論文中期報告
我們眼下的社會，越來越多人會去使用報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的論文中期報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論文中期報告1
1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對論文命題有了初步的認識。
2.完成開題報告，并透過指導教師和論文開題答辯小組審查。
3.查找與閱讀論文相關的'適宜的英文文獻，對其進行翻譯并完成。
4.尋找實習單位，進行為期一個月的實習，實習資料涉及社會實踐和與論文相關的實地研究。
5.實習期間寫下實習周記，在實習結束后完成實習報告。
6.透過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫。
論文中期報告2
一、工作任務的進展狀況
自從開題報告答辯之后就開始準備進行論文的框架及中期的報告，論文框架已經(jīng)完成�；就高^了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過之后的工作進行時候來修改。
論文第一章緒論包括(1)綠色建筑的發(fā)展背景(2)綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀(3)擬采用的研究方法;
第二章綠色建筑評價體系的基本理論包括(1)綠色建筑評價的基本原則(2)綠色建筑的評價標準(3)綠色建筑評價的機制;
第三章國外綠色建筑評價體系的發(fā)展概況包括(1)綠色建筑的評價體系(2)英國對綠色建筑的評價體系的研究現(xiàn)狀，即BREEAM的發(fā)展和評價方法以及BREEAM的優(yōu)缺點(3)美國對綠色建筑的評價體系的研究現(xiàn)狀，即LEED的發(fā)展和評價方法以及LEEED的優(yōu)缺點和最新LEEDV4的發(fā)展(4)其他評價體系的研究成果，包括日本的CASBEE評價體系，德國的生態(tài)導則LNB等;
第四章我國綠色建筑的發(fā)展及其評價體系的研究包括(1)有關我國綠色建筑評價體系的探討(2)中國臺灣的綠色建筑發(fā)展(3)對建立和完善我國綠色建筑評價體系的推薦;
第五章就是結論與展望。
透過這一個月的時間我在圖書館與電子閱覽室查找資料，查找文獻，按照開題報告中的描述進行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時進行對重點文獻的學習和剖析搜集新文獻。在這段時間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發(fā)展背景包括國外綠色建筑的發(fā)展背景也包括國內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景。國外綠色建筑發(fā)展背景早在20世紀30年代，美國建筑師兼發(fā)明家B富(RBuckministerFuller)就十分關注人類的.發(fā)展目標、需求與全球資源、科技結合起來，用逐漸減少的資源來滿足不斷增長的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態(tài)與建筑兩個獨立概念提出“生態(tài)建筑”理念。20世紀70年代的石油危機，使人們意識到耗用自然資源最多的建筑產(chǎn)業(yè)務必走可持續(xù)發(fā)展的道路;國內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景中國發(fā)展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，是外因和內(nèi)因共同作用下的必然產(chǎn)物。我國每年城鄉(xiāng)新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑;既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建筑。我國的能源利用效率目前僅為33%，比發(fā)達國家落后20xx年，相差10個百分點。能源消費強度大大高于發(fā)達國家及世界平均水平，約為美國的3倍，日本的7、2倍。城市
交通和建筑是城市最主要的兩個耗能領域，也是和公眾關系最緊密的領域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國最難治的兩個城市之疾，所以說綠色建筑在我國的發(fā)展是刻不容緩。
二、未按計劃完成工作任務的原因
透過這段時間的學習與教師的不斷交流，我基本上完成了開題報告中的任務進度，但還存在必須的不足，感覺時間很緊，任務還很重，論文還得整理出摘要，同時還得需要翻譯成外文。這些都感覺很有壓力，所以我會抓緊時間努力完成。
三、工作中遇到的問題及改善措施
由于對課題理解的還不太夠深入以及對知識的了解不夠透徹，所以對一些細節(jié)問題的把握不夠準確，就應搜集更多的資。閱讀完整的書籍更透徹的了解對課題的研究，同時用心主動的向教師請教。
四、下一步工作計劃
下一步我將繼續(xù)按照開題報告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補充完整，同時進行參考文獻的整理。當寫完論文整理出兩千字的摘要，并進行外文翻譯，同時根據(jù)研究資料對論文不足的地方進行修改。此后花費一兩天進行整理裝訂論文進行畢業(yè)答辯。
論文中期報告3
畢業(yè)設計(論文)中期報告
(請選取設計或論文，并刪除論文或設計，用后請刪除此行)
課題名稱：XXX設計
所在學院：汽車與建筑工程學院
所學專業(yè)：土木工程
學生姓名：
班級學號：
指導教師：
二○XX年X月X日
說明
1.畢業(yè)設計(論文)中期報告應包括下列主要資料：
(1)畢業(yè)設計(論文)工作是否按任務書及開題報告預定的資料及進度安排進行；
(2)目前已完成的設計(論文)工作及成果；
(3)存在問題及解決措施；
(4)后期擬完成的.設計(論文)工作及進度安排；
(5)如期完成全部設計(論文)工作的可能性。
2.指導教師和學生如實填寫《畢業(yè)設計(論文)中期檢查表》。
3.畢業(yè)設計(論文)中期報告由指導教師填寫意見、簽字后，統(tǒng)一交系所在教研室存檔，以備檢查。
4、中期報告應提交以下文檔及材料
(1)畢業(yè)設計(論文)任務書；
(2)畢業(yè)設計(論文)中期檢查表；
(3)畢業(yè)設計(論文)中期報告；
(4)設計類：建筑設計說明(方案論述等)及圖紙、道橋設計說明(方案論述等)及圖紙、文字類說明等(包括電子版)；
論文類：階段性研究成果(部分實驗結果)、文字類說明等(包括電子版)，論文類中期報告正文字數(shù)不少于2500字。
說明：1.本報告務必由承擔畢業(yè)論文(設計)課題任務的學生在接到“畢業(yè)論文(設計)任務書”、正式開始做畢業(yè)論文(設計)的中期之前獨立撰寫完成，并交指導教師審閱。
2.每個畢業(yè)設計(論文)課題撰寫本報告一份，作為指導教師、畢業(yè)論文(設計)指導小組審查學生能否進行下一階段畢業(yè)設計(論文)課題任務的依據(jù)，并存檔。
論文中期報告4
無論是傳統(tǒng)，還是注入現(xiàn)代教學媒體的新課堂，都普遍認為，教學不僅僅是藝術，更是科學。目前，小學課堂教學中廣泛存在著“學生學得很苦，教師教得很累，教學效果卻不理想”的現(xiàn)象。部分教師還是以講授為主，學生在課堂上很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發(fā)展，也很少有機會充分表達自己的理解和意見，這就大大降低了有效教學的效果。為了讓每位學生都能得到充分發(fā)展，讓每位學生都能獲得成功，應大膽地積極地推進課堂教學改革，大力推行以學生為主的“少教多學”課堂理念來提高課堂教學質(zhì)量，力求避免無效教學，減少低效教學。本課題于20xx年9月正式開題，預期到20xx年10月結題，歷時三年時間�，F(xiàn)將前一階段的研究工作整理如下：
一、前階段工作概況：
�。ㄒ唬┱n題研究的目標
1、關注教學效益。本課題從部減負增效相關規(guī)定出發(fā)，審視我�，F(xiàn)有的課堂教學狀態(tài)，探索高效課堂教學的途徑，做到高效的教的策略和高效的學的策略的互動促進，從而歸納出有一定規(guī)律的，符合我校特點的高效課堂教學策略，制定出一套相應的高效課堂教學體系，用客觀、準確、科學的評估手段促進課堂教學效益的整體提高。
2、關注學生發(fā)展。設想通過本課題研究，從學生角度看教學，真正減輕學生課業(yè)負擔，優(yōu)化學生的學習方式及方法，在最大程度上開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性，使學生得到全面、和諧、健康、持續(xù)的發(fā)展。
