教師個(gè)人主要事跡材料
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人主要事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人主要事跡材料1
xx是xx縣雷陽中心學(xué)校一名普通的人民教師，她從事教育工作已有13個(gè)年頭。工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。堅(jiān)持早到校，不請假，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，誠實(shí)守信，為人正直，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)好評。為了不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教育工作者虛心學(xué)習(xí)，做好自我反思。
愛心育德，真心育人。嚴(yán)老師始終堅(jiān)信：沒有愛，便沒有教育，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，她對班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛心，她時(shí)刻告訴自己缺少愛心的班主任其工作是蒼白無力的，因?yàn)閻凼墙逃脑慈�，也是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。平日里，尤其關(guān)注單親、離異家庭的孩子和留守兒童，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑改傅呐惆榕c關(guān)愛，做事情難分對錯(cuò)，她們班小燕上一年級時(shí)，總是喜歡拿同學(xué)的東西，招呼也不打，嚴(yán)老師就經(jīng)常找她談心，告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做，從生活上問寒問暖，從心理上慢慢引導(dǎo)，孩子逐漸變得舉止大方得體，深得老師和同學(xué)的喜愛。
嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對孩子。她作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用一顆慈愛、寬容的心呵護(hù)學(xué)生。只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可以贏得學(xué)生信任，走進(jìn)學(xué)生們的心靈，才能在教書的.同時(shí)育人。
探索創(chuàng)新，培養(yǎng)習(xí)慣。在教學(xué)上，她認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步去解決問題，探索更深的知識。在打好學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，注重良好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，嚴(yán)老師嚴(yán)格的對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、路隊(duì)、就餐、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，對表現(xiàn)優(yōu)秀、積極的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對行動(dòng)稍慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，利用主題班會和豐富多彩的活動(dòng)，改正了學(xué)生的不良行為，使所帶班級秩序越來越好。
家校溝通，目標(biāo)一致。通過家訪、電訪聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，老師了解孩子在家表現(xiàn)，取得家長的支持與配合，和家長一起研究如何針對自己孩子出現(xiàn)的問題，進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育。做一個(gè)家長、孩子眼中有責(zé)任心的老師。
嚴(yán)老師經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列成績和榮譽(yù)：曾榮獲“縣三八優(yōu)秀女教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)稱號；多次出區(qū)上公開課、優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎(jiǎng)、名師工作室成員之一。
嚴(yán)老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷的完善自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，盡自己一份力量。
教師個(gè)人主要事跡材料2
作為一名普普通通的教師，沒有什么豐功偉績，只有日復(fù)一日的瑣碎平常和潤物無聲。教育事業(yè)需要一代又一代的堅(jiān)守，將平凡的事情做到極致，將有意義的事情做到偉大。為此，我一直要求自己用最美的姿態(tài)走進(jìn)教育生活，感受教育幸福。
最美師心走進(jìn)最真童心
未見其人，先聞其聲。這里的“聲”不是聲音，而是名聲。小豪，一位來自星星的孩子，因?yàn)樯眢w原因無法用正常的教育方式去對待，據(jù)說很多時(shí)候根本無法正常上課。在沒有開學(xué)之前，我先上網(wǎng)查閱與這樣的“天使”孩子相處的方式，小心翼翼的呵護(hù)著。但還是狀況百出：因?yàn)樘嵝阉箿瓡r(shí)要放低，他就立刻“魔力”大發(fā)，一路狂奔沖下樓去；因?yàn)榉艑W(xué)找不到眼鏡盒就揚(yáng)言“不回家了”；課間操用繩子甩住同學(xué)了；正在上課他突然就自言自語……好在我和同學(xué)們約定好了，要給他無限的包容，讓他感受到我們的善意。
現(xiàn)在的他不會再影響課堂秩序了，也會在上課時(shí)小心翼翼的舉起小手；會在精彩之處和同學(xué)一起開懷大笑了；會在我午餐打完湯遞給他時(shí)大聲的說“謝謝老師”了。雖然難免還會有要提醒的時(shí)候，但現(xiàn)在只需要一個(gè)眼神，彼此就心領(lǐng)神會了。用心、用愛去相處，我收獲了天使的最真的信任。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧。用最美的師心靠近最真的童心，播撒愛的種子，一定會收獲滿滿的愛，感受到濃濃的幸福。
最美師行關(guān)愛學(xué)生成長
每天早上，我總是早早進(jìn)班先開門開窗，然后打掃衛(wèi)生。之后學(xué)生陸續(xù)到校，自覺地開始幫忙打掃、擺桌子、倒垃圾、換擦黑板的水，一切看起來都是那么的井然有序又和諧自然。
早讀時(shí)間有任務(wù)有領(lǐng)讀員，而我，則和孩子們一起高聲誦讀，在朗朗的讀書聲中，我們開啟美好的旅程。午餐時(shí)間也是這樣，三位配餐老師各行其責(zé)，孩子們也有序取餐，但第一個(gè)餐盤第一碗熱湯一定是給老師的，最后一個(gè)才坐下吃飯的也一定是老師。有同學(xué)請假了，課代表會主送把當(dāng)天的筆記發(fā)給他；有同學(xué)口罩丟了，只要說一聲，會有好幾個(gè)備用口罩送到手里，以至于現(xiàn)在我們的書柜里還有學(xué)生帶來的.好幾包備用口罩。在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體里生活，孩子們的成長是迅速的。你看，端正的坐姿，響亮的聲音，有序的早讀，整齊的路隊(duì)，一切的美好都呈現(xiàn)在我的面前�！靶械么猴L(fēng)有夏雨。”要想讓每一片綠葉充分享受陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長，我們要用最美的行為感染孩子，讓孩子在陽光下健康成長。
最美師魂鑄就教育幸福
莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我對教育初心不改，對學(xué)生撒播愛的雨露，就一定能夠拓展我們生命的寬度。鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。二十多年的教育生活讓我更懂得了珍惜，懂得了擁有，懂得了相扶相持，懂得了把遺憾和無奈用更寬容的心去對待，懂得了把握那些愛和被愛，懂得了有些事情要用心去感悟、去體驗(yàn)。還記得我由于嚴(yán)重感冒失聲，無法正常開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，平時(shí)需要管理的班級自覺安靜下來并自主學(xué)習(xí)，只為讓老師多休息，早日康復(fù)。第二天，孩子們?yōu)槲規(guī)砹私鹕ぷ雍韺�、西瓜霜潤喉片、蓮花清瘟膠囊，還有帶蘋果和梨的。那一刻，我被幸福包圍。選擇教師，選擇教育，我無怨無悔，我要把自己有限的青春奉獻(xiàn)給教育這片熱土，用愛心和責(zé)任心關(guān)愛每一個(gè)孩子，鑄就崇高的師德師魂，才不負(fù)教育帶給我的幸福。
最美英雄鑄就最強(qiáng)中隊(duì)
任長霞是20xx年度CCTV”感動(dòng)中國”人物，是中原大地的一面旗幟，更是登封老百姓心中的驕傲。她一心為民，無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的品質(zhì)鑄就了一曲英雄的贊歌。我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)⒂^“任長霞紀(jì)念館”，瞻仰了任長霞生前的資料，觀看了任長霞紀(jì)錄片，了解了她的事跡。孩子們眼含熱淚立下志愿：傳承紅色基因，做新時(shí)代好少年。20xx年，我所帶的五一班被學(xué)校少先大隊(duì)命名為“英雄中隊(duì)”。從那以后，孩子們時(shí)時(shí)刻刻用自己的行動(dòng)踐行著自己的諾言！
你看，他們利用暑假來到豫西抗日根據(jù)地紀(jì)念館，參觀瞻仰了先烈們留下的圖片資料；他們組成小隊(duì)，來到公園、登山步道、大禹故里、愛心粥屋去做志愿者，那一抹抹艷紅成了登封街頭最美的風(fēng)景線。在英雄事跡的感召下，孩子們立志做“最美學(xué)生”，他們認(rèn)真對待生活學(xué)習(xí)中的每一件事。中隊(duì)特色展示時(shí)整齊的隊(duì)伍、響亮的口號，學(xué)校檢測時(shí)優(yōu)異的成績贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的一致好評。孩子們用行動(dòng)踐行著敬英雄、愛英雄、知英雄、學(xué)英雄的誓言，也用自己最端正的態(tài)度鑄就了最強(qiáng)中隊(duì)。
一個(gè)人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻(xiàn)；一個(gè)人的價(jià)值不在于得到什么，而在于為他人做了什么；一個(gè)人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能夠樂觀向上地去面對生活。擁有愛和幸福的老師，才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，我依舊孜孜不倦的追求著，默默無聞的奉獻(xiàn)著，因?yàn)槲沂冀K相信：“春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲灑春暉。”
教師個(gè)人主要事跡材料3
面對突如其來的疫情，我作為教師志愿者，在學(xué)校的安排下帶領(lǐng)50名學(xué)生志愿者到新城各個(gè)檢測點(diǎn)做志愿者，并每日關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，確保志愿工作的順利開展以及同學(xué)們的安全。
為了有效防控新型冠狀病毒疫情的傳播和流行，保護(hù)社區(qū)居民群眾的`身心健康，維護(hù)公共衛(wèi)生，我院志愿者和社區(qū)工作人員分工合作，保障居民穩(wěn)定的生活環(huán)境。
今天是去新城管委會做志愿者的第七天，我也牽掛了七天，在這七天里志愿者們辛勤工作，從不喊累，他們被社區(qū)居民親切地稱為“大白”。我們建了微信群，孩子們每天的生活都會與我分享，比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困難、有什么感想……
面對被新型冠狀病毒感染的嚴(yán)峻形勢，加強(qiáng)對新型冠狀病毒感染的防控，是每位輔導(dǎo)員應(yīng)盡的義務(wù)。疫情防控工作責(zé)任重如泰山，我們一定堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級有關(guān)決策部署和工作要求，堅(jiān)持底線思維，把好關(guān)口，守住防線。
教師個(gè)人主要事跡材料4
從事著平凡而平淡的事業(yè)，默默地守候著初心的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，一晃，我在二幼工作已十年。幼兒教師的工作盡管瑣碎繁雜，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲而自豪。
注重自己的潛移默化，牢記自己為人師者的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我看到地上有紙片或包裝袋時(shí)，我會隨手把它撿起來，放進(jìn)垃圾箱。慢慢地善于、樂于模仿的孩子們也會像我一樣，見到地上的紙片，彎彎腰撿起來；哪位小朋友生病了，孩子們會主動(dòng)去抱抱他、親親他；見到哪個(gè)小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。一個(gè)小小的動(dòng)作，我們覺得普通的`不能再普通，但對于孩子們的意義卻影響深遠(yuǎn)。我們常說孩子是父母的一面鏡子，同樣，孩子們長時(shí)間和老師相處，我們的一言一行也會深深的影響孩子，我們的言傳身教會潛移默化的教育孩子。
注重教育的方法，讓每一個(gè)孩子都得到成長。
小班時(shí)，孩子很喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，但剛開始時(shí)幾個(gè)膽小的孩子不敢玩，我就對她們說：“你看老狼的腿受傷了，你只要跑起來老狼肯定抓不到你，我們?nèi)ピ囋囋趺礃�？”，�?jīng)過我的鼓勵(lì)，膽小的孩子終于邁出了嘗試的第一步。孩子動(dòng)作發(fā)展確實(shí)存在個(gè)體差異，增加他們游戲的信心，對不同發(fā)展水平的幼兒提出不同要求，讓每個(gè)孩子都有更多的鍛煉和成功的機(jī)會。
注重教育的智慧，讓興趣伴隨他們成長。
小班孩子年齡小，部分幼兒基本的日常生活都不能自理，如果一味地幫他們做，就會使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機(jī)會。為此，在日常生活中我采取了“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如午睡起床時(shí)，部分孩子不會穿鞋，我會先讓孩子們一起看老師的示范，然后讓孩子學(xué)著試穿，成功的小朋友可以得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)，對于還穿不上的孩子，我就幫他穿上一只鞋子的同時(shí)，要求他通過看、想、嘗試，去穿留下的另一只。難度降低了，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子。教育、指導(dǎo)幾十個(gè)孩子學(xué)會，我傾注更多的是耐心，是細(xì)心和愛心。
留一半讓孩子自己做，讓每個(gè)幼兒都得到充分的發(fā)展，促進(jìn)了孩子們的成長，培養(yǎng)了孩子的自理能力。
潛心育人守初心，每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，不僅要走進(jìn)他們的世界，用理解和智慧來解讀，更需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。靜待每一朵花開，我會耐心地幸福地在這份職業(yè)上堅(jiān)守……
教師個(gè)人主要事跡材料5
小包，她，沒有輝煌的業(yè)績、沒有耀眼的榮譽(yù)，有的只是默默無聞的奉獻(xiàn)；沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜，有的只是葉的平實(shí)與執(zhí)著。家長眼里的她，是熱情活潑的“朋友”，是樂此不疲的“生力花”；同事們眼里的她，是和風(fēng)細(xì)雨的“姐妹”，是事無巨細(xì)的“大家長”；而孩子眼里的她，是童話故事里美麗善良的“公主”，是和藹可親的“兔媽媽”。她，就是國強(qiáng)幼兒園孩子們的“園長媽媽”——小包。
扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年，從小學(xué)到幼兒園，從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任，從小學(xué)副校長到幼兒園園長，她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年，認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年，她廉潔自律、勤勤懇懇，在平凡日子里堅(jiān)守，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上，努力做最好的自己；與老師們共勉，懷揣感恩的心，彼此理解，彼此寬容，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心對待名利得失，以進(jìn)取心對待人生與未來，以博愛和耐心對待孩子和家長，用自覺和勤奮，用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作，幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下，教職工們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力進(jìn)取，呵護(hù)天使，盡心盡職，相扶相伴，情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長，安好快樂每一天。
一、搭建多元平臺，追尋幸福教育。
她積極營造有人情味，充滿贊賞和激勵(lì)的心理環(huán)境，用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，善于“揚(yáng)長”，她深信每個(gè)人都有自己的'智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字，引發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力和教育幸福感，在陽光樂觀的心態(tài)下，在靜心的思考中，在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中，找尋讓自己快樂、幸福的理由。
每學(xué)期初，她組織開展教師形象大討論，幫助教師梳理正確的價(jià)值觀，構(gòu)建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指數(shù)。
每月舉行一次讀書交流會，每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動(dòng)，用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵(lì)人，從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。
每周一的教師例會中，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享，傳遞正能量，從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。
二、常態(tài)晨誦慶典，共筑詩韻人生。
童年是詩，詩中有真，詩中有善，詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境，把每一個(gè)平凡的日子過得充實(shí)而快樂，在那如水的平淡中體驗(yàn)幸福的美好。
每天的晨間活動(dòng)，她和師生們一起虔誠、投入地進(jìn)行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語表演，在音樂的熏陶下，每個(gè)國幼人的心更沉靜，更有力量。在無形的感恩教育中，她們一起開啟每一個(gè)黎明……
每個(gè)老師生日之際，她根據(jù)各人的名字或性格特點(diǎn)，量身定做，寫一首詩，然后在集會中深情朗誦獻(xiàn)上祝福小詩；師幼同唱《生日快樂》歌，送上祝福，分享快樂。一首小詩，一支歌兒、一個(gè)蛋糕，一次集會，溫暖了彼此生命的記憶。
她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊(yùn)涵感恩文化的教育活動(dòng)。通過感恩教育激發(fā)了每個(gè)人的感恩意識、感恩情愫，營造感恩環(huán)境。
三、俯身率先示范，傾聽花開聲音。
她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則，以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。
擔(dān)任園長的這幾年里，她沒擁有過一個(gè)完整的節(jié)假日，沒休過一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、并肩作戰(zhàn)。每一天，總是踏著朝露、伴著月色——行色匆匆；布置環(huán)境、開展活動(dòng)——精心設(shè)計(jì)；遇到逆境、碰到困難——勇敢面對。就連生病時(shí)，她也心系國幼，她常把吊瓶帶到學(xué)校，利用午休時(shí)間打點(diǎn)滴……
不管多忙，她總是擠出時(shí)間到各班走教，深入教學(xué)第一線。一有空閑，她便會穿梭在國幼家園，穿梭在孩子們中間，細(xì)心觀察、呵護(hù)童心。她說“穿梭在國幼家園，耳邊不時(shí)響起孩子們稚氣、甜甜的問候，無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’，在我聽來，都是最美的稱呼，蹲下身來，摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手，心里總會激蕩起一份無以言說的美好！”
雖是園長，可是在教師的眼里，她卻是一個(gè)最不像園長的園長，因?yàn)樗龔膩頉]有把自己擺得高高在上，每一個(gè)活動(dòng)，每一次環(huán)境布置，她總是親自參與。看似柔弱的她工作起來卻像個(gè)“女漢子”，每次環(huán)境布置，她總是親自爬高爬低，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫，不時(shí)提醒她“小心小心”，而她總是輕輕地說“沒事沒事”。
還記得20xx年暑假開學(xué)前，要在樓梯每一個(gè)臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標(biāo)記，她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境，便自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù)。三層的教學(xué)樓，近百節(jié)臺階，要彎著腰一階一階貼完，后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下，老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。
四、懷揣真心真情，孕育幼苗成長。
她捧著一顆“愛心”對孩子。她知道，現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次，她在小班帶著孩子們做游戲時(shí)，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏�，教室里立馬充滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”！包老師并沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點(diǎn)都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽�！甭犃撕⒆拥脑�，包老師由衷地高興。更令她欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí)，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們在品德上有了可貴的進(jìn)步！
