到人人有壓力,個個有動力,激勵師生不斷追求新的成就。

  二、制度精細(xì),遵循管理尺子

  “人管人氣死人,制度管人最服人”。 我們建法治社會,充分發(fā)揚(yáng)民主,健全細(xì)化制度清單,推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級、每個學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅持制度管人,才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實處,教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

  三、過程精實,夯實過程管理

  教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會細(xì)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理,從根上夯實教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實。我校把質(zhì)量落實到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,對教學(xué)常規(guī)管理實行“校長隨機(jī)查、教研組每周單項查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度,做到各有側(cè)重,相互回應(yīng),整體聯(lián)動。一是校長推門聽課隨機(jī)抽查一個教師的.常規(guī),查的是自然狀態(tài),了解的是真實情況;二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項目進(jìn)行,側(cè)重于分析導(dǎo)向;三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查,側(cè)重于看整改,將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡報:有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報,在檢查與通報中,使每所學(xué)校看到成績,明白不足,揚(yáng)長避短,與時俱進(jìn),向扎實的常規(guī)要質(zhì)量。

  四、研出精致,提高課堂效率

  課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下,唯有提高課時效率才是出路。人人研教材研學(xué)生,組織團(tuán)隊研生本課堂,推行一課三研、一課三教的方法,把知識落實 ,把學(xué)生HOLL住。低年級研教學(xué)課堂常規(guī),管住學(xué)生,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級研學(xué)習(xí)反思,激勵自主,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研,看名校做法,派出去學(xué),引進(jìn)化用,拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。

  五、導(dǎo)出精神,勵志師生共進(jìn)

  管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”,教育的最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo),做好“潤物細(xì)無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),為師生營造出一個恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境, 引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育,用正氣感召,用名人激勵,用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂,學(xué)中有樂,學(xué)校會組織趣味運(yùn)動會、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動,豐富師生的生活,消解工作學(xué)習(xí)的壓力,從而凝聚人心,促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干,更讓他們有詩和遠(yuǎn)方。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師:

  大家好!

  我叫XX,來自XX初中,是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)參與研討交流活動,傾聽我們一線教師的心聲!今天來這里的目的主要是學(xué)習(xí),博眾家之長為我所用,其次是分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)做法和感受,希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)。

  近年來我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績。取得的這點(diǎn)成績已經(jīng)屬于過去,提升教育教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題,任重道遠(yuǎn)。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能再創(chuàng)輝煌,怎樣才能實現(xiàn)夢想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。下面,我就我所任教的九(1)班語文教學(xué)來談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

  一、存在的問題

  1、學(xué)生思維不夠活躍、面對難題,沒有信心解決。

  2、學(xué)生成績兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、學(xué)生的審題能力有待提高。

  4、做題習(xí)慣不好,粗心大意,馬馬虎虎。

  5、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,找不到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。

  6、家長的配合不夠,有部分學(xué)生無法完成家庭作業(yè),或做作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真。

  二、將采取的措施

  1、在課堂中,激發(fā)學(xué)生的思考欲望,提高教學(xué)效率

  我們班學(xué)生有一個很大的缺點(diǎn)——不愛回答問題。課堂中,一個問題拋出來,除了一兩個學(xué)生在積極的思考外,其余的學(xué)生根本就沒有去認(rèn)真的想答案,而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況,我將在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,比如:教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,而不是知識的灌輸者;學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體,是課堂的主宰者等等,樹立學(xué)生個體的自信心。在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍,激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,以提高教學(xué)效率。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  正如培根所說“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大的力量,他可以主宰人生”,所以對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)非常有必要。

  首先是思維習(xí)慣的培養(yǎng),孔子說“學(xué)而不思則罔”,可以說大部分學(xué)生現(xiàn)在正處于這樣的一個狀態(tài)里,所以在課堂里搭建一個交流的平臺很有必要,讓所有的學(xué)生開始思考問題,說出自己的見解。其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的,這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。第三,注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的保障。為此,在注重學(xué)生理解的同時,對基礎(chǔ)字詞的鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時間來多讀多寫。

  3、注重培優(yōu)輔差工作。在本學(xué)期,我打算將該班學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)情況,分別進(jìn)行補(bǔ)習(xí),先從拼音基礎(chǔ)差的學(xué)生開始,然后是詞語的識記,再是閱讀、作文。學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,針對閱讀理解和寫作進(jìn)行訓(xùn)練,希望通過這樣的學(xué)習(xí)方式,能夠?qū)處煹慕虒W(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所幫助。

  總之,要提高學(xué)生成績,就要提高課堂效率,我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究的內(nèi)容,改變知識的“灌輸”途徑,不但使學(xué)生接受知識,更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生產(chǎn)過程中來。最終,上好每一節(jié)課,上出精彩的課,提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

  又是一年秋風(fēng)勁,桂花飄香又逢君。大家下午好!我是XX小學(xué)的XX,此時此刻能站在這里發(fā)言,我想,這是教體局領(lǐng)導(dǎo)對XX小學(xué)教育教學(xué)工作的認(rèn)可和肯定,同時也是今后工作的鼓舞和鞭策。

  近年來,縣委、縣政府以空前的力度支持推動教育發(fā)展,我縣教育事業(yè)取得新成效、實現(xiàn)新進(jìn)展。同時,對我們教育工作者也提出了新期待和新目標(biāo),特別是縣委書記在慶祝第三十六個教師節(jié)主題活動暨20XX年優(yōu)秀教師頒獎典禮上的講話,更是對我們今后教育工作提出了適應(yīng)新時代發(fā)展的新要求。我擔(dān)任校長這個崗位時間不長,深知與在座各位的差距,更感責(zé)任重大。按照會議安排就教育教學(xué)質(zhì)量管理提升工作談幾點(diǎn)自己的感想,也說不上有所謂的經(jīng)驗交流,更多的將心中所想和所做的事情,和大家交流學(xué)習(xí),以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

