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支教感悟（通用16篇）
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。以下是小編幫大家整理的支教感悟，歡迎閱讀與收藏。
支教感悟 1
支教是一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)參加的心翼支教隊(duì)隊(duì)員都受益匪淺。短短的將近十天的支教是大家人生中一次難忘的經(jīng)歷，一段美好的時(shí)光，一段珍重的回憶。我此次前往江西的張巷希望小學(xué)支教，對(duì)我而言是一段不平凡的經(jīng)歷。在去之前，我想象著張巷小學(xué)的校園和那里的學(xué)生，心情十分激動(dòng)，恨不得馬上去江西。到了那里之后，看到破舊的桌椅，心里酸澀。他們?cè)谌绱似D苦的條件下學(xué)習(xí)，需要我們的關(guān)心與幫助。我們第二天開始走訪學(xué)校附近的幾個(gè)村子，有一個(gè)當(dāng)?shù)氐男W(xué)生帶領(lǐng)我們尋找來(lái)學(xué)校上課的學(xué)生。我們一戶一戶的找，找了20多戶，家長(zhǎng)都十分的熱情。炎熱的天氣當(dāng)不住我們的一腔熱情，一路上領(lǐng)略了淳樸的民風(fēng)和江西鄉(xiāng)村的風(fēng)光，綠油油的水稻，波光粼粼的小河，永和鎮(zhèn)是一個(gè)美麗的地方。
我們緊接著便開始上課，開設(shè)了許多趣味課，希望他們能收獲一些知識(shí)與技能。最重要的是希望通過我們的努力，開拓他們的視野，活躍他們的思維，讓他們學(xué)會(huì)思考他們的`未來(lái)，樹立人生目標(biāo)，塑造出自己不平凡的人生。我上了一節(jié)風(fēng)土人情課，也許我講的不是那么好，但大多數(shù)同學(xué)都很認(rèn)真的在聽我講。他們?cè)谡n堂上很活躍，積極回答問題，求知欲是那么的強(qiáng)烈。從他們的眼里，我看到了自己形象變得高大了。從他們的行為，我覺得自己的付出得到了肯定。每一位支教的隊(duì)員都很認(rèn)真的備課，充滿激情的講課，希望盡自己的綿薄之力點(diǎn)燃他們的世界。
支教感悟 2
7月7日是我們支教的第四天了。天氣多變，空中彩虹，多色的美麗掃蕩黑云的沉默，成功地告訴我們，這一切都是值得的。
臺(tái)上是小老師舉止?jié)u漸從容講課的姿態(tài)，臺(tái)下是學(xué)生被小老師講課吸引的狀態(tài)。激昂的歌曲帶著你們童聲的悅耳，金色耀眼的舞蹈感受著你們活蹦亂跳的童真，拿著毛筆認(rèn)真描摹表現(xiàn)出的小心翼翼，看著寥寥無(wú)幾的幾畫變成一輛汽車的懵懵懂懂，還有仿佛被帶進(jìn)神奇故事的天真爛漫。當(dāng)然，有些時(shí)候的.調(diào)皮不乖巧可能會(huì)讓小老師覺得生氣，但是當(dāng)你們像獻(xiàn)寶一樣的分享著你們的快樂，我就覺得你們就是最可愛，最棒的小孩!讓我們感受著你們一舉一動(dòng)，一言一行的童年。
與其說我們是你們的小老師，倒不如說你們是我們的開心果。第一次當(dāng)小老師的我顯得有些手忙腳亂，第一次當(dāng)小老師學(xué)生的你們顯得有些舉措不安。心情因?yàn)槟銈儠r(shí)而高空時(shí)而低谷，開心是看著你們笑，看著你們和我一起畫畫黑板聊聊天，一起笑著我們彼此并不成熟的畫作，難過是聽著你們對(duì)我的印象包含著兇，但是，沒事!我會(huì)做好我自己，讓每一個(gè)你們都玩的開心。
趁微風(fēng)不燥，趁心情正好，趁蟬鳴依舊，趁時(shí)光還沒有變成回憶，一起期待我們接下來(lái)的故事，讓我繼續(xù)享受著你們多色的美麗以及給你們留下多色的記憶!
