學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告

時間：2023-04-10 14:24:33 調(diào)查報告我要投稿

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告(匯編15篇)

　　在當(dāng)下這個社會中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告(匯編15篇)

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告1

　　經(jīng)過一年多來主持保衛(wèi)處工作的實踐，深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個老大難問題，我校雖然一向非常重視對學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作，但近年來學(xué)校周邊治安環(huán)境問題日顯突出，其發(fā)展趨勢嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序，同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅，甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。也令學(xué)生家長深惡痛絕。

　　校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機室、書店不斷增多，學(xué)校無權(quán)對它們監(jiān)管，且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖，小商販向?qū)W生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃*書刊，很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內(nèi)容，尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無法控制。

　　衛(wèi)生安全。校園周邊小吃部、流動攤點的經(jīng)營條件簡陋、衛(wèi)生狀況差，衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求，但限于學(xué)校的行政地位，無能為力，小吃部從業(yè)人員健康狀況無法保證。

　　交通安全。學(xué)校門前道路擁擠，賣小吃的手推車，占道堵門經(jīng)營，阻礙交通，個別駕駛?cè)藛T安全意識淡薄，加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識不強，一直存在交通安全隱患。

　　人身安全。隨著獨生子女的增多，他們不能學(xué)會寬容與忍讓，發(fā)生矛盾私下解決，且很容易招致社會閑散人員的參與，從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系，部分家長素質(zhì)不高，都易于發(fā)生人身傷害事件。

　　社會上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理，尤其校外小混混放學(xué)時聚集學(xué)校附近尋釁滋事，向?qū)W生索要錢物現(xiàn)象時有發(fā)生，并以暴力相威脅。

　　這些問題不僅嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序，同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅，甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。

　　校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門、人、事繁雜，工作難度大。要進(jìn)一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度，防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動，建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長效工作機制，全力維護學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定，為廣大師生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應(yīng)在以下幾個方面抓好落實工作。

　　1、倡導(dǎo)校校聯(lián)動、部門聯(lián)動，齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區(qū)有關(guān)部門保持良好協(xié)作關(guān)系，及時溝通信息，建立長效管理機制與計劃，繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　2、落實安全校園的各項措施，提高預(yù)防、控制和處置能力，經(jīng)常性地進(jìn)行治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進(jìn)一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作，明確分工，明確責(zé)任，要求值日教師按時到崗做好值日工作，共同教育好學(xué)生，管理好學(xué)生，協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學(xué)生放學(xué)秩序，配合、督促、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作，防止閑雜人員進(jìn)校，保證師生安全。

　　3、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營造出拴心留人的育才環(huán)境，學(xué)生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響，學(xué)校應(yīng)切切實實讓學(xué)生不出校門也能享受到校園外的健康生活：其次是加大對學(xué)生的管理力度，及時搞好教育學(xué)習(xí)，加強正面引導(dǎo)，開展健康的、積極向上的課外文化活動，努力營造良好的'學(xué)習(xí)成才氛圍。各部門要積極配合和支持，經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無證攤販處購買物品和食物，加強自我保護，共同維護校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。

　　4、后勤部門要繼續(xù)加強餐食堂衛(wèi)生安全管理，保障師生健康，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，營造師生滿意的就餐環(huán)境，逐步引導(dǎo)師生不到無證攤販處購買物品和食物。

　　5、進(jìn)一步加大對校門口的安全監(jiān)控投入，提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門要配合保衛(wèi)部門，對違反校園道路安全管理行為的學(xué)生，進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育，教育糾正道路行車違規(guī)行為，防止交通事故的發(fā)生。

　　總之，對學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境，保護師生的合法權(quán)益，保障正常的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)建一個美麗清新、安全文明的校園。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告2

　　——以江夏區(qū)4所高校調(diào)查研究為個案

　　校園周邊環(huán)境問題，一直備受關(guān)注。為推動平安校園建設(shè)，進(jìn)一步維護校園周邊環(huán)境的安全，創(chuàng)建有利青年大學(xué)生安全、健康成長的良好社會環(huán)境，市關(guān)工委按照市政府領(lǐng)導(dǎo)的要求今年調(diào)研了我市中小學(xué)的校園安全和周邊環(huán)境的整治狀況既有城市學(xué)校又有農(nóng)村學(xué)校既有普通中小學(xué)又有技工學(xué)校既有公辦學(xué)校又有民辦的外來工子弟學(xué)�；靖采w了全市中小學(xué)的各種類型。同時我們還通過問卷調(diào)查、專題座談等形式了解面上的校園安全及周邊環(huán)境整治情況以盡可能真實反映我市校園安全及周邊環(huán)境整治的現(xiàn)狀�，F(xiàn)將基本情況和我們的建議報告如下:

　　一、校園安全及周邊環(huán)境整治存在的突出問題

　　從這次調(diào)研看，校園安全和周邊環(huán)境的情況確實存在著一些突出的問題，主要是:

　�。ㄒ唬I業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂場所對未成年人危害不容忽視。

　　前一階段通過對網(wǎng)吧、游戲機室的綜合整治，大多數(shù)地區(qū)基本做到學(xué)校周圍200米內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧和游戲機室，但有些網(wǎng)吧仍有容留未成年人的情況。有的網(wǎng)吧離學(xué)校并不遠(yuǎn)中小學(xué)生到網(wǎng)吧仍很方便有的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧乃至通宵達(dá)旦使未成年人上癮危害很大。還有個別地區(qū)在200米內(nèi)仍有經(jīng)營性網(wǎng)吧開設(shè)對學(xué)校影響更為嚴(yán)重如北郊小學(xué)北100米處有一網(wǎng)吧戚區(qū)實驗中學(xué)和市四中200米左右處竟開設(shè)了6個經(jīng)