  一、完善教學(xué)制度、落實教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化

  “不以規(guī)矩,不成方圓!苯虒W(xué)管理的精細(xì)化就是制度的精細(xì)化。

  一是建章立制,規(guī)范教學(xué)制度。校長要始終牢記“從群眾中來,到群眾中去”的思想,廣泛征求全體教職員工的意見,討論制定并完善各項制度。如《常規(guī)教學(xué)管理制度》《教育教學(xué)工作獎懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等,確保全員參與共同商討、落地實施。讓事事有規(guī)定,事事有標(biāo)準(zhǔn),建立一套完備的、操作性強(qiáng)的教育教學(xué)管理制度。

  二是抓嚴(yán)細(xì)節(jié),落實管理制度。制度必須要嚴(yán)格落實,用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當(dāng)做重要抓手,做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”上下功夫。把常規(guī)搞好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程扎實。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,搞好每一次輔導(dǎo),批閱好每一本作業(yè)。

  三是用好考評,細(xì)化鞏固制度。有效評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數(shù)據(jù),也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學(xué)校在評價的過程中,應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo),過程有體現(xiàn),結(jié)果過程并重,過程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價不僅依靠教學(xué)成績,而且涉及教學(xué)過程管理的每一個環(huán)節(jié),每一個細(xì)節(jié)。要與常規(guī)管理掛鉤,要與年度考核掛鉤,與老師的績效工資掛鉤,做到獎懲并重,真實體現(xiàn)評價的準(zhǔn)確性與客觀性。

  二、加強(qiáng)精細(xì)管理、深化質(zhì)量提升,充分調(diào)動教師的積極性

  學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要得到大幅度的提高,需要學(xué)校抓好常規(guī)管理,養(yǎng)成良好素養(yǎng)習(xí)慣。

  一是規(guī)范教師教學(xué)行為,提高自身教學(xué)水平。在管理中,學(xué)校無論出臺什么制度、什么措施,只有充分尊重教師的權(quán)益,才會得到教師的認(rèn)可,才能自覺地執(zhí)行。為此,我們要努力培育教師的五心要求:一是要有忠心,即忠心教學(xué),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn);二是要有公心,即辦事公道,言行一致,有正義感,有責(zé)任心;三是耐心,百教不厭,百問不煩,循循善誘;四是愛心,善待同仁,愛生如子,尊重學(xué)生;五是匠心,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理,把握教育規(guī)律,注重教育方法,講究教育藝術(shù),對學(xué)生“管之有度,導(dǎo)之有法”。按照這五“心”要求,逐步規(guī)范教師言行,使教師們互相對照,互相競爭,這樣就大大提升了老師們自身的教學(xué)水平。

  二是讓教師參與管理,發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情,包括學(xué)校的政策、制度出臺,都及時組織教育教學(xué)管理的班子成員進(jìn)行商討,并適時提交校教代會進(jìn)行討論,各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法,最后再做決策。這樣以來,決策就成了教師意志的集中體現(xiàn),大家也會對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感,在實施的過程中,大家就能自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué),XX小學(xué)在班子成員集體研討的基礎(chǔ)上,制定了“三定(定內(nèi)容、定人員、定時間),五統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試)、七備(備目標(biāo)、備教師、備學(xué)生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導(dǎo))”的標(biāo)準(zhǔn),然后提交校教代會進(jìn)行研討,老師們各抒己見,充分發(fā)揮主觀能動性,最終使“三定、五統(tǒng)一、七備”的標(biāo)準(zhǔn)得以推行,并取得良好的教學(xué)效果。

  三、加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化的管控,嚴(yán)格落實常規(guī)管理

  教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規(guī)管理,只有抓實著力點(diǎn),追求精細(xì)化,才能確保管理高效,教學(xué)高質(zhì)量。更能強(qiáng)化質(zhì)量意識,唱響抓教育質(zhì)量的主旋律。

  一是抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭!盎疖嚺艿每,全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目,帶頭抓教學(xué),帶頭抓質(zhì)量,并向老師公開承諾,教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)不能參加評優(yōu)選先

  二是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實效性的研究,避免集體備課的形式主義,采取無確定主備人的方式,要求在集體備課之前,人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,并采用質(zhì)疑問難式交流研討,確保備課的質(zhì)量。

  三是抓課堂練習(xí)。確保課堂練習(xí)的'針對性,有效性,力避練習(xí)設(shè)計的隨意性,做到備為教用,備為學(xué)用,確保練習(xí)效益。

  四是教學(xué)作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)探究性,層次性和開放性。要有利于學(xué)生開拓思維,鞏固知識,要少而精,提高作業(yè)的綜合效益。

  五是抓常規(guī)抽查。對教學(xué)設(shè)計,作業(yè)等教學(xué)常規(guī),改變以往的檢查模式,進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室,查教案和作業(yè),看教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生實際,看作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)、適量。

  六是抓課堂評價。加強(qiáng)檢驗過程教學(xué),及時進(jìn)行課堂教學(xué)評比,對每一位老師進(jìn)行真實的教育評價,采取學(xué)生問卷調(diào)查評價和聽課評價相結(jié)合的模式,有利于教師對自己的業(yè)績進(jìn)行縱向和橫向比較,尋找差距。

  管理是科學(xué)也是藝術(shù),要靠制度來管、靠藝術(shù)來理,我們一定要用最科學(xué)的手段、更靈活、精細(xì)的制度來調(diào)動教師的積極性,把制度內(nèi)容化為自覺行動,真正建立起適應(yīng)學(xué)校特色,時代特點(diǎn)和教師需要的精細(xì)化管理體系,真正達(dá)到人司其職,人盡其力,人負(fù)其責(zé),物盡其用,最大限度地發(fā)揮好人力,物力,財力的效用,提高效率,增強(qiáng)效益,不負(fù)人民的重托,辦好人民滿意的教育。

  四、以教研作支撐,全面提升教學(xué)質(zhì)量

  在教育教學(xué)工作中,我校提出了以教研促進(jìn)教師成長的工作思路。為保證學(xué)校的教研工作規(guī)范化、制度化開展,每次教研都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。同時對薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科實行影子跟崗,采用“推門聽課制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論科目,不分課型,不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師,我們采取定人員聽課連續(xù)一周甚至更長的時間,以老帶新,目的促使盡快成長、不斷進(jìn)步。另外,我校為了進(jìn)一步縮短村級學(xué)校和本部教育教學(xué)質(zhì)量管理的差距,我們還成立了維小本土專家團(tuán)隊對全片區(qū)各校的教育教學(xué)工作把脈問策,開展了本土專家有針對性的送教下鄉(xiāng)活動,典型引路,共促發(fā)展。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們,以上是XX小學(xué)教育教學(xué)管理的做法,不妥之處,懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學(xué)年來取得了一定的進(jìn)步,但與教體局下達(dá)的目標(biāo)還有較大差距,尤其是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,我校還任重而道遠(yuǎn),今后我們還要保持清醒頭腦,戒驕戒躁,認(rèn)真尋找差距,潛心提升質(zhì)量,創(chuàng)造新輝煌。最后,衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、與會的各位校長、老師們:

  大家上午好!