支教感悟 3
7月7日，支教過程已經(jīng)進(jìn)行了三分之一，雖然今天沒有我的課，但是在走廊的時(shí)候，即使不是自己教的學(xué)生，都會(huì)親切地說一句老師好，嘴上還掛著微笑，頓時(shí)讓自己的疲憊感消去。逛了一下課室回來(lái)后，針對(duì)上一節(jié)英語(yǔ)課同學(xué)們所出現(xiàn)問題，自己將備課方向轉(zhuǎn)向同學(xué)們的'弱點(diǎn)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)給他們鞏固。自己還被小伙伴通知，需要在主持課中挑選出自己認(rèn)為有能力的隊(duì)員，為我們最后的晚會(huì)主持，這也讓我備受壓力，如何找出一隊(duì)男女，培養(yǎng)他們的默契，在臺(tái)上能保持微笑為大家主持，站姿問題等等，自己也絞盡腦汁地去想突破難題的辦法，畢竟那晚會(huì)各節(jié)目都是各小老師辛辛苦苦地帶著同學(xué)們一起排練出來(lái)，自己培養(yǎng)出來(lái)的主持人也應(yīng)該是舞臺(tái)上的亮點(diǎn)。
下午則依舊是第二課堂，自己也伴著好奇心去逛了一下，首先是故事會(huì)，同學(xué)們都充滿著熱情在討論著故事情節(jié)，再到歌唱班，追求著音調(diào)，感情，整齊，同學(xué)們也跟著小老師的教導(dǎo)，一句句練，也給我感覺到，比起前幾天，他們沒有那么拘謹(jǐn)與靦腆了，自己也很期待同學(xué)們最終的大合唱，給我印象最深的是舞蹈班，小歐老師反復(fù)地放著教學(xué)視頻，讓她們找到節(jié)奏點(diǎn)，然后每個(gè)小節(jié)的動(dòng)作都會(huì)重復(fù)排練，指出問題，當(dāng)然，也少不了鼓勵(lì)，同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)而枯燥，而是私下討論著這個(gè)動(dòng)作該如何，帶著節(jié)奏感簡(jiǎn)單地跳著，她們都在汗水中收獲著知識(shí)與歡樂，自己看了倍感欣慰。
支教感悟 4
2009年，我受市教育局的委派，到安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學(xué)做支教工作。
在這一年的支教工作中我能嚴(yán)格要求自己，充分認(rèn)識(shí)到支教工作的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。
在實(shí)際教育教學(xué)過程中，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組的全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報(bào)課。通過各種活動(dòng)，語(yǔ)文組的.教師都能很快地成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)也提出了不少合理化建議，受到了學(xué)生的愛戴、同等的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在教學(xué)以外，還組織了各種語(yǔ)文課外活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將之上升到理論高度，寫出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí)，還指導(dǎo)他們進(jìn)行了課題研究。
此外，還組織我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師，到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)還開展了新課改研討活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使得學(xué)校之間的了解更深入，對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系。
支教感悟 5
菏澤學(xué)院附屬小學(xué)支教活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行中，讓我們品味這次活動(dòng)，仔細(xì)挖掘這次活動(dòng)的亮點(diǎn)，并認(rèn)真分析這次活動(dòng)的不足，為接下來(lái)的支教活動(dòng)總結(jié)出更寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為擴(kuò)大這次活動(dòng)的知名度與影響力和為把這個(gè)新開辟的活動(dòng)據(jù)點(diǎn)的新的活動(dòng)努力辦成我們菏澤學(xué)院美術(shù)系的品牌活動(dòng)而鋪墊！
首先說一下不足之處，這次報(bào)名做志愿者的人十分積極，是我們計(jì)劃的'兩倍多，報(bào)名的對(duì)象從美術(shù)系的設(shè)計(jì)本科專業(yè)到其它專業(yè)。正是因?yàn)檫@么龐大的一個(gè)志愿者隊(duì)伍，給工作負(fù)責(zé)小組增加了運(yùn)籌的難度和挑戰(zhàn)性。但是，在廣大志愿者和工作小組的共同努力下，這次支教還是取得了一定的成果。
我們教授的5年級(jí)班和6年級(jí)班的學(xué)生人數(shù)比較多，每個(gè)班級(jí)約60人，課堂紀(jì)律不好維護(hù)，而我們的支教老師靈活的采取了一組長(zhǎng)對(duì)一組成員教學(xué)與統(tǒng)一教學(xué)相結(jié)合的方式，分工明確，合作愉悅，既照顧了每一個(gè)學(xué)生，又統(tǒng)籌了全班，小朋友們學(xué)得也十分用心，得到了同學(xué)們的好評(píng)。
在教美術(shù)的過程中我們發(fā)現(xiàn)小朋友們機(jī)靈度很高，接受能力特別強(qiáng)，功底也不差，他們可以輕易的接受小老師教授的內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生畫的比老師的還好。學(xué)生們喜歡跟我們的老師交流，志愿者們對(duì)于表現(xiàn)積極地學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