她堅(jiān)持用“誠心”對家長。她要求教師學(xué)會換位思考，多站在家長的角度去想問題�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家是小祖宗，來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中，未免照顧不那么細(xì)致。家長為孩子搶不過玩具來找，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下要說法，這都是人之常情，可以理解。每到此時(shí)，包園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動(dòng)之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié)，家長六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校，天黑了才接走。有的老師覺得工作時(shí)間長，早晚都不自由，有些不情愿，包園長就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農(nóng)村家長的辛勞，同時(shí)自己堅(jiān)持每天起早貪黑，盡量把與家長交接的事情多承擔(dān)一些。
她時(shí)時(shí)用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處，使她一直保留著一顆“童心”。有時(shí)看似有些“年輕”，甚至有點(diǎn)天真，但作為管理者，她卻細(xì)心、細(xì)致，時(shí)時(shí)處處考慮周全，真心真情對待每一位教職工。每天清晨，發(fā)一條溫馨的祝福短信；每個(gè)周末發(fā)一條輕松的短信；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒；每個(gè)風(fēng)雨日子，叮囑大家小心慢行……每當(dāng)教職工有任何困難，她都會無微不至地關(guān)心、慰問，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！
近幾年，她帶領(lǐng)大家，樂觀、向上地行走，成功地開展各類教育活動(dòng)和共同體教研活動(dòng)、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)校”、“南通市綠色幼兒園”，“海門市文明單位”等榮譽(yù)稱號，老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績。
工作不是一帆風(fēng)順的，小包園長也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也曾流下過委屈的淚水，但，因?yàn)樾闹杏袗�，心中有孩子，她愿意年�?fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭，她愿意在這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅(jiān)信：今天用愛心托起的太陽，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒！
教師個(gè)人主要事跡材料6
舞蹈系教師史XX，于20xx年9月XXXX學(xué)院任教至今，在近二十年的一線教學(xué)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，率先垂范，精心執(zhí)教，為人師表，科學(xué)育人，始終如一地保持認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，是XXXX學(xué)院一線教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。
史老師思想上廉潔自律，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，熱愛自己的本職工作，關(guān)注自己的專業(yè)學(xué)科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，積極參與院級課改項(xiàng)目與國家級省級學(xué)科科研項(xiàng)目，提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平，為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)默默貢獻(xiàn)著自己的一份力量。她在教學(xué)工作中，細(xì)致鉆研，不斷創(chuàng)新，因材施教，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力樹立每一個(gè)學(xué)生的`自信，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，將其培養(yǎng)成社會有用之才。在自己的日常工作中，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心為公，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
學(xué)院的兩次重要教育評估工作她都積極參與，服務(wù)其中，是舞蹈系迎評小組的主要參與者。在緊張的工作期間，加班加點(diǎn)，熬夜備戰(zhàn)，從不抱怨、從不喊累，始終以工作為先，保障了評估工作的順利完成。教學(xué)管理雙肩挑，繁瑣細(xì)碎的工作中沒有出過一次錯(cuò)，工作積極、嚴(yán)于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真、圓滿的完成系部領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請過一次產(chǎn)假，利用寒暑期休整，開學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20xx年度考核為“優(yōu)秀”，被學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”。20xx年5月舞蹈系教學(xué)秘書因病請假一個(gè)月，在一學(xué)年內(nèi)最緊張最關(guān)鍵的時(shí)刻，即畢業(yè)生工作及期末考試階段，史老師主動(dòng)有擔(dān)當(dāng)?shù)某袚?dān)起這一繁瑣而艱巨的教學(xué)崗位工作，積極工作毫無怨言。6月初，教學(xué)秘書續(xù)假一月，沒有做任何推辭，繼續(xù)在崗，有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，將良好的師風(fēng)師貌塑形樹立。
在擔(dān)任舞蹈編導(dǎo)專業(yè)舞蹈基本功訓(xùn)練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時(shí)史老師還主要擔(dān)任系部《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》《中國民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授學(xué)生相關(guān)專業(yè)理論知識與專業(yè)教學(xué)技法，還重視學(xué)生思想的健康發(fā)展與德育培養(yǎng)，堅(jiān)持“德育為先”“修德樹人”的教育理念，她將學(xué)生的德育工作放到首位，以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任，被學(xué)生親切的稱之為“史媽媽”。利用課余時(shí)間、犧牲周末公休時(shí)間積極組織學(xué)生進(jìn)行各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的排練。導(dǎo)演的原創(chuàng)畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，提升了學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)，更是將正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀潛移默化的滲入其中，真正培養(yǎng)了學(xué)生德藝雙馨的能力，讓良好的師德精神深入人心。