  根據(jù)會議的安排,讓我有幸和大家在這進(jìn)行交流發(fā)言,可面對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這個大題目,我實在誠惶誠恐。作為老師,雖然我也從教20年了,可我沒有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績滿意過,對自己以前所上的任何一堂課也沒滿意過;作為校長,我也就主持學(xué)校工作了3年,沒能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著來讀,教師爭著來教的優(yōu)質(zhì)校,反而留下太多的遺憾,因此,我對這專題的發(fā)言注定是很片面,有的也許甚至是錯誤的,請大家多多包涵了。

  如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?或說往大的方面講,如何辦好學(xué),這給問題其實早在七十年前抗日戰(zhàn)爭時期的西南聯(lián)大就給出了答案:強(qiáng)大的師資隊伍才是關(guān)鍵,才是根本。

  如何建設(shè)強(qiáng)有力的師資隊伍,良好的大環(huán)境是關(guān)鍵,西方的德國,亞洲的日本、韓國和新加坡等國在這方面走在前列,他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆,這跟其國家對教師的嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度有關(guān),跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學(xué)生出了國,二流學(xué)生去從政,三流學(xué)生去經(jīng)商,沒了辦法暫且把個教師當(dāng)。而且能來學(xué)校教書的也未必能安心工作,有的居無定處惶惶如喪家之犬,有的病了求東告西凄惶得讓人心酸,有的本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡,還要應(yīng)付各種各樣五花八門的專項檢查熬更守夜做檔案,隨時還要祈禱學(xué)生別出什么安全事故,因為一旦出了安全事故,有理無理都是學(xué)校的錯,都是老師的錯。就這樣的大環(huán)境,要將教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,實在太難,也難怪錢學(xué)森之問讓世人沉默。

  我們只是基層的教育工作者,我們左右不了教育的大環(huán)境,當(dāng)還吃著這碗飯的時候,我們只好有多少米煮多少飯,然后看菜吃飯。丫他中學(xué)的師資隊伍從來不敢說比其它兄弟學(xué)校好,以前是滕軍老校長帶著一批師范生和師專生搞的教育,現(xiàn)在是我?guī)е鵀閿?shù)不多的幾個所謂老教師和大批特崗教師辦的學(xué),而且這里面還有相當(dāng)部分是非師范專業(yè)出生的老師。丫他中學(xué)如果說與其它兄弟學(xué)校稍微有什么不同,也許在于我們十?dāng)?shù)年來始終堅持著將教師的成長當(dāng)成學(xué)校核心工作之一來抓,甚至是當(dāng)?shù)谝灰獎?wù)來抓。我們提出的口號是“三個發(fā)展”:教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的,是因,后面的學(xué)生和學(xué)校發(fā)展是果。學(xué)校人力物力對教師的培養(yǎng)是著重傾斜,校內(nèi)校外兩條路都要走扎實。也因為這樣,大多數(shù)教師很快能站穩(wěn)講臺,有天賦的很快將講臺變成舞臺。

  一個部隊有沒有戰(zhàn)斗力,過硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎(chǔ),沒有適合隊伍的`陣法和戰(zhàn)法也難贏得勝利。學(xué)校教育的主陣地是課堂,為此丫他中學(xué)的課堂教學(xué)改革也經(jīng)歷了不少的變革:先是有效課堂的探索,再到洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的嘗試,后至現(xiàn)在的“四有課堂”的推進(jìn)。其根本都是希望能讓隊伍的每個成員都了解和掌握隊伍的作戰(zhàn)方式,從而形成強(qiáng)大的合力。我們之所以能取得一定的成功,不是我們隊伍里有所謂的高手,而在于我們是團(tuán)隊作戰(zhàn)。

  提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,除了師資隊伍建設(shè)這條線外,還有很多點(diǎn)線面,對這些我就更慚愧了,更沒有說話的份,但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑,謝謝大家!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校聲譽(yù)不斷擴(kuò)大,是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認(rèn)為才疏學(xué)淺,在這方面做得不好,但也是盡力去做的。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際和日常開展的工作,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法,僅供大家參考:

  一、要勤快。不勤快的人辦不好事情,不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目,親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況,讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課,使老師們知道校長在關(guān)注老師們、幫助老師們專業(yè)成長,同時老師也不敢懈。恍iL要親自上課,校長說來說去不如讓自己的行動去說,在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),可以和老師們pk,我們不一定要贏,但校長的'態(tài)度和工作作風(fēng)會讓老師們敬佩,很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。

  二、要創(chuàng)新。校長要具有與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。隨著新課程改革不斷深化,對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,向課堂要質(zhì)量,打造高效課堂,舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實需要。因此,作為校長,經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少,我們要把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們,應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生在自己動手的過程中學(xué)到新知識。

  三、要建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

  四、要有切實可行能激勵教職工的制度。

  五、抓好教師隊伍建設(shè)。

  六、抓實德育、教學(xué)、科研“三駕馬車”。

  七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

  八、在學(xué)中做、在做中學(xué),不斷提高校長自身素質(zhì),是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個大課題,大學(xué)問。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識,我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會。

  第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。

  作為語言教學(xué),我覺得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語感,還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏?梢悦黠@的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候,課堂氣氛變得越來越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。

  第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計。

  雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們設(shè)計愛護(hù)環(huán)境的主題海報。這些活動的.設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感和參與感,而不僅僅是被動的接受。

  第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。

  小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因為很多條件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的,成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進(jìn)行小組展示時,很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語的目的。

  最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會買本子獎勵他們,但是在學(xué)生接過本子的時候,很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。

  以上就是我個人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭請各位老師批評指正,謝謝大家!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛樹人家人們:

  大家下午好!