這次活動(dòng)有亮點(diǎn)也存在不足。在接下來(lái)的美術(shù)支教活動(dòng)中，我們工作負(fù)責(zé)小組要盡全力做好基本工作，與同學(xué)老師多進(jìn)行溝通，向教學(xué)好的老師學(xué)習(xí)，并努力改進(jìn)教學(xué)中的不足，盡量做到更好。
支教感悟 6
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，許多同學(xué)過來(lái)咨詢，由于活動(dòng)安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說希望以后有機(jī)會(huì)參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限（每周只安排6名志愿者，從開展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與，我們不得不對(duì)每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參加，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的'責(zé)任心，一般都能按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品（在未統(tǒng)一購(gòu)買獎(jiǎng)品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了。
支教感悟 7
十四個(gè)人懷著相同的夢(mèng)想來(lái)到這里，只由于我們心中有喜歡。
去支教之前就對(duì)那邊充溢了遙想，也作好了喫苦的預(yù)備，但到了那邊才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦。但孩子們比我們想象的心愛多了，人人漸漸的從不熟習(xí)到熟習(xí)，相處得很愉快，不曉得他們有沒有收獲什么，但我感覺本人曾經(jīng)收獲了很多。
十四個(gè)人來(lái)自全國(guó)各地，有著分歧的生涯習(xí)氣，特殊是飲食，由于是我們本人做飯，所以常常可以吃到分歧的口胃，雖然常常感覺有些菜做得莫明其妙，但照樣很高興。
我教他們地理，由于我想讓他們曉得這個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生涯的這個(gè)小小的當(dāng)?shù)兀粋�(gè)人可以沒有幻想，但他必需有夢(mèng)想。讓他們清楚，跟世界萬(wàn)物比起來(lái)，我們是何等的微小，但人類又是何等的偉大，發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。
他們對(duì)我們大學(xué)生應(yīng)該是很敬慕的，據(jù)說他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了，這也有很多方面的緣由，這里教育前提欠好，升學(xué)率不高，家里也很難擔(dān)負(fù)一個(gè)高中生，所以只要那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒時(shí)機(jī)了。
我們來(lái)這的主要目標(biāo)并不是教授知識(shí)，這么短短的`二十天能教給他們的知識(shí)太有限了，主如果應(yīng)用我們本身大學(xué)生的形象來(lái)指導(dǎo)他們，讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨(dú)一出路，只需對(duì)峙本人的夢(mèng)想，總有一天會(huì)完成。：
支教感悟 8
作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這個(gè)學(xué)期來(lái)到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活，我得到了全面的，較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的能力，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)了不少。
這段期間，無(wú)論是在工作上，生活上我都盡我所能。
例如將在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材備課，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教修改意見，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗(yàn)收公開課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的快樂，我實(shí)現(xiàn)了極大的提升，同時(shí)我還經(jīng)常參加聽課評(píng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)，還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，如聽寫等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論是在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)，課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。
在班主任工作方面，我能虛心向我的指導(dǎo)老師，同時(shí)也是初二年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)鄧小黎老師請(qǐng)教管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助鄧?yán)蠋煿ぷ鳎芾戆嗉?jí)的.能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動(dòng)，如指導(dǎo)學(xué)生校運(yùn)會(huì)方針表演，排練班級(jí)文藝匯演節(jié)目等。
總而言之，在支教這段時(shí)間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會(huì)牢記自己的責(zé)任，保持這股工作熱情，將所見的所學(xué)的應(yīng)用到以后的教學(xué)中去!