3、關注教師發(fā)展。教師是專業(yè)技術人員，科學研究能力是教師必備的素質(zhì)。我們設想通過研究，進一步提高教師的教育教學素養(yǎng)，規(guī)范和優(yōu)化教師的教育教學行為，感受實踐研究的意義，提高教師理論水平及教學水平，更有效地促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
�。ǘ┱n題研究的內(nèi)容
1、教師引導下的課堂閱讀教學中的自主學習與課外自主學習實驗。
2、結合具體課堂的“少教多學”閱讀實踐，充分調(diào)動學生閱讀的自主性和積極性，激發(fā)學習語文的興趣，形成教師學生文本的精神對話，豐富學生的情感體驗，以達到“教是為了不教”。
3、以語文課堂為載體，在自主合作前提下，加強閱讀與寫作相結合的語文教學實踐，拓展學科教學的深度和廣度，以期達到“ 高效課堂”，從而提高語文教育教學的整體效益。
4、新課標閱讀理念引領下的課外自主閱讀。
5、各種文體的閱讀方法與教學策略的實踐和研究
（三）課題研究實施策略
前階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內(nèi)容、研究目標、研究方法開展了一系列的理論學習和實踐探索，在課題論證、研討交流、課題實施、經(jīng)驗總結等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。在課題研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：
1、加強學習，轉變觀念，確立“少教多學”的高效教學理念，促進教師教學行為的轉變。我們認為教師首先就必須得具備與現(xiàn)代素質(zhì)教育宗旨相吻合的教育觀、學生觀、管理觀、質(zhì)量觀、人才觀，這樣才能更好地實施我們的研究。
2、組織研討。自課題研究起，成立了課題組。我們以課題研究為載體，以磨課（實驗課）、研課、上課、評課等為主要活動形式。每兩周活動一次，每次兩節(jié)課的時間，再忙，也抽一節(jié)課進行。這樣一來，不僅使大家在言語交鋒中，思維碰撞中進行課題研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成為高品位、科研型教師。
3、不斷反思，探討課堂，探究實踐中遇到的問題，并確立新的研究重點。學校的反思活動可謂形式多樣。一種是要求教師堅持撰寫每課的“教后小記”，逐步養(yǎng)成勤于思考，注重積累，厚積薄發(fā)的良好的研究習慣。二是定期征集“案例反思”。每學期，我們都要在教師的案例反思中評選優(yōu)良的，選送參加市區(qū)級比賽。三是鼓勵教師撰寫教學論文。在上述反思活動中，不斷增強了教師對新理念的內(nèi)化水平和對教育教學現(xiàn)象的洞察能力，從而為科研型教師的成長開辟了新途徑。
4、及時總結。我們在課題研究的過程中，根據(jù)學校的實際情況，根據(jù)課題研究方案的目標要求，把課題研究和日常的教研活動緊密地結合起來，選擇不同的方面作為研究的突破口，多形式、多渠道開展課題研究，規(guī)范課題研究的過程管理。
�。ㄋ模┱n題研究進展情況。
一年來，我校課題組成員以課堂教學為平臺，從各自研究的側重點出發(fā)，通過互動、互補，使課題研究開展有序，進展良好。
1、深入學習，領會有關“少教多學”的內(nèi)涵，加強對《語文課程標準》的再學習，重視從相關的書著中涉獵理論營養(yǎng)，對課題的廣度和深度的認識進一步深化。
2、課題負責人積極組織課題組成員參與課題研究互動，或聽課、評課；或進行案例分析與反思；或學習傳達省、市各級有關開展課題研究的會議精神,消除課題組成員的畏難心理;與同課題的兄弟學校，探討、切磋、交流，現(xiàn)場感受課題研究在課堂教學中的展現(xiàn)，分享成功的經(jīng)驗，反思研究過程中出現(xiàn)的問題，有針對性地調(diào)整研究方案，初步形成和諧語文課堂教與學的模式。
3、構建“少教多學”教學結構框架�！吧俳潭鄬W”這一新的課堂教學模式更加尊重學生的主體地位，小組學習、合作探究將成為開展教學的基本形式。具體劃分為下面“四段六步式”。
四個階段分別是：自主學習階段、合作探究階段、展示提升階段、檢測反饋階段。
六個步驟分別是：預習引導，明確目標→自主學習，組內(nèi)交流→分配任務，合作探究→展示質(zhì)疑，拓展提升→穿插練習，全面鞏固→達標檢測，反饋校正。
4、市級領導、教研員不定期對我校課題進展情況進行調(diào)研，對我們付出的努力與收獲給以充分的肯定，尤其是我們能把課題研究立足于課堂教學，更是得到領導的一致贊同；還對我們在研究中的一些困惑進行針對性的指導，也為存在的不足提出了今后改進的方向，增添我們的科研熱情與信心。
一年來，我們已走出了初始階段的困惑，對課題研究的方式、方法，已有一定的把握，相信有課題組成員的共同努力，有各級領導的鼎力支持，我們有信心把本課題研究開展得更好。
�。ㄎ澹┮讶〉玫碾A段性成果
1、細化課題，從小處著手，扎實課題研究，成員之間相互學習、研討，形成濃厚的科研氛圍。
2、課題組成員每學期完成一篇課題研究階段性小結，形成一篇研究小論文。
3、每月至少積累與課題相關的`教學精彩片斷二篇,編寫突現(xiàn)課題研究的教案設計，案例分析等，為日后課題的順利結題積累了一定的資料。
二、課題研究中存在的主要問題
課題的研究在課題組成員的共同努力下，研究已取得了明顯的成效，但研究還只是停留在較為淺顯的層次，研究中還存在一些問題有待解決。
1、首先表現(xiàn)在班級學習機會差異懸殊，部分學生課堂實用時間少。教學時間對全班學生而言一般是一樣的，但課堂實用時間、學習機會和質(zhì)量則可能存在較大差異。學生在課堂教學活動中的思維普遍存在依賴性、單一性、無序性、淺露性和緩慢性的特點。
2、個別教師在開展研究的過程中，過于注重形式，無效的教學活動掩蓋了對文本的理解，整節(jié)課看起來熱鬧，其實學生缺乏有價值的思考，收獲甚淺。如何精心設計教學活動，使其對教學起到促進作用，還是一個長期的研究內(nèi)容。
3、本課題研究成果主要通過課題總結報告、教學研究論文等形式呈現(xiàn)。但是，如何使這些成果能夠深刻體現(xiàn)設想中“少教多學”的教育思想，真正落實到日常具體教學過程中，還是一個研究的難點課題。
三、對下階段課題研究的思考
�。ㄒ唬┙處熞星逦慕虒W思路
課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產(chǎn)生一個如何教的完整的思路。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉化為課堂教學活動。教學思路清晰，語文課就會呈現(xiàn)清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而會獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。
（二）教師講授需把握分寸
教師的講在課堂教學中是不可或缺的，但應把握分寸，恰當?shù)闹v。在教學的某個環(huán)節(jié)，恰當?shù)闹v解分析課文的某些句段，對于幫助學生理清思路是極為重要的。恰當?shù)闹v，才能促進學生對課文的理解，提高其鑒賞水平。蜻蜓點水或過深過透地講都無助于學生的文化積累和思維鍛煉。從教學論的角度看，恰當?shù)闹v，還要注意學生認知發(fā)展規(guī)律和特點。
�。ㄈ┙處煈朴谠O計問題，促進學生思考
提問是組織教學、啟發(fā)學生思維的手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學生的認知結構，教師應熟悉教材和學生，設計出有價值的問題進行提問。提問應有一定的導向性，如導向文化感，導向品格修養(yǎng)等，促進學生的思考。這樣的提問和由提問引出的討論就有利于學生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，這樣的提問才有利于學生“多學”。
�。ㄋ模┨岣邔W生參與教學全過程的程度
1、留足思維空間。在課堂教學中，教師提問后切不可急于求取答案或是告知因果，而應最大限度地留給學生足夠的時間和空間，使他們有主動參與學習的機會，然后進行全班交流，教師適時點撥。這樣，通過讓學生自己分析、思考、咀嚼、品味，增強了他們對知識的消化吸收能力，發(fā)揮內(nèi)在的創(chuàng)造力。
2、組織小組討論。討論是學生積極參與學習活動的有效形式。它既可以給每一位學生展示自己才能的機會，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，又能讓學生在多向交流中集思廣益，便于學生學習別人的長處，自我解惑，自我提高。