　　營性網(wǎng)吧與一個電子游戲機室鐘樓區(qū)的一些學(xué)校也有在200米內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧、游戲機室的現(xiàn)象。另外有些就近學(xué)校的書店、音像店中都有不健康的書籍、音像資料出售，毒害學(xué)生。

　　（二）技防設(shè)施跟不上需求，校園及周邊存在突出的安全隱患

　　1、前幾年為破墻透綠根據(jù)城市建設(shè)統(tǒng)一要求各校臨街均改為開放式圍墻因此給學(xué)樣安全保衛(wèi)帶來了一定難度特別是夜間保衛(wèi)工作困難很大。盡管學(xué)校想盡辦法加強夜間巡查等但大多數(shù)學(xué)校受經(jīng)費限制沒有條件安裝周界報警和視頻監(jiān)控等現(xiàn)代技防設(shè)施學(xué)校夜間發(fā)生偷盜的現(xiàn)象還時有發(fā)生。

　　2、部分學(xué)校消防設(shè)施、用電設(shè)施不符要求存在安全隱患。金壇、武進(jìn)一些農(nóng)村學(xué)校建設(shè)時沒有設(shè)計消防栓有的雖有消防栓但因為水壓不足等原因無法正常使用有的學(xué)校滅火器數(shù)量不足，藥液更換不及時，大多數(shù)學(xué)校的消防應(yīng)急燈、疏散標(biāo)志不到位有的學(xué)校電路負(fù)荷不夠經(jīng)常斷路、跳閘等等一旦發(fā)生應(yīng)急情況處置不當(dāng)極易發(fā)生群傷事件。

　�。ㄈ┙煌ò踩珕栴}

　　1、學(xué)生接送車安全隱患仍然存在。溧陽市調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學(xué)生接送車超載現(xiàn)象比較嚴(yán)重原因是為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)有關(guān)部門核定的接送車收費標(biāo)準(zhǔn)偏低不超載的話駕乘人員利潤很低。為了圖利許多承包學(xué)生接送的車都偷偷超載存有很大隱患。新北區(qū)在規(guī)定中學(xué)停止使用學(xué)生接送車后在一些學(xué)區(qū)范圍較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)離學(xué)校的一些村莊為孩子上學(xué)家長相互串聯(lián)雇用個體中巴接送學(xué)生。這類中巴車經(jīng)常超速行駛有

　　的還沒有正規(guī)的客運資質(zhì)。

　　2、地處交通要道、主干道附近學(xué)校有些尚未設(shè)置車輛慢行的警示標(biāo)志或者缺少學(xué)生過街的斑馬線在交通日趨繁忙的情況下學(xué)生的交通安全隱患也日趨嚴(yán)重。溧陽市、天寧區(qū)、新北區(qū)學(xué)校均有反映

　　3、部分學(xué)校尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校上放學(xué)時或放周假時道路擁堵、人車混雜極易發(fā)生交通事故。

　　（四）學(xué)生飲食衛(wèi)生問題

　　1、在城鄉(xiāng)學(xué)校校門周圍普遍存在亂設(shè)攤點這類攤點無證無照、無固定營業(yè)場所他們出售的飲食質(zhì)量無保證有些攤點出售的零售大多是“三無”產(chǎn)品有些飲食攤點在不辦理衛(wèi)生許可證的情況下私自組織學(xué)生午餐供應(yīng)這些食品對學(xué)生的健康影響很大。盡管城管等也多次參與整治但這些攤點流動性大整治過后過一段時間又死灰復(fù)燃。校園周邊“三無”食品滿天飛。

　　2、部分學(xué)校食堂由私人承包這些私人承包食堂對從業(yè)人員缺乏嚴(yán)格管理衛(wèi)生要求執(zhí)行不嚴(yán)有個別學(xué)校為節(jié)約成本棄用原來的`冷藏設(shè)施私設(shè)灶外灶剩余食品及待加工食品不作冷藏處理很有可能發(fā)生群體性的食品安全事故。

　　二、幾點建議

　�。ㄒ唬┘哟髮π@安全和周邊環(huán)境整治的經(jīng)費投入，不斷改善維護學(xué)校及周邊安全的技防設(shè)施。

　　各級財政要優(yōu)先保障校園安全經(jīng)費的安排特別是我市義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費后小學(xué)、初中所需經(jīng)費原則上應(yīng)由各級政府的全額撥

　　款各地在作九年義務(wù)教育的經(jīng)費預(yù)算時要把維護校園安全必要的技術(shù)裝備費用、防盜設(shè)施費用、防雷、防火設(shè)施的安裝、電力設(shè)施改造以及人員配備費用等測算在內(nèi)。為創(chuàng)建平安社區(qū)我市在一些公共場所和主要街道陸續(xù)配備了視頻監(jiān)控系統(tǒng)對防范治安事故、震懾罪犯有一定的作用。建議將學(xué)校周邊也納入安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理在校門口增設(shè)監(jiān)控點提高校園安全的防范能力。針對農(nóng)村學(xué)校接送學(xué)生車輛超載問題除加強對學(xué)生接送車輛的途中檢查發(fā)現(xiàn)違規(guī)從重處罰外建議各地學(xué)習(xí)金壇市的做法一方面接送車輛全部定點到客運公司全部更新車輛統(tǒng)一制訂接送學(xué)生的運行規(guī)范另一方面由市財政每年核撥130萬�？钛a貼客運公司的利潤不足這是治本之策。

　�。ǘ┻M(jìn)一步提高對校園安全及周邊環(huán)境整治工作重要性的認(rèn)識，真正把這項工作作為涉及千家萬戶和群眾利益的大事、要事認(rèn)真抓好。

