青年上網(wǎng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編整理的青年上網(wǎng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不到兩個(gè)月的練習(xí)階段我在 初中練習(xí)， 配備了核算機(jī)收集系統(tǒng)、多媒體教育系統(tǒng)、教育現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、校園播送系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教育設(shè)備收集化，完成了教育伎倆的現(xiàn)代化。目前對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)狀況查詢?nèi)缦隆?/p>
（一）中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)收集的立場(chǎng)和相關(guān)行為的狀況
1．中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，大都家長(zhǎng)卻從未上過網(wǎng)，大局部教員上網(wǎng)經(jīng)歷不敷豐厚
互聯(lián)網(wǎng)以共同的魅力吸引著廣闊中學(xué)生。查詢顯示，93.5%的中學(xué)生透露表現(xiàn)對(duì)收集感興致，并有11.4%的中學(xué)生以為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍耐的”。周末和節(jié)假期是中學(xué)生們上網(wǎng)的頂峰時(shí)段。 與孩子們比擬，家長(zhǎng)和教員們則大為減色。45.2%的家長(zhǎng)透露表現(xiàn)不調(diào)查收集為何物，沒上過網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只要7.7%的家長(zhǎng)常常上網(wǎng)。大局部教員的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)歷分明不足。
2．大都中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的前提不稱心，家長(zhǎng)、教員呼吁改善前提
關(guān)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)前提透露表現(xiàn)稱心的中學(xué)生只要19.4%，不稱心率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則以為學(xué)校并沒有把需要的收集技巧教給他們。還，不少教員關(guān)于學(xué)校的收集資本近況，特殊是現(xiàn)有資本的應(yīng)用率透露表現(xiàn)不滿。據(jù)教員們反映，校園收集設(shè)備和多媒體教育設(shè)備首要用于展現(xiàn)課件與開公開課，而未能充沛運(yùn)用于平常備課和教室教育，更不克不及充沛知足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。
3.大都家長(zhǎng)既贊成后代上網(wǎng)，又擔(dān)憂后代上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
關(guān)于后代上網(wǎng)，27%的.家長(zhǎng)持贊成的立場(chǎng)，對(duì)立的只要15.9%，大局部家長(zhǎng)則順從其美，但近折半的家長(zhǎng)透露表現(xiàn)但愿后代未來能從事收集工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)以為，收集最大的益處是“能使后代坦蕩眼界，增進(jìn)見識(shí)，并把握好電腦技巧”；還，29.5%的家長(zhǎng)還感覺收集能促進(jìn)后代的進(jìn)修興致，11%的家長(zhǎng)以為“收集沒有任何益處和效果”。58.5%的家長(zhǎng)透露表現(xiàn)，最不克不及承受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)糜費(fèi)時(shí)間，耽擱學(xué)業(yè)。明顯大都家長(zhǎng)心里非常矛盾：既但愿本人的后代能享用收集的益處，更怕因沉淪收集而曠費(fèi)學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦炙的事還有：閱讀淫穢、反抗、暴力信息，發(fā)生網(wǎng)戀，癡迷收集游戲等等。
�。ǘ┦占闆r對(duì)中學(xué)生的影響
1．收集情況對(duì)中學(xué)生的積極影響
�。�1）中學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)有助于構(gòu)成全球認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)度對(duì)民族的責(zé)任感。透過收集的窗口，他們存眷“家事、國(guó)務(wù)、世界事”，使視野空前坦蕩起來。全球認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)，順應(yīng)了中國(guó)參加wto的新情勢(shì)，關(guān)于中學(xué)生們往后走入日趨一體化的世界，明顯是大有益處的。
�。�2）互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生進(jìn)修供應(yīng)了有利前提，拓寬了他們的視野。收集資本在必然水平上知足了中學(xué)生們進(jìn)行探求性進(jìn)修、研討性進(jìn)修的需求。
