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中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇），歡迎大家分享。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）1
為進(jìn)一步貫徹落實《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》和省教育廳《關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試與普通高中招生制度改革的若干意見》精神，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價與考試制度改革對推進(jìn)課程改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的激勵和導(dǎo)向作用，結(jié)合我市實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)義務(wù)教育和高中教育的均衡發(fā)展；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于進(jìn)一步推進(jìn)中考中招制度改革，促進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、基本原則
（一）堅持積極推進(jìn)，逐步實施，規(guī)范操作原則。中考改革要體現(xiàn)政策的穩(wěn)定性、連續(xù)性和嚴(yán)肅性，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步實施，規(guī)范操作。同時，要積極探索，不斷創(chuàng)新，逐步完善和深化改革，確保招生考試改革平穩(wěn)過渡，確保社會穩(wěn)定。
�。ǘ﹫猿秩婵己�，綜合評價，開放、科學(xué)和有效原則。改變以單純紙筆測試和學(xué)科分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的傳統(tǒng)做法，努力從德、智、體、美、勞等方面全面考核，綜合評價學(xué)生。堅持評價方法多樣化與評價主體多元化，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長和社會在評價中的作用。正確、有效地引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和綜合能力。
（三）堅持“三個適應(yīng)”，體現(xiàn)“三個功能”原則。即適應(yīng)課改、新高考方案和全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求；體現(xiàn)畢業(yè)、重在選拔、強(qiáng)化導(dǎo)向的功能。
三、實施辦法
（一）學(xué)業(yè)水平評價工作的實施
學(xué)業(yè)水平評價包括學(xué)業(yè)考試和學(xué)業(yè)考查，對初中生在義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)水平進(jìn)行終結(jié)性評價，客觀地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。學(xué)業(yè)水平評價既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段教育學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
學(xué)業(yè)考試和學(xué)業(yè)考查成績的呈現(xiàn)形式分別為：分?jǐn)?shù)制和等第制。
1、學(xué)業(yè)考試。學(xué)業(yè)考試包括文化學(xué)科考試和體育學(xué)科測試，其成績計入考生的中考總分。學(xué)業(yè)考試總分為718分。
繼續(xù)實行畢業(yè)考試與升學(xué)考試“兩考合一”。其中，文化學(xué)科考試全部實行閉卷，除語文學(xué)科外，其余各學(xué)科考試中的客觀題部分均實行標(biāo)準(zhǔn)化考試（即：客觀性試題使用答題卡答題）。
�。�1）文化學(xué)科考試。
�、倏荚嚳颇考胺种担赫Z文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理九門學(xué)科。其中，語文、數(shù)學(xué)、英語（含聽力部分20分）三門學(xué)科滿分各為120分；物理和化學(xué)兩門學(xué)科合卷，滿分為140分（其中，物理80分、化學(xué)60分）；政治和歷史兩門學(xué)科合卷，滿分為120分（兩科各60分）；生物和地理兩門學(xué)科合卷，滿分為80分（兩科各40分），文化學(xué)科考試總分為700分。
文化學(xué)科各科考試卷的分值中，均各含卷面分1分（包括書寫工整、卷面整潔和答題規(guī)范）。
�、谖幕瘜W(xué)科各科答卷時間：語文為150分鐘；數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)、政治和歷史各為120分鐘；生物和地理為90分鐘。
（2）體育學(xué)科測試。
測試項目：市區(qū)為跳繩、立定跳遠(yuǎn)、50米、實心球和仰臥起坐五項（其中，跳繩和立定跳遠(yuǎn)為必測項目，其它三項可任選一項）；六縣（市）為50米或100米、立定跳遠(yuǎn)和實心球四項。體育學(xué)科測試滿分為18分。
�。�3）學(xué)業(yè)考試時間。
�、傥幕瘜W(xué)科考試時間：20xx年6月19日―21日。
�、趶�20xx年起，全市將統(tǒng)一組織初二年級學(xué)生（20xx屆初中畢業(yè)生）在學(xué)籍所在學(xué)校進(jìn)行中考報名并參加生物和地理學(xué)科的學(xué)業(yè)考試。考試成績計入學(xué)生20xx年的中考總分。在外省市借讀的xx戶籍的初二學(xué)生，20xx年因故不能如期回xx市參加生物和地理考試的.，須在20xx年中考時補(bǔ)考，其成績計入當(dāng)年中考總分。20xx年初二年級學(xué)生的生物和地理學(xué)科考試時間為6月22日上午10：00―11：30。
�、垠w育學(xué)科測試時間：20xx年4月下旬。部分往屆生、借讀生的體育學(xué)科測試補(bǔ)考時間為5月下旬。
�、葘W(xué)業(yè)考試工作的組織。
�、賹W(xué)業(yè)考試由xx市教育局統(tǒng)一組織實施，統(tǒng)一命題、制卷、考試、閱卷、登分統(tǒng)計與合成。考試成績由xx市招辦統(tǒng)一向社會公布。
�、诮�(jīng)省高招委批準(zhǔn)實行單獨招生的學(xué)校，其考試組織及錄取辦法，仍按照《xx省農(nóng)業(yè)、體育、藝術(shù)學(xué)校招生辦法》（x招委[20xx]8號）文件執(zhí)行。
�、畚幕瘜W(xué)科考試考點原則設(shè)置在縣城中學(xué)；如安排確有困難，可安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦初中及以上中學(xué)。
2、學(xué)業(yè)考查。
⑴考查學(xué)科：信息技術(shù)。
⑵考查成績采用“合格”、“不合格”等第制。
�、强疾檗k法：xx市教育局制定統(tǒng)一的考查標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，市、縣（市）教育局指導(dǎo)、監(jiān)督，學(xué)校負(fù)責(zé)具體組織實施。根據(jù)目前全市各學(xué)校信息技術(shù)課程的開設(shè)現(xiàn)狀，20xx年首先在xx市區(qū)開展對應(yīng)屆初中畢業(yè)生進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科的考查試點工作，考查成績?yōu)椤昂细瘛钡目忌�，方可報考四星級普通高中。�?0xx年開始，將把信息技術(shù)學(xué)科列入全市中考考查科目。
（二）應(yīng)屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作的實施
從20xx年起，我市將建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，應(yīng)屆初中畢業(yè)生的綜合評價結(jié)果，既同學(xué)生畢業(yè)掛鉤，也同畢業(yè)生升學(xué)掛鉤。此項工作，將根據(jù)《xx市中小學(xué)綜合素質(zhì)評價實施意見》，在市、縣、區(qū)教育局統(tǒng)一指導(dǎo)、監(jiān)督下，由各學(xué)校具體組織實施。其中，綜合素質(zhì)評價的結(jié)果，將在高中階段教育招生中暫按以下要求使用：