支教感悟 9
時(shí)光如梭,一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結(jié)束�；厥自诤掀降倪@半年,我覺得非常充實(shí)。
合平學(xué)校地處偏僻的郊區(qū),我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中。為了盡早適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習(xí),了解適合農(nóng)村學(xué)生的教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式。來(lái)到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級(jí)班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個(gè)班的管理模式,學(xué)生常規(guī)也日漸好轉(zhuǎn)。另外,我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車”和“農(nóng)業(yè)與科學(xué)”的.主研工作。
在工作中,我努力做到盡職盡責(zé),將各項(xiàng)工作井井有條安排好,保證有條不紊地開展起來(lái)。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車”資源在線聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)五年級(jí)學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng),暢所欲言,我們的表現(xiàn)得到了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)。
作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),上示范課,開展教育教學(xué)專題講座,等等,力求將最有意義、最有價(jià)值的東西展示出來(lái),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的互幫互助。
此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文,獲得省、市一等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)。
半年的鄉(xiāng)村生活,我感受到了農(nóng)家人的善良淳樸,更感受到了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識(shí),照亮更多求知的心靈。
支教感悟 10
第十五周的星期天，6月12號(hào)，讀書愛好者協(xié)會(huì)的全體志愿者來(lái)到了桂寧小學(xué)，這是協(xié)會(huì)的最后一次愛心支教，也是二年級(jí)志愿者的道別儀式。隨著最后一次愛心支教的結(jié)束，本學(xué)期建院讀書愛好者協(xié)會(huì)的“四點(diǎn)半課堂”也圓滿的`結(jié)束了。
這個(gè)學(xué)期的愛心支教是協(xié)會(huì)第一次愛心支教，同時(shí)這次“四點(diǎn)半課堂”也是協(xié)會(huì)的第一次校外大型活動(dòng)，初出茅廬，我們有很多不成熟的因素，在支教的過程中，我們遇到了很多問題，例如：學(xué)生流失、課堂紀(jì)律散亂、助教發(fā)揮不上實(shí)質(zhì)性作用作用、課堂安排不夠合理等問題。針對(duì)這些問題，我們想請(qǐng)團(tuán)委以及各兄弟協(xié)會(huì)給予寶貴的意見。
總的來(lái)說，我們做得還算令人滿意。書法班用一次書法比賽選出了十位寫字優(yōu)秀的同學(xué)，其中鄧麗群，呂丹丹的字甚至超過了很多高中生、大學(xué)生的字，我們準(zhǔn)備對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生加以培養(yǎng)，讓他們到省級(jí)以及國(guó)家級(jí)的書法比賽中區(qū)鍛煉鍛煉，對(duì)于那些稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，我們會(huì)教他們從基礎(chǔ)做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。音樂班的同學(xué)在他們主教的帶領(lǐng)下，體會(huì)到了音樂的另一種美，音樂班主教不拘一格，創(chuàng)新生動(dòng)的教學(xué)方式，令同學(xué)們甚是喜歡，所以音樂班的學(xué)生流失比較少。
