“00后”早戀現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告
須要明白一個(gè)情況或一個(gè)事件的時(shí)候，我們有必要弄明白問(wèn)題情況，并將探尋到的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)寫進(jìn)調(diào)查報(bào)告。一起來(lái)參考調(diào)查報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編整理的“00后”早戀現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“00后”早戀現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇1
“很累，感覺(jué)自己不會(huì)再愛(ài)了!”這是一名自稱有著00后女朋友，生于1998年的男孩在網(wǎng)站發(fā)出的慨嘆。近年來(lái)，類似帖子持續(xù)在網(wǎng)上瘋傳，00后早戀問(wèn)題再次成為公眾討論的話題。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，00后早熟現(xiàn)象確實(shí)相當(dāng)普遍，有初中一個(gè)班竟有四分之一人在戀愛(ài)。有心理專家認(rèn)為，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，責(zé)任不在學(xué)生而在家長(zhǎng)[微博]。
現(xiàn)象：00后早戀現(xiàn)象引熱議
“錯(cuò)過(guò)5個(gè)，喜歡過(guò)4個(gè)，真愛(ài)過(guò)2個(gè)，后悔分手1個(gè)，現(xiàn)在愛(ài)著1個(gè)”、“單身，身心疲憊，感覺(jué)不會(huì)再愛(ài)了……”這名小男孩的自白自去年起便引起了網(wǎng)友的關(guān)注，隨后被各大網(wǎng)站瘋轉(zhuǎn)。小男孩近乎超脫的戀愛(ài)態(tài)度，讓一幫自嘲步入“暮年”的80后、90后感到汗顏，“孩子，你這讓至今仍然單身的80后叔叔阿姨們情何以堪!”有網(wǎng)友調(diào)侃道。
有專家曾專門就論壇帖子熱度變化做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，一條網(wǎng)絡(luò)帖子的生命周期不超過(guò)5000分鐘。然而，這則在去年始發(fā)00后早戀帖，至今仍然成為網(wǎng)友熱議的焦點(diǎn)，其中暗含的或許不僅僅是調(diào)侃，更多的是對(duì)如今00后早戀現(xiàn)象的思考。有網(wǎng)友在開(kāi)玩笑之余，不禁深思：現(xiàn)在的孩子到底怎么了?
調(diào)查：班上有四分之一人戀愛(ài)
事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)上之所以對(duì)00后早戀問(wèn)題如此關(guān)注，緣于該問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中已成為一種趨勢(shì)。記者嘗試接觸采訪一些00后的孩子，發(fā)現(xiàn)他們?cè)S多人從小學(xué)開(kāi)始就有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷，讓人驚訝的是，有些孩子的戀愛(ài)史甚至從學(xué)前班、幼兒園就開(kāi)始了。
今年12歲的小浩現(xiàn)在就讀初一，他坦言，學(xué)校談戀愛(ài)的現(xiàn)象頗為普遍，“一個(gè)班大概有四分之一的人在談(戀愛(ài))吧，一般是同班的或者和隔壁班的同學(xué)。”至今仍然“單身”的他在班上反而成為了另類。“那你們?cè)鯓硬潘銘賽?ài)?”記者問(wèn)道。“經(jīng)常在一起，大家覺(jué)得他們關(guān)系特別好，都很在乎對(duì)方，不允許其他人超過(guò)他們的關(guān)系就算戀愛(ài)吧。”
“另結(jié)新歡”的例子也比比皆是。今年11歲的六年級(jí)小學(xué)生濤仔表示，“我們班上有個(gè)男生好矮，她的女朋友比他高，最后就分了，后來(lái)他自己就對(duì)感情失去信心了�！钡灿幸幻�(jí)男生，尤其比較帥氣，早已談過(guò)幾個(gè)女朋友，“不過(guò)現(xiàn)在和一個(gè)女生在一起了，他說(shuō)找到了真愛(ài)�！�
記者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索發(fā)現(xiàn)，許多網(wǎng)絡(luò)貼吧都已經(jīng)成立了類似“00后早戀吧”的網(wǎng)絡(luò)組織，而且人氣頗旺。不少孩子甚至在上網(wǎng)分享“溝女秘籍”，有不少同齡的孩子熱心獻(xiàn)計(jì)。
父母：害怕打壓令孩子叛逆
對(duì)于00后早戀的問(wèn)題，最擔(dān)心的莫過(guò)于孩子家長(zhǎng)。在十多年前，對(duì)待孩子早戀，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇嚴(yán)厲呵斥，繼而把戀愛(ài)“扼殺在萌芽”當(dāng)中，但有意思的是，在對(duì)待00后孩子早戀問(wèn)題時(shí)，一些70后的家長(zhǎng)們一邊擔(dān)心早戀會(huì)影響孩子發(fā)展，但另一方面卻擔(dān)心過(guò)分打壓會(huì)讓孩子叛逆。這種思想上的矛盾讓他們對(duì)待類似問(wèn)題上一度束手無(wú)策。
今年36歲的何先生便遇到了這種心理矛盾。他懷疑13歲的兒子國(guó)棟(化名)有早戀的苗頭，“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他經(jīng)常躲在一旁發(fā)短信�！钡且獜�(qiáng)行“棒打鴛鴦”還是找機(jī)會(huì)耐心勸說(shuō)卻讓他相當(dāng)糾結(jié)，“早戀的確不太好，影響學(xué)習(xí)，影響心理，甚至影響身體，但一味禁止或打壓是否又是最好的方法?我自己也不知道怎么指引他�！�
70后家長(zhǎng)黃女士也有同樣的困擾，她的兒子曾向她坦白過(guò)自己的戀愛(ài)經(jīng)歷，讓做家長(zhǎng)的她一時(shí)手足無(wú)措，“孩子突然跟我說(shuō)小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候追一個(gè)女生被拒絕了，女生嫌他太矮�，F(xiàn)在他到6年級(jí)長(zhǎng)的老高了，那女生反過(guò)來(lái)追他，他問(wèn)我該不該答應(yīng)她�！眱鹤拥�'一段話讓她哭笑不得，“現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，可能電視劇中的情節(jié)讓他產(chǎn)生了這些戀愛(ài)思維，如果打壓他，我又怕他不接受，不打壓的話，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，該怎么辦呢?”