1、在綜合素質(zhì)評價中，各項評價全部達(dá)到B等第及以上的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，方可報考四星級普通高中學(xué)校。
2、應(yīng)屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，由畢業(yè)學(xué)校根據(jù)市、縣（市）招辦安排，將其作為考生信息要素之一進(jìn)行信息采集。
四、其他
�。ㄒ唬┐朔桨笇⒆鳛橹贫�20xx年xx市高中階段教育招生方案的重要依據(jù)之一。
�。ǘ┐朔桨傅淖罱K解釋權(quán)屬xx市教育局。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）2
由于本學(xué)年第二學(xué)期較短，結(jié)合我校初三學(xué)生成績的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學(xué)生早做準(zhǔn)備，思想重視認(rèn)識提高，扎實鞏固基礎(chǔ)知識，及時彌補(bǔ)知識的不足，提高復(fù)習(xí)效果，特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案。
一、初三年級學(xué)生情況分析
初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過年段教師的共同努力,取得了一定的成績，如：本學(xué)期期中考試與12份月考反映，優(yōu)秀生仍有一定的比例，中檔學(xué)生比例較大，班級學(xué)習(xí)氣氛尚可，學(xué)生大部分較刻苦，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，有努力考入普通高中的目標(biāo)；但部分學(xué)科還不理想，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴(yán)重。因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的困難，怎樣設(shè)法解決嚴(yán)重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗。學(xué)校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，深入分析與了解每一個學(xué)生現(xiàn)狀與心理特征，全面掌握學(xué)生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生92人，整體水平參差不齊，后進(jìn)生與雙困生所占比例大，部分學(xué)生思想不穩(wěn)定，缺乏學(xué)習(xí)動力與奮斗目標(biāo)。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。
二、初三科任老師現(xiàn)狀分析
本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學(xué)科骨干教師z、區(qū)“三壇”zz教師，也有多年擔(dān)任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師；所有任課老師都有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)知識扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富。不足之處是學(xué)科力量不夠，對中考變化信息不對稱，復(fù)習(xí)資源利用有限，考點知識把握不準(zhǔn)，考綱研讀不到位。因此各教研組長，學(xué)科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復(fù)習(xí)之中，共同協(xié)作制訂復(fù)習(xí)計劃，關(guān)注復(fù)習(xí)進(jìn)程，及時召開教研組專題會議解決復(fù)習(xí)中存在的困惑，切實提高復(fù)習(xí)效果與學(xué)業(yè)成績。
三、確定本年度的奮斗目標(biāo)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭20xx年中考目標(biāo)達(dá)到：至少3人上重點高中，25%以上學(xué)生上普高，學(xué)科合格率比往年提高2%以上，后20%學(xué)生比例在集團(tuán)聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。
四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施。
學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到江臨中學(xué)下階段的聲譽(yù)。所以全體教師要牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的責(zé)任意識，堅持行之有效的'教學(xué)監(jiān)控措施，實施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理，有力地促進(jìn)和保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、例會制度。每月一次畢業(yè)班教師例會，及時了解班級學(xué)生中考的復(fù)習(xí)情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)動員。
2、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃。各科結(jié)合學(xué)科特點與學(xué)情實際，在教研組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揮十七中集團(tuán)聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢，認(rèn)真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領(lǐng)會考試要求，制訂詳細(xì)的總復(fù)習(xí)計劃與階段目標(biāo)計劃。第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)（寒假前開始布置復(fù)習(xí)任務(wù)）；第二輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)主要目的是應(yīng)用能力的提高。
3、安排三次模擬考試。進(jìn)入九年級下學(xué)期后，為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，學(xué)校根據(jù)集團(tuán)校計劃制訂了階段模擬考制度，及時跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進(jìn)行。集團(tuán)校大概制定的模擬考時間如下：
3月中下旬第一次模擬考（各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控）；
5月上旬第二次模擬考（第一階段復(fù)習(xí)情況監(jiān)控）；
6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規(guī)范化操作）；
每次考試結(jié)束后，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，對上一階段復(fù)習(xí)的經(jīng)驗、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的計劃。
4、認(rèn)真抓好下午課后輔導(dǎo)與午間輔導(dǎo)工作，及時進(jìn)行培優(yōu)輔差。
