圖書館的調研報告

時間：2021-08-17 09:38:28 報告我要投稿

圖書館的調研報告(6篇)

　　在生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的圖書館的調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

圖書館的調研報告(6篇)

圖書館的調研報告1

　　摘要：圖書館建設是文化建設的重要組成部分，在廣泛深入調查研究的基礎上，文章運用比較圖書館學理論方法論述了東莞圖書館的發(fā)展現狀。

　　關鍵詞：東莞圖書館發(fā)展報告

　　黨的十七屆六中全會提出了文化建設規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，為東莞“十二五”文化名城建設提供了強有力的政治保障和發(fā)展動力。在文化名城建設進程中，圖書館事業(yè)的強勢發(fā)展，不僅是文化名城建設的重要組成部分，也會有效地促進和推動文化領域的發(fā)展。通過對東莞圖書館發(fā)展現狀進行調研分析，以明確發(fā)展目標和方向，進一步提高東莞圖書館發(fā)展水平，這樣必將迎來豐碩的文化名城建設成果。

　　東莞市是廣東省珠三角地區(qū)的新興發(fā)達城市，經濟實力雄厚，文化發(fā)展迅速。市政府先期的“圖書館之城”發(fā)展戰(zhàn)略和目前正在進行的文化名城建設，有力地推動了東莞圖書館事業(yè)的長足發(fā)展。

　　1 政府重視，領導關心是圖書館發(fā)展的動力

　　東莞市政府高度重視東莞文化的可持續(xù)發(fā)展，早在20xx年到20xx年先后出臺了幾項圖書館之城建設的文件，給予圖書館的發(fā)展提供了強有力的政治保證、政策支持和經費保障，從而使東莞圖書館事業(yè)，特別是城市圖書館建設取得階段性成果。從20xx年開始實施的文化名城戰(zhàn)略，必將進一步加強和促進東莞各類型圖書館的發(fā)展。

　　2 城市圖書館可持續(xù)發(fā)展方興未艾

　　過去的幾年，在市政府的大力支持下，經過努力工作穩(wěn)步發(fā)展初步建成了以東莞圖書館為龍頭的東莞地區(qū)圖書館集群圖書館網絡體系。

　　2.1 東莞圖書館發(fā)展迅速，引領城市圖書館發(fā)展新潮流

　　20xx年9月28日聳立在東莞文化中心廣場的東莞圖書館新館正式開館，開創(chuàng)了東莞市圖書館發(fā)展新篇，把城市圖書館的發(fā)展引入了高速發(fā)展的機遇期。經過幾年的努力，特別是20xx年4月有國內圖書館界精英參加的東莞學習中心的啟動儀式在業(yè)界引起了轟動效應，影響深遠。東莞更是成為由文化部、廣東省人民政府主辦20xx年中國圖書館年會――中國圖書館學會年會99中國圖書館展覽會的承辦城市，20xx年11月21日-24日在東莞舉辦的盛會首次引入城市承辦制，給東莞圖書館發(fā)展帶來了難得的良機和發(fā)展機遇，大大地提高了東莞圖書館的影響和品牌，推動了東莞圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。經過幾年的努力工作和長足發(fā)展，現在東莞城市圖書館已形成了以東莞圖書館為中心館，24個鎮(zhèn)（區(qū)）分館，8個村（街區(qū)），4個企業(yè)（學校）分館共計36個分館組成的圖書館集群網絡體系。

　　可以說東莞圖書館經過幾年的迅速發(fā)展，取得驕人業(yè)績，走在城市圖書館的前列，通過珠三角地區(qū)城市圖書館基本情況一覽表可以看出在辦館條件和內涵建設上還有待進一步提高。

　　2.2 鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館發(fā)展提速，促進文化名鎮(zhèn)建設

　　在鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設中很多鎮(zhèn)（區(qū)）都建立了規(guī)模不等的圖書館，現有的24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館初步形成了以東莞圖書館為中心的東莞地區(qū)圖書館集群網絡體系。