　　要充分認(rèn)識校園安全和周邊環(huán)境整治不是階段性工作也不是突擊性工作而是經(jīng)常性、持久性工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。建議由政府牽頭協(xié)調(diào)進(jìn)一步發(fā)揮市、轄市區(qū)有關(guān)學(xué)校安全的聯(lián)席會議制度和工作例會制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛(wèi)生、防疫等黨政部門要根據(jù)各自的職能加強對學(xué)校安全的管理、監(jiān)督和整治。各部門之間要定期交流情況溝通信息并隨時針對學(xué)校安全的新情況、新問題出臺相關(guān)的政策措施。各學(xué)校及其主管部門要加強對學(xué)校治安和學(xué)生安全信息的上報工作確保有關(guān)安全、治安的信息和重要情況不瞞報、不漏報為政府職能部門提供真實的政策依據(jù)。

　�。ㄈ┮㈤L效管理機制。

　　公安、城管、工商、文化、衛(wèi)生等部門要進(jìn)一步協(xié)同配合重點整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點、黑網(wǎng)吧、網(wǎng)吧及營業(yè)性電子游戲經(jīng)營場所違規(guī)接納未成年人、兜售黃碟、不健康書籍等嚴(yán)重違法行為對他們要給予嚴(yán)厲打擊。對流動人口、下崗失業(yè)人員違章設(shè)攤、無證經(jīng)營等要采取疏堵結(jié)合的辦法引導(dǎo)他們辦理證照、進(jìn)固定場所有序經(jīng)營。針對當(dāng)前治安和城市管理的嚴(yán)竣形勢建議適當(dāng)增加公安、城管的人員編制以加大對校園周邊環(huán)境的執(zhí)法力度和巡視、檢查密度。

　�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校周邊交通安全設(shè)施的建設(shè)大力整治校園及周邊交通秩序。

　　整治交通秩序建議主要做好兩項工作一是公安交警部門要對全市中小學(xué)進(jìn)行一次交通情況的摸底對位于交通主干道的學(xué)校和校門口緊鄰機動車道的學(xué)校路段要設(shè)置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標(biāo)識設(shè)置斑馬線等二是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)容易造成人車擁堵的路段在規(guī)定時間內(nèi)要增派警力要針對不同情況盡快排除交通隱患。

　　提案人：xxx

　　二〇xx年xx月

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告3

　　大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大部分時間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。

　　可見學(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

　　調(diào)查目的：

　　在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。

　　調(diào)查地點：

　　X校園

　　調(diào)查時間：

　　20××年×月×日——20××年×月×日

　　調(diào)查方式：

　　實地調(diào)查，問卷調(diào)查

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、生活環(huán)境調(diào)查

　　2、食堂環(huán)境調(diào)查

　　3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

　　4、寢室環(huán)境調(diào)查

　　5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

　　6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

　　調(diào)查情況：

　　針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：

　　1、生活環(huán)境

　　在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪.

　　還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。人流過多時學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

　　2、食堂環(huán)境

　　大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西.

　　而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。

　　3、學(xué)習(xí)環(huán)境

　　圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要。

　　許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書館的'藏書有點亂，尋找較困難，認(rèn)為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。

　　圖書館本應(yīng)是個安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

　　教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進(jìn)入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的'勞動，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí)，同時也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

　　4、寢室環(huán)境

　　寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學(xué)生都是在寢室，但在休息時間有的同學(xué)不注意時間大聲打電話，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

　　5、學(xué)生環(huán)保理念

　　很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差，認(rèn)識錯誤意識淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。部分學(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思.

　　例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重。

　　6、日常行為生活習(xí)慣

　　在大學(xué)校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學(xué)不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程。

　　有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習(xí)慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習(xí)的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點一滴的小事不從自我做起。根據(jù)我們的調(diào)查報告，經(jīng)過分析總結(jié)，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實際情況我們總結(jié)出以下幾點解決問題的方法。

　　解決方法:

　　1 、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣，比如可以開展一些環(huán)保小活動，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

　　2、食堂餐具及時進(jìn)行消毒，地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應(yīng)得到較好保證。

　　3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量;同時，提高同學(xué)們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

　　4、對于個人占用教室問題，應(yīng)該提高個人道德素質(zhì)教育，有社會共享意識。

　　5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受。

　　6、在寢室備有防蟲的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善。

　　7、談戀愛時應(yīng)該注意場合、時間，注意自身形象。

　　8、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)、老師增強環(huán)保意識，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告4

　　學(xué)校周邊環(huán)境一直是城管的重點和難點�？h城管局非常重視學(xué)校周邊環(huán)境的改善，特別是創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣活動啟動以來，采取了各種有效措施，在一定程度上改善了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。但是離實現(xiàn)正常管理的要求還有一定的差距。根據(jù)上級要求，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

　　一、當(dāng)前存在的主要問題

　　(一)臨時占用現(xiàn)象較為嚴(yán)重

　　一些臨時攤位主要賣早餐和燒烤，出現(xiàn)在早、中、晚三個小時�；旧鲜袇^(qū)每所學(xué)校都存在這種現(xiàn)象，影響交通安全，食品衛(wèi)生狀況不容樂觀。

　　(二)店外經(jīng)營較為常見

　　學(xué)校周邊甚至學(xué)校本身租來的店面大多以賣文具為主，也賣一些吃的，這一點最為突出。放學(xué)后，他們集中精力經(jīng)營商店。學(xué)生購物時，人群突然聚集，造成交通擁堵，嚴(yán)重影響交通安全和學(xué)生人身安全。

　　(三)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和上課時間臟亂差較為突出

　　有些臨時攤點不采取任何垃圾收集措施。學(xué)生吃完飯隨生產(chǎn)扔垃圾，污染路面。由于人流集中，難以清掃干凈，造成環(huán)境衛(wèi)生嚴(yán)重混亂。其中燒烤攤產(chǎn)生的油煙污染和垃圾污染最為嚴(yán)重。

