有關讀書倡議書范文錦集4篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天,倡議書應用范圍愈來愈廣泛,倡議書是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。你所見過的倡議書是什么樣的呢?下面是小編整理的讀書倡議書5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書倡議書 篇1
為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)師生的讀書的興趣,讓課外書為我們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富我們的知識,開闊我們的視野,凈化我們的靈魂,升華我們的人格,書香暑假讀書活動倡議書。學校為此計劃開展“書香暑假”讀書活動。我們這次書香暑假讀書活動的主題是—
讓閱讀成為生活習慣!
活動的具體要求是:
1.每位同學寫出自己的閱讀計劃(固定的閱讀時間、閱讀地點、閱讀方式)和書單(開學后交)。(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外著名童話、名人傳記等),倡議書《書香暑假讀書活動倡議書》。
。.每位同學在暑假期間必須讀完兩本書,讀后要寫出讀書心得(寫在稿紙上),在開學時上交3篇讀后感;
每人要寫出20篇以上的日記。
。.每位同學建立一本“采蜜集”
(統(tǒng)一用軟皮筆記,至少20篇),將讀書的主要內容、好詞、好句、好段、好的修辭方法、閱讀感受等記錄下來。并在每次的閱讀筆記上體現(xiàn)出閱讀時間、閱讀地點、文章題目。也可以進行自己的特色設計,開學后學校將進行評選并展覽優(yōu)秀心得。
4.沒有共同的閱讀背景,師生就是生活在同一個屋檐下的陌生人,就沒有對話的基礎,課堂就沒有生機、活力和效率。因此,學校倡導全體師生“共讀、共寫、共同生活”。要求每位教師假期內讀兩本以上的教育名著,寫出讀書心得兩篇、20篇讀書筆記,以實現(xiàn)超我與本我的對話和自身的發(fā)展與升華。
秋季開學后,學校將組織評選活動,評出“書香班級”、“學習型教師”、“讀書明星”,并進行表彰。活動將評出“書香班級”五個,各給獎金一百元;
評出“學習型教師”6名、“讀書明星”一、二、三等獎共80名,進行表彰獎勵。
開展“書香暑假”讀書工程,就是為了讓大家養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓閱讀成為我們的生活習慣!老師同學們,請積極參加到書香暑假讀書活動中來吧!相信,讀書就會快樂!
讀書倡議書 篇2
親愛的同學們:
大家好!
書是人類智慧的源泉,書是人類進步的階梯。
讀一本好書,就像交了一個 好朋友。
書既像是一位充滿智慧的老人,不斷地啟迪我們;又像是一位真誠的朋友,跟我們面對面地交談。
我們倡導讀書,因為讀書能給人智慧給人力量。
小說教給我們怎樣做人的道理,詩歌喚起我們對美好生活的.追求,童話讓我們感到美與丑,真和假……
我們倡導讀書,因為讀書能陶冶情操健全人格。
“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”一本好書就像一艘航船,引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。
我們倡導讀書,因為讀書能增長知識開闊眼界。
一個人不讀書,他會變得無知;一個民族不讀書,她會變得落后。
讀書的多少更成為一個人、一個民族素質高低的象征。
同學們,隨著信息時代的到來,互聯(lián)網、電視,多媒體為我們提供豐富多彩的信息,但是那泛著淡淡墨香的書本仍然是我們最親密的伙伴。
為此我們向全校同學提出倡議,希望同學們能在家長的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間,過一個充實而有意義的溢滿書香的寒假。
1.備好兩本書。
同學們可以在家長指導下,利用自己的壓歲錢,買和兩本自己喜歡、對人有益的好書。
可以是童話故事、寓言故事、神話故事、成語故事、科普讀物、中外小說、少年百科全書。
開學時帶到班級,將自己閱讀的好書推薦給其它同學,與同學換著看,以增加閱讀量。
2.讀好兩本書。
每位同學在寒假內讀兩本好書,每天用1個小時以上的時間,認真朗讀感悟一些經典美文,讓瑯瑯書聲充斥你的心靈。
讀后要寫出讀書心得(寫在稿紙上),在開學時上交兩篇讀后感。
3.每天寫幾句。
準備一本“采蜜集”,將讀書的主要內容、好詞、好句、好段、好的修辭方法、閱讀感受等記錄下來。
每位同學都要制定讀書計劃,每天什么時間讀,讀多長時間,看什么內容。
當天沒有按計劃讀完的,第二天一定要補上。
并在每次的閱讀筆記上體現(xiàn)出閱讀時間、閱讀地點、文章題目。
開學時帶到學校與同學交流,學校還將進行評選。
同學們,書是個萬花筒,書是個大觀園,書中的生活五彩繽紛,書中的世界色彩斑斕。
讓我們一起步入書的海洋,樂讀書,好讀書,多讀書、讀好書,與書為友,其樂無窮!