為強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練，增加復(fù)習(xí)時間，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進(jìn)行有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)。各科老師要對有偏科的學(xué)生進(jìn)行針對性的個別輔導(dǎo)和重點關(guān)注，借助學(xué)校師生結(jié)對幫扶活動平臺，建立師生或同學(xué)之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實到每一個人。
五、制訂月工作推進(jìn)行事歷
20xx年2-3月
1、抓緊新課教學(xué)，四月上旬結(jié)束新課。
2、制定復(fù)習(xí)計劃；中考報名。
3、師生大會“中考復(fù)習(xí)總動員”。
4、第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果，英語聽力與口語模擬測試。
5、第一輪總復(fù)習(xí)。
20xx年4月
1、第一輪總復(fù)習(xí)。
2、綜合素質(zhì)項目考試。
3、體育考試。
20xx年5月
1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會，調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)計劃。
2、推薦保送生選拔考試（暫定）。
3、第二輪總復(fù)習(xí)。
4、中考英語聽力與口語考試。
20xx年6月
1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質(zhì)量分析會。
2、考前心理素質(zhì)教育。
3、第三輪總復(fù)習(xí)，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。
4、中考。
六、工作要求
各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學(xué)校對今年中考的總要求制訂切實可行的學(xué)科中考總復(fù)習(xí)計劃與階段性目標(biāo)計劃，總復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)科學(xué)性、可操作性、層次性的原則，內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標(biāo)、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)措施、時間安排、培優(yōu)補(bǔ)差、重點關(guān)注對象等方面。組長牽頭要召開好學(xué)科組會議，充分發(fā)揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復(fù)習(xí)計劃。每位九年級科任老師于下學(xué)期開學(xué)初將中考復(fù)習(xí)計劃以書面形式上交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處教科室對各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容做好指導(dǎo)并監(jiān)控執(zhí)行。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）3
一、中考、會考領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：
二、安全措施：
1、學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)、教師實行分工負(fù)責(zé)制。確保了考生白天（除考試外）在二中考點及考點周邊的安全。
2、重視對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的教育。加強(qiáng)安全教育，對可能發(fā)生的各種安全事故做好充分的思想準(zhǔn)備，并制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)生了解和掌握在緊急情況和意外災(zāi)禍面前的自救常識，并能正確處理突發(fā)事故。
3、召開考前的教師會、學(xué)生會、家長會，抓好師生、家長的思想工作和提高安全意識，還出臺了中考會考安全工作預(yù)案，采取的應(yīng)急措施等。
4、是建立中考安全聯(lián)系手冊。以班級為單位，將學(xué)生的姓名、聯(lián)系電話、住址和監(jiān)護(hù)人統(tǒng)一印制成冊，建立暢通的通訊方式。
5、加強(qiáng)安全法規(guī)宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)的良好好習(xí)慣。
6、認(rèn)真抓好疾病預(yù)防工作。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)流感疾病預(yù)防知識。
7、要求家長按時接送考生，考生回家后由學(xué)生、家長或監(jiān)護(hù)人向班主任報平安，班主任向?qū)W校匯報考生回家情況，確保學(xué)生平安在家。
三、工作分工：
1、校長黃x總負(fù)責(zé)。
2、副校長具體負(fù)責(zé)在二中考點內(nèi)的學(xué)生安全。
3、教導(dǎo)副主任、保衛(wèi)組長具體負(fù)責(zé)在二中考點大門和周邊的學(xué)生安全。
4、教導(dǎo)主任和年段長在考前召開教師會、學(xué)生會、家長會，提高他們的安全意識。
四、應(yīng)急保障：
（一）中考會考安全事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)職責(zé)要求：
1、發(fā)生安全事故時，領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須在最短時間內(nèi)到達(dá)事故現(xiàn)場，迅速采取有效措施,積極組織搶救工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組上一級因公干等特殊情況無法到達(dá)現(xiàn)場或不能履行職責(zé)，經(jīng)授權(quán)由下一級(副組長)代履行職責(zé)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，在中考期間必須嚴(yán)格履行職責(zé)，按要求到崗到位，確保24小時通訊暢通，并且24小時內(nèi)電話訊錄中有一個與組長或副組長的'聯(lián)系記錄。
4、全體參加中考的學(xué)生和領(lǐng)隊老師必須服從領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)、調(diào)度，積極投身到相關(guān)搶救工作中。無論發(fā)生何種事故，都必須將學(xué)生放在第一位，先保護(hù)、搶救學(xué)生。
�。ǘ┌l(fā)生安全事故應(yīng)急方案
重大火災(zāi)安全事故：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及其他班主任按考點安排指揮學(xué)生緊急集合疏散，并及時將學(xué)生帶至遠(yuǎn)離火源的安全地段
2、嚴(yán)禁組織學(xué)生參與救火，教師可利用一切救火設(shè)備救火，及時報告119、120請求援助。
3、采取有效措施，做好善后處置工作。
重大交通安全事故：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員或班主任指揮學(xué)生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報校長。
2、要迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、120請求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場。
3、采取有效措施，做好善后處置工作。
外來暴力侵害事故：
1、發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應(yīng)及時報警110、120請求援助。
2、對受傷師生及時救治。
3、采取有效措施，做好善后處置工作。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）4
一、指導(dǎo)思想
以健康第一為指導(dǎo)，發(fā)揮考試導(dǎo)向作用，為學(xué)生提供多項選擇和多次考試機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
二、范圍與對象
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)考試。