　　從表二可以看出虎門圖書館、長安圖書館規(guī)模較大，文獻資源豐厚，在文化名鎮(zhèn)建設中發(fā)揮了重要作用。但也必須承認東莞鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設發(fā)展不平衡，與先進地區(qū)的鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設存在一定差距，更值得關注的是東莞36個鎮(zhèn)（區(qū)）中只有24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館，尚有12個鎮(zhèn)（區(qū)）還沒有圖書館，這與我市正在進行的文化名鎮(zhèn)建設極不相稱，有待提速加快鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館的建設，爭取“十二五”時期鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館全覆蓋。

　　2.3 村（社區(qū)）圖書館發(fā)展和管理有待完善

　　村（社區(qū)）圖書館在東莞圖書館集群網絡體系中只有8個圖書館，這與鎮(zhèn)（區(qū)）都有圖書館、村村都有圖書館的要求相距甚遠。在我們日常進行的高校圖書館社會化調研中，我們欣喜地發(fā)現，大多數城邊村和社區(qū)都有一個規(guī)模不等的圖書館（室），只是管理不夠規(guī)范，服務不夠周全，經過一番努力和專業(yè)培訓，完全可以納入良性發(fā)展的軌道，不斷健全、不斷規(guī)范，發(fā)揮其在活躍村（社區(qū)）文化生活中的作用。

　　城市圖書館建設中的圖書館之城建設是東莞文化名城和文化名鎮(zhèn)的先導，為深入城市文化發(fā)展開創(chuàng)了創(chuàng)新之路，我們要更加珍惜這來之不易的文化成果，發(fā)展東莞圖書館事業(yè)，促進文化名城（鎮(zhèn)）建設。

　　3 大學圖書館平穩(wěn)有序發(fā)展，科學管理水平不斷提高

　　隨著東莞文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，東莞現已有六所高校，在教育主管部門的嚴格管理和要求下，以及一系列的評估工作標準的要求下，作為辦學條件重要組成部分的圖書館得到迅猛發(fā)展的良好契機，標準化建設成效顯著。

　　3.1 東莞大學圖書館穩(wěn)步發(fā)展

　　東莞市政府十分重視教育事業(yè)，給予東莞地區(qū)現有的六所大學提供政策性扶持、經濟上支持，從而給轄區(qū)的大學寬裕的發(fā)展環(huán)境，各大學越辦越好，平穩(wěn)有序持續(xù)發(fā)展，給東莞帶來了生機活力，提供了大批的高素質人才，為東莞的經濟騰飛、文化發(fā)展提供后備力量和人才保證。各高校的蓬勃發(fā)展，帶動了圖書館的穩(wěn)步發(fā)展，除了新建的創(chuàng)新科技職業(yè)技術學院正在建設圖書館，其它五所院校圖書館已具規(guī)模，現代化程度和圖書文獻資源都能很好地滿足教學改革和讀者借閱需求。

　　3.2 以評促進，圖書館不斷完善發(fā)展

　　根據教育部和教育廳等主管上級部門的要求，近幾年每所院校都分別進行了本科院校、高職高專院校、專升本等一系列評估。圖書館建設是基本辦學條件的重要組成部分，要求明確、標準清晰。圖書館在迎評工作中，努力加強現代化建設，文獻資源建設和隊伍建設，使圖書館得以長足發(fā)展。表三顯示每所圖書館大都具有2萬平方米以上的館舍，文獻資源豐富，紙質圖書大都達到百萬冊，電子資源也都在百萬件左右，不僅取得可喜的進步，而且上規(guī)模上檔次。切切實實取得了以評促進、不斷發(fā)展的積極作用。以我院為例，20xx年通過省教育廳高職高專院校人才培養(yǎng)評估，20xx年通過教育部專升本評估，兩年跨上兩個新臺階，取得跨越式發(fā)展，圖書館也隨之強勢發(fā)展，不斷完善和提高�，F正在信心滿懷地準備學士學位授予權評審，必將得到進一步的發(fā)展。

　　3.3 文獻資源日益豐富，科學管理日臻成熟

　　高校圖書館和城市圖書館相比，最大的特點是現代化水平高，文獻資源豐富。現代化建設是科學管理的保證，文獻資源是讀者服務的基礎。高校圖書館基礎建設雄厚、辦館條件好，使現代化水平較高的圖書館在科學規(guī)范的軌道上不斷前行，為進一步實現文獻資源共建共享奠定了堅實的基礎。高校圖書館是所在城市圖書館的重要組成部分，它不僅推動城市圖書館的發(fā)展，促進城市文化繁榮發(fā)展，而且在高校圖書館社會化進程中，充分發(fā)揮文獻資源優(yōu)勢，為地方文化發(fā)展服務。

　　參考文獻：

　　[1]王曉楠.云計算時代我國數字圖書館的發(fā)展[J].價值工程，20xx（06）.