該課題實施近一年來，所有組員在平時的教學實踐中，能夠立足于學生的現(xiàn)實生活，課內(nèi)教方法，課外練能力，培養(yǎng)學生學會從生活中學習、體驗，學生也獲得了很大的進步。我們將認真總結前階段課題研究的成敗得失，認真制訂后續(xù)研究規(guī)劃，以期取得更大的成果。
論文中期報告5
根據(jù)教務處《關于做好二○○九屆本科學生畢業(yè)設計(論文)中期檢查的通知》文件精神，教科學院認真組織了自查工作�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學院領導高度重視
學院領導和畢業(yè)論文領導小組成員在畢業(yè)論文領導小組工作會議上認真學習了《通知》精神，做了專門討論和研究，決定成立由學院督導委員會成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組，具體負責本次畢業(yè)論文中期檢查工作，制定了工作步驟、方式和要求，安排好各自任務。
二、計劃周密
我院依據(jù)學校的檢查通知，參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式，制定了周密詳細的工作計劃。分兩個階段進行檢查。第一階段是自查階段，學院教學管理科、指導教師和學生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學院檢查的準備。第二階段是學院檢查階段，對學院的管理資料、指導教師的《中期檢查表》和部分學生的論文資料進行全面檢查。在全面檢查的基礎上，分別召開指導教師和學生座談會，聽取他們學校、學院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度、保障措施等方面的意見和建議，以進一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
三、檢查工作認真細致
在自查階段，學院各方面都能夠認真仔細，圓滿按時保質(zhì)保量地完成工作。
3月6日下午，我院督導委員會成員按照計劃安排，分別進行了資料檢查、教師代表座談會和學生代表座談會。
(一)畢業(yè)論文中期資料檢查
按照教務處《通知》要求，我院決定對于學院的相關文件資料和指導教師的《中期檢查表》進行全面檢查，學生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4，每班隨機抽取1名學生的資料，檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下：
1管理方面：
學院畢業(yè)設計(論文)工作管理文件，包括文件、通知等資料完整、規(guī)范、有序。畢業(yè)論文工作計劃制定詳細具體，符合學校的要求，切合學生的學習情況，整個論文工作執(zhí)行基本按照計劃安排的時間點推進，目前論文工作已經(jīng)完成計劃的8%多。學院制定的《畢業(yè)論文實施細則》符合學院學科專業(yè)特點與要求，符合學校的畢業(yè)論文工作要求，對于畢業(yè)論文工作的各個方面工作要求細致而明晰，一目了然。
為了保證學生論文的質(zhì)量，學院做了大量的前期準備工作，比如制定了詳細的《畢業(yè)論文實施細則》，在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實。首先嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。第二開辟三個信息渠道：一是通過各班的信息點、二是通過學院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄、
三是通過指導教師和班主任。第三創(chuàng)建兩條管理線：一條線是學院畢業(yè)論文領導小組，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進行管理。形成了多方面多渠道多形式的`管理模式，以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。
為了保證論文按時保質(zhì)完成，新學期開始，我院加強了對畢業(yè)班學生的管理。開學伊始，我院就召開了畢業(yè)班學生大會，重點強調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學生管理。要求全體學生在沒有特殊事情的情況下必須在校認真撰寫論文，如果需要請假，首先要征得指導教師同意，并且要得到學院主管學生工作的副書記簽字同意方可離開學校。
指導教師：
絕大部分指導教師工作認真負責，悉心指導，不怕麻煩。對于學生論文指導方式有當面指導和網(wǎng)絡指導兩種，對每生平均指導次數(shù)超過1次。指導教師的認真態(tài)度、仔細程度以及對學生的嚴格要求得到了學生的高度評價。
指導工作記錄比較及時、完整，對于網(wǎng)絡指導情況的記錄也能在事后及時補充。指導方法多元化，指導教師一般都能夠依據(jù)學生的特點以及論文研究內(nèi)容的方向制定合適的指導方法，這樣既能夠讓學生容易接受，又有利于論文工作的順利推進。論文工作經(jīng)過選題、審核選題、文獻檢索、翻譯、開題報告，目前學生的論文撰寫工作已經(jīng)進展到最后定稿階段，等待審閱、評閱。
指導教師們認為，大部分學生撰寫論文的態(tài)度認真、工作積極，基本上能夠按時完成論文的階段性工作。為了保證學生論文的質(zhì)量，各位指導教師通過面授和網(wǎng)絡指導等方式不辭辛苦地指導學生查閱文獻資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進展順利，但是其中也存在著諸多的問題和不足，例如有的學生知識儲備不夠、有些學生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫、個別學生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對于這些問題和不足，學院和老師們密切配合，有針對性的采取措施，使得這些學生基本能夠順利完成任務。
3學生：
按照《通知》要求，抽查學生不少于全體學生的1/4，我院決定每班隨機抽取1名學生的論文資料進行檢查，共抽查了6名畢業(yè)生的前期文獻，包括：選題審批表、任務書、開題報告、文獻綜述、外文翻譯、中期報告(學生)。檢索文獻和參考資料比較充分，文獻綜述撰寫符合要求，開題報告基本規(guī)范。從指導教師的《中期檢查表》反映的內(nèi)容來看，絕大部分學生態(tài)度認真，積極性較高，學生的論文撰寫工作進度正常，基本已完成全部任務的8%以上，還沒有發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好，絕大多數(shù)指導教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認真負責的，保障了本屆畢業(yè)工作進展比較順利，而且質(zhì)量基本符合要求。
但檢查中也有個別畢業(yè)生材料不完整，需要進一步補充和完善。
(二)教師和學生代表座談會
專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導教師和十五位學生代表進行座談，聽取了教師和學
生對本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議。
教師們對今年畢業(yè)論文的組織領導工作基本滿意，認為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比，在組織管理上更加有序。學生對本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿意，認為指導教師總體上是負責的，有些教師的指導非常認真。
座談會上師生對學校和學院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面：
1.學校的論文假期與論文進程不符，建議學校要作調(diào)整。
2.學生反映學校圖書館專業(yè)外文資料太少，學生查找資料難度太大。建議學校加大這方面的投入，為學生提供方便。
3.學校下?lián)艿恼撐闹笇Ы?jīng)費太少，有些工作的開展有難度，希望學校適當增加。
四、取得的成績及存在的問題
通過這次自查，我院在一下方面取得了一些成績：
1、管理方面更加規(guī)范
2、指導教師更加認真負責
3、學生的態(tài)度更加積極和論文質(zhì)量有一定提高
論文中期報告6
一、督導專家檢查的狀況：
1、學生畢業(yè)論文(設計)工作進度狀況：上學期末法學院就布置了畢業(yè)論文寫作工作，并對全體畢業(yè)生進行了動員，安排教師講授“撰寫畢業(yè)論文”的講座。透過抽查95%的論文初稿已寫出來，并打印出來，5月底全部定稿。