�。�3）中學(xué)生運(yùn)用收集有助于擴(kuò)展交往的局限，促進(jìn)芳華期心思的健康發(fā)展。收集上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天南地北、素昧生平的人拉到“零間隔”，在互相征詢、攀談、評(píng)論、傾吐、討教的進(jìn)程中，極大地知足了中學(xué)生們興旺的表達(dá)欲、顯示欲和社交欲。這關(guān)于舒解壓力，堅(jiān)持芳華期的心思健康有必然的益處。
�。�4）中學(xué)生常上網(wǎng)，激起了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技能的進(jìn)修熱情。
2．收集對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響
（1）網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
�。�2）中學(xué)生沉淪收集對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)生沖擊。
�。�3）網(wǎng)上聊天激發(fā)網(wǎng)戀，查詢顯示，6.7%的中學(xué)生坦言本人有過“網(wǎng)戀”行為（實(shí)踐比例會(huì)更多）。網(wǎng)戀中存在很多感情圈套，中學(xué)生往往是受益者。
�。�4）收集不良文明弱化了中學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)。
（5）網(wǎng)吧治理問題仍然嚴(yán)厲，給中學(xué)生形成諸多問題。
（三）對(duì)策與建議
收集情況對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的應(yīng)戰(zhàn)，還也供應(yīng)了很多時(shí)機(jī)。同志在中心思想政治工作大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“關(guān)于信息收集化問題，我們的根本方針是積極發(fā)展，增強(qiáng)治理，趨利避害，為我所用，起勁在全球信息收集化的發(fā)展中，占有自動(dòng)位置�！边@是我們進(jìn)行收集德育工作的指點(diǎn)思想。我們建議：
1．更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校收集德育工作的開展
第一，經(jīng)過宣傳和進(jìn)修，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，一致思想看法，丟棄“收集有害論”，消除“收集驚恐癥”，充沛看法到收集德育的主要性和收集在中學(xué)生生長(zhǎng)進(jìn)程中的主要效果。
第二，從新定位學(xué)校德育的目的，把青少年兒童的品德成熟度作為收集德育的首要目的，出力培育學(xué)生準(zhǔn)確的品德價(jià)值觀、判別力和克己力。
第三，從新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的根底上突出價(jià)值觀教育，加強(qiáng)辨認(rèn)評(píng)價(jià)和選擇品德信息的才能；注重品德意志力的練習(xí)，使學(xué)生的品德看法與行為理論一致起來；開設(shè)收集德育課程，增強(qiáng)學(xué)生的收集品德認(rèn)識(shí)和收集責(zé)任感。
第四，應(yīng)用核算機(jī)和收集技能，拓展德育的時(shí)間和空間。
2．培育收集德育步隊(duì)，加強(qiáng)收集德育力氣
其一，經(jīng)過各類方式的培訓(xùn)、講座和審核，使各級(jí)教育治理者、德育工作者以及全體教員把握收集根本常識(shí)、技藝，并熟習(xí)收集德育的運(yùn)作方法和伎倆，學(xué)會(huì)經(jīng)常見的德育課件開拓東西（如authware、director、flash等）。在考究實(shí)效的前提下，改良和充分當(dāng)前施行的“市中小學(xué)教員核算機(jī)審核”的方法與內(nèi)容，如添加教員應(yīng)用收集開展品德工作的審核內(nèi)容。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治本質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐厚的收集經(jīng)歷和技藝的專兼職收集德育工作者，由他們供應(yīng)在線指點(diǎn)，協(xié)助上網(wǎng)中學(xué)生處理各類心思、思想、進(jìn)修等問題；還，留意在網(wǎng)上搜集整治有代表性的德育問題，向有關(guān)本能機(jī)能部分反應(yīng)，以增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。
3．增強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行收集品德和收集行為標(biāo)準(zhǔn)教育，盲目筑起心靈的“長(zhǎng)城”
一是增強(qiáng)以幻想信心為主題的思想質(zhì)量教育，用準(zhǔn)確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵抗網(wǎng)上各類不良思潮和有害信息的腐蝕。
二是增強(qiáng)中學(xué)生收集行為教育和平安教育。制訂“市中學(xué)生收集行為標(biāo)準(zhǔn)”，加大宣傳力度，進(jìn)步自我維護(hù)認(rèn)識(shí)和自我約束才能。
三是各�？梢越M織中學(xué)生一致閱讀思想人品教育的主題主頁(yè)，向他們引薦國(guó)表里諸多優(yōu)異網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為盲目進(jìn)修進(jìn)步前輩文明、熏陶崇高情操的動(dòng)力。
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