倡議人:XXX
時間:XXXX年XX月XX日
讀書倡議書 篇3
磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書好。
倉頡造字,有鬼夜哭。龜甲獸骨,一字千金。古人粗繒大布裹生涯,一盞油燈一本書,當是,腹有詩書氣自華之理。
說起讀書,我們從小學起就熏陶在“書中自有千鐘粟”,亦是“書中自有黃金屋”這樣的名句。
書本盡是人類魂魄所在,無書猶無神,若無神我們又該以何種方式存在于大千世界。古時,一字一紙,曾有“豪貴之家,競相傳寫,洛陽為之紙貴。”的無奈,也有“出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇!钡臐M足。
在書籍異常金貴的古代,卻留有王充“家貧無書,常游洛陽市肆,閱所賣書,一見輒能誦憶,遂博通眾流百家之言!钡膭钪局?梢娯毟F不是造成知識短見的說辭,反而貧窮是一種激發(fā)我們讀書的良劑。
如今我們早已沒有洛陽紙貴的無奈,也不會有以書論富貴的虛頭。但我們處于一個浮躁的時代,一個快速發(fā)展的時代。我們每天為了學業(yè),為了工作而奔波人世,我們早已經把心拋于外界,選擇顛覆盛世的荒唐,忙忙碌碌。手機和電腦這兩個黑洞慢慢地吞噬了閑散時間,漸漸地,原本那顆赤紅的人心被無知所覆蓋,就像原本安寧祥和的小村莊,一時間挖坑刨路,沙土飛煙地變?yōu)榇蟪鞘械囊唤?此茡碛辛藷艋鸱比A,卻輸了趣味幾分。
現(xiàn)今,書的價格對我們來講只是一頓飯錢而已,再不是像古時代表物質財富的象征。但“人家不必論富貴,惟有讀書聲最佳”。古人常說:書對于人“饑讀之當之以肉,寒讀當之以裘,孤寂而讀之當之以良師摯友,幽憤讀之當之以金石琴瑟也”。讀書是你隱藏起來的大魚大肉亦可是小菜白粥,在你人生的不同階段,魚肉也好,清粥也罷,都將給予你生存的能量。
讀讀讀,“讀書不趁早,后來徒悔懊”。青春時日無多,時光從不擺手停留,萬物終將不敵枯朽落幕。曾年少,以為憑借自己就可以打敗世界上所有難題,直到年紀漸長,才發(fā)現(xiàn)有些問題永遠得不到答案。楊絳先生說:“你的問題主要在于讀書不多,而想得太多”,在每一場與人生命運有關的博弈里,給了我們希望和答案的正是書籍。生活本就有很多無奈,偶爾你會走進死胡同,偶爾你會掉進孤獨深淵。如果沒有閱讀你將會踏上精神腐朽的盡頭。而書籍會在遠方替你開一扇門,讓背負生活痛處的你依舊有信仰地繼續(xù)前行。書讀多了,回首往事,事事淡然如若巔峰,時時欣然心安理得。
讀讀讀,自得讀書樂。讀一本好書,就像是覓一知己。能陪你把酒幾杯的人甚多,可醉后與你感情共鳴者甚少。讀書也一樣,好的書可以帶你領略你的內心,坦然面對世態(tài)炎涼。
讀讀讀,我思故我在。在知乎上有個話題:“你們閱讀,都是為了什么?”。其中有個回答的認同感很高,它說:“以前讀書時為了獲取快感,享受閱讀的樂趣,知識、經驗都是副產品,F(xiàn)在沒有太多時間花在享受上了。我閱讀更多是為了去更好的理解這個世界”。一個人書讀的越多,他的內心就會強大,因為他會明白自己要的是什么。讀書說到底是讀什么?是要讀出史鐵生追索人性價值與光輝;是要讀出余光中心中最淺的海峽,最深的鄉(xiāng)愁;是要讀出王小波的幽默和趣味;還是要讀出三毛的夢里花落時節(jié),雨季不再來的惆悵。其實都不是,越讀書,你越發(fā)現(xiàn)自己的無知,在書中漸漸地找回自己,點滴積累,歲月沉淀,慢慢地就讀出了自己。閱讀是一件各自潛行的修行,同讀一本書,讀到最后,擁有的都是自己的經綸和氣質。