  我是來自樹人澤畔幼兒園的何莉老師,非常榮幸能夠作為獲獎代表進(jìn)行發(fā)言!在這充滿友愛、喜悅、激動的日子里,突然就想到了來時的路,總是充滿感謝和感恩,讓我回想起自己選擇幼教的堅定和走下去的信心。

  我在20xx年接觸的幼師這個專業(yè),每個月掙600多元的工資卻做的那么開心。20xx年來到樹人,讓我對幼兒園教育有了不同的見解:

  不斷學(xué)習(xí)才可以提升自己,教育孩子

  來到樹人之前,從來沒有人會要求去學(xué)習(xí),自己也不知道學(xué)習(xí)究竟學(xué)些什么,可以改變什么,感覺跟著孩子開心一天是一天。來到樹人接觸學(xué)習(xí)之后,發(fā)現(xiàn)不懂的東西真的是很多很多,教育也不是一成不變,而是層層更新,在這個多變的時代里,我們唯有通過學(xué)習(xí)改變自己,才可以做到真正的教育孩子。在一次次的充電中使自己更加強(qiáng)大,一步一個腳印走過來,孩子們的收獲滿滿,自己用專業(yè)的力量獲得了家長的認(rèn)可。也獲得集團(tuán)授予的各種榮譽(yù):先進(jìn)工作者、骨干教師、優(yōu)秀教師等等稱號。

  幼兒教育是最高級的教育

  教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。但是,我認(rèn)為幼兒教育是各個教育階段中最高級的教育,沒有誰能夠像媽媽、像醫(yī)生、像警察……每天扮演不同的角色,還時不時的來個變臉,她們設(shè)計符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲,幫助幼兒在活動中全方面發(fā)展。我覺得這是一個全能老師并且還是一個有足夠教育情懷的幼兒教師才可以為孩子堅守的魅力形象。所以我們從來不羨慕誰,不仰望誰,只愿為孩子們鋪下堅硬的成長基石。

  教育責(zé)任大于天

  教育不只是向幼兒傳播知識,更重要的`是培養(yǎng)一個有健全人格,能夠積極向上、愛家、愛國愛自己的情懷。我們都知道:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,而少年的一切強(qiáng)大來源于教師隊伍的強(qiáng)大,愛崗敬業(yè)成為教師職業(yè)的基本要求,沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情也就做不好教育工作,作為老師應(yīng)當(dāng)始終牢記自己的神圣職業(yè),志存高遠(yuǎn)!把個人的成長同祖國的繁榮富強(qiáng)緊緊的聯(lián)系在一起,把對教育的“愛”體現(xiàn)在孩子的進(jìn)步和成長上,我們要擔(dān)當(dāng)育人使命,心系孩子的未來,家庭的希望,正如樹人文化所說:讓教育改變?nèi)松,讓教育振興祖國,讓教育創(chuàng)造世界!

  最后,祝愿我們每一位老師都是一名幸福的使者,帶來希望,

  祝愿我們樹人教育集團(tuán)乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 10

尊敬的老師們

  晚上好!

  我們二小由于在學(xué)校行政一班人的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的大力支持下,二小人努力拼搏、積極進(jìn)取,抽考年級的總評成績連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。幾位分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長在前面的講話很扎實,目標(biāo)明確、措施具體,我很贊同,下面我講兩點(diǎn):

  一、認(rèn)清形勢、明確優(yōu)劣

  1、連續(xù)第一證明我們二小的教學(xué)工作有扎實的基礎(chǔ),多次證明我們二小的團(tuán)隊精神是取得業(yè)績的保證,我們在今后的工作中應(yīng)繼續(xù)堅持。

  2、同類學(xué)校的逼近和農(nóng)村小學(xué)的崛起給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從前面董春艷主任的質(zhì)量分析數(shù)據(jù)中我們不難看出上一年度教學(xué)成績的以下趨勢:同類學(xué)校與我們的.差距正逐漸縮小,我們僅以微弱的優(yōu)勢取勝,而我們的優(yōu)勢年級六年級已畢業(yè),新上來的三年級還有待驗證;農(nóng)村小學(xué)已全面崛起,部分學(xué)科、部分年級領(lǐng)頭位置已被農(nóng)村小學(xué)占據(jù),像三泉、雙峰、觀義等小學(xué)的總評成績正一步步向我們逼近,成為我們的競爭對手。

  二、揚(yáng)長避短、全面推進(jìn)

  1、繼續(xù)堅持二小好的優(yōu)良傳統(tǒng)與方法,重集體,重傳、幫、帶,各年級整體推進(jìn),盡量避免薄弱學(xué)科和薄弱班級的出現(xiàn)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用,力爭做到“一人骨干,一科領(lǐng)先”。

  2、重視家庭教育,加強(qiáng)家校溝通,共同促進(jìn)孩子健康成長、和諧發(fā)展。我們二小具有抓好家庭教育的有利條件:其一,我校的留守學(xué)生少,孩子多與父母生活在一起,且他們都受過良好的教育,容易實施家庭教育。其二,我們在座的多數(shù)人即是教師,也是家長,在家庭教育方面都有一些成功的經(jīng)驗。其三,學(xué)生的家庭教育跟上了,可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān),利于班級建設(shè),也利于質(zhì)量提高。

  在這里,我給大家推薦一種教育——賞識教育(周xx),請大家網(wǎng)上去收看一下這方面的相關(guān)視頻和內(nèi)容,讓我們共同積累家庭教育的經(jīng)驗,為二小家庭教育打下堅實的基礎(chǔ)。

  3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng),有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)習(xí)的三要素是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。有目的的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力與習(xí)慣,能夠更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這里,我給大家推薦一個學(xué)習(xí)視頻——高分高能的法定,希望大家網(wǎng)上去收看學(xué)習(xí)。

  老師們,新的一學(xué)年已經(jīng)開始,希望在以后的工作中我們共同努力、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,再創(chuàng)二小教學(xué)新輝煌!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 11

各位代表:

  大家好!