史老師時(shí)刻以“德高為師，身正為范”來要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無論在教學(xué)中還是工作上都爭做學(xué)生滿意的良師益友，系部有擔(dān)當(dāng)?shù)姆Q職助手，為學(xué)生、教師樹立了“師德標(biāo)桿”。
教師個(gè)人主要事跡材料7
小琴，女，19xx年x月出生，達(dá)拉特旗人，本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過上崗考試于20xx年分配到達(dá)拉特旗第三幼兒園工作。擔(dān)任班主任一職，后因工作需要調(diào)入達(dá)拉特旗第九幼兒園任教，現(xiàn)為達(dá)拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現(xiàn)在她一直熱愛幼兒教育事業(yè)，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中，樂于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時(shí)，她的付出也得到各級領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等市、旗兩級以上榮譽(yù)。
一、平凡為本、樂于奉獻(xiàn)
作為一名教師，她是充實(shí)和快樂的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦�！彼裕偸悄_踏實(shí)地走著每一步。在她的心中，孩子們能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展工作的永遠(yuǎn)追求。因此，她認(rèn)為，教師這個(gè)角色，是一門洋溢著藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習(xí)，用心管理著班里的大小事務(wù)，做事井井有條，把每件事情都當(dāng)成自己的事情在盡心盡力的去做。
二、勇于創(chuàng)新、突破自己
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的.可貴品質(zhì)。
她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、真情融入、鑄就夢想
在家長工作方面，提升家長與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“細(xì)微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個(gè)孩子都是她的天使，孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，她曾經(jīng)多次對家長講：“請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、重關(guān)愛每一個(gè)孩子”。
多年來她從不拋棄、放縱任何孩子，通過她的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
教師個(gè)人主要事跡材料8
小云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，x年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了x個(gè)春秋。她x年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
x年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。
從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的`教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，x年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師個(gè)人主要事跡材料9
20xx年是附中不平凡的一年，這一年里校領(lǐng)導(dǎo)銳意進(jìn)取、搶抓機(jī)遇、爭創(chuàng)四星，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，提升學(xué)校辦學(xué)品味；這一年里所有教師緊隨學(xué)校開展步伐，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素養(yǎng)；注重課堂管理、提升課堂實(shí)效；深化課題研究、提升辦學(xué)水平。在此期間校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)進(jìn)取、善于專研、勇于承當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，其中朱海馬老師就他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表。他默默無聞，卻兢兢業(yè)業(yè)；他普普通通，卻并不平凡；他用自己的不斷努力譜寫著人生壯麗的詩篇。朱海馬老師能力突出、樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤于專研；曾在市“優(yōu)課評比中〞獲得一等獎(jiǎng)，在“市青年教師根本功大賽〞中榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期朱老師不僅承當(dāng)兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教研組組長一職。作為高三兩個(gè)班數(shù)學(xué)課任教師，朱老師一周共27節(jié)課，教學(xué)任務(wù)重、工作強(qiáng)度大。然而朱老師一直被嚴(yán)重的胃病纏身，他卻一直不肯請假，堅(jiān)持工作。同在一個(gè)辦公室的盧璐、王鳳兵、顧洪洋等老師屢次勸他去南京大醫(yī)院徹底檢查，盡早治療，可他一再推脫。他說，“我的病不嚴(yán)重，但高三學(xué)生時(shí)間是不能耽誤的，我去看病了，班上的學(xué)生數(shù)學(xué)課怎么辦？我還是不放心�。〃曋炖蠋熅褪沁@樣一個(gè)把心思放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的一切的人。在教學(xué)上他有自己的一套認(rèn)識和理解。他常嬉笑著說：只要學(xué)生能懂、會做、能考，我認(rèn)為就算成功了。他總是利用課余時(shí)間，把一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)知識點(diǎn)、一個(gè)知識點(diǎn)的過關(guān)。曾經(jīng)11班的孫成國、劉磊，12班的王大宇、唐云歡、胡正柏等同學(xué)常常被朱老師請到辦公室，現(xiàn)在他們每天都積極主動(dòng)提著問題追問老師。高三開學(xué)以來，在歷次考試成績評比中，朱老師所帶兩個(gè)班級成績在所有文化平行班級中位列第一。
作為高中數(shù)學(xué)教研組長，不僅在完成自身繁重教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，朱老師還要根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革新要求，不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平；刻苦鉆研、積極推進(jìn)“2+3+x〞課堂新模式。在大家還在疑惑“2+3+x〞模式時(shí)，朱老師已經(jīng)率先在自己的課堂中實(shí)踐。通過課堂實(shí)踐，總結(jié)教學(xué)問題、提出改良措施。為了讓更多同事理解“2+3+x〞課堂新模式的內(nèi)涵，展現(xiàn)新模式下的教學(xué)先進(jìn)性，朱老師主動(dòng)開設(shè)組內(nèi)公開課。在每周三的教研活動(dòng)中，通過組內(nèi)公開課的方式，與校內(nèi)資深教師共同探討課堂新模式；與各備課組分享新模式教研成果。以自身積極的模范帶頭作用，帶著整個(gè)高中數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)投身學(xué)科建設(shè)中；以自身積極向上的工作熱情，激活身邊每一位同事的正能量。朱老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)；都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。朱老師把自己的教研工作與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