　　針對上述問題，城管部門今年從自身職能上進(jìn)行了三次專項整治，采取了錯時上班、定點值班等方法。，取締了35戶非法戶，處罰了21名非法人，規(guī)范了110戶自住戶，但從整頓環(huán)境來看，效果并不明顯。

　　二、問題的主要原因

　　第一，貨攤流動性大。攤販通常利用早、中、晚時間段與城管人員打游擊戰(zhàn)，管理難度大。

　　第二，部門之間沒有協(xié)同作用。學(xué)校周邊環(huán)境的管理部門很多，比如交警、環(huán)保、衛(wèi)生監(jiān)督、藥監(jiān)、城管等部門，但這些部門沒有形成聯(lián)合機制，執(zhí)法力度不夠。

　　第三，學(xué)校宣傳教育流于形式。之所以有商販愿意在學(xué)校樣本周圍擺攤，是因為有一定的市場和生存空間，而買家主要是學(xué)生，學(xué)校有宣傳教育，但沒有出臺有效措施。

　　第四，“門前三包”管理不到位。學(xué)校沒有真正履行“門前三包”的義務(wù)。大多數(shù)學(xué)校對占用前面道路的.現(xiàn)象充耳不聞。

　　三、一些工作建議

　　第一，加大宣傳教育力度，提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識，要求學(xué)生不要在學(xué)校周圍購買衛(wèi)生無法保證的食品，注意衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　第二，學(xué)校要切實履行“門前三包”義務(wù)，精心選擇店鋪租戶，同時使用門衛(wèi)或安排值班老師負(fù)責(zé)一定范圍的門前環(huán)境衛(wèi)生管理。

　　第三，各部門要形成聯(lián)動機制，定期開展聯(lián)合執(zhí)法活動，嚴(yán)厲打擊“三不”。

　　第四，是增加城管一線人員值班經(jīng)費，完善值班管理制度，重點區(qū)域?qū)嵤┲攸c管理，實施“三定”計劃，確保人員、職責(zé)、考核到位，提高管理有效性。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告5

　　xx小學(xué)坐落在xx縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微�，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校周邊路途情況

　　1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來了巨大的`威脅。

　　2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)挸�，常有大貨車�?jīng)過，學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。

　　二、學(xué)生飲食狀況

　　由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動兒童，家長工作時間比較長，沒有時間給孩子做早飯，大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，更談不上有什么營養(yǎng)了。

　　我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對面有許多小店，有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說：“油條多吃有害健康，炸油條的油都是反復(fù)使用的，油都變黑了�！薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起，多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具，造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬，但車流量卻很大。一到放學(xué)，家長有的開汽車來接，再加上步行的家長，都把校園的大門口堵得水泄不通。學(xué)校附近有一個社區(qū)公園，草地上垃圾滿地都是，還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了，跑步機變成了走路機，根本跑不起來。

　　看到這樣的情景，我鄭重地向同學(xué)們建議：不吃垃圾食品，拒絕使用一次性餐具。要低碳出行，多走路，少開車。不要亂扔垃圾。要愛護公物。

　　三、具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備

　　沒有任何具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備。

　　四、商業(yè)情況

　　周邊沒有不適宜未成年人進(jìn)入的營業(yè)性場所。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告6

　　我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：

　　對校園環(huán)境的整體評價

　　校園是我家，也是大家的家，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集體生活。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進(jìn)行了實地調(diào)查，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般，38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來，盡管我們作為這個家的主人，在這個家中生活，但這個所謂意義上的家，在大家

　　心目中并不理想。無論客觀認(rèn)知也好，還是主觀評價也罷，我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。

　　校園環(huán)境的問題不是某個局部的縮影，它涉及到方方面面，接下來在有關(guān)學(xué)校的各個設(shè)施（包括教學(xué)樓，圖書館，學(xué)生宿舍，操場，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中，有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意，這個結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地，其環(huán)境氛圍還是很不錯的。接下來的一項調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場，食堂，教學(xué)樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方，這讓每天在這些場所生活娛樂學(xué)習(xí)的我們情何以堪，難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境？

　　環(huán)境不好，定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中，塑料首當(dāng)其沖，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%，這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染，占比32.2%,也是，看到無論是教室還是餐廳，無論是操場還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張，仔細(xì)端詳，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙，面巾紙外，大多都是宣傳單�？磥硇麄鲉卧谖倚５氖⑿姓娴挠斜匾浦沽�。

　　總之，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環(huán)境，就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎？我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀，我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。

　　原因及學(xué)生行為的初步解讀

　　漫步在校園的林蔭道或操場上，難免會碰上有未及時清理的垃圾，比如一片紙，一個飲料瓶，此時的你我又會有怎樣的作為，熟視無睹還是彎腰撿起？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，對此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事，都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來，其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒必要撿。但無論有怎樣的行為，我們都無可厚非，因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員。

　　看到垃圾，大多人選擇了熟視無睹，繞路而行，但是垃圾哪里來，我們是否曾親手丟棄過？對此問題，雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾，但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠(yuǎn)，所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾，所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾，不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為，我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想。

　　對于我校的重大污染物，我們定是不能放過，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯，畢竟，有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用，從而大大改善我校環(huán)境。

　　縱觀校園，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知。作為二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其原因，是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛，沒投進(jìn)去，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的.。

　　通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈，且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題，大家還是比較自覺和愛惜的。

　　由此引發(fā)的建議

　　針對以上現(xiàn)象的種種，糾其原因，歸根結(jié)底，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn)。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起，特此，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

　　一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌，并對不同學(xué)生的行為實行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報批評。對于主動撿起垃圾，清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表揚等。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境，人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識，自覺保護環(huán)境，愛護衛(wèi)生。

　　二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的，但完美是無止境的，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動，每棟樓與每棟樓之間的對比，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟、亂的宿舍進(jìn)行通報，對表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表揚并授予文明寢室流動紅旗，以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告7

