師德工作個人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的師德工作個人總結(jié)，歡迎大家分享。
師德工作個人總結(jié)1
一、認(rèn)真開好教師會議
在校長、主任的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電大學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)》，并認(rèn)真作好記錄，還進(jìn)行了考試。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步明白了教師所肩負(fù)的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。
二、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表
時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔）使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。例如：開學(xué)初，教室里經(jīng)常有垃圾，學(xué)生沒有什么環(huán)保意識，我一邊用班會課教育他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學(xué)生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。
1、舉行了“關(guān)愛父母，用行動回報父母”的班隊(duì)活動；
2、開展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫體會比賽活動。
3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些具體的活動，使學(xué)生在思想上、行動上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學(xué)業(yè)上也有了非常大的進(jìn)步。我還嚴(yán)肅認(rèn)真地按照學(xué)校德育工作計(jì)劃，定期向?qū)W生進(jìn)行專題教育，并要求學(xué)生對每一個主題教育都要記筆記，寫心得體會，以便檢查教學(xué)效果，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué)，他在“周記本”里經(jīng)常說同學(xué)的壞話，仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處。c。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的身體。從不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重“勞逸結(jié)合”，在課堂上，發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學(xué)生看課外書，或去室外進(jìn)行體育活動。一旦有學(xué)生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)工作總結(jié)。認(rèn)真參加科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參加了學(xué)校的青年教師“比武課”，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié)，（其中在江華小學(xué)聽了八節(jié)，在范羅崗小學(xué)聽了四節(jié)）。從聽課、評課中可以學(xué)到書本上沒有的方法和經(jīng)驗(yàn)，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進(jìn)步。
四、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度
從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅(jiān)持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。
總而言之，通過這一學(xué)年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻(xiàn)到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上！為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量！
師德工作個人總結(jié)2
xx年暑期末，學(xué)校組織了師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和全國優(yōu)秀教師郭玉梅老師的先進(jìn)事跡，雖然時間不長，期間的感悟卻很多。通過學(xué)習(xí)及反思，現(xiàn)在總結(jié)如下：
師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢下，學(xué)校教師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)法治觀念與民主意識。時代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點(diǎn)、思想方法對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅(jiān)定的政治信念、較高政治理論水平，同時還要具備較強(qiáng)的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。
良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負(fù)“教師”這一稱號。教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。
我認(rèn)為現(xiàn)在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識，開拓知識面。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)�？茖W(xué)性要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重規(guī)律，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。
在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興、國家興旺發(fā)達(dá)的層面上認(rèn)識，我們培養(yǎng)的是國家未來建設(shè)的人才，關(guān)心今天的學(xué)生，就是關(guān)心祖國的未來。其二，就是設(shè)身處地的為每一個學(xué)生家庭著想，當(dāng)前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三，要接受一個現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調(diào)皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
通過這次師德教育的學(xué)習(xí)、交流，剖折和整改，在思想上，學(xué)習(xí)上，工作中有了很大的收獲。主要表現(xiàn)在：
一、加深了對師德的認(rèn)識。它不僅是對全體國民提出的為人準(zhǔn)則。更是對我們教育提出的新要求。作為教師，不光自身具備，還要承擔(dān)對學(xué)生的教育，使學(xué)生也要具備，因?yàn)檫@關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。