十多年來，朱老師積累了豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲存了大量的教學(xué)心得。在與青年教師盧璐結(jié)隊(duì)中，毫不吝嗇的傳授自己成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得。在朱老師的幫助下，盧璐老師迅速成長，屢次在市督導(dǎo)中受到校內(nèi)外專家的好評；教學(xué)水平提升顯著，教學(xué)成績突出。朱海馬老師很好的彰顯了附中教師良好形象、樹立了優(yōu)秀教師的典范、傳遞了校園正能量；更好的推進(jìn)了學(xué)�！�2+3+x〞課堂新模式，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)新改革；帶著整個(gè)高中數(shù)學(xué)組共同成長、共同進(jìn)步。
教師個(gè)人主要事跡材料10
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，xx考到我縣xx學(xué)區(qū)，做了一名普通的特崗教師。時(shí)光如白駒過隙，一晃就是五年。她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，業(yè)務(wù)上勤學(xué)好問、虛心踏實(shí)，教學(xué)上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠、熱情大方。五年的嚴(yán)于律己和鍛煉提升，使xx完成了從一名新教師到一名優(yōu)秀年輕教師的轉(zhuǎn)變。
愛崗敬業(yè)勇挑重?fù)?dān)
20xx年剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓xx擔(dān)任二年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來。由于不熟悉業(yè)務(wù)知識，xx堅(jiān)持每天聽課，虛心向老教師請教。她借助網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作。這樣一步一個(gè)腳印下來，她對業(yè)務(wù)知識越來越熟練，上起課來也越來越得心應(yīng)手。
刻苦鉆研
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教學(xué)是富有創(chuàng)造性的工作，因此必須不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。xx廣泛開展學(xué)習(xí)，“汲百家之長補(bǔ)己之短”，爭取每節(jié)課前開拓新思路，創(chuàng)造性地使用教材，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。通過自己的努力，她逐漸成為學(xué)校教學(xué)小能手，多次在學(xué)區(qū)和全縣作課大賽中獲獎(jiǎng)，并代表學(xué)區(qū)對外做公開課，其所教的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，也多次取得學(xué)區(qū)第一名的好成績。
為人師表用心育人
學(xué)高為師，德高為范。xx深知只有不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，才能做好表率、教好學(xué)生。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學(xué)生，讓他們理解什么是真正的真善美。
除了日常師生溝通，每次考試結(jié)束，xx都會找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想，解決疑惑問題。學(xué)生們的問題各式各樣，全班談話每次都會需要很長的時(shí)間。xx充分利用好可以利用的一切碎片時(shí)間，給孩子們最貼心的指導(dǎo)，還耐心做好記錄，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步。
班上有兩名建檔立卡學(xué)生，xx給予了他們更多的關(guān)愛。輔導(dǎo)、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學(xué)習(xí)難題，她還用自己的.錢為他們買小禮物�？吹絻擅瑢W(xué)和其他孩子一樣健康快樂地學(xué)習(xí)生活，xx十分欣慰。
網(wǎng)課不停帶頭克難
“停課不停學(xué)”伊始，xx利用自己的課余時(shí)間鉆研直播軟件，發(fā)現(xiàn)并熟練掌握其各種操作技巧。她通過教研群和視頻會議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著同事們，大家紛紛積極進(jìn)行直播教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題。xx總結(jié)這段難忘的教學(xué)經(jīng)歷，撰寫的論文《“網(wǎng)課主播”養(yǎng)成記》在xx縣“停課不停教，我的戰(zhàn)疫故事”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
潛心耕耘碩果累累
五年來xx不斷努力，多次獲獎(jiǎng)。在20xx年全縣班主任素質(zhì)大賽中，獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；在20xx年度保定市勤工儉學(xué)論文評選中，《關(guān)于農(nóng)村薄弱小學(xué)勤工儉學(xué)工作的思考》一文獲得二等獎(jiǎng)；20xx年10月獲縣級“優(yōu)秀研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號；在20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《媽媽的賬單》被評為一等獎(jiǎng)；在20xx—20xx學(xué)年度，榮獲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)；在河北省教師教育學(xué)會20xx年優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《二十年后回故鄉(xiāng)》榮獲一等獎(jiǎng)；在20xx年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學(xué)作文競賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；20xx年5月獲評“xx縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
在朝氣蓬勃的歲月里，xx選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊(yùn)，用愛心和真誠點(diǎn)燃希望，用激情和夢想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)”的當(dāng)代青年教師的火熱青春。
教師個(gè)人主要事跡材料11
當(dāng)所有的心情都沉淀下來，時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽見“老師，您好”時(shí)的那種激動(dòng)；第一次領(lǐng)著學(xué)生春游時(shí)的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責(zé)任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來到商埠街小學(xué)，有機(jī)會重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有著一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機(jī)會向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)更是我的福氣。四年時(shí)光里，我并沒有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事，學(xué)著做了一個(gè)三hui（慧、匯、會）老師。
