小學四年級語文試卷分析報告

時間：2024-06-17 07:04:30 分析報告我要投稿

小學四年級語文試卷分析報告

　　在現(xiàn)實生活中，越來越多的事務都會使用到報告，其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編收集整理的小學四年級語文試卷分析報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級語文試卷分析報告

小學四年級語文試卷分析報告1

　　這次四年級的語文試題分四部分，第一部分，書寫展示。第二部分是基礎盤點。第三部分，快樂閱讀。第四部分，開心習作。

　　命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整等。

　　一、試卷結(jié)構(gòu)及特點

　　第一部分體現(xiàn)了我們漢字的魅力，讓學生從小就把漢字書寫規(guī)范、美觀。

　　第二部分前五道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況，六題檢測學生古詩句的積累情況，七檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。

　　第三部分，快樂閱讀，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。

　　第四部分，開心習作主要是考查學生圍繞中心寫具體。

　　二、存在的問題

　　1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。

　　2、實踐內(nèi)容丟分嚴重

　　3、按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。

　　4、閱讀題比較復雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。

　　5、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體，篇幅較短。

　　主要是因為：

　　1、學生語文基礎知識不扎實

　　2、教學方法不夠靈活。

　　3、學生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

　　4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：

　　5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。

　　三、應對措施

　　1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。

　　2、繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的`今后發(fā)展，必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

　　3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

　　4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

小學四年級語文試卷分析報告2

　　一、試卷分析

　　1、今年的數(shù)學試卷在平穩(wěn)過渡的同時，凸顯“新”和“變”，“穩(wěn)”主要表現(xiàn)在試卷的題型結(jié)構(gòu)、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，均嚴格遵照《考試說明》的相關(guān)規(guī)定�！靶隆迸c“變”主要表現(xiàn)在規(guī)避命題的“模式化”以及試題設計上。如理9以四個數(shù)關(guān)于乘法運算構(gòu)成的循環(huán)群為背景，以復數(shù)、集合、方程為載體，考查學生學習潛能；文20（Ⅱ）、理18（Ⅱ）以空間幾何體為載體考查幾何概型；理20以三次函數(shù)為背景考查學生抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力。

　　2、試卷注重數(shù)學的學科本質(zhì)，關(guān)注數(shù)學知識的合理應用。既考查了數(shù)學知識在學科內(nèi)的應用，如文10、文12、文20、文22、理8、理9、理18、理20等題都突出對相關(guān)數(shù)學知識的本質(zhì)含義的考查，又考查了數(shù)學知識在解決實際問題中的應用，如文9、文21、理13、理19等題取材于學生熟悉的學習、生活實際，具有較好的現(xiàn)實意義。

　　3、試卷重點考查了支撐高中數(shù)學的主干知識，它們在文、理科卷中的占分比例分別為87、3%和79、3%。試卷將檢測考生是否具備在自然語言、圖形語言和符號語言之間進行熟練的轉(zhuǎn)化和思考的能力作為重要的考查目標。如理19、文21取材于考生熟悉的背景，要求考生能夠?qū)ⅰ跋嘤觥�、“距離最短”、“時間最少”等自然語言轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖形語言，進而抽象出體現(xiàn)“速度”、“時間”和“距離”之間數(shù)量關(guān)系的函數(shù)方程語言，奠定解決問題的.基礎。

　　此外，試題合理依托知識的交匯，在基本保證考試內(nèi)容抽樣的合理性和典型性的同時，檢測了考生是否具備一個有序的網(wǎng)絡化的知識體系。

　　4、試卷中設計了適量的創(chuàng)新性問題，考查考生創(chuàng)造性地解決問題的過程。如文12以集合、不等式為載體考查考生應用所學知識分析、解決問題的思維過程；理10、理15，考生需要經(jīng)歷對所給概念或關(guān)系進行閱讀理解的過程，抓住問題本質(zhì)后方可利用函數(shù)圖像與性質(zhì)等知識經(jīng)歷推理論證等探究過程；文16，考生要在觀察所提供的三角函數(shù)式系數(shù)關(guān)系的基礎上，經(jīng)歷嘗試、歸納、猜想與推證的過程。這些創(chuàng)新性問題的設計都源于中學數(shù)學的基礎知識，“新”而不怪、“新”而不難。試卷以探究性問題為載體，強調(diào)高考對考生學習方式和學習潛能的關(guān)注，力圖使得試卷的選拔功能得以全面體現(xiàn)。如文12、文16、理9以及理15關(guān)注了推理與證明；文15給出了“凸集”的概念、理10給出了“分漸近線”的概念，通過學習和理解概念，進而解決相關(guān)問題；文19（Ⅱ）、文21（Ⅲ）、文22（Ⅱ）（ⅱ）、理17（Ⅱ）、理19（Ⅱ）都設置了探究性問題；理20由特殊到一般地解決了三次函數(shù)的有關(guān)問題，展示了數(shù)學發(fā)現(xiàn)的一般過程。