二、進(jìn)一步明確了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對《規(guī)范》過去學(xué)過，但是粗略地學(xué)。只了解了一個大概，這次重溫《規(guī)范》，才認(rèn)識到《規(guī)范》每個字，每句話的重要。它是我們行動的準(zhǔn)則，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行和遵守，否則，會有失教師身份，有失教師形象，有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號。
三、找到了自身存在的問題，找到了與先進(jìn)人物之間的差距，自感自愧不如。以前覺得自己還不錯，其實(shí)不是那么回事，這次活動后，才真正看到自己的問題，才真正意識到與先進(jìn)相比，差距還相差很遠(yuǎn)。
四、整改見了成效。一是對學(xué)習(xí)比以往要重視多了，二是積極向上進(jìn)取精神有所增強(qiáng)。三是開始注重研究教育教學(xué)業(yè)務(wù)。四是工作作風(fēng)比以前更扎實(shí)了。
我將已此次活動為動力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，盡職盡責(zé)工作，為特教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德工作個人總結(jié)3
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。
3、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
4、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案，量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機(jī)結(jié)合起來，確保評估的公平、公正、實(shí)事求是。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。
6、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。
7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。
8、召開了動員大會，進(jìn)一步提高了教師思想認(rèn)識，鼓勵教師積極參與活動當(dāng)中。
9、制定實(shí)施方案。依據(jù)上級下發(fā)的實(shí)施方案，根據(jù)我園實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，及時上報系統(tǒng)黨委。
10、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面，愛護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
11、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上。
12、組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動。
13、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。
師德工作個人總結(jié)4
教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。
一、政治思想方面
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”
師德工作個人總結(jié)5
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師�，F(xiàn)對個人工作總結(jié)如下。
一、在政治思想方面
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格。
三、做一個理念新的教師
一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。
四、今后的改進(jìn)方向
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神，及時掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。
師德工作個人總結(jié)6
為更加進(jìn)一步加強(qiáng)我校關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)方案，全面提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，根據(jù)x市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《x市教育局x市教育工會委員會關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20x年修訂）〉的通知》的通知文件精神，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個人在工作實(shí)踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：x
副組長：x
成員：x
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各年級組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時間精讀細(xì)思。
2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動，其具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；（2）在職教師有無從事有償家教，有哪些弊端；（3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？
3、對照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)班子、評教師的“三評活動”。進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：（1）查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國守法；（2）查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè)；（3）查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生；（4）查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課，，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動。
4、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套x市第二職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語和寄語，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。
5、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；嚴(yán)格依法治教，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。
6、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評選師德先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。
三、收到的成效：