  彈指一揮間,我們將送走碩果累累的20xx年,在這辭舊迎新之際,我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節(jié)日的祝賀。請代表們轉(zhuǎn)告廣大教師,我對一年來辛勤工作在教學(xué)教研、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬事如意。

  一年來,在全體老師的共同努力下,我校取得了可喜的成績,趙書珍、夏桂靜老師被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)秀課件評選獲獎省一等獎,參加區(qū)教師教學(xué)基本功競賽16人獲獎,6人獲區(qū)教育先進(jìn)工作者稱號;參加區(qū)中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動會7人次獲獎,周明老師被評為區(qū)優(yōu)秀裁判員,參加各級征文8人次獲獎,學(xué)生共計15人次獲區(qū)級以上表彰。學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步,為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ),開展豐富豐富多彩的教育活動。認(rèn)真組織教師撰寫論文、參加各種競賽。積極開展學(xué)生各項競賽,發(fā)現(xiàn)人才,促進(jìn)全面發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識到:只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開專門會議,深化學(xué)校內(nèi)部管理。我校加大對學(xué)校教育硬件設(shè)施的建設(shè),一年來投入資金十五萬余元建設(shè)學(xué)生宿舍、防盜設(shè)施、消防設(shè)施。此外學(xué)校還開源節(jié)流,想方設(shè)法節(jié)約水電等費(fèi)用開支,委派專人對校園內(nèi)的花草樹木及衛(wèi)生進(jìn)行管理,加班加點(diǎn)維護(hù)各幢樓的防盜門窗,定期對食堂的衛(wèi)生進(jìn)行抽查和整改,完善學(xué)校消防設(shè)施,做好消防、飲食衛(wèi)生安全檢查和改進(jìn)工作,一年來沒有發(fā)生安全事故案件。

  同樣的365日周而復(fù)始,不同的'奮進(jìn)征程上一路高歌!我校的發(fā)展,讓每一位教師為之驕傲,讓每一個學(xué)生內(nèi)心充滿了希望!面對現(xiàn)狀,我們銳意改革,鑄就我校輝煌”,20xx,一個新的開始,一個新的未來。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),深化教學(xué)改革。,狠抓校園文化建設(shè),進(jìn)一步推動學(xué)校各項工作再上一個新的臺階。相信在全校師生共同努力下,我們的學(xué)校一定會在前進(jìn)的道路上走得更快、更穩(wěn),我們的明天更美好!

  今天我們迎來了大黃山實驗學(xué)校第三屆第一次教代會,在此,我對大會的召開表示熱烈的祝賀,并預(yù)祝大會取得圓滿成功!

  希望這次大會是團(tuán)結(jié)的大會,勝利的大會,振奮人心、重聚人氣,增強(qiáng)信心的大會。我們一定要以高度的責(zé)任感和主人翁精神,萬眾一心,奮勇拼搏,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好,我是來自隆堯縣實驗幼兒園的教師xx。很榮幸能夠以骨干教師代表的身份站在這里發(fā)言,首先衷心祝福我們樹人教育集團(tuán)22歲生日快樂,作為一名和樹人教育集團(tuán)共同成長十年的青年教師,我見證了樹人的砥礪發(fā)展,也分享過一次次成功的喜悅。正是因為有了集團(tuán)對教育的初心和堅持,我們才能有機(jī)會緊緊地連接在一起,去追求我們共同的理想,去實現(xiàn)我們共同的價值。

  時光匆匆,十年彈指一揮間,回首往事歷歷在目。忘不了十年前,一群年輕的小姑娘在開園前夕,為給孩子們營造干凈溫馨的園所環(huán)境,拿著小鏟子蹲在地上和墻邊,一點(diǎn)點(diǎn)地清理殘留的水泥點(diǎn)兒,一塊塊搬著地磚鋪設(shè)操場,一趟趟裝卸著桌椅床鋪,雖然手上磨的全是水泡,但是眼中透露出對我們縣幼美好未來的堅定,臉上洋溢著縣幼人的自豪,心里有著來自樹人品牌的底氣與實力。瞧,這就是我們的單位!記得第一次省級示范性幼兒園驗收,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)侯老師和魏老師帶領(lǐng)縣幼教職工廢寢忘食的加班,以園為家,以班為家,做環(huán)創(chuàng),磨課程,一群人一條心一件事,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的通過了驗收,為縣幼贏得了金字招牌。

  十年時光,我見證過縣幼風(fēng)光時刻,也經(jīng)歷過縣幼的困境狀態(tài),從當(dāng)初的一位難求,到走街串巷的招生宣傳,無論在哪個時候,我們都堅信樹人文化中:相信一切都是最好的'安排,經(jīng)歷皆財富,苦難皆輝煌。我們在工作中既能享受最好,亦能承受最壞,遇到問題不害怕,從自身找原因。在去年疫情期間,縣幼教師團(tuán)隊停課不停學(xué),每日堅持與幼兒線上互動,錄制各種小視頻,每個精美的畫面和豐富內(nèi)容的背后都是老師們熬夜加班的制作,這一點(diǎn)不就是樹人文化中敬業(yè)為魂,執(zhí)行第一的體證嗎?雖然視頻制作相當(dāng)繁瑣,但每個老師受益匪淺,不僅在專業(yè)上得到了提升更得到了家長內(nèi)心的肯定與贊許。疫情過后,縣幼憑借教師們自身的能力和口碑迎來了大量生源,20xx年9月份招生185人,學(xué)位再次爆滿。憑借縣幼的精細(xì)管理與優(yōu)秀的團(tuán)隊支持,我也收獲了7600名抖音粉絲。在接下來在宣傳幼兒園的同時,我也將錄制育兒方面方面的視頻,將我們的愛傳遞出去,將我們的樹人文化傳遞出去。

  今天,我站在這里,不單單代表我個人,更代表我身后許許多多像我一樣天天堅持、樣樣落實、不忘初心、努力奮斗的樹人人。感謝樹人的一路相伴,十年間,幸福的不是獲得了多少榮譽(yù),而是在樹人的平臺中讓我收獲了無盡的成長,增長了無盡的底氣。一群人、一條心,一直堅持走下去。與樹人牽手十載光陰,我們依然堅守在縣幼,堅守在樹人。感恩縣幼讓我們相遇,感恩樹人助我們成長,最后再次祝愿樹人22歲生日快樂,我愿以奮斗的姿態(tài)攜手樹人未來,下個20年我們共創(chuàng)輝煌。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 13

各位老師:

  大家好!