　　二、學生答題情況分析

　　基礎題部分學生做的比較好，得分率較高，而對于試卷中的創(chuàng)新題還是有些不適應，對題目的意思不能完全領(lǐng)會，而導致分數(shù)不高。

　　三、今后教學建議

　　1、高度重視課本，切實夯實基礎

　　教師要深入研究教材，對教材中的基本概念﹑定理﹑性質(zhì)以及它們的限制條件等等要仔細地推敲，幫助學生理解和領(lǐng)悟。在每一模塊﹑每一章節(jié)的內(nèi)容結(jié)束時，要將各個知識點，根據(jù)其發(fā)生的過程和內(nèi)在聯(lián)系，通過對知識的分類﹑整合，使之系統(tǒng)化，為學生提供新的視角。此外對于教材中一些典型的例題﹑習題要注意把它們梳理出來，并將這些例題﹑習題進一步提煉，從而延伸出“二手結(jié)論”，讓學生熟悉這些結(jié)論，這對提高他們的解題速度是大有好處的。

　　2、提高課堂教學的有效性

　　教學中要把握好教學內(nèi)容的廣度，不盲目拓展教學內(nèi)容，對要求降低了的內(nèi)容絕不人為地拔高，對一些在新體系下并不重要的方法要大膽舍去。

　　3、提高課堂教學的針對性

　　努力提高學生的運算能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，在教學中，要充分挖掘教學素材的教育潛質(zhì)，把數(shù)學中的函數(shù)思想﹑數(shù)形結(jié)合﹑分類討論﹑歸納﹑猜想﹑類比﹑特殊與一般等思想和方法由滲透層面提升到應用的層面，以此提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。此外，還要努力提高學生的閱讀能力和審題能力，努力提高學生的答題規(guī)范性，讓學生做到“懂要會，會要對，對要全”。

　　4、把成功帶給學生

　　數(shù)學課堂的教學起點要放低，要充分考慮到學生個體間的差異，正確處理好“面向全體”與“因材施教”的關(guān)系，制定好輔優(yōu)補差的計劃，讓不同層次的學生都體會到成功的喜悅，多給學生正向意見，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學生，讓學生體會到老師真誠的關(guān)心和幫助，讓愛轉(zhuǎn)化為學習的動力。

小學四年級語文試卷分析報告3

　　根據(jù)xx字[20xx]02號審計通知書，我們自20xx年7月4日至7月17日對xx項目部進行了全面審計�，F(xiàn)將審計結(jié)果報告如下：

　　一、管理層對經(jīng)營結(jié)果的責任

　　按照企業(yè)會計準則和《施工企業(yè)會計制度》的規(guī)定，進行經(jīng)營成果的核算是項目部的責任。這種責任包括：

　�。�1）設計、實施和維護與財務核算相關(guān)的內(nèi)部控制，以使財務核算不存在由于舞弊或錯誤而導致的重大錯誤；

　　（2）選擇和運用恰當?shù)臅嬚撸?/p>

　�。�3）作出合理的會計估計。

　　二、審計責任

　　我們的責任是在實施審計工作的基礎上，對經(jīng)營成果發(fā)表審計意見，按照《內(nèi)部審計準則》的規(guī)定，計劃和實施了審計工作。我們考慮與財務相關(guān)的內(nèi)部控制，以設計恰當?shù)膶徲嫵绦�，對�?nèi)部控制的有效性發(fā)表意見，審計工作還包括評價經(jīng)營情況。

　　三、基本情況

　　xx項目部是自20xx年10月至20xx年6月承包xx公司xx高速公路二標三工區(qū)的路橋建設工程。

　　項目經(jīng)理：20xx年10月至20xx年05月

　　20xx年05月至20xx年07月20xx年07月至20xx年11月20xx年11月至今

　　四、經(jīng)營成果

　　1、截止20xx年6月30日xx項目部資產(chǎn)總計25，420，元，其中流動資產(chǎn)24，848，元，固定資產(chǎn)571，元。負債及所有者權(quán)益總計25，420，元，其中：流動負債25，432，元，未分配利潤—12，元

　　2、xx項目因管理人員流動性大，使經(jīng)營指標未能完成。

　　3、xx項目預計可確認收入20，941，287，20元，工程施工成本23，409，元，預計虧損—2，468，元

　　4、虧損原因是xx項目部未建立健全內(nèi)部控制制度，造成料、工、費三方面成本未得到充分及時的控制，由于人員不穩(wěn)定造成項目部債權(quán)、債務不能及時準確的進行確認，使企業(yè)有潛在的債務無法確認，為項目部造成直接經(jīng)濟損失。

　　5、項目部未能合理利用資源，使公司投入的機械設備造成閑置，資金也未能高效地運營。管理人員沒有建立適合本項目部的規(guī)章制度，各部門之間沒有定期與不定期的進行溝通編制資金使用計劃上報財務，適成管理混亂。

　　6、財務人員未按照企業(yè)會計制度的規(guī)定對固定資產(chǎn)進行賬務處理，沒能及時準確的提供財務信息，是造成項目部不能及時控制工程成本的主要原因，最終造成項目虧損。

　　五、內(nèi)控制度不健全對經(jīng)營成果的影響