課程教學(xué)自查報告

　　在生活中，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編精心整理的課程教學(xué)自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課程教學(xué)自查報告1

　　為貫徹落實《安徽中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》精神，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，開齊課程，開足課時，我校根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，對我校綜合課程實施情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：

　　一、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建課程組織機構(gòu)

　　根據(jù)綜合實踐活動課程的特點，成立了課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　具體分工如下：

　　組長全面負(fù)責(zé)課程實施過程的管理;副組長組織成員集體討論制定實施方案、管理制度、計劃、總結(jié)等;領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員負(fù)責(zé)具體實施，定期開展課程研觀摩研討會、經(jīng)驗交流會，為課程的全面鋪開做好了充分的準(zhǔn)備。

　　二、制定管理方案，健全課程管理體系

　　建立規(guī)范的課程管理制度，是保證綜合實踐活動課程有效實施的關(guān)鍵，為此我校根據(jù)上級的要求，制定了基本完善的管理制度，如：《綜合實踐活動課程的管理制度》、《建立學(xué)生成長記錄袋制度》、《綜合實踐活動過程評價制度》、《綜合實踐活動課程教師常規(guī)管理制度》和《綜合實踐活動課程學(xué)生管理制度》等一系列行之有效的管理制度，加強了對綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化管理，保證了活動的有效性，有力的促進(jìn)了綜合實踐活動課程的有序開展。并將教師的實踐活動工作量納入教師年終績效工資考評。

　　三、加大培訓(xùn)力度，探索課程實施方法。

　　為使教師盡快進(jìn)入角色，學(xué)會綜合實踐活動的實施方法，本著“邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)”的原則開展工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我校20xx年綜合實踐活動實施方案的同時，自查資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)中用實際具體的案例讓每個參加培訓(xùn)的人員親身體會綜合實踐活動的全過程，切實讓每一位教師充分認(rèn)識到綜合實踐課程的學(xué)科特點與實施方法。

　　四、立足我校實際，開發(fā)校本課程資源

　　1、教師隊伍：我�，F(xiàn)有教師32人，其中本科學(xué)歷6人，大專以上學(xué)歷22人，其余為中專學(xué)歷。區(qū)骨干教師7人。按照國家要求配齊了各專兼職教師。學(xué)校建立了相應(yīng)的考核機制，鼓勵教師從事一線教學(xué)，積極開展綜合實踐活動。

　　2、辦學(xué)條件：學(xué)校的圖書器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備運行正常，標(biāo)識清晰，并為此制定了相應(yīng)的機制、制度措施和相關(guān)的記錄，最大程度的發(fā)揮了各項設(shè)施設(shè)備的功能。

　　3、校本資源：結(jié)合學(xué)校實際，我們開設(shè)了書法、童詩誦讀、心理健康教育等校本資源。

　　4、合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。學(xué)校密切和家長的聯(lián)系，教育教學(xué)工作家�；パa，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，讀書活動等各項工作，充分利用家庭資源。

　　五、開展形式多樣的活動，挖掘教師的創(chuàng)造能力

　　開展了常規(guī)教育和主題教育活動，如班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，學(xué)校充分利用文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

　　另外學(xué)校在開發(fā)綜合實踐課程中，十分注重教師的自主性和學(xué)科特點，讓教師從分根據(jù)自身的長項來設(shè)計學(xué)期的活動主題，讓教師充分發(fā)揮主導(dǎo)性、主動性。

　　六、總結(jié)課程實施的'收獲和體會，提高課程實施的實際效益

　　(1)形成了一支積極向上的教師隊伍。

　　通過中小學(xué)綜合實踐活動課資源開發(fā)的途徑及方法研究，不僅提高了教學(xué)管理者的管理水平，同時也促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展，提高了教師的教科研能力和教學(xué)水平，我校王禮鋒老師獲得市級裁判員稱號，劉家駿老師在譙城區(qū)書畫比賽中獲得優(yōu)秀獎。

　　(2)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　在教師的帶動下，學(xué)生積極主動地參與綜合實踐活動。通過綜合實踐活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到知識的價值和應(yīng)用的重要，體會到運用知識解決日常生活實際問題的快感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)方法的提高。

　　七、查找不足，反思改進(jìn)

　　在中小學(xué)綜合實踐活動課程實施中，我們深深的體會到，要開好上好綜合實踐活動課程并不是一件容易的事，決不是通過辦幾次專題講座或幾次觀摩、培訓(xùn)就能做好的，更不是因為實施了新課程就有了新思想和新方法。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念實現(xiàn)新課程實施的目的，不能僅局限于轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師思想觀念上，還應(yīng)考慮到學(xué)生、家長和社會環(huán)境等，特別是通過親身體驗實踐過程，在實踐活動中逐漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想、教學(xué)方法和手段。在課程實施過程中不斷完善管理策略和評價體系;逐步規(guī)范實施辦法，進(jìn)一步提高中小學(xué)綜合實踐活動課程實施的實際效益。