  今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。

  說到成績,得從上學(xué)期期末成績說起,上學(xué)期的期末成績,各年級各科的平均名次為(說的都是現(xiàn)在的年級):二年級語文4.6名,數(shù)學(xué)8.6名,三年級語文7名,數(shù)學(xué)6.3名,四年級語文3名,五年級語文4名,六年級語文3.6名……

  本次期中考試成績出來后,我先是匯總,分析成績后有幾個發(fā)現(xiàn):

  第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個學(xué)科(24個)的及格率都是在100%,如一年級、二年級、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級有一年級、二年級、四年級、五二班。英語學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個班級科目,17個課頭及格率不到100%,在這17個不到100%及格率的班級科目中,大部分班級是除去四名差生后,還有一個、兩個不及格。但是還有三三班語文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會上說的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因為不同原因?qū)е鲁煽冐毨У膶W(xué)生盡快脫貧。

  這次中心校計算成績讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。

  第二個發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績,有幾個班級年級的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級語文數(shù)學(xué),還有三四五六年級英語學(xué)科,四年級數(shù)學(xué)也好,三年級語文也還行。當(dāng)然這跟各級各科試卷的難易程度有關(guān),不能說明全部問題。

  第三個發(fā)現(xiàn)是同年級同學(xué)科的成績,大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語文,總評相差0.2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評相差三五分,這都不算差距。但也有個別學(xué)科,第三名與第一名總評相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。

  那么,有些班級學(xué)生成績好,成功的經(jīng)驗是什么?有的.學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來我們就進(jìn)入今天研討的第二個環(huán)節(jié):教師發(fā)言。

  我們采用學(xué)科分開的方式,語文英語學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請抓緊時間去五一班教室了。

  今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過這次的教學(xué)質(zhì)量分析會,我們學(xué)校的全體教師一定會端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,教學(xué)中揚(yáng)長避短,扎扎實實抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會得到再次提高。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 14

尊敬的各位師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是七年三班的xxx,在今天的期中檢測表彰會上,能夠站在這里發(fā),我感到常榮幸。

  先,我要感謝學(xué)校所有師對我的諄諄教誨,感謝班主任老師對班級無微不至的付出,感謝同學(xué)們對我的關(guān)和幫助!

  其次,是我最想對同學(xué)們說的話:同學(xué)們,期中考試雖然過去了,但是我們前進(jìn)的腳步卻不能停滯,對期中考試的成績,我們要有更加理性的對待,這樣才有利于我們在對照和反思中尋找的差距和不,給個準(zhǔn)確的定位。

  我想我們可以從以下點(diǎn)做起:

  第一、要正確對待考試的得失。次考試的成績,代表不了現(xiàn)在,更決定不了將來!考試后的情緒直接決定著我們今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量,因此,我們每位同學(xué)都要快速合理的調(diào)整好的理狀態(tài)。考得好的,要從喜悅中盡快出來,再接再勵、再戰(zhàn)期末!如果考得不好,業(yè)要盡快的從沮喪的情緒中出來,做到不認(rèn)輸,不餒,及時調(diào)整,盡快找回信,為下次考試早作準(zhǔn)備,做好準(zhǔn)備!

  第二、考試以后要認(rèn)真反思,查找不。多把思放在的上,對的不理想成績不要淪陷于怨艾;對別優(yōu)異的成績業(yè)不要空有羨慕,我們會羨慕有的同學(xué)的優(yōu)異成績,可是當(dāng)我們羨慕他們優(yōu)異成績的`同時,卻也不應(yīng)該忽略他們付出的努和艱。我們家在智上并沒有什么區(qū)別,我們都同樣可以做個優(yōu)秀的。可是為什么沒有做到呢?家捫問下,你在課堂的時候認(rèn)真聽講嗎?效率嗎?作業(yè)認(rèn)真完成了嗎?還是只當(dāng)做應(yīng)付的差事?你的時間觀念強(qiáng)嗎?你學(xué)習(xí)的主動性、律性嗎?如果你能正確對待這些問題,相信下次,站在領(lǐng)獎臺上的就定是你。

  第三、一定要為制定科學(xué)的學(xué)習(xí)標(biāo)。標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。個沒有標(biāo),就象海中迷失向的航船,不可能到達(dá)成功的彼岸。我覺得,學(xué)習(xí)中,每位同學(xué)都應(yīng)該為設(shè)定前進(jìn)的標(biāo),瞄準(zhǔn)標(biāo)奮拼搏,就定會最程度的取得成功。只有確了的努向和適當(dāng)?shù)臉?biāo),這樣才能在不斷的在超越自我當(dāng)中成長。

  第四、在學(xué)習(xí)的道路上,定要有恒。如果說制定標(biāo)是成功的前提的話,那么恒就是打開成功大門的鑰匙。汪國真先生曾說過:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。如果你三天打魚,兩天曬,虎頭蛇尾,不堅持,沒恒心,是絕不可能把學(xué)習(xí)學(xué)好的!做其他任何事情也同樣做不好!同學(xué)們,認(rèn)真的想想,我們上是不是有這樣的缺點(diǎn)?如果有,下決,改掉它!不讓它成為我們成長成才路上的絆腳!

  同學(xué)們,期中考試之后是個新的起點(diǎn),讓我們攜起來,共同努。我堅信,我們的青春會因為我們的不懈努絢爛,師和家長會因為我們驕的成績感到欣慰和豪!