三、考試內(nèi)容
20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)考試,采取過程管理考核與目標(biāo)效果測試相結(jié)合的辦法。過程管理考核和目標(biāo)效果測試分為合格與不合格兩個等級。過程管理考核合格者方可參加目標(biāo)效果測試。
�、暹^程管理考核
考核內(nèi)容：《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價;《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試;大課間與課外體育活動等。
過程管理考核評定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.體育與健康課成績4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績應(yīng)與學(xué)校上報省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該項目不得分。
過程管理考核成績18分及以上的為合格,以下為不合格。
�、婺繕�(biāo)效果測試
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定，確定每個考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內(nèi)完成。
必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項目：
第一類：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米跑任選一項;
第二類：足球運(yùn)球、籃球運(yùn)球、排球墊球任選一項。
場地器材、測試規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)按照新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的.規(guī)定執(zhí)行。
考試時間和地點：20xx年4月下旬，考點待定。
目標(biāo)效果測試每項目10分,總分30分,成績18分及以上的為合格,以下的為不合格。
四、免、緩考及其他特殊政策
�、迕�、緩考
1.因殘疾喪失運(yùn)動能力或因嚴(yán)重傷、病，長期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過后，其測試成績確定為合格等級。
2.平時能參加體育活動，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內(nèi)不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試項目按6分計入成績。測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學(xué)生，可申請辦理1000米(800米)免試，只參加其余兩項測試，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
4.初中段獲得市級以上(含市級)教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目前3名、集體項目前3名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢雒庠�。�?jīng)批準(zhǔn)后，其測試成績確定為合格等級。
初中段獲得市級以上(含市級)教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目4-8名、集體項目3-8名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢龀?000米(800米)之外的兩項測試項目免試，經(jīng)批準(zhǔn)后，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生，應(yīng)在正式測試的前一天申請辦理緩考，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可緩期測試，內(nèi)容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評定(學(xué)校提供過程管理考核相應(yīng)資料);1、2、3、5類考生由學(xué)校和縣級以上醫(yī)院出具證明(含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細(xì)及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》)。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請、學(xué)校、區(qū)市教育(體)局和市教育局考試領(lǐng)導(dǎo)小組逐級審核確定，并在學(xué)校張榜公示一周。
㈡往屆考生、外地回青生
因往屆和外地回青考生無法實施過程管理考核評定，其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績按目標(biāo)效果測試成績計算。
五、實施期限
本辦法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日。
六、本方案由市教育局負(fù)責(zé)解釋
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）5
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
二、安全工作
由江衛(wèi)東同志負(fù)責(zé)。
職責(zé)范圍：
�。�1）負(fù)責(zé)將校警定點定位，每天各考點門口安排2名校警執(zhí)勤，早、中、晚、放學(xué)期間安排4名校警在東大門口巡邏，每晚安排4名校警在校園內(nèi)通宵巡邏。
�。�2）負(fù)責(zé)制作《金塘鎮(zhèn)第一中學(xué)考點工作人員出入證》和檢查出入人員的證件。嚴(yán)把大門關(guān)。學(xué)生憑準(zhǔn)考證出入，考務(wù)工作人員、監(jiān)視員憑區(qū)招辦的有效證件出入工作人員憑“金塘鎮(zhèn)第一中學(xué)中考考點工作人員出入證”出入�？荚嚱Y(jié)束后，負(fù)責(zé)回收出入證。
�。�3）負(fù)責(zé)處理中考校園突發(fā)事件。
（4）管理好學(xué)校財產(chǎn)和花草樹木。
（5）負(fù)責(zé)指揮中考期間的車輛在指定位置停放。
�。�6）負(fù)責(zé)對各參考單位組織應(yīng)試、紀(jì)律、衛(wèi)生及其他工作進(jìn)行全程考核、量化評分。
（7）負(fù)責(zé)劃定警戒線。
三、宣傳工作
由蔡流平、阮傳敏同志負(fù)責(zé)。
1、職責(zé)范圍：
�。�1）負(fù)責(zé)掛好大門橫幅（20xx年初中生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試茂南區(qū)金塘鎮(zhèn)第一中學(xué)考點），貼好宣傳標(biāo)語。
�。�2）負(fù)責(zé)設(shè)計張貼《20xx年茂南區(qū)金塘鎮(zhèn)第一中學(xué)考點考場分布示意圖》。
�。�3）負(fù)責(zé)宣傳板塊的放置。
2、完成和檢查時間：6月15日上午10：00
四、考務(wù)工作。
1、負(fù)責(zé)人�？键c的考務(wù)工作由袁康澤同志負(fù)責(zé)。
2、職責(zé)范圍：
�。�1）負(fù)責(zé)分工安排各班主任布置考場，考場按橫五豎六排座位。
�。�2）負(fù)責(zé)安排廣播室的播音員（余春娥）、調(diào)試廣播（符劍宗），安排歐華興全程進(jìn)行廣播技術(shù)維護(hù)，確保廣播能統(tǒng)一控制，能統(tǒng)一發(fā)出指令，能統(tǒng)一播放（具體由余春娥同志負(fù)責(zé)），保證音質(zhì)良好。
�。�3）負(fù)責(zé)安排鳴鐘員（余春娥）
（4）負(fù)責(zé)考務(wù)其它事項（如草稿紙、訂書機(jī)等）。
3、完成和檢查時間：20xx年6月15日上午8點。
五、后勤工作。
由陳盛宇負(fù)責(zé)，符劍宗、梁華桂協(xié)助。
1、職責(zé)范圍：
�。�1）負(fù)責(zé)擬好菜譜。做好帶隊老師和考生早餐，中晚餐。
�。�2）負(fù)責(zé)飲食質(zhì)量、衛(wèi)生、安全，每餐做好食物留樣。