通過組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。
四、下一步的工作思路：
以后的工作中，我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動，緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校乃至陸城教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
師德工作個人總結(jié)7
師德是教師職業(yè)道德的簡稱。師德是我們每一位合格的人民教師必備的道德素養(yǎng)。教師形象的塑造對學(xué)生具有潛移默化的作用。
在一個人的成長歷程中，教師的重要性幾乎是不言而喻的。假如一個人在他的學(xué)生時代曾經(jīng)遇到過一個好教師，那么，他即使壞，也一定有限；假如一個人在他的學(xué)生時代不曾遇到過一個好教師，那么對于社會，他的存在就可能是危險的。
作為教師，特別是優(yōu)秀教師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要做到“六個學(xué)會”： 學(xué)會等待，學(xué)會分享，學(xué)會寬容，學(xué)會選擇，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新。
學(xué)會等待，意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作——不急于求成。學(xué)會了等待的教師，一定永遠(yuǎn)不會對學(xué)生說“你不行”。教育是最能體現(xiàn)“一分耕耘，一分收獲”的領(lǐng)域。當(dāng)我們學(xué)會用等待的心情看待學(xué)生時，就能對學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，而多一分理解、多一分信心，多一分親切。
分享，是雙向的溝通、彼此的給予和共同的擁有。分享，意味著教師有著更多的展示，而不是灌輸；更多的引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；更多的平等給予，而不是居高臨下的施舍。學(xué)會分享意味著什么？
首先，意味著學(xué)會傾聽，學(xué)會走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，學(xué)會用兒童的眼光看待世界。高高在上的教師，怎能聽到學(xué)生真情的呼喚？自以為是的學(xué)生，如何聽進(jìn)教師的肺腑之言？重要的是以心換心，彼此傾聽。
其次，意味著對于以自我為中心、自以為是、好為人師等傾向的自覺防范。
最后，意味著欣賞學(xué)生的閃光之處。有人講，我們不見得喜歡我們所賞識的人，但一定喜歡賞識我們的人。
教師學(xué)會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，就是讓自己的心智不那么閉鎖，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹隘，盡可能從多種角度看待事物，盡可能地習(xí)慣“一個世界，多種聲音”。
學(xué)會合作就意味著尊重與接納；意味著學(xué)會了“求大同，存小異”，學(xué)會了必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄。作為教師，需要很好地和領(lǐng)導(dǎo)合作，和同事合作，和學(xué)生合作，和家長合作。
在求發(fā)展的同時，每個人必須學(xué)會作出選擇。注重選擇意味著人類將更加注重尋求適合自己發(fā)展的空間和途徑，教師本人必須學(xué)會選擇，學(xué)會選擇教育的內(nèi)容、教育的時機(jī)、教育的途徑和教育的方法。
學(xué)會創(chuàng)新，意味著教師能夠不斷探索以便改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格。只有具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師，才可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
“六個學(xué)會”，是優(yōu)質(zhì)教育對教師的要求，是新世紀(jì)對教師的厚望，也是衡量教師專業(yè)成熟與否和師德修養(yǎng)的標(biāo)尺。
師德工作個人總結(jié)8
自參加幼教工作以來，我自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識，不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在思想上積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛幼兒，注重幼兒的身心全面發(fā)展。俗話說“打鐵還需自身硬”，我知道,要想搞好幼兒教育工作，不但自身必須有廣博的知識，無私的獻(xiàn)身精神和較高的教育教學(xué)能力，而且還必需具備“耐心、細(xì)心、愛心”這三心合一的基本素質(zhì)。為此，我在潛心鉆研幼教業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的同時，對幼兒生活上關(guān)心照顧，品德上嚴(yán)格規(guī)范，時刻用愛心去點(diǎn)燃他們幼小的心靈,讓每一個幼兒都生活在團(tuán)結(jié)友愛、樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境中。
教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”，一個教師的師德品質(zhì)和人格，對孩子、對教育具有重要的影響。所以，我時刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，依法執(zhí)教，熱愛孩子，腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)，在工作中起好模范帶頭作用。在教學(xué)活動中，重抓幼兒的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的生活自理能力和敢于展示自我的才能，以“愛”作為教育主題，以“心“作為教育手段，力爭讓每一個孩子得到全面發(fā)展。
一、讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下
有位心理學(xué)家說過：教師對學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”，無論他是個聰明可愛的孩子，還是內(nèi)向遲鈍的孩子；無論她是天生麗質(zhì)，還是長相平平；無論他是權(quán)貴之家，還是平民之子，我們都應(yīng)一視同仁，愛得公正。因?yàn)樗械暮⒆佣伎释玫嚼蠋煹年P(guān)心呵護(hù)。在幼教工作中，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展情況，不管是優(yōu)秀的，還是調(diào)皮的，我都一視同仁，給他們提供鍛煉的機(jī)會。我班有一個叫陸秋雨的小朋友，性格非常內(nèi)向，不和小朋友們一起，總是獨(dú)來獨(dú)往，老師叫她起來回答問題聲音如蚊子般，小朋友們看“奧特曼”時她總是嚇得跑到睡房躲起來。為了改變她這種膽小孤僻的性格，每次戶外活動我都找一個孩子與她一起交流、游玩，經(jīng)常拉拉她的手、摸摸她的頭與她一起談話，常常與她家長進(jìn)行交流。并在課堂上經(jīng)常鼓勵她舉手回答問題，在游戲活動中經(jīng)常讓她表現(xiàn)自己。漸漸的，戶外活動時她不再是形單影只，而是三五成群，看“奧特曼”也敢與其它幼兒評論了，上課她的手從不敢舉到舉得最高，更讓我欣慰的是，她經(jīng)常拉著我的手大聲的叫我“閆老師”。她奶奶對我說“孩子現(xiàn)在變得和以前不一樣了，居然還當(dāng)著客人背兒歌哩！”
二、用心了解，用愛打開孩子的心扉