　　[2]王曉楠.基于云計算的數字圖書館服務模式研究[D].黑龍江大學，20xx.

　　[3]閆文軒.高校數字圖書館發(fā)展趨勢分析[J].價值工程，20xx（23）.

圖書館的調研報告2

　　一、基地及其周邊物質環(huán)境的調查分析：

　　1、氣候條件分析：

　　洛陽市屬于北亞熱帶向暖溫帶過渡的氣候帶。其氣候表現出顯著的季節(jié)性、大陸性、多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪少，春季干旱大風多，夏季炎熱多雨且集中，秋季晴和日照長。

　　1、降雨情況分析：四季降水分配是：冬寡、夏豐、春干、秋潤。 ○

　　年平均降水量579.7毫米，且多集中在7、8、9三個月，7～9月降水量占全年降水量的52.8％，而12月至翌年1月降水量僅占全年降水的3.1％。春季年平均降水量占年降水量的19.6％；夏季占50.6％，其中最熱月7月，一個月的降水量占全年降水量的22.7％；秋季占24.2％；冬季占5.6％，最冷月1月僅占1.5％。即四季降水分配是：冬寡、夏豐、春干、秋潤。

　　2、風向和風速分析：全年盛行東北風或西風，頻率各占10%；以冬春風速較大，○

　　多大于2米/秒，夏秋風速較小，小于2米/秒。

　　3、氣溫情況分析：四季溫度狀況是：冬冷、夏熱、春暖、秋涼。 ○

　　市區(qū)年平均氣溫為14.7℃；最熱月為7月份，年平均氣溫為27.2℃；最冷月為1月，年平均氣溫為0.8℃；月平均氣溫年較差（最熱月平均氣溫與最冷月平均氣溫的差值）為26.8℃；春季年平均氣溫為15.1℃，夏季為26.3℃，秋季為15.0℃，冬季為2.2℃。

　　二、相關資料的調查與分析：

　　《圖書館建筑設計規(guī)范》（GBJ 38—99） 1、選址和總平面布置：

　　3.1.1 館址的選擇應符合當地的總體規(guī)劃及文化建筑的網點布局。

　　3.1.2 館址應選擇位置適中、交通方便、環(huán)境安靜、工程地質及水文地質條件較有利的地段。

　　3.1.3 館址與易燃易爆、噪聲和散發(fā)有害氣體、強電磁波干擾等污染源的距離，應符合有關安全衛(wèi)生環(huán)境保護標準的規(guī)定。

　　3.1.4 圖書館宜獨立建造。當與其它建筑合建時，必須滿足圖書館的使用功能和環(huán)境要求，并自成一區(qū)，單獨設置出人口。

　　3.2.1 總平面布置應功能分區(qū)明確、總體布局合理、各區(qū)聯系方便、互不干擾，并留有發(fā)展用地。

　　3.2.2 交通組織應做到人、車分流，道路布置應便于人員進出、圖書運送、裝卸和消防疏散。并應符合現行行業(yè)標準《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規(guī)范》 JGJ50的有關規(guī)定。

　　3.2.3 設有少年兒童閱覽區(qū)的圖書館，該區(qū)應有單獨的出人口，室外應有設施較完善的兒童活動場地。

　　3.2.4 圖書館的室外環(huán)境除當地規(guī)劃部門有專門的規(guī)定外，新建公共圖書館的建筑物基地覆蓋率不宜大于40％。

　　3.2.5 除當地有統籌建設的停車場或停車庫外，基地內應設置供內部和外部使用的機動車停車場地和自行車停放設施。

　　3.2.6 館區(qū)內應根據館的性質和所在地點做好綠化設計。綠化率不宜小于30％。栽種的樹種應根據城市氣候、土壤和能凈化空氣等條件確定。綠化與建筑物、構筑物、道路和管線之間的距離，應符合有關規(guī)定。

