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創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

時間:2024-09-12 05:35:36 調(diào)查報告 我要投稿

創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范本

  進行創(chuàng)業(yè)方面的調(diào)查報告,有利于幫助人們更好地認清現(xiàn)今的創(chuàng)業(yè)形勢。下面就隨小編一起去閱讀創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范本,相信能帶給大家啟發(fā)。

創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范本

  創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范本一

  一、 現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果:

  教育部部長周濟11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬,比2006年增加82萬。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一。(參考中國教育在線)面對如此嚴峻的就業(yè)形勢,創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

  當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。

  為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,我們在1月20日—2月20日,通過問卷形式為主,網(wǎng)上QQ談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動。

  從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進行分析,例如第二題,您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中,經(jīng)常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動去了解,知道一點的大學(xué)生占45%,一點也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的`。

  而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情,絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座? 調(diào)查中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,還有待加強改進。

  二、結(jié)論分析與建議:

  《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,在課題申請時,我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成,經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性,社會、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時間、個人學(xué)歷等因素的限制,調(diào)查難度遠遠超過我們申請課題前的想像。對于我們大專生來說,要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現(xiàn)實的。因此,出于科學(xué)嚴謹、實事求是的研究態(tài)度,我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查,網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性,確保實踐調(diào)查成果的真實性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。

  從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機制、激勵機制和幫扶機制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù),包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實、客戶聯(lián)絡(luò)、社會溝通等,尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓(xùn),并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

  對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺,對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用,但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用,社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策、高校、社會環(huán)境如何,我們認為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點建議:

  (一)樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

  從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識,同時有堅忍不拔的意志,克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),注重培養(yǎng)自己的能力,錘煉自己的膽子,同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能,克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,掌握的死知識多,運用的知識少,膽子小,生存能力差的人才類型。

  實踐證明,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學(xué)成個莊稼漢,三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。

  (二)注意在思想上和精神上錘練自己

  要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心,相信自己有能力,有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神,相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎(chǔ)上,通過企業(yè)的實踐,不斷增長自己各方面的能力,進一步磨煉自己的意志,建立起自己的形象,敢說敢當(dāng),敢作敢為,不貪圖眼前的利益,永遠進取,使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格,具有獨立性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的道路,善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來,并采取相應(yīng)的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

  (三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

  如今,不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識。

  其次,創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域,無論是傳統(tǒng)媒體,如報刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。一般來說,經(jīng)濟類、人才類媒體是首要選擇,比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《第一財經(jīng)》,以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng)業(yè)”等專業(yè)網(wǎng)站。此外,各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機構(gòu)的網(wǎng)站,也蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,往往針對性較強。

  (四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)

  大學(xué)生要學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,需要與不同的人和事打交道,對人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,又要善管理,既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,又要當(dāng)機立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開拓創(chuàng)新,又要不怕挫折、困難。因此,創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強,其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,作為21世紀教育的4個支柱”,并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”!皩W(xué)會認知”就是教人掌握認知的方法,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段,培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。“學(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機的能力!皩W(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神,培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力。“學(xué)會生存”就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責(zé)任感,培養(yǎng)人的交際能力、語言表達能力、判斷能力等等。因此,大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存”的意識,提高創(chuàng)業(yè)能力,從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”,“站得住”,“干得好”。

  (五)通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

  實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解市場,并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質(zhì)。第三,商業(yè)活動無處不在,大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流,甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士,或向一些專業(yè)機構(gòu)咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四,投身于真正的創(chuàng)業(yè)實踐。在畢業(yè)前后進入創(chuàng)業(yè)啟動階段,可以單獨或與同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪,或加工、修理、或銷售、服務(wù)等,在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步,同時大學(xué)生在參與實踐的過程中,既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗,也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達能力等,也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情,為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折,面對各種困難的心理準備,促進大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

  通過研究,我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息,普及創(chuàng)業(yè)理念,彌補大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足,增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

  經(jīng)過一個月的調(diào)查努力,在電信分院老師、團學(xué)干部等的大力支持下,我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時間倉促、水平有限、初次撰寫,我們的日常工作、調(diào)查方法、報告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷,望評委老師能給我們提出寶貴意見,為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!