　　一、調(diào)查范圍、對象及方法

　　調(diào)查采取分專題、定學(xué)校，以問卷隨機抽樣調(diào)查形式為主，隨機訪談、座談會、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法。振興區(qū)屬小學(xué)23所，本次調(diào)查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學(xué)，占小學(xué)總數(shù)的21.7%。圍繞調(diào)查主題，設(shè)計了師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、校園文化、社會實踐課等5個專題，發(fā)放問卷2 893份，其中，學(xué)生問卷2 793份，教師問卷100份。各專題都相應(yīng)進(jìn)行了隨訪活動，對生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)減負(fù)、校園文化等專題進(jìn)行調(diào)查，組織召開學(xué)生家長、社會人士和教師座談會3次，開展網(wǎng)上調(diào)查1次，調(diào)查工作歷時3個月時間。

　　二、調(diào)查結(jié)果及情況分析

　　1、師生關(guān)系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

　　我們共發(fā)放了200份學(xué)生問卷和30份教師問卷，對當(dāng)前師生狀況滿意的學(xué)生數(shù)185人，占問卷總數(shù)的92.5%，教師數(shù)25人，占問卷總數(shù)的83.3%;認(rèn)為不滿意的學(xué)生數(shù)2人，占問卷總數(shù)的1%;認(rèn)為一般的教師5人，占問卷總數(shù)的16.7%。大家對當(dāng)前的師生關(guān)系狀況總體是滿意的，認(rèn)為師生關(guān)系存在的問題主要是教學(xué)負(fù)擔(dān)超載、心理壓力過重、感情交流困難以及教師的教育、教學(xué)的管理方式和方法欠當(dāng)。老師和“問題學(xué)生”之間的心理距離有待縮短，70.2%的學(xué)生喜歡“朋友式的老師”，而老師認(rèn)為“教師犯錯誤時也應(yīng)當(dāng)說聲對不起”的只有43.5%。不少學(xué)生認(rèn)為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學(xué)生的情況。學(xué)生在回答“老師對待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問題時，選擇一視同仁的占問卷總數(shù)的61%。

　　師生關(guān)系存在的問題，主要有4個方面的原因：一是教師出于職業(yè)上的考慮，對用功的學(xué)生和能夠按要求去做的學(xué)生比較喜歡和偏愛，使得另一部分學(xué)生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學(xué)生以“一”對“多”的關(guān)系，增加了老師全面了解學(xué)生的難度，進(jìn)而影響因材施教方法的實施，一些學(xué)生產(chǎn)生了消極情緒。三是小學(xué)生的不成熟性決定了有的學(xué)生容易違紀(jì)，容易對老師產(chǎn)生誤解，難以約束自己的行為。四是學(xué)校、家庭和社會配合得不好。

　　2、生生關(guān)系的現(xiàn)狀及班集體對學(xué)生關(guān)系的影響

　　問卷調(diào)查發(fā)出300份，隨機訪談學(xué)生10多位，同時做了網(wǎng)上調(diào)查。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%，與同桌關(guān)系融洽的占91%，與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%�；卮稹坝靡粋€詞或一句話形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”，大部分同學(xué)選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學(xué)生氣質(zhì)類型與交往關(guān)系能力方面，各種類型學(xué)生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高，占被調(diào)查者的2/5。班集體對同學(xué)的交往影響方面，班集體較好、較團結(jié)的，學(xué)生關(guān)系一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體松散、較差的，學(xué)生情緒相對低落，交友的積極性也不高。

　　對“好學(xué)生”的理解，學(xué)生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發(fā)，認(rèn)為“好學(xué)生”應(yīng)該聽話，遵從師訓(xùn)，成績優(yōu)秀。受學(xué)生們歡迎的“好同學(xué)”有兩類，一類是成績拔尖，性格隨和，與人為善的同學(xué)。一類是學(xué)習(xí)成績平平，但聰明、好動、風(fēng)趣、樂于助人，在班里有一定號召力的學(xué)生。調(diào)查表明：現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往，對家長和老師的依賴性逐漸降低，遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對象。

　　3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況和原因

　　調(diào)查發(fā)放學(xué)生問卷882份，教師問卷57份，召開座談會1次，訪談教師、學(xué)生、家長10多人。大家對現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重問題基本形成共識：一是學(xué)生在校時間長，少數(shù)教師采取提前到校、推遲放學(xué)的方法延長學(xué)生的在校時間;二是學(xué)生課業(yè)減負(fù)的家庭壓力太重，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)后，還要做家長購買的課外補充習(xí)題書，或參加補習(xí)班、興趣班、特長班、提高班等，學(xué)生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災(zāi)，小學(xué)生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學(xué)能力不適應(yīng)課改壓力，習(xí)慣“填鴨式”教學(xué)方法，缺少“教育智慧”。

　　學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重的原因是多方面的：一是社會上對考試狀元和考名牌大學(xué)的宣傳此起彼伏，升學(xué)競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓(xùn)班，學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。三是社會和家長仍以升學(xué)率評價學(xué)校，使得學(xué)校在減負(fù)等問題上態(tài)度曖昧，不敢邁開步子。四是學(xué)生承擔(dān)著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋，使素質(zhì)教育、因材施教成為空中樓閣。

　　4、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題

　　調(diào)查范圍定為五、六年級學(xué)生，發(fā)放問卷211份，對教師作隨機采訪。97%的'學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是滿意的，但也提出希望學(xué)校環(huán)境建設(shè)更富兒童情調(diào)的建議，40.7%的學(xué)生在問卷中要求學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面“增加我們自己的作品”。根據(jù)問卷、座談和隨訪結(jié)果，大家普遍認(rèn)為校園建設(shè)存在以下問題：一是制度文化建設(shè)尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學(xué)社等校園社團學(xué)生多為被迫參加，學(xué)生喜歡的興趣小組活動項目少，滿足不了學(xué)生的需要。三是活動開展、文化建設(shè)全員性不夠，活動僅限于在少數(shù)學(xué)生中開展，校園文化建設(shè)缺乏資金，學(xué)校捉襟見肘。