（3）負(fù)責(zé)在考點放2個開水桶和一次性杯子，并泡制菊花茶。
�。�5）考務(wù)工作人員和監(jiān)考人員在學(xué)校教師食堂就餐，學(xué)生在一食堂就餐。
2、參考考生人數(shù)：初二學(xué)業(yè)考試365人，初三中考455人。
3、完成和檢查時間：6月15日上午。
4、6月18日下午，清點學(xué)生宿室財產(chǎn)，做好財產(chǎn)管理情況詳細(xì)記錄，并將考核結(jié)果及時上報考點辦公室。
六、衛(wèi)生工作。
由張邦明負(fù)責(zé)。
1、職責(zé)范圍：
考前由各分校負(fù)責(zé)清除清潔區(qū)和園內(nèi)的'雜草、打掃所在清潔區(qū)和教學(xué)樓及教室衛(wèi)生。
2、完成和檢查時間：
�。�1）檢查雜草時間：20xx年6月15日下午7：30
�。�2）檢查清潔衛(wèi)生時間：20xx年6月15日下午8：00.張邦明負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員檢查，并負(fù)責(zé)保潔學(xué)生的安全。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）6
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。”
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識點，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路(四個階段)
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。
(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(3)以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當(dāng)穿插過去的.小知識點，以引起記憶。
(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓(xùn)練
1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
(2)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的.題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。
(10)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(11)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補(bǔ)缺
對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）7
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多出人才，出好人才，讓的學(xué)生上理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生現(xiàn)狀：特色班學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對化學(xué)有一定牢固的基礎(chǔ)。有的學(xué)生對化學(xué)不夠重視，他們認(rèn)為別的科目多考幾分就可以抵化學(xué)分，尤其是基礎(chǔ)知識比較薄弱的學(xué)生，當(dāng)面臨化學(xué)知識的拓寬和綜合時，對此是望而生畏，最后，要么無所求，要么放棄。
2、教材體系
經(jīng)過調(diào)整后的教材：面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展。創(chuàng)設(shè)自主探究的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的獲取過程以獲得科學(xué)活動的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實驗?zāi)芰�。激發(fā)學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、中考走向
通過近幾年中考試題的分析，我認(rèn)為，中考試題存在以下幾個特點：
①堅持發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生，準(zhǔn)確把握從《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運(yùn)用化學(xué)知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。
�、诿}堅持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵，不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我--那就是：不出偏題、怪題、冷題。
�、蹐猿謱嵺`性原則：突出學(xué)科特點，加強(qiáng)對化學(xué)實驗的考查，加強(qiáng)對化學(xué)實驗操作的考查，把學(xué)生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。
④堅持實用性原則：關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認(rèn)識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。
�、菁訌�(qiáng)能力測試，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。
⑥探究性試題的比例有所增加。
二、復(fù)習(xí)要求和措施
A、復(fù)習(xí)要求
�、僖笳莆崭髡鹿�(jié)知識要點，將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。
�、谝笳莆諑追N重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型，化學(xué)式的計算，常見化學(xué)方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設(shè)計。
③掌握化學(xué)實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。
�、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊。
B、具體措施
以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。
三、具體實施步驟，時間安排
A系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一輪時間為7-11周)
第一階段是分塊復(fù)習(xí)
主要任務(wù)是：一是構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，通過比較、分析、聯(lián)想，逐步形成對學(xué)科體系的整體知識。二是進(jìn)行一定量的綜合訓(xùn)練，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)，提升能力的目的。
(一)化學(xué)基本概念
初中化學(xué)基本概念主要包括物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與分類、結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語、溶液五個方面知識，近60個概念。本部分知識在中考中占32%。這部分內(nèi)容知識點多，而且分散在教材各章節(jié)中。許多學(xué)生能把課本上的概念倒背如流，認(rèn)為有了知識也就自然而然地有了能力。然而一遇到概念辨析、概念判斷、以及深層次的分析、綜合、轉(zhuǎn)化等實際應(yīng)用題，解題能力卻是很弱的`。針對這些問題，復(fù)習(xí)這部分知識的方法是：每一個概念，要求學(xué)生理解、掌握其中的關(guān)鍵詞，對易混淆的概念分析比較出相同與不同之處，對有包含關(guān)系的、有相互聯(lián)系的概念分類歸納成網(wǎng)絡(luò)。
(二)元素及化合物