2、選題的質(zhì)量狀況：選題的質(zhì)量比上個學期的質(zhì)量好，除了抽查的學生的選題都比較好。表此刻：題目聯(lián)系實際密切，如《農(nóng)民工權益的保護探討”、“淺論我國農(nóng)村土地行政存在的問題及解決對策”。在抽查的11個題目中有7個題目聯(lián)系實際密切，4個題目屬于基本理論的研究。題目大小適當，初稿已全部完成。目前學生們正在指導教師的指導下進行初稿修改。法學院的論文選題目大多是學生自己提，經(jīng)教師指導審查確定。小部分題目由教師擬訂，供學生選取的，此部分題目理論性、知識性較強。題目中社會熱點問題、聯(lián)系實際的較多。
3、論文(設計)各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況：上學期末動員論文寫作，并進行撰寫方法的指導。學院要求4月27日前完成初稿，經(jīng)查詢已基本全部完成初稿。4月底就可定稿，學院資料室在假日也開放，方便學生查閱資料。
4、指導教師指導狀況：教師指導總體看來認真負責的，從定題到能夠完成都指導在2到3次，個別指導教師稍少。因此，指導教師的指導，總體看來，不存在問題，指導教師需要加強后期指導工作。
5、學院前期管理狀況：根據(jù)確定的題目及安排的指導教師(每人都有相當數(shù)量的`指導題目)以及已完成的初稿，學院對論文寫作工作是抓的。
6、存在的問題與推薦：教師主動指導的少;學生主動爭取指導的多。課題應采取學生自選與教師擬定相結合的辦法進行。
二、學生的意見與推薦：
1.資料不足。尤其是新穎題目相關資料的查找;外文資料、相關現(xiàn)實調(diào)查分析的數(shù)據(jù)資料查找有困難;資料室中各類學科書籍擺放不規(guī)范，給資料查找?guī)聿槐�。期望能夠對資料室圖書進行定期分類整理;學校向學生帶給國外大型法律數(shù)據(jù)庫的使用帳戶，使學生在研究寫作的過程中能夠借鑒使用。
2.基礎理論知識需要進一步加強，思路易受現(xiàn)有學說的影響，而如何整理運用眾多資料和如何表達自己觀點也成為一大困難，需加強導師指導交流和擴大閱讀面以開闊思路。
3.寫作中會遇到跨學科的問題，需要搞清原先本學科以外的如社會學的一些問題。
4.推薦學校開展關于本科論文寫作的格式、要求，寫作如何提高層次，如何增強嚴謹性與學術性的一些討論與探索，使本科論文更有學術價值。
論文中期報告7
論文題目：
機載SAR回波頻率域仿真研究
論文進展狀況：
該畢業(yè)論文包括以下幾個部分：
1、合成孔徑雷達（SAR）相關資料的搜集；初步了解SAR系統(tǒng)。
2、撰寫開題報告，翻譯外文文獻，進一步加深對SAR系統(tǒng)的理解。
3、研究SAR回波的產(chǎn)生以及仿真算法，并上機操作。
4、后期資料數(shù)據(jù)的整理和分析，撰寫畢業(yè)論文。
5、修改、完善畢業(yè)論文，準備答辯
本人已完成畢業(yè)設計初期工作，包括開題報告，文獻閱讀以及英文文獻翻譯。開題報告使我充分了解機載SAR回波頻率域仿真研究這個課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平，知曉英文術語，并且更深入地了解SAR回波仿真。
已檢索與閱讀超多中英文文獻和有關書籍，了解合成孔徑雷達（SAR）軍事上的重要用途，初步了解SAR的基本原理，包括雷達的相關知識，重溫了數(shù)字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設計。
目前，正在進一步熟悉SAR回波信號的生成與仿真。了解仿真算法。
存在問題及解決的措施：
在前期研究過程中，某些知識可是關，一些基本問題無法得到解決，經(jīng)過查閱有關教科書和請教教師，這個問題逐漸得到緩解；在撰寫論文開題報告時，參考文獻的`格式書寫有誤，后期校驗出現(xiàn)不少紕漏，認真參照相關規(guī)定，最終將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)語病，專業(yè)詞匯翻譯不準確、格式書寫有誤等問題，經(jīng)過審閱多遍完成了該任務。
后期工作安排：
1、進一步研究回波仿真和算法。
2、完成論文的后期研究工作，開始論文初稿；
3、書寫并完成論文的后半部分初稿；
4、完善論文，準備論文答辯。
論文中期報告8
第一部分總體狀況
我校20xx屆畢業(yè)論文(設計)中期檢查于4月15-19日進行。此次，中期檢查分為兩個部分進行：學院自查和專家檢查。在學院開展為期一周的自查后，學校30多名督導專家分別到各學院抽查學生的畢業(yè)論文(設計)，并就畢業(yè)論文(設計)工作進行學生問卷調(diào)查。此次，督導專家從六個方面檢查了八十多個專業(yè)三百多名學生的畢業(yè)論文(設計)前期開展的工作。從專家上報的檢查狀況和學生的問卷調(diào)查來看，督導專家對我校各學院的畢業(yè)論文(設計)前期工作，學生的畢業(yè)論文(設計)的進度、論文前期各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，以及指導教師的指導等方面基本上是滿意的，總體狀況與質(zhì)量比較好。各學院領導都比較重視本科畢業(yè)論文(設計)工作，都能根據(jù)學校要求，根據(jù)學院的具體狀況，及時部署畢業(yè)論文(設計)工作，能夠認真開展各個環(huán)節(jié)的工作;絕大部分指導教師工作認真負責，給予學生以悉心的指導和幫忙。但是，透過檢查也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如，有些學院接教務處通知后，并沒有對本學院畢業(yè)論文(設計)工作進行統(tǒng)一安排;教務處文件、通知都要求在第七學期末就要開始進入新一屆畢業(yè)論文(設計)工作，可有些學院畢業(yè)論文(設計)工作仍然開始的過晚，學生反映時間太緊;透過專家檢查和學生座談發(fā)現(xiàn)，還有一些學院仍然沒有統(tǒng)一對學生進行過畢業(yè)論文(設計)的寫作培訓，學生不知怎樣寫論文，不會寫論文，感到無從下手，對畢業(yè)論文(設計)寫作方法、格式等也都不很了解;有些指導教師由于自己工作忙等原因，對指導的學生指導、關心不夠;指導學生時間太少。學生方面由于考研、考公務員、找工作等大多集中在三、四月份，對畢業(yè)論文(設計)干擾和影響很大，情緒浮躁，有部分學生對畢業(yè)論文(設計)不夠認真和重視，時間上也不能夠保證等問題。老師和學生反映最突出的問題是圖書資料缺乏且陳舊過時;實驗設備不足;指導不夠;事先對所選課題缺乏了解。學院沒有對學生進行畢業(yè)論文(設計)寫作培訓。下面分別從幾個方面，將專家檢查的總的狀況和學生問卷調(diào)查的狀況反饋給各學院：
一、畢業(yè)論文(設計)進展狀況
到中期檢查時，文科各學院學生的論文初稿已經(jīng)構成的占60%左右，即將進入初稿的修改階段，有一小部分未完成的，也處于初稿的收尾階段，初稿也接近完成;到中期檢查時各理科學院進展不一，有的學院大部分學生都處在實驗階段，大多數(shù)學生已經(jīng)完成了一半，個別學生已經(jīng)完成了實驗環(huán)節(jié)，即將進入論文寫作階段;有的學院完成了前階段的準備工作，才開始進入實質(zhì)性的實驗研究，而有的學院大多數(shù)學生已經(jīng)完成了實驗環(huán)節(jié)，進入結題階段，大部分學生還沒有進入論文寫作階段，后期工作頗為緊張;工科學生的畢業(yè)設計進度基本上貼合計劃安排。到中期檢查時，大多數(shù)學院都完成了前期的資料查閱、外文翻譯、文獻綜述、相關的實習以及設備調(diào)試等準備階段，現(xiàn)已進入了實驗數(shù)據(jù)的研究采集階段。有的論文(設計)框架已經(jīng)搭好，論文處于起步階段;醫(yī)科方面已經(jīng)完成了前期的各類實習、查閱文獻資料，調(diào)查研究等環(huán)節(jié)，大部分學生都處在實驗階段，小部分學生實驗環(huán)節(jié)即將結束，將進入論文寫作和數(shù)據(jù)處理階段;有的學院到中期檢查時部分學生的論文初稿基本上構成。理工科學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找等原因影響了畢業(yè)設計的進度�？佳�、考公務員、找工作等因素的干擾，也影響了論文(設計)的進度。
二、選題的質(zhì)量狀況：