　　5、小學(xué)生對參加社會實踐活動的要求

　　調(diào)查共發(fā)放問卷1 200份，針對不同年齡、不同性格小學(xué)生對社會實踐活動的認(rèn)識和心理狀態(tài)設(shè)計問題。據(jù)統(tǒng)計，92%的學(xué)生喜歡參加學(xué)校組織的社會實踐活動。其中32%的學(xué)生喜歡參加游戲式的實踐活動，35%的學(xué)生喜歡參加服務(wù)類活動，30%的學(xué)生喜歡參加文娛類、讀書類的社會活動。高年級有56%的學(xué)生、低年級有48%的學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐活動能豐富課余生活。32%的學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐活動，可以了解社會，開闊視野，陶冶情操，增長見識，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。還有12%的同學(xué)認(rèn)為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信。

　　關(guān)于深入組織小學(xué)生開展社會實踐活動，調(diào)查認(rèn)為：一是活動內(nèi)容的選擇，要有利于充分激發(fā)學(xué)生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學(xué)生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任，又要大膽放手，使每個學(xué)生都能得到鍛煉，老師要盡力指導(dǎo)。

　　三、工作建議

　　1、大力開展素質(zhì)教育的宣傳工作。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟、國力競爭日趨激烈，必須努力提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力，把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢。開展素質(zhì)教育不只是學(xué)校的事，更是全民的事，是全社會的責(zé)任。要用科學(xué)發(fā)展的人才觀統(tǒng)領(lǐng)素質(zhì)教育，形成強大的宣傳聲勢，取得實效。

　　2、大力加強教師隊伍建設(shè)。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，是學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，“師愛”是學(xué)生生理發(fā)育、心理發(fā)展不可缺少的“陽光雨露”。學(xué)校要取消大班制，加強教師隊伍的建設(shè)，保證老師有足夠的精力照顧到每一個學(xué)生。

　　3、大力營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人機制，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各個階段。

　　4、進(jìn)一步加大教育經(jīng)費的投入。政府和有關(guān)部門要把校園文化建設(shè)和組織學(xué)生參加社會實踐活動經(jīng)費列入教育經(jīng)費計劃，使學(xué)校有資金進(jìn)行校園文化建設(shè)和開展社會實踐活動。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告8

　　一進(jìn)校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學(xué)校遍地垃圾，短短的幾天時間怎會使學(xué)校這般模樣呢?于是，我對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查。

　　[調(diào)查]

　　我用目測法目測了學(xué)校受污染的面積有半個學(xué)校那么大，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說：這又不是我們的包干區(qū)，又不用我來掃。再說了，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分，我們班就可以當(dāng)選文明班了，干嘛不丟。

　　[分析]

　　1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

　　2、樹上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上。

　　3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進(jìn)了別班的包干區(qū)里的

　　[結(jié)論]

　　學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：

　　1、有同學(xué)在食堂吃午點，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季，一下雨，袋子滲進(jìn)土地里，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。

　　2、有同學(xué)把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的`葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

　　3、有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區(qū)里致使草兒被壓死

　　大量的事實告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為的因素造成的，因為死了的花草較多，學(xué)校又要花一大筆錢去美化，真是一筆巨大的浪費。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告9

　　最近，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因為校園環(huán)境，人人有責(zé)�？上�，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

　　下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來帶你們看一看：

　　1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好，但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的，但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

　　2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的，但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

　　3、然后是操場的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好，沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是非常重視的。

　　4、再是花壇的.衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般，有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是非常重視的，但是仍需改進(jìn)。

　　5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

　　以上就是我們的調(diào)查報告，我們覺得大家應(yīng)該重視學(xué)校衛(wèi)生，然學(xué)校更衛(wèi)生。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告縣大市場衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報告假期作業(yè)之環(huán)城湖環(huán)境調(diào)查報告

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告10

　　近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識，本人對有關(guān)校園安全問題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

　　一、調(diào)查目的：

　　為了響應(yīng)我校正實行學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認(rèn)識，從而提出意見提供幫助，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。

　　二、調(diào)查對象及其一般情況：

　　調(diào)查對象：主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

　　一般情況：從大二到大四每個年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

　　三、調(diào)查方式：

　　本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員，另外通過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!

　　四、調(diào)查時間：

　　****年**月**日到****年**月**日

　　五、調(diào)查內(nèi)容：

　　主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題，問卷共向?qū)W生提出了17個問題。

　　六、調(diào)查結(jié)果及分析：

　　1、關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識的分析：

　　作為社會重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃，因此，做好新時期大學(xué)生安全教育工作，建設(shè)和諧校園，是實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。通過題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知，80%以上的同學(xué)都是偶爾接

　　受安全教育，少數(shù)的同學(xué)沒有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有接受安全教育，即使接受的人，他們也偶然的，于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會，和諧校園，必需加強大學(xué)生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用：

　　第一，高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生。對學(xué)生來說，接受安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識，是學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學(xué)生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。

　　第二，高等學(xué)校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學(xué)校，不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識，更希望他們的子女可以平平安安。

　　第三，高等學(xué)校需要一個安全、穩(wěn)定的'校園環(huán)境，只有在安全、穩(wěn)定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進(jìn)程的發(fā)展，社會環(huán)境對高校的影響越來越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。

　　七、調(diào)查體會：

　　校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實踐教學(xué)活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的建議，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

　　通過了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以，但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題，所以針對存在的問題，我提出了以下的建議：

　　1、加強安全知識、安全意識的教育。學(xué)�？梢酝ㄟ^宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力。