慧帶班特別的愛給特別的他
每個(gè)周五是孩子們最喜歡的日子，周五的班會即是一周的小結(jié)會，也是鼓勁會。班級一直采取獎(jiǎng)勵(lì)小印章，依據(jù)獲得印章的數(shù)量換取不同獎(jiǎng)項(xiàng)。班會課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現(xiàn)的問題，制定下周的整改措施。通過這樣的方法表揚(yáng)做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。學(xué)生的良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績不理想，大家都在指責(zé)她，空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間，全班共同觀看電影《深藍(lán)淺藍(lán)》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，不能只看缺點(diǎn)，不理會或指責(zé)他人。孩子們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，真誠的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著孩子看《雪孩子》，植樹節(jié)觀看《機(jī)器人總動(dòng)員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學(xué)習(xí)的榜樣。
班里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有不同的`特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個(gè)靦腆又沒有自信的男孩，他想在班里過集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做送給他的生日禮物，當(dāng)他聽到同學(xué)們的表揚(yáng)后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來越開朗了。徐同學(xué)，他好動(dòng)愛說話，愛耍小脾氣，但他能力很強(qiáng)，也特愛聽表揚(yáng)的話，選他做紀(jì)律班長。老師不在教室的時(shí)候，他負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，雖然有時(shí)他自己也在說話，但比起剛開學(xué)和老師對著干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會了自我批評，總找老師說，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛給特別的他，班級的每個(gè)孩子都健康快樂的成長。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過多種形式與家長溝通，主動(dòng)把家長“請進(jìn)來”，發(fā)揮家長職業(yè)優(yōu)勢擴(kuò)展育人渠道。交警隊(duì)的吳爸爸走進(jìn)班級，帶來了一節(jié)別開生面的安全教育課，一身藍(lán)色制服讓孩子們羨慕不已，聽課是格外認(rèn)真。華潤燃?xì)獾嫩⒁處Ш⒆恿私馓烊粴�，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著孩子們在端午節(jié)走進(jìn)養(yǎng)老院，在與老人的相處中孩子體會到尊老敬老的意義，學(xué)著感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀變電站，為孩子打開電力認(rèn)知的新大門。呂媽媽領(lǐng)著孩子們到嵩陽書院學(xué)習(xí)，領(lǐng)略中華五千年傳統(tǒng)文化的魅力，教育孩子從小愛祖國愛家鄉(xiāng)。家長各盡其能，擴(kuò)寬孩子視野，開啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。
會學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒有機(jī)會成為“名師”，但上好每節(jié)課是自己的責(zé)任和義務(wù)。我始終堅(jiān)持“以生為本”理念，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠?qū)W有所得，學(xué)有所思�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！睂W(xué)習(xí)是為了更好地工作，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為本能，不斷充實(shí)自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區(qū)，不怨天、不尤人，付諸行動(dòng)，與書為伴，走出一條屬于自己的成長之路。
最美教師，美在責(zé)任，美在擔(dān)當(dāng)，美在對孩子的愛，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著振奮的精神、飽滿的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
教師個(gè)人主要事跡材料12
李xx，男，現(xiàn)年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項(xiàng)城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號，在20xx年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在項(xiàng)城市xx擔(dān)任體育課。
從教二十多年來，我一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。
以校為家愛生如子
我校是一所農(nóng)村中學(xué)，校內(nèi)留守兒童較多，這些孩子由于長期與家長分離，導(dǎo)致性格沉默，不愛交流，沒自信心，成績下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內(nèi)的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊(duì)”，開始，對這些學(xué)生并不是制定1體育訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中，在平時(shí)的訓(xùn)練中，總是利用機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，重塑學(xué)生的自信心，結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習(xí)成績還直線上升，而且成為班級的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
在平時(shí)的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，有一次訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適現(xiàn)象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開始這位學(xué)生不說原因，經(jīng)過多方了解，得知他家庭條件不好，營養(yǎng)不良，于是我給他補(bǔ)充營養(yǎng)，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓(xùn)練更加刻苦，取得項(xiàng)城市田徑運(yùn)動(dòng)會100米短跑第二名的好成績，在平時(shí)工作中我還注重與