專家：孩子早戀責(zé)任在家長(zhǎng)
對(duì)于這種現(xiàn)象，著名心理學(xué)家、廣東心理咨詢師專業(yè)委員會(huì)委員胡慎之認(rèn)為，00后的孩子并非懂得真正意義上的戀愛(ài)：“談戀愛(ài)的概念需要確定：什么是談戀愛(ài)，關(guān)系確立有必然的幾點(diǎn)。第一，彼此之間有一種激情的親近感，比如說(shuō)擁抱。第二，彼此之間愿意交流分享，這是一個(gè)承諾的問(wèn)題。如果只是互相之間有一種好感，關(guān)系比較好，還沒(méi)有談戀愛(ài)的能力的話，并還不是真正的戀愛(ài)�！�
但華南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系副教授遲毓凱卻認(rèn)為，孩子戀愛(ài)現(xiàn)象普遍，責(zé)任不在孩子，反而在家長(zhǎng)。遲毓凱表示，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于戀愛(ài)的問(wèn)題還是像以前一樣對(duì)孩子遮遮掩掩甚至刻意回避，但如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)避無(wú)可避了，因此家長(zhǎng)更需要與孩子多溝通。
“00后”早戀現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 篇2
一 、課題提出的背景：
隨著我國(guó)計(jì)劃生育的實(shí)施，我們這一代00后幾乎都是獨(dú)生子女，在家里倍受父母長(zhǎng)輩的呵護(hù)。但是身邊沒(méi)有兄弟姐妹使得我們的內(nèi)心變得孤單，脆弱，想要有別人給予我們溫暖。特別是處于青春期的我們，內(nèi)心對(duì)于愛(ài)情都有一種憧憬。所以現(xiàn)在中學(xué)生早戀的問(wèn)題很嚴(yán)重，這不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響我們的身心健康發(fā)展，甚至毀了我們的一生。作為高中生，我們有必要研究中學(xué)生的早戀問(wèn)題。
二、研究的目的和意義：
(一)研究的目的：
通過(guò)對(duì)于早戀問(wèn)題的調(diào)查和研究，了解早戀的原因，并幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)早戀問(wèn)題，避免早戀。
(二)研究的意義：
通過(guò)這次研究，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)自主研究的方法，并對(duì)早戀有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待男女之間的關(guān)系。
三、研究方法
(一) 、文獻(xiàn)研究法:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；
(二) 、實(shí)地考察法：在學(xué)校分發(fā)問(wèn)答卷，然后再收集整理所獲得的答卷；
(三)、討論法：與同組同學(xué)、指導(dǎo)老師相互討論，交換心得。
四、實(shí)施步驟：
(一) 、準(zhǔn)備階段：
第一周，與組員、指導(dǎo)老師共同商討研究計(jì)劃，制定可實(shí)施的研究方案；
(二) 、實(shí)施階段：
第二周，根據(jù)計(jì)劃查找資料，設(shè)計(jì)并分發(fā)答卷。
第三周，請(qǐng)指導(dǎo)老師參與，全體成員共同討論，分析所搜集的答卷，作出評(píng)價(jià)，并做下記錄，寫出心得。
�。ㄈ�、總結(jié)階段：
第四周，整理討論結(jié)果，撰寫研究報(bào)告，寫出自己的收獲，準(zhǔn)備結(jié)題。
五、預(yù)期成果：
完成研究報(bào)告，對(duì)早戀有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，
六、條件分析：
主觀條件：全體成員對(duì)課題很感興趣，十分積極。團(tuán)結(jié)協(xié)作：
客觀條件：學(xué)校有微機(jī)室，方便查閱資料；學(xué)校處于城內(nèi)，有利于搜集資料，交通方便，老師十分配合。
經(jīng)費(fèi)來(lái)源；經(jīng)費(fèi)要求低。
七、參考文獻(xiàn)：
【1】《告訴世界，我能行》
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