下學(xué)期的初步計(jì)劃：
1、在開音樂班和書法班的基礎(chǔ)上再多開幾個(gè)班；
2、每個(gè)大班再分為兩個(gè)或三個(gè)小班，以便于管理；
有了這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我相信我們會(huì)做得更好，計(jì)劃趕不上變化，具體的計(jì)劃還得下學(xué)期招新完才能制定出來(lái)，希望大家諒解。
支教感悟 11
20xx年11月4日,農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)與韻綠生態(tài)協(xié)會(huì)聯(lián)合支教活動(dòng)第三站又來(lái)到了xx小學(xué)。在這次支教中，我們部門的副部長(zhǎng)苗xx同學(xué)成為了負(fù)責(zé)小學(xué)六年級(jí)的主講老師，為小學(xué)生們講解《生命之水》。這次支教活動(dòng)分為水的特性、水與生命、水與生活、節(jié)水技巧、課后實(shí)驗(yàn)。
課后實(shí)驗(yàn)是水仙花水培實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生觀察天然水和純凈水對(duì)水仙花根部發(fā)育成長(zhǎng)的影響。
這次的支教總共進(jìn)行了2個(gè)小時(shí)，授課時(shí)間是45分鐘，講授的內(nèi)容是水與生命。孩子們都跟隨著講師講課的思路，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，十分配合。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，大家的興趣都被積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)，講師為他們一一解答他們所提出的問題。上課的時(shí)間很短，結(jié)束后我們的講師們與班里的學(xué)生進(jìn)行了拍照留念，要走的時(shí)候大家都在熱情地?fù)]手告別，依依不舍。短短的一堂課，我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。對(duì)于這短短一堂課的記憶，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中。
苗xx同學(xué)在課后說：“我切實(shí)地在支教過程中體會(huì)到為人師表傳道授業(yè)解惑的.快樂。”
這一過程對(duì)于人生雖然是短暫的，但卻讓部門成員與協(xié)會(huì)會(huì)員受益匪淺。不僅是看到了孩子們身上的熱情、善良，以及求知的欲望，更重要的是對(duì)于我們來(lái)說收獲了與孩子們的友誼。
期待部門成員和協(xié)會(huì)會(huì)員在以后的支教活動(dòng)中能表現(xiàn)得更加出色，為孩子帶去知識(shí)和歡樂。
支教感悟 12
在確定來(lái)甘肅支教后，比起早晚相差極大的溫差，每日讓人無(wú)處可逃的日光，怎樣和孩子們相處竟成了最讓我不安的因素。當(dāng)我把自己放在老師的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己除了有限的知識(shí)外也再無(wú)其他可以贈(zèng)與；當(dāng)我把自己放在調(diào)研者的位置時(shí)，驚覺那些自認(rèn)為極深入的調(diào)研內(nèi)容和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相比也不過九牛一毛……我便懷著種種令我不安的因素，歷經(jīng)顛簸來(lái)到了這個(gè)寧?kù)o的山村。
當(dāng)同伴們?cè)诟袊@這里青山綠水的動(dòng)人環(huán)境時(shí)，我已開始悄悄想象第一次與孩子們見面的情景：他們會(huì)不會(huì)非常害羞，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你，不做過多的交談；他們會(huì)不會(huì)不好接觸，畢竟我們對(duì)彼此來(lái)說只是不熟悉的人而已；或者他們其實(shí)非�；顫�，見到我們時(shí)滿帶笑容大踏步地向我們走來(lái)，不，向我們奔來(lái)……你看，當(dāng)我們脫離了讓我們筋疲力盡的電子產(chǎn)品，我們竟有如此充足的時(shí)間去想象，去煩惱。