家長的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，經(jīng)過我的努力與堅(jiān)持，訓(xùn)練的隊(duì)員取得了好成績。當(dāng)學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎(jiǎng)牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說不出的'喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng)新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛戴，在取得這些成績的同時(shí)，我感到還應(yīng)提高，認(rèn)為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué)，學(xué)生成績提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，體育設(shè)施還不健全，為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓(xùn)練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛戴，在取得這些成績的同時(shí)，我感到還應(yīng)提高，認(rèn)為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué)，學(xué)生成績提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，體育設(shè)施還不健全，為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓(xùn)練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人主要事跡材料13
祁__。從8月份任教以來，有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同時(shí)，從擔(dān)任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣學(xué)生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會每天7：00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生已習(xí)慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；
3月其所帶的`高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；
11月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，祁潤飛同志把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
四、重視主題班會與主題團(tuán)會的開展。
祁潤飛同志十分注重每次主題班會與主題團(tuán)會的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會活動(dòng)。如：周一的班會，強(qiáng)調(diào)及表揚(yáng)某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團(tuán)會、談心得體會以及參加讀書活動(dòng)。通過開展豐富多彩的班級文化活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
教師個(gè)人主要事跡材料14
李曉群老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長。1997年參加工作以來，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河�！罾蠋煆臎]放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展，第二屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的`職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
教師個(gè)人主要事跡材料15
張xx，女，生于1991年9月，連續(xù)5年任班主任，現(xiàn)擔(dān)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校年級組長兼語文教學(xué)工作，一直奮斗在教學(xué)一線。
七年來，她憑著對教育事業(yè)的熱愛，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長的信任，孩子的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，她曾被評為xx市“優(yōu)秀教師”，所帶班級被評為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)”。為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，她給學(xué)生買早餐買學(xué)習(xí)品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛真誠而寬容，她贏得了所有學(xué)生的心。她還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫，回家孝敬長輩，自發(fā)組織“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)……她所帶的班級充滿溫情，她的學(xué)生之間傳遞著愛心。
“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說。要求學(xué)生不講臟話，她就帶頭使用文明用語；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，她就帶頭領(lǐng)著學(xué)生撿拾垃圾；要求學(xué)生節(jié)儉，她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來……
盡職履責(zé)正師德
“十年樹木，百年樹人”，自工作以來，張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級班主任及兩個(gè)班級語文教學(xué)。工作很忙，班級事務(wù)很多，家長最初還不信任，但從沒聽她抱怨過。每天清晨踏著朝陽進(jìn)入學(xué)校，每天晚上伴著月光最后離校。
結(jié)婚生子是每個(gè)人的終身大事，但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習(xí)，在征得家人的理解之后，她自動(dòng)減少了產(chǎn)假，在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責(zé)獲得了家長的認(rèn)可，成為了人人口中的好老師。
愛生樂教鑄師魂
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師的詮釋，是對張xx老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時(shí)，一個(gè)非常內(nèi)向的`小男孩引起了她的注意，她開始關(guān)注這個(gè)孩子。通過了解發(fā)現(xiàn)，原來孩子的父母因?yàn)楣ぷ魇鹿蕦?dǎo)致殘疾。家庭的艱辛，同學(xué)的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵(lì)讓他慢慢樹立信心，平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時(shí)跟進(jìn)，漸漸地，他變得開朗起來，還在作文中寫道：“我可能只是您的萬千學(xué)生中的一個(gè)，可您卻是我的整個(gè)青春�！�
我承諾：以后在任何崗位，都會以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師。
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