　　2、圖書館防噪要求：

　　4.1.7 各類用房在平面設計時，應按其噪聲等級分區(qū)布置，其允許噪聲級不應大于表4.1.7中的規(guī)定。

　　4.1.8 電梯井道及產生噪聲的設備機房，不宜與閱覽室毗鄰。并應采取消聲、隔聲及減振措施，減少其對整個館區(qū)的影響。

　　3、文獻資料防護：

　　5.1.1 防護內容應包括圍護結構保溫、隔熱、溫度和濕度要求、防潮、防塵、防有害氣體、防陽光直射和紫外線照射、防磁、防靜電、防蟲、防鼠、消毒和安全防范等。

　　5.2.1 基本書庫的溫度不宜低于5℃和高于 30℃；相對濕度不宜小于40％和大于65％。當不能滿足時，應采取相應的建筑構造或設備處理。

　　5.2.3 與特藏庫毗鄰的特藏閱覽室，溫度差不宜超過±2℃，濕度不宜超過10％，為避免溫、濕度的劇烈變化，兩者之間應設緩沖間。

　　5.5.2 天然采光的書庫、特藏庫及其閱覽室應選用防紫外線玻璃和采用遮陽措施，

　　防止日光直射。

　　5.7.3 食堂、快餐室、食品小賣部應遠離書庫設置。

　　5.7.4 門下沿與樓地面之間的縫隙不得大于smm，鼠患嚴重地區(qū)宜采用金屬門或下沿包鐵皮的木門。墻身通風口應用耐腐蝕的金屬網封罩。

　　5.7.6 白蟻危害嚴重地區(qū)，應對木制品及木結構等采取有效的防治措施。 4、消防和疏散：

　　6.1.5 建筑高度不超過24.00m，藏書量超過10萬冊但不超過100萬冊的圖書館、書庫，耐火等級不應低于二級。

　　6.4.3書庫、非書資料庫的疏散樓梯，應設計為封閉樓梯間或防煙樓梯間，宜在庫門外鄰近設置。

　　6.4.4超過300座位的報告廳，應獨立設置安全出口，并不得少于兩個。

　　三、圖書館的概述：

　　圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的場所，是公共建筑的一種重要類型。

　　四、經典實例分析：

　　A、武漢科技學院陽光校區(qū)圖書館

　　1、名稱：武漢科技學院陽光校區(qū)圖書館 ○

　　2、圖書館概況： ○

　　陽光校區(qū)圖書館共10層，建筑面積達33409平方米。設計館藏容量200萬冊，讀者坐席3000多個，整個大樓采用智能化綜合布線系統（樓宇自控系統、計算機網絡通信系統、電話通信系統、保監(jiān)控系統、消防系統）。 3、圖書館總體布局與環(huán)境分析： ○

　　圖書館構圖分析圖區(qū)位圖

　　武漢科技學院陽光校區(qū)位于武漢市江夏區(qū)，學校主校門前是西南走向的城市主干道，西北方向臨湯遜湖，環(huán)境幽靜，離老校區(qū)僅15分鐘車程，兩校區(qū)的聯系溝通方便。

　　校區(qū)構圖控制線主要由東南、正南、正北三條軸線構成。圖書館位于校區(qū)主軸線與南北向構圖控制線的交匯處，東南向主入口面對校園中心廣場與校區(qū)中軸線正交，西北向次入口與校區(qū)主環(huán)線平行宿舍區(qū)和教學樓圍繞圖書館布置，使圖書館位于教學區(qū)和宿舍區(qū)的中間交接處，大大縮短了交通流線，方便師生使用。 4、圖書館功能組織與流線分析： ○