從專家檢查反饋的狀況來看，我校各學院的畢業(yè)論文(設計)選題總體狀況是好的。絕大部分的選題是貼合本科畢業(yè)論文(設計)選題原則并到達綜合訓練和專業(yè)訓練的要求。90%多的選題都與社會實際生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的或涉及社會熱點問題的課題，基礎理論的課題比較少。從專家抽查的論文中90%的選題難易、大小比較適中。題目來源方面文科主要是學生根據(jù)所學專業(yè)及自己的興趣自擬的題目，也有指導老師帶給的題目。理科類選題主要來源于指導教師的研究課題，另一小部分來源于企事業(yè)單位。課題類型多為實驗性研究課題，課題質(zhì)量都比較高，有屬于前沿學科的課題，也有關于國計民生的一些現(xiàn)實性、應用性的課題，但有些科研類課題對于本科生來說過深過大。工科類的選題一部分來源于指導教師的科研課題，還有一小部分來源于企事業(yè)單位實際課題和教師自擬課題。三種來源各學院所占比例不同。醫(yī)科學生的課題也是來源于教師科研項目、教師學生自擬課題和企事業(yè)單位的實際課題。在檢查中發(fā)現(xiàn)有些選題不貼合要求，題目太大，要求不明確、不具體、太籠統(tǒng)，不適合本科生寫作。有的專家以與學院進行過溝通。
三、前期的畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量狀況：
由于文科學生到中期檢查時，大部分學生論文初稿已經(jīng)基本構成，督導專家感覺多數(shù)論文的布局結構比較合理，立論正確，論文格式貼合要求，其中個別論文立意比較好，由于是初稿論文還需后期不斷的加工和修改和調(diào)整，以到達各方面的完美。理工科各學院在前期的選題、實習、資料收集、文獻綜述、實驗設計、實驗數(shù)據(jù)采集等環(huán)節(jié)上都是按計劃進行，而且大多數(shù)學生完成的比較好，到達了預期的質(zhì)量要求;有些學生在資料收集或對題目感到茫然，不知所措時，經(jīng)過指導教師的指導幫忙后，都排除了困難，到達了理想的質(zhì)量，順利完成了前期的各項工作。理科各院開題工作做的比較好，認真規(guī)范，資料詳細。學生對課題的'調(diào)研比較充分，綜述完成較好，實驗設計合理可行，實驗方法合理科學，實驗數(shù)據(jù)處理及時恰當，理論分析環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量比較好，軟件設計較為合理，硬件安裝完成的也不錯。醫(yī)科學生前期完成的實習的較充分，學生熟悉了本學科常用的調(diào)查研究的方法，現(xiàn)場調(diào)查和實驗操作都比較規(guī)范、嚴謹。資料、數(shù)據(jù)完整，檢驗、分析與論證也比較透徹。多數(shù)論文初稿質(zhì)量較好，貼合規(guī)范要求。
學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找、指導教師指導不足等也影響了學生的畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量。考研、考公務員、找工作等因素的干擾，使得學生無暇顧及畢業(yè)論文(設計)，對畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量也有很大的影響;有的學院進入畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)過晚，使得學生作畢業(yè)論文(設計)時間倉促，使論文(設計)質(zhì)量難以保證。
四、指導教師指導狀況：
透過督導專家和學生座談，以及從學生問題調(diào)查中了解到絕大多數(shù)指導教師以人才培養(yǎng)為己任，十分重視本科學生的畢業(yè)論文(設計)，在指導工作中對學生盡職盡責、嚴格要求。從選題開始到制定工作計劃，到開題、實驗、設計方案的確定，資料收集到論文寫作等每一個環(huán)節(jié)都給予學生以悉心的指導。主動詢問關心學生的思想動向和畢業(yè)論文(設計)進展，定期為學生解惑答疑，給予學生及時的鼓勵與幫忙，及時幫忙學生解決難題。有些工科的指導教師經(jīng)常到畢業(yè)設計現(xiàn)場、到實驗室指導學生，工科各學院的大多數(shù)指導教師基本上能做到每周與學生見面。理科的指導教師基本上都在實驗室指導學生。由于有的學院學生在外實習或找工作，指導教師聯(lián)系不上學生，都感到很著急，有的主動聯(lián)系學生，催促其回校，檢查他的畢業(yè)論文(設計)狀況等。但是，據(jù)督導專家和學生反映，也有個別指導教師由于自己工作繁忙等原因，對學生指導的不夠，也沒有定期的答疑解惑，學生幾乎見不到指導教師的面，由于得不到有效的指導和幫忙，至使有些學生在開始畢業(yè)論文(設計)時無從下手，有困難得不到及時有效幫忙和解決，影響了畢業(yè)論文(設計)的進度和質(zhì)量。下面是督導專家檢查的各學院的具體狀況和學生對各學院畢業(yè)論文(設計)工作提出的意見和推薦。
第二部分各學院狀況
政治學與公共管理學院
一、督導專家檢查的狀況：
1、學生畢業(yè)論文(設計)工作進度狀況：大部分學生已完成初稿，有小部分未完成初稿但已處于論文初稿的收尾階段。
2、選題的質(zhì)量狀況：選題范圍過大;選題理論難度過高;選題具有隨意性，偶然性及不規(guī)劃性;部分論文選題存在“大、難、雜、亂、空”問題。但選題總體質(zhì)量尚可，沒有其他太明顯的問題。
3、論文(設計)各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況：從檢查的論文初稿狀況看，許多同學資料準備不足，收集資料有問題，而且?guī)缀鯚o人寫文獻綜述;從行文來看，大多同學缺乏科研論文寫作的基本培訓，還不會寫論文。
4、指導教師指導狀況：從座談狀況看，大多教師能認真指導學生，認真負責。但存在如下問題：師生交流溝通不夠;有的老師指導不夠詳細、具體。
5、學院前期管理狀況：總體狀況很好，動員宣傳，資料服務等環(huán)節(jié)都能及時開展，但從學生調(diào)查中看有些環(huán)節(jié)開展的不夠充分。
6、存在的問題與推薦：(1)論文寫作時間與讀研、找工作、公務員考試等時間相沖突，造成學生顧此失彼。(2)推薦學校圖書館多進有關專業(yè)新書，新資料。(3)推薦學院重新對論文選題，目錄進行調(diào)整、修改。
二、學生的意見和推薦：
1.搜集整理資料方面：有些圖書館藏書被同學借走或根本找不到，望圖書館多進資料，學院閱覽室能夠開放借書;所寫論文專業(yè)性太強，如越南國會，資料較難找;在篩選整理資料過程中還不夠準確，行文中結構邏輯性欠缺。
2.時間方面：有同學現(xiàn)已實習，周六才有休息的時間，與論文的寫作時間有沖突，期望能在周六的時去拜訪老師商討論文的事情;論文寫作與考研復試、考公務員和找工作日期沖突，準備時間明顯不足。
3.在寫作過程中對問題的針對性解決以及結構銜接存在些許問題。推薦加強學生的寫作培訓。
論文中期報告9
目前已完成任務
1、收集整理資料，包括中日文的文獻，對論文命題有了初步認識。
2、與指導教師進行商榷討論，結合已有的研究資料，確定論文題目。
3、透過研究各項資料和與指導教師的探討，對論文列出大致提綱，經(jīng)指導教師改正指點，大致確定論文的基本思路。
4、透過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，完成論文初稿的.撰寫。
尚須完成的任務
1、日文文獻資料不夠充實。
2、論文思路不夠嚴謹清晰，需要調(diào)整。
3、初稿還沒徹底修改正確。
4、在修改初稿的基礎上，完成第二、三稿，并盡快完成終稿。
存在的問題
1、提綱有些凌亂，有些地方條理不夠清晰。
2、有關該研究的日文資料比較少，較難找，圖書館內(nèi)相關文獻少。
3、用詞不當，出現(xiàn)語法錯誤。
4、論文要求格式較復雜，格式出現(xiàn)錯誤。
擬采取的辦法
1、結合指導教師意見，透過與同學進行討論，調(diào)整結構，
2、繼續(xù)查閱相關資料，完善論文資料。
3、找出錯詞、語法不當之處，進行修改，并對論文語言進行潤色。
4、找出格式錯誤，進行修改。
論文中期報告10
一、工作任務的進展狀況
自從開題報告答辯之后就開始準備進行論文的框架及中期的報告，論文框架已經(jīng)完成�；就高^了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過之后的工作進行時候來修改。
論文第一章緒論包括
�。�1）綠色建筑的發(fā)展背景
�。�2）綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀
（3）擬采用的研究方法；
第二章綠色建筑評價體系的基本理論包括
（1）綠色建筑評價的基本原則
�。�2）綠色建筑的評價標準
�。�3）綠色建筑評價的機制；
第三章國外綠色建筑評價體系的發(fā)展概況包括
�。�1）綠色建筑的評價體系
（2）英國對綠色建筑的評價體系的研究現(xiàn)狀，即BREEAM的發(fā)展和評價方法以及BREEAM的優(yōu)缺點