  創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范本二

  一.調(diào)查背景:

 。1):大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻。

  隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展,國家已迎來了高校擴招后大學(xué)生的就業(yè)高峰期,就業(yè)形勢非常嚴峻,并且將來的若干年內(nèi),畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加,這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時,大學(xué)生找到的工作待遇很低,無法滿足大學(xué)生的需求。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢,學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式,更多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。

  (2):社會的需要及國家的倡導(dǎo)。

  自主創(chuàng)業(yè)在我國是市場經(jīng)濟特別是民營經(jīng)濟迅速發(fā)展與壯大的產(chǎn)物,現(xiàn)民營經(jīng)濟成為中國經(jīng)濟增長最為活躍的力量與源泉。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權(quán),人人都可以創(chuàng)業(yè),是平民創(chuàng)業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè),時代呼喚創(chuàng)業(yè)者,一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動了經(jīng)濟發(fā)展,才能緊跟世界經(jīng)濟潮流。大學(xué)生是國家社會將來的主人,是社會的接班人和建設(shè)者,更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者。然而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)隊伍,也在各界的關(guān)心下成長,它將改善民營經(jīng)濟從業(yè)人員的結(jié)構(gòu),尤其是人員的教育程度。

  二.調(diào)查目的:

  在全國這種嚴峻的就業(yè)壓力,以及國家出臺政策鼓勵年輕人進行創(chuàng)業(yè)的情形下,這股創(chuàng)業(yè)風(fēng)也刮到了大學(xué)校園里,而且創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象愈演愈烈、不容忽視,我們現(xiàn)在雖然還只是大一學(xué)生,但是亦應(yīng)該積極主動去了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及目前社會上的各個層次的群體對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法和評價,為今后若想創(chuàng)業(yè)時提供一些知識和經(jīng)驗。

  三.調(diào)查對象和手段:

  此調(diào)研報告的對象是想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和老師,數(shù)據(jù)通過發(fā)放紙質(zhì)問卷獲得!洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》結(jié)果分析

  一.?dāng)?shù)據(jù)與分析:

 。1)調(diào)查對象:大一學(xué)生占80%。

 。2)家庭月收入1500元以下占73%,1500—3000元占18%,3000元以上占9%.

  (3)親人朋友中沒創(chuàng)過業(yè)的占80%,可以看出,在親戚這一塊,大學(xué)生們能得到的指導(dǎo)較少,這于他們來說,是一個不利的條件。

  (4)在調(diào)查對象中,已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有38.46%從未接受過創(chuàng)業(yè)類教育,38.46%上過或聽過三門及以上的創(chuàng)業(yè)類課程或講座,可見有沒有接受過創(chuàng)業(yè)類教育并不是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素.而對于想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說,沒有或者只有接受過一兩次創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)的占到了80%,雖然說這并不是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素,但是對于所創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展會起到一定的阻礙作用.由此數(shù)據(jù)也可以看出,多少大學(xué)生僅僅是憑借著想象來決定要不要創(chuàng)業(yè),對創(chuàng)業(yè)的過程不是很了解,這是很危險的,往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗.

  已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟效益,有少量盈利的占61.54%,盈虧持平的占30.77%,只有少部分人才是有豐厚利潤,所以創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是很大的,不能說沒有獲利與沒接受過創(chuàng)業(yè)類教育無關(guān).只有在創(chuàng)業(yè)前做好準備,創(chuàng)業(yè)才有可能成功.

  (5)在選擇創(chuàng)業(yè)出發(fā)點時,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,有61.54%的學(xué)生是為了獲得較高的經(jīng)濟收入和獲得更高的社會效益和社會認可,超過30%的學(xué)生想自己當(dāng)老板;而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,為了獲得更高的效益的學(xué)生也占到了90%,除此之外,向往個人自由和獨立的比例也比較高,占到了40%,無可厚非,創(chuàng)業(yè)在很大程度上是為了賺錢,當(dāng)代大學(xué)多以自己為中心,缺少為社會奉獻的精神.社會是需要大家共同組建和維護才能正常發(fā)展的,所以在創(chuàng)業(yè)的同時,大學(xué)生們要端正認識,老師們應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)們多向社會幫助方面發(fā)展。