　　總平面圖二層平面圖

　　功能分區(qū)明確，辦公區(qū)與讀者區(qū)相對分開，聯系方便卻又互不干擾，確保了主

　　要閱覽區(qū)良好的環(huán)境；大開間統一層高、統一柱網、統一荷載，為適應未來發(fā)展功能布局調整留下自由的余地。

　　將庫房、借閱及相關的空間設于一層，將主要的閱覽空間設于底層區(qū)，將人流

　　量小的辦公、研究室設于高層區(qū)，使得布局靈活性強，整體性好，交通組織好，富于秩序感。

　　五層平面圖六層平面圖

　　開架閱覽區(qū) 4、5層休閑區(qū)

　　中庭交通組織為解決主要人流的集散，中庭中設置了三部觀光電梯和連通各層的弧形大樓梯，

　　圖書由西北角的拆包間進入，由一部消防電梯兼貨梯運抵各層。設備管理入口設于東北角，二層的期刊閱覽室獨立對外，簡化了管理模式，適應長時間開放的需要，考慮消防分區(qū)與人流疏散的要求，樓內設有四部防煙樓梯和兩部消防電梯。

　　5、內部空間分析： ○

　　主入口大臺階，立體花池和燈座成為了二者之間的引伸，充足的自然采光和寬

　　廣優(yōu)雅的室外景色不僅表達了圖書館開放性的理念，而且通過館內雅致的環(huán)境和學習景象，激發(fā)師生進館瀏覽的意愿，使館內的讀者透過玻璃欣賞廣場上的各種景觀和活動，調劑學習與工作的節(jié)奏。

　　主入口臺階花池光影中的室內天橋

　　6、立面造型分析： ○

　　立體造型與功能和環(huán)境密切結合，建筑組合高低有序，錯落有致，外墻采用石材與凹窗和玻璃幕墻的虛實對比，采用盡可能少得色彩和材料，突出建筑的體型和空間表達。

圖書館的調研報告3

　　調研目的：通過實地調研，主要把握圖書館建筑設計的主要特征及設計要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構思創(chuàng)意。

　　調研時間：20xx年3月2日~3月12日

　　調研地點：鄭大新區(qū)圖書館調研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。

　　調研內容：在調研過程中有側重的做了以下三方面的資料收集：

　　1、現代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現代圖書館建筑的功能關系、流線組織。

　　2、現代圖書館的室內環(huán)境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規(guī)律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。

　　3、現代圖書館外部空間設計，整體建筑與環(huán)境的適應方式以及互動關系，內外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內外部材質選取和柱網分配。

　　調研發(fā)現：

　　一．鄭大圖書館概況

　　鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3。8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。進入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂的空間上采用玻璃光棚，使室內光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。

　　然后在一層的指示處獲得如下信息：

　　一樓書珍本書庫

　　南古籍線裝圖書合訂期刊庫：

　�。ū保┲型馕倪^刊合訂本

　　二樓社科書庫：

　�。希┲形膱D書密集書庫：

　�。|）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖自科書庫：

　�。ū保┲形膱D書

　　三樓樣本書庫：

　�。希┲形膱D書工具書庫：

　　（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書

　　四樓期刊閱讀室：

　　（南）中外文現刊，中文報紙電子閱覽室：北

　　五樓素質閱讀室：

　�。希┲形膱D書，西文圖書咨詢閱讀室：

　　（北）中外文現刊，一次，二次文獻

　　這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。

　　這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。

　　二．重點分析：

　　室內設計室內空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內有秩序的擺放下綠色的室內植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內，使內外環(huán)境合一。現代化的報告廳，室內給人一種金屬質感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現了一種現代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。

　　人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：

　　一、圖書館外部環(huán)境設計圖書館的外部環(huán)境主要指圖書館建筑物的外在造型及周圍環(huán)境。現代圖書館建筑的外觀造型整體風格應簡潔流暢、莊重大方，色調應明快高雅，并且與周圍的環(huán)境相協調，體現出較高的文化品位和時代感。現在許多高校在校區(qū)設計規(guī)劃中，圖書館基地位于校園主軸線上，占據著校園軸線空間序列重要位置，成為校園整體環(huán)境的關鍵點;

　　主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。

　　二、圖書館內部環(huán)境設計圖書館館內環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內容。館內環(huán)境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。