主要內(nèi)容有：氧、氫、碳及其化合物;鐵及鐵合金;酸、堿、鹽的性質(zhì)及其代表物。元素化合物知識以實驗為基礎(chǔ)，以基本理論為指導(dǎo)，構(gòu)成了初中化學(xué)的基礎(chǔ)和骨架，在中考中占有較大的比重，其分值在35%左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)時覺得記不住，其次是記住了，有時也不會用。針對這一情況，復(fù)習(xí)方法是：(1)縱向：以某種物質(zhì)為中心，將其學(xué)名、俗名、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、保存、鑒別、制法等，串成知識鏈。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)化物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途、保存、鑒別等方面的意識。學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可推出相關(guān)的用途、保存、鑒別等知識。這樣一方面可以讓學(xué)生感到知識的條理化，便于記憶、理解和掌握;另一方面，避免死記硬背知識，導(dǎo)致復(fù)習(xí)中產(chǎn)生厭煩心理。(2)橫向：對比五種氣體、三種酸、二種堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，這樣可以減少記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容;(3)重視各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并由此歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律，并將知識綜合運(yùn)用到鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷等方面，并與社會、生產(chǎn)、日常生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來。
(三)化學(xué)實驗
主要考查各種儀器的使用技能、實驗操作技能和幾個重要探究實驗，中考分值占21%，是中考試題中增加區(qū)分度的題目。在復(fù)習(xí)時，要注重基礎(chǔ)、突出重點、查漏補(bǔ)缺。對常用儀器的主要用途、使用方法和基本操作的復(fù)習(xí)，重點是弄清如何用、使用的注意事項，以及操作不當(dāng)會導(dǎo)致那些后果。由于這一部分記憶的知識多，難度不大。如果上課又將這些內(nèi)容重復(fù)一遍，費時而且顯得枯燥。復(fù)習(xí)時，可由學(xué)生指出知識要點，老師將知識編成題，例如直接給出多幅實驗操作圖，由學(xué)生判斷、改錯、指明原因。編題時，力求題型多樣，涉及各考點。對常見氣體的實驗室制法的復(fù)習(xí)，重點搞清實驗原理和實驗裝置的選用依據(jù)，同時也要搞清在各實驗操作中的注意事項，以及操作不當(dāng)可造成的后果。對常見物質(zhì)的鑒別和檢驗，重點放在如何選擇鑒別試劑，以及對實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述上。混合物的分離和提純，重點放在如何選擇分離和提純的方法，除雜試劑的選擇，以及對實驗過程的敘述上。對綜合實驗方案設(shè)計部分，教給學(xué)生首先必須明確實驗?zāi)康模诟鶕?jù)實驗?zāi)康�，設(shè)計實驗方案或選擇最佳方案，(要考慮到實驗過程的操作簡單、方便可行、節(jié)約藥品，以及安全、環(huán)保等因素)。
(四)化學(xué)計算
近幾年化學(xué)中考試題中計算題在整個試卷中不算難題，但卻失分率較高。這不能不引起化學(xué)老師的重視，出現(xiàn)的問題有：化學(xué)式寫錯或化學(xué)方程式未配平;書寫格式不對;化學(xué)原理不清楚;讀不懂題等�；瘜W(xué)計算包括化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本計算和綜合計算。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，要立足于化學(xué)基本概念，選擇典型題型的精講。講題時，注重講解分析過程，同時注意解題的規(guī)范化。注意每一題與一類題型的關(guān)系，舉一反三。
1、本冊基礎(chǔ)知識，時間為7-10周
方法：以懷化市資料1-8章為主，講解各章節(jié)基礎(chǔ)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過相應(yīng)的訓(xùn)練，找出薄弱點，并配有題型練習(xí)題。
2、實驗操作，基本理論，時間11周
方法：①以孝感資料實驗題、基本理論為基礎(chǔ)，并拓寬二套試卷。
�、诩訌�(qiáng)實驗操作培訓(xùn)，迎接實驗操作考試。
�、蹪B透綜合訓(xùn)練題。
B專項訓(xùn)練(第二輪時間12周)
以中考化學(xué)完全解讀為準(zhǔn)，具體實施：
�、僦R分類專項②題型專項
第二階段是綜合訓(xùn)練(第三輪時間13-17周)
這一階段主要采取"模擬測試加講評"的方法，其目的主要是提高應(yīng)試能力，調(diào)整良好的心態(tài)。
在以上知識塊已復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)對知識進(jìn)行綜合考查。強(qiáng)訓(xùn)練，一方面可對前面的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺;另一方面可以讓學(xué)生見到的綜合題型。學(xué)生做后，可以總結(jié)一些好的解題方法和技巧，同時分析出自己的不足，有針對性地加以改進(jìn)。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）8
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口，面向全體學(xué)生，全面提高中考成績。
二、復(fù)習(xí)原則
1、低起點，小步伐，快反饋，高密度;
2、講練結(jié)合，以練代講;
3、面向全體，關(guān)注差異;
4、培優(yōu)扶差;
5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)設(shè)計
(一)確立目標(biāo)，結(jié)合每次考試成績比照指標(biāo)找差距
1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級，張榜公示。
2、班級制定升學(xué)指標(biāo)。即對分解到班級的指標(biāo)落實到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo)，讓學(xué)生給自己定位。
3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。
4、學(xué)生自我設(shè)計目標(biāo)。對升入學(xué)校，各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。
(二)制訂計劃
1、初三上半年結(jié)束全年課程;
2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計劃，體現(xiàn)：(1)復(fù)習(xí)課時;(2)每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實現(xiàn)目標(biāo)。
制訂復(fù)習(xí)計劃要從二個方面入手：
(1)資源：課標(biāo)——對照課標(biāo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確方向;
考綱——依據(jù)考綱，反復(fù)研究，定量、定位。
考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點，生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)情——充分了解學(xué)生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。
信息——及時捕捉中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。
(2)三輪復(fù)習(xí)法：
第一輪：單元章節(jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)