有句話說得好：愛他，就尊重他！別看孩子的年齡小，但他們同樣有自己的主見和思想，有很強(qiáng)的自尊心。當(dāng)孩子們做錯事情或者“不聽話”時，我就蹲下來，和孩子平視，聽聽孩子的問題和想法。
三、加入孩子的行列，與他們成為朋友
教育學(xué)家說：與孩子成為朋友是教育孩子的前提，幼兒的生活是“豐富多彩”、“千變?nèi)f化”的，他們有的調(diào)皮搗蛋，有的整天跑來跑去，有的愛哭愛鬧……想想每天都有這樣幾十個“豐富多彩”、“千變?nèi)f化”孩子伴隨著你，如果沒有一顆“童心”，會覺得疲憊不堪的。因此，在戶外活動時，為了避免孩子們磕著碰著，我每次都會站在他們身邊，當(dāng)起“孩子王”。我會把本來亂跑亂撞的孩子分成了幾組“車隊(duì)”，讓幼兒當(dāng)起“警察叔叔”。游戲中，遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”就被選為“交通警察”來指揮交通。有一次，我故意“闖紅燈”，“小警察”把我叫到一邊教育我：“你要遵守交通規(guī)則，怎么能闖紅燈呢？”我也裝著聽話的樣子向大家道歉。就這樣，在這種無拘無束的愛的氛圍里，我和孩子們成為了好朋友，他們心里有話也會告訴我，我發(fā)現(xiàn)我與孩子之間其實(shí)一點(diǎn)也沒有距離四、無私奉獻(xiàn)，以愛傳愛
老師的愛是無私奉獻(xiàn)的，身為教育者，不僅自己要擁有愛心，最重要的是要用自己的愛感染孩子，教會孩子去愛別人。“身正為范，學(xué)高為師”。幼兒的模仿能力非常強(qiáng)，老師的一言一行會直接影響他們的品德行為。所以，當(dāng)有孩子需要幫助或感冒時，我就會當(dāng)著全班幼兒的面關(guān)心他，照顧他。我班謝婷婷體弱多病，我經(jīng)常的關(guān)心照顧，一次感冒嘔吐，我便把她弄臟的衣服清洗干凈，還讓孩子們幫著我端來水給她洗臉，喂藥……通過實(shí)例，讓其它幼兒慢慢學(xué)會了懂得關(guān)心、體貼這一良好的品德。
在這幾年的幼教工作中，通過我的愛心教育，送出了一批批懂事、具有良好行為的孩子，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，在同事中也贏得了較好的口碑。一分耕耘，一分收獲。20xx年我被評為優(yōu)秀教師，在這幾年所帶的班級中具有良好的教學(xué)常規(guī),多次獲得流動紅旗，在每次的評優(yōu)課中均名列前茅。在以后的工作中，我將會更加努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，用我的“愛”給我的理想插上翅膀，用“愛心”托起明天的太陽。
師德工作個人總結(jié)9
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的'教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！�
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中，我深深體會到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護(hù)，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心和愛護(hù)，從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項(xiàng)活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來，將近二十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德工作個人總結(jié)10
該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、時事知識，始終做到解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)；立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，教書育人；為人師表，以身作則，言傳身教，所任教班級學(xué)生都能從她這里得到良好的政治引導(dǎo)。尤其是在班級管理方面，能融政治教育于常規(guī)管理之中，使學(xué)生較早地受到了正確的成才觀、榮辱觀和發(fā)展觀教育，真正收到了身教勝言教，育人成棟梁的良好教育效益。
她能恪守社會主義公民道德“二十字”要求，并把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德有機(jī)融為一體，對學(xué)生進(jìn)行教育，對自己進(jìn)行提升。在教書育人過程中，真正做到了勤勤懇懇、鉆研業(yè)務(wù)、精益求精、循循善誘、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)，深得學(xué)生的喜愛和各位同仁的好評。
她相容性強(qiáng)，工作中注意同新老教師互相切磋教材、教法，取長補(bǔ)短，整體推進(jìn)，尤其在輔導(dǎo)年輕教師方面，始終做到共同研究，認(rèn)真比較，努力探索使年輕同志盡快成長的捷徑，贏得年輕同志的贊譽(yù)。在教育教學(xué)過程中，始終把自己放于集體之中，想他人所想，急他人所急，始終使教研組、年級組發(fā)揮出整體效能，有較強(qiáng)的組織管理能力。
綜上，該同志政治上進(jìn)，立場堅(jiān)定；恪守師德、教書育人；關(guān)心她人，團(tuán)結(jié)協(xié)作；熱愛集體，愛崗敬業(yè)；學(xué)生敬重，同仁贊許。
師德工作個人總結(jié)11
小學(xué)教師20xx年度個人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間20xx年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。政治立場堅(jiān)定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。工作中團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的進(jìn)行批評和自我批評；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。
二、能：
本年度我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，按照學(xué)校要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤：
本學(xué)年，工作量飽滿，出勤滿，準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議，認(rèn)真聽課。認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄，認(rèn)真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭�人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。
四、績：
由于本人的不懈努力，認(rèn)真履行現(xiàn)任教師職責(zé)，達(dá)到任職要求的業(yè)務(wù)條件。認(rèn)真履行現(xiàn)任崗位職責(zé)，完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)。工作數(shù)量飽滿，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對象滿意。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負(fù)教師這個光榮稱號。
師德工作個人總結(jié)12
在緊張忙碌的工作中，一個學(xué)年又過去了。一年結(jié)束之際，回顧著一年的學(xué)習(xí)、工作，頗感有總結(jié)提高的必要。我認(rèn)為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動力?