�。�3）美國對綠色建筑的評價體系的研究現(xiàn)狀，即LEED的發(fā)展和評價方法以及LEEED的優(yōu)缺點和最新LEEDV4的發(fā)展
�。�4）其他評價體系的研究成果，包括日本的CASBEE評價體系，德國的生態(tài)導則LNB等；
第四章我國綠色建筑的發(fā)展及其評價體系的研究包括
�。�1）有關我國綠色建筑評價體系的探討
�。�2）中國臺灣的綠色建筑發(fā)展
�。�3）對建立和完善我國綠色建筑評價體系的推薦；
第五章就是結論與展望。
透過這一個月的時間我在圖書館與電子閱覽室查找資料，查找文獻，按照開題報告中的描述進行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時進行對重點文獻的學習和剖析搜集新文獻。在這段時間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發(fā)展背景包括國外綠色建筑的發(fā)展背景也包括國內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景。國外綠色建筑發(fā)展背景早在20世紀30年代，美國建筑師兼發(fā)明家B富（RBuckministerFuller）就十分關注人類的發(fā)展目標、需求與全球資源、科技結合起來，用逐漸減少的.資源來滿足不斷增長的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態(tài)與建筑兩個獨立概念提出“生態(tài)建筑”理念。20世紀70年代的石油危機，使人們意識到耗用自然資源最多的建筑產(chǎn)業(yè)務必走可持續(xù)發(fā)展的道路；國內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景中國發(fā)展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，是外因和內(nèi)因共同作用下的必然產(chǎn)物。我國每年城鄉(xiāng)新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑；既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建筑。我國的能源利用效率目前僅為33％，比發(fā)達國家落后20年，相差10個百分點。能源消費強度大大高于發(fā)達國家及世界平均水平，約為美國的3倍，日本的7.2倍。城市交通和建筑是城市最主要的兩個耗能領域，也是和公眾關系最緊密的領域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國最難治的兩個城市之疾，所以說綠色建筑在我國的發(fā)展是刻不容緩。
二、未按計劃完成工作任務的原因
透過這段時間的學習與教師的不斷交流，我基本上完成了開題報告中的任務進度，但還存在必須的不足，感覺時間很緊，任務還很重，論文還得整理出摘要，同時還得需要翻譯成外文。這些都感覺很有壓力，所以我會抓緊時間努力完成。
三、工作中遇到的問題及改善措施
由于對課題理解的還不太夠深入以及對知識的了解不夠透徹，所以對一些細節(jié)問題的把握不夠準確，就應搜集更多的資。閱讀完整的書籍更透徹的了解對課題的研究，同時用心主動的向教師請教。
四、下一步工作計劃
下一步我將繼續(xù)按照開題報告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補充完整，同時進行參考文獻的整理。當寫完論文整理出兩千字的摘要，并進行外文翻譯，同時根據(jù)研究資料對論文不足的地方進行修改。此后花費一兩天進行整理裝訂論文進行畢業(yè)答辯。
論文中期報告11
所在學院：機械工程與自動化學院
論文題目：環(huán)縫文式管電液比例伺服控制系統(tǒng)在轉爐煙氣凈化中的應用
工程碩士姓名：xxx學科名稱：機械工程導師姓名：xxx聯(lián)系電話：151xxxx
中期檢查時間：
xx大學機械工程與自動化學院填表說明
1、本表內(nèi)容在導師指導下如實填寫；
2、學生在通過中期檢查后一周內(nèi)將該材料交到所在學院；
3、按有關規(guī)定，沒有完成中期檢查的.學生不能申請論文答辯。
一、目前研究工作主要進展、所占論文全部工作的比例和已取得的結果（附已發(fā)表文章首頁復印件及其它成果）
二、下一步論文工作進度安排和預期成果
三、存在問題、建議及需要說明的情況
四、評審意見
論文中期報告12
根據(jù)《國際語言文化學院20xx屆本科畢業(yè)論文工作安排》，現(xiàn)將英語系20xx屆本科畢業(yè)論文﹙設計﹚工作安排如下：
一、成立畢業(yè)論文工作小組
組長：孫建中副院長
副組長：甘世安教授、魏水利副教授、翟瀟雁副教授
成員：馬平安、劉冬梅、吳維東、吳文玲、黃艷、崔靜、霍小靜
二、認真學習我院畢業(yè)論文工作安排，制定英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作的詳細計劃。
本學期的主要安排：
20xx年xx月xx日至11月x日確定論文指導老師及學生分組名單；擬定論文參考題目。
11月x日組織英語系20xx屆本科班所有學生及各位論文指導老師參加畢業(yè)論文（設計）動員大會。
11月x日至12月x日學生根據(jù)系里提供的論文參考題目，或自擬題目，查閱搜集資料，確定大體寫作思路。指導教師審核之后向學生下達畢業(yè)論文任務書；學生開始用中文撰寫開題報告。
注：①論文題目一經(jīng)確定不得隨意更改。在論文撰寫過程中確實需要更題的同學，必須征得指導教師的同意，將更題申請表一周內(nèi)轉報教學科備案。②論文題目確定后，指導教師于12.15之前將本組學生的論文題目匯總后上報，若學生的論文題目不是出自論文備選題目需注明。
12月x日至12月x日指導教師指導學生修改開題報告，并進行審核。
12月x日學生開始撰寫一稿；20xx前要求學生至少完成一稿的2/3，包括中英文摘要、目錄、Introduction，Chapter One，Two，Three，并由指導老師通過電子版進行檢查。（注：本次論文，包括Literature Review，要求學生至少寫四章）
第二學期的主要安排：
20xx年xx月xx日前學生提交完整的打印好的一稿。
2月x日至3月x日指導老師修改一稿，36返給學生。
3月x日至3月x日學生撰寫論文二稿，321前交給指導老師。 3月x日至3月x日指導老師修改二稿，329返給學生。
4月x日下午2：00我院進行論文工作中期檢查。屆時，要求學生準備好任務書、開題報告、中期檢查表、已完成的一稿和正在修改的二稿參加中期答辯。
3月x日至4月x日學生撰寫論文三稿，415前交給指導老師。 4月x日至4月x日指導教師修改論文三稿，421將三稿返給學生。 4月x日學生提交論文定稿，及整套論文資料。
注：定稿一式三份（一份學生自己留答辯備用，一份提供答辯委員，一份歸檔）；
每位學生最終所要上交的材料包括：（打印版）任務書+開題報告+中期檢查表+論文一二三稿+定稿一式兩份；（電子版）要求學生建一個以學號加姓名命名的文件夾，文件夾中包括任務書+開題報告+定稿三個文檔。
5月x日至5月x日指導教師對畢業(yè)論文（設計）進行評閱；評閱教師對畢業(yè)論文（設計）進行評閱。
5月x日至5月x日成立外國語學院畢業(yè)論文（設計）答辯委員會。答辯委員會審查學生答辯資格；答辯小組審閱畢業(yè)論文（設計），擬定答辯提出的問題。
5月x日至5月x日進行畢業(yè)論文（設計）答辯。
5月x日至5月x日將成績匯總及分析表報送教學科。
6月x日至6月x日進行論文工作總結，推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師，并上報教學科。
三、畢業(yè)論文紀律和撰寫要求：
論文必須獨立撰寫，不許抄襲、剽竊他人成果；可以相互討論，但不得互相抄襲；凡參考、引用他人成果的，必須在參考文獻中注明。若發(fā)現(xiàn)有違紀行為，一律以論文不及格論。論文不及格者不得頒發(fā)本科畢業(yè)證書，不授予學士學位。
四、指導老師工作要求
指導教師應認真審查，指導論文的關鍵部分，如摘要、結論、一級、二級標題等論文定稿后，經(jīng)指導老師同意方可進入論文評閱階段。答辯前，學校將抽取20%的.論文進行盲審，盲審未通過的論文，將取消學生答辯資格并追究指導教師和評閱教師的責任。
對于各階段工作進度，各位指導老師可根據(jù)本組學生的完成情況適當提前，但請堅決避免拖后。
1、外文翻譯時間20xx年2月28日3月20日
在老師下發(fā)了翻譯文獻，我開始了文獻的翻譯工作。定題的時候下了非常大的功夫，因為題目確立了文章的翻譯大體走向。經(jīng)過不懈努力的翻譯，文獻的大致內(nèi)容基本翻譯完成。最后經(jīng)過不斷的檢查和特殊詞匯的修改，翻譯工作圓滿完成。
