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大學生作弊的問題調(diào)查報告

時間:2020-12-07 14:27:42 調(diào)查報告 我要投稿

關于大學生作弊的問題調(diào)查報告

  [摘 要]:眾所周知,大學生考試作弊的事件屢見不鮮,許多大學針對這個問題也出臺了一些有針對性的治理措施,但治理的結果不太令人滿意,事倍功半,這個問題仍然層出不窮,懸而未決,作業(yè)《關于我校大學生作弊情況的調(diào)查報告》。

關于大學生作弊的問題調(diào)查報告

  一、調(diào)查背景

  上大學之前,從來沒有聽說在重要的考試中,有大規(guī)模的學生作弊現(xiàn)象,即使有,也是極少、極個別的現(xiàn)象,到了大學,驚訝極了,學生作弊程度之深、范圍之廣,幾乎到了瘋狂的地步。有的學生托作弊的福,不僅贏得了名聲,還拿了獎學金,而那些沒有作弊的學生便感到非常的郁悶,這種學習的風氣嚴重打擊了不少學生學習的積極性,促使不少原本不屑于作弊的學生也陷于作弊的泥沼,可悲、可憐、可惜!大學竟培養(yǎng)著這么一群未來的現(xiàn)代化事業(yè)的接班人,他們能成為國家之棟梁嗎?我們很擔心……

  二、調(diào)查的主要內(nèi)容

 。ㄒ唬 調(diào)查時間

  我們于2010年6月5日至2010年6月7日,對我院學生進行了問卷調(diào)查。

 。ǘ┱{(diào)查地點

  此次調(diào)查主要集中在四川交通職業(yè)技術學院本部

 。ㄈ┱{(diào)查對象

  此次調(diào)查的對象涉及汽車系、經(jīng)管系、道橋系等系的學生。

 。ㄋ模┱{(diào)查方法

  只要采用問卷抽樣調(diào)查的方式進行調(diào)查。

  (五)調(diào)查組組成人員

  徐智華、劉祥、周妮、馬弘、付姍姍

  以上人員均是“汽車工程系定損1班的學生”

  三、調(diào)查的目的和意義

  大學生是即將步入社會、服務社會的高級專業(yè)人才,肩負著實現(xiàn)國家繁榮富強的民族使命,因此,他們應當具備深厚的專業(yè)理論知識和中華民族崇尚的“仁”、“義”“禮”“智”“信”等傳統(tǒng)美德,然而事與愿違,我們所看到的.不少大學生形象卻是那么的渺小、模糊、灰暗! 通過這次調(diào)查,我們希望可以找到一套行之有效的解決方案,力挽狂瀾!

  四、調(diào)查過程

  首先,制作一套科學合理、切中要害的調(diào)查問題,發(fā)出調(diào)查問卷,調(diào)查報告《作業(yè)《關于我校大學生作弊情況的調(diào)查報告》》。

  其次,收回填寫好的調(diào)查表,對調(diào)查結果進行統(tǒng)計,得出數(shù)據(jù),完成調(diào)查的前期工作。

  五、調(diào)查結果與分析

 。ㄒ唬┱{(diào)查結果

  1,你對作弊的態(tài)度怎樣?

  贊成 2.63% B、反對 79% C、無所謂 18.4%

  2,你認為作弊的目的是為什么?

  為了防止掛科 50.96%

  為了拿獎學金或是滿足虛榮心 26.57%

  別人都作弊所以我也作弊,否則心理不平衡 16.56%

  其他 5.73%

  3,你見過的作弊方法有哪些?

  抄別人的 23.52% B、打小條 24.23% C、手機短信 19.00% D、寫在桌子上 21.85%

  E、高科技手段11.40%

  4,你覺得周圍的作弊情況如何?

  很嚴重 60.53% B、一般 35.96% C、幾乎沒有作弊 3.51%

  5,考試過程中你見過別人作弊嗎?

  A,見過 88.70% B、沒見過 2.61% C、專心答題 沒注意 8.70%

  6,你認為我,F(xiàn)在考風怎樣?

  A、很好 3.51% B、一般,有部分人作弊 42.98% C、很差,大部分人都作弊 53.51%

  7,你認為應該如何減少作弊?

  開卷考試 22.22% B、誠信教育 25.69% C、把學校的懲罰制度真正落到實處 36.81%

  合理安排考試座位 15.28%

  8,你認為學生作弊與現(xiàn)階段社會評價體系(諸如高考唯分數(shù)論、求職唯學歷論)有關嗎?

  A、有關 82.46% B、無關 11.4% C、沒考慮過 6.14%

  (二)調(diào)查結果分析

  通過上述調(diào)查結果的總結,我們可以清晰地感受到大部分同學對于考試作弊是持反對態(tài)度的,并且現(xiàn)階段考試作弊現(xiàn)象愈發(fā)嚴重,作弊手段翻新,花樣繁多,甚至形成了一條“產(chǎn)業(yè)鏈”,實屬罕見,令國人為之擔憂。古語云:“千里之堤以螻蟻之***潰,百尺之室以突隙之煙焚”,若不加以禁止,假以時日,考試制度就如形同虛設,無用武之地了。從調(diào)查報告的結果來看,大多數(shù)同學還是有先見之明的,并根據(jù)自身的切身體驗,也提出了一些建設性的意見。