　　我校存在的主要不足：

　　1、任課教師配備力度不夠，教師開展活動的工作量大，精力有限。

　　2、因為現(xiàn)在學(xué)校把安全放在第一位，學(xué)生走出教室，走出校門進(jìn)行綜合實踐活動教學(xué)較少。

　　3、校本課程和綜合實踐活動課程的開設(shè)雖然進(jìn)行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，急需進(jìn)一步加強校本課程和綜合實踐活動課程的研究，使其更具有可操作性，為逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色而努力。

　　4、目前我校教育經(jīng)費有限，教學(xué)設(shè)施(電腦等)在數(shù)量上還不能完全滿足所有學(xué)生的實際需要。其次，家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。

　　改進(jìn)措施：

　　1、形成比較穩(wěn)定的多學(xué)科結(jié)合的指導(dǎo)教師團隊，學(xué)校應(yīng)確定綜合實踐活動課程的專門負(fù)責(zé)教師、主導(dǎo)教師、主題的指導(dǎo)教師，構(gòu)成綜合實踐活動學(xué)�；顒又笇�(dǎo)教師任課教師多注重自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，及時積累每次活動開展的資料，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　2、在實施過程中，有必要對學(xué)生進(jìn)行一些專題講座，方法指導(dǎo)。

　　3、應(yīng)充分利用身邊現(xiàn)有社會資源，更廣泛開辟實踐基地并建立長效關(guān)系。

課程教學(xué)自查報告2

　　根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》要求和《山東省小學(xué)課程實施水平標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展新課程實施工作。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。

　　現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行匯報：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。

　　1、保證課改工作的順利推進(jìn)。

　　根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。對如何扎實開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。

　　2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。

　　正副校長堅持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。

　　二、課程設(shè)置與管理

　　1.為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己的學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

　　2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。

　　3.教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的'評選。

　　4.教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

　　三、學(xué)校的課時及作息時間安排

　　學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時。學(xué)生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。

　　四、學(xué)校課程實施效果

　　課程實施，重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進(jìn)行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強調(diào)聯(lián)系實際解決問題，注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；走向社會，學(xué)會理解；學(xué)生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學(xué)生的知識面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。

課程教學(xué)自查報告3

　　在本學(xué)期中，我擔(dān)任了10會計電算化專業(yè)一班、二班《財務(wù)管理》課程的教學(xué)，現(xiàn)對本學(xué)期期中教學(xué)工作做一回顧與總結(jié)：

　　1.課程完成情況：

　　《財務(wù)管理》每周12學(xué)時，該課程的理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)采用1∶1授課�；�本按照開學(xué)初制訂的教學(xué)進(jìn)度授課，只是根據(jù)學(xué)生的接受能力，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了授課內(nèi)容，降低了難度。《財務(wù)管理》教學(xué)內(nèi)容共9章。

　　2.備課情況：

　　在備課過程中，注意既備教材，又備學(xué)生。由于我們使用的教材有一定的局限性，備課時綜合幾種不同版本教材的精華部分，認(rèn)真做好教案。從學(xué)生的角度出發(fā)，我們的學(xué)生中有一部分基礎(chǔ)較好，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；而一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，基本知識很不熟練。針對這兩種不同情況，考慮到同時兼顧這兩類學(xué)生，在理論講解、例題和作業(yè)選取上適當(dāng)和兼顧：使基礎(chǔ)好的學(xué)生可以得到不斷提高，學(xué)會新的知識；而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更易于接受所學(xué)內(nèi)容，更快地進(jìn)步。

　　3.授課過程：

　　采用多種授課方式和途徑。實施講授法、演示法、實訓(xùn)法等教學(xué)模式。本著該門課學(xué)習(xí)的目的'，盡最大可能讓學(xué)生多動手。重在培養(yǎng)學(xué)生的常見賬務(wù)的處理能力，因此理論講解夠用就行，重在加強實踐教學(xué)。

　　在講課過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，從學(xué)生身上反饋的信息就是這門課的理論知識點很多，完全掌握有一定的困難。在以后的講課過程中需要不斷復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。同時要求學(xué)生要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

　　4.輔導(dǎo)及作業(yè)批改：

　　對學(xué)生的輔導(dǎo)分為課上輔導(dǎo)好和業(yè)余輔導(dǎo)兩部分。在課堂上講解理論知識時，每次課基本都留出5至10分鐘的時間解答學(xué)生的問題；復(fù)習(xí)時間給學(xué)生制定出具體的練習(xí)內(nèi)容，并及時解答疑難問題。除此之外，定期抽出課余時間，集中進(jìn)行專門輔導(dǎo)，針對課上、作業(yè)中的普遍問題，進(jìn)行講解和訓(xùn)練。作業(yè)方面，布置各班級書面作業(yè)4次，每次作業(yè)都給予批改或講解。

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