2、論文選題時間20xx年4月1日4月7日
老師給了論文任務書與論文資料，確定了畢業(yè)論文的題目與寫作方向，明確了畢業(yè)任務。
3、讀書報告時間20xx年4月8日4月9日
在老師幫忙確定了論文題目之后，我開始到網(wǎng)上和圖書館查找關于課題有關的文獻和資料。系統(tǒng)的學習論文的制作規(guī)范和相關知識，將一些在課設用的到的知識和內(nèi)容進行了一定的摘抄。最終完成讀書報告工作。
4、開題報告時間20xx年4月10日4月18日
我先根據(jù)畢業(yè)任務書的要求和研究的方向，搜集相關文獻，經(jīng)認真思考和研究，初步確定研究的主要內(nèi)容、研究的方案、以及研究的主要的方法。把所選方法與資料進行編寫，并預計所得結果，完成開題報告。
論文中期報告13
為落實好我院本科畢業(yè)論文（設計）的各項工作，有效提高我院本科生畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量，切實做好本科畢業(yè)論文（設計）的管理工作，規(guī)范本科生畢業(yè)論文（設計）工作各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)根據(jù)華南師范大學本科畢業(yè)論文（設計）管理辦法和我院實際，特制定如下計劃：
一、畢業(yè)論文的目的意義和基本要求
畢業(yè)論文（設計）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是對學生創(chuàng)新能力、科研能力、實際工作能力的系統(tǒng)訓練和綜合考察過程，也是考核學生能否畢業(yè)和授予相應學位的重要依據(jù)。為此，（1）論文（設計）的選題范圍和深度應該符合學生在校所和實踐技能的實際情況，題目難易適當，使學生經(jīng)過努力能夠完成。（2）確定選題后，必須填寫開題報告書，經(jīng)指導教師同意后執(zhí)行。（3）論文（設計）的選題必須一人一題，撰寫要有科學性、有一定的學術水平、主題突出、概念清晰、觀點鮮明、論據(jù)充分、層次清楚、表達通順、格式規(guī)范，并具有一定可讀性，字數(shù)一般在8000字左右。
二、畢業(yè)論文的答辯及成績評定
畢業(yè)生必須進行論文（設計）答辯方能取得論文成績。實行論文評閱人制度，但評閱人評分僅作為論文總評成績參考。畢業(yè)論文（設計）成績采用指導教師評分占60%、答辯小組成員平均分占40%的方式構成。
畢業(yè)論文（設計）成績評定采用五級記分制，即優(yōu)（≥90）、良（80—89）、中（70—79）、及格（60—69）、不及格（
畢業(yè)論文（設計）答辯由院答辯委員會主持。答辯委員會由5名專家組成。答辯委員會根據(jù)工作需要組織若干答辯小組開展答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師以上的人員（或相當職稱的人員）擔任。小組答辯和學院答辯都要做好答辯記錄。
三、具體工作及時間安排
1、選題及開題階段（20xx年x月—20xx年x月）
我院畢業(yè)論文（設計）指導工作采用師生雙向選擇、學院綜合平衡的辦法。指導老師根據(jù)自己的研究領域向畢業(yè)生提供若干選題方向，畢業(yè)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇對應的指導老師，學院全面平衡后確定畢業(yè)論文指導方案。
之后，學生在指導老師指導下有針對性地、有步驟地收集資料，確定選題、研究計劃和提綱、撰寫開題報告。
2、論文撰寫階段（20xx年xx月xx日—4月x日）
第八學期開學后的第1至第6周是學生做論文（設計）的時間。期間，一方面，指導教師在學生撰寫論文的各個階段都要給予具體詳細的指導，發(fā)掘學生潛力，嚴把質(zhì)量關，對質(zhì)量不高的畢業(yè)論文要不斷責其修改；另一方面，學生應增強創(chuàng)新意識和主動精神，努力提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3、小組答辯階段（20xx年xx月xx日——4月x日）
院答辯委員會統(tǒng)一安排指導教師成立論文答辯小組，各答辯小組設組長1名。答辯小組長須安排教師撰寫論文評閱人意見，組織答辯后寫出答辯評語，并按成績評定要求確定學位論文總評成績。同時，按小組答辯學生人數(shù)15%比例推薦出院級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
對質(zhì)量較差、沒有新意、抄襲剽竊他人成果的論文（設計），答辯小組可提交院答辯委員會最后審定。
4、院級優(yōu)秀論文答辯階段（20xx年xx月xx日—4月x日）
在學院答辯委員會組織下，進行院級優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯，并按畢業(yè)生總人數(shù)5%比例推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
5、畢業(yè)論文工作總結階段（20xx年xx月xx日—5月x日）
對畢業(yè)生的`畢業(yè)論文成績作出最后評定，對總體成績進行分析、匯總和上報，向學校推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文；總結畢業(yè)論文工作經(jīng)驗，向學校提交工作總結和改進意見；做好畢業(yè)論文及相關材料的歸檔保存工作。
第一周：
1、匯報本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導教師協(xié)調(diào)后確定論文題目；
2、學習領會《河北聯(lián)合大學畢業(yè)論文指導手冊（學生用部分）》，掌握文件精神，總結文件要點（形成文字）；
3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務書要求，撰寫“畢業(yè)論文項目調(diào)研提綱”；
4、編制《本科生畢業(yè)論文工作計劃》，并將其縮略成《本科生畢業(yè)論文計劃進程表》，時間以周為單位；
第二周
對以下內(nèi)容展開調(diào)研
1、國際大宗商品市場的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；
2、沙鋼股份公司的基本情況介紹；
3、沙鋼股份公司經(jīng)營成果與財務分析；
4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場上的定價權；
5、國際大宗商品市場的變化對沙鋼股份公司的影響；
第三周
對以下內(nèi)容展開調(diào)研
1、沙鋼股份公司主營產(chǎn)品與競爭優(yōu)勢；
2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競爭對手分析；
3、沙鋼股份公司在國內(nèi)同行業(yè)中的地位；
4、沙鋼股份公司在上的地位；
5、沙鋼股份公司應對國際大宗商品市場變化的對策和措施等。
第四周
1、學習“企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例”的相關內(nèi)容：
2、學習“財務管理學”的相關內(nèi)容：
3、復習“管理學”相關知識：
4、學習“08級工商管理課程設計資料”：
5、歸類整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的資料完成項目調(diào)研報告。
第五周
1、分析、整理調(diào)研資料，2、對歸類整理的數(shù)據(jù)、資料進行認真閱讀、研究、分析，3、進一步了解國際大宗商品市場變化對沙鋼股份公司的影響。
第六周
依據(jù)畢業(yè)論文任務書、項目調(diào)研報告、畢業(yè)論文計劃進程表，撰寫開題報告。準備開題報告答辯。
第七周
1、進一步查閱文獻，搜集、補充、完善資料；
2、了解國際大宗商品市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，針對沙鋼股份面臨的問題提出切實可行的解決對策；
3、確定論文框架，完成詳細論文寫作提綱。
第八周
對前幾周的論文進展情況進行總結，進一步完善，完成中期檢查報告。 總結前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準備工作。
第九周
按開題報告的論文結構要求，按寫作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對論文框架進行展開，撰寫論文初稿。
第十周