  最后,祝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、我們最勤勞、親愛的師們體健康、萬事如意,祝愿我的同學(xué)們都能學(xué)習(xí)進(jìn)步,業(yè)有所成。

  我的發(fā)完畢!謝謝大家!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 15

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(4)班的輔導(dǎo)員,我根據(jù)學(xué)?傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點(diǎn)開展好工作,以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口,結(jié)合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。

  一、以榜樣的力量感染隊員:

  輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級,搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

  二、學(xué)期初的催費(fèi)清欠工作:

  學(xué)期初我的四個班共欠學(xué)費(fèi)30多萬,也就是說有1,3的同學(xué)欠費(fèi),我知道這其中大部分同學(xué)是惡意拖欠有從眾心理,認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)是大三了就拖到畢業(yè)再繳清吧。為此我專門召開班會結(jié)合誠信教育,宣傳教育部和學(xué)院有關(guān)繳費(fèi)的規(guī)定。對于那些“釘子戶”就電話聯(lián)系其家長共同教育,個別學(xué)生家長自身就想拖欠,遇到這種情況我還得先向家長講解學(xué)院的政策,做通其思想工作,最終在多方面的共同努力下,四個班級除極個別貧困生外,其他同學(xué)都已繳清。

  三、就業(yè)工作:

  畢業(yè)班本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是學(xué)生就業(yè)工作,可以說作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的,通過班會對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),如:要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點(diǎn)——先就業(yè)、再擇業(yè),對自己正確定位,做到既不好高騖遠(yuǎn),又不妄自菲;指導(dǎo)他們制作個人簡歷及應(yīng)聘技巧;為學(xué)生填寫推薦表評語及畢業(yè)生登記表的鑒定等。到目前為止我的機(jī)電兩個班90%的同學(xué)已落實了單位,數(shù)控兩個班落實了30%。

  四、評優(yōu)工作:

  獎學(xué)金、三好生的'評定及“入黨積極分子”的確定。在此項工作中本著堅守原則、公開、公平、公正地評選,最終沒有任何同學(xué)提出異議。

  五、重視班隊活動的開展,豐富學(xué)生的生活

  以上就是本學(xué)期的一些主要工作,總的來說,我個人覺得要實現(xiàn)民辦高職院校學(xué)生“低水平進(jìn),高素質(zhì)出”的目標(biāo),任重而道遠(yuǎn)。作為年輕的輔導(dǎo)員、班主任,我們與學(xué)生之間的距離感相對來說是比較小的,平時與學(xué)生有更多的共同語言,這樣就對了解學(xué)生有很大的好處,但同時由于工作經(jīng)驗的匱乏,以及社會閱歷的不足,也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟,因而可能還有很多值得商榷之處,我也衷心的希望能在與學(xué)生的雙向交流和向老教師、老班主任學(xué)習(xí)的過程中使自己得到不斷的提高。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天,學(xué)校專門組織這么一次隆重的全會精神學(xué)習(xí),再次讓我們深入領(lǐng)會了全會精神。讓我在此進(jìn)行發(fā)言,站在這里,我真的是誠惶誠恐。因為我深知自己并不優(yōu)秀,甚至可以說離優(yōu)秀還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。我的身邊,有著許許多多優(yōu)秀的同仁,他們才是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界;學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守的良好職業(yè)道德;學(xué)習(xí)他們扎扎實實地做好本職工作的工作作風(fēng)。

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到:作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),教書育人,為人師表,忠誠于人民的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時俱進(jìn),為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。在以后的工作中,我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”,履行教書育人的職責(zé),既要有良好的職業(yè)道德,同時也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。同時,我將自覺增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識,始終以肩負(fù)使命為上,切實知崗知責(zé),在其位,出業(yè)績,始終保持工作干勁、闖勁和韌勁,努力在本職崗位上干出不平凡的業(yè)績。具體如下:

  一、端正態(tài)度,努力工作

  常言道:態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然選擇了教師這份職業(yè),就應(yīng)該靜下心、沉下氣,踏踏實實工作,老老實實做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。

  二、加強(qiáng)責(zé)任感,在平凡的崗位上把小事做好

  作為教學(xué)第一線的老師,工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,有責(zé)任感就會有責(zé)任心,有責(zé)任心就會把工作做好、做扎實,并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好,就要學(xué)會在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個孩子的.閃光點(diǎn),給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”,讓他們在老師的鼓勵、贊美中快樂地成長。

  三、為人師表,教書育人,做好孩子們的良師益友

  當(dāng)家長把孩子送到我手上的時候,我知道:每個家長對我寄予很大的希望,所以,我要把所有的學(xué)生都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們,用自己積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,做好孩子們的良師益友。

  四、與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新

  都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐。

  謝謝大家!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 17

各位同事:

  近年來,我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,克難攻堅,高考成績一年比一年進(jìn)步,高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?荚嚕倚?忌踩〉昧溯^好的成績,192人參加考試,就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上,上本率排我縣同類學(xué)校第一名,全校單科平均分除了文科班英語排第3名外,其余各科均排第一名,高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考,我校上本科線的目標(biāo)是50人,我們相信,6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)體會,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

  一、以抓高考為引領(lǐng)。

  1、每年高考結(jié)束,即刻召開新一屆高三高考備考動員會,激勵學(xué)生分秒必爭,刻苦努力,奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?/p>

  2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。

  3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮。

  4、堅持周測月考制度,訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

  5、堅持考后面批制度,幫助學(xué)生打開疑難問題這門,和學(xué)生一起分析每次考試的得失,提高學(xué)生解決問題的能力。

  二、以抓特色為突破。

  對薄弱學(xué)校來說,要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此,我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放,經(jīng)過幾年的努力,終于取得了突破,去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。

  三、以抓教師隊伍建設(shè)為保障。

  1、抓教師隊伍的思想教育,強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,為學(xué)生的成人成才而努力。

  2、提倡奉獻(xiàn)精神,贈人玫瑰,手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神,沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng),怎樣去燃燒激情?怎樣去沖鋒陷陣?我,F(xiàn)在的高三教師中,劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任,在另一個班主任老師請產(chǎn)假后,勇于擔(dān)責(zé),分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的.工作;陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲,仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍,何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來?