復(fù)習(xí)時重點抓學(xué)科知識的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識點、考點時，將其題型化(即設(shè)計成題)。要面面俱到，要由易到難;重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。
第二輪：專項復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)
首先要對中考的考點知識進(jìn)行訓(xùn)練，其次要對中考題型進(jìn)行專項訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點知識時，著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點和難點。訓(xùn)練時以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。
第三輪：綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細(xì)選，要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程，結(jié)合學(xué)生實際重新整合和改編。模擬測試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，同時一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧，還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度，規(guī)范度和自信心。
經(jīng)過模擬測試后，要留出最后一周時間查缺補(bǔ)漏，這個時候一定要回歸課本，進(jìn)行知識回顧，查缺補(bǔ)漏(看錯題集)，學(xué)生自查，查
自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型;教師查，查學(xué)生知識是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)方法
1、學(xué)生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，英語單詞、詞組，數(shù)理化公式等。
2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評——補(bǔ)
講：精講知識點(歸納)，精講典型題(考點解析)，精講多練，練習(xí)為主線，學(xué)生成績的提高是教師指導(dǎo)下，自己主動練習(xí)和考出來的。
練：圍繞考點，設(shè)計習(xí)題。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫，要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)學(xué)生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。
考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題，從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。
小考：教師復(fù)習(xí)了一個單元或一個章節(jié)的小測驗。一定要限時，一定要當(dāng)堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據(jù)需要。
周考：每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，
考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識和學(xué)生練習(xí)過的題型和考點。教師要把每次周考的`成績寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)
評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題，解決問題，教師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生答題得失，提出個別整改方案和補(bǔ)救措施，這項活動在學(xué)科組備課時進(jìn)行;學(xué)生自評——自我反思，總結(jié)得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行，同時推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗;班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學(xué)生對照“中考自我設(shè)計”查問題，找原因，檢查學(xué)生各科錯題集;學(xué)校評價——每次考試結(jié)束后，教導(dǎo)處要查學(xué)生錯題集，教師記分冊，召開初三教師會，依復(fù)習(xí)設(shè)計中“確立目標(biāo)”的四點要求比照講評。
補(bǔ)：補(bǔ)后進(jìn)生，不言放棄，提出最臨近的成績目標(biāo)，幫助其制訂學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生，不甘落后，提出趕的目標(biāo)和努力的方向，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生，不談成績，看問題，看失誤，嚴(yán)格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。
3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時間去相互改卷，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討，這時也不完全由教師來講，而是由尖子生為全班同學(xué)講解，如果尖子生也講不明白，教師這時再進(jìn)行點撥、講析。這樣講析試題，既能讓學(xué)生動起來，又能使他們真正的學(xué)會用所學(xué)的知識分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）9
1.基礎(chǔ)不扎實，解題方向不明朗
解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通
此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析：
1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分;
2.對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可，可能錯，可能對;
3.對于復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析能力。
2.粗心大意型
學(xué)生特點：失分全是“粗心”惹的禍
解決方案：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”�！罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的`邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源時知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。
3.基礎(chǔ)薄弱型
學(xué)生特點：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢
解決方案：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里
基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生最容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績，此類學(xué)生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學(xué)生長時間對成績?nèi)狈π判�，缺乏向上的決心，因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。
4.苦學(xué)無效型
