個人周工作報告
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用報告，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的個人周工作報告，歡迎閱讀與收藏。
一周的工作時間里，時間顯得很短暫，每一個工作崗位上的員工，在一周匆忙的工作中所得的收獲，都要向自己和領(lǐng)導進行周工作總結(jié)報告。以下是一份個人周工作報告范文，僅供參考。
經(jīng)過一個星期的見習，讓我對醫(yī)院里面的設(shè)施、住院程序有了初步的了解，對臨床的實際操作也有更深一步的印象。
起初，我們帶著一份希冀和一份茫然來到了縣中醫(yī)院，開始了我們的見習生涯。于是我們的身份將從一名學生變成了一個見習護士，環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學、轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人…幸運的是、我們很快就適應(yīng)過來了。
我們班分為八個小組，每個組有九個成員，每天由組長帶領(lǐng)我們分別在不同的科室輪轉(zhuǎn)見習。我們見習的第一個科室是在外科，我們趕在七點半左右進入科室，穿戴好工作服…等待醫(yī)生、護士的交班程序。老師先是叫我們進入治療室看她們加藥、配藥，然后在八點進入辦公室聽醫(yī)生、護士進行交班，讓我們了解了交班的大致內(nèi)容：24h病人出入院情況，告病危病人的情況、手術(shù)病人的情況(包括治療效果、嚴密監(jiān)測病情、生命體征、記錄24h出入液量…)普通住院病人的情況…交完班之后，我們分別跟著帶教老師去給病人輸液，在這個過程中，我們看到了老師規(guī)范的操作技術(shù)、麻利的動作、嫻熟的操作…這無形中給了我很大壓力，在老師面前顯得自己如此渺小，什么操作都不能主動去做，只能做一名旁觀者。不過、我在暗自下決心，一定要勤于動手、把自己的操作練得像我們的老師那樣嫻熟、規(guī)范…第二天我輪轉(zhuǎn)到內(nèi)科見習，首先，老師讓我們進入科室都要戴上口罩，(我們知道，內(nèi)科傳染病患者較常見，要特別注意保護好自己)這里的老師都很好。老師一邊操作一邊給我們解釋這樣做的理由，并介紹我們認識不同病種的患者，讓我們多一些關(guān)懷給患者，畢竟他們都不容易。我們也很感激老師盡量把簡單的操作給我們動手去做。老師特意挑選了一位病人，他的血管又粗、直且富有彈性(很好進針的血管)給我注射，那一刻的心情是激動的，很感謝老師給了我動手操作的機會，但激動的同時卻又是復(fù)雜的，很擔心自己打不中，害怕給病人斥責，但老師給了我勇氣、她鼓勵我不要緊張、大膽一點…可是結(jié)果還是讓老師失望了，雙手在不停地顫抖，我把病人的的血管穿破了，(雖然老師給的的條件是那么優(yōu)異)給病人帶來一定的疼痛，好在叔叔態(tài)度和藹，他沒有責怪我，但是心里依然很難受，良心在受到譴責…老師亦很耐心，給我解釋失敗的原理，并讓我自己總結(jié)經(jīng)驗教訓。老師，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。但我還是在責備著自己，都是自己沒有好好去復(fù)習以前學過的知識，沒有在課后自己多去動手操作，沒有理論與實踐相鑒別，沒有領(lǐng)悟出哪種進針手法才適合自己操作，沒有掌握好進針角度…但今后，我會努力的、謝謝老師…這些經(jīng)歷，會為我起到一個引導的作用，我開始了自我思路的反省，希望我可以重新拾回那一份遺失的信心，找到工作的`激情。不管多苦多累、只要心里舒服，我就可以開心地度過每一天!第四天我們輪轉(zhuǎn)到兒科，在這里我們見到了兒科護士給患兒打留置針、頭皮針的技術(shù)是那么精湛，我們以后只有多學多練，才能勝任這份工作…
在未來的日子里，我們要將在校學習的理論真正應(yīng)用到臨床，然后在病人身上操作，要真正地透過癥狀看到疾病的本質(zhì)，就是：明確地使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。
在臨床上，我也真正體會到了患者被疾病所折磨的痛苦，又是萬般的無奈，而作為醫(yī)護人員的我們又該如何幫助病人減輕疾病的痛苦?首先，我們要學會如何病人去交流、溝通，讓語言去撫摸病人心靈的創(chuàng)傷，讓微笑的面孔為病人服務(wù)、讓他們感到溫暖，以規(guī)范化和無菌操作給病人服務(wù)、讓他們減少感染的機會…
雖然見習時間只有5天，這是一個適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進;這是學習的過程，很多觀念亦要得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己可以克服前進的阻礙。這只是一次見習，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己嚴格要求，才會有所收獲。接下來的實習又是一個挑戰(zhàn)，亦是一種機遇，我們要好～把握這個機遇!
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