讀讀讀,書卷多情似故人。浮躁的時代,花開四月的海醫(yī),書香充盈的校園,四月繁花,春風拂面,拾起一本書伴你呢喃四月早天里的云煙,訴說流年情長;陪你坐看四月夜夜的月圓,安枕你熟睡的夢鄉(xiāng)。
一紙紙訂成書卷,一字字寫滿紙張,你是人間四月的愛人,而我不是清泉,不是天上虹,更不是揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。親愛的,我愛你。四月是我想要送給你的鮮花,趁現(xiàn)在剛好海醫(yī)四月芳菲時,拾起一本書,在人工湖畔、在操場觀眾臺上、在閑暇午后的圖書館、在三角梅柔情惹醉的小道旁。難道你不喜歡我為你別在衣襟的紅花,或者你覺得我不愛你。親愛的,如果都不是,我想四月春風十里,你笑靨如花,你穿著褶皺的白襯衫,一路聞過秋千花廊紅花的芬芳,坐在秋千上,搖晃在春天里的那個看書的樣子,肯定恰似如花美眷。
學生工作處與青知讀書會與您不見不散!
倡議人:
時間:
讀書倡議書 篇4
親愛的小朋友、家長、教職工們:
陽春三四月,讀書好時節(jié)!以“萬人萬卷 閱動西安”為主題的第十二屆“西安讀書月”活動即將到來,活動時間為20xx年4月23日(世界讀書日)至5月22日。
在此,西安市第八保育院向全體幼兒、家長和教職工們發(fā)出倡議:
身為父母,能送給孩子最好的禮物就是你的時間和心無旁騖的關注。
面對天真無邪、求知若渴的孩子,我們會想起坐在父母或祖父母溫暖的懷抱里,靜靜聆聽故事的情景,讓人難忘。有時,驀然回首,竟會發(fā)現(xiàn),那些孩時聽到的故事和童話對自己的人生觀和世界觀產生了那么大的影響。
隨著時光的流逝,我們也許會反思自己的人生,后悔自己曾經在有些事情上投入過多。但是,做父母的永遠都不會說:“我覺得在孩子小時候陪伴他們的時間太多了!
孩子還小時,富于想象力,充滿求知欲,但自己未有閱讀能力。可父母忙于日常事務,未能多讀書給他們聽;
孩子喜歡模仿,尤其喜歡模仿自己的父母。可父母本身并不愛閱讀,也不向他們強調閱讀的重要,未能樹立起良好的榜樣;
孩子敏于感受,但父母未能在家庭中營造溫馨舒適的書香氛圍,孩子便無法擁有輕松自在的閱讀環(huán)境。
我們的權力、學歷、收入都不一定能幫助教育孩子,對許多父母來說,只能看著孩子成長,而無法真正“培育”孩子。
兒女是父母注定失去的珍寶,在他們長大之前,如何用愛擁抱他們的人生?
——我們倡議,請爸爸媽媽和孩子一起加入到共同的親子閱讀中來。親子共讀促進親子之間的情感交流,對孩子心理、情緒、社會交往等的健康發(fā)展意義深遠,甚至可以影響孩子的人生。
——我們倡議,請爸爸媽媽和孩子一起加入到共同的親子閱讀中來。親子共讀促進親子之間的情感交流,對孩子心理、情緒、社會交往等的健康發(fā)展意義深遠,甚至可以影響孩子的人生。
——我們倡議,請經常帶孩子走進書店、圖書館。在孩子的選擇和你的選擇之間,以孩子的選擇為先。對孩子而言,還能找到比對書籍和閱讀的熱愛更好的饋贈嗎?
——我們倡議,在家里為孩子準備一個小書架,好讓他們隨時享用書的“盛宴”。還有什么比創(chuàng)造出愛讀書的家庭環(huán)境更讓人倍感自豪的?
——我們倡議,每天早一點放下手機、關掉電視,和孩子一起,通過閱讀探索人生和自然的奧秘,孩子會擁有不一樣的人生。
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