進一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進行充實，細化論文內(nèi)容。
第十一周
進一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。
第十二周
在導師評閱畢業(yè)論文的指導下，進一步修改論文。
第十三周
規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導師的意見和相關要求進一步完善論文。
第十四周
完成論文終稿。
第十五周
提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過程文件和課題項目調(diào)研報告，交指導教師和評閱人審查、評閱。
第十六周
準備及參加畢業(yè)答辯。
第一階段：20xx年10月～11月開題
這一時段主要進行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側重點；要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業(yè)論文（設計）任務書。
第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱
這一時段，學生根據(jù)自己的論文（設計）內(nèi)容有針對性的收集整理資料，擬定較為詳細的論文提綱，并和指導教師進行意見交流。畢業(yè)設計的要到實地進行調(diào)查及同類項目的實地參觀，確定設計意向。
第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿
這一階段，針對論文（設計）內(nèi)容進一步進行資料的調(diào)查、收集、整理，并進行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業(yè)設計要交設計草圖，并和指導教師進行意見交流。
第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改
這一階段，根據(jù)指導教師的意見和建議對論文初稿進行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業(yè)設計的要完成圖件正稿。
第五階段：20xx年五月，論文（設計）評閱和答辯
20xx年5月上旬進行論文（設計）的評閱工作，5月中旬根據(jù)評閱教師意見進行論文（設計）修改，5月下旬進行論文（設計）的答辯工作。
第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段
答辯后要修改好論文，并把畢業(yè)論文（設計）任務書、畢業(yè)論文（設計）、畢業(yè)論文（設計）工作總結、畢業(yè)論文（設計）匯總表、畢業(yè)論文（設計）題目統(tǒng)計一覽表整理好。
最后，在20xx年6月10日前，將評選出來的優(yōu)秀論文（設計）名單和紙質(zhì)稿電子稿上交教務處。
一、選題時間：20xx年5月27日~6月15日
1、召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2、匯總論文選題，由畢業(yè)班協(xié)同教務秘書組織學生選題。
3、根據(jù)學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間（及任務書完成時間）：20xx年6月16日~20xx年7月2日。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3—4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見（即完成開題工作）。
三、初稿完成時間：20xx年3月底
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱
第二階段：審查并確定寫作綱要
尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：截止到20xx年5月底。
五、論文及指導相關表格20xx年6月18日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時間初定：20xx年6月20~25日
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導老師務必要求學生按期完成。
論文中期報告14
畢業(yè)設計中期總結報告
------帶側向抽芯塑件的注塑模設計
專業(yè)：機械設計制造及其自動化
指導教師：XXX
姓名：XXX
學號：XXXXX
一、透過設計，到達以下目的
1、從直觀的產(chǎn)品入手，正確確定產(chǎn)品的成型方法和分型面，選取合理的成型設備和參數(shù)。
2、確定成型方法后，能合理選取相應成型的模具，并確定合理的模具結構。
3、能利用有關設計軟件，正確設計模具。
4、熟悉并應用模具標準，以及國家相關技術標準。
5、綜合應用所學知識，以及提高理論與實踐相結合的應用潛力。
二、設計的進展狀況
1、分析零件的成形工藝性。透過對幾種塑料進行性能比較，最終確定使用ABS塑料
2、注塑機的選取和參數(shù)校核。根據(jù)所設計塑件的特性選取注射機，初步確定選用國產(chǎn)注射機SZ-60630。
3、模具類型及結構的確定，及有關零件的.必要計算和校核。
(1)分型面的選取。選在塑件截面最大的部位。
(2)型腔數(shù)目的確定。使用一模兩腔。
(3)澆口的確定。使用側澆口。
(4)模架的選用。選用315×315標準模架。
(5)澆注系統(tǒng)設計。包括主流道、分流道、澆口等。
(6)頂出系統(tǒng)設計。采用推桿脫模機構。
(7)溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)設計。確定冷卻方式以及冷卻水道的位置和數(shù)目。
4、繪制完成了模具裝配圖的大部分結構。
三、存在的問題及解決措施
在設計過程當中，我深感部分資料和知識的缺乏，尤其是其中注塑機選取校核和部分機構的計算部分，資料中不是一筆帶過就是籠統(tǒng)的泛泛而談，很少有專業(yè)細致的探討。但最終決定棄異存同，將其共性作為本次設計的重點，選取基礎結構進行設計。
另外，我還就應多閱讀模具設計的有關資料，使設計的模具更有適用性。同時，還就應再加強與指導教師的交流和溝通，加深對本次設計的認識和理解。總之，我相信自我會繼續(xù)持續(xù)用心的態(tài)度，在指導教師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的設計流程，順利完成畢業(yè)設計工作。
四、后期工作安排
1、用兩周時間繪制模具各主要零部件的零件圖及總體裝配圖。
2、用兩周時間用ProEngineer繪圖軟件對主要零部件進行三維建模。
3、用兩周時間整理相關資料，撰寫畢業(yè)論文，準備畢業(yè)答辯。
論文中期報告15
在導師的指導下，畢業(yè)論文的初稿已經(jīng)完成，目前仍需要做很多的修改。
如果說，這一初稿完成的好，那這肯定與導師的進取指導是分不開的，與教師的進取幫忙是分不開的，與開題報告時幾位教師提出的中肯的提議和意見是分不開的。
如果完成的不好，那也是自我沒有認真的領會和理解導師和各位教師的意思、沒有認真的貫徹導師和各位教師的提議和意見造成的。
該論文分五章，主要是：
在論文的完成過程中，取得的研究成果：
不僅僅如此，我在寫作論文的過程中，認識到研究這一論題有重大的現(xiàn)實和理論意義，并且這也是一片大有可為的天地。
經(jīng)過的這一論文寫作，有助于更好地理解和梳理關于xxx的豐富歷史信息，體會前人探索過程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經(jīng)驗與教訓。
同時，也能夠為今日的xxx建設供給一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產(chǎn)，對現(xiàn)實也具有啟發(fā)意義。
存在的.問題：由于本人缺乏深厚的哲學基礎，可能影響了論文的理論深度；由于自我駕馭史料本事有限，可能會影響對歷史文本的解讀；由于缺乏經(jīng)濟學、政治學等學科背景知識，影響了對論文部分論題的理解和把握；由于缺乏現(xiàn)實生活經(jīng)驗的感召，對一些歷史事實也只能做理論上的理解。
而解決這些問題也是論文下一步的重點。
很顯然這些問題，是需要導師和各位教師的指導的，是需要自我艱辛的努力才能慢慢解決的。
所以，在下一階段，我將不斷的與導師堅持溝通，吸收各位答辯教師提出的修改意見，盡最大努力把論文做好。
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