  (6)在創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)中,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生制造業(yè)、建筑業(yè)、零售批發(fā)和住宿餐飲所占的比例均超過30%,而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,選擇專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類和產(chǎn)品代理或銷售類的各占40%。數(shù)據(jù)顯示,技術(shù)性行業(yè)比較難創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)困難較大,所以多數(shù)學(xué)生最后選擇在非技術(shù)性行業(yè)發(fā)展,而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生多選擇技術(shù)性行業(yè),多半是對創(chuàng)業(yè)的困難沒有深刻的認識,這對于創(chuàng)業(yè)的成功會起到很大的阻礙作用。在創(chuàng)業(yè)之前,大學(xué)生應(yīng)該對所想發(fā)展的行業(yè)進行了解,并進行準備,了解適不適合自己發(fā)展,不可盲目跟風(fēng)。

 。7)在選擇創(chuàng)業(yè)地方時,想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,40%的同學(xué)選擇在自己家鄉(xiāng),30%同學(xué)選擇在所讀大學(xué)城市,選擇家鄉(xiāng)的原因主要是有較廣泛的社會關(guān)系,選擇所讀大學(xué)時因為該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施較完善。多數(shù)大學(xué)生都不愿選擇在沒生活過的`地方發(fā)展,對于未來還是缺乏一定的拼闖精神。已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生也多數(shù)選擇在這兩處發(fā)展。這在一定程度上也會導(dǎo)致國家不同地區(qū)的貧富差距拉大。

 。8)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的主要障礙,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有53.85%認為缺乏經(jīng)驗,認為缺乏社會關(guān)系的占61.54%,缺乏資金和心里承受能力差各占46.15%,專業(yè)知識不夠僅占7.7%;想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有40%認為缺乏經(jīng)驗,50%認為缺乏社會關(guān)系;指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的老師也認為缺乏社會關(guān)系、缺少經(jīng)驗和缺乏資金是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因。三者均認為社會關(guān)系以及經(jīng)驗很重要,相反,專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)倒沒有多大的阻礙,所以大學(xué)生不能只專于讀書,還要積累經(jīng)驗,搞好人際關(guān)系,以自我為中心的人創(chuàng)業(yè)是很困難的,遇到困難將會缺少幫助。

 。9)在調(diào)查創(chuàng)業(yè)資金來源時,有60%的選擇來自家庭,20%來自銀行,15%來自民間。而在問到資金來源難易程度時,90%的同學(xué)反映較難,這是一個較嚴重的問題,要創(chuàng)業(yè),啟動資金尤為重要,而大學(xué)生,作為剛剛?cè)胫魃鐣纳a(chǎn)力,并不會有太多資金去搞創(chuàng)業(yè),這就需要社會及政府,多提供一些福利優(yōu)惠政策,

  二.貼心小建議:

  (1)樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。實踐證明,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)成功的必備技能,中國有句俗話:“一年學(xué)成個莊稼漢,三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。

 。2)注意在思想上和精神上錘練自己。要樹立自信、自強、自主、自立意識,相信自己有能力,有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè),心里素質(zhì)要提高。

 。3)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)并非說創(chuàng)就能闖,它需要不斷的摸索,不斷地汲取,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,包括從自身所得到的經(jīng)驗與從他人身上所學(xué)到的經(jīng)驗,切記好高騖遠,要分清形勢,不可盲目跟風(fēng)。

 。4)注重自身能力的綜合培養(yǎng)。在很多情況下,創(chuàng)業(yè)要做的各種事項不是一個人就能全部搞定,從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,又要善管理,既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,又要當(dāng)機立斷,臨危不亂,指揮若定,因此,提升自身綜合能力很重要。

 。5)通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。能力需要自己去培養(yǎng),而對目前大學(xué)生來說,能培養(yǎng)能力的渠道也是較多的,大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解市場,并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質(zhì)。

  三.小結(jié):

  通過以上數(shù)據(jù)可以看出,近半的大學(xué)生有著創(chuàng)業(yè)的想法,他們的有著創(chuàng)業(yè)所需要的激情與活力,在選擇創(chuàng)業(yè)方向時,較喜歡選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項目,而且也有自己的想法,但是我們觀察已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,可以發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)并非像想象的那么容易,在創(chuàng)業(yè)的路上,會遇到種種意想不到的問題,比如資金短缺,經(jīng)驗不足,考慮問題不夠周全,這些問題,并不是光靠激情就能解決,在這方面,需要學(xué)校,家庭,還有社會的引導(dǎo)與幫助。

  大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,還應(yīng)該去參加一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),了解創(chuàng)業(yè)的流程。除此之外,還應(yīng)該處理好人際關(guān)系,積累社會經(jīng)驗。

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