　　2、加強管理。主要是加強對外來人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全。

　　其次，學(xué)校安全不止是學(xué)校的問題，同時也是我們大學(xué)生自己的問題，所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議：

　　1、要對自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識，外部條件我們無法控制，但是我們要愛惜自己的生命，要從平時學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

　　2、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難，什么挫折，都不應(yīng)該想到做傻事，要想到我們來到這個世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因為我們的生命不止屬于我們自己，我們沒有資格輕易放棄它，應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻不過的山。

　　3、安全知識不是用來應(yīng)付什么的，而是我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實用，一次次的事故，一次次的礦難，一個個生命的離去，他們并不是一無所知，而是知道不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。

　　生命的可貴，在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它，安全知識是生命的護航艦。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。

　　雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提�？梢哉f，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定，是維護發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會的必然要求，是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對于每個人、每個學(xué)生來說，生命的健康與安全是最重要、最寶貴的，“生命不保，何談教育”.所以每個人都應(yīng)該要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn)，堅決防范和減少各類安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告11

　　星期五，我和王縝一起去調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境。

　　那天，下著蒙蒙的細(xì)雨，我和王縝一起首先來到新華小學(xué)的校門口，進(jìn)行觀察，真是不看不知道，一看嚇一跳。我們發(fā)現(xiàn)了平常沒有注意的細(xì)節(jié)。校門口的小路雖窄，但車流量卻很大，來往的汽車，有的排出滾滾濃煙，有的發(fā)出刺耳的喇叭聲，有的司機從車廂里往外扔一些垃圾，還有很多自行車停在不該停的.地方。垃圾箱的旁邊滿是果皮，包裝紙和樹葉，校門口對面路旁有很多的小吃店，有的賣麻辣燙，有的賣燒餅油條，店主還占用了人行道。

　　我們通過調(diào)查，一致認(rèn)為：汽車排出的尾氣會污染環(huán)境，喇叭聲會造成噪音，自行車亂停放，就會使原來狹窄的道路更會水泄不通。小吃店的不潔食品，不僅影響學(xué)生的健康，還直接破壞了城市的市容市貌。

　　我建議大家最好走路上學(xué)，垃圾要扔在垃圾箱里。我希望環(huán)衛(wèi)部門加大管理力度，迅速進(jìn)行治理，讓我們的學(xué)校有一個良好的環(huán)境。

　　學(xué)校是我們的家，讓我們一起保護它。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告12

　　一、前言

　　校園是青少年兒童學(xué)習(xí)成長的地方，人員相對密集，群體比較特殊，屬重點保護對象，其安全與否始終是全社會最關(guān)注、最敏感、最突出的熱點焦點問題。加強校園及周邊環(huán)境治理工作，為廣大青少年兒童營造良好的內(nèi)外部環(huán)境，確保他們健康茁壯成長，事關(guān)千萬家庭的幸福安寧和全社會的和諧穩(wěn)定。市委、市政府歷來高度重視校園周邊環(huán)境治理工作，在每年召開的政法工作會和教育工作會上，都要專門強調(diào)校園安全及周邊環(huán)境綜合治理。20xx年8月，市委書記郭青在調(diào)研公安工作時指出：要大力推進(jìn)“853”工程，筑牢社會面的防控體系，確保黨政機關(guān)、金融企業(yè)、學(xué)校幼兒園的長期安全穩(wěn)定，要認(rèn)真研究城區(qū)刑事犯罪高發(fā)、“兩搶一盜”頻發(fā)、校園周邊混亂的問題。9月，市委常委、政法委書記陳明根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)的'指示和省委政法委領(lǐng)導(dǎo)的要求，親自主持?jǐn)M定了《安康城區(qū)刑事犯罪、“兩搶一盜”和校園周邊環(huán)境專題調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及工作方案》，進(jìn)一步明確了調(diào)研的目的意義、時間范圍、方式方法和人員構(gòu)成，成立了調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并擔(dān)任調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組組長。10月22日，由市委政法委牽頭，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)了30余名干部，組織召開了專題調(diào)研動員會，陳明書記出席會議并作了重要講話，由市委政法委副書記程輝擔(dān)任校園周邊環(huán)境調(diào)研組組長。經(jīng)過一個月時間的專題調(diào)研，我們對校園及周邊環(huán)境的初步印象是：情況總體較好，校園及周邊環(huán)境基本安全穩(wěn)定，廣大師生對校園周邊環(huán)境的滿意率逐步提升，工作成效明顯，但也存在諸多不容忽視的問題。責(zé)任主體部門如何更好地為黨委政府建言獻(xiàn)策、當(dāng)好參謀助手，如何更好地牽頭抓總、狠抓落實，如何更好地為廣大群眾師生服務(wù)、履行好職責(zé)任務(wù)，是我們當(dāng)前面臨的重要問題。通過此次調(diào)研，也為我們下一步創(chuàng)新社會管理、深化平安建設(shè)、爭創(chuàng)全國綜治工作優(yōu)秀市指明了方向。