　�。ㄒ唬� 布局設計

　　布局設計以有利于讀者利用為原則�？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設計。

　�。ǘ� 室內設計

　　1。周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考;在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。

　　2。完善的導向系統。一個優(yōu)秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯機書目檢索終端應遍布館內;陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。

　　3。裝飾品。高校圖書館室內綠化切忌平庸、失調和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內空氣質量，降低室內二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。

　�。ㄈ� 氛圍設計

　　1。色彩設計。色彩色調是構成室內空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內部環(huán)境要考慮色彩及色調冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協調，桌子宜采用淺色調，窗簾應保持冷色調。再如，在開架書庫內，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。

　　2。燈光設計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。

　　3。溫度設計。

　　4。空氣質量設計。

　　三、人文環(huán)境

　　圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現。它主要表現在三個方面：一是圖書館人員的外部表現，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結構方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。

　　總之，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現，環(huán)境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運用技術手段和藝術方法，使圖書館的內外環(huán)境達到協調統一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境，體現高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內容，從而更好地體現其良好的環(huán)境品質，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。

　　調研過程發(fā)現的問題

　　1圖書館室內室外互動較少，有明顯的空間界定

　　2綠化面積較少

　　3建筑過于嚴謹，親和度略低

圖書館的調研報告4

　　調研時間：20xx年3月2日~3月12日

　　調研地點：鄭大新區(qū)圖書館調研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。

　　調研內容：在調研過程中有側重的做了以下三方面的資料收集：

　　調研發(fā)現：

　　一、鄭大圖書館概況：

　　鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3.8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。進入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂的空間上采用玻璃光棚，使室內光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。

　　然后在一層的指示處獲得如下信息：

　　一樓書珍本書庫

　　南古籍線裝圖書合訂期刊庫：

　�。ū保┲型馕倪^刊合訂本

　　二樓社科書庫：

　�。希┲形膱D書密集書庫：

　　（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖自科書庫：

　�。ū保┲形膱D書

　　三樓樣本書庫：

　�。希┲形膱D書工具書庫：

　�。ū保┲形膱D書，西文，俄文，日文圖書

　　四樓期刊閱讀室：

　�。希┲型馕默F刊，中文報紙電子閱覽室：北

　　五樓素質閱讀室：

　�。希┲形膱D書，西文圖書咨詢閱讀室：

　�。ū保┲型馕默F刊，一次，二次文獻

　　二、重點分析：

　　室內設計室內空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內有秩序的擺放下綠色的室內植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內，使內外環(huán)境合一�，F代化的報告廳，室內給人一種金屬質感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現了一種現代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。

　　人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：

　　一、圖書館外部環(huán)境設計圖書館的外部環(huán)境主要指圖書館建筑物的外在造型及周圍環(huán)境�，F代圖書館建筑的外觀造型整體風格應簡潔流暢、莊重大方，色調應明快高雅，并且與周圍的環(huán)境相協調，體現出較高的文化品位和時代感�，F在許多高校在校區(qū)設計規(guī)劃中，圖書館基地位于校園主軸線上，占據著校園軸線空間序列重要位置，成為校園整體環(huán)境的關鍵點；

　　主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分；夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。

　�。ㄒ唬┎季衷O計

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　　1、周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架；書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考；在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。

　　2、完善的導向系統。一個優(yōu)秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位；聯機書目檢索終端應遍布館內；陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。

　　3、裝飾品。高校圖書館室內綠化切忌平庸、失調和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內空氣質量，降低室內二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。

　　（三）氛圍設計

　　1、色彩設計。色彩色調是構成室內空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內部環(huán)境要考慮色彩及色調冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協調，桌子宜采用淺色調，窗簾應保持冷色調。再如，在開架書庫內，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。

　　2、燈光設計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的.自然光，還有良好的通風條件。

　　3、溫度設計。

　　4、空氣質量設計。

　　三、人文環(huán)境：

　　圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現。它主要表現在三個方面：一是圖書館人員的外部表現，即工作人員的服飾、表情等方面；二是圖書館人員的語言表達方面；三是圖書館人員的知識結構方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。