第一次相見的日子猝不及防地來(lái)臨——我和他們竟在一次意外的防汛演戲中完成了第一次的見面。
我記得，那天風(fēng)很大，我?guī)е呙桶嗣猩阪?zhèn)上的院子里集合。當(dāng)我在想用哪個(gè)問題打破我們之間的`沉默時(shí)，突然感到自己的頭發(fā)被輕輕撫過，回頭看——在我身后的那個(gè)女生正眼里噙滿了笑意的看著我。如不是她稍顯緊張緊抿的嘴，我定認(rèn)為這是她的惡作劇。我故作輕松地問她是不是羨慕我的頭發(fā)比她長(zhǎng)，她盯著我不及肩的頭發(fā)笑出了聲。轉(zhuǎn)過身，我稍稍放松。
警報(bào)響起后，在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下，我們快速地向不遠(yuǎn)處的山丘奔去。在登山的過程中，因速度太快，我在跑了沒幾個(gè)階梯后竟有些體力不支，卻又因在隊(duì)伍前列不得不咬著牙往上爬。就在我上氣不接下氣準(zhǔn)備在旁休息下時(shí)，突然有一雙手攥住我的手將我往上拉。我?guī)缀鮼?lái)不及推脫或猶豫，緊緊地回握住了她的手。一路上，我們沒講一句話，我唯一感受到的只有來(lái)自她手心的溫度，再無(wú)其他。我甚至來(lái)不及感動(dòng)。
登上防汛臺(tái)后，那句“謝謝”在我嘴邊掙扎，最終還是沒能逃脫束縛，在我們相望數(shù)秒之后，似乎諸多言語(yǔ)都顯得多余。
演習(xí)結(jié)束后，我們并排往山下走，風(fēng)還是肆無(wú)忌憚地從我們身邊掠過，但似乎有了溫度，有些暖，有些讓人無(wú)法釋懷。
支教感悟 13
上課最重要的環(huán)節(jié)其實(shí)是備課，把一節(jié)課備的熟悉、備的流暢，把知識(shí)點(diǎn)都整理好，把上課需要用到的材料都要自己先熟悉一遍。只有這樣才能從容不迫的去上課，而且是上好這節(jié)課。你能夠清晰明白的講清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)比你變著花樣的吸引學(xué)生要重要的多。人和人之間是相互的，教師對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真程度直接決定了學(xué)生對(duì)這節(jié)課的態(tài)度。教師如果對(duì)自己的課保持這一份執(zhí)著和熱忱，那么學(xué)生也會(huì)對(duì)這節(jié)課保持一個(gè)高度的認(rèn)真和重視。
同時(shí)，學(xué)生和學(xué)生是不同的，教師備的課程要符合學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)他們的弱項(xiàng)、他們的程度來(lái)制定自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。從而選擇不同程度的課程和練習(xí)題目，來(lái)促進(jìn)和幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一步一個(gè)腳印的走，才能越過物理中的雷區(qū)。
保持初心
但是教師的教學(xué)工作也不能太過于枯燥，嚴(yán)重的以題論題，按照教學(xué)安排照本宣讀，物理是一個(gè)理論與實(shí)踐高度結(jié)合的學(xué)科，應(yīng)該提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，配以實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中體會(huì)物理的美。
在一次實(shí)驗(yàn)中三班的學(xué)生給了我十分深刻的印象，他們班的物理成績(jī)不是很好，但是學(xué)生大都都比較活潑，在本次實(shí)驗(yàn)中全班同學(xué)互相合作想出了一種十分完美的實(shí)驗(yàn)方案，是全校的班級(jí)里面最完美的。說實(shí)話，作為老師我是自豪的，因?yàn)槭俏业膶W(xué)生。同時(shí)也讓我感慨，這么具有創(chuàng)新精神和合作精神的班級(jí)怎么就會(huì)學(xué)不好物理呢，一個(gè)女生給了我答案。她說：老師，我不知道物理有什么用，我只知道物理很難。這也是教學(xué)的悲哀吧，想起我上高中，我會(huì)做題，但是我卻一點(diǎn)都不懂物理。作為教師，我覺得還是應(yīng)該給學(xué)生一點(diǎn)物理的內(nèi)涵，把物理中有人情味的一面展現(xiàn)給學(xué)生，而不是單純的教會(huì)學(xué)生做題。如果學(xué)生理解了物理是什么，難么物理也就不難了吧。