二、熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題，
感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
師德工作個人總結(jié)13
身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹立良好的教師形象，對學(xué)生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平�，F(xiàn)將近期師德學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)如下：
一、參加學(xué)習(xí)情況
在學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，我能夠積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，努力提高法律意識，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。利用課余時間仔細(xì)閱讀了《愛心與教育》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《教育的心理效應(yīng)》、《賞識你的學(xué)生》等書籍。并分別寫了讀書筆記、讀后感。參與了圍繞“寬容之愛”研討會，撰寫了以“師愛” 為題的征文。
二、反思自查情況
對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認(rèn)真對待盡職盡責(zé)。對照《中小學(xué)教師師德規(guī)范》和《大興安嶺地區(qū)中小學(xué)教師“十要十不要”師德自律規(guī)定》，我認(rèn)真開展自查反思，在我的工作中沒有出現(xiàn)體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、亂訂教材、以教謀私等違反師德行為。沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己。
師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的不足：
1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3、對待工作缺少一定的創(chuàng)新。
三、學(xué)習(xí)收獲
通過師德學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到師德更需要一些堅(jiān)持。始終保持著崇高的師德，這是很難得的，人總是偷懶的、自私的。當(dāng)我們的私利與公事相沖突時，
你是否能次次都以師德為重呢，教師亦凡人，也有私欲，也會比較，是甩手不干了呢，還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標(biāo)準(zhǔn)來行事呢，恐怕往往會為難吧，偶然為之易，始終堅(jiān)持難。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德工作個人總結(jié)14
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度，構(gòu)建管理體系。
學(xué)校進(jìn)行德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。
從校長到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以達(dá)到指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。
學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經(jīng)等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，更進(jìn)一步提高了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。
以嚴(yán)校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人，把德育工作置于重中之重。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，而班主任又是學(xué)校對學(xué)生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。
樹立一種觀念：
樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識、實(shí)現(xiàn)自我成長。
強(qiáng)化一種責(zé)任：
我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個學(xué)生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感。
抓好一條主線(班主任隊(duì)伍)：
學(xué)校通過對班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學(xué)先進(jìn)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動__，起到了很好的效果。
形成一種合力：
樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。
三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
師德工作個人總結(jié)15
又一個學(xué)期開始了，總是有這樣一個難忘的8月，難忘的師德培訓(xùn)。
今年的培訓(xùn)內(nèi)容顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德培訓(xùn)動員報告《培育教師精神，履行教育職責(zé)》；有打造清潔杭城，我們還少什么，我們還缺什么的深入討論；有《大國崛起》片子的學(xué)習(xí)；還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究之瓶頸的》專業(yè)指導(dǎo)等等。
兩三天的學(xué)習(xí)雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，但我卻挺著大肚子很認(rèn)真很認(rèn)真地坐著聽，即使?jié)M頭大汗連衣服都坐濕了，可是帶給我的是一份深思。特別是蔣莉老師的師德培訓(xùn)動員報告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉老師講到的關(guān)于師德概念、教師的專業(yè)成長的3個層面、改革教育現(xiàn)狀所需、還有實(shí)踐的建議等等。這是我工作以來第一次深深體會到作為這個教師，所謂的“師德”是個什么樣的概念。
德從何談起，德又該從何理解，從何做起。突然間感悟，師德既是個很復(fù)雜的詞也是一個很簡單的詞，其實(shí)也是一個動態(tài)的過程。教師的職業(yè)必然決定了教師的神圣職責(zé)，我們的情感精神必須是豐富的。
文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的內(nèi)在、教育幸福是我們教師精神的核心，我們本著育人為本、育人為先的理念，應(yīng)該更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜歡讀書、自主學(xué)習(xí)、具有自己獨(dú)立的見解，學(xué)會過自立的生活、過自己內(nèi)心的生活，思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕教師《幸福與激情》的演講中，朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸福、劉倩老師的幸福就是那么簡單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚，心一陣陣地感動，幸福竟成了別無選擇的內(nèi)心感受。
記得有個著名的教育家曾經(jīng)說過，“每個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你自己能與他對準(zhǔn)調(diào)，他就會奏出最美妙的音樂�！倍嗉儼�，我們就是這些最純的孩子的老師，當(dāng)我們真正用心貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變就即將發(fā)生，感動也就萌動，幸福自然也就產(chǎn)生了。
作為一名教師，應(yīng)以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的孩子們。因?yàn)槲蚁嘈�，真得沒有錯，用心愛著、用心感受著就是我們的幸福。我將努力著……
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