　　二、調(diào)研的簡要過程、方式方法和基本情況

　　校園周邊環(huán)境調(diào)研工作，由程輝同志負(fù)總責(zé)，按照江南、江北兩個自然片區(qū)，分成兩個調(diào)研小組，分別由市教育局紀(jì)委書記胡開田和市公安局治安支隊支隊長李宏團、市委黨校法學(xué)教研室主任于興江同志帶隊。在為期一個月的時間里，我們采取調(diào)查走訪、座談交流、問卷調(diào)查、個案剖析等方式，先后深入到安康中學(xué)、漢濱初中、江北中學(xué)、張灘中學(xué)、培新小學(xué)、中渡小學(xué)等12所學(xué)校（主城區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合部各占一半），并在老城、新城、江北3個基層辦事處和6個基層社區(qū)，走訪教師242人次、學(xué)生186人次、家長104人次、社區(qū)群眾167人次，召開教師、學(xué)生、家長及社區(qū)群眾代表座談會18場次，發(fā)放調(diào)查問卷1604份，收回問卷1575份。安康城區(qū)共有人口44萬，其中城市建成區(qū)30平方公里內(nèi)有人口32萬人，共有各類學(xué)校126所，其中高中7所、初中15所、小學(xué)71所、幼兒園33所；共有在校學(xué)生82335人，其中高中21779人、初中14116人、小學(xué)33507人、幼兒園12731人；共有各類教職員工4458人。126所學(xué)校中，有公辦學(xué)校82所、民辦學(xué)校44所，市屬學(xué)校11所、區(qū)屬學(xué)校115所。通過扎實深入的調(diào)查研究，我們不僅發(fā)現(xiàn)校園及周邊還存在諸多突出的問題和隱患需要進(jìn)一步整治和改善，同時也發(fā)現(xiàn)了很多好的經(jīng)驗做法和長效機制值得進(jìn)一步總結(jié)推廣，深受啟發(fā)和觸動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、廣大群眾和師生對黨和政府高度關(guān)心校園安全、關(guān)注環(huán)境治理、關(guān)懷教育工作比較滿意，對下大氣力整治和改善校園周邊環(huán)境表示擁護。對綜治部門創(chuàng)新社會管理、深化平安建設(shè)、維護校園周邊穩(wěn)定，指導(dǎo)教育行政部門及學(xué)校開展平安創(chuàng)建工作給予了充分肯定。對財政、教育部門不斷加強各級各類學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大中小學(xué)安全投入，改善校園周邊環(huán)境給予了積極評價。對文廣、衛(wèi)生、工商、公安等部門清理整頓校園周邊文化市場、飲食衛(wèi)生、流動攤點及治安亂點，打擊整治非法圖書、音像制品、違規(guī)網(wǎng)吧、“三無食品”、“五小行業(yè)”及侵害師生生命財產(chǎn)安全的行為表示歡迎。廣大群眾和師生一致認(rèn)為，加大校園周邊環(huán)境整治力度，為青少年學(xué)生營造良好的內(nèi)外部環(huán)境，直接關(guān)系著千家萬戶的幸福安寧，關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定，必須堅持不懈抓緊抓好。

　　2、座談走訪中，廣大群眾和師生反映，當(dāng)前影響安康城區(qū)校園周邊環(huán)境的突出問題和隱患主要是：一是道路交通安全的問題，上放學(xué)期間校園門口人車混行、出行難的現(xiàn)象校校皆是；二是飲食安全的問題，調(diào)研所到之處，每所學(xué)校門口均逗留有三至五個流動飲食小攤點，且多系“三無食品”，隨意擺放的現(xiàn)象比較突出；三是網(wǎng)吧管理的問題，校園周邊均開設(shè)有網(wǎng)吧，有的還在200米范圍內(nèi)，青少年學(xué)生出入網(wǎng)吧的現(xiàn)象屢禁不止；四是社會治安的問題，社會閑散人員聚集在校園周邊，尋機敲詐勒索學(xué)生財物甚至侵害學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；五是安保警力不足的問題，每所學(xué)校雖配備有1—2名保安，但年齡普遍偏大，轄區(qū)派出所警力有限，任務(wù)繁重，一天三個時段在校園周邊巡邏很難保證。

　　3、問卷調(diào)查中，我們共設(shè)計了31個問題，基本涵蓋了校園周邊環(huán)境治理的各項內(nèi)容，相對來說比較系統(tǒng)和客觀。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告13

　　我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，這正成了我們的一種共識。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告)地。

　　對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè)，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)。

　　一、校園環(huán)境文化是一個校園生態(tài)系統(tǒng)

　　眾所周知，學(xué)校是有組織、有計劃地進(jìn)行教育的機構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點看，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，有其獨特的作用。

　　二、校園環(huán)境文化對學(xué)生有影響作用

　　校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。

　　三、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義

　　近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的'改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長。學(xué)校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：

　　1、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。

　　前些年來，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。

　　2、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。

　　校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：

　　1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。

　　2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會出現(xiàn)勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng)，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。

　　3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設(shè)，這對學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。

　　4益智功能。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。

　　以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設(shè)。

　　3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。

　　創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強學(xué)生的集體主義精神，可以增強學(xué)生的實踐能力，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長�？傊�，從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中，離不開學(xué)生與老師的參與。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告14

　　校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學(xué)生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費現(xiàn)象、環(huán)境保護等嚴(yán)峻問題，為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的建設(shè)。

　　調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是針對xxx的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的是通過對本校區(qū)以及在校大學(xué)生的.調(diào)查，了解了目前我院校園環(huán)境的基本情況和更多的校園環(huán)境問題，以及對我院校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等，并借此加以改進(jìn)我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。調(diào)查時間：20xx年6月15日至20日

　　調(diào)查內(nèi)容：xxx校園環(huán)境，包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境調(diào)查方式：實地調(diào)查

　　調(diào)查人員：調(diào)查小組成員4人

　　通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問題，以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問題的對策。

　　一、關(guān)于校區(qū)環(huán)境

　　通過調(diào)查以及自己的親身體會，我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%，屬于中等滿意，究其主要原因，在于校區(qū)的綠化上，校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一，然而，我院校區(qū)綠化整體上遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠，也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū)，綠化難免少。而我院在20xx年春季學(xué)期，號召我院全體師生志愿捐錢種樹，我們期待這些書的茁壯成長，但是要達(dá)到綠蔭還要幾年。除了綠化問題，我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問題：

　�。�1）宣傳欄的管理不夠規(guī)范。上個學(xué)期之前，我院還沒有設(shè)置專門的宣傳欄，導(dǎo)致多條主校道上擺滿了宣傳板報，且較錯亂，既不雅又阻礙交通。

　�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學(xué)們讀書