同時(shí)，有的'學(xué)生就是真的不理解物理是什么。作為教師最重要的一點(diǎn)就是保持初心，不要對(duì)任何一個(gè)人失望，也不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。尊重的教育往往更加的有效。起碼要做到彼此的互相尊重。
其次，可以讓學(xué)生的積極情緒推動(dòng)自己，但是要訓(xùn)練自己不要受到學(xué)生消極情緒的影響。因?yàn)椴皇撬腥艘婚_始就喜歡物理，他們可能對(duì)物理充滿了排斥的心理，所以當(dāng)你熱情滿滿的講課的時(shí)候，學(xué)生是鴉雀無(wú)聲的。但是，教育是什么，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在我的理解，教育是慢的藝術(shù)，是一種長(zhǎng)期渲染下的成果，是一粒種子，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的滋養(yǎng)才會(huì)有抽枝發(fā)芽的一顆參天大樹。
支教感悟 14
今天的音樂課也是失敗的，昨天想當(dāng)然的認(rèn)為他們都喜歡上音樂課，可是無(wú)論是讓他們自己上去唱還是分組表演，活躍的只有那幾個(gè)人，其他的人似乎不是在上課，我很討厭這樣的局面，卻又控制不了，只能來(lái)了一個(gè)民意大調(diào)查。調(diào)查結(jié)果一出來(lái)，才知道，孩子們最喜歡的還是折紙。
這個(gè)時(shí)候的孩子都是單純的，他們毫無(wú)顧忌，自己想說什么就說什么，不在乎會(huì)得罪什么人，不在乎別人的眼光，這樣的“肆無(wú)忌憚”有時(shí)候也真是讓人羨慕，越長(zhǎng)大忍的越來(lái)越多了，想的越來(lái)越多了，而最初的.快樂卻越來(lái)越少了，我是一個(gè)敏感的人，很在乎別人的眼光，有時(shí)候很小的一件事也能在心中掀起一陣波瀾，這樣的生活真的很累，我也總是勸自己要放寬心，但可能本性難移吧，總是不自覺的暴露。經(jīng)過這幾天的支教，我也很在乎孩子們的想法，不知道他們喜不喜歡我，不知道自己合不合格。無(wú)論他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我，我對(duì)自己是不滿意的，每天一節(jié)課，不知道給孩子們到底帶來(lái)了什么，我們的手工課到底有沒有作用，我很心虛。
支教感悟 15
今天是我們到龍樟小學(xué)正式開班的第二天，也是我作為支教組成員上的第一節(jié)課。我負(fù)責(zé)教的是五年級(jí)語(yǔ)文。上課第一部分是腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們采取蓋章獎(jiǎng)勵(lì)的方法，孩子們的積極性也得到很大的調(diào)動(dòng)，他們都積極開動(dòng)腦筋回答問題，得到那個(gè)印章的獎(jiǎng)勵(lì)�？吹叫『⒆觽�?nèi)绱朔e極，我的熱情也高漲。
看到他們那燦爛的笑容，純真的眼神，我也感覺到青春的活力，仿佛看到那些年回到小學(xué)的自己。每當(dāng)看到他們學(xué)習(xí)到新的知識(shí)眼中流露出的開心，完成了人類靈魂工程的工作，心里的滿足感油然而生，讓我了解到教育人的真諦，真心感覺這十天的支教會(huì)是極其有意義，鍛煉了實(shí)踐以及抗壓能力，這不僅對(duì)自己的大學(xué)生活有好處，更是對(duì)我們以后的'工作良好幫助
于我們而言，從自己動(dòng)手做飯到為小學(xué)生們解決一切問題，從睡教室到早上起床照顧孩子們，明白了老師就是辛勤的園丁，老師的偉大超出了我們的意識(shí)到的，為天下所有老師致敬。
期待接下來(lái)的日子能夠給孩子們帶來(lái)更多的歡樂，也希望經(jīng)過三下鄉(xiāng)，能夠讓我們14制藥這個(gè)大家庭更加溫暖團(tuán)結(jié)友愛，這一切一切都是我們以前不曾經(jīng)歷過的。每一天的回憶都值得珍視。
支教感悟 16