學(xué)生特點：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高
解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對方法進(jìn)步快
“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個人癥結(jié)所在，并扎實落實老師制定的個性化方法，這類孩子成績提高更快。
5.動力不足型
學(xué)生特點：被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰
解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情
有一部分學(xué)生由于對學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動力不足型。
6.知識生疏型
學(xué)生特點：學(xué)習(xí)上只求一知半解
解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固知識，多做多練熟能生巧
此類學(xué)生多是因為缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導(dǎo)致知識生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會錯很多考察背誦、記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本知識點之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
7.缺少思路型
學(xué)生特點：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練
解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維
主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運(yùn)用知識點和解題方法。往往感覺學(xué)會了，但是一考試就蒙了。此類學(xué)生要在平時加強(qiáng)審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。
8.情緒波動型
學(xué)生特點：心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)
解決方案：由易到難重拾自信，增加自我管理能力
情緒波動型一半表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒狀態(tài)，另一種是如果考了低分，他表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫，甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心，制定出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。
中考學(xué)習(xí)方案范文（通用10篇）10
一、考試范圍、內(nèi)容、對象考試范圍：
初中物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材上規(guī)定的學(xué)生必須掌握的實驗技能。
考試內(nèi)容：主要考查學(xué)生對實驗儀器的認(rèn)識、裝配、操作，實驗設(shè)計，實驗現(xiàn)象的觀察，數(shù)據(jù)的記錄，實驗結(jié)果的表述等。
考試對象：20xx年初中畢業(yè)生。
二、考試辦法
1、由市教育局統(tǒng)一命題、制卷。命題將突出新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，重點考查學(xué)生實驗設(shè)計、實驗探究、實驗操作過程的規(guī)范。
2、由縣教育局派出考務(wù)組到各考點組織學(xué)生現(xiàn)場測試，考生抽簽確定實驗項目；考試實行封閉管理。
三、考試時間安排
1、4月20日前組織考生報名（具體時間另行通知）；4月25日前完成考點資格審查并上報考點名單；5月6日至25日為考試時間（各校具體時間另行通知）。
2、考生實驗操作考試時間每場為20分鐘。
四、考前準(zhǔn)備
1、考點設(shè)在建物理、化學(xué)、生物實驗室的中學(xué)，并適當(dāng)考慮集中。對未取得設(shè)考點資格的學(xué)校的考生可以就近安排到相鄰考點考試，有關(guān)部門要切實做好組織工作，確保師生安全。
2、考點資格審查：設(shè)考點前必須嚴(yán)格審查考點資格，審查內(nèi)容包括實驗用房、實驗設(shè)施、儀器配備、實驗室管理、實驗人員、實驗教學(xué)6個方面。
3、考點儀器配備要求：各考點學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按教育部頒發(fā)的儀器配備標(biāo)準(zhǔn)（基本要求）配齊分組和演示儀器，特別是易損易耗品的補(bǔ)充。
4、考點實驗教學(xué)要求：各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)，完成教材上規(guī)定的分組實驗和演示實驗及學(xué)生實踐活動的實驗。
5、每個考點設(shè)辦公室1個（供考務(wù)人員辦公和休息用），考室3個。每個考室設(shè)實驗臺（桌）12張，并在實驗臺右上角注明題號，準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗器材、藥品。凡在考試中需要不斷更換的實驗器材、藥品應(yīng)在考室內(nèi)存放一定數(shù)量的備用品。
6、考點應(yīng)劃定警界線，實行封閉考試。在校門掛“黃岡市20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)實驗操作考試×××學(xué)校考點”橫幅，在校內(nèi)醒目處張貼《考室安排表》、《考生守則及違紀(jì)處罰規(guī)定》及有關(guān)標(biāo)語，為考生營造一個嚴(yán)肅、和諧的考試環(huán)境。
五、免試與缺考考生的處理
1、因身體殘疾喪失操作能力的學(xué)生，可申請免試，但需出具有關(guān)證明，經(jīng)現(xiàn)場測評并審批后，實驗操作考試成績按滿分20分計入總分。申請免試的考生必須于4月25日前到縣教育局裝備辦辦理相關(guān)免試手續(xù)，并予以公示。
2、因其它原因不能參加考試的`考生，一律視為缺考，實驗操作考試成績記記0分。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對實驗操作考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證我縣中考實驗操作考試順利進(jìn)行，縣教育局成立以鄭金榮為組長，宋道遠(yuǎn)、肖衛(wèi)明為副組長，喻斌、夏成艷、瞿志文、陳亞平、何平為成員的實驗操作考試領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由夏成艷同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。各中學(xué)也要成立以校長為組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處及理化生教師、實驗教師為成員的實驗操作考試領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校復(fù)習(xí)備考和考試的組織工作。
七、其他要求
1、各單位要認(rèn)真做好實驗操作考試的宣傳工作，充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，積極引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，全面開展實驗教學(xué)。
2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，各校在考前要對教師和學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《羅田縣中考違紀(jì)、舞弊處罰條例》。考試期間縣教育局將加強(qiáng)考試全過程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理。
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