　　調研過程發(fā)現的問題

　　1、圖書館室內室外互動較少，有明顯的空間界定。

　　2、綠化面積較少。

　　3、建筑過于嚴謹，親和度略低。

圖書館的調研報告5

　　從這次問卷的結果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調查結果具有代表性。

　　經過調查人員對調查結果的分析，我們從中發(fā)現了以下幾方面的問題。

　　(一)學生借書盲目性大：

　　在被問及當你想借一本不知具體位置的書怎么辦時，選擇憑自己感覺找的學生高達40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學等較正確的方式各有分布。這反映了學生借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側面反映了學校圖書館的排序不太清晰，或者說有些雜亂，從而造成的部分學生借一本不知道具體位置的書不知怎么辦的現象，

　　(二)學生借書受興趣偏好大

　　在被問及你借的數怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認真看完的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質。

　　(三)圖書數量質量還有待完善

　　在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數量上擴大圖書的儲存量，質量上則仔細斟酌。

　　當然，從問卷的結果來看，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現在以下幾個方面：

　　(一)大部分學生每月都去圖書館

　　在被問及每月去圖書館的次數時，選擇4-6次的高達35%，1-3次的高達49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數同學每月去的次數居多。

　　(二)書刊種類百花齊放

　　在被問及應多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統籌結合。

　　(三)圖書館的服務質量良好

　　在被問及圖書質量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數人也較高的分數。這充分說明對圖書館的服務質量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。

　　三、結論和建議

　　以上是對此次調查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:

　　(一)明確分類，服務到位。

　　圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態(tài)幫助同學找書。

　　篇二：圖書館建筑調研報告

　　高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網絡的普及傳播，雖然網絡也能傳播但又有多少人真正的用網絡學習知識呢!

　　書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節(jié)奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯網的飛速發(fā)展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰(zhàn)。而現在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調查，通過對圖書館的使用情況的調查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養(yǎng)學生健康人格、激發(fā)學生創(chuàng)新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!

　　在圖書館我們可以閱讀報刊雜志，了解國際國內的最新動態(tài);我們可以與名人對話，讓自己的思維更加縝密、嚴謹;我們可以周游世界、了解各地的風土人情。然而，那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?

　　本次調查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調研具有一定普遍意義。

　　在接受調查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調查問題：

　　(1) 您多久去一次圖書館?

　　據調查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。

　　(2) 你去圖書館的原因是什么?

　　大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業(yè)知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業(yè)。 (3)你去圖書館都是做什么?

　　由數據分析可知，經常去圖書館的同學占了絕大多數�？梢�，目前大學生還是愿意將時間花費在圖書館的。那么，他們去圖書館都可見，圖書館對同學們吸引力比較大的還是書籍。 (4)你很長時間不去圖書館的原因是什么?

　　調查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上網而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。

　　(3)你去圖書館每次待多長時間?

　　然后是關于圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?對此，我們做了調查，請見圖二：

　　不去圖書館的原因上課時間和圖書館開放時間有沖突， 44.3% 44.3% (圖二)對于事務繁忙這個原因，說明當今大學生并不是整天的無所事事、虛度光陰。而對上課時間和圖書館開放時間有沖突

　　由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調查，因此我們只能從我們所調查的幾個層次不全面的去發(fā)現問題，調查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：

　　隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數就越少。我們發(fā)現，絕大多數的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學生會經常使用圖書館內的各種資源。對此現象，我們分析，大一新生由于剛進入大學，還沒有完全適應大學的生活，并且剛剛結束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數同學都處于放松狀態(tài)，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業(yè)有關的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。

　　電子書籍的普及化，隨著網絡的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網絡上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，MP4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的閱讀越來越呈現出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數和時間越來越少!

　　網絡時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。

　　網絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網絡信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰(zhàn)。)分散學生的學習精力，轉移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發(fā)展。

　　為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：

　　1.設置新書提示欄。我校圖書館應專門設置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設新書提示欄，對新到的圖書進行簡單的提示。

　　2.設置還書小柜子。保定學院設置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學校可以汲取此優(yōu)點。

　　3.及時更新增添書籍。要經常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。

　　走進圖書館的多彩世界，我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。