  3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

  4、注重對教師的人文關(guān)懷,主動為老師排憂解難,讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。

  四、以抓新型師生關(guān)系為根本。

  這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠(yuǎn)足;陪伴學(xué)生包餃子;陪伴學(xué)生加夜班;陪伴學(xué)生去運(yùn)動;陪伴學(xué)生高興共享、難過共擔(dān)。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對提高教育教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里,很榮幸能夠作為全縣“教育教學(xué)質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言,我感到十分的光榮和榮幸。設(shè)立這個獎項,是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我縣教育的生動體現(xiàn),也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗,努力進(jìn)取,最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。

  能夠獲得這份榮譽(yù),首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo),正是你們高瞻遠(yuǎn)矚,適時決策,深入推進(jìn)高中教育改革創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式,多次召開高考備考會,總結(jié)交流備考經(jīng)驗,深入研究備考對策,實現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升。才有了會寧20xx年高考的`輝煌。

  其次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三級備考團(tuán)隊以及高三8班的科任教師團(tuán)隊、47名參加高考的學(xué)生以及每一位家長,正是在精細(xì)化的教育教學(xué)管理中,我們一道精誠合作、刻苦拼搏,才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率。

  今天,獲得的這份殊榮,是學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)對我教育教學(xué)工作的肯定。當(dāng)然,在我的身邊,有很多和我一樣工作的班主任和老師,他們每天從頂著晨曦陪伴學(xué)生跑操開始,到戴著星辰查看學(xué)生晚寢,春夏秋冬風(fēng)雨無阻。操場上,他們?yōu)閷W(xué)生指導(dǎo)、規(guī)范跑操,成為學(xué)生心目中規(guī)則堅毅的存在;樓道內(nèi),隨時見到師生傾心交談、面授機(jī)宜,成為學(xué)生心目中一個個精神導(dǎo)師;教室內(nèi)他們和學(xué)生在書山上盤結(jié)而上,在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì),成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹,用自己的行為推動另一棵樹,他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家,無悔地堅守著教書育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,這都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  作為一名教師,傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來也是責(zé)任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠,我們承載著萬千家庭的希望和夢想,責(zé)任重于泰山。然而經(jīng)過三年的陪伴,當(dāng)看著每個孩子都學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,每個學(xué)生都捧起心愛的大學(xué)錄取通知書時,又是何等的幸福。

  在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時,我將繼續(xù)提高自己的能力,規(guī)范自己的行為,管理自己的形象,我將不忘初心,繼續(xù)把從事的教育工作當(dāng)做神圣的事業(yè)去追求,當(dāng)成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勉,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力贏得全社會的尊重。

  最后,祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立,祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯!

  提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 19

各位校長:

  大家上午好!

  為了貫徹落實縣20xx-20xx學(xué)年教育教學(xué)工作會議精神,進(jìn)一步明確形勢和任務(wù),安排部署新學(xué)期重點(diǎn)工作,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅定信心,振奮精神,搶抓機(jī)遇,務(wù)實拼搏,努力推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速、均衡發(fā)展。為此,我們召開了“xx中心學(xué)校教育教學(xué)管理工作會議”,其目的就是要對全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作進(jìn)行再動員、再強(qiáng)調(diào)、再部署和再要求。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會,堅決貫徹落實,確保我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作在來年能夠謀求新跨越,堅決達(dá)到預(yù)期的`奮斗目標(biāo)!

  在此,我對下一步工作提出幾點(diǎn)要求:

  一、“六化”

  紀(jì)律要求常態(tài)化、德育教育經(jīng);踩ぷ髫(zé)任化、教育質(zhì)量目標(biāo)化、領(lǐng)導(dǎo)工作制度化、環(huán)境衛(wèi)生要優(yōu)化。

  二、“六個到位”

  各項制度制定要到位、各項工作落實要到位、分管工作責(zé)任細(xì)化要到位、工作布置督查要到位、發(fā)現(xiàn)問題處理解決要到位、新入職教師培訓(xùn)要到位。

  三“六個一”

  一是教育廣大教師遵紀(jì)守法第一,各校安全教育第一,和睦團(tuán)結(jié)協(xié)作第一,關(guān)愛學(xué)生第一,遵老愛幼第一,質(zhì)量建設(shè)第一。

  四、對廣大教師課堂教學(xué)管理提出三個要求:

 。ㄒ唬┟课蝗握n教師課堂45分鐘一定要在崗在位,禁止上課期間離崗。(特殊期間可以利用好班干部搞好班級管理)

  (二)任課教師上課3分鐘前進(jìn)入教室,做到三看。1看教室環(huán)境是否有危險源;2看學(xué)生是否到齊,如有缺席及時報告班主任,分析原因,及時查找;3看學(xué)生情緒是否有異常表現(xiàn),如有問題及進(jìn)處理,(關(guān)注每一位學(xué)生,及時掌握他們的動向,發(fā)現(xiàn)異常,讓同桌及時報告老師)。

 。ㄈ┙(jīng)常檢查。1是時刻關(guān)注住校生,檢查他們身上是否有危險物品(刀具、或藥品),要天天檢查走讀生,對于小學(xué)生削鉛筆刀一律用自動削鉛機(jī)。2是不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)入校,更不準(zhǔn)在校玩游戲。3是對于住校生要時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài),如不到校及時報告班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生簽到要落實檢查,宿管人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格落實檢查。

  五、加強(qiáng)督查,對全鎮(zhèn)各中小學(xué)校(幼兒園)教育教學(xué)專項檢查和整治活動常態(tài)化

  凡對學(xué)校各項督查工作沒有落實或存在較大隱患的,要責(zé)令限期整改,凡整改不徹底的,學(xué)校將對崗位責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究,并需嚴(yán)肅處理。

  同志們!新的一學(xué)年將是xx教育奮勇前行的一年,我們將以更足的銳氣和干勁,把握關(guān)鍵,破難攻堅,與全鎮(zhèn)教育同仁同心同德、群策群力、榮辱與共、肝膽相照,為xx教育美好的明天而貢獻(xiàn)自己的力量!

  謝謝大家!

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