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走。支教生活已經(jīng)接近尾聲了。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)校是一個(gè)充滿青春與活力，最有希望，最溫暖的地方。在這里付出愛，收獲愛。這讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)：要成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、三中初印象
2020年8月29日，我還懷揣著激動(dòng)又緊張擔(dān)憂的心情來(lái)到了石碁三中。激動(dòng)是因?yàn)槲壹磳⒁谶@里重新開始我的“高中生活”,開始一段新的'旅程；而緊張擔(dān)憂是因?yàn)槲壹磳⑸钏膫�(gè)月的學(xué)校是怎么樣的，住宿條件怎么樣？伙食好不好�。窟@里的高中生怎么樣啊，會(huì)不會(huì)很調(diào)皮，我管不住他們?cè)趺崔k？我來(lái)到石碁三中才發(fā)現(xiàn)，我這些擔(dān)憂都是多余的。這里免費(fèi)提供住宿，有wifi，也有熱水，更重要的是每個(gè)月有400塊伙食補(bǔ)貼，衣食無(wú)憂了。而高中生相對(duì)初中生更懂事，更自主獨(dú)立，不用你太操心，我心里美滋滋的。
二、生物教學(xué)工作
在生物教學(xué)這方面，我負(fù)責(zé)擔(dān)任高一1-4班的生物老師。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是杜老師，教書育人已接近30年了，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常給我機(jī)會(huì)讓我去實(shí)踐。實(shí)踐前，杜老師會(huì)告訴我這堂課應(yīng)該如何上，哪些需要注意的，各個(gè)細(xì)節(jié)都給我講得很清晰明了。一開始，她先讓我從模仿開始。聽老師一節(jié)課，自己再上一節(jié)課，這樣我心里會(huì)更有底，會(huì)更自信滿滿。漸漸，后面的課，杜老師就直接放手讓我去上課。我每一節(jié)課，她都會(huì)來(lái)聽，聽完后就會(huì)認(rèn)真給我分析，哪些方面做得不錯(cuò)，哪些方面還得改進(jìn)。每一環(huán)節(jié)都會(huì)詳細(xì)告訴我應(yīng)該如何改進(jìn)處理，才會(huì)有更好的效果。在她的認(rèn)真指導(dǎo)下，從一開始上臺(tái)緊張到說不出話，到現(xiàn)在我在上課這方面已經(jīng)得心應(yīng)手了。除了在教學(xué)這方面給我指導(dǎo)，還在生活上，找工作上給了我很多寶貴的意見。我在她身上學(xué)到很多，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
三、班主任管理工作
在班主任管理方面，我擔(dān)任了高一4班的副班主任。我的指導(dǎo)班主任是胡老師，他是個(gè)滿腹經(jīng)綸的人，行走的“百科全書”，什么都會(huì)一手。他的班級(jí)管理方式是引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，他很少插手班上的事情，放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，如班規(guī)的制定，裝飾課室，清潔衛(wèi)生安排表等。但一些重要的事情，胡老師會(huì)緊抓，做到松弛有度。我暗地里想：一定要向胡老師好好學(xué)習(xí)。我在胡老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何去開展班會(huì)課，如何與學(xué)生溝通相處，如何去處理各類學(xué)生的問題等。
四、總結(jié)過去，展望未來(lái)
這次支教，給了我學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次支教，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)、班級(jí)管理上還有很多不足之處，還得多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加豐富精彩，能獨(dú)當(dāng)一面，帶好一個(gè)班集體。知不足而好學(xué)，加油。
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